减负工作措施（精选多篇）

第一篇：减负工作措施

壮岗二中 减轻学生负担工作措施

2009年9月

壮岗二中减负工作措施

几年来，学校以相对较轻的学业负担和相对较高的教育质量、较全面的学生素质，得到了广大学生、家长的青睐，社会的认可。主要做法为：

一、正确理念指导素质教育

一直以来，教育的激烈竞争有增无减，减轻师生（特别是学生）的过重负担也引起政府、教育行政部门乃至全社会的高度关注和大声疾呼。而作为操作者的基层学校却因为种种原因无力积极响应、认真实践。面对如此的现实，学校应该有所作为。

1．省市县教育部门“减负提质”要求是行动指南。

省市县教育行政部门要求及领导的有关讲话精神，为学校“减负提质”提供了指导、明确了方向。几年来，全县上下已基本形成了以系统总结“双基”成果为基点，以落实规范教育教学管理为起点，以创建素质教育学校为着力点，以课程教材教法改革为重点，以探索教学评价体系为热点，以教育科研为切入点，以改造薄弱学校为难点，以促进人的全面发展为着眼点的整体推进素质教育的运行机制。全县各级各类学校思想统一，步调一致，在全面贯彻教育方针、全面推进素质教育等方面积累了丰硕的成果。尤其是近年来，县教育局坚持以科学的教育发展观为指导，在规范教育教学管理、减轻学生课业负担、深化招生评价制度改革、坚持以科学的方法抓教学质量的 提高、加快教育教学的内涵发展等方面，出台了一系列新的政策和举措，为整体推进素质教育营造了良好的氛围。壮岗二中能认真思考，大胆实践，认真贯彻落实教 育局“减负提质”举措，成为全县中小学全面推进素质教育的领头羊。

2．实施“减负提质”是学校提升档次、打造品牌的必然选择。

学校自建校起，经过艰苦创业，办学规模迅速扩大，教育教学质量快速提高，得到了社会各界的普遍认可。学校牢牢把握“内涵发展、品质提升”的工作主题，从进一步革新教育理念、更新教育方法入手，以“减负提质”为核心，创造性地去实现素质教育的目标。一切为了学生的明天，为每一个学生未来的发展创造最大的可能性；让每一个学生都认识到自己的价值，并愿意用自己的价值去创造社会的价值；让学习成为一种轻松而快乐的工作，让健康的笑容展现在每个人的脸上，成为壮岗二中谋求学校新时期发展的办学理念、办学责任和矢志不渝的追求。

3．对素质教育的朴素解读使“减负提质”呈现可操作性。

毫无疑问，做任何事情都是方法第一、效率优先。一定的时间当然是保证，但一味的只讲时间，只会导致麻痹甚至麻木、厌倦，更何况作为脑力劳动的“教”与 “学”。因此，壮岗二中认为完全可以把学生的过重负担减下来，凭借科学的方法、促进效率的提增、达成质量的提高。从而给学生以拓展实践、怡心健体的时空。基于这些非常朴素的思考，学校提出“规范办学行为，走轻负担、高质量之路”的教学策略。学校多次组织教师开展专题性的教育大讨论，让教师通过对教育现状的深入剖析、对教育方针的深刻领会、对教育规律的正确认识来确立科学的质量观，务实地、朴素地理解素质教育的本质和内涵，从思想上提高认识，增强其自觉性。并强调素质教育不是“天边的月亮”，也不是“美丽的神话”，更不应该是“美丽的谎言”，它具有较强的可操作性，完全可以分几步走：第一步：规范教学行为，以迫使教师专业水平的提升。第二步：树立新型教育观、正确的学生观使全体教师适应、包容、欣赏全体学生从而培养学生积极的心态、良好的习惯、指导学生讲究科学的学习方法。第三步：利用减负之后的时空，通过拓展来关注全面，培养特长。

二、扎实措施保证素质教育 理念要转变成为实践，首先必须有强有力的刚性措施予以保证，而且在前期做到“矫枉过正”。1．制定严格的教学常规。学校制定了一系列规范教育教学行为的规章条例，明确而具体地规定了各环节的要求：

