美丽的大自然[大全五篇]

第一篇：美丽的大自然

《美丽的大自然》教学设计

一、教学目标：

1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。

2．知道大自然中的动、植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。3．知道一年四季 有哪些可在大自然中玩的游戏，在户外活动中注意安全。

二、课前准备

1、准备一些游戏的用具。

2、准备一些动植物小剪纸。（作为奖品）

三、教学过程

一、欣赏大自然的美景，初步感受大自然的神奇美丽

师：小朋友们，今天老师给你们带来了两份礼物，一份是老师剪了许多大自然中的动物和植物，等会奖给上课认真听讲、举手发言积极、回答问题声音响亮的小朋友。第二份礼物是什么呢？你想看看吗？（出示自然风光图片）过渡语：你喜欢带来的礼物吗？

1、看了这些图片，说说你有什么感受吗？（生谈谈自己的感觉）过渡语：从小朋友们的感受中，让老师感受到了大自然的神奇和美丽。

2、你还看过大自然中的哪些美丽的景物呢？（学生边说边展示自己手中的图片）

过渡语：是啊！大自然到处都是美丽的，只要我们仔细观察，细细品味就能体会了。

二、游戏体悟，用感官感知大自然的神奇美丽

过渡语：刚才我们用自己明亮的大眼睛，看到了大自然神奇美丽的景象。除了眼睛，我们还能用什么来感受大自然的神奇美丽呢？（引导学生发现感受：还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手摸）现在我们一起来做个小游戏，考考我们的耳朵灵敏不灵敏。

1、用耳朵听：听一听：猜一猜，这是什么声音？（雷声、雨声、蛙鸣声、狗叫声、猪叫声）

过渡语：大自然中的声音真奇妙，就像一首优美的乐曲，让人听了还想听。谁来说说你还听过大自然中的哪些声音，能模仿一下吗？（生模仿大自然中声音）过渡语：小朋友们的耳朵真灵敏，不仅能听大自然中神奇美妙的声音，还能模仿

大自然中优美动听的声音，真让人佩服。现在老师想考考小朋友们的鼻子和手。

2、用鼻子闻或用手摸：比一比，谁的手最能干，一摸就知道这是什么？谁的鼻子最灵敏，闻一闻就知道这是什么？（让学生用手摸盒子中的东西，如：芒果、鹅卵石、树枝、豆荚、大蒜、黄瓜、花、螺蛳、花生等。如果能直接猜出来就不用鼻子闻，如果猜不出来，用手摸了还可以用鼻子闻。）游戏规则：闭上眼睛，可以用手摸，也可以用鼻子闻，猜一猜，这是什么？其他的小朋友要求保持安静。老师拿着盒子在学生中间转，让学生摸摸或闻闻，问一问他是怎么猜出来的？ 过渡语：小朋友们用鼻子闻到了那么多大自然中的味道，还用手触摸了大自然中形形色色的物体，感受了大自然中的不同感觉，大自然真神奇啊！

3、老师也在大自然中拍了一些神奇美丽的照片，你想看看吗？（出示图片：乡村风俗）

过渡语：小朋友们，神奇美丽的大自然离我们并不遥远，它就在我们的身边，只要你做个有心人，到处都能感受到大自然的神奇与美丽。小朋友们，在这么神奇美丽的大自然中，你想去活动、去玩耍吗？现在我们一起来看看照片中的小朋友在干些什么？从他们的表情中你体会到了什么？

三、感受在大自然中活动的美好

（出示图片：孩子们在校园里跳皮筋、在花坛边打乒乓球、观察花朵，在公园里拍照等）

过渡语：你参加过这样的活动吗，谁愿意来说说这些照片背后的故事呢？（什么时候，你和谁在哪里干什么？你当时的心情怎样？）

过渡语：从小朋友们的话语和表情中，我们体会到了他们在大自然中玩耍是那么开心。那么，在一年四季中，我们还可以在大自然中玩些什么游戏呢？（放风筝、游泳、郊游、堆雪人等，边听学生说，边讲解注意点）

过渡语：是啊！在美丽的大自然怀抱中活动是多么开心，多么快乐，可是我们在活动时要注意安全，这样才能玩得更开心、更快乐！

四、小结

师小结：小朋友们，今天我们用自己的手眼鼻耳，用我们的心走进了大自然，触摸了大自然，神奇美丽的大自然带给我们那么多快乐的感受，最后让我们用歌声来结束今天的这堂课，咱们一起来唱唱＜走向大自然＞（学生在音乐声中一起学

唱歌曲）

设计意图：

1、让学生欣赏神奇美丽的大自然图片，将学生的注意力集中到对大自然的哪些事物让自己感受到美好上，使学生对大自然有一个感性的认识。可能一片叶子、一些水声、一只可爱的小动物，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入对大自然神奇美丽的欣赏和探索的欲望。

2、以学生喜欢的游戏形式，让学生感受、体验大自然的神奇与美丽，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，从而更深刻地感受大自然的神奇和美丽，避免填鸭式传授给学生。要尊重并鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。

3、通过学生的亲身经历，说说照片背后的故事，让学生深深地感受到在大自然中活动的开心和快乐。让学生明白在开心、快乐的背后要注意安全，这样才能更开心、更快乐地活动。

一、学生分析：

学生喜欢户外活动，对大自然中的一些事物，能用自己的感官，进行观察，但这种观察大部分还停留在表层，需要教师给予一定的指导。由于学生的生活面各不相同，因此，教师有必要在学习中，对学生的活动情况进行安全教育。

二、教材分析

本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；小调查“七彩的大自然”旨在通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色’’这一可操作的活动，帮助儿童关注身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱

一、教学目标

1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。

3、学会简单的调查和统计方法。

二、课前准备

1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。

2、准备一些游戏的用具。

三、教学设计 课型：活动课

一、游戏导入，初步感受大自然的美好

1、猜一猜

出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？

2、摸一摸

用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花）

3、说一说：你们在哪些地方看到过它们？

4、课件出示一些自然风光图片：老师今天给大家准备了一些美丽的图片，说说你看见了什么？

二、指导学生观察事物的方法

1、大自然是什么颜色的?

2、大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色?

