秋日登洪府滕王阁饯别序整理词类活用通假字古今异义一词多义和特殊句式

第一篇：秋日登洪府滕王阁饯别序整理词类活用通假字古今异义一词多义和特殊句式

13.秋日登洪府滕王阁饯别序

1．通假字

雄州雾列，俊采星驰（“采”同“寀”，官员，这里指人才。）

俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整齐的样子）

云销雨霁（“销”通“消”，消失）

所赖君子见机（“机”通“几”，预兆）

接孟氏之芳邻(“接”通“结”，结交)

2．古今异义

一介书生 古义：量词，个 今义：介绍，介于

千里逢迎古义：迎接 今义：奉承、拍马屁

时维九月 古义：在 今义：常作“维护”、“维持”之义。

俨骖騑于上路古义：高高的道路 今义：走上路程。

孟学士之词宗 古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位。穷且益坚 古义：困厄，处境艰难 今义：没有钱，穷困。

所赖君子见机古义：看到细微的预兆 今义：看机会，看形式。阮籍猖狂古义：狂放，不拘礼法 今义：肆无忌惮。盛筵难再古义：第二次 今义：又一次。谁悲失路之人 古义：同情 今义：悲伤。3．一词多义 故：

1．、豫章故郡，洪都新府 故：旧。

2．、故天将降大任于是人也 故：所以。3．、桓侯故使人问之 故：特地。4．、既克，公问其故 故：原因。尽：

1．、宾主尽东南之美 尽：全，都。2．、潦水尽而寒潭清 尽：没，干。3．、则智者尽其谋 尽：全部用出。4．、聊乘化以归尽 尽：完，尽头。属：

1．、时维九月，序属三秋 属：是。2．、有良田美池桑竹之属 属：类。3．、在骨髓，司命之所属 属：在。即：

1．、桂殿兰宫，即冈峦之体势 即：依附。2．、胡天八月即飞雪 即：就

3．、且壮士之死即已，死即举大名耳 即：则。引：

①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）

②恭疏短引（名词，序）

③司马懿引二十万军（动词，带领）④引次江北（动词，后退，退却）穷：

①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）

②穷且益坚（名词，困厄，处境困难）③日暮途穷（动词，阻塞不通）

④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）数： A、shù

①识盈虚之有数（名词，定数）②一曲红绡不知数（名词，数量）

③今夫弈之为数，小数也（名词，技术）B、shǔ

数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）C、shuò

而公子亲数存之（副词，屡次）趋：

①他日趋庭（动词，快走）

②入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）③今背本而趋末（动词，趋向，奔向）

④使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）⑤趋令销印（副词，通“促”，赶快）且：

①穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）②北愚公者，年且九十（副词，将近）

③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要）

矣：

①兰亭已矣，梓泽丘墟（语气词，相当于“了”）②前人之述备矣（语气词，相当于“了”）

③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示疑问）4．词类活用

①襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以„„为襟，以„„为带）②下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使„„放下来）

③腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使„„腾空，使„„起舞）

④ 屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使„„受委屈）

⑤窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使„„出走）

⑥星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）

⑦目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）⑧尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）⑨美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）

⑩雾：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像雾一样）⑾骇：川泽纡其骇瞩（使动 使„„吃惊）5．特殊句式

1．、判断句：勃，三尺微命，一介书生。

2．、省略句：渔舟唱晚，响穷（于）彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断（于）衡阳之浦

3．、倒装句：奏流水以何惭（宾语前置）。

6．注：字词活用

襟三江而带五湖襟 带为意动用法

“徐孺下陈蕃之榻”“下”为使动

“雄州雾列，俊采星驰”雾星 为名词作状语

宾主尽东南之美 美为形容词作名词

腾蛟起凤 腾 起 为使动

上出重霄；飞阁流丹，下临无地 上 下 为名词作状语

目吴会于云间目 为名词作动词

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲屈窜 为使动

恭疏短引疏 名词作动词

第二篇：秋日登洪府滕王阁饯别序

《秋日登洪府滕王阁饯别序》讲学稿（教师用稿）

第一课时

 一教学内容:  1导入新课

 2了解滕王阁和作者的生平及文学成就  3.了解时代背景  4.了解什么是骈文

 5.学习课文第一段内容,重点落实字词句 学习重点：通读全文，疏通文意

研读第一段

一、导入：

1、中国古代三大名楼与相关诗句

黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐·崔 灏《黄鹤楼》 岳阳楼 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》 滕王阁 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐 ·王 勃《滕王阁序》

2、介绍滕王阁

 滕王阁，为唐永徽四年（657）高祖子滕王李元婴为洪州都督时，于公元653年下令在江西南昌修建，以封号为名。楼阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。建成之后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建几十次。1985年10月8日又重新建成，全楼九层，高57.5米，背城临江，屹立于鄱阳湖，赣水之滨。 关于滕王阁，历代题咏也很多，但后人的作品无有出王勃右者！如： ⑪唐代诗人钱起的《滕王阁诗》：

幽怀念烟水，长恨隔龙沙。今日滕王阁，分明见落霞。⑫宋代刘敏求的诗《题滕王阁》：

阁中环珮知何处，游子再游春欲暮。莺啼红树柳摇风，疑是当年旧歌舞。古来兴废君莫嗟，君看红日西山斜。西山不改旧颜色，换尽行人吟落霞。⑬辛弃疾的词《贺新郎·赋滕王阁》：

高阁临江渚。访层城、空余旧迹，黯然怀古。画栋珠帘当日事，不见朝云暮雨。但遗意、西山南

浦。天宇修眉浮新绿，映悠悠、潭影长如故。空有恨，奈何许。

王郎健笔夸翘楚，到如今、落霞孤骛，竞传佳句。物换星移知几度，梦想珠歌翠舞。为徙倚，阑干凝伫。目断平芜苍波晚，快江风，一瞬澄襟暑。谁共饮？有诗侣！

⑭明朝洪武年间的解缙有联语：

滕王阁，阁藏鸽，鸽飞阁不飞。扬子洲，洲停舟，舟行洲不行。⑮韩愈在《新修滕王阁记》中说：

“愈少时，则闻江南多临观之美，则滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。”“三王”中，王仲舒的“记”与王绪的“赋”均已失传，唯王勃此“序”独存。

二.关于作者

王勃（649-675），字子安，绛州龙门（今山西河津）人，初唐文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名.亦“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第，被举为神童，授朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文触怒了唐高宗而被逐。后补虢州叁军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦累贬为交趾令。后来，王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶

《滕王阁序》1 上当地都督阎某在腾王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《腾王阁序》。两个月后，他渡海溺水，惊悸而死，英年早逝。

三、介绍背景：

“九月九日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃泛然不辞。，都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。第一报云：“豫章故郡，洪都新府”。阎公说：“亦是老生常谈!”又报云：“星分翼轸，地接衡庐”，阎公闻之，沉吟不言。等报到：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”，阎公乃矍然曰：天才也！请遂成文，极欢罢。”