⑴严格按教学计划开齐、开足各门类课程，无论进度快慢、能否完成教学内容，绝对不增加、减少任何一门学科的课时；

⑵严格控制学生在校时间，除课外体育活动外，一天不超过7小时；

⑶坚决顶住一切外来压力，坚持双休日不补课，不办任何形式的兴趣班、补习班； ⑷严格控制学生作业总量在1－1.5小时内，倡导提高作业在课堂内的完成度； ⑸取消学生集体早自修，允许学生在第一节课前到校；

⑹教师不得提前上课、不得拖堂，切实把课间十分钟还给学生； ⑺不得在午休、自习课、作业整理课等时间进行讲课或补课；

⑻严格控制考试科目和次数，学校只组织期中期末考试，教师不得再进行任何形式的考试； ⑼取消“主课”“副课”的提法，并将音、体、美、劳、信息技术等学科部分成绩与语、数、英、科学等考试科目成绩一并列入学期班级教学效果捆绑式考核范围；

⑽确保学生每天一小时的活动时间。

2．强化过程管理，落实铁腕的处罚措施。严肃查处“教学事故”，严肃“惩办”违规者，以确保“常规”得以落实，“减负”得以实现。

⑴学校聘请退休老督导，专职对教师执行“常规”情况进行监控督查；

⑵实行师生联动，每班指定一名学生监督员，对教师给予及时提醒，对违规现象进行及时反馈；

⑶家校结合，通过举行家长座谈会等形式多渠道了解情况； ⑷学校领导及教学处人员明查暗访、随机督查； ⑸不定期进行问卷调查。

同时，学校对违规者作以下处理：

⑴在学校内网或在全体教师大会上予以通报； ⑵扣除结构工资20－50元/次；

⑶在涉及教师合理流动的《教师综合分累积办法》中扣除2-5分； ⑷再在期末教师综合考核中的“考德”部分、“考绩”部分予以双重体现；

⑸对一学期累计达到5次者，取消一切年度先进评选资格，学期岗位考核降级处理，累计达到10次降两级，依次类推，不保底。

这些近似过头、看似“不通人情”，甚至有“打击教师积极性之嫌”的措施，有效地保证了“常规”执行，规范了教师的教学行为，也刺激了教师的专业成长。

３．争取家长的配合支持

“减负”刚开始时，不少家长不理解、不支持。尤其对周六不补课，家长意见最大。为使学校的减负策略得到家长的理解、支持和配合，避免学校减负、家长加压的被动 局面，学校一方面坚持正确的态度不动摇；另一方面利用家长会、家访等途径做家长的思想工作；同时，发掘和动员家长中的业内人士，利用家长做家长的工作。更重要的是以减负不减质反而提质的典型事例说服家长，使家长由反对转向疑惑，由观望转向支持。

三、教师发展支撑素质教育

既 要减负又要提质，教师是关键。只有教师发展才能永恒地支撑起素质教育灿烂的今天与明天。因此，学校根据“教师发展、学生发展、学校发展”的发展理念，采取 了一系列教师“提质”措施。在教师发展上在坚持以德为先（其内涵有：敬业精神、职业态度、正确的质量观、人才观、学生观等）的原则与基础上，重点化大力气 抓教师业务水平的培训提高，可以说做到了“刚柔并济、威逼利诱”。

1．领导垂范。学校要求领导班子成员带头学（规定各班子成员学习笔记的字数，学习的篇数）、带头讲（规定一学年每位班子成员必须给全体教师作一次专题报告、校长必须向全体教师推荐前沿文章）。

2．普降细雨。学校从有限的经费中挤出每年每人300元给教师订阅与教育教学有关的报刊杂志，让教师在学习中感受专业成长的时代信息。

3．目标引领。在学年初让全体教师根据自身情况制订一年的“自身发展量化目标”，要求教师把度控制在“用力跳一跳就可摘到”的程度。目标的制定经教学处初审后由校长终审，再由教学处辑录成册，印发给全体教师，以资激励和监督。

4．拓宽视野。规定每个教研组一学年至少一次到省内市外进行交流教研；按计划分期、分批送教师参加县、市“名师培训班”；一俟有价值的活动，积极派员参加，让教师领略教育大家的动人风采。

