描写人物说话情态的

第一篇：描写人物说话情态的

正色危言 〖解释〗态度严肃，语言正直，能使人望而生畏。同“正色直言”。

正色敢言 〖解释〗态度严肃，敢于直言。

信口胡言 〖解释〗随口乱说。指毫无根据、不负责任地瞎说。

相对无言 〖解释〗指彼此相对说不出话来。

危言核论 〖解释〗正直而翔实的言论。

疾言怒色 〖解释〗形容对人发怒说话时的神情。同“疾言厉色”。

疾言厉气 〖解释〗形容对人发怒说话时的神情。同“疾言厉色”。

疾言倨色 〖解释〗形容对人发怒时说话的神情。同“疾言遽色”。

笃论高言 〖解释〗确切高明的言论。

谠言嘉论 〖解释〗公正、正直而有说服力的言论。

沉重寡言 〖解释〗朴实稳重，不爱多说话。同“沉重少言”。

沉厚寡言 〖解释〗朴实稳重，不爱多说话。同“沉重少言”。

自言自语 言、语：说话。自己跟自己低声嘀咕。自不待言 大家心里明白，不必再用言语解释

直言正色 谓言语正直，仪容严肃。

直言正论 正直公道的言论。

直言无讳 直率地说话，无所隐讳。

智小言大 谓才智低下，说话口气却很大。

直口无言 犹言哑口无言。

正言厉颜 见“正言厉色”。

正色直言 正色：严肃或严厉的神色。态度严肃，语言正直。形容刚直不阿。亦作“正色危言”。

詹言曲说 烦琐、片面的言论。

造言生事 捏造虚言以挑起事端。

造言捏词 捏造虚假的言词。

躁言丑句 丑恶的言辞。躁，通“臊”。

欲言又止 想说又停止不说。形容有难言的苦衷。

庸言庸行 指平平常常的言行。

淫言狎语 见“淫言媟语”。

淫言诐行 谓不正当的言行。

淫言媟语 轻狎的言词；淫秽猥亵的言词。

意在言外 真正用意没有明白说出来，细细体会就知道。

溢于言外 溢：水满外流，引申为超出。超出语言之外。指某种意思、感情通过语言文字充分表露出来。亦作“溢于言表”。

溢于言表 超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。

讬于空言 见“讬之空言”。

一言中的 的：箭靶的中心。一句话正好射中箭靶。比喻一句话就说到关键的地方。

溢言虚美 过甚其辞、不符合实际地称美。

言论风生 形容言谈议论时兴致很高，气氛活跃。

言类悬河 形容能言善辩，说话滔滔不绝。

言来语去 指谈笑时你一言我一语，彼此应对。

涎言涎语 厚着脸皮胡言乱语，撒赖。

析言破律 指巧说诡辨，曲解律令。

恶言恶语 指用狠毒的话骂人或说话

自言自语 言、语：说话。自己跟自己低声嘀咕。

言三语四 形容人多嘴杂，议论纷纷。

言来语去 指谈笑时你一言我一语，彼此应对。

言高语低 说话不知轻重，没有分寸。

言颠语倒 说话颠三倒四。

目语额瞬 眉毛眼睛能作态示意。形容处事精明狡猾。

目挑眉语 以眉目挑逗传情。

妙语惊人 妙语：有深意或动听的语言。绝妙动听的语言令人吃惊。

妙语解颐 解颐：开颜而笑。有趣的话引人发笑。

沉吟不语 沉默地思量着，不说话。引伸为迟疑不决的态度。

牙牙学语 形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

喃喃自语 喃喃：连续不断地小声说话。小声地自己跟自己说话

第二篇：形容说话情态的成语

有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。以下是小编整理的形容说话情态的成语，欢迎阅读！

信口胡言 〖解释〗随口乱说。指毫无根据、不负责任地瞎说。

相对无言 〖解释〗指彼此相对说不出话来。

危言核论 〖解释〗正直而翔实的言论。

疾言倨色 〖解释〗形容对人发怒时说话的神情。同“疾言遽色”。

笃论高言 〖解释〗确切高明的言论。

谠言嘉论 〖解释〗公正、正直而有说服力的言论。

沉重寡言 〖解释〗朴实稳重，不爱多说话。同“沉重少言”。

自不待言 大家心里明白，不必再用言语解释

直言正色 谓言语正直，仪容严肃。

直言正论 正直公道的言论。

直言无讳 直率地说话，无所隐讳。

智小言大 谓才智低下，说话口气却很大。

直口无言 犹言哑口无言。

正言厉颜 见“正言厉色”。

正色直言 正色：严肃或严厉的神色。态度严肃，语言正直。形容刚直不阿。亦作“正色危言”。

詹言曲说 烦琐、片面的言论。

造言生事 捏造虚言以挑起事端。

造言捏词 捏造虚假的言词。

躁言丑句 丑恶的言辞。躁，通“臊”。

欲言又止 想说又停止不说。形容有难言的苦衷。

庸言庸行 指平平常常的言行。

淫言狎语 见“淫言媟语”。

淫言诐行 谓不正当的言行。

淫言媟语 轻狎的言词；淫秽猥亵的言词。

