我发现了自然的美

第一篇：我发现了自然的美

我发现了自然的美 八六班 袁意涵

大自然，是一个神秘而又美丽的存在。

它时而宁静、时而疯狂、时而高兴、时而悲伤。所以它创造了不同的天气，也创造了四个最令人喜爱的季节。分别是春、夏、秋、冬，它们各自呈现着最独特最美丽的景色，如果你用心去观察，你会发现它们的奇妙和不同。春天，一位小姑娘她的到来，给大地带来了生机，动物们都离开了冬眠的巢穴，一个个高兴的出来活动，花丛中的花儿也打破了一个冬天的沉默，一个个变的活泼起来，大地上开始变得五彩缤纷欢声笑语，花儿们都争先恐后一个个竞相开放，好一片热闹的景象。夏天，一位爱捣乱的小弟弟，他一出现，太阳就变得通红，就连最不怕热的知了也热的叫了起来，夏夜的草地上常常会开起一场演唱会，蟋蟀展示它那美丽的歌喉，常常引得大家的注意。秋姑娘一个温柔的大姐姐，她用那凉爽的秋风送走了夏天的炎热，使人们感到无比凉爽，她还为人们送来丰收的喜悦，秋天，是一个忙„„碌的季节，也是一个喜悦的节日，秋姑娘的善良使人们都非常喜欢她送走了秋天，将会迎来冬天的来临。

冬天是一个不爱说话的大哥哥，所以在它的季节里不会有春姑娘的温暖、夏天的热情、秋天的善良，但是他还是受人们所喜爱的，冬天，大地上银装素裹，白雪皑皑，小孩子们可以在雪地上尽情地玩耍，民间有句俗语叫“瑞雪兆丰年”所以农民伯伯非常盼望他呢。不过多

久 春天又会给人们带来生机„„ 大自然的美丽是独特的也是神秘的，但是，只要我们在生活中拥有一颗善于发现美的心灵，就会揭开大自然神秘的面纱。

指导老师：赵丽

第二篇：我发现了范文

我发现了

其实每个人身边都充满爱，也许你还并未发现。小时候，我很自卑，因为我感觉连爸爸妈妈都不爱我，是个没人要的孩子。知道那天，我才发现了一直存在于我身边的爱„„、刚上学前班的第一天，爸爸骑车带我认路。“认识路了吗？”“嗯，差不多。”“很棒，那从明天开始你就自己走路上学吧，路程也不远„„”我没有再多说一句话。那句话，至今爱深深烙印在我的心中，从那时起，我感觉世界是灰暗的，爸爸妈妈是不爱我的。

从第二天开始，我只好一个人上学。看到一辆辆载着同龄孩子的自行车、汽车从我身 旁驶过，我的心顿时空荡荡的。他们的背影都能体现出他们的幸福，我更加感到无力、恐惧。这短短十分钟的路程对我是异样的漫长，我哭了，边走边哭。为什么他们有爸爸妈妈送，爸爸妈妈爱，而我没有？这几天的早上我总是哭闹着，甚至坐在地上要求他们送我，他们也无动于衷。“不行！自己走，别闹了，我们要上班去了。”这种话我听得多了，狠狠地打击了我„„

直到有一天。是个一回想起来让生命刹那间变得非常温柔的一天。早上出门走在路上，突然感觉到有种非常熟悉的感觉，原来从未注意。有人在跟踪我？回过头，一个人影突然消失，感到非常奇怪，但因为快迟到了，也没再多想。然而放学后走到家楼下，无意中抬头看了一眼家里的窗户，让我十分吃惊的是，有个非常熟悉的身影站在窗前向外看。奇怪，爸爸妈妈不会这么无聊吧？那还会是谁啊？我突然意识到什么，连忙走上楼。当我正准备敲门的时候，门竟然自己开了，是妈妈。她很快的接过我手中的袋子，放下我的书包。“宝贝儿，饭做好了，今天有你喜欢的虾仁，洗洗手快过来吃。”看着她走向厨房的身影，我怔住了，不就是刚才在楼下看到的那个人吗？原来是妈妈。她往外看干嘛？难道她可以提前开门时因为„„？那早上身后的那个人，难道是爸爸？这一切，似乎都有了答案。妈妈还为我做了爱吃的虾仁，接过沉重的书包。我明显的感觉到，爸爸妈妈是爱我的。这一刻，我好像发现了爱。

