“讲普通话、写规范字 ”实施方案

第一篇：“讲普通话、写规范字 ”实施方案

四川省苍溪县职业高级中学“讲普通话、写规范字 ”实施方案 苍职发[2014]11号

为进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》，根据苍教科【2013】1号文件精神，进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作，充分发挥教师的示范引领作用，通过“小手拉大手”，提升全校师生语言规范化意识和语言文字应用能力，增强全校师生语言文字素养，规范书写与普及普通话，创建语言文字规范化示范校，打造学校优质教育品牌形象，经学校研究，制定本方案。

一、指导思想

讲普通话、写规范字，是当代社会对师生的基本要求。为内强素质，外树形象，以普通话水平测试、汉字应用水平测试、经典诗文诵读推广普通话宣传周和创建语言文字规范化示范校为载体，进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作，充分发挥学校的示范作用。通过“小手拉大手”，以演讲、书法、手抄报、黑板报、作业评比为手段开展一第列丰富多彩竞赛活动，在学校努力营造“讲普通话、写规范字”的氛围。每一位教师，不论是课堂内外，都能用普通话同学生进行交流，以班级为单位进行评比，从而提升学校文化品位。

二、目标要求

建立健全语言文字工作机构，指导协调并做好语言文字工作，落实普通话水平达标制度。将普及普通话、用字规范化纳入学校和教育教学要求。语音课教师（汉语教学教师）达一级乙等（92分以上）；语文教师、学前教育专业学生（汉语言文学专业各科教师）达二级甲等（87分以上）；其他学科教师达二级乙等（80分以上）；教辅人员达三级甲等（70分以上）；其他学生达三级乙等（60分以上）。

开展规范用字培训和测试。由语文教研组牵头，组织教师开展汉字应用教师骨干队伍培训，参加汉字应用水平达标测试，把“三字一话（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）”作为教师教学的基本功的重要内容来抓，建立一支熟悉汉字规范标准、有较高书写水平的教师队伍，成立汉字书写和书法创作兴趣小组。教师的板书、备课、批改、书写评语用字规范符合要求，以评促建，以评促改，以评促管。学生的书面作业、班级黑板报等力求用字规范，字迹端正。通过语文教学提高学生的用字规范意识及能力，使语言文字工作深入到每个教师和学生心中。

三、具体措施

1、成立专门领导小组

为切实加强对学校语言文字工作的领导，把“讲普通话、写规范字、做文明人”工作列入学校各项工作的议事日程，形成上下一致、齐抓共管的工作格局，确保这项工作顺利进行，学校成立以书记、校长为组长的工作领导小组。组

长：伏兴成

副组长：闫书贵

向东蓉

苟家平

成员：李开银

刘文刚

张珍芳

王

荣

熊布庭 赵 鹏

马洪凯

李洪德 伏华林 蒲晓莉

仲彩华

2、加强舆论宣传，营造良好氛围（宣传发动阶段2014.3—2014.7）。根据学校工作安排，结合德育工作，把经典诗文诵读和思想道德教育同步抓，利用升旗仪式、校园广播、黑板报做好宣传发动工作，向全体师生发出倡议，在大门口醒目位置张贴宣传画和标语；创设良好的语言文字规范化宣传环境；向学生家长发放宣讲语言文字规范化知识的宣传材料，形成一个“讲普通话、写规范字”的浓厚氛围。

3、明确责任，通力合作（扎实推进阶段2014.9—2015.7）

校长要负起第一责任人的职责；中层干部和相关人员也要明确自己的职责，做到思想到位，工作到位，扎扎实实地推进“讲普通话、写规范字”活动的开展。党政办、教导处、德育处等处室要相互配合、通力合作。①认真落实每周一升旗仪式学校领导、值周组长率先垂范、以身作则的示范引领作用，率先使用普通话；②轮流选派师生采用普通话进行国旗下的美文诵读、领读或讲述教育叙事；③大型集会、跑操前使用普通话进行国学、经典诗文诵读④规范张贴永久性标语和教师课堂板书，让每一个橱窗成为用字规范的镜子，让每一个课堂成为普通话的推广阵地⑤各班设立推普员，在学生生活中坚持使用普通话，监督提醒同学讲普通话、写规范字；⑥举办经典诗文诵读、演讲、书法、手抄报比赛，以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的黑板报等评选活动，在教师和学生中进行“讲普通话、写规范字”十佳评选活动，进行表彰奖励；⑦认真自查自纠，做好补缺补漏工作，全面落实“讲普通话，写规范字”的各项验收准备工作。