意在言外 真正用意没有明白说出来，细细体会就知道。

溢于言外 溢：水满外流，引申为超出。超出语言之外。指某种意思、感情通过语言文字充分表露出来。亦作“溢于言表”。

溢于言表 超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来。

讬于空言 见“讬之空言”。

一言中的 的：箭靶的中心。一句话正好射中箭靶。比喻一句话就说到关键的地方。

溢言虚美 过甚其辞、不符合实际地称美。

言论风生 形容言谈议论时兴致很高，气氛活跃。

言类悬河 形容能言善辩，说话滔滔不绝。

言来语去 指谈笑时你一言我一语，彼此应对。

涎言涎语 厚着脸皮胡言乱语，撒赖。

析言破律 指巧说诡辨，曲解律令。

恶言恶语 指用狠毒的话骂人或说话

言三语四 形容人多嘴杂，议论纷纷。

自言自语 言、语：说话。自己跟自己低声嘀咕。

言高语低 说话不知轻重，没有分寸。

言颠语倒 说话颠三倒四。

目语额瞬 眉毛眼睛能作态示意。形容处事精明狡猾。

目挑眉语 以眉目挑逗传情。

妙语惊人 妙语：有深意或动听的语言。绝妙动听的语言令人吃惊。

妙语解颐 解颐：开颜而笑。有趣的话引人发笑。

沉吟不语 沉默地思量着，不说话。引伸为迟疑不决的态度。

牙牙学语 形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

喃喃自语 喃喃：连续不断地小声说话。小声地自己跟自己说话

第三篇：描写人物说话神态的成语

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唉声叹气 沉吟不决 瞠目结舌 豪言壮语 花言巧语 疾言厉色 慷慨激昂 眉飞色舞 巧舌如簧 声嘶力竭 谈笑风生 娓娓而谈 哀声叹气 喃喃自语 正色危言

第四篇：描写说话的成语

1、妙语连珠(miào yǔ lián zhū)

【解释】：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。

【示例】：他妙语连珠地发言让大家捧腹大笑。

【语法】：主谓式;作谓语、宾语、分句;含褒义

2、娓娓而谈(wěi wěi ér tán)

【释义】:连续不断地、生动地谈论。娓娓：形容谈论不倦或说话动听。

【出处】:然而他并不拙笨，却也不矫揉造作，只如熟人相对，娓娓而谈。(鲁迅《且介亭杂文二集〈中国新文学大系〉小说二集序》)

【示例】:在会议上他娓娓而谈。

【用法】:作谓语、宾语;指人健谈。

3、口若悬河(kǒu ruò xuán hé)

【解释】:若：如,像;悬河：瀑布。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。

【出处】:南朝宋刘义庆《世说新语赏誉》：郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭。

【用法】:主谓式;作谓语、宾语、定语;含贬义

【示例】:清吴敬梓《儒林外史》第四回：知县见他说的口若悬河，又是本朝确切贼，不由得不信。

清西周生《醒世姻缘传》第18回：一个铺眉苫眼滔滔口若悬河，一个俐齿伶牙喋喋舌如干将。

4、口口声声(kou kou sheng sheng)

【解释】：形容一次一次地说，或经常说。

【出自】：元石君宝《秋胡戏妻》第三折：你也曾听杜宇，他那里口口声声，撺掇先生不如归去。

【示例】：韩世忠带领人马已到城下，～要拿走二位王爷。◎清钱彩《说岳全传》第四十七回

【语法】：联合式;作状语;形容反反复复地陈述

5、说古道今(shuō gǔ dào jīn)

【解释】：从今到古无所不谈，无不评论。形容话题广泛。同说古谈今。

6、口蜜腹剑(kǒu mì fù jiàn)

【解释】：嘴上说的很甜美，凡里却怀着害人的主意。形容两面派的狡猾阴险。

【出自】：《资治通鉴唐纪玄宗天宝元年》：世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。

【示例】：这厮～，正所为慝怨而友者也。◎明王世桢《鸣凤记》第二十五出

【语法】：联合式;作谓语、定语;含贬义

7、婉言(wǎnyán)

【基本解释】:[gentle words] 委婉的话,婉言谢绝

【详细解释】:婉转的言辞。

清 沈复 《浮生六记坎坷记愁》：严君怒犹未息，兄宜仍往 扬州。俟严君归里，婉言劝解，再当专札相招。

柳青 《创业史》第一部第十二章：‘算哩算哩!’ 郭振山 难受地婉言劝止。

8、危言(wēi yán)]