我发现了爱，突然懂得了爸爸妈妈让我自己上学的原因。是想让我变得独立。但因担心我，所以偷偷在后面跟着。我被他们这样细心的爱感动，也感动我终于发现了爱。还好，不晚。

走进家门的那一刻，我终于发现了身边的爱。

付阁于2012.5

第三篇：作文： 我发现了

二我发现了„„

———学会观察，发现创新

【习作要求】

1．借助“习作提示“，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，我们要乐于体验生活、观察生活，做事要有创造力；二是记事要有顺序、有重点、写具体。

2．写好一件自己在生活中新发现的事，要写出解决问题的过程。

【教学目标】

1．读懂例文，了解主要内容及事情的发展。

2．按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事，要写出解决问题的过程。

3．记事要有顺序、有重点、写具体。特别要抓住人物的动作、语言、神态，心理活动来写。

【重点难点】

愉快的表达，启发学生说清楚发现了什么事情，写明白发现的全过程及受到的启发。

【教学流程】

一、课前谈话，开启“知识百宝箱”

1．导入:俗话说：“处处留心皆学问”，我们在平常的日常学习中，都有一双善于发现的眼睛，都非常注重学习积累。今天老师为你们准备了一份礼物——知识百宝箱，希望大家喜欢！

2．出示：百宝知识卡

写作歌：

写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。

好词：

新奇苦思冥想五体投地见多识广博览群书恍然大悟奥秘大开眼界如愿以偿真相大白心悦诚服心花怒放法宝大千世界无奇不有变幻莫测绞尽脑汁神采飞扬

佳句：

a、留心生活，处处皆学问。

b、对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

c、人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。d、多思多问是发明创造的前提，开动脑筋，我们准行。e、相信科学，科学能破解生活中的秘密。

f、我们要爱科学，学科学，用科学，做科学技术的主人。

3．同学们，你们的大脑就是一个“百宝箱”，装满了丰富的知识，希望老师送给你们的礼物对你们写作有所帮助。你们平时在百宝箱里

装了许多好词、佳句、成语、谚语、名言警句、歇后语等，能不能选一些送给老师和同学呢？

4．学生送好词、佳句、成语、谚语、名言警句、歇后语„„

5．大家都注意了知识的积累，真不错！这是写好作文的第一步，希望大家能把它们运用到写作中去。

二、谈话导入

1．大家知道吗？许多科学家用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得了成功。牛顿在苹果树下休息观察发现了万有引力，阿基米德在洗澡时从洗澡盆中观察发现了浮力„„善于观察是一个特别了不起的本领。同学们，最近你都观察了周围的哪些事物？能否告诉老师你所观察的事物？通过这一段时间的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐，这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家？

2、大家交流自己的发现。引导回忆：你在最近的生活中有哪些新发现？请选择最感兴趣的事与大家交流。[可以是《科学》上的小实验。]

3．指导说的过程。

先试说自己想写的事（主要选择一个发现，说清楚怎样解决的过程），随机评析，让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做的，碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。

通过交流生活中的新发现，启发学生观察，体验生活，积累写作素材。这些新发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路、向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。根据学生交流的情况小结出发现可以是来自自然界的，可以是来自生活的。

三、学习例文，迁移写法

是不是把新的发现写下来就好了呢？来看“佳作欣赏”

