孙浅小学孙幽若《小小的梦想,大大的翅膀》故事稿

第一篇：孙浅小学孙幽若《小小的梦想,大大的翅膀》故事稿

小小的梦想，大大的翅膀

孙幽若 女 何集中心校孙浅小学 五年级

快放学的时候，语文老师笑盈盈走进教室说：“县里讲故事比赛主题是与中国梦，复兴祖国有关的，希望大家踊跃投稿”。老师讲完便迈着轻快的脚步走出了教室，而我的心情却变得沉重了起来„„

什么是中国梦呢?我纳闷了：四年级的时候老师只让我们写过一篇“我的理想”的作文，现在我还只是一个小学生却让讲祖国的梦想，该怎么去讲呢？

我迈着沉重的脚步走进了家门，只看到桌上已摆放着奶奶做好的面条和一盘炒土豆丝，顿时我撅起了小嘴：“怎么又是吃面,连片肉都没有啊？”爷爷从田里刚刚种好花生回来，看到我的神情，他放下手里的工具，和蔼地说：“饭菜不合胃口吗？让你奶奶给加个荷包蛋吧！”我听了仍然不说话，心里还是为我的故事发愁。只见爷爷一边捧起碗，一边自言自语道：“面真香啊„„吃碗热腾腾的面可是我从小的梦想啊„„”

“梦想，爷爷你也有梦想啊？”

“这孩子怎么这样和爷爷说话呢，爷爷虽然干了一辈子的农活，但是和别人一样也有梦想啊„„”

“那你的梦想是什么啊？”

“爷爷的梦想太多又太简单；太渺小又太伟大。”爷爷那粗大的手掌拍了拍我的头.“什么梦想说出来听听啊！”我央求爷爷。

“ 爷爷小的时候，咱们的新中国刚刚建立，只能吃粗粮咽咸菜，爷爷也因为营养不良落下了一身的病,所以爷爷就盼着啥时候能吃顿好的；爷爷有兄弟七人但是只能和牲畜挤在一间昏暗的土房里住,所以爷爷就渴望靠自己的双手盖一所自己的房子，一家人住在明亮的瓦房里；爷爷小的时候因为贫穷而辍学,只能一辈子面朝黄土背朝天,爷爷啊

就盼着你爸爸能长大有出息不再过苦日子”

我仿佛看到了爷爷眼中的泪花,赶紧给爷爷擦眼泪.爷爷平复了心情后深情地说:”现在爷爷老了，就希望老有所养，病有所医。”

接着爷爷顿了顿，激动地说：“现在爷爷的理想都实现了！”

“爷爷你真棒！靠自己的双手实现了自己的理想”

爷爷打断了我的话“爷爷的理想不仅是爷爷一个人的更是亿万中国人的理想，更是咱们国家的理想，没有国家的进步哪来个人理想的实现？”爷爷说完把他那沉重有力的大手重重地拍在了我的肩上。

爷爷的话使我陷入了沉思：“爷爷的理想虽然看起来很渺小但是实际上又是

那么的伟大，因为他的每个理想都关系着老百姓的幸福和祖国的发展，小小的梦想之所以能实现是因为祖国给他的理想赋予了一双大大的翅膀。”

我端起碗狼吞虎咽地吃起面来，第一次发现没有荤的面那么香。是啊!现在的我们是多么幸福，多么幸运！能够在党温暖的怀抱下生活,在祖国温暖的襁褓中成长！我是如此深深地爱着您啊,我的祖国!是您,让梦想那一颗颗种子乘风破浪飞得更高更远，让我们变得更强更大！我飞快地跑回写下，我心中的中国梦！

第二篇：孙浅小学中国梦1

小小的梦想，大大的翅膀

快放学的时候，语文老师笑盈盈走进教室说：“县里讲故事比赛主题是与中国梦，复兴祖国有关的，希望大家踊跃投稿”，老师讲完便迈着轻快的脚步走出了教室，而我的心情却变得沉重了起来„„

什么是中国梦呢?我纳闷了：四年级的时候老师教我们写过一篇“我的理想”的作文，现在我还只是一个小学生却让我写祖国的梦想，该怎么去写呢？我迈着沉重的脚步走进了家门，只看到桌上已摆放着奶奶做好的面条和一盘炒土豆丝，顿时我撅起了小嘴：“怎么又是吃面,连片肉都没有啊？”爷爷从田里刚刚种好花生回来，看到我的神情，他放下手里的工具，和蔼地说：“饭菜不合胃口吗？让奶奶加个荷包蛋呢？”我听了仍然不说话，心里还是为我的作文发愁。只见爷爷一边捧起碗，一边自言自语道：“面真香啊„„吃碗热腾腾的面可是我从小的梦想啊„„”

