奔腾的骏马(1200字)作文

第一篇：奔腾的骏马(1200字)作文

精选作文:奔腾的骏马(1200字)作文

辽阔的原野，一望无垠，放眼望去，却只有远方那一抹殷红的夕阳。伸手挽留这缕微弱的光火，可它还是从指尖悄然流逝着。最终，挽留下的唯有一片落寞，一片连那点点微光都不愿逗留的落寞。

大地又一次为死寂所笼罩着，大概这才是这个时代的主流吧。蜷缩着，默默接受着&& 嗒，嗒，嗒，嗒&&，是谁在这块死寂的大地上演奏出如此雄浑的鼓点，是谁在这块死寂的大地上发出如此悲怆苍劲的嘶鸣，更是谁公然扭曲着这份大地的死寂，迎着时代的逆流大步流星地奔走疾驰。

满心的好奇促使着自己循着那滚滚烟尘的方向极目远眺，看到的却只是一匹又一匹的骏马在奔腾着，奔向那日出的东方。

在那一片繁华盛世，当众人热衷于功名利禄的时候，有一人却在那高岗之上怒吼道功名富贵若长在，汉水亦应西北流。难道是他在抗拒着时代，是他在逆流而上，只为奔向那曙光的照耀下吗？当众人都幻想着高官厚禄时，可是你为何不愿随波逐流，凭借你的才华横溢，难道你还愁无法谋得一官半职吗？可是你却只是举樽对月，独自忧愁。难道你并非无心入仕？原来是官场的阿谀奉承使你心生厌恶，最终将自己终日沉醉在了杜康当中，并发出了安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的慷慨壮语。

是谁在那片落英缤纷的桃花仙境中沉吟如何舍此去，遥遥至西荆？面对着即将的功成名就，为何你要毅然选择放弃，难道就只因为你所侍奉之人有了篡位夺权之心？即使如此，在这个功利的社会里你又为何要迎着时代的逆流，毅然选择了归隐山林呢？幼年的你曾许下猛志逸四海，骞翮思远翥大志，倘若就此放弃，一切不是都沦为水中月，镜中花了吗？原来是朝中的明争暗斗，官场的逢场作戏使你感到厌倦，并视之为樊笼。最终性本爱丘山的你摒弃了仕途生涯，退隐南山下，过着你曾日夜期盼的晨兴理荒秽，带月荷锄归的耕夫生活。

身为亡国之臣、阶下之俘的你，本该至微至陋，为何还能如此的坚贞不屈？不可一世的元世祖都曾屈尊来劝降你，为何你还是发出了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪言壮志？这个腐败无能的朝廷难道值得你如此的付出吗？当你以死劝谏时，朝臣们不都还是终日沉迷于酒池肉林当中。为了偏安一隅的王朝，你迎着时代的逆流渴望以自己的一腔热血洗雪往日王朝的耻辱。纵使你有满腔的抱负，可是你又怎能挽救这个满目疮痍的天下？可为何当这些时代的蛀虫们苦苦求饶时，你却还要在断头台上发出臣心一片磁针石，不指南方不肯休的愤慨？

&& 是你们，是你们在这片大地上卷起滚滚烟尘，你们化为奔腾的的骏马在这天似穹庐，笼盖四野的原野中，迎着时代的逆流径直奔向那阳光照耀之处。难道我们就注定要蜷缩在这个死寂般的国度等待腐朽吗？我们也向往那璀璨下的升华啊！

让我们摆脱这个国度的禁锢吧！让我们抬起铁蹄粉碎这束缚我们的枷锁吧！让我们像骏马一样一同奔向那曙光下的璀璨吧！高二:肖胜明

篇一：骏马奔腾辞旧岁,金羊载耀展宏图(2015年中高考作文材料)

骏马奔腾辞旧岁，金羊载耀展宏图

--2015年中、高考作文材料

2015年2月

日复一日，年复一年。2014年在匆匆中接近了尾声，2015年打开了大门，到处洋溢着欢乐的歌曲，充满着欢声笑语，新年娃娃送上了最衷心的祝福。回忆自己在过去的一年里，有快乐也有悲伤。新的一年开始了，人们又开始踏上了一段新的旅程。

