天津市中小学心理辅导员培训c类班考核试卷

第一篇：天津市中小学心理辅导员培训c类班考核试卷

天津市中小学心理辅导员培训C类班考核试卷

区县

学校

姓名

成绩

一．选择题（每题4分，共60分）

1.心理健康的下列标准中哪一项是不正确的？（）

（A）认知合理；

（B）没有消极的情绪体验；（C）人际关系和谐融洽；

（D）行为方式无异常表现。2.关于开展心理健康教育的目的不正确的表述是：（）

（A）全面提高学生的心理健康水平；

(B)促进素质教育的落实；

(C)防止精神疾患的发生；

(D)帮助有心理疾病的学生恢复健康。3.关于心理健康教育实施途径的不正确的表述是：（）（A）应结合课堂教学开展心理辅导活动；(B)应以个别咨询为主；

(C)应全面渗透在学校各项日常工作中；

(D)应与家庭教育紧密配合。4.关于心理健康教育与德育工作关系的表述哪种说法是错误的：（A）二者的理论基础、工作目标、途径方法等方面都存在一定的区别；

(B)二者可以互相代替；

(C)二者相辅相成，但不能互相代替；

(D)二者在根本目标上是基本一致的。

5.个体发展过程中的第二反抗期大致出现在（）。（A）3—4岁

（B）5—7岁（C）8—10岁

（D）10—15岁

6.按照艾里克森的说法，儿童期心理发展的主要任务是（）。（A）确立社会责任感

(B)确立自我同一性(C)

满足胜任感的要求

(D)满足自尊的需求

7.关于自我概念的形成与发展的过程，正确的说法应该是（）。(A)从生理自我到心理自我，最后到社会自我(B)从心理自我到社会自我，最后到理想自我(C)从生理自我到社会自我，最后到心理自我(D)从社会自我到心理自我，最后到现实自我

8.关于青少年对异性所产生的关注倾向和爱慕之情，正确的解释是：（）（A）是自制力差的表现；

（B）是道德观念不完善的表现；

（C）是生理冲动的结果；

（D）是这个年龄阶段心理发展的正常表现。

9.深入对方内心去体验求助者的情感和思维，这在心理咨询的原则中被称为（（A）理解

（B）同情

（C）共情

（D）感受。）10.关于团体辅导特点的描述中不正确的是（）。（A）影响面较广泛

(B)效率较高

(C)

效果易巩固

(D)特别适合人际关系不良的人

11.中学生求助者向咨询员讲述其与班主任的矛盾及班主任对其的歧视和否定后。咨询员同求助者一同找班主任谈话。这位咨询员的做法：（）（A）增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程。（B）违反了保密原则。

（C）以自己的价值观作为依据评判求助者。（D）超出了咨询员的职责范围。

12.某学生上课时总是捣乱，尽管他经常受到批评，但仍然不愿停止这些破坏行为，这说明：

（）

（A）该学生有意使问题行为继续存在，因为他可以从中得到某种好处。（B）该学生在意志品质上存在问题，应加强德育工作。（C）该学生有某些需要未能得到满足，可能需要更多的关注。（D）学生因为总受批评，已经“皮”了，所以不好管了。13.指导者在团体辅导中不应扮演的角色是：（）

