树上有10只小鸟(笑话)

第一篇：树上有10只小鸟(笑话)

树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？最后的答案太亮了！

孩子已经被逼的思维如此慎密了！

老师问：“树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？” 学生：“是无声手枪，还是其它没有声音的枪？” 师：不是无声手枪，也不是其它没有声音的枪。” 生：“枪声有多大？” 师：“80-100分贝”

生：“那就是说，会震得耳朵疼？” 师：“是的”

生：“在那个地方，打鸟不犯法？” 师：“不犯”

生：“您确定那只鸟真的被打死啦？” 师：“确定”

老师有些不耐烦了：“拜托，你只需要告诉我还剩几只鸟就行了，OK？” 生：“OK！鸟里有没有聋子？” 师：“没有”

生：“其中有没有智力有问题的？就是呆傻到听到枪响都不知道要飞的？” 师：“没有，智商都在200以上！” 生：“有没有关在笼子里？” 师：“没有”

生：“有没有残疾或饿得飞不动的鸟？” 师：“没有，身体都倍棒！” 生：“算不算怀孕肚子里的小鸟？” 师：“都是公的。” 生：“都不可能怀孕？” 师：“我晕！绝对不可能！”

生：“打鸟的人有没有眼花？保证是10只？” 师：“10只”

生仍追问：“有没有傻到不怕死的？” 师：“都怕死”

生：“有没有是情侣的，一方被打中，另一个主动要陪着殉情的？” 师：笨蛋！之前不是告诉你都是公的吗！” 生：“同性不可以相爱啊？”

师愤怒了：“…10只鸟的性取向都很正常！” 生：“会不会一射二鸟？” 师：“不会”

生：“一枪打仨呢？” 师：“不会” 生：“4呢？” 师：“更不会” 生：“5呢？”

师彻底崩溃：“尼玛，再说一遍，一枪只能打死1只！”

生：“…好吧，就是所有鸟都可以自由活动的？它们受到惊吓起飞，会不会惊慌失措而互相碰撞？” 师：“不会，每只鸟都自由飞行” 生：“如果您的回答没有骗人话，”

满怀信心的说：“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩1只；如果掉下来，就1只不剩！”

终于等到学生的答案了，老师强忍着几乎倒地的晕眩感，颤抖地说：“你TMD不用读小学了，直接去考公务员吧！＂

第二篇：[逻辑思维案例]树上有几只鸟（推荐）

[逻辑思维案例]

“树上还有几只鸟”是一个很古老的智力游戏题.当时我们的回答很让人见笑――九只(只知道用减法),不敢说“没有”或“一只”这样的答案.近日在网上读到的一则笑话:

某日,老师在课堂上想搞一个脑筋急转弯,问学生:“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只 ”

该生反问道:“是无声的枪吗 ”

“不是”,老师答.“枪声有多大 ” 学生又问.“80-100分贝.”

“那就是说会震得耳朵疼 ”

“是”,老师肯定地说.“在这个城市里打鸟犯不犯法 ”

“不犯.”

“那您确定那只鸟真的被打死啦 ”

“确定”,老师已经有些不耐烦了,“拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK” OK.树上的十只鸟里有没有聋子 “学生并未就此罢休.”没有.“

”有没有关在笼子里的 “

”没有.“

”边上还有没有其他的树,树上还有没有其他的鸟 “

”没有.“

”有没有残疾的或饿得飞不动的鸟 “

”没有.“

”算不算 在蛋里还没孵出来的小鸟 “

”不算.“

”打鸟的人有没有眼花 保证是十只 “

”没有花,就十只“.至此老师已经满头是汗,且下课铃响,但学生却还在问个没完: ”有没有傻得不怕死的 “

”都怕死.“

”会不会一枪打死两只 “

”不会.“

”所有的鸟都可以 自由活动吗 “

”完全可以.“

”如果您的回答没有骗人,“学生满怀信心地说,”打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那就剩一只,如果掉下来,就一只不剩".据说心力交瘁的老师听完逻辑如此严谨的答案当即晕倒!