（《新唐书》）

可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。

勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。------《新唐书·王勃传》

《滕王阁序》成为千古绝唱，流传至今，原因何在？

明确：完美的形式（骈文）+ 充实的内容 = 动人的文章 千古之绝唱

四．关于骈文

是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文。本义即是对偶文的意思。骈文的主要特点是：

句法结构，讲究对仗，多四六句。在声韵上，运用平仄，音律和谐。在内容上，多用典故，讲究藻饰。

本文就是一篇骈文,有人形容骈文是： “戴着镣铐的舞蹈”．骈－－两马并行．骈文讲究对偶，多注重形式技巧，在平仄和辞藻方面也有严格的要求，容易束缚人的思想。但是，就如龙归大海、鹤翔青云一样，它反而成了展示文采的特殊形式．王勃的这篇临别赠言虽为即兴之作，但堪称古代骈文中的精品。在严格的骈体形式束缚下，作者充分发挥骈文特有表现手段，融对偶、声韵、事典、辞藻于一炉，又运散文之气于骈偶之中，严整中呈行云流水之势。完美的形式：

①全文用对偶句②节奏有变化③对仗讲平仄 四四骈 四六骈 **骈 六六骈

渔舟唱晚平平仄仄 雁阵惊寒 仄仄平平了解骈文的诵读特点 四字句的读法：

豫章/故郡，洪都/新府。

六字句的读法：

（1）孟学士/之词宗；访风景/于崇阿。（2）临/帝子之长洲；穷/岛屿之萦回。（3）钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？（4）响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。（5）抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。七字句读法：

（1）襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清。（2）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。（3）秋水/共长天/一色。（4）都督/阎公/之雅望。

五、解题

（一）序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。

（二）初读奇文

《滕王阁序》2

1、听读课文 朗读全文，把生字找出来，看注释注音、粗通文意

2、初识文章音韵美，注意停顿，学会朗读

（三）检查预习

瓯越ōu 棨戟qǐ jǐ 懿范yì 襜帷chān 潦 lǎo 俨骖騑 yáncānfēi 崇阿 ē 汀 tīng 渚 zhǔ 凫 fú

绣闼 tà 雕甍méng 纡 yū 骇瞩zhǔ

闾阎lǘ 遄飞chuán

睢园suī 舛 chuǎn 簪笏 zānhù 盛筵yán

六、研读第一段

1、思考：第一段是扣住题目中哪个词来写的？

明确：扣住题目中“洪府”二字来写的

2、按提示找出相应的句子

历史之久：豫章故郡，洪都新府 地域之广：星分翼轸，地接衡庐；

地势之美：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 雄州雾列 台隍枕夷夏之交 人物之盛：物华天宝，龙光射牛斗之墟 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 宾主尽东南之美

第一段，历叙洪州地势之雄伟、物产之珍异、人才之杰出、宾主之尊贵，扣题中“洪府’’二字。

3、课文内容讲解：

⑪“豫章故郡，洪都新府”，用四字短句起笔，简捷明快，朴实无华，由古及今，道出历史的久远。⑫洪州都督阎公在闻报“星分翼轸，地接衡庐”时，为什么“沉吟不语”？

这一段描绘了一幅山川秀美与天上星光遥相辉映的景象，视野开阔，气势宏伟。

⑬接下来的两句，具体写地理位置：“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。”“襟”、“带’，活用为动词，生动形象，并同“控”、“引”一样，将洪州的气势写出。写“物华天宝”和“人杰地灵”，两个四六句相对，既扩展了叙述，又升华了情感。

⑭“雄州雾列，俊采星驰”两句，又转为四字短句，节奏的变换带来了文意的转折，由赞美“雄州”到称赏“俊采”，另辟话题，渐近本事。

⑮“台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美”两句，写州城形胜，写宾主才美，作为过渡句，承上启下。⑯下文以**句式写“都督阎公”和“宇文新州”大驾光临，节奏舒缓，语气雍容，给人一种和乐的感觉。⑰“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座”几句，在写法上，由平和的叙述转为抒情；在内容上，由详写到概写；在结构上，分离上下文，避免单调的罗列。

⑱“腾蛟起凤”和“紫电青霜”两句，描摹在前，引介在后，节奏急促，格调高昂，造成“未见其人，先闻其声”的效果，与前面的人物出场相对应，别有情味。

⑲最后又归于四字短句：“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。”这几句写自己的“闯入”，委婉含蓄。赞美而又不失身份，谦逊而又不卑不亢，恰到好处。

4、重点字词：襟、带、下、雾、星、：棨戟、襜帷、腾、起

①襟三江而带五湖：都为意动，以······为襟、以······为带

②徐儒下陈蕃之榻：使„放下

③雄州雾列，俊采星驰：都为名词作状语，像雾、流星那样用“雾”“星”以状房屋、人才之多。采： 古代卿大夫受封的土地，此义后来写作“寀”或“埰”。此处以地代官员，“俊采”即风流的官员，再引申一下，为“杰出的人才”。

④借代：A 棨戟遥临：棨戟代阎公。B 襜帷暂驻：襜帷代车驾，实代宇文氏。⑤比喻夸张的手法：

腾蛟起凤，孟学士之词宗：极度地形容孟学士有很高的文才。腾：腾空 起：起舞

课后作业 ：背诵课文第一段

第二课时

 教学内容

１．学习课文第二段内容，理解课文中重点字词句，体会并赏析本段内容，背诵第二段．

2、学习课文第三段内容，体会作者内心深处的痛苦与失意以及他虽然失意但哀而不伤的《滕王阁序》3 心态．注意重点词句的品析．

一、研读第二段：

(一)思考：

1、这一段描绘了哪些景？这些景有什么特点？（可从景物描写的视角、顺序、方位等方面进行分析）原因。可以试着用散文式的语言把你欣赏的诗句描述出来。

明确：是从不同角度欣赏景物之美色彩变化之美；远近错落之美 ；上下浑成之美；虚实相应之美。这是一幅雨后滕王阁秋景图。登高所见的，除此自然之景外，还有人文之景——人烟之胜。

2、你认为哪些句子写得好？讲讲原因。可以试着用散文式的语言把你欣赏的诗句描述出来。

明确：①潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

这两句不局限于静止的画面色彩，而且着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水

退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。写出了秋天滕王阁的浓淡冷暖，色彩变化之美。

②层峦耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔 法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流” 字形容彩画势形貌。这四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。这一句写出了滕王阁的视角变化，上下浑成之美

③鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之 体势。

作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观。这一句写出了它的层次分明，远近变化之美

④“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”请用自己的语言描绘这一景色。注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽

评：落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面前三句子说说王勃的句子好在哪里？ 即云似岭，望水若天。（袁宏《东征赋》）风烟俱净，天山共色。（吴均《与朱元思书》）

天与水兮相逼，山与云兮共色。（萧绎《荡妇秋思赋》）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信《马射赋》）旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净（释僧懿《平心露布》。春江潮水连海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）

王勃把这种景象用对偶句的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。

（王勃这句确实脱胎于庾信的：落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。一句，但王勃的句子较原句更真实自然，优美动人。落下在天上飘动，白鹭在空中翱翔，红白相映，色彩鲜明；晚霞原本是无生命的自然景物，他与有生命的飞鸟并提，构成了鲜活有趣的画面。）⑤渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