（A）家长；

（B）领导者；

（C）朋友；

（D）调解员。14.下面那一项不是团体辅导应有的功能：（）

（A）教育

（B）发展

（C）治疗

（D）支持 15.下面那一项不属于评价团体辅导活动效果的标准：（）（A）活动内容是否丰富；

（B）学生是否主动参与；（C）教师的角色是否恰当；

（D）班级气氛是否活跃。

二．结合自己所教的学科，选择一节课，列出与该课程内容有关的心理素质培养的目标。

第二篇：天津市中小学心理辅导员培训C 类班考核试卷及答案

天津市中小学心理辅导员培训C 类班考核试卷 学校姓名成绩___________

一．选择题（每题2，共40分）

1.心理健康的下列标准中哪一项是不正确的？（）

（A）认知合理；

（B）没有消极的情绪体验；

（C）人际关系和谐融洽；

（D）行为方式无异常表现。

2.关于开展心理健康教育的目的不正确的表述是：（）

（A）全面提高学生的心理健康水平；

(B)促进素质教育的落实；

(C)防止精神疾患的发生；

(D)帮助有心理疾病的学生恢复健康。

3.关于心理健康教育实施途径的不正确的表述是：（）

（A）应结合课堂教学开展心理辅导活动；

(B)应以个别咨询为主；

(C)应全面渗透在学校各项日常工作中；

(D)应与家庭教育紧密配合。

4.关于心理健康教育与德育工作关系的表述哪种说法是错误的：

（A）二者的理论基础、工作目标、途径方法等方面都存在一定的区别；

(B)二者可以互相代替；

(C)二者相辅相成，但不能互相代替；

(D)二者在根本目标上是基本一致的。

5.从心理测评的角度看，心理健康是（）。

（A）围绕健康常模不断上下波动的过程

（B）认知水平不断提高的过程

（C）情绪逐渐稳定的过程

（D）意志力不断完善的过程

6.个体发展过程中的第二反抗期大致出现在（）。

（A）3—4岁

（B）5—7岁

（C）8—10岁

（D）10—15岁

7.按照艾里克森的说法，儿童期心理发展的主要任务是（）。

（A）确立社会责任感

（B）确立自我同一性

（C）满足胜任感的要求

（D）满足自尊的需求

8.关于自我概念的形成与发展的过程，正确的说法应该是（）。

(A)从生理自我到心理自我，最后到社会自我(B)从心理自我到社会自我，最后到理想自我(C)从生理自我到社会自我，最后到心理自我(D)从社会自我到心理自我，最后到现实自我9.在区分精神活动正常与异常的心理学原则中，不包括（）。1

（A）人格是否保持相对稳定

（B）待人是否诚实守信

（C）主观世界与客观世界是否统一

（D）心理活动是否有内在统一性

10.关于青少年对异性所产生的关注倾向和爱慕之情，正确的解释是：（）

（A）是自制力差的表现；

（B）是道德观念不完善的表现；

（C）是生理冲动的结果；

（D）是这个年龄阶段心理发展的正常表现。

11.对心理咨询员最起码的要求是：（）

（A）改变求助者

（B）教育求助者

（C）改造求助者

（D）尊重求助者

12.在民主的家庭环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于与人相处，情绪健康，个

性发展全面，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?()

（A）父母亲的婚姻关系

（B）父母亲的教养思想、教养态度及教养方式

（C）父母亲的职业

（D）父母亲的受教育程度

13.深入对方内心去体验求助者的情感和思维，这在心理咨询的原则中被称为（）。

（A）理解

（B）同情

（C）共情

（D）感受

14.关于团体辅导特点的描述中不正确的是（）。

（A）影响面较广泛

（B）效率较高

（C）效果易巩固

（D）特别适合人际关系不良的人

15.中学生求助者向咨询员讲述其与班主任的矛盾及班主任对其的歧视和否定后。咨询员同

求助者一同找班主任谈话。这位咨询员的做法：（）

（A）增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程。

（B）违反了保密原则。

（C）以自己的价值观作为依据评判求助者。

（D）超出了咨询员的职责范围。

16.某学生上课时总是捣乱，尽管他经常受到批评，但仍然不愿停止这些破坏行为，这说明：

（）

（A）该学生有意使问题行为继续存在，因为他可以从中得到某种好处。

（B）该学生在意志品质上存在问题，应加强德育工作。

（C）该学生有某些需要未能得到满足，可能需要更多的关注。

（D）学生因为总受批评，已经“皮”了，所以不好管了。

17.指导者在团体辅导中不应扮演的角色是：（）

（A）家长；

（B）领导者；

（C）朋友；

（D）调解员。

18.下面那一项不是团体辅导应有的功能：（）

（A）说教

（B）发展

（C）治疗

（D）支持

19.下面那一项不属于评价团体辅导活动效果的标准：（）

（A）活动内容是否丰富；

（B）学生是否主动参与；

（C）教师的角色是否恰当；

（D）班级气氛是否活跃。

20．下列哪个选项是行为转变法的基本原理?()

