第一篇：2016年高考语文阅读试题目录(含古代诗歌阅读,文言文阅读和小说阅读) 安乡一中 龚德国
2016年高考语文阅读试题汇编目录
一．高考语文古代诗歌阅读汇编
1.薛宝钗 咏白海棠 曹雪芹 2.桃夭 《诗经》 3.芣苢 《诗经》 4.秦中吟·歌舞 白居易 33.金陵图 韦 庄 34.春暮西园 高 启 35.黄氏延绿轩 高 启 36.新雷 张维屏 5.早兴 6.邯郸冬至夜思家 7.余杭四月 8.题李世南画扇 9.子 规 10.发临洮将赴北亭留别 11.早过大通驿 12.吴松道中二首 13.醉落魄 咏鹰 14.寻诗两绝句 15.怀天经、智老，因访之 16.送人归京师 17.雨 18.咏山泉 19.江阴浮远堂 20.月圆 21.奉陪郑驸马韦曲 22.春日忆李白 23.岁暮 24.严郑公宅同咏竹 25.月 26.绝句漫兴九首（其三）27.江汉 28.寄远 29.齐安郡中偶题 30.暮热游荷池上 31.鹊桥仙•七夕 32.金陵晚望 白居易 白居易 白 珽 蔡 肇 曹伯启 岑 参 查慎行 晁补之 陈维崧 陈与义 陈与义 陈与义 陈与义 储光羲 戴复古 杜 甫 杜 甫 杜 甫 杜 甫 杜 甫 杜 甫 杜 甫 杜 甫 杜 牧 杜 牧 杨万里 范成大 高 蟾
37.己亥杂诗（其五）38.酬王处士九日见怀之作 39.菩萨蛮 •北固题壁 40.访隐者 41.残春旅舍 42.钓船归 43.临江仙 44.骤雨 45暮春 46.暮春山间 47.雨过至城中苏家 48.题郑防画夹五首(其一)49.清明 50.望江东 51.题竹石牧牛 52.好事近53.送邹明府游灵武 54.山寺夜起 55.雨雪曲 56.次石湖书扇韵 57.【折桂令】问秦淮 58.春日登楼怀归 59.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄60.龙标野宴 61.听蜀僧濬弹琴 62.登金陵凤凰台 李
白
63.与夏十二登岳阳楼 1
龚自珍 顾炎武 郭 麟 郭祥正 韩 偓 贺 铸 侯 蒙 华 岳 黄 庚 黄公度 黄庭坚 黄庭坚 黄庭坚 黄庭坚 黄庭坚 黄之隽 贾 岛 江 湜 江 总 姜 夔 孔尚任 寇 准 李 白 王昌龄 李 白 李
白
64．望庐山瀑布 李
白 65.庐山瀑布 徐 凝 66.竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益 67.古风(其十)李 白 68.古风（其三十九）李 白 69.菩萨蛮 李 白 70.溪行逢雨与柳中庸 李 端 71.三峡吟 徐 照 100.窗前木芙蓉 范成大 101.早发 罗 邺 102.夏日游山家同夏少府 骆宾王 103.《汉宫秋》 马致远 104.阮郎归 西湖春暮 马子严 105.蝶恋花·出塞 纳兰性德 106.江城子 欧阳炯 107.劳停驿 欧阳修 72.望江南 73.春行即兴 74.春日即事 75.端居 76.度破讷沙(其二)77.晓至湖上 78.溪亭 79.雨后池上 80.寻南溪常山道人隐居 81.登城 82.望湖楼晚景 83.柳梢青·送卢梅坡 84.咏素蝶诗 85.小斋即事 86.秋日题窦员外崇德里新居 87.乌衣巷 88.人月圆 89.[中吕]山坡羊·燕子 90.柳堤
91.征人怨 92.与浩初上人同看山寄京华亲故 93.登崖州城作 94.秋夜纪怀 95.鹊桥仙 96.好事近97.秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）98.夜游宫 记梦寄师伯浑 99.木芙蓉 李 纲 李 华 李弥逊 李商隐 李 益 历 鹗 林景熙 刘 攽 刘长卿 刘 敞 苏 轼 刘 过 刘孝绰 刘一止 刘禹锡 刘禹锡 吴 激 赵善庆 柳中庸 柳宗元 李德裕 陆 游 陆 游 陆 游 陆 游 陆 游 吕本中108.临江仙 欧阳修 109.琅琊溪 欧阳修 110.梦中作 欧阳修 111.晚泊岳阳 欧阳修 112.江间作四首（其三）潘大临 113.鹧鸪天 酬孝峙 钱继章 114.未展芭蕉 钱 珝 115.同儿辈赋未开海棠（其一）元好问 116.江城子 秦 观 117.三月晦日偶题 秦 观 118.点绛唇 元好问 119.画堂春 秦 观 120.咏怀八十二首（其七十九）阮 籍 121.小重山·端午 舒
122.峡口送友人 司空曙 123.送蜀客 雍 陶 124.喜外弟卢纶见宿 司空曙 125.木兰花 宋
祁 126.减字木兰花 苏 轼 127.蝶恋花 苏
轼 128.醉翁操 苏 轼 129.被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）苏 轼 130.望江南 超然台①
作 苏 轼 131.阮郎归·初夏 苏 轼 132.海棠 苏 轼 133.牡丹花 白居易 134.东坡 苏 轼
135.九日和韩魏公 苏 洵 136.双调·蟾宫曲 自乐 孙周卿 137.粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）
谭敬昭
138.醉眠 唐 庚 139.移居（其二）陶渊明 140.望江怨 万 树 141.湖州歌（其六）汪元量 169.阮郎归 无名氏 170.[正官]叨叨令 无名氏 171.华清宫 吴 融 172.过华清宫 李 约 173.绝句 吴 涛 174.[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸 175.减字木兰花 向子湮 176.小孤山 谢枋得 142.次北固山下 143.鹧鸪天预报
王144.定林 145.壬辰寒食 146.示长安君 147.葛溪驿 148.江宁夹口三首(其三)149.舟下建溪 150.送魏二 151.从军行七首(其二)152.卜算子·送鲍浩然之浙东 153.日暮倚杖水边 154.晓上空泠峡 155.山居即事 156.新晴野望 157.秋夜独坐（节选）158.夜深 159.踏莎行 雪中看梅花 160.南柯子 161.[越调]平湖乐 尧庙秋社 162.休暇日访王侍御不遇 163.秋斋独宿 164.秋斋独宿 165.含山店梦觉作 166.宿渔家 167.鹧鸪天 168.梦江南 王 湾 177.武夷山中 谢枋得 178.鹧鸪天 送廓之秋试 辛弃疾 寂
179.水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作 辛弃疾 王安石 180.鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 王安石 181.鹧鸪天 送人 辛弃疾 王安石 182.落叶 修睦注 王安石 183.出关 徐 兰 王安石 184.丹阳送韦参军 严 维 方惟深 185.暮春浐水送别 韩 琮 王昌龄 186.军城早秋 严 武 王昌龄 187.江行 严 羽 王 观 188．思远人 晏几道 王 寂 189.鹧鸪天 晏几道 王罔运 190.最爱东山晴后雪 杨万里 王 维 191.野菊 杨万里 王 维 192.初入淮河四绝句