3、到底有多少种颜色呢？引出去实地看一看。

4、我们应该怎样去调查呢？

5、讨论、交流（引出分类、统计）

6、除了颜色，你还想调查一些什么？

7、怎样尽可能快地将你的调查完成呢？（合作）根据学生交流的情况，制定各个小队的调查计划。

三、校园小调查：切实感受大自然的美好

分成几个小队，每队推选一个小朋友负责安全和纪律。要进行必要的安全教育、文明行为教育。

观察活动要求指导：每个小队记录发现的事物，教师要指导儿童如何调动自己多方面的感观(如眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等)进行观察，有条理地分类记录自己的感受。视觉感受中包括颜色、形状、大小、花纹等；嗅觉感受包括了气味的浓淡、种类等；听觉感受包括声音的来源、音质、节奏等。皮肤的触觉感受又包括了光滑程度、颗粒的粗细等。完成调查记录表。

四、深入感受大自然的美好：活动汇报

各小队用自己独特的方式来汇报自己的新发现，如：侧重于视觉感受的小队可用相机拍摄的照片来展示大自然的绚丽多彩；侧重于听觉感受的小队可用录音机录下各种声音来反映大自然的勃勃生机；也可以用节目、诗歌等形式来汇报自己的观察成果，教师可创设一定的情境烘托出大自然的美好，以增强感染力。

五、小结活动情况，对于在观察中表现出来的好的地方及时加以表扬，对于做得不够的地方，及时指出。

四、设计说明

采用学生喜欢的游戏的形式，将学生的注意力集中到大自然的哪些事物让自己感受到美好，使学生有一个感性的感念。可能一片叶子、一些水声，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入记忆的提取。

以感受、体验为主，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，避免填鸭式传授给学生。要尊重并鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。

学生在调查的时候，可能会出现不知道调查什么好，因此，严格地按计划行动，可以让学生在最有限的时间里，获得最多的内容。因此，课中的计划的制定必须是全员参与，让有相同愿望的同学组成一组，对于一些能力比较弱的，教师可以参与到其中，随时可以做一些响应的指导。

活动后，要有充分的时间做活动的总结，这有助于学生深入地体验活动的乐趣，即感受大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。

第一课：我们去游玩

活动主题：美丽的大自然 活动目标：

1、通过游玩活动，使学生喜欢在大自然中活动，亲近大自然。

2、养成爱护花草树木与动物的习惯。

3、珍爱生命，做到安全、健康的生活 教材分析：

“我们去游玩”，共包括“美丽的大自然”和“大家的乐园”两个主题活动，旨在通过一家人去游玩的活动，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。

“美丽的大自然”这一主题活动，首先教材呈现了一幅一家人在假期准备去游玩的情境图。旨在让学生知道在外出游玩时，一定要做好计划，做好准备，养成做事有准备的好习惯。其次，教材又呈现了去公园的路上，过人行横道的情境图，旨在让学生明白要遵守交通规则，注意交通安全；在公园门口买票的情境图，旨在让学生养成守秩序的好习惯。再次，教材又呈现公园一幅情境图，旨在让学生知道遵守游园的规定：注意防火，爱护动物，热爱大自然的美。总之，这部分内容，主要让学生初步了解生活中的一些基本常识。

学生分析： 本节课内容是学生非常熟悉的游玩生活，富有生活情趣。学生对此内容十分喜爱，非常感兴趣。一方面学生对游玩的规则也具有一定的感性认识，有利于学生的主体参与，另一方面学生对本节课的知识技能点、行为习惯、情感态度，又需要在活动中体验、感悟，在生活中发展。一年级学生的心理特点是注意能力差，所以就要求课上创设情境，激发学生的学习兴趣。活动过程：

一、谈话导入

1、同学们再过几天，就是“五一节”了，“五一节”你们准备做些什么？（引

出和家长一块游玩）。

2、大家喜欢游玩吗？ 你们到过什么地方游玩过？和谁去的？你能把你游玩过的地方的美丽景色用你自己的话说一说吗？（学生用自己的语言描述游玩过的地方的美丽景色）。

3、大家听了小朋友的描述，你有什么感受？（学生谈感受）。

4、是呀，多美的大自然呀，听了小朋友的描述，老师也想出去游玩了。这节课，我们就迎着和煦的春风，一起到美丽的大自然时去游玩。（板书课题：我们去游玩）。

二、经验交流

1、今天如果你们和家长去游玩，你准备到什么地方去游玩？在外出游玩前都要提前做哪些准备工作？（先在小组内和小朋友说一说）。

2、全班交流：（应该考虑准备：◎乘什么交通工具去，什么路线。◎买门票等的钱。◎像机。◎吃的、喝的。◎纸、彩笔。◎ 帐篷、布。◎ 装垃圾用的方便袋。◎游玩常备药品。◎地图„„）引导学生交流时，通过一个具体的游玩计划，通过游玩中可能出现的实际问题要尽量引导学生做最充足的准备，并适时让学生说一说为什么要准备这些东西？结合具体情境让学生体验、感悟本节课的教学重点：游玩时的注意事项，如遵守交通规则、注意交通安全，买门票守秩序，注意防火，爱护动、植物，遵守景区的规定，保护环境、不乱扔垃圾，爱护公共设施，发现大自然的美、记录大自然的美、亲近大自然„„，从而达成活动目标的落实。如果学生不能想到的要点，教师可以以提问的方式引出，如：如果游玩时，不小心把腿碰破了，怎么办？

小结：看来小朋友准备的比较充分。外出游玩时一定要做好计划，做好充分的准备，要养成做事有准备的好习惯。

3、刚才，大家去过那么多的地方游玩过，那你们在游玩时一定有很多有趣的事，你能把你们游玩时看到的，听到的，经历过的有趣的事在小组内说一说吗？（学生小组内交流游玩趣事）。

4、同学们说的可真热闹，谁愿意把你们经历的有趣的事说给大家听听，让大家也来分享你的快乐？（全班交流游玩趣事）。教师注意引导学生结合游玩时的具体情境，渗透目标要点教育，如：在动物园给小猴子吃香蕉，要注意让学生

明确不应该随便投喂小动物„„。

5、听了小朋友讲了这么多游玩中所经历的有趣的事，老师也非常开心，大家想一想，在游玩时还应该注意什么事呢？（结合学生前面没有设计到的目标话题，以教师在游玩时遇到的不文明的事，让学生谈谈看法。）

小结：同学们说的很对，外出游玩，既可以增长见识，又开拓眼界，但我们要注意安全，遵守景区的游玩规则，爱护公共设施，做一名文明的小游客。

三、课后延伸： “五一节”快到了，小朋友如果要外出游玩，一定要像今天一样做一名文明的小游客，你们可以把你们游玩时拍的照片、录制的DV、或画的画带给老师和同学们看好吗？

第二篇：美丽的大自然

美丽的大自然

在一碧如洗的蓝天上，不时飘来几朵洁白的云彩。它们像害羞的小姑娘一样，一会儿躲到东，一会儿躲到西。快看，几只可爱的小鸟，正在玩捉迷藏呢！它们一会躲到这朵白云里，一会躲在那朵云里。有时一架飞机从湛蓝的天空飞过，把蓝天画上了一道美丽的弧线。远处，层层叠叠、连绵起伏的山峦，犹如一条条长龙盘绕在远处。山上、山下全长满了郁郁葱葱、挺拔高大的参天大树。一棵棵大树都枝繁叶茂，就像是一朵朵绿色的云在远方升起。