（A）人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除

（B）通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪

（C）通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出的心理问题

（D）人是有理性的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充分发展的方向前进

二、简单题（每题10分，共20分）

1．结合自己所教的学科，选择一节课，列出与该课程内容有关的心理素质培养目标

2．自卑心理的识别与辅导

三、问答题：（每题20分，共40分）

1．教育部颁布的教基[2002]14号文件《中小学心理健康教育指导纲要》中对心理健康教育目标是怎样描述的？您所任教学段的心理健康教育主要内容是什么?（选择所任教学段回答）

2．根据自己所在班级学生特点，设计一次以人际交往辅导为主题的团体辅导活动

参考答案

一、选择题

1.B,2.D,3.B,4.B,5.A,6.D,7.C,8.C,9.B,10.D,11.D,12.B,13.C,14.C,15.D,16.C,17.A,18.A,19.A,20.A.二、简答题：

1．（略）

2． 自卑心理的识别与辅导

（1）自卑心理也称自卑感，指的是一种对自己的能力及某方便的心理品质的评价偏低，而产生的不如别人的一种自我意识。一般来讲，自卑心理的产生常常是和别人比较的结果。

（2）表现：遇事畏缩，往往从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力；从怯于交往到孤独地自我封闭，从而形成不良的人际关系；在情绪上害羞、不安、内疚、胆怯、忧伤、失望等；有的甚至一起生理上如消化系统或心血管系统方面的生理变化。自卑心理会使人自暴自弃，无所追求，一事无成。

（3）常用干预方法：

首先要引导学生正确对待挫折和失败，学会对失败进行正确归因，青少年阶段尤其要注意培养学生坚强的意志和乐观开朗的性格；

其次要教育学生学会自我激励，自我悦纳；

再次，教师可以通过多种方法，给自卑的学生提供成功的机会；

此外，教师还应给予自卑的学生特别的关注，了解其长处，让他发挥，让其有表现的机会，并得到充分的肯定。

三、问答题：

1.教育部颁布的教基[2002]14号文件《中小学心理健康教育指导纲要》中对心理健康教育目标是怎样描述的？您所任教学段的心理健康教育主要内容是什么?（选择任教学段回答）心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

不同学段主要内容：（选择回答）

小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健全人格，培养自主自动参与活动的能力。

初中年级主要包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极地与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

高中年级主要包括：帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。

2.略

第三篇：2011---中小学心理辅导员培训C类班考核试卷及答案

天津市中小学心理辅导员培训C 类班考核试卷

学校

姓名

成绩___________ 一．选择题（每题2，共40分）

1.心理健康的下列标准中哪一项是不正确的？（）（A）认知合理；

（B）没有消极的情绪体验；（C）人际关系和谐融洽；（D）行为方式无异常表现。

2.关于开展心理健康教育的目的不正确的表述是：（）（A）全面提高学生的心理健康水平；(B)促进素质教育的落实；(C)防止精神疾患的发生；

(D)帮助有心理疾病的学生恢复健康。

3.关于心理健康教育实施途径的不正确的表述是：（）（A）应结合课堂教学开展心理辅导活动；(B)应以个别咨询为主；

(C)应全面渗透在学校各项日常工作中；(D)应与家庭教育紧密配合。

4.关于心理健康教育与德育工作关系的表述哪种说法是错误的：

（A）二者的理论基础、工作目标、途径方法等方面都存在一定的区别；(B)二者可以互相代替；

(C)二者相辅相成，但不能互相代替；(D)二者在根本目标上是基本一致的。

5.从心理测评的角度看，心理健康是（）。（A）围绕健康常模不断上下波动的过程（B）认知水平不断提高的过程（C）情绪逐渐稳定的过程（D）意志力不断完善的过程

6.个体发展过程中的第二反抗期大致出现在（）。（A）3—4岁（B）5—7岁（C）8—10岁（D）10—15岁

7.按照艾里克森的说法，儿童期心理发展的主要任务是（）。（A）确立社会责任感（B）确立自我同一性（C）满足胜任感的要求（D）满足自尊的需求

8.关于自我概念的形成与发展的过程，正确的说法应该是（）。(A)从生理自我到心理自我，最后到社会自我(B)从心理自我到社会自我，最后到理想自我(C)从生理自我到社会自我，最后到心理自我(D)从社会自我到心理自我，最后到现实自我