（三）杨万里 王 维 193.三江小渡 杨万里 周 弼 194.满江红 登黄鹤楼有感 岳 飞 王 旭 195.渡江
张 弼 王 炎 196.渡江 张
籍 王 恽 197.木兰花慢 赠弹琵琶者 张伯淳 李商隐 198.凉州词（其一）张 籍 韦应物 199.商调·黄莺儿 赠燕 张 漸 招兵问 200.春江晚景 张九龄 韦 庄 201.初见嵩山 张 耒 郭 震 202.示秬秸 张 耒 魏 初 203.鄴都引 张 说 温庭筠
204.题西溪无相院 张 先
205.西江月 黄陵庙 张孝祥 206.鹧鸪天 张 炎 207.卜算子 张元幹 208.竹轩诗兴 张 镃 209.秋暮吟望 赵执信 210关河令 周邦彦
211.„正宫‟塞鸿秋 浔阳即景 周德清 212.点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周 晋 213.夜 归 周 密 214.春日秦国怀古 周 朴 215.秋 夜 朱淑真 216.次韵雪后书事二首(其一)朱 熹
二．高考语文史传文阅读专题练习106篇（按传主音序排列）
1.安重荣 2.白居易 3.丙吉 4.卜式 5.曹彬 6.查道 7.彻里 8.陈公弼 9.董槐 10.杜环 11.杜慧度 12.樊英 13.冯道 14.郭浩 15.郭生 16.郭原平17.韩擒 18.韩文 19.韩休 20.韩延寿 21.何灌 22.何远 23.贺兰祥 24.贺钦 25.侯可 26.胡叟 27.花云 28.嵇绍 29.季布 30.江公皋 31.康保裔 32.寇恂 33.来护儿 34.来懋斋 35.李超 36.李迪 37.李东阳 38.李丰 39.李揆 40.李疑 41.廉希宪 42.梁煕 43.廖刚 44.刘敞 45.卢象昇 46.马文升 47.卖酒者 48.孟尝 49.孟德 50.欧阳发 51.欧阳晔 52.欧阳颍 53.裴侠 54.申甫
55.沈周 56.叔孙通 57.疏广 58.宋均 59.宋清 60.宋庆礼 61.苏涣 62.孙傅 63.孙谦 64.唐临 65.陶澍 66.万贞文 67.王德用 68.王公桢 69.王筠 70.王昙首 71.王祎 72.王衷裒 73.韦凑 74.韦丹 75.魏德深 76.吴德基 77.吴汉 78.夏侯端 79.萧燧 80.辛公 81.熊鼎
82.徐谦 83.许逖 84.许曾裕 85.阳城 86.阴兴 87.尹赏 88.优孟 89.于休烈 90.虞溥 91.辕固生 92.詹鼎 93.张诚 94.张文瓘 95.张养浩 96.张自新 97.张祖 98.赵立 99.赵良淳 100.郑濂 101.周访 102.周维城 103.周顗 104.朱晖 105.朱筠 106.朱昭 三．高考语文外国小说阅读试题汇编
一．阿根廷 1.过河拆桥
博尔赫斯 2.喂自己影子吃饭的人
莱·巴尔莱塔
二．爱尔兰
3.斯台芬在学校 乔伊斯 三．澳大利亚
4.风蛇 比万·贝克 王悦 译 四．奥地利 5.法律门前 卡夫卡
五．巴西
6.河的第三条岸 若昂·吉马朗埃斯·罗萨 六．丹麦
7.伤心事 安徒生 8.祖母 安徒生 9.浮冰上的两者（有删减）哈夫·B·卡威 10.鹰的飞翔 彭托皮丹 七．德国
11.懒惰哲学趣话 伯尔 12.看 望
海·格兰特 13.卖笑的人
海因里希·伯尔 14.一件绿绸衬衣
海因里希·伯尔 15.第一位委托人
威吉兰兹
16.面包 沃尔夫冈·博歇尔特 八．俄国
17.乌 米
阿·马·高尔基 18.看大片的后果 阿纳托利·特鲁什金 19.糊涂一世 阿纳托利·特鲁什金 20.我的第一只鹅
巴别尔
21.布拉格的歌声 彼特洛·洛斯基 22.喜事 契诃夫
23.罗斯妈妈
弗拉季斯拉夫·费多托夫 24.你不信任我 格·戈林 25.路 过 赫尔岑
26.车站食堂里的老人 康·帕乌斯托夫斯基 27.提审玛丝洛娃 列夫·托尔斯泰 28.穷 人 列夫·托尔斯泰 29.安娜之死
列夫·托尔斯泰 30.被 骗 米哈伊尔· 扎多尔诺夫
31.第9车厢
米哈依尔·扎多尔诺夫
32.胜利者的胜利
——一个退休的十四等文官①的故事 契诃夫 33．美
女 契诃夫 34.钉 子 上 契诃夫 35.胖子和瘦子
契诃夫
36.玛 莎 屠格涅夫 37.白菜汤
屠格涅夫
38.水中的倒影
亚．索尔仁尼琴
39.两个好朋友 叶赛宁 40.中
暑 伊凡·蒲宁 九．法国 41.大师的由来
安·莫洛亚
42.未婚妻 奥 杜 43.从阿尔卑斯山归来 都德 44.菲菲小姐 莫泊桑 45.流浪汉 莫泊桑 46.保护人
莫泊桑
47.玩 笑 莫泊桑 48.没有名字的东西
奈保尔
49.美与丑 雨果 50.《.巴黎圣母院》 雨果 51报 复 雨果·克里兹 十．哥伦比亚
52.巴尔塔萨的一个奇特的下午
加卡列尔·加西亚·马尔克斯
53.百年孤独
加西亚·马尔克斯 十一.加拿大
54.卖 琴 费利克斯·勒克莱尔 55.一个诗人的生命
迈克·弗洛里安
十二.黎巴嫩
56.“认识自我” 纪伯伦 十三.美国
57.巢 W.S.温
58.翡翠项链
阿尔弗莱德·希区柯克59.山羊兹拉特 艾萨克·巴·辛格 60.在柏林 奥莱尔
61.提 琴
保·琼斯
62.仰 望 保罗·詹尼斯 63.临床试验（节选）
丹尼尔·斯蒂文 64.银行里的小男孩
菲利普·罗斯
65.非 常 罪 海因茨·利普曼
66.父亲坐在黑暗中 杰罗姆•魏德曼 67.一小时的故事
凯特·肖班 68.这次我演什么角色?(节选)
库·冯尼格
69.夜半来客
罗·阿瑟 70.正
直
罗林斯 71.灵魂曝光 马克·吐温 72.最美好的礼物 玫琳凯·艾施 73.身 价 欧·亨利 74.公主与美洲狮 欧·亨利 75.心与手 欧·亨利
76.汽车等待的时候
欧·亨利 77.最后的常春藤叶
欧·亨利
78.鸽 欧·亨利
79.二十年以后 欧•亨利 80.女巫的面包 欧•亨利 81.那一抹笑和一滴泪 帕特里克·佛兰克 82.一角硬币
帕特丽娅·S·莱 83.回 家 皮特•哈米尔著／寿静心 张来民译 84.趁机勒索 乔治·布鲁克斯 85.开小差 斯坦贝克 86.一枝白玫瑰
威廉姆斯·科贝尔
87.约 会
沃尔特·海多克 88.父爱无价 无名氏
89.独木舟之道 西格德·F.奥尔森 90.宁静 西格德·F.奥尔森 91.免费
雪莉·凯撒 十四.秘鲁
92.胡安发现了一条绳索 弗朗西斯科·埃斯卡特
十五.前南斯拉夫
93.程序控制的丈夫
伊·布德洛
十六.尼日利亚
94.独臂窃贼 卡奇·奥祖巴 十七.日本 95.妈妈的秘密
赤川次郎
96.多 谢 川端康成 97.竹
叶
川端康成 98.娶新娘的车
川端康成
99.母亲的味道 加太洁二 100.橘子 芥川龙之介 101.沼泽地 芥川龙之介 102.古九谷瓷瓶 井上靖
