第一篇：习总学习感悟
学习《习总书记系列重要讲话》
学习感 悟
近来我校再次组织学习了习总书记系列重要讲话，通过系统深入地学习，使我深深感受到了一种蓬勃向上的动力，一种改革创新的理念，一种时代的荣誉感和责任感。作为一名党员教师要时刻加强思想作风、工作作风建设，弘扬新风正气，严格自律，抵制歪风邪气，努力做好本职工作。通过学习，结合个人的工作实际，我有以下几点感受：
一、提高思想认识
总书记在系列讲话中科学揭示了坚定不移走中国特色社会主义道路的历史必然性基础上,深刻阐述了中国特色社会主义道路、理论、制度的丰富内涵,深刻阐述了建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务,充分展现了我们党对中国特色社会主义建设规律的科学把握。我们要不断用新知识、新思想武装自己,在自己的工作岗位上，扎实努力,不断开拓。
二、改进工作作风
总书记指出，新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决。这一席话抓住了要害，指出了长期损害党的公信力、阻碍党的事业发展的症结所在，特别是提出了“必须下大气力”解决党内存在的问题，更是顺应民意，振奋人心，值得期待。我们要在工作中，始终树立“权为民所系，利为民所谋”的意识，用好手中的“权力”，让权力在阳光下运行。
三、提升服务态度
作为一名一线的党员教师，更应该切实端正工作态度，改善服务态度，改进工作作风，深刻领会习总书记关于党的群众路线教育实践和我县“作风大改进、效能大提升”等系列活动的要求，把人民群众的利益放在首位，密切联系群众，杜绝“生、冷、硬”现象和“门难进、脸难看、事难办”的工作态度，切实用“微笑温暖群众，用奉献服务社会”，让孩子们无知而来，满载而归。
四、强化自身素质
要不断加强理论学习，提高政治素养。加强业务学习，提高业务能力。在工作中善于总结，完善提升，从理论和实践的结合上,把握好“五个深刻领会”。即要深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就,深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的,深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务,深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求,深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。总之，通过学习使我受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野而且在思想上也有了更新的认识。我将以学习为契机，把所学的与工作实际结合起来，努力工作，推动我们的教育教学工作取得新的进展。
第二篇：学习《习总讲话》心得体会
学习《总书记在教育实践活动总结大会上的重要讲话》
心得体会
近期在学校党总支的组织下，我们认真学习了总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话。10月8日上午，中央召开了党的群众路线教育实践活动总结大会，总书记作了的重要讲话，充分肯定了党的群众路线教育实践活动取得的重大成果，深刻总结了教育实践活动的成功经验，对新形势下坚持从严治党作出全面部署、提出明确要求。总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话，具有很强的思想性、针对性和指导性，是在新起点上把作风建设不断引向深入的再部署，是在新形势下坚持从严治党的再动员，是新时期加强党的建设的纲领性文件。通过学习，我们更深层次的领会到讲话中的精神。下面，我结合自己的所学、所思、所想，结合工作实际，谈一下自己的学习收获和思想体会。
1、新时代新形势下的教育要求我们加强理论学习，不加强政治理论学习，教学就有可能偏离方向，教育工作就不可能有新突破。作一名合格的人民教师，要认清历史使命，真正树立起正确的世界观、人生观和价值观，忠实履行职责，保质、保量完成教育教学任务是我们义不容辞的责任。对总书记在总结大会上的讲话，我们要原原本本学、联系实际学，把学习贯彻总书记重要讲话精神作为当前一项重要政治任务，深刻领会总书记关于活动“五个方面成果”、“六个方面经验”和从严治党“八点要求”的重要论述，深刻领会精神实质，把思想和行动统一到中央要求上来，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。只有在复杂的环境中保持清醒的头脑，勤奋学习，钻研业务，才能肩负起新形势下时代赋予我们的使命，才能教育出适应社会发展的新型人才。