9.在区分精神活动正常与异常的心理学原则中，不包括（）。

（A）人格是否保持相对稳定（B）待人是否诚实守信

（C）主观世界与客观世界是否统一（D）心理活动是否有内在统一性

10.关于青少年对异性所产生的关注倾向和爱慕之情，正确的解释是：（）（A）是自制力差的表现；

（B）是道德观念不完善的表现；（C）是生理冲动的结果；

（D）是这个年龄阶段心理发展的正常表现。11.对心理咨询员最起码的要求是：（）（A）改变求助者（B）教育求助者（C）改造求助者（D）尊重求助者

12.在民主的家庭环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于与人相处，情绪健康，个性发展全面，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?（）（A）父母亲的婚姻关系

（B）父母亲的教养思想、教养态度及教养方式（C）父母亲的职业

（D）父母亲的受教育程度

13.深入对方内心去体验求助者的情感和思维，这在心理咨询的原则中被称为（）。（A）理解（B）同情（C）共情（D）感受

14.关于团体辅导特点的描述中不正确的是（）。（A）影响面较广泛（B）效率较高（C）效果易巩固

（D）特别适合人际关系不良的人

15.中学生求助者向咨询员讲述其与班主任的矛盾及班主任对其的歧视和否定后。咨询员同求助者一同找班主任谈话。这位咨询员的做法：（）（A）增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程。（B）违反了保密原则。

（C）以自己的价值观作为依据评判求助者。（D）超出了咨询员的职责范围。16.某学生上课时总是捣乱，尽管他经常受到批评，但仍然不愿停止这些破坏行为，这说明：

（）

（A）该学生有意使问题行为继续存在，因为他可以从中得到某种好处。（B）该学生在意志品质上存在问题，应加强德育工作。

（C）该学生有某些需要未能得到满足，可能需要更多的关注。（D）学生因为总受批评，已经“皮”了，所以不好管了。17.指导者在团体辅导中不应扮演的角色是：（）（A）家长；（B）领导者；（C）朋友；

（D）调解员。

18.下面那一项不是团体辅导应有的功能：（）（A）说教（B）发展（C）治疗（D）支持

19.下面那一项不属于评价团体辅导活动效果的标准：（）（A）活动内容是否丰富；（B）学生是否主动参与；（C）教师的角色是否恰当；（D）班级气氛是否活跃。

20．下列哪个选项是行为转变法的基本原理?

（）（A）人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除（B）通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪

（C）通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出的心理问题（D）人是有理性的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充分发展的方向前进

二、简单题（每题10分，共20分）

1．结合自己所教的学科，选择一节课，列出与该课程内容有关的心理素质培养目标 2．自卑心理的识别与辅导

三、问答题：（每题20分，共40分）1．教育部颁布的教基[2002]14号文件《中小学心理健康教育指导纲要》中对心理健康教育目标是怎样描述的？您所任教学段的心理健康教育主要内容是什么?（选择所任教学段回答）2．根据自己所在班级学生特点，设计一次以人际交往辅导为主题的团体辅导活动

第四篇：安全培训考核试卷(矿处级)C

-----线-------------------内---------------------要生姓名:----------------题单位及职------------------------------务 ：------------------------------身份证号码：------------------------