103.彩 票 森遥子 104.雪 夜 十八.苏联
105.理想破灭 h.叶林 b·卡沙耶夫 106.母亲的来信
克拉夫琴科 107.太阳·老人·少女 瓦西里·舒克申
星新一
二十六.印度
126.旅伴
泰戈尔 二十七.英国
127.半份儿礼物 罗伯特·巴里 128.悲惨命运
威廉·萨默赛特·毛姆 129.边缘人的爱与哀愁 萨基 十九.土耳其
108.我是怎样自杀的？ 二十.乌拉圭
109.怪 人
110.坚硬的荒原
二十一.西班牙
111.母亲的勋绩
112.求你们，别开玩笑 113.十八英里的惩罚
二十二.新加坡
114.“金桂，你等等我！”115.退刀记
116.最后一趟生意 二十三.匈牙利
117.圣诞夜的歌声 二十四.亚美尼亚
118.晚秋 二十五.意大利 119.城市里的蘑菇
120.打不碎的鸡蛋 121.孤独
122.黑羊
123.砷 124.树上的男爵（节选）125.做起来
阿吉兹·涅辛
比亚纳
何塞·恩里克·罗多 狄森塔 卡何·塞拉 杰森・班卡多
张挥 希尼尔 吉姆·拉蒙特
约卡伊•莫尔 埃•格林 伊塔洛·卡尔维诺马莱巴 卡尔维诺 卡尔维诺 普·莱维
卡尔维诺
卡尔维诺
130.裁判所 王尔德 131.第二次冒险
狄斯尼 132.没有名字的东西 奈保尔
133.魔盒
大卫•洛契佛特 134.男 孩 和 狗
休．Ｂ．凯夫
135.聘任 埃克斯雷 136.我看到了一条河 理查德•布兰森（王悦译）137.想 象
凯·杰罗姆
138.选 择 罗伯特·库克 139.一只破靴子 高尔斯华绥 140.最后三分钟的高贵 威廉·保西 二十八.智利
当玫瑰花开的时候 佩·普拉多
四．高考语文中国小说阅读试题汇编目录
1.董师傅游湖
宗 璞
35.霸王别姬
孙方友 36.鸡 缸 37.鱼和水 38.杨志卖刀 39.林冲见差拨 40.邮差先生
孙 犁
苏景义 施耐庵
施耐庵
师 陀 2.这是你的战争！宗 璞 3.迷 失
朱 宏
4.断 代 周克芹 5.迟来的偿还
周海亮 6.失踪的戒指 周海亮 7.途中
8.麻三爷和他的鹰 9.军 刀 10.一样的渺小 11.海 龟 12.牛
13.活着 14.风铃 15.棉花被子
16.古渡头 17.日月行色
18.审丑 19.罗永才
20.爱流汐涨
21.枪口下的人格
22.把信任留给你
23.蓝窗帘
24.走眼
25.三门闸
26.船 魂
27.洗澡 28.活着的手艺
29.刀势画
30.侯银匠 31.捡烂纸的老头
32.孕妇和牛 33.幸福大道145号
34.伞
周国华 4雨后
仲维柯 42.记忆力 赵 恺 43.自行车后座上的婚礼张小失
44.绵绵土
张抗抗 45.琥珀手链
张爱玲 46．怀念一种声音 余 华 47.剃刀侠
于德北 48.六 指 猴
衣向东 49.马语
叶 紫
50.长在心上的眼睛
杨闻宇 51.鹤 严歌苓 52.最动人的遗忘
许 辉
53塾师老汪
许地山 54.抢 盐
徐树建
55.掐 辫 子
吴永群 56.拐 爷 王 哲
57.鞋
王伟锋 58.秋祭
王奎山
59.驯 马
王海群
60.让儿子独立一回 王安忆 61.血的故事 王 往
62.双琴祭
王 斌 63.幸福倒计时
汪曾祺
64.数学家的爱情
汪曾祺 65.马兰花 铁 凝
66.马裤先生 田祥玉
67.挖参人 汤学春
68．遗 璞
沈从文
申平邱长海 牛
汉
聂鑫森 聂鑫荣 木 桦
墨中白
莫 言 梅贻涵
陆 蠡 鲁小莫
刘震云 刘永飞
刘心武
刘向阳
刘庆邦
刘建超 刘国星
凌鼎年
林海音
梁晓声
李世民李伶伶 李德霞老 舍贾平凹贾平凹
69.生命的节日 70.谁能让我忘记 季栋梁
侯德云
71.枣香醉人
洪丽丽 72.亲子鉴定 喊 雷 73.青龙偃月刀 韩少功
74.人和猴的故事 逢锦州 75.大 回 冯骥才
76.雕花烟斗 冯骥才 77.酒婆
78.老夫老妻
79.针挑土
80.马罗大叔（节选）81.毒不死的狗
82.宅 男 83.距 离 84.抻面
85.峡谷
86.棋王（节选）
87.溜 索
88.萝卜花 89.梦里有你 90.巧 合 91.蓑衣草
92.屋子里长出一棵香椿树93.下坡或者上坡 94.知白守黑 95.最后的黄豆
冯骥才 冯骥才 芳 菲 陈忠实
陈永林
陈力娇
安晓斯 阿 城
阿 城 阿 城
阿 城
第二篇：2011高考语文总复习特级教师指导复习文言文(必修1--必修5)全部学案：古代诗歌的思想内容和观点态度
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第二节 古代诗歌的思想内容和观点态度
从高考来看，对思想内容的考查就是对诗歌的情感考查，至于观点态度，时有考查，但不是太多。诗歌总是要表达一定情感的，所以古诗鉴赏总是难以避免考查情感，因此，此考点是考查频率最高的考点。古代诗词中常
见的情感有以下几个方面：
1．思念离
愁与寂寞孤独型。
此类情感最为常见的。古代交通不便，一旦分别，不知何时才能相聚；并且通信不便，难以沟通与交流。所以诗词中的思念离愁与寂寞孤独是一个普遍的话题。
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2．愤世嫉俗与怀才不遇型。
对统治者不满，抱怨无人赏识，个人事业与理想无法实现。南宋的辛弃疾写的不少词都是这一类。
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5．自得其乐与惜春悲秋型。
一些古代诗人不去关注社会与国家，而只是把情感停留在自己的小天地里，当然他们之所以如此，可能是在官场打击或备受挫折后的无奈选择。寄情山水、登高览胜、归隐田园、惜春伤秋等等。
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2009年全国大多数高考试题都专门设题考查。常见设问方式有： 1．诗中的形象寄托了作者怎样的思想感情？
2．反映出作者的思想感情有何变化？ 3．这两首诗中的情感有何不同？
4．你对此有什么看法？请简要说明。
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怎样作答
诗歌或其中的某一句所表现的思想情感
春 日
□(南宋)吴锡畴
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老
②③，五亩园私涑水翁。
①
无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
“幽情”在诗中指什么情感？请结合全诗加以分析。____________________________________ 【解析】 ①抓字眼。如“韶光匆匆”“落花风”可暗示出惜春之情。“无赋招魂”“且排”都暗示了诗人的忧虑。②明写法。律诗的上下四句之间，以及词的上下阕之间，一般都是上为铺垫，下为真正的中心所在。