5．校本落实。为落实校本教研，充分发挥其优势，学校首先从时间上予以保证（每周有两个半天：周六上午及每个教研组所有成员都有共同的半天时间无课务）。然后落实主题，借群体研究之力，着力提高全体教师的教学能力，最大限度发挥课堂45分钟效率。教师以教研组为依托，以各种形式的教研为抓手，走出了一条“学习—实践—反思—再学习”的可持续发展的新路子。校本教研的有效实施，也促进了室（师）本研究。

6．分类指导。学校根据不同基础、不同教龄的教师群体进行分类指导，分别明确各个层面教师的要求。明确规定了学校为培养对象必须创设的各种条件：包括尽可能减少课务、尽可能不安排杂务、全力支持其参加挂职考察进修培训、每年给予每人5000元 的培养经费、率先推介等；同时也明确培养对象的责任和义务，其学习、思考、论文撰写等必须定期汇报。青年教师是学校的主要力量，除共同的要求外，学校全力支持和悉心指导青年教师协会这个青年教师自我发展的组织开展一系列活动，以促使他们快速成长。

7．全面关心。为 使有限的时间和精力用在刀刃上并确保作为生产力的教师群体的身心健康，使学校赖以持续发展，学校想方设法从各个层面尽量减轻教师的负担。首先，整合中层处 室给教师减负。学校减少中层部门以减少教师重复的计划、总结、会议和检查；其次，提供后勤服务给教师方便。更在反复讨论的基础上，在确保有效监督的原则 下，采取了一系列大胆的措施：取消教案检查，实行弹性备课制。即由教师自行选择何种形式的备课，可以写详案，也可以写简案。一般3年 以上的教师都可写简案，教龄不满３年的教师只要其有要求，提出申请，经审核通过，亦可免予检查。只要求每位教师每学期撰写一篇高质量的教学案例；针对学校 班额较大的现状和由此带来的教师大量时间用于作业批改的实际，学校采取了弱化作业检查，实行弹性批改的减负措施，取消对教师批改学生作业一刀切的要求，教 师对学生作业本的批改均由教师根据实际情况自行决定，从而把教师从繁琐、机械的劳作中解放了出来，让他们有时间进行身心调节与自我充电。

四、学生发展体现素质教育

通过几年的努力，取得了可喜的成绩。为学生的终身发展和个性张扬搭建了舞台，奠定了基础。“一切为了学生的明天”的办学理念得到了充分的体现。

1．文明的素养：走进校园，随处可以感受到学生的良好素养。他们能从点点滴滴的小事严格要求自己，遵规守纪，文明礼貌，团结友善，关心集体，诚实守信，爱护公物，校园内环境和谐，整洁美观；学生仪容大方，举止得体，真诚的向老师问好；升旗仪式、课间操、午间活动、就餐秩序井然。

2．大气的情怀：在壮岗二中，关注社会同情弱小都已是学生自觉的情怀。09年，几位学生组织起环保社团，正是他们的倡议引发了学校节约水电的大行动。

３．优异的成绩：多年来，学校各学科教学质量均达到全县A级，赢得了社会各界的首肯，家长因孩子能进壮岗二中而荣耀，学生因能进壮岗二中而自豪。学生学得活、学得广、学得牢固、潜力大，毕业生深受高一级学校欢迎。

４．蓬勃的活力：学业负担的适当减轻，学生自然展现出蓬勃的青春活力。课堂上，经常可以听到学生许多自由灵动的发言，“民主”、“平等”在学生心中开始呈现出活力，学生课堂上的活跃让所有来听课的老师感到惊讶；其活力不仅体现在课堂内，同时也体现在课堂外，课间、周末、室外活动时间，处处是学生跳越的身影、欢笑的声音。有了这样的氛围，学生身心得到了健康发展，同时也取得了良好的竞技成绩。

总之壮岗二中以国家的教育方针为目标，以省市县教育行政部门的素质教育要求为指导，以一个教育工作者的道德良知和崇高使命，尽心、尽力，做深、做细、做实“减负提质”文章，探索出一条符合学校校情和学生实际的素质教育之路。