近处有一片草地，小草碧绿碧绿的，像是给大地铺上了一层绿地毯。花丛里，鲜花盛开了，有黄的，有红的，有白的，有紫的……星星点点，美丽极了。娇嫩的花儿散发出沁人心脾的香味，引来了蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中跳舞、采蜜。

小河清澈见底，清得都能看见河里的小鱼、小虾和水草。小鱼和小虾正在水草里玩捉迷藏呢！它们一会儿游到这里，一会儿游到那里，生怕被别人捉住。啊！大自然真美丽啊！专家点评

美丽的大自然

在一碧如洗的蓝天上，不时飘来几朵洁白的云彩。它们像害羞的小姑娘一样，一会儿躲到东，一会儿躲到西。快看，几只可爱的小鸟，正在玩捉迷藏呢！它们一会躲到这朵白云里，一会躲在那朵云里。有时一架飞机从湛蓝的天空飞过，把蓝天画上了一道美丽的弧线。远处，层层叠叠、连绵起伏的山峦，犹如一条条长龙盘绕在远处。山上、山下全长满了郁郁葱葱、挺拔高大的参天大树。一棵棵大树都枝繁叶茂，就像是一朵朵绿色的云在远方升起。近处有一片草地，小草碧绿碧绿的，像是给大地铺上了一层绿地毯。花丛里，鲜花盛开了，有黄的，有红的，有白的，有紫的……星星点点，美丽极了。娇嫩的花儿散发出沁人心脾的香味，引来了蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中跳舞、采蜜。

小河清澈见底，清得都能看见河里的小鱼、小虾和水草。小鱼和小虾正在水草里玩捉迷藏呢！它们一会儿游到这里，一会儿游到那里，生怕被别人捉住。啊！大自然真美丽啊！专家点评: 文章视角自上而下，由天空，远山，近景层层展开，使结构清晰明确，给人以图画式的感觉。同时，将云，草等静态景物与小鸟，小兔等动态景物结合写作，使文章更为灵活，更具美感。最为突出的是，全文大量比喻，拟人等修辞手法的正确使用，使文章语言生动形象，朴素自然，幽默风趣。其中“你瞧，它们玩得多开心呀”；“啊！大自然真美丽啊！”等句又直接抒情，情感真挚，强烈。

大自然，一张千变万化的脸。时而高兴，时而忧愁；时而欢喜，时而愤怒。

春天，生机勃勃，各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻出来，小燕子从南方飞回来，一路上欣赏着春天迷人的景色。和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝，真是“草上莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”啊！

夏天，大自然渐渐变得急躁，不断地向大地吐着热气。房子、树木、人们，都沉没在这个世界里，花儿不再微笑，鸟儿不再唱歌，只有知了在不厌倦地叫着…… 秋天，大自然被画上了金色的一笔。树和花儿不再春天那样了，而是慢慢衰老，直到叶子漫天飞舞为止……

冬天，大雪纷飞。洁白无瑕的雪花像一个个白色的精灵从天上纷纷飘落，挂满了光秃秃的树枝，铺满了一望无际的大地，好像盖上了洁白的被子。

生机勃勃、万紫千红、诗情画意、大雪纷纷的大自然都是一副美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。啊，我爱大自然！专家点评: 这是一篇描写大自然的文章，开头表达大自然拥有一张千变万化的脸，然后对大自然的春夏秋冬的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，语言生动形象且内容具体，“生机勃勃、万紫千红、诗情画意、大雪纷纷的大自然都是一副美丽的画”是文章的中心。

今天，老师同我们一起来到了大自然的怀抱，这里百花齐放，小溪哗哗流淌，多么美丽呀！大家随我一起来看看吧。

近处，宽阔的大地上挤满了翠绿的青草，春草经过了春雨的装饰后换上了碧绿碧绿的春装，小草随风摇曳着，好像在给春风伴舞。被小草拥抱着的是那五颜六色的小野花，它们迎着春风姐姐的笑容将花蕊尽情绽放，争奇斗艳，谁也不甘示弱，就像巨大的地毯上镶嵌的各色彩绘。草地旁边是一条清澈见底的小溪，小鱼小虾在那里嬉戏玩耍，它们已经把这里当做它们温馨的家园了，看着它们自由自在的样子，真不忍心去打扰它们。

不远处有一片密林，那耀眼的阳光是太阳送给密林的披肩，是那样的光彩夺目。放眼望去是那被溪水环抱的山脉，翠绿的衣装是青草送给大山新一年的礼物。抬起头，蔚蓝的天空飘着几朵白云，就像一块湛蓝的布匹上点缀的点点白雪。在大自然中，我们的心灵也变得舒畅，更加愉悦了起来。专家点评: 这是一篇写景的文章，我们跟随作者从近到远，从下到上，欣赏了大自然的美，让我们心情舒畅，精神愉悦。文章运用大量的比喻句、拟人句，形象生动地描绘了一幅大自然的美景图。

大自然的声音

每天，只要你细心倾听，就会听到大自然的声音。你听，那是什么声音？我听到了小虫音乐家演奏的音乐，多么优美！多么美妙。！你听那又是什么声音？天上的雷公滚滚而过，像古战场上战鼓敲响，战车碾过一般浑厚，雄壮。闪电拉开了漆黑的夜幕。让雨水哗哗泻下。雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。哇！多么美妙的音乐！微风妹妹轻轻摇动着风铃，叮咚的弹奏出了美妙的旋律，在微风妹妹尽情演奏之时，大雨姐姐悄悄的来了，她伸出自己的手，弹奏着地上的小石头，那优美的琴声让微风妹妹吓了一跳，她也更加卖力的演奏着，听了她们合力演奏的音乐，真使人流连忘返。快看，喜鹊叫来了燕子，画眉，连最小的麻雀弟弟也来了，他也想听听几位姐姐美妙的歌声。听了这么多优美，抒情，流畅的旋律，怎能使人不心驰神往呢？希望再听到雷公电母的交响曲，听到微风妹妹与大雨姐姐共同演奏的音乐，听到…… 这一切的一切，全部都是大自然的声音，让我们坐下来，仔细聆听大自然吧！

专家点评: 这是一篇描写聆听大自然的声音的文章，对大自然美妙奏响着生命乐曲的描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，语言生动形象且内容丰富，比喻贴切,用词生动，颇具感染力，充满想象与韵律之美。