问题
上段一般是写眼前之景，下段写心中之情。所以下阕往往是针对国家命运、个人前途所抒发的情感。③看注解。本题中的注解①就明显暗示出本诗是对国运衰微的感叹。
【答案】 “幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。一是忧国之情。身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧
国伤时之痛郁结心头。
命题中会问到诗歌或者其所描述的主人公的情感变化，如何作答这类题
① 摸鱼儿
□ 辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤、画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事②，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。君莫舞，君不见，taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区
玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
【注】 ①这首词作于淳熙六年(1162)。当时词人调到离抗金前线更远的湖南路任转运副使，一腔恢复中原的抱负不能尽情施展，于是写下此词抒发胸中的郁闷与感慨。②汉武帝时陈皇后因遭人妒忌而被打入冷宫。
词的上片，以“春去”作为线索。请结合具体词句分析词人的情感变化过程。______________________________________ 【解析】 还是抓字眼和关键句，上阕的“匆匆春又归去”就显示了作者的惜春之情，下面的句子就接着就出现了“惜”字。下面的“尽日惹飞絮”就显示了作者的“怨”，前面也直接出现了“怨”字。
问题
【答案】 情感变化：由惜春到怨春。“惜春长怕花开早”等句揭示作者害怕春去花落，甚至害怕春天花开的太早的心情，因为开的早凋谢的也早；“怨春不语”等句，借助于屋檐下勤勤恳恳的蜘蛛沾惹象征残春景象的杨柳飞花来留住春天，表达了作者无可奈何的惆怅之情。
鹧鸪词
□ 李 益
湘江斑竹枝，锦翅鹧鸪飞。处处湘云合，郎从何处归？
怎样比较两首诗词中的不同情感
鹧鸪词
□ 李 涉
湘江烟水深，沙岸隔枫林。何处鹧鸪飞，日斜斑竹阴。二女虚垂泪，三闾枉自沉。
惟有鹧鸪鸟，独伤行客心。
两诗都用了“湘江”“斑竹”“鹧鸪”等形象，都是表现一种愁苦之情的。这种“愁苦之情”具体说来有何不同？
___________________________________________________________________________ 问题
【解析】 主要是研究情感因何而起，第一首的“郎从何处归”是情感的愁绪所在。第二首引发点较多，既有屈原的，也有自身的独行的寂寞之愁的。因此找到愁绪的引发点是问题的关键。
【答案】 李益诗主要是写一位女子对远方情郎的思念之苦，末句我们仿佛可以感觉到她盼望情郎归来的急切心情。李涉诗有对“二女”的同情，有对屈原沉江自杀的叹息，也表现了自己的羁旅愁绪。不像李益诗所抒之情集中一点，而是泛咏愁情。
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1．结合内容分析情感的答题句式
一般让考生结合诗词内容来分析其情感的题可以用这样的句式作答：本诗描写了……，发出了……，表达了……，然后再用“通过……，抒发了……”句式总结。
其他答题技巧
要在考前准备一些有关感情类的词备用：伤感、惆怅、不平、痛苦、寂寞、愤懑、哀怨、清高、超凡脱俗、怀古伤今、无人赏识的落寞等等。作答时，不能空洞的答这些词，一定要联系诗词的具体内容。2．托物言志类题的作答方法 先答对该物的表面情感，然后再说出其深层的情感。如韩愈的一首诗：五月榴花照眼明，枝间时见子初成；可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。这首诗表达了作者对榴花虽美丽却无人欣赏的慨叹(表面情感)，并借此抒发了自己怀才不遇的无限感伤(深层情感)。1．阅读下面两首诗，然后回答问题。
村 居
□(宋)张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
情感与意象
村 居
□(清)高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
两首诗均以“村居”为题，它们描绘的景致与表达的情感相同吗？请结合诗歌简要分析。____________________________________________________________________________ 2．阅读下面一首诗，回答问题。
咏 柳
□ 曾 巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
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解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。____________________________________ ____________________________________ 【答案】 通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
秋 怀
□ 欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车
①
何日驾？归去颍东田。
情感的内涵
【注】 ①鹿车：佛家所谓“三车”之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。此处借指归隐山林。“悲”是这首诗的感情基调，从全诗来看，作者所“悲”包括哪些具体内容？
____________________________________________________________________________ 【答案】 作者所“悲”包括：①因世事繁杂而双鬓苍老。②因享受高官厚禄而十分羞愧。③面对美好的秋景而无心欣赏。④归隐田园的心愿一时无法实现。2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
泊公安县
□ 陆 游
秦关蜀道何辽哉！公安渡头今始回。无穷江水与天接，不断海风吹月来。船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。
少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。