12月31日，晚上，我漫无目的的握着遥控器，打开了电视，掉到了湖南卫视，看给力跨年演唱会。明星们在唱歌后都纷纷说出了自己的愿望，四位主持人的愿望也很让我感动，我便不由自主的问我自己，我的新年愿望是什么呢? 我的新年愿望是新的一年学习成绩更上一层楼，改变粗心马虎的毛病。我的学习成绩并不是很理想，在51人的六(四)班，我充其量是一名中等生，每一次考试总改不了粗心大意的毛病。

期中考试如约而至，我带着七分高兴，三分紧张走进了教室。教室里紧张的气氛弄得我心里怦怦直跳，考试卷发下来了，我一目十行，囫囵吞枣，这真是张飞吃豆芽-----小菜一碟，题目太简单了。教室里静的很，连一根针掉在地上也听得见，我飞快的划动着笔尖，沙沙声，像一曲悠悠的小令，我三下五除二的做完了考卷，看着这张考卷，我的心里自信满满。

铃声经过漫长的等待终于响了起来，是那么清脆动听。我蹦蹦跳跳的走回了家，心里乐开了花。

新的一年是新的萌芽，新的希望。愿我在新的一年顺利踏上初中的大门，美梦成真。

篇二：骏马奔腾辞旧岁,金羊载耀展宏图(2015年中高考作文材料)

骏马奔腾辞旧岁，金羊载耀展宏图

--2015年中、高考作文材料

2015年2月

枝头喜鹊饶春意，墙角梅花暗送香。规划十年，今朝开笔大文章。抬眼望，神炬耀金羊”。在贯彻党的十八大和十八届四中全会反腐倡廉、依法治国的欢呼声中迎接羊年，不禁让人想起了中国社会活动家、宗教领袖、诗人、书法家、中国佛教协会会长，路细小，叫羊肠小路；说凶险，叫“羊落虎口”；说尾大不掉，难以指挥，叫“使羊将狼”；还有课本上读到的《狼和小羊》的寓言，都强调了羊温顺的一面。其实，羊也有倔强的一面。前些时在中央体育频道看到一组苗族山寨里斗羊的画面，双方为争那上万元的奖金，那个“狠”劲，真的是触目惊心。两只体格雄壮的山羊，在角斗场上怒目相视，认清对手，然后转身跑到3-5米远站定，再转身相向迅跑，以大角相撞击，其撞击声犹如打桩，沉闷有力，很远都听的见。直斗得鲜血淋漓，仍然互不相让，其狠劲令人惊叹。

晋朝的郭璞有一首《羊赞》：“月氏之羊，其类在野。厥高六尺，尾亦如马。何以审之，事见尔雅。”这里讲的就是大角羊，古人称为“羱”。《尔雅.释兽》注：羱，大角。出西方。所说的月氏、西方，就是现在中国的西域，即今天的新疆一带。《史记.项羽本纪》说：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”刀光剑影咄咄逼人，而词锋所指，竟是力拔山兮之项羽。可见羊的狠劲非同寻常。后来才有了“羊狠狼贪”的成语。唐人韩愈《郓州溪堂诗》有这样的句子：“孰为邦蟊，节根之螟，羊狠狼贪，以口覆城。”深刻揭示了国贼禄虫祸国殃民的危害性。关于羊的说辞很多。“羊，祥也。”这是字典《说文解字》里对“羊”字的解释。从古到今，世人说到吉祥美好，自然而然的就要说到羊，这是大家对自身物资生活状态的一种客观评价。因此，历朝历代，在众多的钟鼎彝器中，常常将“大吉祥”篆铸为“大吉羊”，来表达富裕、祥和、吉利的生活愿景。日常生活中，古人还将“羊”和“阳”通用，所以，新春对联上的“三阳开泰” 因此也写作“三羊开泰”。其它如：“美，甘也，从羊从大。”这是《说文解字》里对“美”字的解释。宋初学者徐铉进一步解释说：“羊大则美”。因此，美字由羊和大的上下结构组成。以前，作为六畜之一的羊主要是用来食用的，从庙会的祭祀，丰收的节庆，乡邻的贺喜，以及婚姻、寿辰的庆贺，乃至待客的羊肉汤锅等都离不开羊。所以羊大羊肥，则美则善，惹人喜爱，反之则不然。有关羊的故事和诠释还很多，这里就不一一赘述。这里，需要补充说明的是本文开头引用的赵朴初先生迎春小令中的“神炬耀金羊”，据作者自注：“古代有一种华贵的灯，金铸羊形，名金羊灯。”汉.李尤《金羊灯铭》云：“圣贤勉务，惟日不足；金羊载耀，作明以续。”深思体物，托物抒情，他高度赞扬了金羊灯夜以继日的勤勉品格。至今仔细研读，仍然感到余味无穷。在羊年迎春之际，衷心祝愿大家金羊载耀，自强不息，为建设法治政府，振兴中华做出自己应有的贡献。