访友

清晨，温暖的阳光找到露珠的身上，如同一颗颗晶莹剔透的小珍珠，美好的一天开始了。我走在一条小巷子里，拜访大自然的小伙伴们。树上落下的朵朵桃花伴着阵阵清爽的微风，翩翩起舞，鸟儿也欢迎我的到来，吟诵美妙的歌声。大自然像是拨动了五彩琴弦，伴着优美的炫律，让人着迷，我走到了一棵参天大树面前，啊，大树，你就想威武的士兵一样，不论干旱还是洪水，不论风沙还是雨雪，你依然那么坚定，不屈不饶，你为人们挡住风沙，多少生物被风摧残，唯有你完好无损，走进一片丛林，捡起一朵菊花，放在手中，我听到它呼吸的声音，它淡淡的清香，让人回味。捡起一根树枝，捧在手中，细数精致的纹理。你好，蔚蓝的天空，世界因为有你，才变得更加充满色彩，世界因为有你，世界才变得明亮，你好，流淌的小河，你舞动起来，是在为我演唱吗？ 大自然，是多么神秘，让人回味，它们的清香让人陶醉。专家点评: 文中作者将大自然看作自己的朋友，对大自然的桃花、树木、菊花进行了描写，内容充实，表达了作者对的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；运用拟人、比喻的修辞手法使得文章语言生动活泼。如：“树上落下的朵朵桃花伴着阵阵清爽的微风，翩翩起舞，鸟儿也欢迎我的到来，吟诵美妙的歌声。”

致我们美丽的大自然—山景

山，是既神秘又充满生气的地方，不用约着旅伴，独自走进深山。落叶铺在山中的土道上。树叶茂密，阳光好不容易才从树叶缝隙中照射进来，一束束光，仿佛伸手就能触到。昨日刚下完小雨悄然离去，可地并不是那么泥泞，鸟儿吱吱喳喳地叫着，为这份旅途添加了更多的活泼生机。

瀑布声仿佛就在眼前，可就是没有看见他的身影。远处一棵松柏在哪两块石中挺拔，他顽强的生命力令我震撼，令我感觉人们是多么脆弱，天上的云彩被风吹到了太阳面前，当初了炽热的阳光，可风好像没玩够似的一会又亮了起来，晚上，太阳和月亮交换了位置，而我还陶醉在山中，不知离去，明亮的月光映在水中，如诗如画。

大自然的美，也是脆弱的，他需要我们的保护，才会更加灿烂，她是我们共同的财富，我们一定要珍惜她。专家点评: 这篇写景抒情的散文，运用清新秀丽的文笔，描绘了山中的美景，生动形象，感人至深。按照时间顺序，从白天写到夜晚，有条不紊地展现了大自然的美。字里行间渗透者喜爱之情。

我是一棵树 清晨醒来，我发现自己的双脚变成了棕色的树根，深深扎进了肥沃的土壤；我的身躯变成了粗壮的树干；两条胳膊变成了弯弯曲曲的树枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能够着白云；两只手变成了茂密的绿叶，金灿灿的阳光照耀着我，爽极了！湖面上倒映着我的身影，我仔细地看了看自己的样子，哇，我成了一棵参天大树！

飞累的小鸟在我的枝头盘旋，我热情地邀请他们在我的“肩头”歇脚，小鸟感动地在我的“肩头”上欢唱，我也随着小鸟哼唱；小草在我的脚下喧嚷，原来它们在捉迷藏；风儿轻轻地吹过，我摇着枝叶，随风舞蹈；炎炎夏日，路人在我撑起的绿伞下乘凉；淘气的孩子们攀爬在我的身上，我禁不住摇晃着，生怕摔着这些调皮鬼…… 我是一棵会说话的树，我觉得我离不开你，美丽的大自然！专家点评: 这篇文章将一颗平凡的树，用拟人的手法写得如此形象逼真，可以看出你想象非常丰富，有着很强的厚的文学功底。你很善于观察生活，立意浅显而耐人寻味，你是个很有潜力的学生。

高大、雄伟、壮观、陡峭那就是我——悬崖。

在这片森林中，就我长的最高，别看我长的高，我也有我的朋友！

看啊！我的好朋友们来了！看啊！那飞流的瀑布！我在跳舞，他在和我唱歌呢！那美妙的歌声，真让我喜欢的不得了呢！我和瀑布已经是老朋友了！我还有新朋友呢！看啊！蔚蓝的天空，你那么无边无际，和玩的开心吧！看啊！那白云也出来了！你这样洁白，这片蓝天永远属于你！看啊！红彤彤的太阳出来了！暖和的光照在我们身上，你给我们温暖，真谢谢你啊！看啊！在我的腰上还站着一些行人，他们是干什么的呢？原来，他们是来登山的吧！喂淘气的小鸟，叽叽喳喳的在干嘛呢？我猜你们的愿望是站在我的头上唱歌吧！我的朋友多吧！这就是我的朋友！我就是大自然中的一员——悬崖！专家点评: 这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者开篇部分点明主题，对悬崖的生动形象的描述引人入胜，中间部分的叙述详细具体，细节描写生动逼真，形象丰满，跃然纸上，思想情感浓烈，突出地表达出悬崖的喜爱与赞美之情。

大自然的语言

大自然丰富多彩，奥妙神奇，如一个新新世界，无处不在诉说它的语言，只要你细细聆听，就会听见大自然亲切的语言。

时光飞逝，日月如梭，一转眼当年的那个小女孩已经读四年级了。有一天，科学老师让他们去校园里观察蚂蚁。小女孩在一棵大树下蹲了下来，只见她的眼睛直钩钩地盯着一群蚂蚁。哦，原来它们在搬家呀，这可是千载难逢的好机会呀！看，一只大蚂蚁要头阵，扛着沙发带领抱着食物的的搬运工向新家奔去，几只强壮的大蚂蚁合力抬起一只螳螂，走几步，歇一歇，再走几步，放下休息休息，快到新家时，它们竭尽全力，喊着：“嗨哟，嗨哟”的口号，向前奔去。忽然，女孩的脑子里有一个谚语呼之欲出，“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”第二天，女孩带上了雨伞，果然不出女孩所料，下起了倾盆大雨！

大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的书，又是一座“取之不尽，用之不竭”的金矿，只要你仔细观察，宝藏离你不远…… 专家点评: 这是一篇描写大自然的语言的文章，通过读你的文章老师知道你是一个很善于观察、能敏锐的捕捉信息的孩子。比喻句“大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的书”，形象的写出了大自然的奥妙无穷。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