【注】 ①陆游经公安入蜀已辗转八年，今回京“廷对”停泊公安。尾联表达了作者怎样的情感？
______________________________________ ______________________________________ 【答案】 壮志未酬之憾；人生衰老之感；前程渺茫之意；对统治者的失望之情。1．阅读下面这首诗歌，按要求答题。
和晋陵陆丞早春游望
□ 杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。
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淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。
情感的矛盾或变化
【注】 这是一首和诗。原诗是晋陵陆丞作的《早春游望》。开头两句作者是如何表现宦游江南的矛盾心情的？
____________________________________________________________________________ 【答案】 作者用“独有”“偏惊”生动地表现了自己虽面对江南美丽春色，却因别家离乡、在外做官，对异乡的新春物候变化反而感到惊心的矛盾心情。1．阅读下面一首词，回答问题。
临江仙
□ 侯 蒙
未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。
方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。
作者的观点态度
【注】 写作背景：据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。(1)这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。______________________________________(2)《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”的意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。____________________________________________________________________________ 【答案】(1)①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成“蟾宫殿”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！
(2)①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。
一、分析情感变化时，不结合诗歌具体内容，只作空洞分析
(2009年江苏卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。
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满江红·登黄鹤楼有感
□ 岳 飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】 ①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？ 【考生答案】 上阕写作者目睹的情景，作者的情感是痛苦、悲愤。下阕写作者的希望与畅想，情感积极、张扬。
【现场点评】 考生答案基本上答出了情感变化，而且是正确的。但考生没有结合诗歌内容作具体分析。如上阕作者因何痛苦、悲愤，下阕作者作了怎样的畅想，这些都需要答出。因此，考试中会酌情扣分。【正确答案】 由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想像中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
二、只答悲愁一类的笼统情感，不具体指出哪一类的愁绪
(2009年辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成问题。
晚泊岳阳
□ 欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫击如飞。
这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？
【考生答案】 作者的心情是孤独寂寞，悲愁痛苦。通过所闻(岳阳城里钟)、所见(空江明月来)、所感(一阕声长听不尽)来表现的。
【现场点评】 感情基调是对的，但没有指出是思乡之情。怎样表现的，只做了简要分析，但没有答出专业术语，即寓情于景。
【正确答案】 这首诗表达了作者触景生情的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以
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景寓情来表现的。句句写景，句句关情。
第三篇：2017届高考语文一轮复习教案：专题九 第四讲 鉴赏古代诗歌的思想感情和作者的观点态度 Word版含解析
第四讲
鉴赏古代诗歌的思想感情和作者的观点态度
基础点：诗歌的思想内容和作者的观点态度，是诗歌鉴赏的重中之重，它包括三方面内容：一是对古代诗歌内容、主题的评价；一是对思想感情的评价；一是对作者观点态度的评价。
诗歌的思想内容一般指诗歌的画面所反映的状况或现象、诗歌的主题、作者寄托的情感等。
所谓评价作者的观点态度，具体来说，观点态度包括对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、真实人物的态度、对人生感悟的倾诉等。
重难点：评价作者的观点态度，特别是写景抒情的诗歌，其观点与态度不容易把握，只能从诗作本身领悟与思考作者隐含其中的观点态度。
[考法综述] 从高考命题来看，真正意义上的“评价”题很少出现，其设题点大多集中在诗歌的内容、抒发的思想感情等方面，题目大多要求考生回答“写了什么内容”“表现了什么思想”“抒发了怎样的感情”“体现了怎样的人生态度”“表达了怎样的人生追求”等。
命题法1 评价古代诗歌的思想内容
典例
1阅读下面的这首唐诗，完成下题。
发临洮将赴北庭留别
岑参
闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。