2、要认真贯彻落实新形势下从严治党的“八点要求”，坚持思想建党和制度治党紧密结合，要继续抓好整改落实、建章立制工作。严肃党内政治生活，持续深入改进作风，要持之以恒抓好作风建设。严明党的纪律，发挥人民监督作用，深入把握从严治党规律，严格落实党风廉政建设责任制。作为教学一线的教师，我们应该深刻领会与落实总书记的讲话精神，在教育教学中去进一步学习、领悟、践行，为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。在日常工作中，我们要始终践行群众路线，全面推进党的建设，持续加强作风建设，不断巩固扩大群众路线教育实践活动成果，真正实现为民、务实、清廉，让群众切实感受到教育实践活动带来的新变化。
3、强化责任落实是从严治党的关键所在。作为一名学校行政领导，要勤政务实，勤奋努力、积极工作，当好勤务员。务实抓落实，察实情、办实事、求实效，从小处做起、把大事做细、把小事做实，从细微处着手，真正落到实处，取得实实在在的成效。敢于担当，做到爱岗位、强素质、正作风、作表率，不断探索解决问题的方法和举措，平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，敢于担当，恪尽职守，攻坚克难，有所作为，切实肩负起引领改革发展的重任。
4、要信念坚定，为民服务。要时刻保持政治上的清醒与坚定，坚持党性原则，坚定理想信念，牢记党的宗旨，把握前进方向，明确奋斗目标，从而在推动党和人民的事业发展中实现人生价值。要不断增强政治意识、大局意识和责任意识，紧紧围绕党的中心任务来谋划、部署和推进工作，把党的路线方针政策落实到最基层。为民服务是党员干部的职责所在、立身之要、动力之源。在教育教学工作中，要将工作的一切出发点和落脚点放在为学生服务上，想学生 之所想，急这生之所急，帮学生之所需，解学生之所难。热爱学生、尊重学生，爱岗敬业、乐于奉献，竭尽全力地去教育学生更好地做到为人师表、廉洁从教。认真践行以人为本的教育方法，在教学中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学理念，最大限度地调动学生的学习积极性；本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育宗旨，积极响应党和国家的教育方针，让自身教育不但具有创新性，还具有实效性。
5、科学的指导思想才能明确发展的方向，新的教育理念才能成就与时俱进的教育方法。更新观念才能使我们的教育事业提速，没有超前意识就不可能有与时俱进的教育方法，社会在发展，时代在进步，我们的教育事业必须要与现实的需求相衔接。教学中以学生为主体，教师为主导，切实减轻学生的学习负担，让学生的学习主动性得到充分的发挥，让学生的个性得到充分的发展，提高学生的学习积极性。从而改变旧的教育模式，改变学生被动学习的常态，养成自主学习的习惯。彻底改变直接传授理论知识的“填鸭式“教育模式，教会学生学习的方法，让学生有自主学习的理论基础
总之，通过本次学习，我们要勇敢肩负起时代赋予我们的重任，志存高远，脚踏实地，努力为实现中华民族伟大复兴，为教育事业奉献自己的青春和才智。
第三篇：学习总 结
学习
总
结
紧张充实的青干班的学习即将结束，青干班的任课教师以他们的敬业精神，渊博的学识、认真的工作态度打动了我们。在课程安排设计上，我们深深的感受到了领导对年轻干部们的成长付出与关注，特别是班主任为班集体营造的既严肃又轻松的班级氛围，多样的讲座和多彩的活动为我们的视野打开大门，为我们思想上进一步成熟奠定了基础。在这结束之际，除对领导、老师们表示衷心感谢、对学员们的真诚祝福之外，最可宝贵的是我个人沉甸甸的收获。通过系统学习，不仅使我开阔了思路，启迪了思维，拓宽了视野，丰富了知识，更新了观念、掌握了方法、结交了朋友，提高了本领，而且对学校管理、对校长角色和自我领导有了更深层次的认识，真正感受到了“学习”的价值，体验到了“学习”在自身成长过程中的作用。
三、学读思行，提高了能力
在青干班的学习、读书、思考、考察、实践，使我对学校管理的基本经验、存在问题、面临形势、今后发展等有了进一步的了解、认识和思考，更新了教育观念，管理能力、科研能力、依法治教能力、科学决策能力有了较大幅度的提高。
1、发现差距，健全自我认识。通过学习，我深切地感觉到自己在知识的系统性和前瞻性等方面还有待于进一步完善。如学校问题的诊断、教育法律知识的运用等。自我领导的精华在于：突破心理障碍，把工作原则变成成长原则；把握自我认知，打开超越自我的知识通道；完善素质结构，致力于打造核心竞争优势；选择生活态度，积极地经历各个进化阶段。特别是身处一优秀群体，许多优秀学员就如同一面面镜子，让我清楚觉察到自己的差距和今后需要努力的方向，这种自我认识的获得弥足珍贵，它将时刻提醒着我必须致力于自我人格的完善。
2、学会了高站位、深思考。
“高站位”要求校长要理念新，见识广。有什么样的教育思想，就会有什么样的教育教学水平。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”通过学习做到了及时了解教育领域的最新动态，做到与时俱进；通过学习及时了解大趋势、大方向，培养自己驾驭复杂局面的大智大慧；通过学习提高了自己分析、解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，做到站得高、看得远、想得深、抓得准。