这四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。宕收开合，虚实相映之美

（二）第二段的重点字词、句

1潦水：雨后的积水； 2俨：通“严” 俨骖騑于上路，访风景于崇阿、3、骖騑：驾车的马匹 俨骖騑于上路

4、舳：通“轴” 舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

5、即：就着 即冈峦之体势。

6、销：通“消” 云销雨霁，彩彻区明

7、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

《滕王阁序》4

8、层峦耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。

9、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。

10、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。

11、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

二、研读第三自然段

（一）思考：

1、第三段是扣住文章题目的哪个词来说的。这两段抒发了作者怎样的感慨？ 明确：扣住题目中的“饯别”

明确：饯别宴会场景 管弦之盛 音乐之美 宴会豪华 人物之雅 ——欢饮之乐；

（二）课文内容讲解：

开头两个四字句起过渡作用，从写登览之乐回到写宴会。“遥襟甫畅”和“逸兴遄飞”，都表明兴致高昂，情绪激动。“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”，用清新自然的描述，写管弦之盛，歌声之美。接着，用两个四六句，铺叙欢饮娱乐的情景。这里交错迭用历史典故，暗示出宴会的豪华，人物的高雅，含蓄凝练。

下面“四美具，二难并”两个三字短句，变换节奏，心绪也为之一转，由喜悦渐生悲慨。“穷睇眄于中天，极娱游于暇日”，放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，为下面的抒情张本。接着的两句，充满哲理玄想，一方面体悟天地之大，宇宙无穷，另一方面感叹人生无常，盛衰有时。“望长安于日下，目吴会于云间”两句是虚写，由日落而想到西北的长安，由云海而想到东北的吴会。“萍水相逢，尽是他乡之客”这几个句子，透露出怀才不遇的心情，充满了自我悲伤的情调。

（三）名句品析

关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

“关山难越”和“萍水相逢”，在意义上本无联系，但一旦组成对偶句后，就顺理成章的表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤独有感而发 天地之大,宇宙无穷(反村人之渺小)人生无常 怀才不遇

（四）重点句

①天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。②关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客 作业：背诵课文第二段

第三课时

教学内容：学习课文第四第五段内容，注意作者的用典

一、文章内容讲解：

（一）思考：

1、这一部分中抒写人生感慨的句子很多。其中感情色彩最为强烈的句子是哪些？它们各自抒发的是什么样的感情？

（学生自主回答问题，只要言之成理即可）

（二）课文内容讲解：

第四段段转为更强烈的抒情，表达自己“不坠青云之志”的豪情。

①开头以“嗟乎”发端，从消沉中振起。“时运不齐，命途多舛”，将人生的穷通得失看作常态，“冯唐易老，李广难封”，则是从历史中撷取的两个实例，以此来吭慰包括自己在内的失意之人。下面用两个**句拓展这层意思，申述以上观点。

② “屈贾谊于长沙，非无圣主”，言之凿凿，“窜梁鸿于海曲，岂乏明时”，反问有力。“非无”，“岂乏”，一个否定判断，一个反诘论述，行文活灵活现。然后以“所赖君子见机，达人知命”作结，总束上文，开启下文。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”是一种理想的人格境界，表明了作者高尚的人生观。“酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢”作进一步的补充，同时也表现了乐观开朗的情怀。

③下面的短句，是自我砥砺之辞。“北海虽赊，扶摇可接”以超越空间为喻，“东隅已逝，桑榆非晚，’以追赶时间为喻，都表现出了不甘沉沦的豪情壮志。接着，微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志。典故随手拈来，为我所用，达到出神人化的地步。

第五段，自叙遭际，说明有幸躬逢盛会，自当应命作序，扣题中“别”字，复出“饯”字。

《滕王阁序》5 这一段有两层意思：

第一层从“勃，三尺微命”到“奏流水以何惭”。开头自称其名，郑重言事。“三尺微命，一介书生”是自谦

之词，如此简单地给自己定位，其复杂心情一言难尽。下面仍借古写怀。先以终军自比，表示请缨无路；再以班超，宗悫自许，表达投笔从戎，乘风破浪的志向。这两句，都暗示了自己不甘做“一介书生”的决心。接着以平稳的语气含蓄地叙述了自己弃官事父，“路出名区”，得以结识各位嘉宾的人生际遇。最后，又援引古人事例，再次感叹怀才难用和知己难遇。

第二层以“呜呼”开端，比前面第四段开头的“嗟乎”更具伤感意味。“胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟”，寥寥数语，写尽古今盛会曲终人散，无迹可寻的凄凉。“临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公”，归结到写诗做序的本事上来，从对宇宙人生的无限感慨中回到现实情境。“敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成”，是说自己不避浅近，先写了序和诗，“请洒潘江，各倾陆海”是期望在座的嘉宾各展文才，各赋所怀。全文在这种礼让中结束，不失分寸，非常得体。

（三）名句品析

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

这是全文中最富思想意义的警语。老当益壮“和“穷且益坚”就是把“老”和“壮”，“穷”和“坚”这两个对立面，从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操，给人以深刻的启迪。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。

东隅已逝，桑榆非晚

通常，“东隅”已逝，则“桑榆”必晚，而王勃却出人意料的提出了“桑榆非晚”，表明了虽身处逆境也不悲观的态度。此句现在已经成了很多有志之士的的座右铭。

（四）重难点：研读四五两段，探讨作者的思想情感

1、研读第四段：作者一直在感慨生不逢时吗？

明确： 豁达乐观的情怀；对理想人格境界的追求。

言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变

2、研读第五自然段：

写自己报国无门之情怀：勃------慕宗悫之长风

写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄------喜托龙门 借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢------奏流水以何惭 再赞盛会表作序旨意：呜呼------各倾陆海云尔

3、思考讨论：怎样看待王勃的思想感情？

分析这，就应联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。这样，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。

（五）本文主题：

《滕王阁序》结构宏伟，意境壮阔，充分体现了王文宏博壮丽的特色。作者从洪州的地域，人物与宴会写起，重点描写了滕王阁的壮观雄伟和阁外山川景色的优美，在篇末则抒发了怀才不遇的感慨，并表达了“不坠青云之志“的志向

委婉曲折地表达对所谓“圣君”“明时”的不满情绪。

二、课内巩固练习：

（一）、找一下，本文运用了哪些成语？

物华天宝 人杰地灵 高朋满座 腾蛟起凤 萍水相逢 钟鸣鼎食 老当益壮 投笔从戎 天高地迥 胜友如云 达人知命 失之东隅，收之桑榆

（二）、找一下，文中运用了哪些典故？

（1）用典故来写物产人物：“物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻。”（2)用典故来比拟此次滕王阁盛会：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。

《滕王阁序》6（3）借典故来抒发自己怀才不遇之情：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”、“冯唐易老，李广难封”、“屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”

（4）借典故来表达自己虽失意而不颓唐失志：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”、“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，幕宗壳之长风”。（5）借典故来表示幸遇佳宾知己：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”、扬意不逢，抚凌云而自惜；锺期既遇，奏流水以何惭？”

（6）用典故来表示自己即去侍奉父亲：“他日趋庭，叨陪鲤对”。（7）用典故来期望众宾客泼墨撰文：“请洒潘江，各倾陆海云尔”。

（三）、本文中运用的修饰手法：比喻夸张（比喻和夸张常常套用）

（1）雄州雾列，俊采星驰：用“雾”“星”以状房屋、人才之多。采：古代卿大夫受封的土地，此义后来写作“寀”或“埰”。此处以地代官员，“俊采”即风流的官员，再引申一下，为“杰出的人才”。（2）腾蛟起凤，孟学士之词宗：极度地形容有很高的文才。