[注] ①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？ 答：__________________________________________________ [答案] 表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。
[解析] 本题有两问，第一问考查诗歌的思想情感，第二问考查尾联对抒发情感的作用。对于诗歌思想情感类题目来说，第一问属于传统题型，指向明确，难度适中。第二问，指向不是很明确，可能会引起考生误读。通常情况下，这类题目考查的是情感和结构上的作用，本诗尾联又是以议论作结，在结构上的作用不外乎升华情感之类，解答本题时需要联系作者的生平、理想追求，诗歌的写作背景等进行分析。当时西北边疆一带战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年。尾联“勤王敢道远，私向梦中归”，很有创意，把忠君报国之志和思念故乡之情很巧妙地融
②
①合在一起，作者思念家乡和亲人的感情却难以控制，但想到报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，表现出作者把国事放在首位的爱国无私精神。以议论作结，升华了全诗的情感。
典例
2阅读下面这首宋词，完成下面的题。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。答：__________________________________________________ [答案](示例一)此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上阕抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈，缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下阕抒发了大好春光无人欣赏的惋惜，吟诗而未成的遗憾，梨花飘落如雨的怅惘之情。
(示例二)此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上阕抒发了卷帘放去春愁的畅快，虽无友人却独对鸟语的悠然之情。下阕抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜，梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
[解析] 解答本题要注意题干中“结合全词”的要求。优秀诗词的妙处就在于“言有尽而意无穷”，读者的着眼点不一样，所得结果也不会一样。首先，从题材上看，这首是一首访友词，但大量描写的是春光和个人的心情。其次，从意象上看，主要的意象是“卷帘”“黄鹂”“絮影”“梨花雨”，应当说是春色烂漫。再次，从作者的心情看，却是相反的，如“春愁”“无侣”“无人”“未成”等，带着一丝愁苦。整体上，这首词有淡淡的喜悦，也有淡淡的哀愁，无论从哪个角度回答，必须结合具体意象和诗句描写的内容进行分析，言之成理即可。
解题法1 七点入手把握诗歌思想感情 －－－－－－－－－－
(1)看题目。题目蕴含着诸多信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。抓住这一切入点，有助于我们理解诗歌的内涵。如：《渡荆门送别》是送别诗，应有离情别绪在诗中体现，而《山坡羊·潼关怀古》则提示诗歌是怀古咏史诗。
(2)看作者。常言道：“在什么山上唱什么歌。”同样的道理，是什么样的人就有什么样的文。作品是作者思想情感的具体化，所以，要准确理解诗词，把握作品情感，体验语言风格，就不能脱离作者而孤立地臆断。作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等等，无不影响作者的情绪，所以，在鉴赏作品时，首先要了解作者生平、作品风格、思想抱负等。如读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词，你只有了解了他在政治上的失意(被贬黄州)、有远大的抱负等，才可以读懂该词所表达的豁达和豪迈。
(3)看时代。把握时代风貌特征，把诗歌放在时代背景下评析，才能准确领悟其思想感情。例如南宋前期的诗人，生活在战乱频繁的年代，目睹甚至亲历山河破碎、人民流离的痛苦，便胸怀收复中原的宏愿，有的还参加抗金斗争，其作品大多抒慷慨愤世之情，高唱爱国热情；而南宋后期大势已去，只能感喟哀时，低吟亡国之民的黍离之悲了。
(4)看意象。诗歌的创作讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，而是注重弦外之音、言外之意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”，所咏之“物”，就是客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。因此意象也就是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人情感显现的载体。把握诗中的意象，就能参悟意境，理解诗中蕴含的情感。
(5)看关键。诗词中的关键词句往往透露着作者对生命的感悟、对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。一般来说，每首诗都有诗眼，即诗中最为精练传神的那个字。抓住了这个字，诗人在这首诗中所表达的思想感情就容易把握了。如：晏几道的《思远人》中“念”“行客”“归鸿”等词语，暗示作者抒发的是对远行人的思念之情。
(6)看典故。古人写诗作词，常用典故。精彩的典故，以其精练的文字包含了深刻丰富的思想内容，往往片言只语便能形象地点明历史人物的运筹机巧，寥寥数字便能深刻地揭示人生哲理。阅读诗词，如果不了解典故的含意，就不能很好地读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度，个人的情绪和愿望，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而求言外之意。所谓“借他人之酒杯，浇胸中之块垒”是用典的共同特点。鉴赏时，应将古人、古事与诗人的现实进行多角度的对比，才能准确地把握作者的感情。
(7)看注解。高考鉴赏诗歌的试题有时会加注解，凡是所加的注解，一定会对我们理解诗歌有帮助，我们一定不能轻易放过，要认真阅读，好好利用。注释的作用一般有以下几个：①介绍写作背景，一般暗示作者的创作动机及诗歌的思想内容。②介绍相关句子，一般暗示诗歌的用典或意境。③介绍作者，一般暗示整首诗歌的艺术风格及感情基调。④介绍别人对诗歌的评价，一般暗示诗歌的艺术特色。
重难点拨