“梦想，爷爷你也有梦想啊？”

“这孩子怎么这样和爷爷说话呢，爷爷虽然干了一辈子的农活，但是和别人一样也有梦想啊„„”

“那你的梦想是什么啊？”

“爷爷的梦想太多又太简单；太渺小又太伟大。”

“什么梦想说出来听听啊！”我央求爷爷。

“ 爷爷小的时候，咱们的新中国刚刚建立，老百姓吃的是杂粮而不是白面，所以爷爷就渴望有一天能吃上白面馍；爷爷年轻的时候渴望靠自己的双手盖一所自己的房子，一家人住在漂亮的瓦房里；爷爷有了孩子就希望孩子一个个都有文化，上大学；现在爷爷老了，就希望老有所养，病有所医。”爷爷顿了顿，激动地说：“现在爷爷的理想都实现了！”

“爷爷你真棒！靠自己的双手实现了自己的理想”

爷爷打断了我的话“爷爷的理想不仅是爷爷一个人的更是亿万中国人的理想，更是咱们国家的理想，没有国家的进步哪来个人理想的实现？”

爷爷的话使我陷入了沉思：“爷爷的理想虽然看起来很渺小但是实际上又是那么的伟大，因为他的每个理想都关系着老百姓的幸福和祖国的发展，小小的梦想之所以能实现是因为祖国给他的理想赋予了一双大大的翅膀。”我端起碗狼吞虎咽地吃起面来，第一次发现没有荤的面那么香。

放下碗筷，我赶紧跑回学校写下了《小小的梦想，大大的翅膀》这篇演讲稿。

第三篇：孙浅小学教师法宣传方案（定稿）

何集孙浅小学《教师法》宣传方案

今年是《中华人民共和国教育法》实施的第十九年，为贯彻落实“法制蚌埠”建设意见和“六五”普法规划，推动“《教师法》进校园”活动的开展，根据县教育局和中心校的要求，结合我校实际特制定《教师法》宣传月活动方案。

一、活动时间

2012.09.01——2012.09.30

二、主要内容

进一步落实教育局2012年法制工作要点，加强中小学生法制课教育，同时以《教师法》宣传月为契机，丰富内容和形式，推动“《教师法》宣传月”活动取得实效，课堂教育和各种专题活动相结合，大力推进“依法治校示范校”的创建工作。更好地启动“六五”普法规划，不断深化普法教育。

三、活动具体要求

本次《教师法》宣传月活动的开展崔海峰校长负总责，分管领导具体抓，从学习、宣传、整改、迎检四个方面搞好活动，利用多种形式, 各种阵地开展《教师法》宣传活动。

1、将《教师法》宣传有机渗透到学科教学中，特别是班队会、法制教育课, 发挥学科法制教育优势，结合法律案例，对学生进行法制教育。

2、根据不同年级学生的心理特点和需要，组织学生观看《教师法》宣传专题片。

3、利用广播、校园网、校园电视台、国旗下讲话、班会、墙报、橱窗等阵地，对学生适时进行《教师法》宣传教育。在校园网设立“《教师法》宣传教育”专栏。举办一次法律学习活动,结合校内外形势组织好每周国旗下讲话、班会及学校宣传橱窗的法制教育内容，提高《教师法》宣传教育的针对性、实效性。

4、把《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育同有《教师法》宣传学习，学校校纪校规的遵守结合起来。

5、在学生中挑选优秀少先队员、班干部，参加《教师法》宣传知识竞赛活动，提高全体学生的守法守纪意识，形成自觉维护法律法规的法制氛围。

6、构筑社会、家庭、学校法制网络，拓展《教师法》宣传活动的覆盖面，让家长也参与到《教师法》宣传与学习中来。

7、大力推进“依法治校示范校”创建工作，进一步落实教育局2011年法制工作要点。今年我省将开展第二批“省依法治校示范校”复查工作，我校要以这次“《教师法》宣传月”活动为契机，以课堂教育和各种专题活动相结合开展好此项工作。认真做好迎检准备，并且准备参加“省依法治校示范校”校长经验交流会。