（3）层峦耸翠„„声断衡阳之浦：极度地形容滕王阁的气势和周围的环境。（4）爽籁发„„白云遏：极度形容音乐、歌唱的高雅美妙。（5）青云之志：青云喻高尚。（6）贪泉：喻能使人变坏的东西。（7）涸辙：喻十分穷困的处境。（8）谢家之宝树：喻贤能子弟。

（四）了解六个礼貌谦辞

（1）家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

家君，称自己的父亲。童子，王勃自称。全句意思是，家父作交趾县的县令，自己因探望父亲路过这个有名的地方（指洪州）；年幼无知，（却有幸）参加这场盛大的宴会。（2）勃，三尺微命，一介书生。

三尺、一介，都是王勃的自称。古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童

儿”。“一介”，比喻自己很渺小。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一个读书人。

（3）他日趋庭，叨陪鲤对。

趋庭，快步走过庭院，这是表示对长辈的恭敬。叨，惭愧的承受，表示自谦。鲤对，指在父辈面前接受教诲。全句意思是，过些时候自己将到父亲那里聆听教诲。

（五）给下列字注音并解释

1、翼轸（）Yì zhěn二十星宿之一

2、襟（）三江 jīn 上衣、袍子前面的部分，动词

3、鹤汀（）tīng 水边平地

4、凫（）渚（）fú zhŭ 凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地

5、川泽纡（）yū 迂回曲折

6、孤鹜（）wù 野鸭，名词。

7、樽（）zūn 古代盛酒器具

8、迥（）jiŏng远

9、南溟（）míng 海

10、胜筵（）yán古代席地而坐时铺的席子

11、梓（）泽 zĭ 梓树，与“桑”相连，借指故乡

（六）词类活用

襟三江而带五湖 意动，以······为襟、以······为带 雄州雾列，俊采星驰 都为名词作状语，像雾、流星那样 屈贾宜于长沙 使动，使······屈居 窜梁鸿于海曲 使动，使······窜逃 川泽纡其骇瞩 意动，对······感到惊骇 宾主尽东南之美 形容词活用作名词

（七）通假字

①俨骖腓于上路 通“严”,整治

《滕王阁序》7 ②云销雨霁 通“消”，消散 ③ 青雀黄龙之轴：通“舳” ④所赖君子见机 通“几”，预兆

（八）仿照课文中句式，写对偶句

A：滕王阁中，高朋满座——————————B ：见秋水之浩淼，———————— 参考答案：A 都督宴上，盛友如云 B 望长天之明彻

（九）填 空

①星分翼轸。②落霞与孤鹜齐飞。③潦水尽而寒潭清。

④层台耸翠，上出重霄；，⑤鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，⑥ 物华天宝，龙光射牛斗之墟；，⑦渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，⑧关山难越，谁悲失路之人？ ⑨老当益壮，宁移白首之心？ ⑩东隅已逝，附：

1、传记资料。《新唐书·王勃传》

王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以趟其失。麟德初，流祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。

勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畴，繇雍州司功参军坐勃故左迁交址令。勃往省，度海溺水，瘴而卒，年二十九。

初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然日：“天才也!”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。

初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读《易》，夜梦若有告者曰：“《易》有太极，子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止。又谓：“王者乘土王，世五十，数尽千年；乘金王，世四十九，数九百年；乘水王，世二十，数六百年；乘木王，世三十，数八百年；乘火王，世二十，数七百年。天地之常也。自黄帝至汉，五运适周，土复归唐，唐应继周、汉，不可承周、隋短祚。”乃斥魏、晋以降非巽主正统，皆五行渗气。遂作《唐家千岁历》。

《滕王阁序》8

第三篇：秋日登洪府滕王阁饯别序（模版）

秋日登洪府滕王阁饯别序（王勃）

【知识目标】

1、了解作者的生平经历和创作。

2、熟习文中典故，并掌握重要的词语的意义。

3、了解骈文及其特点。

【能力目标】

1、学习本文优美的语言。

2、积累 “尽”、“属”等实词义项，“故”、“即”、“且”、“矣”等虚词的用法。

3、学习本文情景交融的特色。

4、体会文中开阔视野富丽色彩的壮阔意境，通过阅读，感受骈体文对偶精工、文辞华美的特点，培养语感及对中国古典文化的领悟能力。

【情感目标】

1、体会滕王阁的壮丽和寥廓山川的壮美。

2、感受文中所抒发的怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉沦的复杂感情。

【教学重点】重点熟读第三段，鉴赏和学习本文骈体文如何运用语言来表情达意，抒发情感，领会“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句的优美意境。

【教学难点】

1、体悟作者喷发的才情和不羁的豪情。

2、鉴赏名句

【课时安排】3课时 第一课时：

一、导入

在中国这块神奇的土地上，积淀着五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义和深刻的文化内涵，因而名扬天下。它们是蓬莱阁（山东烟台），“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼（湖北武昌），“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼（湖南岳阳），“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁（江西南昌）。（后三者是江南三大名楼）这节课，我们就来学习王勃为滕王阁而写的一篇优美的骈文——《滕王阁序》。（展示四大名楼的幻灯片）

关于腾王阁：

因腾王李元婴而得名。李元婴是唐太宗李世民的幼弟。骄奢淫逸，毫无政绩。但他精通音律，有才情。修腾王阁以歌舞宴享。

二、了解作者及其他相关的知识。

（一）作者简介

王勃（650－675），字子安，绛州龙门（今山西河津）人，出生于书香门弟，是隋末大儒王通的孙子、王绩的侄孙，初唐四杰（王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻）之一。王勃天资超卓，才气横溢，被举为神童，与两位兄长合称“王氏三珠树”。年未及二十，应举及第，授朝散郎。沛王李贤闻其名，召为府修撰。当时诸王以斗鸡为乐，他为沛王戏作《檄英王鸡文》，为高宗所知，被逐出王府。22岁时任虢州参军，在这期间，有个叫曹达的官奴犯罪，他将罪犯藏匿起来，后来又怕走漏风声，便杀死曹达以了此事，结果因此犯了死罪。幸遇大赦才得以免除死罪。这次王勃虽然捡回了一条性命，但是他的仕途生涯却因此而结束了，他的父亲也因此而受到牵连，被贬为偏远的交趾作县令（今越南境内）。26岁时，（公元675年）王勃前往交趾探望父亲，途经南昌正赶上当地都督在腾王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的《腾王阁序》。随后前往交趾途中渡海溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱”。

作为初唐四杰之一的王勃是个睥睨古今锐意改革的青年诗人，诗多率意而为天真朴茂，寄寓了积极进取的人生理想和生活激情，显得清峻超拔，不同凡响。如《送杜少府之任蜀州》一诗中：“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”高情壮思直追曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”之句（《赠白马王彪》），意气倜傥，气概雄放。他的主要作品有诗《咏风》、《山中》、《送杜少府之任蜀州》及散文《腾王阁序》。