河南煤业化工集团员工培训考核试卷（C）

本试卷共4 页，满分100分；考试时间：90分钟；考试方式：

闭卷

一、企业文化部分（30分）

念？（）

A、8和6B、8和10C、8和8D、10和8

10、“精打细算、开源节流”是河南煤化集团企业文化单项理念中的（）A、管理理念B、效益理念C、成本理念D、营销理念

（二）填空题（每空1分，共15分）

1、河南省委书记卢展工提出的“三具两基一抓手”指的是一具体就、一具体

------答----不--封----------------------密------

----

（一）单选题（共10小题，每小题1分，共10分）--------

1、“自强不息、坚忍不拔”是河南煤化集团企业文化核心理念中的----------（）

--------A、企业哲学B、企业愿景C、企业作风D、企业精神----------

2、河南煤业化工集团的企业哲学是：（）--------A 用心做事，追求卓越----------B 人企合一，顺势而行--------C 先人一步，持续创新-------D 从零开始，向零奋斗

-----

3、下面不属于企业文化“八个核心理念”的是（）----A企业哲学B企业核心价值观--------C主传播语D发展理念--------

4、企业管理理念是（）

-----A创新为先严格管理B创新为先从严管理----C创新为先三化为本D创新为先科学管理

---

5、河南煤业化工集团的标志色彩为科技蓝，代表（）A 科技与创新B 发展与超越 C 科技与文化D 发展与创新

6、下面属于企业人才理念范畴的是（）A “公开赛马”B 看情面用人 C 任人唯亲D 以勤为先

7、对企业作风表述错误的是（）

A、企业作风要求我们做事要瞻前顾后，不要硬拼硬抢。B、企业作风要求我们做事要在观念上快人一拍。C、企业作风要求我们在思想上要先人一步。

D、企业作风要求我们要始终保持一股干劲、一种激情、一种拼命的精神。

8、河南煤化集团“两创新”是指：（）

A、能力创新和管理创新B、技术创新和管理创新 C、知识创新和管理创新D、技术创新和知识创新

9、河南煤化集团企业文化体系中包含有几个核心理念和几个单项理

就、一具体就；从抓起、从抓起；以为抓手。

2、河南煤化“4+3”管理模式是指：两调整、、两创新、两带动和管理。

3、河南煤化集团是河南省唯一一个超“双千亿”的企业，“双千亿”分别是指1000亿元、1000亿元。

4、河南煤业化工集团的核心价值观是、。

5、河南煤业化工集团的安全理念是、。6、2010年河南煤化全力冲刺世界。

（三）简答题（5分）

河南煤化集团企业文化的八个核心理念是什么？

二、企业管理部分（30分）

（一）单选题（共20小题，每小题1分，共20分）

1、关于职业选择的意义，你赞同的看法是（）。A、职业选择意味着可以不断变换工作岗位B、提倡自由选择职业会导致无政府主义C、职业选择有利于个人自由的无限扩展D、职业选择有利于促进人的全面发展