大自然的鸟语花香,百花争放总会被牵扯到人们的感情上,于是有人睹物思人,触景生情这些说法,大自然给了人们太多思想的空间,让人们尽情地痛,尽情地疯,尽情地倾吐自己心中的一切,它们成了人们真正的倾诉对象,真正的知心人,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”伟大诗人杜甫赋予花儿人的灵魂,与他一起感动,一起伤心,他们成了他的忠诚朋友；李白将自己的思乡之情借给“床前明月光”；王维也因思乡而向茱萸投怀送抱；曹操以《观沧海》表达自己的伟大志向……,这些数不尽的美诗佳作都来自于大自然.是谁赐于自然界这么伟大的魅力,是人类,正因人们有感,才有所依,依靠大自然这个通道把自己的情感流露出来,是谁奏响了《高山流水》的曲谱,是谁在大声感叹“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,是谁在轻吟“杨柳暗晓风残月”,是谁在诵读“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”,大自然被人们赋予了无尽的情感,喜怒哀乐,悲欢离合,每一滴水的懦动,每一朵花的凋零都有了实在的意义,轻轻地闭上眼睛,深深地呼吸着自然的气息,高山上的气势,大海有浩瀚的胸襟,天空有广阔无尽的生命,春雨有绵延不绝的情丝,秋风有无限离别的伤感,花开花落,人们叹人生短暂,大江东去,人们惜光阴有去无回,桃花潭水,人们惜友如金,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,从古至今感悟,自然的人写下多少烩炙人口的诗篇.吟听泉水叮咚响,春鸟儿在树上嘻戏打闹,赏夜空朗朗明月,心不知何时已经和大自然融在了一起.

第三篇：美丽的大自然

榕星学校三年级下册音乐教案

任课老师 章玲

第一单元 美丽的大自然

课时：一课时

课题：《太阳出来了》 教学目标：

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点： 用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

教学难点： 歌曲中的合唱部分

教学过程：

一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》

二、歌唱太阳。

1、导入揭示课题：《太阳出来了》。听录音，回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句，旋律相似：出示课件，教唱 找出难点，节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律

（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

（2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

4、学唱歌

（1）师范唱歌曲。师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（2）跟随教师演唱歌曲。

5、练唱歌曲

学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱

（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。也 可 以 请 学 生 分 组 演 唱。

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》

7、师伴奏合唱这首歌

8、听录音哼唱一遍

9、听伴奏带合唱歌曲 结束课时，课后练习。

欣赏：《森林与小鸟》 课时：一课时

教学内容：欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程：

一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。

1、师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？

2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计

1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是•••••••）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜•••••我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）

3、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

4、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

四、互动部分。

1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）

2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主律。）---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。）

课时：一课时

课题：《美丽的黄昏》

教学目标：

1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。

2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。

3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

教学重难点：

1、二部轮唱。

2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

教具：钢琴、课件、图片、教学光盘等。

教学过程：

一、组织教学：播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。

二、创设情境

1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？ 再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。

2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。

三、教授新课

1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》

2、教师总结：教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式? 教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。

四、拓展教学

1、摸一摸，猜一猜：碰钟。

2、玩声音游戏；声音远——你就坐着；声音近——你就站起；声音回旋耳边——你就举手。

3、指名用碰铃X--节奏为同学演唱伴奏。

4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。

五、小结：

添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？

课时:一课时

课题：音乐情景剧《森林的故事》 教学目标：

1、看图了解故事情节。

2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。欣赏朝景

3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。

教学过程：

1、导入部分（师生课前查阅关于森林的资料）。教师：谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下？学生：出示生长茂密的森林图片并给大家介绍。大家还能举出哪些例子来？学生：森林火灾、滥确滥伐、动物种类的消失等。教师：生态平衡被打破，终将会威胁到我们人类，多么可怕，作为人类应怎样做呢？学生：种树造林。教师：就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，用我们的力量给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好呀！

2、出示本单元中的五张图片。教师：这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事？学生：根据自己的理解说出故事的梗概。教师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难，一会儿我们要将这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪个组同学最成功。

3、学唱歌曲部分。教师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。教师：歌曲的特点就是２／４、３／４拍交替运用。而且我们发现每拍后面都有八分休止符，让我们感到动物们的语气是那样急切。间奏的引入好像是描写动物们慌乱的脚步声。

4、分组设计活动，表现情景剧《森林的故事》。教师提供素材：各种动物的头饰、打击乐器（沙锤、双响筒、铃鼓、碰钟、响板、小笛子等），音响资料等。

5、各组展示。欣赏《朝景》教师：请观看的同学评价。生生互评、师生互评。课堂小结：演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，关于演情景剧大家有没有想变的？学生自由发言。注：本课可以用两课时完成，排练的过程很得要，表演要层次清楚，不拖拉。

第四篇：【实用】美丽的大自然作文[范文模版]

【实用】美丽的大自然作文6篇

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的美丽的大自然作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美丽的大自然作文 篇1

走进匪夷所思的大自然，在亚马逊热带雨林中勘察的科探团的队员们顿生两种意念：一是兴奋，为能发觉前所未有的秘密;二是恐惧，害怕遭到不测……

正当科探团进入亚马逊热带雨林中，一位队员不幸中暑。为了让他体内温度立即下降，当船靠岸后，队员们将他浸入一个浅水区中。可有谁想到，这在一般人看来没有任何危险的浅水中居然有以肉食为主食的鱼类。由于那人处于深度昏迷，事发时没有发出任何声响。十分钟后，其他队员去看他时，只剩下那人身上的衣物、皮和骨架，在他的右侧腰部有一个小洞，大约是三根手指的宽度，在体内还有鱼类活动，正在吸他的血、吃他的器官和肉。看着这一幕，成员们都惊呆了，只在这短短的十分钟内，竟然一丝血腥都没见到的情况下死了一个人，而且连一丁点儿信息也没有……

在我国的一个山区，发现了一座地势较低的山，且在山腰处有个深潭，大约深1.5米的龙潭，当地考古队在勘察时，感到诧异，就将这里的情况报告上级。经过先进的电子仪勘测，发现十米深处有一个地下王陵。更令人为之一震惊的是居然有二十多万平方公里，也就是说这座山的下面就是一个庞大的地下王宫。

经过半年多的挖掘，在清理墓室主人的房间时，打开他的棺木更是令人惊奇，他身体肌肉的弹性与活人极其相似。按照常规，几百年前到至今来推断他该浑身僵硬关节动也不能动，他却恰恰相反，考古队立即将他送往研究院进行尸体解剖，当切开腹部的那一刻，流出一些黄褐色液体，研究人员出于好奇，对它进行了成分化验，发现其中有大量水银成分。由此可知，当时的人们很注重尸体防腐，且已经有了很成熟的技术，比当今最好的防腐药水还要先进。

这些神奇的发现，对于我们探索和研究人类历史，揭开大自然神秘的面纱提供了科学而有效的依据。

美丽的大自然作文 篇2

悄悄地，悄悄地，美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐走来了，她手拿魔棒，轻轻地一挥，把大自然变得五彩缤纷，充满生机。