（二）写作背景

1、关于本文的写作：

上元二年（675）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎公新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀他的女婿的才学，他让女婿事先准备豪一篇序文，在席间当作即兴所作写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃这一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书，阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，叫人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便道：“不过是老生常谈。”又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服到：“此真天才，当垂不朽！”

《唐才子传》则记载：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”

2、《腾王阁序》：骈文中的优秀篇章，全题为《秋日登洪府腾王阁序》，此序当为赠序而非书序。大凡聚散之因缘，登高之见闻，贤主嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等都是赠序应具有的内容。王勃才智横溢，文章成为绝响。文因饯别而作，但于宴会之盛数笔带过，倾全力写登阁所见之景，因景而生情，脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。

（三）关于骈文

1、什么是骈文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文（骈俪：两匹马并驾叫“骈”，夫妻成双叫“俪”）、骈偶文，骈体文，南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。骈文本义即对偶文的意思。

2、其主要特点是：

①讲求对仗，②平仄相对，③多用典故，④讲究藻饰，⑤多用四六,⑥音律和谐。

3、其句子形式多为：四四、六六、四四六六、四**六、****五种形式。

4、骈文的朗读指导：

四字句读法（一种）：豫章/故郡，洪都/新府

六字句读法（五种）：①孟学士/之词宗；访风景/于崇阿 ②临/帝子之长洲；得/天人之旧馆

③钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之轴 ④谁悲/失路之人；气凌/彭泽之樽

⑤抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟栈

七字句读法（四种）：①襟三江/而带五湖 潦水尽/而寒潭清 ②龙光/射/牛斗之墟 宾主/尽/东南之美

③都督/阎公/之雅望 ④秋水/共长天/一色

三、初步感知文意。

1、朗读全文，初通文意。

（1）诵读指导：这是一篇赋体骈文，诵读时要注意韵律节奏，文中除个别字句外都是对偶句，可利用对偶来把握节奏。它的感情基调时积极向上乐观豁达的。

（2）纠正读音

2、听录音，感受语句的节奏，体会骈文的音韵美。

四、整体把握，理清结构。

1、对照注释，自行阅读全文，疏通文意。

2、全文层层扣题，文思缜密，运思谋篇，无不统于题目之下。结合课文，分析文中的每一个段落紧扣题目的哪个词而写。

（1）洪府：第一段历叙洪州地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。

（2）秋日 登 滕王阁：第二段展示出一幅流光溢彩的滕王阁秋景图。

（3）饯：第三四段正面写滕王阁宴会，由参与宴会的逸兴，引出人生遇合的感慨。

(4)别：第五段自叙遭际，说明有幸躬逢盛会，自当应命作序。

第二课时：

讨论：文章可分为几个部分？

明确：文章可分为四部分。

第一部分（1）：概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。（述宾主之美）

第二部分（2）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。（绘山川之美）第三部分（3-4）：写宴会盛况，抒发人生感慨。

第四部分（5）：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛筵难再。

赏析课文

（一）品味第一部分：概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。（述宾主之美）

1、“豫章故郡，洪都新府”，由古及今，道出历史的久远。

“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大。

“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”，具体写地理位置，“襟”和“带”是意动用法，生动形象，并同“控”、“引”一样，将洪州的气势写出。

2、“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”

名句：前者高度概括江西各地繁华富庶；后者形象说明南昌一带人才济济。

3、“都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。”（点的描写）

（棨戟：棨戟代阎公。襜帷：代宇文新州的车驾。）

“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。”（高：尊贵的，高贵的。）（面的描写）

“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。”（名句）（点的描写）

4、请按提示找出相应的句子。

历史之久：豫章故郡，洪都新府

地域之广：星分翼轸，地接衡庐

地势之美：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。雄州雾列，台隍枕夷夏之交。

人物之盛：人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。俊采星驰，宾主尽东南之美。

参加宴会的人物：都督阎公、宇文新州、孟学士、王将军

5、小结：紧扣“洪府”，赞历史悠久、地域广阔、物产珍异、人才杰出

第一段描绘了一幅山川秀美与天上星光遥相辉映的景象，视野开阔，气势宏伟。

（二）品味第二部分：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。（绘山川之美）

1、朗读此段，看看这一段都描绘了哪些景。

（1）滕王阁在山水之间；（2）登高所见：人烟之胜（富庶祥和）、自然之景（雨后景色）、生活之乐

2、细品景物之美，试分析作者是从哪几个角度描写景物的。

（提示：可从景物描写的视角、顺序、色彩等方面进行分析）

（1）景物色彩变化之美：寒潭清、暮山紫、层台耸翠、飞阁翔丹、青雀黄龙

如“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”,这两句不囿于静止的画面色彩，着力表现水光山色的色彩变幻：雨后的积水已经消尽，谭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。上句的“寒谭清”，设色淡雅，下句的“暮山紫”，着色浓重，在色彩的浓淡对照之中，突出了秋日景物的特色，真可谓是绝妙之笔，被前人誉为“写尽九月之景”。

“飞阁翔丹”的“翔丹”，“层峦耸翠”的“耸翠”，“青雀黄龙之轴”的“青雀”、“黄龙”，无不色彩缤纷，摇曳生辉。

（2）景物远近变化之美

作者趋名楼、观景色，次序井然，因而采用移动的笔法，使众多的景物纷至沓来，依序展现。

先写近景，“鹤汀凫渚（互文），穷岛屿之萦回；桂殿兰宫（互文）。即冈峦之体势”，把腾王阁周围的景物描摹出来；其次是中景的描写，“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”（定语后置），极写山峦、平原的广阔和川流、湖泊的迂回、曲折；“云销雨霁，彩彻区明”以下的描绘，则再现了一幅水天浩淼、无垠的远景图画。

这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现作者立体化的审美观，作者由近及远地铺展开去，把远近的诸多景物编织在一起，组成一幅富有层次感和纵深感的秋日腾王阁的全景图。

（3）景物上下浑成之美

“层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。”由两组镜头剪辑而成：上由层台碧瓦攒刺云霄，下有如飞檐翼丹彩欲流。借助视觉的俯仰变化，使“上出重霄，下临无地”相映成趣，既突出了阁楼的高耸壮观，又展现了高台的绝妙景色。

◆“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，写景的千古名句，试赏析。

（傍晚的彩霞与单个的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。）

青天碧水相接，上下浑然一色，颇为壮美；彩霞自天而下，孤鹜自下而上，相互增辉。构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，如：“即云似岭，望水若天”、“风烟俱净，天山共色”、“天与水兮相逼，山与云兮共色”、“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞，野鸭，构成色彩明丽的画面。

前人曾指出，王勃的句法出自“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”（庾信《马射赋》），但“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”显得雕琢造作，意境也不如王勃的优美动人。庾信的落花和马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。落霞自上而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天静而映水，故曰一色。

（4）景物虚实相映之美

“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”作者任凭听觉，进行联想，用虚写的手法传达了远在“彭蠡之滨”的渔歌和雁声，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。如此虚实相间，使作者对景物有一种具体的感受，又引导读者开拓视野，展开联想的翅膀，登山望水，视通万里，创造出一幅脱俗、清丽、壮观的画面来。