忙碌的工作、学习、生活中，我要及时冷静下来，好好一下思考前方的目标和脚下的路，不能只做低头猛跑的羚羊，更要做抬头看路长颈鹿，否则劳而无功或是南辕北辙的故事必定会重演。经常的自醒自悟，是自我审视、自我发展、自我超越的必由之路，重新清醒地发现自己，会让自己脚步走得更加坚实。
3、强化了四个意识，发生了四个转变
青干班的学习强化了我的反思意识，责任意识、站位意识、对标意识；同时使我发生四个转变：学习态度的转变，工作方法的转变，自我意识的转变，思维品质的转变。
在青干班的学习过程始终是站在哲学的高度认识教育、认识自己、认识管理、总结反思、探索规律、寻求新知。通过学习使我的思维方式更客观、更辩证、更全面、更发展。同时将全球的视野、战略思维、系统思考等方面知识运用到学校发展规划、确立学校发展目标、将管理创新的理念和策略运用到学校管理过程中去，将马克思主义哲学的辩证思考运用到学校改革和发展中去。
虽然目前我分管学校的局部工作，但是只有站在学校全局的角度审视目前自己的状态，把局部融入整体，在学校整体的设计和规划下顺利地开展工作，才能把教育教学工作完成得更好。
作为后备干部，我要进一步从研究的角度来学习管理，不断地发现问题、思考问题、研究问题、解决问题，从而增强自己的思考力、感悟力，提升新见解、新观点，全面提升自己的教育智慧和管理能力。
青干学习快乐、充实，培训是短暂的，过程是精彩的，效应是长远的。这次学习是我工作中的“充电器”、成长中的“加油站”。在今后的工作中，我要用踏实的工作作风和全心全意为人民服务的恒心，当好领导的参谋助手，善于总结和积累工作经验，拓展工作思路，要把所学到的知识运用到工作实际中去，用心参与、用心体验人生道路上的每一件事，用心接纳、用心赏识人生道路上的每一个人，创造良好的工作氛围，高质量的完成时代赋予自己的重任。
第四篇：习总语录
《总书记系列重要讲话读本》分十二个专题，全面准确阐述了总书记系列重要讲话的重大意义、科学内涵、精神实质和实践要求，阐述了讲话提出的一系列重大战略思想和重大理论观点。该《读本》为广大党员、干部、群众学习讲话精神提供了重要辅助材料。[4]
《总书记系列重要讲话读本》目录
一、发展中国稳定中国的必由之路 ——关于坚持和发展中国特色社会主义
1.中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择
2.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的 3.中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义
4.正确认识改革开放前后两个三十年
5.继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去[5]
二、全体中华儿女的共同向往
——关于实现中华民族伟大复兴的中国梦 1.中国梦凝聚了几代中国人的夙愿
2.中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福
3.坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量
4.实干才能梦想成真
5.中国梦与世界各国人民的美好梦想相通
三、敢于啃硬骨头 敢于涉险滩
——关于全面深化改革
1.改革开放只有进行时没有完成时
2.把握全面深化改革总要求
3.推进国家治理体系和治理能力现代化
4.处理好全面深化改革的重大关系
5.切实把改革举措落到实处
四、实现实实在在没有水分的增长
——关于促进经济持续健康发展
1.不能简单以国内生产总值增长率论英雄
2.处理好政府和市场的关系
3.把创新驱动发展战略实施好
4.小康不小康，关键看老乡
5.推进以人为核心的新型城镇化
五、充分发挥我国社会主义政治制度优越性
——关于发展社会主义民主政治和依法治国
1.坚持走中国特色社会主义政治发展道路
2.全力推进法治中国建设
3.把权力关进制度的笼子里
4.在行政体制改革上迈出新步伐
六、创造中华文化新的辉煌
——关于建设社会主义文化强国
1.坚守我们的核心价值体系和核心价值观
2.弘扬主旋律，传播正能量
3.中华文化是我们民族的“根”和“魂”
4.提高国家文化软实力
5.牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权
七、让老百姓过上好日子
——关于改善民生和创新社会治理
1.实现经济发展和民生改善良性循环
2.社会政策要托底
3.抓住人民最关心最直接最现实的利益问题
4.创新社会治理
八、绿水青山就是金山银山
——关于大力推进生态文明建设
1.良好生态环境是最普惠的民生福祉
2.保护生态环境就是保护生产力
3.以系统工程思路抓生态建设
4.实行最严格的生态环境保护制度
九、建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队