第二篇：减负工作措施

减负工作措施

为贯彻落实国家教育部，市教委关于切实减轻学生过重过重课业负担的指示规定，保证学生全面发展和健康成长，特制定如下措施：

1、加强学习，提高全体教职工的“减负”认识，开学初，认真组织学习国家教育部关于《切实减轻学生过重课业负担》的指示精神，使每一位教师在思想上提高“减负”重要性的认识，并落实到具体教育教学工作中。

2、加强师德教育，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

3、抓好教师基本功的训练提高，优化课堂教学结构，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，真正做到向四十分钟要质量，保证学生过重课业负担得以切实减轻。

4、认真执行国家课程计划，开齐开足应上课程，不随意增减课程、课时，保证学生每天在校有一小时的活动时间。

5、严格控制订购学生用书及辅教读物、复习资料。除上级要求统一组织学生订购的有关物品外，学校不统一组织学生订购课本以外的其他书刊、用品等。

6、严格遵守上级教育行政部门的有关规定，不占用节假日，双休日和寒暑假组织学生补课，7、严格控制作业量。

一、二年级不留家庭书面作业，其他年级的家庭作业量控制在40分钟左右。

8、学校设立减负监督举报电话，让家长、社会监督。举报电话：87973860

第三篇：减负工作措施

“减负”工作措施

一、指导思想：

为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：

二、具体措施：

(一)健全制度，落实“减负”责任

1．实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。

2．学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。

3．通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。

4．建立通报制度，设立“减负”举报电话（3184366）。

(二)严格管理，减轻学生负担

１．严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。

２．严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过６小时，初中生不超过7个小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。

３．严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内，初中生控制在两小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。

4．严格控制考试次数和考试难度。除参加市教研室统一组织的调研考试和统考和学校组织的期中期末教学反馈检测外，不得自行进行考试（小学部每学期只组织一次质量检测）。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。

５．严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

６．严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。

7．严格控制中小学学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。

8．严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。

（三）强化要求，提升教师素质

1．全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。

2．教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3．教师要认真学习洋思经验，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足，课外补。

4．教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。

5．教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

6．任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。

7．教师布置作业要做到批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。8．班主任注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的有效性、针对性。

9．各教研组要把“减负”列入本组工作目标，积极探索洋思模式在本学科中应用，加强校本练习的研究、开发，不断完善教学资源库，实现资源共享，提高工作效率。

10．班主任、任课教师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。

第四篇：减负工作措施

京九小学“减负”工作措施

为确保济宁市教委《认真执行减轻中小学生过重课业负担的通知》规定的精神得到贯彻执行，我校对减负工作进行了具体落实。校长作为学校“减负”工作的第一责任人，承担学校“减负”工作的主要领导责任，切实把市、县教育行政部门关于“减负”工作的要求落到实处，分管教学的副校长作为学校“减负”工作的具体责任人，具体负责“减负”工作的执行、检查和监督。“减负” 责任书中对“减负”要求提出了10 条如下的具体规定：

1、认真学习国家教育部颁发的关于减轻中小学生过重负担的文件精神，切实提高对减轻学生过重负担意义的认识，增强教师依法治教的观念，真心实意地推进素质教育。学校每个学期将不定期召开学生座谈会和家长座谈会，听取学生和家长对教师落实“减负”工作情况的意见反馈。

2、严格执行山东省济宁市中小学课程设置要求，开足开齐相关课程，不随意增加、删减课时。

3、严格按上级文件精神征订教材，不组织学生统一订购教材配套以外的教辅材料。由校长室把关，严禁各种以盈利为目的教辅材料推销活动进校园。

4、严格控制学生家庭作业量。教师必须严格执行省教育厅的相关规定，控制不同学年的家庭作业时间。

一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四、五、六年级家庭作业总量分别不得超过三十、四十、五十、六十分钟。严禁教师以增加作业量变相体罚学生。教导处

加强流程管理，不定时检查学生作业量，开学生座谈会，及时了解教师执行“减负”措施情况，发现问题，及时纠正。

5、严格控制学科考试数量。学校每学期只在期末进行一次期末考试。认真组织开展考试评价活动，成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公开公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。评价学生采取多元化，操作、口试等形式，对部分优秀学生实行免考制度。