第三篇：冬天树上有雪的作文

冬天树上有雪的作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的冬天树上有雪的作文，欢迎大家分享。

雪早就停了。

清晨，拉开窗帘，晨光像乳白色的液体漂浮在空气中。周身涌动着微寒的风，可昨日的雪已经了然无踪。天空泛着微蓝，但所有的云朵似乎还停留在昨日，散发着微微的，微微的光亮。

树枝撑着，残雪徜徉于此，只身想要逃脱。树叶曾经掩在雪粒之下，如今，却在温柔寒冷的风中颤动着，单薄得像张纸，在写满话语后被揉成一团丢弃。它自己在风中翻飞，逐渐舒展开来。

大地便是这样，在冬日来临之时，放逐他的子民的。那一棵枯落的枫树站在窗外，清晨最初的日光是如此苍白。经过一夜雪的消逝，树干还是一样的粗糙，仿佛那雪水从没有来过。晨光乍起，是白天与黑夜交接之时，那光芒带着冬季的冰碴味，却又像丝线密密地编织在一起，涌动在空气中，渐渐编织成纱，轻轻笼罩在树的皮肤之上，穿透于它的骨骼之中。树的枝叶还没有苏醒，只有那盘横交错的根节，在我们看不见的土壤之中，感受着雪水的渗透，和冬季的脚步声。

寂静的天空被一笔一笔抹上愈发鲜艳的油彩，云彩像絮，飘荡在天的边境。土地上没有人，只有几声鸟叫唤起了日光。在你指尖下流逝的时间中，你没有看到的是，金黄色渐渐染遍了涌动的纱。枯落的枫树像是被冬季干燥的空气点燃，一片片的.树叶在金黄色的光线之中，又如昨日一般，一簇簇地窜起，火苗在枝头晃动燃烧。树叶上的脉络一根根被照亮，像灯丝，点亮在昏黄的晨光之中。那些火苗似乎生长在昨日的雪之中，那些雪的透亮，如今化作红色熊熊燃烧。风一走过，大衣的衣角飞过燃烧的树叶，那些树叶便从枝条上舞动，翻覆在晨光的波浪间，然后熄灭在大地干硬的怀抱里。

大地在冬日的早晨燃烧了他写满文字的信纸，随着对雪的情谊，在金黄的薄纱间挥散成烟。

鸟儿的鸣叫声栖息在枫树的枝桠里，轻纱散去，它们的生命才开始在枫树热烈的火焰中醒来。它们早已忘却，昨日的雪。

这个冬天，我感觉自己已俨然站成一棵树。

为了春天，在曾经的苦难里，我一个人站立了太久太久……我对那连连向我扑来的冰雪，不出一言，抿起双唇默默承受它洪水般涌来，它压过我的咽喉、我的胸膛……我一个人置身黎明与黄昏，独自面对荒烟蔓草。面对它们，我只感受到我的目光和胸口那股巨浪般的火焰，冰雪多冷，我就燃烧多烈……

我知道，每一棵树都会有冬天。我也知道，我的冬天为什么更冷、更漫长、更惨烈。那些不理解我的路人，冷漠的、轻蔑的、猥琐的、残忍的目光，那些弄人的、晦暗的经历，它们一次次偃旗息鼓，又一次次卷土重来，不容有幻想。心是一棵长在高山险峰上的千年古木，不是随便一双轻浮的脚就能征服。也许，你在艰难或是不幸里僵持了太久，也许你等得太久、沉默了太久、失落了太久……心灵的颤音会让你明白，你是最坚固的城墙，是最巍峨的群山。无论狂风暴雨，亦或惊涛骇浪，没有谁能把你冲垮，把你掩埋。

冬天必定会有风暴与冰雪。是的，风雪可以卷土重来，但它不能阻挡我心灵春天的来临。我告诉自己：“永远不要哀叹，你是冰雪里的一棵树。即使身侧是千年寒冰，你也要像春天的新芽一样憧憬……”我希望很多年后，我依旧这样想，不管沧海与桑田，我总是执拗地像树一样为春天活着，坦然正视生命中那无边的冰雪，作为一棵树我可以是四季的火焰，废柴也可燃烧，枯木仍会逢春。我常告诉自己，冰雪可以永远存在，烈火也将永远存在。冰雪，总归会融于流水；而春天那明艳的火焰，只会燎原而不会熄灭。

你融化不了别人，可以融化你自己；你拥抱不了星空，可以用最温暖的方式拥抱自己。让那寒夜里闪耀的冰霜雨雪，跳跃成人生最唯美的烛光与火把，点亮下一个梦想的路口！所有的黑夜都可以有光明，就像所有的旷野都可以拥有草木和花朵。

无论我们曾经有过多少艰辛，明天即将有多少艰辛；无论我们曾经有过多少磨难，明天还能有多少磨难；在时光日复一日的缓慢进程里，有很多痛苦就像是图钉一样，随着滚滚而过的车轮扎进我们的心中；那些都不重要。重要的是，我要用温暖的手，轻盈地把它放到心之外，冰雪之外，严寒之外。我在长夜如洗里破茧成蝶，用心灵的春天，染绿所有的忧伤，并铺之以明媚；我是那棵冰雪里的树，在冰雪的亲吻下燃烧我的热血。