——关于加强国防和军队建设
1.牢牢把握党在新形势下的强军目标
2.铸牢听党指挥这个强军之魂
3.扭住能打仗、打胜仗这个强军之要
4.夯实依法治军、从严治军这个强军之基
十、建立新型国际关系
——关于国际关系和我国外交战略
1.和平、发展、合作、共赢成为时代潮流
2.始终不渝走和平发展道路
3.按照亲、诚、惠、容理念推进周边外交
4.坚决维护国家核心利益
十一、打铁还需自身硬
——关于党要管党、从严治党
1.管党治党一刻不能松懈
2.补足共产党人精神上的“钙”
3.培养和选拔党和人民需要的好干部
4.以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓作风建设
5.坚持以零容忍态度惩治腐败
6.用铁的纪律维护党的团结统一[6]
十二、掌握工作制胜的看家本领 ——关于科学的思想方法和工作方法
1.学习和掌握马克思主义哲学
2.提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力
3.调查研究是一项基本功
4.发扬钉钉子精神
5.依靠学习走向未来[6]
深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
一、讲话的“一个中心”
总书记系列重要讲话有“一个中心”，这就是实现中国梦，即实现中华民族伟大复兴，实现十八大确定的“两个一百年”奋斗目标——在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会、在中华人民共和国成立一百年时建成富强民主文明和谐(届时还会加上“美丽”)的社会主义现代化国家。
实现中国梦，实现“两个一百年”奋斗目标，我们正在实现第一个一百年奋斗目标的征程中，这是有时间表的。
现在，我们比历史上任何时期都要更接近中华民族伟大复兴的奋斗目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦，归根到底是人民的梦。中国梦意味着中国人民和中华民族的价值体认和价值追求，意味着每一个人都能在为中国梦的奋斗中实现自己的梦想。中国梦是全国各族人民的最大共识公约数。
中国梦要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，是和平、发展、合作、共赢的梦，与包括美国梦在内的世界各国人民的美好梦想相通，意味着中国人民追寻实现中华民族伟大复兴的中国梦，也祝愿世界各国人民能够实现自己的梦想，意味着中华民族为人类和平与发展作出更大贡献的真诚愿望。中国梦是代表中国形象的最大文化软实力。
实现中国梦，根本在发展，包含实实在在的硬指标硬任务:到二0二0年国内生产总值和城乡居民人均收入在二0一0年基础上翻一番，全面建成小康社会；到本世纪中叶，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化；走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。中国梦坚持发展是硬道理，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持发展仍是解决中国所有问题的关键。实现中国梦是坚持新形势下的“一个中心”。
二、讲话的“两个基本点”
总书记系列重要讲话不但有“一个中心”即实现中国梦，而且有“两个基本点”即全面深化改革和坚持群众路线。
全面深化改革对全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦意义重大而深远。实现中国梦，关键在全面深化改革，只有全面深化改革，才能实现中国梦。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。实践发展永无止境、解放思想永无止境、改革开放永无止境，停顿和倒退没有出路。改革开放只有进行时，没有完成时。
全面深化改革，重点在深化。我国改革已进入攻坚期和深水区，容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。改革总是改别人易，改自己难；改农村、企业易，改机关、事业难；改经济基础易，改上层建筑难；改被领导者被管理者易，改领导者管理者难；改被改革者易，改改革者难，改改革有功且受益者更难。这就要求我们敢于担当，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，既勇于冲破思想观念的障碍，又勇于突破利益固化的藩篱。随着改革的不断推进，对利益关系的触及越来越深，抵触必然越来越大，对此我们要有足够的思想准备。全面深化改革是坚持新形势下的“两个基本点”之一。
全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在全面深化改革，而推动改革发展事业即全面深化改革和全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在党，关键在广大党员干部要有优良的工作作风。这就是开展党的群众路线教育实践活动重大而深远的意义。