[常见设问方式](1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情？(2)这首诗蕴含着诗人丰富的情感，请简要概括。(3)×××句寄托了诗人怎样的思想感情？(4)试比较两首诗歌中的不同情感。[思维过程] 第一步：整体感知
关注诗歌中的意象，确定诗歌体裁，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。
第二步：分析诗句
具体分析所涉及诗句分别写了什么，概述内容。第三步：概括情感
用简洁的语言概括诗歌表达的主旨或情感。[答题模式] ①根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。②揭示思想内容。采用的作答形式是“描写了„„抒发了(表现了)„„”。(也可以选揭示情感，再具体描述)命题法2 评价作者的观点态度
典例
3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。
本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。答：__________________________________________________ [答案] 本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。
[解析] 本题考查对诗歌思想情感和作者观点态度的鉴赏与评价，指向明确，题型属于传统形式，难度适中。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。本题应根据平时所学习的骆宾王的诗歌，了解骆宾王的终生志向与人生际遇，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。从作者角度看，骆宾王虽曾为侍御史，但曾因事下狱，一直不得志。结合诗句来看，前三联描写了一幅山间空旷、静寂的美好景致，表达出诗人对自然的热爱，对回归自然的渴望；全诗选取的“兰”“槐”“松”“桂”等意象，皆可象征一种高洁的品性，表现出作者追求坚贞高洁品格的志向；尾联“一遣樊笼累”联系陶渊明“久在樊笼里复得返自然”可知表达了作者厌倦世俗，热爱自然，渴望归隐的情感，突出了作者对自由闲适生活的向往。
典例
4阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。
被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二)
苏轼
总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
[注] ①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏轼自称。
请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。答：__________________________________________________ [答案] 诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。
或：诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到儒家思想的影响和黎族百姓的热情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度。
[解析] 首先查看诗中直接议论抒情的句子，本诗中此类句子是诗歌后两句“莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风”，“莫作”二字写出诗人虽远在天涯(海南)却没有伤怀之感。其次，运用知人论世的方法进行分析。一看作者，苏轼虽一生屡遭磨难坎坷，但因其受佛道思想影响颇深，所以总能以乐观旷达的胸怀来应对人生世事。二看时代环境，从诗歌前两
②
①句可看出黎族百姓对诗人的热情，苏轼被贬至海南，但他奋发有为，给当地带来了南方的先进生产经验，受到了当地人的欢迎。三识典故，“舞雩风”应是“风乎舞雩”的缩写，出自《论语·先进》，是曾点言志的典故，对此典故，或认为表现了儒家的礼乐之治，或认为是表现了曾点逍遥自在的人生态度。
解题法2 客观、公正地评价古代诗歌中作者的观点态度 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
(1)了解写作背景，把握作者的观点态度。对于熟知的作者，考生可从其生平、思想、风格和所处时代挖掘出解读全诗所需要的信息。如陆游，身处民族矛盾尖锐、国势衰微的南宋，始终把洗雪民族耻辱、收复失地作为毕生的事业，因此解读其作品时首先要考虑的是陆游矢志不渝的爱国情怀。对于不十分了解的作者，考生则要抓住注释中介绍其所处时代或当时处境的关键词，挖掘出隐性信息来解读全诗。
(2)理解诗歌中富有理趣或有深意的诗句，分析作者的观点态度。所谓富有理趣或有深意的诗句主要是指诗歌中能够直接或间接表达作者的情感、观点态度的句子，这些句子往往是解读诗歌的关键。
(3)从辨析典故入手，把握和评价作者的观点态度。用典，或鲜明强烈，或含蓄曲折地表达作者的思想感情；或化繁为简，使语言精练的同时又增加内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，让人联想、玩味。这是诗歌创作中用典的“规矩”，也可运用于鉴赏，考生如懂得典故则能将诗歌理解得更深刻。
(4)评价要恰当。一是避免先入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解读。二要避免失去分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，对作者都是有失公允的。
重难点拨
[常见设问方式](1)这首诗的观点是什么？你是如何评价的？
(2)关于这首诗，有人这样认为，有人那样认为，你的观点呢？
(3)你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。[思维过程] 第一步：注意读懂并理解诗词句子的表层意思和弦外之音，明确作者可能要表达什么观点态度；
第二步：概括出作者的观点态度，或表明自己的观点；
第三步：结合诗(词)句进行分析，在原诗(词)中找到能支持自己观点的地方阐述理由，或对作者的观点态度给予中肯的评价；
第四步：根据题干要求，结合分析，拟写答案。
古代诗歌中常见的思想感情
1．忧国伤时