第二篇：骏马奔腾辞旧岁

骏马奔腾辞旧岁，银羊报喜踏春来……送走了硕果累累的二0一四年，迎来的是信心满满的二0一五年……又一个三百六十五天的轮回，即将划上了圆满句号，迎着凊骨的寒风，踏着冰冻的土地，在这西域大地清净午夜，静静地等待春节的到来……

岁岁年年望相似，年年岁岁节不同……春节，一个不同寻常的日子，也是一个不同平凡的寓意……新年开始、新的气象、新的希望、新的祝福……

红红的灯笼高高挂，满满的吉祥冉冉升，一声声贴心的问候，一片片深厚的情意，福气多多快乐连连，万事圆圆一帆风顺……

张灯结彩新春来到，鞭炮声声人人欢笑，大江南北彩旗飘飘，长城东西歌舞升平，欢欣鼓舞喜庆大年，各族人民欢度春宵……

春节，是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今……

“腊月二十四，掸尘扫房子”……据《吕氏春秋》之中记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切“穷运、晦气”统统扫出门……这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求……每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛……

贴春联，也叫“门对、春贴、对联、对子、桃符”等，都以“工整、对偶、简洁、精巧”的文字，描绘时代靓丽背景，抒发未来美好愿望，是我国特有的文学形式……每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛……

在民间人们还喜欢在窗户上，贴上各种剪纸“窗花”，不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集“装饰性、欣赏性和实用性”于一体……剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”……以其特有的概括和夸张手法，将“吉事祥物、美好愿望”，表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽……

在贴春联的同时，一些人家要在“屋门上、墙壁上、门楣上”，贴上“大大小小、形式多样”的“福”字……春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗，“福”字指“福气、福运”，寄托了人们对辛福生活的向往，对美好未来的祝愿……

春节挂贴年画，在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画，给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛……年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着百姓对未来的希望……

除夕守岁，是最为重要的年俗活动之一，“守岁之俗”，由来已久……最早记载是在西晋周处的《风土志》之中：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”……

“一夜连双岁，五更分二天”，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，屋里屋外明灯高照，围坐在客厅里面闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵不眠守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意……

中国民间，有“开门爆竹”一说……即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎……爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”……其起源十分之早，至今已有两千多年的历史……放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利……随着时间的推移，爆竹的应用，越来越广泛，品种花色，也日见繁多，每逢重大节日，以及喜事庆典，都要燃放爆竹，以示庆贺，图个吉利……

新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年，大吉大利……拜年的方式多种多样，有的是同族长，带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事结伴相邀，几个人一起去拜年；也有大家聚在一起，相互祝贺，称为“团拜”……

蒸年糕，年糕因为谐音“年高”，再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思……

煮饺子，也有“炸饺子、烙饺子”，因为和面的“和”字就是“合”的意思；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢；又取更岁交子之意，非常吉利；此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义……一家大小，聚在一起，包包饺子，话话新春，其乐融融……

静静伫立窗前，举头远眺远处，高楼林立，一片繁荣，大雪过后，如洗天空，格外清澈，格外透亮……

家的牵挂，再远的路，也是近的……家的思念，再冷的天，也是暖的……家的味道，再淡的饭，也是香的……家的体会，再多的付出，也是值得的……

晚上二十点整，一家老少高高兴兴地围坐在一起，欢看中央电视台《春节联欢晚会》节目，精彩纷呈，且年年不同，今年的节目中，有“优美婉转、跌宕起伏”的美曲，有“扣人心弦、惊心动魄”的表演，有“神秘莫测、精彩不断”的魔术……这些节目，看得一家人，目不暇接……