3、欣赏此段中提到的画面，看到如此美景，你的心情如何呢？王勃又会如何呢？

遥襟甫畅，逸兴遄飞。（融情于景）

（三）品味第三部分：写宴会盛况，抒发人生感慨。

1、学习第3段：

①“遥襟甫畅，逸兴遄飞”在文中起到什么作用？

这两句起过渡作用，从写登览之乐回到写宴会。“遥襟甫畅”和“逸兴遄飞”都表明兴致高昂，情绪激动。

②哪些句子是直接写宴会欢乐的场景的？

“爽籁发而清风生„„光照临川之笔。” 写宴会欢饮娱乐场景：管弦之盛，歌声之美，人才之多。引用典故，暗示出宴会的豪华，人物的高雅，含蓄凝练。

③“四美具，二难并”，这两个三字短句，变换节奏，心绪也为之一转，由喜悦渐生悲慨。“穷睇眄于中天，极娱游于暇日”，放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，为下面的抒情张本。

④登高望远，人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。在我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？

念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼《前赤壁赋》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。——刘禹锡《西塞山怀古》

⑤王勃的兴致盎然并未持续多久，他很快就“兴尽悲来”，他为了什么而“生悲”呢？

为自己的失意人生（结合他的生平经历）。

作者“悲”的内容是什么？叹天地之大，宇宙无穷(反衬人之渺小)；人生无常，盛衰有时；怀才不遇，报国无门。

⑥赏析名句“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”

“关山难越”和“萍水相逢”，在意义上本无联系，但一旦组成对偶句后，就顺理成章的表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤独。

2、学习第4段：转为更强烈的抒情

①开头以“嗟乎“发端，从消沉中振起。“时运不济，命运多舛”，将人生的穷通得失看作常态，“冯唐易老，李广难封”，则是从历史中撷取两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。下面用两个**句拓展这层意思，申述以上观点。“屈贾谊于长沙，非无圣主”，言之凿凿，“窜梁鸿于海曲，岂乏明时”，反问有力。“非无”、“岂乏”，一个否定判断，一个反诘论述，行文活灵活现。然后以“所赖君子见机，达人知命”作结，总述上文，开启下文。

②“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”是一种理想的人格境界，表明了作者高尚的人生观。“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”作进一步的补充，同时也表现了乐观开朗的情怀。

下面的短句，是自我砥砺之辞。“北海虽赊，扶摇可接”，以超越空间为喻，“东隅已逝，桑榆非晚”，以追赶时间为喻，都表现了不甘沉沦的豪情壮志。接着，微讥孟尝，非议阮藉，来说明自己坚定的意志。

③赏析名句“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”

“老当益壮”和“穷且益坚”就是把“老”和“壮”，“穷”和“坚”这两个对立面，从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操，表现了一种理想的人格境界和乐观开朗积极进取的情怀，处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的理想的高尚的人生观。

④赏析名句“东隅已逝，桑榆非晚。” 出自《后汉书•冯异传》：“失之东隅，收之桑榆。”（比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。）东隅，日出处，比喻早年的时光。桑榆，日落处，比喻未来的日子，尤指晚年的时光。

通常，“东隅”已逝，则“桑榆”必晚，而王勃却出人意料的提出了“桑榆非晚”，表明了虽身处逆境也不悲观的态度。

第三课时：

品味第四部分：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛筵难再。（分为两层）

1、第一层：从“勃”到“奏流水以何惭”。

“三尺微命，一介书生”是自谦，如此简单给自己定位，其复杂心情一言难尽。

“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”仍是借古写怀，先以终军自比，表示自己请缨无路；再以班超、宗悫自许，表达投笔从戎、乘风破浪的志向。这两句，都暗示了自己不甘做“一介书生”的决心。

接着以平稳的语气含蓄地叙述了自己被免官探望父亲，“路出名区”，得以结识各位嘉宾的人生际遇。“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”，援引古人事例，再次感叹怀才难用和知己难遇。

2、第二层：

以“鸣呼”开头，比“嗟乎”更具伤感意味。“胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟”寥寥数语，写今古今盛会曲终人散，无迹可寻的凄凉。“临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公”，归结到写诗作序的本事上来，从对宇宙人生的无限感慨中回到现实情境。“敢竭鄙诚，恭疏短引。一言均赋，四韵俱成”，是说自己不避浅近，先写了序和诗。“请洒潘江，各倾陆海云尔”，是期望在座的嘉宾各展文才，各赋所怀。全文在这种礼让中结束，不失分寸，非常得体。

思考：你愿意将那一句作为座右铭，说说你的理解。

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。

东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。

精华赏读

1、骈俪藻饰，辞采华美。

骈俪就是使用对偶句，这是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平仄交替；上下联之间，平仄相对。写出来的句子抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。

藻饰是指运用色彩浓艳，华丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”、“俊采星驰”、“紫电青霜”、“钟鸣鼎食”、“青雀黄龙”、“睢园绿竹”、“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这样一来，使得文章辞采华美，赏心悦目。

2、运用典故，简练含蓄。

用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今，借古抒怀，可以使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空怀报国之情”；有的是反用，如“阮藉猖狂，岂效穷途之哭：。典故的运用，加强了文章的表达效果。

总结：

《腾王阁序》是一篇表现传统“登高感怀”主题的散文。孔子曰：“君子登高必赋”，早在春秋的孔圣人就有登高赋诗的雅兴。登东山而小鲁，登泰山而小天下，可谓胸襟大矣。还有曹操临碣石山而作的《观沧海》；东晋著名的“兰亭雅集”；唐代王之涣《登黄鹤楼》，崔颢《黄鹤楼》；宋范仲淹《登岳阳楼》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。而此篇《腾王阁序》通过整齐富有节奏的文字抒发乐怀才不遇的感慨但又穷且益坚的积极进取的情怀。融情入景，情景交融，王国维《人间词话》说“一切景语皆情语也。”

扩展阅读：王勃《滕王阁诗》

腾王阁诗

腾王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷而山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在，槛外长江空自流。

写出了位置气势、宴乐情景、秀美景色；慨叹:物是人非、世事多变。

布置作业

1、完成剩余课后练习。、背诵2－4段。、预习《后赤壁赋》。2 3

第四篇：一词多义、古今异义、特殊句式、活用

一词多义：

1、自三峡七百里中自：在 自富阳至桐庐 自：从 自非亭午夜分 自：如果

2、庭下如积水空明 如：像 但少闲人如吾两人者耳 如：像 如鸣佩环 如：像，好像 环：玉环

3、腰白玉之环 环：玉环 四面竹树环合 环：环绕

4、水尤清冽 清：清澈 以其境过清 清：冷清，凄清 回清倒影 清：清波

5、参差披拂：飘荡，轻轻掠过 行拂乱其所为 拂：违背 法家拂士 拂：同“弼”，辅弼

6、参差披拂 披：披拂，摇动 被坚执锐 被：同“披”，穿着

7、潭中鱼可百许头 可：大约 明灭可见 可：可以 可以一战 可：可以 不可久居 可：可以 不可知其源 可：可以

8、潭中鱼可百许头 许：多 一百许里 许：多 杂然相许 许：赞同 遂许先帝以驱驰 许：答应（同杂然相许）

9、似与游者相乐 乐：逗乐 念无与乐者 乐：游乐 后天下之乐而乐 乐：快乐

并怡然自乐 乐：快乐 以中有足乐者 乐：快乐

10、不可久居 居：停留 居庙堂之高 居：处于（和“不可久居”不一样）

11、隶而从者 从：跟从，跟随 战则请从 从：跟从，跟随 从乡之先达 从：跟从 从流飘荡 从：随着，跟随

从民欲也 从：听从，顺从 民弗从也 从：顺从 从小丘西行百二十步 从：表示起点，相当于“自”