2、企业战略制定的第一步是（）。

A.确定企业使命与目标B.评价和确定战略方案 C.分析外部环境，评估自身的能力D.识别和鉴定现行的战略

3、某公司董事会召开公司战略发展讨论会，拟将企业价值最大化作为财务管理目标，下列理由中，难以成立的是（）。

A.有利于规避企业短期行为B.有利于量化考核和评价

C.有利于持续提升企业获利能力D.有利于均衡风险与报酬的关系

4、某上市公司针对经常出现中小股东质询管理层的情况，你采取措施协调所有者与经营者的矛盾。下列各项中，不能实现上述目的的是（）。A.强化内部人控制B.解聘总经理

C.加强对经营者的监督D.将经营者的报酬与其绩效挂钩

-----

5、下列各项不属于我国现有煤矿企业管理模式的是（）。A、标准化管理B、内部市场化管理C、科学化管理

6、企业人力资源规划制订的第一步是（）。A.人力资源规划实施与效果评价 B.进行人力资源需求与供给预测

C.收集信息，分析企业经营战略对人力资源的要求 D.制订人力资源总体规划和各项具体计划

7、下列协议中哪个适用《合同法》？（）

A.甲与乙签订的遗赠扶养协议B.乙与丙签订的监护责任协议 C.丙与本集体经济组织签订的联产承包协议D.丁与戊企业签订的企业承包协议

8、财务管理的核心是（）。

A.财务预测B.财务决策C.财务预算D.财务控制

9、国有重点煤矿“五职”矿长下列职业准入标准不正确的是()A．具有煤矿安全生产相关专业大专以上学历B．从事煤矿井下工作3年以上工作经历

C．矿长还必须具备生产(机电)、技术、安全等副职岗位2年以上经历D．必须在35岁以下

10、国有重点煤矿科区级安全管理人员下列职业准入标准不正确的是()A．具有煤矿安全生产相关专业中专以上学历B．从事煤矿井下工作2年以上工作经历

C．还必须具备生产(机电)、技术、安全等岗位2年以上经历D．经正规培训，考核合格后方可担任

11、国有重点煤矿工程技术及安全管理人员下列职业准入标准不正确的是()A．具有煤矿安全生产相关专业大专以上学历B．从事煤矿井下工作1年以上工作经历

C．安全管理工程技术人员还必须从事煤矿井下工作3年以上工作经历D．安全管理工程技术人员还必须从事煤矿井下工作2年以上工作经历

12、煤矿特有工种技术工人下列职业准入标准不正确的是()

A．具有初中及以上文化程度

B．国家职业资格四级以上等级《职业资格证书》C．特种作业操作资格证书

D．其中瓦斯检查工、安全检查工、主提升机操作工、采掘电钳工、采煤机司机、液压支架工、综掘机司机等必须是高中以上文化程度

13、适用于对管理人员和工程技术人员的供给预测方法是（）。

A.转换比率分析法B.管理人员接续计划法 C.马尔可夫模型法D.人员核查法

14、推进国有企业改革部分规定，要建立健全国有企业及国有资本占控股地位、主导地

位企业领导人员的经济责任（）。

A、述廉制度B、审计制度C、监督制度

15、员工流动分为地区流动、层级流动和专业流动的依据是（）A.流动的范围B.员工流动的走向

C.员工流动个人主观原因D.员工流动的边界是否跨越企业

16、企业招聘高级管理人员或高级技术人员通常采用的形式是（）。

A.中介机构招聘B.猎头公司招聘C.海外招聘D.媒体广告招聘 17.煤矿没有领导带班下井的，煤矿从业人员（）拒绝下井作业。

A.不应B.应该C.无权D.有权

18.煤矿安全监察机构应当将煤矿领导带班下井制度执行情况纳入监察执法计划，每年至少进行（）次专项监察或者重点监察。

A.一B.两C.三D.四

19、要使企业支付员工的新酬水平保持一个合理的度，既不多付，也不少付（）Ａ、绩效考核B、岗位评价C、劳动定额Ｄ、薪酬调查

20、在企业作为一个整体已经丧失增值能力情况下的资产估价方法是（）。A.清算价值B.市场价值C.账面价值D.续营价值

（二）填空题（每空1分，共10分）

1、“三化”管理之中是核心，是转换经营机制的关键，、是保证。

2、现在的企业越来越将培训看作是一种手段。

3、煤矿内部市场化三大标准是、、。

4、18.建立矿井副总工程师及以上领导分工包保制度；每月每人至少参加次所包保区队安全活动，对区队安全管理提出要求或建议。

5、工作岗位评价是在基础上进行的

三、安全生产部分（40分）

（一）单选题（共20小题，每小题1分，共20分）

1、（）是保护人身安全的最后一道防线。

A个体防护；B隔离；C避难；D救援

2、（）是本企业安全生产第一责任者，对本单位的安全生产负全面领导责任。

A矿长；B主管安全生产工作的副矿长；C总工程师

3、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》要求，企业主要负责人和领导班子成员要轮流现场带班。煤矿、非煤矿山要有矿领导带班并与工人()，对无企业负责人带班下井或该带班而未带班的，对有关责任人按擅离职守处理，同时给予规定上限的经济处罚。

A 同时下井B 同时升井C 同时下井、同时升井

4、对（）负有主要责任的企业，其主要负责人终身不得担任本行业企业的矿长（厂长、经理）。

A 一般生产安全责任事故B一般、重大生产安全责任事故C重大生产安全责任事故D 重大、特别重大生产安全责任事故

5、进一步落实完善校企合作办学、对口单招、订单式培养等政策，鼓励（）逐年扩大采矿、机电、地质、通风、安全等相关专业人才的招生培养规模，加快培养高危行业专业人才和生产一线急需技能型人才。