4、强化监督，确保“讲普通话、写规范字”活动落实（检查验收阶段2015.9—2015.12）为了认真贯彻落实国家语言文字工作方针，执行语言文字法规、规章和规范标准，学校切实加强对语言文字工作的领导，把普及普通话、用字规范化列入议事日程，将教师普通话及“三字”的培训作为校本培训任务，将教师讲普通话、练“三字”的考核情况纳入教师常规考核之中；把学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，纳入学校教育教学和学生基本技能训练的基本内容，纳入班级量化的综合考评，纳入课堂教学常规、校规校纪、教师考核评价等学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。形成上下一致，齐抓共管的工作格局，确保目标按期实现，形成师生联动，相互促进的运行机制。通过对教师坚持使用普通话，每周练“三字”的情况集中展示，同教育教学紧密结合，同教师的职业道德修身紧密结合，具体体现在教育教学的各个细节之中，将本次活动的开展推向高潮。

强化监督机制，加强督促检查，促进工作落实。对不作为或工作不力，活动不能认真开展的教职工或处室，在年度考核评优中实行一票否决。在全校师生中强化树立语言文字规范化意识，不断提高全校师生的人文素养，努力打造县级语言文字工作规范示范校。

2014.3

第二篇：写规范字讲普通话

写规范字讲普通话方便你我他

亲爱的老师和同学们:

在学校里，你们今天讲普通话、写规范字了吗？答案是肯定的，那么你每天都做到讲普通话、写规范字吗？答案就不那么肯定了吧！

我国素有“文明古国”、“礼仪之邦”的美称，我们伟大的祖国有着悠久的历史，灿烂的文化。两千多年前，我们的祖先就在全国范围内统一了文字。我国幅员辽阔，人口众多，是个多方言的国家，普通话的推广有利于消除语言隔阂，增进各民族各地区的交流，促进社会交往，增强中华民族的凝聚力。

讲普通话、写规范字，是当代社会对小学生的基本要求。一口标准的普通话，一手漂亮的规范字，能陶冶我们的情操，提高我们的自信心，有助于造就高品位的人。讲普通话、写规范字对学校而言，是建设优秀校园文化的有机组成部分，如果师生都讲纯正的普通话，都能写漂亮的规范字，无疑能充分展示学校良好的精神风貌和高品质的校园文化氛围。

为响应学校的号召，营造一个活泼文明的校园的氛围，在此我向全校学生和老师发出倡议：

一、我们老师们要严以律己、起好带头作用，把说普通话、写规范字落实到教学工作的各个环节中去。同时，在教学中要注意纠正学生口语表达及汉字书写中的不规范现象。

二、我们学生要充分认识语言文字规范化的重要意义，增强语言文字规范的意识，把说普通话写规范字变成一种自觉行为。从现在做起，从我做起，使普通话成为自己的日常用语，把写规范字看成体现自己文化修养重要标志，做到书面语表达时不出现不规范字。

三、讲好普通话，促进校园精神文明建设。一个地区所使用语言的文明程度直接反映出其精神文明建设的进程，校园也是如此。因此，每位师生应当从我做起，树立“讲普通话、写规范字、做文明人”的形象，不断加强和提高自己的语言素质和语言修养，促进校园精神文明建设。

老师们，同学们，让我们从自我做起，从现在做起，让纯正的普通话回荡在我们的校园，让规范的文字流淌在我们的笔端，让文明的雨露沁入我们的心田。

第三篇：讲普通话,写规范字

讲普通话，写规范字

泰山庙小学 171班 何雨燊

有一种语言经久不衰，穿越千年而青春不减；有一种文字历久弥新，演化千年而魅力无限，这就是汉语言文字。作为新时代的小学生，我们理所应当继承和发扬好汉语言文字，说普通话、写规范字、做文明人。