12、欣然起行 行：行走，动词 行收兵 行：行军，动词 行深山巨谷 行：行走，动词 行道之人 行：行走，动词

从小丘西行百二十步 行：行走 行拂乱其所为 行：做事 商旅不行 行：通行，行走 然后施行 行：做，执行，动词 性行淑均 行：品德，品行，名词

13、陈胜、吴广皆次当行 行：行列，名词 行阵和睦 行：行列，这里指军队，名词

14、盖竹柏影也 盖：连词，原来是，表推论原因 盖追先帝之殊遇 盖：副词，表推测原因

盖一岁之犯死者二焉 盖：用于句首，带有估计的语气，大概

15、故虽有名马 虽：即使 虽有千里之能 虽：虽然 故余虽愚 虽：虽然 虽不能察 虽：虽然 虽欲言 虽：即使

16、一食或尽粟一石 或：有时 今或闻无罪 或：有人 或以为死，或以为亡 或：有人 或以二者之为 或许

17、闻水声 闻：听到 闻寡人之耳者 闻：使……听到

18、且欲与常马等不可得 欲：想要，动词 从民欲也 欲：愿望，名词

19、且欲与常马等不可得 得：能，能够 然得而腊之以为饵 得：捕捉得到 以俟夫观人风者得焉 得：得到，看到 20、策之不以其道 策：鞭策，动词 执策而临之 策：马鞭

21、执策而临之 临：走到跟前 临表涕零 临：面对 把酒临风 临：对着 故临崩寄臣以大事 临：临近，将近

22、又患无硕师名人与游 患：担心，动词 无敌国外患者 患：名词，忧患，祸患

由是则可以辟患 患：名词，忧患，祸患，灾祸 无冻馁之患 患：名词，忧患，担忧

23、主人日再食 再：两次 一鼓作气，再而衰 再：第二次（不同于“日再食”）

24、无奔走之劳 永之人争奔走焉 奔走：指忙于某件事

25、陈胜、吴广皆次当行 次：编次 又间令吴广之次所旁丛祠中 次：驻扎，旅行或军队在途中停留

26、会天大雨 会：适逢 与皆来会计事 会：集会

27、扶苏以数谏故 数：屡次 数有功 数：屡次 广故数言欲亡 数：屡次，多次 卒数万人 数：几

28、或以为死，或以为亡 以为：认为 吴广以为然 以为：认为

29、或以为死，或以为亡 亡：逃跑 今亡亦死 亡：逃跑 广故数言欲亡 亡：逃跑 国恒亡 亡：灭亡

30、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 诚：连词，果真 臣诚知不如徐公美 诚：确实 此诚危急存亡之秋也 诚：确实

31、为天下唱 为：替 俱为一体 为：是 众议举宠为督 为：担任 为屯长 为：担任

士卒多为用者 为：被 为坛而盟 为：筑 然得而腊之以为饵 为：作，制成 今吾嗣为之十二年 为：做 故为之说 为：做，写

32、乃行卜 行：行走引申为前往

33、固以怪之矣 以：同“已”，已经

34、又间令吴广之次所丛旁祠中 次所：驻地

35、往往而死者相藉也 往往：到处 卒中往往语 往往：到处

36、卒中往往语 语：谈论

37、广故数言欲亡 故：故意 广故数言欲亡 数：屡次 广故数言欲亡欲：想要

38、而戍死者固十六七 固：本来

39、急湍甚箭 甚：超过，比……厉害 可爱者甚蕃 可爱：古今异义 甚：很，副词

貌若甚戚者 甚：很，副词 未若复吾复不幸之甚也 甚：厉害 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 甚：胜过，超过，比……厉害 渔人甚异之 甚：很 自谓少时用心于学甚劳 甚：很

40、猿则百叫无绝 绝：断绝，消失 哀转久绝 绝：消失 天下独绝 绝：独一无二

41、然得而腊之以为饵 以为：把……作为

42、去死肌 去：去除 去国怀乡 去：离开

43、若毒之乎 若：你 更若役 若：你的 不知口体之奉不若人也 若：如 未若复吾赋不幸之甚也 若：作比喻、举例、比较，都可以译为如同，像 甚：厉害，谓语动词

44、而吾乡邻之生日蹙 生：生活 君将哀而生之乎 生：使……活

45、虽鸡狗不得宁焉 虽：即使 今虽死乎此 虽：即使

46、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 甚：超过 孰：同“谁” 孰视之 孰：仔细

47、浩浩汤汤 汤汤：水势浩大的样子

48、然则北通巫峡，南极潇湘 极：直到 此乐何极 极：尽头 感极而悲 极：达到极点，尽头 初极狭 极：极其

49、一碧万顷 一：一片 而或长烟一空 一：全

50、予尝求古仁人之心 思想感情 此之谓失其本心 心：思想 或异二者之为 或：或许 或异二者之为 为：心情

51、一鼓作气 作：振作 而后作 作：兴起，指有所作为

52、何能及君也 及：比得上

53、自以为不如 以为：认为 全石以为底 以为：把……作为 撰长书以为贽 以为：把……作为

吴广以为然 以为：认为 愚以为 以为：认为

54、私我也 私：偏爱 不宜偏私 私：有私心

55、皆以美于徐公 以：认为 咨臣以当世之事 以：用 不以物喜 以：因为 何以战 以：凭借

56、固以怪之矣 以：同“已”，已经 是以众议举宠为督 以：因为 以光先帝遗德 以：来，表目的

以塞忠谏之路 以：以致

57、闻寡人之耳者 闻：使……听到 闻水声 闻：听到

58、间令 间：暗中 间进 间：偶尔 安得广厦千万间 间：量词 又何间焉 间：参与

59、所欲有甚于生者 甚：超过 又弗如远甚 甚：很 王之蔽甚矣 甚：厉害 君美甚 甚：很 60、使人之所恶莫甚于死者 使：假使 使内外异法也 使：致使 61、行拂乱其所为 行：做事 行道之人 行：行走

62、所以动心忍性 所以：用……的办法 所以报先帝而忠陛下之职分也 所以：用……的办法

此先汉所以兴隆也 所以：表原因

63、入则无法家拂士，出则无敌国外患者 入：在国内 出：在国外

64、弗敢加也 加：虚夸 万钟于我何加焉 加：增加 65、此诚危急存亡之秋也 亡：灭亡 66、宜多应者 应：响应

67、帝感其诚 诚：诚心 诚宜开张圣听 诚：实在 此诚危急存亡之秋也 诚：副词，实在，确实 68、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 内：都城 外：外面

使内外异法也 内：宫中 外：府中

69、引喻失义 引喻：称引，譬喻 而后喻 喻：（人们）明白，理解 70、若有作奸犯科 若：假如，连词 若无兴德之言 若：如果，假如，连词

71、有所广益：益：好处 斟酌损益 益：增加 益慕圣贤之道 益：副词，更加 72、性行淑均 行：品行 必能使行阵和睦 行阵：军队

73、恐托付不效 效：动词，有成效 不效则治臣之罪 效：有成效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：任务 74、以遗陛下 遗：给予 深追先帝遗诏 遗：遗下的