除夕零点的钟声一响，放五彩缤纷的烟火，把夜空装饰得热闹非凡……人人争先恐后，个个不甘示弱，家家的鞭炮串串响起，户户的烟火冲向天空，小院里、社区内、广场上，人山人海，熙熙攘攘，各族人民，有说有笑，一起度过了美妙、热闹的春节……虽然是三更半夜，虽然是冰天雪地，大家精神抖擞，欢乐兴奋不得了，毫无一丝丝睡意……

回首过去，各族人民，思绪纷飞，感慨万千……立足今日，各族人民，胸有成竹，信心百倍；展望未来，各族人民，引吭高歌，一路欢笑……

点燃新的希望，放飞新的梦想，站在新的起点，迎接新的朝阳，拥抱阳光，拥抱明天……

年年岁岁，岁岁年年，新的盼望，新的努力，新的的目标，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞……

光阴似箭，日月如梭，点燃希望，写下理想，抱起祝福，在新的一年里，笑迎生活……

辞旧迎新，继往开来，中华民族五千年的文化，伟大祖国在整个世界展现辉煌，中国盛世日新月异康庄大道……

在新的一年里，祖国的明天，天空更蓝、流水更清、大山更绿、经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天，会更加美好……

第三篇：骏马奔腾(500字)作文

精选作文:骏马奔腾(500字)作文

我家有一幅画，名叫《骏马奔腾》，是妈妈买回来的，因为她希望我像匹骏马一样，永远向前飞奔。

这幅画的背景是巍峨的山，被烟云笼罩着，若隐若现。还有一棵挺拔的松树，屹立在山边。下面是六匹骏马在奔驰着，像一阵风一样飞驰而过，给人第一的感觉就是飞翔。

奔在前头的是一匹周身雪白的马，没有一点儿瑕疵。它飞奔着把别的马都甩在了后面。它浑身雪白，仰天长嘶，白色的毛高高竖起，全身健美有力。它腾空跃起，连柔软而又雪白的马尾也飞跃了起来。我想，这匹马一定连《三国演义》里关羽的坐骑赤兔马也比不上它了。看着看着，我仿佛就坐在马上，奔驰在一望无际的碧绿草原里。我越看越着迷，似乎听见了震耳欲聋的马蹄声，仿佛看见了它们升身后卷起的尘土，仿佛看见了它们激烈的比赛场面。它们正自由自在的飞驰在宽广的原野上。我看着看着好像这个世界只有我和骏马了，我和它一起飞奔在这里，奔向一个自由光明无忧无虑的国度。

这匹骏马后面是一匹黑色的骏马，紧跟着黑马的是一匹棕色的马等。它们也不甘示弱，也飞奔着想超越远远在第一的白马，可是怎么也追不上。

它们就像在比赛似的，不愿意自己落后别的马。

这就是我家的一幅画《骏马奔腾》。六年级:谢玉婷（家良化西112号701 电话3 篇一：骏马奔腾辞旧岁,金羊载耀展宏图(2015年中高考作文材料)

骏马奔腾辞旧岁，金羊载耀展宏图

--2015年中、高考作文材料

2015年2月

日复一日，年复一年。2014年在匆匆中接近了尾声，2015年打开了大门，到处洋溢着欢乐的歌曲，充满着欢声笑语，新年娃娃送上了最衷心的祝福。回忆自己在过去的一年里，有快乐也有悲伤。新的一年开始了，人们又开始踏上了一段新的旅程。

12月31日，晚上，我漫无目的的握着遥控器，打开了电视，掉到了湖南卫视，看给力跨年演唱会。明星们在唱歌后都纷纷说出了自己的愿望，四位主持人的愿望也很让我感动，我便不由自主的问我自己，我的新年愿望是什么呢? 我的新年愿望是新的一年学习成绩更上一层楼，改变粗心马虎的毛病。我的学习成绩并不是很理想，在51人的六(四)班，我充其量是一名中等生，每一次考试总改不了粗心大意的毛病。