普通话是现代汉民族的共同语，是目前能在全国不同方言区域或不同民族之间起沟通作用的通用语言。作为新时代的小学生，我们义不容辞地担负起普通话的宣传员和推广者。走在外面，就能发现处处都是语文，但细心一看，街头的店名、标语都不太统一，有的是简体字，有的是繁体字，有的是英文，服装店有“百衣（依）百顺”、“衣衣（依依）不舍”。打开电视有默默无蚊（闻），随心所浴（随心所欲），乐在骑（其）中„„ 我们的同学在写作时也经常用错字。众所周知，我们中国的文化是博大精深的，中国字都是从象行文一步步慢慢发展而来的，每个文字背后都有一个生动的故事，因此，为了把这份文化继承下去，我们要写规范字。那么怎样写好字呢？ 首先要掌握正确的坐姿和握姿。然后，我在平时学习生活中，不论是记笔记、写作业、做试卷，还是出版报都力求做到用字、笔顺、注音、标点使用正确无误，时间久了，规范的汉字便在我脑海里扎下了根。

把汉字写得错落有致，方正圆润，这就是我们的目标。在学

校里，如果你字写得好，会给老师和同学留下一个好印象，如果写字不规范，或者经常写错字，不仅不美观，而且作文成绩也会受到很大影响。

其实说好普通话、写好规范字并不难，只要我们用一种恒心去坚持，就能达到目的。我们是中国古老文明的传人，让我们携起手来，共同努力，用最美的语言，最美的文字，做文明的使者，做时代的主人！

第四篇：讲普通话 写规范字

讲普通话 写规范字做优秀小学生

老师们，同学们，大家好！

我今天国旗下讲话的题目是《讲普通话 写规范字做优秀小学生》。

每天早上，当我们进入校园，彼此相见时，都会用普通话互道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感情；在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是人与人沟通交流的需要。因此党和国家对语言文字工作极为重视，特地把每年9月的第3周定为全国推广普通话宣传周，9月11-17日是第14届全国推广普通话宣传周，本届“推普周”的主题是提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统

同学们，语言文字是最重要的交际工具和信息载体，语言文字的应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。社会的文明进步和繁

荣昌盛，得益于人类的智慧，人类智慧的发展则得益于语言。因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，对于我们学生掌握科学文化知识，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。我们国家根据宪法，专门制定了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并于2001年1月起施行。《国家通用语言文字法》的颁布，标志着语言文字规范化、标准化全面纳入法治化轨道。

所以我们要从小说普通话，写规范字，做新时代的推普员。在本届推普周期间，我们向大家发出如下倡议：（1）人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。（2）在校园内开展纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。

老师、同学们，学校是推广普通话的重要阵地，让我们师生共同努力，强化语言文字规

范意识，提升学校文化品位，让普通话与学校的教育教学、精神文明建设同行。

卜玉红2011、9、19

第五篇：讲普通话,写规范字

国旗下讲话:

讲普通话,写规范字

从1998年九月开始,每年九月的第三周是全国推广普通话宣传周,今天我们迎来了第八届推广普通话宣传周.在这次推普周活动中,学校号召同学们相互监督,讲标准的普通话,用规范汉字;做推广普通话宣传员,牢记十句宣传口号;搞了“捉虫纠错”行动,将校园里的不规范用字查找出来,为迎接区的语言文字示范校做好准备.语言文字是最重要的交际工具和信息载体.语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一,也是构成人的整体素质的一个重要方面.因此,说好普通话,用好规范字.提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,对于学生掌握科学文化知识,接受信息技术教育,全面提高素质,陶冶爱国主义情操,增强民族凝聚力都具有重要意义.初中学生处于学习语言文字的最佳时期,因此,语言文字能力的培养应该从小抓起,具备讲普通话,用规范字的能力.正确使用普通话和规范汉字,也是教师应具备的基本功.让我们每一位师生都行动起来,提高语言文字规范意识,养成规范用字习惯,为开创语言文字工作的新局面而努力奋斗.成都市学道街中学