四、具体活动安排

1、《教育法》宣传月启动仪式

时间： 2012年9月1日 地点：学校操场 范围：全校师生

形式：升旗仪式国旗下讲话

安排：由大队部辅导员牛丽老师做以《教师法》宣传为主要内容的国旗下讲话，同时宣布《教师法》宣传月活动正式启动。

2、黑板报比赛

时间：2012年9月6日至 2012年9月15日 范围：全校6个班级 形式：比赛 安排：以《教师法》宣传为主要内容，要求每个班级做好宣传工作，9月15日进行统一评比。

3、《教师法》公开课

时间：2012年9月12日 地点： 教室 范围：五年级 形式：公开课

安排：由五年老师针对高年级学生的特点设计法制教育课的具体内容，在年组中开设《教师法》宣传竞赛，并评出一节优秀课全校展示。

4、《教师法》知识演讲赛

时间：2012年9月15日 地点：校园电视台 范围：四——六年级 形式：演讲赛

在各班普法学习、班级演讲、层层选拔的基础上，每个年组选出四名同学参加学校组织的法律知识演讲比赛，评出一等奖一名，二等奖两名、三等奖三名，并利用校园电视台组织全校师生收看，进一步深化法制教育。

5、《教师法》教育讲座

时间：2012年9月19日 地点：学校操场 范围：全校师生 形式：法制教育讲座

安排：由大队辅导员牛丽老师主持，请法制副校长张瑞连同志主讲《教师法》内容。

6、《教师法》宣传专题片

时间：2012年9月22日 地点：各班内 范围：全校6个班级 形式：观看电视专题片

安排：全校6个班级统一组织收看《教师法》在我心中专题片，观看后各班择优上交十份观后感

7、“我与《教师法》同行、《教师法》在我心中”主题班队会 时间：2012年9月25日 地点：各班内 范围：全校6个班级 形式：主题班队会

安排：低中年级由中队辅导员主持，高年级由中队长主持，班队会以学法用法、从我做起为主题。

8、《教师法》知识验收

时间：2012年9月27日 地点：班级 范围：全校6个班级 形式：法律知识答卷

安排：全体同学参加学校组织的法律知识验收，采用笔答的形式，全面考核学生对法律知识的掌握情况。

9、以《教师法》的学习为主题征文

时间： 2012年9月25日—2009年9月28日 范围：全校高年级3个班级 形式：比赛

安排：本次征文比赛要求以“与《教师法》同行”为主题，每班择优上交一篇佳作参评，大队部将选送优秀作品上报教育局。

10、知法守法、与法同行手抄报展 时间：2012年9月29日 范围：

五、六年级 形式：展评

安排：本次手抄报展览在五六年级中开展，28下午第一节课组织全校学生有秩序的观看，同时评出一、二、三等奖学校进行表彰。

11、《教师法》宣传月总结仪式

时间：2012年9月30日 地点： 学校操场 范围：全校师生 形式： 课间操讲话

安排：由大队辅导员对本次法制宣传月的各项活动以及各项活动取得成绩进行总结。

五、相关要求

2．校领导应组织广大教师对《教师法》进行认真学习，使广大教师员工提升社会主义法治理念，提高依法治教、依法执教的能力和水平。

2、各班主任要高度重视青《教师法》宣传工作，结合《教师法》宣传月认真开展好各种活动，加强对学生《教师法》的教育。

3、在开展宣传活动同时，各班级要及时向教导处汇报开展情况。

4、各部门主动配合，在主管领导的指导下，少先队辅导员和政教主任具体组织实施，搞好过程性检查和终结性评比，选出优秀班级，学校予以表奖。

第四篇：孙浅小学留守儿童之家整改报告

留守儿童之家建设整改报告

2011年10月18日我县民生工程检查组对我校的留守儿童之家建设工作进行了检查，并且对我校的问题提出了整改意见。自我校接到整改报告以后，立即按照整改通知书的要求对我校留守儿童之家建设工作进行了全面整改，现将这一阶段的工作做一汇报：

一、领导重视，加强管理

自接到整改通知后，我校领导班子立即行动起来，首先开会研究我校留守工作中存在的问题，针对整改意见在领导班子内进行了充分的讨论，合理分工，明确职责，限定时间必须完成。