期中考试如约而至，我带着七分高兴，三分紧张走进了教室。教室里紧张的气氛弄得我心里怦怦直跳，考试卷发下来了，我一目十行，囫囵吞枣，这真是张飞吃豆芽-----小菜一碟，题目太简单了。教室里静的很，连一根针掉在地上也听得见，我飞快的划动着笔尖，沙沙声，像一曲悠悠的小令，我三下五除二的做完了考卷，看着这张考卷，我的心里自信满满。

铃声经过漫长的等待终于响了起来，是那么清脆动听。我蹦蹦跳跳的走回了家，心里乐开了花。

新的一年是新的萌芽，新的希望。愿我在新的一年顺利踏上初中的大门，美梦成真。

篇二：骏马奔腾辞旧岁,金羊载耀展宏图(2015年中高考作文材料)

骏马奔腾辞旧岁，金羊载耀展宏图

--2015年中、高考作文材料

2015年2月

枝头喜鹊饶春意，墙角梅花暗送香。规划十年，今朝开笔大文章。抬眼望，神炬耀金羊”。在贯彻党的十八大和十八届四中全会反腐倡廉、依法治国的欢呼声中迎接羊年，不禁让人想起了中国社会活动家、宗教领袖、诗人、书法家、中国佛教协会会长，路细小，叫羊肠小路；说凶险，叫“羊落虎口”；说尾大不掉，难以指挥，叫“使羊将狼”；还有课本上读到的《狼和小羊》的寓言，都强调了羊温顺的一面。其实，羊也有倔强的一面。前些时在中央体育频道看到一组苗族山寨里斗羊的画面，双方为争那上万元的奖金，那个“狠”劲，真的是触目惊心。两只体格雄壮的山羊，在角斗场上怒目相视，认清对手，然后转身跑到3-5米远站定，再转身相向迅跑，以大角相撞击，其撞击声犹如打桩，沉闷有力，很远都听的见。直斗得鲜血淋漓，仍然互不相让，其狠劲令人惊叹。

晋朝的郭璞有一首《羊赞》：“月氏之羊，其类在野。厥高六尺，尾亦如马。何以审之，事见尔雅。”这里讲的就是大角羊，古人称为“羱”。《尔雅.释兽》注：羱，大角。出西方。所说的月氏、西方，就是现在中国的西域，即今天的新疆一带。《史记.项羽本纪》说：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”刀光剑影咄咄逼人，而词锋所指，竟是力拔山兮之项羽。可见羊的狠劲非同寻常。后来才有了“羊狠狼贪”的成语。唐人韩愈《郓州溪堂诗》有这样的句子：“孰为邦蟊，节根之螟，羊狠狼贪，以口覆城。”深刻揭示了国贼禄虫祸国殃民的危害性。关于羊的说辞很多。“羊，祥也。”这是字典《说文解字》里对“羊”字的解释。从古到今，世人说到吉祥美好，自然而然的就要说到羊，这是大家对自身物资生活状态的一种客观评价。因此，历朝历代，在众多的钟鼎彝器中，常常将“大吉祥”篆铸为“大吉羊”，来表达富裕、祥和、吉利的生活愿景。日常生活中，古人还将“羊”和“阳”通用，所以，新春对联上的“三阳开泰” 因此也写作“三羊开泰”。其它如：“美，甘也，从羊从大。”这是《说文解字》里对“美”字的解释。宋初学者徐铉进一步解释说：“羊大则美”。因此，美字由羊和大的上下结构组成。以前，作为六畜之一的羊主要是用来食用的，从庙会的祭祀，丰收的节庆，乡邻的贺喜，以及婚姻、寿辰的庆贺，乃至待客的羊肉汤锅等都离不开羊。所以羊大羊肥，则美则善，惹人喜爱，反之则不然。有关羊的故事和诠释还很多，这里就不一一赘述。

这里，需要补充说明的是本文开头引用的赵朴初先生迎春小令中的“神炬耀金羊”，据作者自注：“古代有一种华贵的灯，金铸羊形，名金羊灯。”汉.李尤《金羊灯铭》云：“圣贤勉务，惟日不足；金羊载耀，作明以续。”深思体物，托物抒情，他高度赞扬了金羊灯夜以继日的勤勉品格。至今仔细研读，仍然感到余味无穷。在羊年迎春之际，衷心祝愿大家金羊载耀，自强不息，为建设法治政府，振兴中华做出自己应有的贡献。