1．阅读例文，思考并回答课后问题

2．引导归纳写法：

按事情发展顺序写；

一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想？

特别要抓住自己的动作、语言、神态，心理活动来写，这样才真实可信，让人乐意看。

四、明确要求，练习写作

1．读第三部分，明确写作注意点：

下面我们来看看本次习作的要求

出示习作要求：

a按照一定的顺序写出你的新发现

b把你发现的过程写具体。写清用什么方法找到答案的，写清有什么新的发现。

2．独立创作，教师巡回指导

五、点评欣赏，总结鼓励。

第四篇：我发现了阳光

我发现了阳光

阴沉沉的天，又飘起了丝丝秋雨。天冷了，这雨，更冷，冷得直入人心。

家乡的秋，总是多雨的。很少有秋的天高，云淡，气爽，时不时，总会落下几滴雨珠来。很安静，等你发觉时，地上早已经湿润一片。望着窗外冰冷的雨，我又不自觉得叹了口气，裹紧身上披着的衣服。却抵挡不了家中和外面一样的寒气。

爸妈的“冷战”也有几十天了吧！瞅瞅园中残落的败花。被雨无情地打着，校验的摸样早已狼狈不堪。可控诉秋雨的无情，感叹花枝的软弱，还是自怜无奈的命运？家中的火药味日渐浓郁，我不知道他们的战争又何时开启。整个家就想蹦紧了的老弦，稍一挣动，就会断裂，而且无法愈合。可我，就站在这根弦上，不敢走动。生怕这一动。就会弦断，缘尽，人去，楼空„„

目光呆滞着望着这一切，总是害怕父母之间的战争，可这一切又正在发生，棉队能吞噬一切的黑暗，我是那样的渺小和绝望„„该怎么样做？又能怎样做？雨还在下．扰乱了我已乱成一堆的思绪，怎么办？

猛然想起父母和我曾经的欢乐时光．对了，家中还是有我的．我是父母的主心骨．我还在的！那么我有办法．目光停留在家中那张照片上，三个人笑的很甜美．擦拭灰尘．我想，是我该介入的时候了．一缕阳光射入窗中，也射到我潮湿的心田中，才明白．不论到什么时候都需要去面对．

雨不知道在何时又停了，阳光从乌云的缝隙中射入，第一次发现阳光的可爱与温暖．枝头上，还有几朵未凋零的花沐浴着阳光，在生命将要结束时显示着它们的美丽．春远了，夏去了，秋走了，冬来了．那么下一次的春也不在远．花开时节必花开，风雨无阻花开时，我信．

第五篇：我发现了一件事

我发现了一件事

可能是这件事太奇怪，所以到现在我还记忆犹新。

一天，我在花园里摆弄花草，发现一只特别大的蚂蚁在蚂蚁洞前鬼鬼祟祟的张望，生怕有人发现它。过了一会儿，那只大蚂蚁背着一个乳白色的东西出来了。我一把抓住它，结果那只蚂蚁吐了一根丝，从我手中逃走了。我觉得很奇怪：蚂蚁怎么会吐丝呢？我一定要弄个明白。

我想啊想，决定来个“守株待兔”，等那只蚂蚁来，我一定要把蚂蚁捉住，好好观察。于是，我躲在蚂蚁洞旁的墙壁后，等待着它的出现。不一会儿，那只大蚂蚁又出现了，这次它比上次更加警惕了，我趁它不注意，蹑手蹑脚的走过去，一下子捉住了它。我拿出放大镜，仔细观察起来。呀！这是一只蜘蛛！他有八条腿，三只眼睛。这是，我更加奇怪了：蜘蛛怎么长得像蚂蚁？

后来，我不断地向同学借书，终于在一本书上找到了答案。原来，这是一种专偷蚁卵和幼蚂蚁的蜘蛛，由于和蚂蚁长得很像，所以可以轻而易举的骗取蚂蚁的信任，偷取蚁卵。知道了谜底，我心想：为什么这种蜘蛛不去织网捉虫呢？为什么这种蜘蛛不像壁虎那样靠自己的本领去生存呢？这可能是为了生存，要适应的道理吧。从这个道理中我体会到了：一个人要想生存，一定要学会适应，不然，和你作伴的只有一个――死亡。