党的群众路线，即一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
群众路线明确了“我是谁”、“为了谁”和“依靠谁”，是党的生命线和根本工作路线。中国共产党是中国特色革命、建设和改革事业的核心力量。中国共产党领导中国人民救中国、发展中国、可持续发展中国。党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。必须坚持群众路线，密切联系群众，夯实党的执政基础、巩固党的执政地位，不断增强党的创造力凝聚力战斗力、充分调动最广大人民的积极性主动性创造性，确保我党执政中国和可持续执政中国。
当前全党反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”。
“四风”严重损害了党在人民群众中的形象和党群干群关系，是党的群众路线的死敌大敌宿敌。必须坚持党要管党、从严治党，围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，聚焦党的作风建设，集中解决“四风”问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，“老虎”、“苍蝇”一起打，着力解决群众深恶痛绝、反映最强烈的突出问题尤其是发生在群众身边的腐败和不正之风问题，着力解决群众最关心最直接最现实的切身利益问题。
开展党的群众路线教育实践活动，目的在于加强党的作风建设，保持党同人民群众的血肉联系。群众路线是永葆党的青春活力和战斗力的重要传家宝，保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题。作风建设具有顽固性和复杂性，形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就，纠风之难，难在防止反弹。党的群众路线教育实践活动有期限，但贯彻党的群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。坚持党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系，是坚持新形势下的“两个基本点”的另一个基本点。
三、讲话的“一个中心、两个基本点”是党的基本路线的重大发展
十一届三中全会以来，党确立了并始终坚持适合中国国情和顺应世界潮流的基本路线，简言之，就是我们常说的“一个中心、两个基本点”：以经济建设为中心和坚持四项基本原则、坚持改革开放。这条基本路线决定党和国家的命运前途，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的成功线胜利线。三十多年来我们取得的举世瞩目的辉煌成就充分证明了这一点。时代发展进步，党的基本理论与时俱进，党的基本纲领与时俱进，党的基本路线同样与时俱进。总书记系列重要讲话的“一个中心、两个基本点”即实现中国梦和全面深化改革、坚持群众路线，是党的基本路线的重大发展，是新形势下的党的基本路线。
作为“一个中心”，经济建设和中国梦都强调发展是硬道理、把发展作为党执政兴国的第一要务、坚持发展仍是解决中国所有问题的关键。二者所不同的是，后者不仅强调物质文明建设，而且强调精神文明建设、理想信念教育、最大共识公约数和最大文化软实力。
作为“两个基本点”之一，坚持改革开放和全面深化改革都强调改革开放是强国之路、改革历来是全面改革、经济体制改革是重点。二者所不同的是，后者不仅强调改革的重要性、改革的全面性和改革的重点，而且强调改革的深化、攻坚和担当。
作为“两个基本点”的另一个基本点，坚持四项基本原则和坚持党的群众路线都强调中国共产党是中国特色革命、建设和改革的核心力量，中国没有一种政治势力能够取代中国共产党。二者所不同的是，后者把立国之本的四项基本原则即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想高度集中为办好中国的事，关键在党，关键在广大党员干部要有优良的工作作风，特别强调全面推进党的建设新的伟大工程，党要管党、从严治党，打铁还需自身硬，保持党同人民群众的血肉联系。坚持四项基本原则，重中之重是坚持中国共产党的领导，这是坚持其他三项基本原则的前提和保证。
从党的十一届三中全会和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体确立的“一个中心、两个基本点”即以经济建设为中心和坚持四项基本原则、坚持改革开放，到总书记系列重要讲话的“一个中心、两个基本点”即实现中国梦和全面深化改革、坚持群众路线，是党的基本路线的一个巨大进步、一个飞跃，预示着党和人民的事业将取得更加辉煌的伟大成就。
第五篇：学习总 结
学习总 结