篇三：[精品]2014年海淀一模语文作文讲评及标杆作文

2014年海淀一模语文作文讲评及标杆作文 2014年海淀一模语文作文讲评及标杆作文黑骏马奔腾

2014年海淀一模语文作文讲评及标杆作文

【作文题目】

阅读下面文字,要求作文。（50分）

郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中，讲述了郎朗如何从一个普通的孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长的热议。

家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学、多学。家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几人？

家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像装罐头塞得太多太急，不见得会受益。他教育出的子女个个都很杰出。

家长甲说：可是时代不一样了啊！

„„

要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。

【相关提示】

材料作文——给出明确讨论核心：让孩子成长得快一些、更快一些。给出多种提示——

几种看法：同意的，反对的，关系型的。同时引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超的教育方法。

相关思考：

该不该让孩子成长得快一些、更快一些，这里的成长指什么？

要早学多学吗？早学多学什么内容？

多学快学带来机械训练，影响身心健康，到此为止吗？

郎朗成功了，能复制吗？

梁启超培养子女学习时不求多，求什么呢？

时代不一样了，这个时代具有怎样特点？它如何决定孩子们该不该早学多学？ 不早学多学的孩子在这个时代又怎样了？

成功与杰出什么关系？ 【作文标杆文】

（一）不要按下成长的加速键一类上48—49 不要让孩子输在起跑线上似乎成了当下中国家长公认的真理。于是中国孩子早早地背上小书包，周末被课外补习班塞满。而家长们则天真地认为让孩子尽可能地早学、多学，将来便可成人中龙凤。培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？

中国家长为何要让孩子成长地快些？无外乎日愈激烈的社会竞争和深植于现代人心中急功近利的心态。随着社会的迅速发展，各行业的成熟让人才不再稀缺，大学本科毕业找不到工作让父母们心生焦虑，把孩子送进辅导班，花了辅导费似乎能买一份心安。再者从牙牙学语的孩童到风华正茂的青年才俊，这十八年的光阴有些父母等不及，他们渴望儿女有出息的心情可以理解。但培养孩子，又怎能是一件急于求成的事？

或许人生最令人回味的莫过于那对于世界一知半解却又充满好奇的孩提时光。然而，一旦成长被按下了加速键，孩子便没有时间留意春天的花开，夏天的蝉鸣，秋天清晨的露水以及冬日漫天的雪花。也许你会说长大后会有足够的时间，但那时或许你杰出的孩子已经失去了发现美的能力，忘记生命中充满了美好。失去了这份心境，再多的成就也难弥补内心的空洞。现代人已经失去了故乡，又怎能再失去孩提与小伙伴追逐嬉戏的记忆？

同时，快速成长并不意味着优秀。朗朗固然成功了，一些他快速成长中遗失的快乐也许被他的成功所弥补，但是还有多少个没日没夜练着钢琴的孩子失去了童年也不曾为世界演奏，他们下了那么大的赌注却输得一场空。快速的成长还意味着想象力与创造力的缺失，曾有这样的尴尬，当老师问道月亮像什么时，所有人回答像小小的船，只因儿时背过的那篇课文。有人曾惊讶德国小学花一个月的时间学中国不到一周的知识，却不知他们让孩子去享受探索知识的快乐，形成对知识的渴求。这也是为何中国填鸭式教育下各领域高学识人才众多，却很少有人能有所突破，然而是那样的突破者真正引领着人类进步。

有些被按下成长加速键的孩子已成人，有些还在飞速成长，但那不是真正的成长。如果你正为人父母，如果你也按下了成长的加速键，那么请调回正常速度，当下春色正好，何不带你的孩子流连于鸟语花香？