【解释】：1.直言。

2.谓(行为)超过言语。

3.耸人听闻的言论。

4.犹慎言。谓不说自己的功劳才能。

5.吓人的话。

9、耳濡目染(ěr rú mù rǎn)

【解 释】：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。(濡：沾湿;染：沾染。)形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指好也指坏。

【出 处】： 唐韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：目濡耳染，不学以能。宋朱熹《与汪尚书书》：耳濡目染，以陷溺其良心而不自知。

【用 法】： 联合式;作谓语、定语、分句;指不知不觉地改变

【示 例】：她完全没有读过书，但她单凭～，也认得一些字，而且能够暗诵得好些唐诗。(郭沫若《少年时代我的童年》)

10、能说会道(néng shuō huì dào)

【释义】：形容很会讲话。

【出处】：清曹雪芹《红楼梦》第七十四回：仗着他的模样儿比别人标致些，又长了一张巧嘴，天天打扮的象个西施样子，在人跟前能说惯道，抓尖要强。

【示例】：这个人生就的两片巧嘴，巧嘴滑舌，～。

第五篇：人物外貌描写

人物外貌描写

教学目标：

1、学生能自由观察熟悉的人，并且能有目标地口头表达出来观察到的内容。

2、会找出人物最有特色的地方，并有生动的语言说出来以及写出来。

教学重点及难点：抓住人物特征，描写人物外貌。

教学过程：

导入：

师：同学们，今天这节课我们学习人物描写——外貌描写。请齐读课题。

思考：外貌指的是什么？生自由交流。

师：外貌指的是人物的样子，那么怎样来描写人物的外貌呢？今天这节课老师就给大家传授几招。

出示第一招。要按一定的顺序写。

出示” 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.”

思考：作者描写的是什么小动物？（小燕子）

作者抓住小燕子的哪几方面进行描写的？（羽毛、翅膀、尾巴）这几方面是按照什么顺序写的？生自由交流。

师：同学们说的真棒，师总结。（先写全身再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。）

牛刀小试。（出示喜洋洋的图片）学生根据图片填空，进一步巩固所学的知识。全身: 一身（）的绒毛，局部：一对（）的（）, 加上一张（）的（）,凑成了（）的喜羊羊.——我眼中的喜羊羊

师：同学们，说的真棒，看出积累的词语丰富，做到了活学活用的程度了，那么你们喜欢猜谜语吗？

出示：

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）

2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。（孙悟空）

师：你是从哪些词语或者句子猜出来的。

生交流：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

说出他们的特点。出示郭德纲、刘保田的图片。让学生说出他们的特点。师总结：他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。

他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上，整个看起来像一个愁眉苦脸的“苦瓜”。

出示第二招：抓着人物典型的特点。描写外貌抓住人物的脸型、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取这个人最特别的地方来描写，而不要面面俱到。

第三招：善用比喻、夸张的修辞手法

出示：

1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。

2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。

让学生先比较，看看那个句子好，为什么？从而得出运用比喻的修辞方法，写出了小妹妹的肥胖，让我们更容易理解。

师总结：外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、善用修辞 我来试一试。题目：我的同学 要求：

（1）观察班级同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-80字。（3）时间5分钟。

（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。学生自由写作。我来评一评。

评改要点：

1、能否按一定的顺序描写外貌。

2、能否抓住了自己的特征来写？

3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？

4、有没有通过事情来说明自己的爱好和兴趣特点。

教后反思

作文训练是语文教学中的重点，也是难点。写作是一个大概 念，在写作教学中，只有一点一滴地引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。现今，许多学生特别是三年级刚开始学写作的同学，都是在老师布置了作文之后，急急忙忙苦于应付，不知道该写什么，怎么去写，作文是流水账，平淡乏味，没有惹眼的地方，让看的人头疼，批的人犯难，而写的人更没劲，应付心里重。就外貌描写来讲，学生描写过于大众化，很少有个性可言。

通过本节课的学习，使学生学会如下几点：1．使学生懂得按照一定的顺序进行描写。2．抓住人物外貌突出的重点部位。3.能灵活运用恰当的修辞方法。

因此，在本节课的教学流程设计上，我试图通过让学生掌握外貌描写基本方法的基础上，进行情境的创设，写作思路的开放性引导，不急于一步到位，最起码希望能使学生在本节课中有所实实在在的收获。

一、简单导入：同学们，这节课我们来学习人物的外貌描写。外貌描写就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。

二、教学过程。我设计了三个不同的梯度，第一个梯度为按照一定的顺序描写；第二个梯度为猜谜语。找出人物的典型特点；第三个梯度运用恰当的修辞方法。

整堂课学生的参与度非常高，特别是猜谜语的过程，激发了学生的学习兴趣，能够很快的找到人物的特点，但是可能是学到的有点多，想做到面面俱到，孩子有点小，在交流习作的时候，发现孩子并不能够完全消化这些知识。因此这也给我了一个小小的提醒，学东西的时候不要太多，要细嚼慢咽。