A 高等院校B 职业学校C 高等院校、职业学校D技校学校 后取得（）。

A.矿长资格证B.矿长安全资格证C.培训合格证

20、煤矿企业主要负责人、安全生产管理人员必须参加具备相应资质的煤矿安全培训机构组织的安全培训，经煤矿安全监察机构对其安全生产知识和管理能力考核合格，取得（）。

A安全资格证;B特种作业操作资格证;C培训合格证 A伪顶B直接顶C老顶

6、（）是研究安全行为和不安全行为的规律，实现激励安全行为、防止行为失误和抑制不安全行为的应用性学科。

A安全科学； B安全管理科学； C安全行为科学； D安全教育科学

7、《煤矿安全规程》第八十五条规定，对冲击地压煤层，巷道支护严禁采用（）。

A柔性支架B刚性支架C可缩性支架

8、《煤矿安全规程》第二百九十四条规定，排水过程中，如有被水封住的有害气体突然涌出的问题，必须制定（）。

A安全措施B作业规程C操作规程

9、薄煤层采煤工作面回采率为（）％。

A97B85C7510、采掘工作面爆破地点附近20m以内风流中瓦斯浓度达到（）%时，严禁爆破。

A0.5B0.75C1.0D1.511、架线式电机车在运送人员时，车速不得超过（）m/s。

A3B4C5D612、井下主要隔爆水棚的棚区长度不小于（）m。

A10B20C3013、所有矿井都必须采用（）通风。

A抽出式；B压入式；C机械

14、井下使用人力推车在坡度大于（）‰时,严禁推车。A3B5C7D9

15、井下爆破必须由（）担任。

A瓦检员B兼职爆破工C专职爆破工

16、掘进巷道贯通前，综合机械化掘进巷道在相距50m前，其他巷道在相距()m前，必须停止一个工作面作业，作好调整通风系统的准备工作。

A20B30C4017、矿山企业职工（）对危害安全的行为，提出批评、检举和控告。

A无权;B有权;C不得

18、煤矿安全监察机构发现煤矿进行独眼井开采的，应当（）。

A经济处罚;B批评教育;C责令关闭

19.煤矿矿长必须参加省级人民政府负责矿长资格证颁发的部门的培训，经考核合格

（二）简答题（共20分）

1、矿井采取的综合防尘措施主要有哪些？（2、煤与瓦斯突出的征兆有哪些？（4分）

4分）

3、根据国发〔2010〕23号文件精神，谈谈如何严格企业安全管理。（6分）

4、按照国家安全生产监督管理总局第33号文件规定，煤矿领导带班下井时，应当履行哪些职责？（6分）

第五篇：中小学心理健康教育C证培训考核要求和内容

中小学心理健康教育C证培训考核要求和内容

考核要求：结合学习内容和工作实践写一篇3000字以上的结业论文，面授结束时上交。由省中小学心理健康教育指导中心负责判卷，经审核合格，核发c级心理教师证书。

注：请交一张大一寸照片，背面写清姓名，办证书用

提示：请结合自己的教育实践撰写论文，避免空谈理论。论文项目（任意选择一个，自拟题目）：

1、结合你的经验，谈谈对学生进行心理健康教育的重要性

2、试论性成熟对青少年自我意识发展的影响

3、结合实际，谈谈对学生进行学习心理辅导的体会（内容包括学生问题分析、辅导作法、体会等）

4、结合学生个案，谈谈心理问题干预的方法

5、心理咨询的基本要求

6、请根据心理教育课程设计的特点和要求，编写一个心理课的教案

7、请描述一个有心理问题的学生的表现，并对其问题的性质和产生原因给予分析和评判

8、建立一份个别辅导档案

9、结合新课程改革和学科教学,谈心理教育的学科渗透

广东省中小学心理健康教育指导中心