简评：

一、立论：以不要按下成长的快捷键为中心论点，观点明确，说理形象。

二、行文逻辑严密，论证思维清晰。

首段亮明观点，以培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？形象发问引出下文。

然后扣住当下、中国、家长的功关键词，深入剖析家长们培养孩子按下快捷键的行为心理——用辅导费买一份心安、等不住、盼子女出名，直至社会现实。接下来，分析按下加速键的危害：先从受教育的主题来谈，孩子们失去了可贵的孩提时光，以描写画面辅助议论，论述催熟的教育导致孩子们失去了发下美的能力，造成了内心空洞等不良结果。继而辩证分析快速成长并不意味着优秀，在加速中想象力与创造力的丧失导致了孩子在成长中，思维单一化、同质化，对比中德两国的小学教育，深入分析孩子成长的问题会影响社会的健康成长。谈危害、论影响，层层深入。

结尾收束，反问作结。

三、语言流畅，行文自然，显示了很好的写作功底。

（二）欲速则不达一类中45 郑渊洁在一篇文章中谈及自己的育子心得，说到应该让孩子输在起跑线上。我尚且不知其子如今是否成才，但对他这句话是赞同的。与其让孩子痛苦地在跑道上奔跑却收获无几，为何不给他一个步行的空间让他慢慢长大。从而更深刻地体会成长的滋味。古人云：欲速则不达，说的就是这番道理。

朗朗可以成为一台音乐的发动机，确实少不了其父母的快速教育，但我认为也不能抛却他与生俱来的天赋和对音乐本身的热爱。若是没有这份热爱，不提成为这样的钢琴家，便是坚持下来都是难事。

当年名噪一时的宁铂等中科院少年班的天才少年便是被这份快速教育而摧毁的。他们在被迫快学与早学，却并不爱学这门知识，于是乎学校的填鸭，家长的催促，反而造成了他们心理的负担，于是宁铂想尽一切办法逃避，不做科研，很少参与实验，甚至练起了气功，皈依了佛门。谁曾想一位曾经的天才少年会在这强加的速度中一无所成，最终徒留一个少年时的虚名呢？

欲速则不达，成长的得太快不只让孩子因畏惧而逃避，更剥夺了他们童年的快乐，而没有这份快乐的人生注定是残缺的。

迈克尔杰克逊与秀兰邓波儿见面时一言不发，只是抱头痛哭，哭什么？哭的便是他们那份失去童年的痛苦。演艺圈中的磨练让他们迅速成长，过早成熟，他们没有精力像其他孩子一样在山坡上奔跑，幻想拥有飞翔的翅膀，无法在小溪中赤脚抓虾，感受清水绕踝的凉爽。他们在严苛刻的训练下确有一番收获，但失去的快乐滋味，又该如何弥补呢？

十年树木，百年树人，然而在当今这个不成才便无法在社会立足的时代背景下，不论是学校或是家长似乎都卯足了劲儿让孩子在短期内学习成长。小诗人朱夏妮便差点在这填鸭中失去了最纯真的诗心。幸而其母终于发现了快速填鸭的弊端，停止了这种催赶式教育方式，给了她一条宽敞的路，让她放慢了脚步，自己体味成长。

只希望社会上如夏妮母亲这样的家长可以越来越多，认识到欲速则不达的教育者也可以坚持住自己的观点，让孩子可以更轻松地感受成长的痛苦与快乐，脚踏实地，一步一个脚印地完成自我的目标。毕竟朗朗只是个例，而太多孩子是普通的，也需要一个不急不缓的环境去慢慢成熟。

简评：

一、立论：观点明确——孩子成长，欲速则不达。

二、论述结构清晰，层层推进。

开头引用郑渊洁的话应该让孩子输在起跑线上，一反社会现实，辩证提出观点孩子成长，欲速则不达。

以郎朗、宁铂为例，直击论述核心，一正一反有效印证了如何欲速、如何不达。郎朗成功加速只是其中一个秘诀，纵观成功另有其他重要原因；宁铂加速，少年天才，到头来遁入空门。

接下来，以迈克尔杰克逊与秀兰邓波儿见面抱头痛哭为例，论述早熟加速成长的童星，在成功背后的无限痛苦。论述中对失去的美好童年画面的描绘，以我笔写我心，生动感人与上下文中的直接论述相得益彰。