这是一个漫长的寒冷时期，鹅毛大雪洒满大地。雪花悠悠飘落，为土地裹上银装。正值下午时分，雪止住了，太阳正往山下躲藏，它缓慢地移动着身子，像一位老人。天就在此时明朗了些，我套上厚厚的衣服，向雪地中迈去。不知怎么的，我从小就好雪，总是忍不住用脚踩着雪——发出咯吱咯吱的声音。今年的雪格外的大，也正合了我的心愿，我可以自由的在雪地上奔跑。

我跑进公园中，在树丛之中穿行着，享受着皑皑白雪的美景。有一棵不知名的树到了冬时，果实还不掉下来。我心中便泛起了童趣：随地是一根较长的木棍，将树上一簇簇团在一起，红似火焰的果实打落将它们埋到各种地方，闲玩，找乐子。日落了，回家了。

寒冷了三个月，却还不见一点要变暖的样子。这一日，太阳难得地露出一次脸，可外边还是冷得要命。我冒着凛冽的寒风，又一次来到三个月未去的公园。这再也不是三个月前的公园了。我看到有许多人搬着被大雪压倒的树。他们将树劈成柴，回家放到了竟是最原始的火炉中。他们不是没有供暖系统，而是供暖系统冻结了，无法用了，他们才迫不得已的使用炉子取暖。我走过被雪覆盖的小径，发现有一棵幼苗已经破开雪慢慢向上长着。枝间还泛着嫩绿，它靠着岩石好像在互相取暖，那正是我埋下种子的地方。这一刻，我惊住了，一棵树埋在雪中也能活？我为它顽强的生命力而震惊。它鼓舞了我，陪着我度过寒冷时期

又过了两个月，又有上万的人冻死在冰天雪地之中。而就在此时，寒冷已经悄悄离去，迎来的是久违的阳光。我是幸存下来为数不多的人之一，正是那棵树鼓舞着我，活下去。天气已经变暖了，我还经常去看望那棵在雪中挣扎着的小树。雪化了，我看到了，树根插入土地不深，却因为它坚强的秉性而随着我们这些活下来的人一起生存下去。

第四篇：上有政策下有执行力 树政府公信力造福养猪户

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上有政策下有执行力 树政府公信力造福养猪户

在民间的百姓总喜欢说“哎，林子大了，什么鸟儿都有”，溢满了无奈。在中国有句话好像很流行叫“上有政策下有对策”，嬉笑之间不免流露出了执行力上存在的大问题。

执行力的问题大到国家，再到企业部门，小到个人都至关重要，对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力；对国家而言就是政府行政效能。而很多事情出发点是好的，偏偏是坏在了执行力上，真可谓是执行力如此重要，引无数大企尽折腰！

政府部门执行力不到位，苦了猪肉消费者

小小养猪界不宽不广，但是天天的负面新闻不绝于耳。就仅仅拿今天（10月16日）小编看到的养猪业新闻来说，就有“广西平南破获一起2万斤病死猪制腊味案”“东莞市：石排查获80多斤“黑”猪肉”。而同类的新闻并不少见，今年的5月5日，海峡都市报报道，福建南靖县的两名被当地镇政府雇请来负责无公害处理病死猪肉的工作人员，将捡来或以几毛钱一斤买来的病死猪，私自屠宰后，运往湖南、广东等地，最终流向了餐桌。另外关于“瘦肉精”“健美猪”的问题由来已久。

早在2005年，农业部《病死及死因不明动物处置办法(试行)》要求，任何单位和个人不得随意处置及出售、转运、加工和食用病死或死因不明动物。各级动物防疫监督机构要按规定做好相关记录、归档等工作。对非动物疫病引起死亡的动物，应在当地动物防疫监督机构指导下进行处理。

由此可见，这一类的法律的颁布已经有8年的时间了，在这样长的一段时间里，理论上已经足以适应和执行法律了，这一类的丑闻也早该杜绝了，但事实情况中却缘何依然窘态百出？——执行力不到位！

如果政府严格执法，如果政府将净化行业环境为业绩考核，如果政府将加大强化执行力，那么就不会有一连串的“问题猪肉”流向市场，消费者就不会有那么多“吃出来的病”，就不会出现政府执行力低下，消费者买单的反逼现象。