(1)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的《过华清宫》。(2)反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》。(3)同情人民的疾苦，如白居易的《卖炭翁》。(4)对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的《岁暮》。2．建功报国
(1)建功立业的渴望，如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》。(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。
(3)报国无门的悲伤，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。(4)山河沦丧的痛苦，如陆游的《示儿》。
(5)年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。(6)揭露统治者穷兵黩武，如杜甫的《兵车行》。(7)理想不为人知的愁苦心情，如屈原的《涉江》。3．思乡怀人
(1)羁旅愁思，如孟浩然的《宿建德江》。(2)思亲念友，如王维的《九月九日忆山东兄弟》。(3)闺中怀人，如王昌龄的《闺怨》。4．生活杂感
(1)寄情山水、田园的悠闲，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。(2)昔盛今衰的感慨，如姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《乌衣巷》。(3)借古讽今的情怀，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。(4)青春易逝的伤感，如李清照的《如梦令》(昨夜雨疏风骤)。(5)仕途失意的苦闷，如白居易的《琵琶行(并序)》。(6)告慰平生的喜悦，如杜甫的《闻官军收河南河北》。5．长亭送别
(1)依依不舍的留念，如柳永的《雨霖铃》。
(2)情深意长的勉励，如王勃的《送杜少府之任蜀州》。(3)坦陈心志的告白，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
易错题一：鉴赏诗歌形象要归纳、分析
[例] 阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句 陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ [错解1]
②
①
[错解2]
[错因分析] 错解1对人物形象特点概括不当，嗜酒不是性格特点，嗜酒表现的是陈居士的洒脱；错解2答案过简，没有结合诗歌具体内容分析人物形象特点，只是笼统地进行概括。
[正解] 本类试题应该首先概括出形象的特点，然后结合诗歌对每个特点进行逐个具体分析。
[答案] ①行为洒脱 ②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
[心得体会]
易错题二：鉴赏诗歌语言谨防“遗漏要点”
[例] 阅读下面这首诗，完成下面的题目。
送邹明府游灵武
[唐]贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
[注] 明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ [错解1]
[错解2]
[错因分析] 错解1未能指明表达技巧，而错解2写出了表达技巧，但又遗漏了对表达效果的分析。
[正解] 本题的答案应该包括对“藏”“透”两字的字面意思的解读，表达技巧的解说，表达效果的解说三部分。
[答案] ①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
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易错题三：鉴赏诗歌表达技巧需有条理、完整
[例] 阅读下面这首词，完成下面的题目。
采桑子 欧阳修
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
全词运用了虚实结合的手法，表达了作者怎样的思想感情？请结合词句分析。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ [错解1]
[错解2]
[错因分析] 错解1，该答案表达的层次不清晰，缺乏逻辑性；错解2对作者的思想感情分析无中生有，曲解了诗意。
[正解] 解答本题应该首先点明表达技巧，即哪是实写，哪是虚写；然后对表达的思想感情进行解读。拟写答案时要注意答案的层次和条理，答案的构成不能缺少。
[答案] 全词实写群芳凋谢后西湖的暮春景象，虚写过去湖上游乐的盛况，表达了作者繁华喧闹消失后既觉有所失的空虚，又觉获得宁静，无所牵挂的闲适的心情。
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易错题四：鉴赏诗歌的思想感情和作者 的观点态度要概括全面
[例] 阅读下面这首诗，完成下题。
积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？
[注] ①《庄子·杂篇》记载，杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。②《列子·皇帝篇》记载，海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。
本诗尾联抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。
答：__________________________________________________ ______________________________________________________ [错解1]
①②
[错解2]
[错因分析] 错解1，该答案只写出一部分思想感情，没有点出运用了表达技巧，也没有结合诗句分析；错解2该答案写出了作者的思想感情，比较全面，对诗句进行了一定的分析，但不全面，没有点出运用的表达技巧。
[正解] 本题应该首先点出使用了什么表达技巧，然后结合诗句进行分析，最后总结出思想感情。
[答案] 尾联运用两个典故，表达自己与人相处，不狂妄，不拘形迹，没有心机，恐怕连海鸥也不会猜疑。抒写诗人淡泊自然的心境和隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
[心得体会]
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