75、面刺寡人之过者 过：名词，过错 人恒过 过：动词，犯过错

特殊句式（不全面，仅举例）

1、但少闲人如吾两人者耳 定语后置句

2、马之千里者 定语后置句，之，定语后置标志

3、何陋之有 宾语前置句，之，宾语前置的标志

4、弗之怠 宾语前置句，之，宾语前置的标志

5、祭以尉首 状语后置句

6、忌不自信 宾语前置句

7、庙堂之高 定语后置句，之，定语后置的标志

8、似与游者相乐（鱼）似与游者相乐 省略句

9、触草木，尽死（蛇）触草木，（草木）尽死 省略句

10、负势竞上（高山）负势竞上 省略句

11、陈胜者，阳城人也 判断句式

12、当立者乃公子扶苏 判断句式

13、忠之属也 判断句式

古今异义

1、走送之 走：跑，古今异义

2、则久已病矣 病：困顿不堪，古今异义

3、气象万千 气象：景象，古今异义

4、谤讥于市朝谤讥：谤：指责别人过错；讥：讽刺。合起来是议论之义。古今异义

5、布衣：平民 古今异义

6、言和而色夷 色：神态，古今异义

7、媵人持汤沃灌 汤：热水，古今异义

8、楚人怜之 怜：爱怜，古今异义

9、明日，明年：第二天、第二年 古今异义

10、痛恨：痛心遗憾 古今异义

11、卑鄙：地位低微，学识浅陋 古今异义

12、感激：有所感而情绪激动 古今异义

13、诚宜开张圣听 开张：扩大 古今异义

14、讽谏 讽：用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝 古今异义

15、地方：土地方圆，古今异义

16、左右：近臣 古今异义

17、以尽吾齿 齿：年岁、岁月，古今异义

18、可以已大风 可以：可以用来，古今异义

19、小大之狱 狱：案件，古今异义 20、盖一岁之犯死者二焉 岁：年，古今异义

21、往往而死者相藉 往往语 往往：到处 古今异义

活用

1、从小丘西行百二十步 西：名作状，向西

2、下见小潭 下：名作状，往下

3、皆若空游无所依 空：名作状，在空中

4、日光下彻 下：名作状，向下

5、潭西南而望 西南：名作状，向西南

6、斗折蛇行 斗，蛇：名作状，像北斗，像蛇爬行

7、其岸势犬牙差互 犬牙：名作状，像狗的牙齿

8、凄神寒骨 凄、寒：形容词作动词的使动用法，使……凄、寒

9、食马者不知其能千里而食也 千里：名作动

10、有仙则名 名：名作动，出名

11、苔痕上阶绿 上：名作动，长上

12、尉果笞广 笞：名作动，用竹板打

13、篝火狐鸣 篝：名作动，用笼子罩

14、无案牍之劳形 劳：使……劳累，形容词的使动用法

15、主人日再食 日：名作状

16、腰白玉之环 腰：名作动

17、朱缨宝饰 朱缨宝：名作状

18、缊袍敝衣：名作动

19、心乐之 乐：意动用法，以……为乐，可意译为喜欢 20、固以怪之矣 怪：以……为怪，对……感到奇怪

21、身披坚执锐 坚、锐：坚硬的铠甲、锐利的武器 形作名

22、皆刑其长吏 刑：惩罚 名作动

23、任意东西 东西：向东或向西漂流 名作动

24、亲贤臣，远小人 亲、远：亲近、疏远 形容词作动词

25、负势竞上 上：向上 名作动

26、上使外将兵 外：在外面 名作状

27、吾妻之美我者 美：以……为美，形容词的意动用法

28、乃丹书帛 丹：用丹砂 名作状

29、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，动心忍性 苦、劳、饿、空乏、动、忍：使动用法 30、下视其辙 下：名作动

31、神弗福也 福：名作动

32、然则北通巫峡，南极潇湘 北、南：名作状

33、上书 上：名作动

34、乃下令 下：名作动

35、面刺寡人之过者 面：名作状

36、齐人三鼓 鼓：名作动

37、夜篝火 篝：名作动

38、固以怪之矣 怪：以……为怪，形容词的意动用法

39、尉果笞广 笞：名作动

40、忿恚尉 忿恚：使……恼怒，形容词的使动用法

41、而吾乡邻之生日蹙 日：名作状

42、皆指目陈胜 指目：名作动

43、互相轩邈 轩邈：形作动

44、横柯上蔽 上：名作状

通假字

讁-谪 唱-倡 转-啭 具-俱 属-嘱 徧-遍 孰-熟 辟-避 辩-辨 得-德 与-欤 乡-向 曾-增 衡-横 拂-弼 见-现 阙-缺 支-肢 被-披

第五篇：归去来兮辞并序_通假字_一词多义_词类活用_古今异义

（1）通假字

曷不委心任去留？（“曷”通“何”，句意是，为什么不放心任其自然地死或生呢？）（2）古今异义词

于时**未静（**，指战乱。今常用来比喻乱子。句意是，这时候社会不安定。）饥冻虽切，违己交病（交，交互，都。今常用义“交通”、“交友”等。句意是，饥寒虽然很急迫，违背本心就会身心都痛苦。）

尝从人事（人事，治人之事。今常用义，人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。）

寻程氏妹丧于武昌（寻，不久，今常用义为“寻找”“追寻”等。句意是，不久嫁到程家的妹妹死在武昌。）景翳翳以将入。（景，日光。今常用义“景色”，“光景”等。句意是：阳光暗了太阳就要落山。）

悦亲戚之情话（亲戚，亲属戚属。今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。句意是：喜欢和亲戚们谈知心话。）（3）一词多义 心

①因事顺心（心意）②既自以心为形役（意志，精神之类。）夫

①问征夫以前路（夫，名词）②乐夫天命傻奚疑？（助词）事

①将有事于西畴（指耕种的事）②从人事（指治人之事）故

①故伎求之（所以）②亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之

①胡为乎遑遑欲何之（往，动词）②求之靡途（代“为长吏”代词）③四方之事（助词“的”）奚

①奚惆怅而独悲（为什么）②乐夫天命复奚疑（什么）奔①载欣载奔（跑去）②情在骏奔（奔丧）（4）词类活用

生生所资（生，动词活用成名词——生活）

眄庭柯以怡颜（怡，使动用法，使颜怡。）

倚南窗以寄傲（傲，形容词作名词——自足自待的心情。）

审容膝之易安（容膝，动词作名词——空膝的小屋。）

策扶老以流憩（流，动词作状语——没有定规地随时随地。）

或棹孤舟（棹，名词作动词——划。）

感吾生之行休（行，动词作状语——将要。）

（5）古汉语句式

①判断句皆口腹自役（“皆”表判断。句意——都是为了吃饭而违反心愿。）

②倒装句

复驾言兮焉求（感叹句宾语前置。“焉求”即“求焉”，求什么。）胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置，“何之”即“之何”。）寻程氏妹丧于武昌（介词结构后置句。）

③省略句 情在骏奔（省略主语“余”。句意是：我心里急于去奔丧。）