6、不搞以收费为目的的家教，提高教师爱岗敬业，无私奉献的高尚品德，节假日、双休日不组织学生补课。

7、严格执行学校作息时间，不组织统一性的早读，严格控制学生每天在校的教育教学活动总量不超过6小时。

8、认真组织、落实“阳光体育课外锻炼”活动，组织好学生每天的“大课间”活动，保证学生每天锻炼一小时。

9、严禁向学生推荐或变相推荐家教活动，更不得从事有偿家教活动。

10、将减轻学生过重课业负担作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。对学生、家长投诉造成学生课业负担过重的教师，一经查实，学校将严肃处理，视情节轻重对责任人进行纪律处分。

杨营镇京九小学

2013年9月

第五篇：学校减负工作措施（推荐）

Fpg 學校減負工作措施

一、指導思想：

為貫徹落實國家教育部和省、市教育部門關於“減負”工作の精神，切實轉變教師の教育觀念，有效改進教師の教學行為，提升教師の基本素質，實施科學施教，切實減輕學生の課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，特製定“減負”工作實施措施：

二、具體措施：

(一)健全制度，落實“減負”責任

1．實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到有關部門、教師。

2．學校對“減負”工作定期檢查，並將檢查結果存入資料檔案，並將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規の教師追究相關の責任。

3．通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作の意見和建議，結合學校實際按規定進行整改。

4．建立通報制度，設立“減負”舉報電話（0436-6610444）。(二)嚴格管理，減輕學生負擔

１．嚴格執行課程計畫。開齊規定課程，開足規定課時，嚴禁教師私自調課。

２．嚴格控制學生作息時間。小學生在校集體活動時間不超過６小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少於1小時。

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Fpg ３．嚴格控制學生課外作業量。一二年級儘量不留書面家庭作業，三四年級控制在四十分鐘內，五六年級控制在一小時以內。提倡佈置活動性、實踐性家庭作業。

4．嚴格控制考試次數和考試難度。除參加市教研室統一組織の調研考試和統考和學校組織の期中期末教學回饋檢測外，不得自行進行考試。提倡對學生進行多元性和過程性學業評價。

５．嚴格考試分數管理。學生學業成績評定實行等級分制，嚴格執行義務教育階段取消留級の規定，教師不得排名公佈學生の學業成績，學校不得以學生の考試成績、升學率作為評價教師の唯一標準。

６．嚴格教輔資料の征訂工作の管理。嚴禁教師私自給學生征訂教輔材料，學校不向學生推銷上級規定之外の教輔材料。

7．嚴格控制中小學學科競賽。不組織和參加未經上級部門批准の各種競賽活動。

8．嚴格執行收費標準。規範收費行為，杜絕搭車收費，適當減免一些家庭困難學生の部分學習費用。

（三）強化要求，提升教師素質

1．全體教師必須明確減負の重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重の課業負擔，還要減輕學生過重の心理負擔。

2．教師每學期要有工作計畫、教學計畫、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

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Fpg 3．教師要認真學習，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，教師不減質”。切不可因自身の原因，搞課堂不足，課外補。

4．教師要樹立正確の教育觀、學生觀、人才觀和品質觀。愛護每一個學生，禁止歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生の手段，禁止體罰和變相體罰。

5．教師必須按時授課，不拖堂，不得佔用學生の課間休息時間，保證學生每天一小時の體育鍛煉時間。

6．任何老師不得佔用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式の補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。

7．教師佈置作業要做到“四精四必”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規範，作業量不超出規定。

8．年級組長、班主任注意協調作業總量，控制練習資料，提高練習の有效性、針對性。同年級要嚴格統一練習，每天公佈各學科の題量和中等學生完成作業の時間，學科教師要密切配合。

9．各教研組要把“減負”列入本組工作目標，加強校本練習の研究、開發，不斷完善教學資源庫，實現資源共用，提高工作效率。

10．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”の目の、意義和要求等。

萬寶鎮中心小學 2018年3月

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學校減負工作措施

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萬寶鎮中心小學 2018年3月