蔚蓝无比的天空，就像一块无边无际的蓝色丝绸。几朵洁白的云，就像害羞的小姑娘，一会儿躲到东，一会儿躲到西。一只只顽皮的小鸟有时飞上天空，和云妹妹玩耍；有时飞到绿油油的草地上觅食；有时又回到自己的家陪陪她们的孩子。

远处，一座座大山高低起伏，连绵不断。大山的脚下，生长着一棵棵挺拔的松树，枝繁叶茂，就像一个个威武的战士在边哨上站岗。近处的草地上，有几只小白兔在草地上活蹦乱跳，仿佛在找最新鲜的嫩叶。忽然，它们好像发现了什么，争先恐后地向前跳去，原来，一朵鲜嫩的大蘑菇在向她们招手呢！

小河边，一朵朵小花竞相开放，争奇斗艳，有黄的，有红的，有白的，有紫的……星星点点，点缀着绿色的草地，美丽极了！这些小花散发出沁人心脾的香味，引来了蜜蜂和蝴蝶陪她们玩耍，为她们唱歌跳舞。

小河从山间弯弯曲曲地流出来，又向远方蜿蜒流去，像一条透明的丝带。河水清澈见底，一条条小鱼在水里自由自在地游来游去，好像在捉迷藏呢！

啊，大自然真美丽啊！

美丽的大自然作文 篇3

第一丝风吹拂过脸颊，是万物重生的春，这是一个细腻的季节。

第一缕阳光洒下，是百花齐放的夏，这是一个芬芳的季节。

第一片落叶铺开，是五谷丰登的秋，这是一个瓜果飘香的季节。

第一瓣雪花飘下，是纯洁如冰雪的冬，这是一个寂寞的季节。

大自然啊！你幻化成四季，永不停歇的轮回，走遍了世界的每一个角落，你是那么的迷人，又是那么的美丽。

春雨潇潇时，总会牵动着我的心弦，把我带入那如烟、如雾、如尘的世界。那一丝接一丝的细雨，像滴滴甘露沁人心脾。

夏风轻轻拂过发梢时，我感受到了大自然的芬芳，清香。绿色迎面向我扑来。空闲时，我喜欢坐在窗前，让夕阳的余晖亲吻着我的脸颊，让芬芳又清爽的风放肆地舔着皮肤，任思绪飞扬。

秋月送来雨丝时，我总是喜欢打开音乐，听一首我喜欢的歌曲。窗外虽然秋雨绵绵，但我心中却没有半点忧愁。

冬雪慢慢从天空飘下来时，天空中绚烂的烟花，与雪交织在一起，像一篇古老的乐章。又像一幅美丽的图画，让我浮想联翩。雪花飘落下来，像给世界穿上了一身银装。大地的'“银装”又像洁白的地毯，人们踩上去便会发出“吱吱”响声。冬天，我喜欢站在窗前，欣赏窗外飞舞的雪花，放眼大自然，每一处都有迷人的色彩！这人间的大自然啊！或轻歌、或曼舞、或……总让人向往，走进美丽的大自然，倾听诗的语言、感受不一样的自己，真好！

美丽的大自然作文 篇4

爱美之心人皆有之。

爱美是多方面的，它是一种道德品质，拥有它是美好心灵的永久标志。

人们注重外在和内在的美，但也不要忽略大自然的美。

大自然的美无处不在。宇宙就是它的神殿。自然之美，呈现在春日百花怒放中，摇摆在翠绿的枝头和柔嫩的青草间，游荡在深海与幽谷里，闪耀在贝壳与宝石的光泽中。当然，不仅仅是这些细微的事物，还有海洋、山川、云霞、繁星、日升日落――万事无物都绽放美。这般珍贵的美，愉悦着我们脆弱、纯真的情感。然而，可惜的是，很多人置身于美，却对美熟视无睹。

人人都应去感知大自然的美。被我们踩过的小虫子，或是在秋风中飘舞的落叶，一切都值得我们去探究和鉴赏。鉴赏美的能力不仅增添了我们快乐的源泉――也拓展了我们纯洁的天性。美沉淀了我们心中的浮躁，驱散了我们的忧虑。漫步于田野或树林，闲荡在夏日的海边或山涧，琐碎的困惑和忧虑就会烟消云散。倾听美妙的音乐，愚蠢的恐惧和微妙的嫉妒就会无影无踪，美丽的世界会帮助我们去寻找和发现美的真谛。

同你相识在自然中，请用心灵去观察和体现它存在的美吧!

美丽的大自然作文 篇5

生活在喧嚣的城市里太久，我早已经忘记了大自然的美丽，森林的茂密，花儿的清香，鸟儿的长鸣。昨天，我去了三水森林公园，重新寻回遗忘已久的自然。

记得上次去玩已经是半年前的事情了，所以在驱车前往的两个半小时里，我一直在想，公园是什么样子的，埋在繁杂学习的题海里的我早已忘记，现在我又要重回此地，许多繁杂的心情交织在一起，不知不觉，车子已经驶入山林里了。

原来的大路渐渐消失了，我们驶入了羊肠小道，看见那高大的杉树，粗壮的木棉和正在抽芽的鸡蛋花，呈现

了一片和谐安详的绿色，我不禁想起了上次的景象，和现在基本没什么变化，但那时是秋天，没有绿的滋润，只是一望无际的黄。山里的景象一点也不受城市里的影响，当外面的树木仍然披着绿衣裳时，美妙的大山里却完全不同，比起外面，这里拥有着更深的神秘，这就是自然。

车子开到了尽头，渐渐的停了下来，车外真的完全是一个不同的世界，清新的空气伴随着泥土的香味在我的身边环绕，风是无声的，只能知道他在我的脸上轻抚，我用鼻子大口大口的呼吸着，好想把这里的一切全都带回家里去，我不禁伸出双手，想接住偶尔落下的嫩叶，外面的世界仍在不停的运转，但我却完全感受不到，这里像个密室，但却那么完美，耳朵只享受着美丽清脆的鸟叫声，这都是为我准备的么，我真的很高兴。

这里有几个小湖，与其说是湖，不如说几个小水塘，水面上有几只可爱的鸭子，我走过去，它们好像并不怕我，我用手拍了拍清凉的水面，它们才仿佛大梦出醒，活跃了起来。

美丽的大自然，它净化了我的心灵，这是多么有趣，我真的想天天在那里生活，这真是最快乐的最高级的享受。

美丽的大自然作文 篇6

水平如静的海很美;留着最后一缕光的夕阳很美;这一切都是大自然之美。

早晨，我们一边散步一边呼吸着新鲜空气。Look!小草被妈咪叫醒了，因为它要去上学;“呼啦啦，呼啦啦”咦?哪里传来的奏乐声，哦，原来是从花儿王宫里传来的，它们正在举行殿礼，宫中有白发苍苍的皇上;有温柔慈祥的皇后;还有两个孩子，它们分别是调皮可爱的小王子和笑逐颜开的小公主，宫里还有从五湖四海赶来的贵宾贵客，它们在一起有说有笑，好不热闹。