提高政府执行力，塑造政府公信力，造福养猪户

从今年三月份的“上海黄浦江漂死猪”事件之后，病死猪处理的话题就再一次被提上议案。中央和各地方政府为了保证农户可以按照正常途径去处理死猪给与养猪户80元/头的补贴，这一规定的出台可以说是适合百姓实际情况，为百姓提供保障的积极措施，但是，在政策出台很久之后居然有不少地方养殖户反应对所谓的80元补贴却是一无所知。究竟是哪里出现了问题，导致政策的如此不畅通呢?无疑，是政府的执行力出了问题，导致政府的公信力下降。

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随着经济社会的发展，政府行政低效率，行政不作为、行政乱作为现象还仍然存在，如何解决政府低效能。越来越多的学者试图把“执行力”这一概念从企业管理理念引入到政府执行理念，通过提高政府执行力，来解决政府低效能问题。

试想，如果政府严格监督，提高执行力，保证每一笔政府补贴款项实实在在的落实到养猪户的手中，也不至于导致百姓对政府的误解。故只有提高政府执行力，塑造政府公信力，才能造福养猪户！

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第五篇：教育的树上有颗果子,叫呵护心灵

教育的树上有颗果子，叫呵护心灵

上小学时，最怕是四年级数学老师——“马老虎”，他姓马，很厉害，所以同学们就叫他“马老虎”。一上他的课，大家都是胆战心惊，大气不敢出。他那双冒着寒光的圆眼睛扫到哪里，哪里更是一片死一样的寂静。同学们都清楚一旦触了“马老虎”的霉头，那可是吃不了兜着走——他的巴掌打得真的很疼很疼。

可是，就有那么一天，一向循规蹈矩的我偏偏栽倒了“马老虎”的巴掌里。那节课，马老师指名让同学们背循环小数的定义。大家都屏住呼吸，悄悄地往下缩着自己的身子，唯恐点到自己的名字，当时的气氛紧张到了冰点。“史凤玲,你背---”，一声充满了威严与冷漠，没有一丝感情色彩的声音，在寂静的快要窒息的教室里响起，而那声音对我尤其刺耳。我像被判了死刑的人一样“轰”的一下子全蒙了。战战兢兢的站起来，浑身哆哆嗦嗦像筛糠一样，记得牢牢的循环小数的定义霎时忘的一干二净------“啪”一声巨大的响声在我的头上绽开了花，只见“马老虎”圆瞪着双眼怒视着我，手里还挥舞着给我施刑的武器——数学教科书。难堪、委屈、害怕-----众多的情绪一起向我袭来，像一把锋利的钻头拧搅着我幼小但却很敏感的心灵，泪水在眼眶了不争气的涌了出来。更让我无法忍受的是，下课后几个成绩优秀的同学对我肆无忌惮的嘲讽：“哎，xxx，老师刚才打的可疼？”然后是一阵起哄的恶意狂笑-----那次，或许是马老师的教学生涯里微不足道的一点小事，但从此在我的心灵里却深深地烙下了伤痕。老师缺乏尊重的举动，同学们幸灾乐祸的讥笑让我在自卑的泥潭里一度无法自拔。

心理学家威廉杰姆士说：“在人所有的情绪中，最强烈的莫过于渴望被人尊重。”而苏霍姆林斯基也认为教师应该“像对待花瓣上颤动欲坠的露珠那样，小心呵护学生的心灵”。又有人说：“严师出高徒！”马老师那样对待学生或许是他另一种爱的方式——严格。但作为老师当你用一种错误的方式表达你的爱时，稍不留意就会伤害一颗稚嫩的心灵。

现在的我，已经在教育的路上行走十几个春秋。面对千差万别的学生，我也曾生过气，发过怒，但更多的时候，我会告诉自己：每个孩子都是一个独特的世界，都有一颗需要呵护的心灵。一个好的老师不仅仅是教学上的成绩斐然，更应该成为学生心灵的守护神。

在教育上，我或许不能称得上是一位优秀的老师，但我却一直朝着好老师的方向努力。我认为一个好老师不仅有渊博的知识，高超的教学艺术，新颖的教育方式，而且有着火一样的热情，天一样的胸怀，太阳一样的普洒大爱。一位好老师不仅在教学上锐意进取、富于创新，而且能够让每个孩子抬起头来走路，对即将做的事，对未来充满信心。一位好老师更应该明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，决不能轻易伤害和践踏。

让孩子的教育远离害怕，让孩子心中始终洒满阳光始终充满快乐，在快乐中成长在快乐中学习，是作为人师的最高境界，也是我始终不渝的追求。