孔子说：逝者如斯夫，不舍昼夜，我们的研修好像刚刚开始，转眼间却已到了结束的时候。经过学习，我的教学观念、教学方法和教学态度发生了巨大的变化，这种影响是潜移默化的，却又将是惠及自己一生以及无数学生的。
现在暂将我的收获总结打包，充实我教学之旅的行囊。
一、有了“终身备课”思想。
通过学习，我见识了专家的风采，见识了众多优秀语文教师的教学方法，真正是“学然后知不足”，更明白了学习的重要性、坚定了终身学习的信念。回忆自己的教学历程，工作十几年，某个时间段稍不注意学习，自己的教学观念、教学方法就会落伍。踏上工作岗位后实际上才是一生中最漫长、最重要的学习之路的开始。我越来越觉得，作为教师特别是一位优秀的语文教师，文学知识要丰富，语文素养要丰厚——这要靠终身的学习和积累，更需要教师终身备课。
在这个学习化的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让语文的底子再增加点厚度，另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长，取长补短；更要在工作中多积累多历练，笃学慎思，不断充电！
二、有了“大语文”观念。
新课程指出：课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。
想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识。课本是“经”，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解；
导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。
三、加深了对“教师主导、学生主体”的认识
1、教师主导
教学的知识对老师来说是已知的，对学生来说是未知的。我曾经有一段时间，课前认真备课，翻阅了大量的参考书，对上课中的任何一个问题了如指掌，甚至语言的表述都非常符合参考答案的特色。结果是上课时虽然展示了老师的风采，自我感觉不错，可学生总是一脸的茫然。我当时真是不明白，为什么投入的时间与产出的效果不成正比呢？
现在我明白了其中的缘由：第一，它为教师挤占学生思考交流的时间，且为自己滔滔不绝的讲说提供了条件和可能；第二，它会潜在地钳制学生的发散思维，让学生不自觉的以教师为中心，跟着教师的思路走。
今后教学我要注意在知识的系统性和框架上要起到高屋建瓴的导向作用，但对具体的问题无需一一作细致的讲解。这样，既能保证上课中教师“导”的作用，又能使得师生面对同一问题处于同一起跑线上，利于师生共同参与交流、利于学生的理解和分析。
2、学生主体
我过去在上课时大多关注的是这堂课我上得好不好，我的要求学生有没有达到，我的讲解学生有没有理解。其实，过去太注重自我的感觉，而没有考虑学生的兴趣体验。所以我今后不管再上什么课，都不能只关注自己的感受，而是要注重学生的兴趣体验，要设身处地的为学生考虑，站在学生的角度来备课、上课。
今后教学中，我要充分考虑到全体学生，及学生个体的差异，制定具有较强可操作性的学习目标，并且考虑到每一个学生对所学知识的理解、掌握程度的不同，设置科学合理的起点。既考虑到要使每个学生都能完成课业学习的目标任务，使每个学生都能掌握所学知识，又充分考虑到对学有余力的学生的开放式培养，使每个学生的学习特长都能得以发挥，学困生有成功感，学优生能最大程度的放开手脚，对所学知识进行更加深入、更加系统的掌握，充分调动学生的学习的主观能动性，使学生各展所长，各有进步，各有收获。
四、有了“角色意识和过程方法”的转变
1、教师角色的转变。
今后教学中，我要做学生的朋友，做学习活动的组织者、引导着，而不是统治者和长官。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。
2、教学方式的转变。
课堂上教学过程是师生互动的过程，学习过程要引导学生不仅用脑子想而且用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手写；即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要始终积极参与学生的学习过程；让学生无拘无束的置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣。让课堂焕发无限的生命力，使学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。
3、在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。
五、理念必须武装实践
通过研修学习，接触到新的先进的教育理念，内心无数次震撼，好像自己已经占领了一个个制高点。其实，过去的学习经验告诉我：只有落实在行动上、落实到实践中，才能充分体现先进理念的意义和价值。
“取法乎上，得其中；取法乎中，得其下。”希望我在今后的教学中有大的进步。
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