树宝宝们三个一群，五个一伙儿，围在了会讲故事的树爷爷身旁，树爷爷眉飞色舞地讲，树宝宝们便在一旁津津有味得听。

我们随着弯弯曲曲的小路来到溪边，林中雾很多，就像仙女的白纱巾一样在飘动。我们顺着溪流往下走，溪流时而宽时而窄，时而缓时而急。

不一会儿，我们便到了“江塘海”，这里有山有水，是个好地方，江中有人捕鱼;有人拍照;还有人嬉水。真是美不胜收。

时间飞逝，一晃，我们踏上回家的旅行。虽然我人走了，但我也不忘这大自然之美。

第五篇：实用的美丽的大自然作文

实用的美丽的大自然作文八篇

无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的美丽的大自然作文8篇，希望对大家有所帮助。

美丽的大自然作文 篇1

星期六早上，我和爸爸、妈妈还有弟弟来到郊外。我看见了湛蓝的天空中有连绵起伏的山峦，再往山下看，那草地绿油油的，就像一条绿色的绸带，四周长满鲜花，有红的、黄的、白的……五颜六色，美丽极了。忽然从草丛里出现了五六只小猴子，他们做蹦又跳，高高兴兴的叫着，好像在说：欢迎，欢迎你们来到郊外。这是，小鸟从树上急忙飞下来，也来凑热闹。急忙的着急的说：欢迎你们，我们的客人。

我们来到湖边，看见了水里的鱼儿在自由嬉戏，我想：如果我是一只机灵活泼的鱼儿就好了，因为，这样，我就能在水里自由自在的游泳。可是那是不可能的。

我们来到一个小山谷，刚进去的时候，就听见远处传来瀑布的声音，我们四处寻望，突然，弟弟大声地说道：“就在哪儿！”说着，还用手指指了一下，我们顺着他的手指尖望去，哇，好美的瀑布呀！这时，我想起了李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

大自然真是太美好了！小鱼可以自由自在的戏水了，小后可以自由自在的爬树，玩耍了。小鸟可以自由自在的唱歌了。我们可以自由自在的上学了。

美丽的大自然作文 篇2

清晨，隐约听见春雷。随后，下起了第一场春雨。天空中慢慢地垂下了一条条牛毛似的细丝。雨丝很细，很绵绵，像春日河岸飘飞的柳絮。

大自然的春雨是多么美丽，多么神奇。它是清晰的，又是朦胧的。我的心情好像这春雨似的，被洗净了，一种明朗欢快的感觉在成长。整个大自然像刚出生的婴儿，好像一切都是重新开始的。树是新的，新得绿芽满枝；花是新的，新得含苞待放；草是新的，新得娇嫩纤弱；甚至连心情也是新的，新得只有一种清爽愉快的感觉。

春雨潇洒地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有一层淡绿的色彩，形成一串串水灵灵的音符，滴滴答答的，动听极了。地面上一切都湿润了许多，散发出一种沁人心脾的气息。万物在春风的吹拂下醒来，在春雨的滋润下成长。春雨，给大自然增添了勃勃生机。

那雨，一会儿像用瓢在往外泼；一会儿又像用筛子往下筛──阵子大，一阵子小，交错、持续地进行着它们关于春天这一篇巨大乐章的演奏。雨点落到了地上，溅起了水花，那水花如同千万朵盛开的白莲。

雨停了，到处清新明亮。大自然用她的神奇，塑造了人世间的秀丽无比。初晴的天空中，只有几朵随风不知从什么地方飘来的白云……

大自然是多么美丽，多么神奇，尤其是那“润物细无声”的春雨，我欣赏你！

指导老师点评：这篇文章，清丽自然，每一个字都是美的，雨自然也是美的，你能感觉得到吗？我感觉到了，那一阵阵轻柔感人的雨丝是最好的触发器。不是吗？读完这篇文章，我相信你也会感觉到的。

美丽的大自然作文 篇3

大自然里有很多东西，比如植物、动物……其中动物让我感到了父母对自己孩子的爱。

有一次，我在老家里看见一只老狗生出了许多小狗，小狗因为太小还睁不开眼睛，它们都趴在地上，当时天正在下着雨，天气非常的冷，我都穿着厚厚的衣服，小狗在地上趴着估计也非常的冷，但是老狗把小狗放到它肚子的底下，老狗用自己的热体温帮小狗暖着，小狗不冷了，在温暖中睡着了。等小狗睁开眼，老狗发现小狗的身上非常的脏，就用自己的舌头舔小狗身上的毛，小狗不一会儿就干净了，每一只小狗都是这样，我看到这两个情景非常感动。我不禁想起了妈妈对我的爱。

那天是一个阴天，外面刮着冷风，朋友找我出去玩，我穿着一个褂子就要出去，妈妈说：“你穿厚点吧，外面的冷风呼呼的刮着，你不穿厚点会冻着，到时候发烧了你还是难受。”我满不在乎地说：“不用穿，我身体棒着呢，再说了我生病了碍你什么事。”说着我就走了出去，我在外面玩了一会儿突然感觉非常的冷，想回去换一件厚一点的衣服，但是我一会去妈妈又该唠叨了说：“你看你，我说外面冷吧，你也不听现在知道冷了吧。”我还是不回去穿了吧，玩儿一会儿就回去了，没事，忽然耳朵边传来一个温柔的声音：“穿上吧，一会儿感冒了。”我一回头，原来是妈妈，妈妈见外面的天冷了，就拿着厚衣服给我送了出了，我穿上厚衣服果然暖和多了，衣服里面包含着爱。

大自然的'事物很多，它们都充满了爱，比如：大猫对小猫无微不至的照顾，大树为小树挡雨……这些都是动植物之间的爱。

美丽的大自然作文 篇4

今天天气晴朗，我们来到户外感受大自然的乐趣。

只见蓝蓝的天空中飘荡着几朵洁净的白云，它们有的像可爱的小蝌蚪，在天空中自由的飘荡。有的像才刚刚出生的小恐龙，正在一步一步地学走路。有的像有小又可爱的小精灵，正在开心的漫步……。一只小鸟在天空中飞过，太阳光照射在小鸟身上，照的它雪白的羽毛都发出了强烈的光，美丽极了！

树林里的大树叶子郁郁葱葱，树杈上有一个大大的鸟窝，一只鸟儿盘旋飞过，我想一定是鸟妈妈叼来食物准备喂它的宝宝吧。

绿油油的草地上长满了五彩缤纷的花朵，在阳光下竞相开放。一群孩子在互相追逐着，开心地笑着，发出了银铃般的声音。有的孩子躺在绿油油的草地上仰望着天空，听着妈妈给他讲的动听的故事。