二、具体做法

1、严格按照“县留守儿童之家考核量化表”的考核内容及评分标准，字斟句酌，结合我校已做的工作，精心准备各项资料。

2、结合我校实际，经广泛征求意见，班子内充分讨论完善了有关留守儿童管理的各项制度。

3、按“考核表”的要求，共做了领导机构、软硬件建设等五个档案盒。

4、加大留守儿童之家的管理工作，加强日常活动的开展，加强亲情电话的使用，做好信息报送工作，并留存影像资料。

何集中心小学 2011-10

第五篇：孙浅小学六年级语文、英语教师汲正雷经验介绍

教育教学经验介绍

孙浅小学

汲正雷 尊敬的各位领导、老师： 大家好！

首先感谢各位领导给我这次发言的机会，在这里，我将敞开心扉，谈谈我是怎样提高学生成绩的，不到之处，敬请各位领导批评指正。

四年，弹指一挥间，还记得四年前刚来学校时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩。那时的我，面对着比我更小的孩子们，却不见得成熟和稳重。然而值得庆幸的是，四年来，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮助和自身刻苦努力下，我学到了许多书本上学不到的知识，教育教学经验不断丰富，工作能力得到一定的提高。我觉得作为一名农村小学教师，要想把教学搞好，提高学生的成绩，需要做好以下几点：

一、立足实际，循序渐进

我刚接手上一届毕业班时，少数学生的语文、英语基础比较薄弱。我深知不下一番苦功夫，是不会看到起色的。于是，我在学生的课外辅导上多下功夫，但一到考试，学生的成绩还是不理想。我的带教老师张老师是位经验丰富的老教师，他看出了我的烦恼。私下里耐心地与我交谈，我把遇到的困难都说给他听。例如：我们班几个学困生要背的课文总是背不会，英语单词记不住。他们的成绩总是徘徊在及格线附近……针对这些问题，张老师结合一些具体的事例，告诉我，对于学困生要有耐心和恒心，要循序渐进地帮助学生提高成绩。少数学生如果无法短时间背好书，可以先要求他们背一小段，这个要求对他们来说不难。完成后，在班级里好好表扬他们，继续去背剩下的课文，每天都要跟进。这样，这些学生在日积月累中背会了课文。同样，对于这些学困生的考试成绩，也要设定个计划，一步步地由及格线向优秀线迈进。在接下来的时间里，我把这些受益匪浅的方法运用到教育

教学中去，学困生人数逐步减少，直至为零。

二、关爱留守儿童

我们班学生大多是留守儿童，他们学习基本无人督促，处于散漫状态。慢慢地，这些留守儿童变成了学困生。在与他们沟通交流中，我发现这些孩子缺少关爱是导致学困的重要原因之一。作为一名家在外地的教师，课下我与学生相处的时间更多。我把他们当作自己的亲人、朋友，用心关爱每一名学生，关注他们每个阶段的成长。学习上，我多给他们鼓励和辅导。课下我和孩子们一起活动，打篮球、打乒乓球、跳皮筋，久而久之，学生也能把我当作自己的亲人、朋友看待。当他们学习进步，我与他们一起分享成功的喜悦，不断去鼓励他们。当他们某段时间学习成绩下降了，我会耐心地帮助他们分析原因，鼓励他们不要气馁。临近毕业，学生们的语文和英语成绩一次比一次考得好。热爱学生是教师教好学生极为重要的前提，爱之愈深，教育愈好。

三、良好的班级管理

学校对班主任工作尤其重视，每学期校长都会召集全体教师一起观看魏书生等教育名家的视频。我从中体会到作为一名班主任，应该要为学生搭建一个平台，让每一名学生发挥特长，不能因为害怕学生出乱子，就不敢放手让学生管理班级。于是，我们班的班长、组长实行轮流制，班级的门窗、电灯都有人负责，分工细致。我会让每一名学生有所担当，负起责任。同时，学生深深体会到，班级的好坏关系到每个人。这样，大家就形成了一个命运共同体。把提高成绩作为我们这个共同体的奋斗目标，一步步去实现它。这样的班级自然秩序井然，学风浓厚。

毕业典礼上，同学们深情地向我告别，有的热泪盈眶。这样的一幕仿佛就在昨天。他们以优异的成绩毕业了，我为他们高兴。时至今日，每当有人提及这一届毕业生如何好时，我心中总是洋溢着满满的幸福感和获得感。

以上是我在教育教学中积累的一些肤浅的体会，望各位领导、专家指正。谢谢大家！

发 言 稿

发言教师： 汲正雷

所在学校：固镇县孙浅小学