草地旁边的小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静在躺在大地的怀抱里。一条条小鱼游过来，明镜一样的河水顿时漾起了一道道波纹。小鱼在水里游来游去，一听见有动静，连忙钻到深水里不见了。

啊，大自然真美啊！

美丽的大自然作文 篇5

就在过冬的那一瞬间，春把大地那一张白纸涂满颜色，把那一切的寒冷赶走了。

就从那一刻起，小草坚强地用脑袋顶破地面，无论风吹雨淋，它们知道春天盼望着它的到来。在不远处的白色山上，居然铺满了五颜六色的地毯，走进一看，哦！原来是满山遍地的花朵，好多蝴蝶在花朵上翩翩起舞呢！看！那些花骨朵在我们面前绽开了笑脸，那嫩绿的芽从树缝里钻出来，有时还会有小露水，一瞬间，那生机的样子跑进那张白纸，这时，春心想：这不是漏了点什么呢？好奇怪呀！

果然，满山动物丛林里，洞穴里，巢穴里齐头并进，看！狮子和老虎在比赛跑步呢！牧童带着公牛爬山，公牛一边走一边吃草，好像在说：“哞！这草实在是太好吃了！”池塘里的小虾小鱼吵起架来了，拼个你死我活的，谁怕谁啊！那只还打了起来。

终于，冬天被春天赶走了。

美丽的大自然作文 篇6

在我的心目中，大自然是一个富有色彩的世界。

在春天的时候，大自然穿上了万紫千红的艳装。蔚蓝的天空里可以看见有几只稚嫩的小鸟在自由地、无忧无虑地飞翔着。路边的小草也伸了一个懒腰，从草地下窜了上来，好像是迫不及待想看到大自然的美丽景色。一丛丛洁白如雪的小花在长茎的扶持下，衬托着绿叶，是那么清新、淡雅。春风拂过，他摇拽着，一股股幽幽的清香沁人心脾。几只翩翩起舞的蝴蝶仙子们时不时地停在花朵上，好像是被这股清香吸引住了。

在夏季即将来临的时候，大自然渐渐地成了一块绿色的大草原。不过天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像是凝住了。六月的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便是乌云滚滚，电闪雷鸣。豆大的雨点打在翠绿色与嫩绿色的叶子上，发出“滴答，滴答”的清脆响声。一切都好像是绿雨、绿叶、绿山、绿水，似乎大自然的一切经武斗融入到这绿色的世界里。

秋天来了，大自然形成了一片一望无际的金色海洋，空气里到纯弥蝈蝈、漫着一股瓜果的熟香，一嗅就能使人直流口水。咦？谁在举办大自然的演奏会呢？喔！原来是蟋蟀、油葫芦，一声声，一阵阵，一大片，远远近近，组成一部宏大的秋天交响乐，为秋天的大自然增添了一丝生气。枝头的荒野被一夜秋风扫尽，遍地似的为大自然涂上一层亮闪闪的金色。

转眼间，秋天过去，冬天就来临了，大自然的小径上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，真叫人不忍心把脚踩上去。在美丽的大自然里，冬天，相依为喘着白色礼服的公主，高贵而矜持。有时，他还会舞动她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

我喜欢这个四季的大自然，更喜欢大自然的一切美丽景色！

美丽的大自然作文 篇7

暑假时，爸爸要去伊利开会，决定带我一起去，我非常高兴。在几天当中，最令我难忘的要数“那拉提大草原”了。

那拉提草原风景区位于伊犁州新源县境内。这里风景秀丽，草原莽莽，森林茂盛，山峰高俊。

经过几个小时的颠簸，我们来到了那拉提大草原，远远望去，整个大地绿草如茵，碧绿的小草随风起伏，草原如同碧波汹涌的绿色海洋，许多羊群正在草地上吃草，就像白色的小船漂在海面上似的，简直是一副绝妙的山水画！近看，草原像一条无边无际的绿地毯，我迫不及待地打开车门，迅速地跳下车，在软绵绵、富有弹性的草地上跳跃，打滚……心里舒服极了。躺在草地上，仰望天空。天空瓦蓝，嗅到的空气是那样的清新，我不由自主地做了一个深呼吸，幽幽的草香迎面扑来，趴在草地上，看见草丛中央点缀着许多粉红色、白色、黄色、淡蓝色……不知名的小花，把草原装扮的十分美丽，还有那活泼的小鸟叽叽喳喳地在天空中自由自在地飞翔，百花齐放，百鸟飞翔！它们给草原增添了无限生机。

这时，听到“突突，突突”的摩托车声音，循声望去，一位小朋友开着“草原摩托”飞驰而来，好酷啊！我也去开了一辆，和他比赛，玩得真开心！草原真大、真美！仿佛在仙境中一样。玩得正高兴时，爸爸叫我：“快走了，我们还要赶路呢！”

我恋恋不舍地离开了大草原，心想：“我一定要好好学习，掌握更多知识，长大了把我们的祖国装扮的更加美丽！”

美丽的大自然作文 篇8

清晨，窗外的鸟叫声、小朋友们的欢笑声，把我从梦中叫醒，我睁开眼睛，美丽的大自然展现在我的面前……湛蓝的天空里有一朵朵雪白的云，形态万千，有的像是小狗，有的像是一位小姑娘，还有的像是一座拔地而起的竹笋……美丽极了！树丛中有一条清澈见底的小河，河水的速度时而慢，时而快。小鱼在水里自由自在地游着，真快活！

小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，声音如此的动听，他们很有节奏、很有规律地合唱着，声音时而高，时而低。小鸟的歌声就像是一首首美丽的音乐，在空中飞扬。人们在树下欣赏着这美妙的歌声！小松鼠在树上采松果，小蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着在花丛花采蜜！

草地上有那些活泼可爱的小朋友们。他们有的在放风筝，有的在玩游戏，有的在捉迷藏，还有的在玩滑滑梯……热闹极了！

还有一大片果林。一进果园就闻到一阵清香，果园里有各种各样的树，有葡萄树、苹果树、西瓜树、柚子树、荔枝树……我看着看，不尽的流口水。我真想摘一颗荔枝下来，大口大口地吃着，想尝尝那味道，肯定美味极了！

太阳西下，红彤彤出来了。天色渐渐暗了，月亮高高挂在天空上，小星星一闪一闪的，就像是小眼睛，亮晶晶的。路上灯红酒绿，车水马龙，高楼耸立。非常繁华！

大自然给予我们快乐、美丽！我们要保护大自然，珍惜大自然。让世界变成美好的家园！