最后两段联系现实作结，同时不忘用例。

三、语言流畅，行文自然。

综观全文，论点清晰、明确，论述条例严谨、层层推进，体现了较好的思维品质。亮点是论据丰富，且具有现实性。在积累素材、使用素材这一点上，本文具有较强的教学参考价值。

（三）赢在起跑线上一类下42 在《我和郎朗30年》中，郎朗的父亲提到郎朗成功的秘诀便是让孩子成长的快一些、更快一些。我十分赞同他的观点，成长于我们每个人来说都是一个迅速且不可逆的过程。学习要趁早，培养要趁早。尽早接触，尽快培养并不是求猛进，并不是急于求成，那是提早的勤奋，提早规划好梦想的蓝图，并提前做好准备为将来能比较轻松，为一日的辉煌蓄势，这是沉潜，是为了积蓄冲天的力量。

君子生非异也，每一个孩子生下来都是芸芸众生中普通的一份子，没有人生下来就是钢琴大师。郎朗的成功正在与从小开始父母对他的培养，那可能是放学回家牺牲玩闹的时间投入到练琴中，可能是父亲让他尽早地接触钢琴，尽多地练习钢琴，在比别人提前训练学习的过程中，原本与其他小朋友在同一起跑线上的他便在日后的征途中有了儿时训练的基础，为他能够领跑与钢琴这一领域提供了保证。

有人说快势必会伴随着严苛的训练，会影响孩子的身心健康，这种说法固有其道理，但也未免牵强。若是不让一个孩子尽早的勤奋努力，培养出坚忍的意志品质，那日后的他们羽翼渐丰，可能不再服从于父母的教育和管理，加上从小便没有争强好胜的志气，和随着年龄增长附加的惰性，这些孩子岂不是一辈子都将混迹于芸芸众生，没有突破？的确，像郎朗那样成功的没有几个，可是其父亲对他的教育方式是可以被学习、复制的。郎朗自出生就有一

定的音乐天赋，加之早学、多学便成就了今天的郎朗。可是更多的我们也许连那一丝天赋都没有，若不已提前、提早的学习来弥补，更待何时？古人说的笨鸟先飞便是这个道理吧，天赋不及他人便更要通过早学、多学来填补天资的不足，赢在起跑线上。也许提前的培养会让孩子体会到同龄人体会不到的压力和艰苦，但那又怎样，我们的目标永远不是眼前的痛苦与得失，而是长远的发展之路，尽管时代不同，但通往成功只能靠一步一个脚印，靠提前的学习，比别人更早、更多的学习丰富自己，这个真理不会改变。

记的一句话：总有一天你会感谢提前努力奋斗的自己，不畏压力，不畏艰难，赢在起跑线上。更快的成长，总有一天，你会感谢那时的自己。

简评：

一、立论：赞同郎朗父亲和家长甲的观点，将尽早接触、尽快培养定义为提早的勤奋、提早规划、做好准备，观点明确，在一片反对声中独出心裁。

二、论述结构较为清晰，有一定的逻辑推进。

以君子生非异也展开论述，先论述郎朗父亲如何让自己的孩子在芸芸众生中脱颖而出。继而辩证分析快势必会伴随着严苛的训练，会影响孩子的身心健康这一试题材料给出的方向，从反面论述不加速、不严苛的成长会给孩子带来的不良后果。最后对比推进至每一个普通人，我们天资去郎朗甚远，笨鸟再不先飞，又如何翱翔苍穹呢？

三、本文的立意决定了本文的写作须具有一定的思维含量，故而在论述中辩证的分析，尤其是的语言就显得尤为可贵了。

（四）孩子，快长大一类上49—50 亲爱的孩子：

昨天，我和你商量高考完去学车的事，你很不高兴地撞上门走了。你不知道你的那句你是不是巴不得我学的再多点再快点！给了我多大的震惊。

孩子，现在想想，昨天你好像还是一个几尺长的粉嫩的婴儿，今天就已经要迈入社会的大熔炉了。原来的你会和我撒娇，会踏在我的背上给我按摩，会在我出门前说一声稚嫩的妈妈慢走。今天的你却面容冰冷，不再陪我出门，我们一天都说不了几句话。孩子，你可知道，你长得越快，妈妈的心便越沉重。

但是我仍执着于让你快快长大。

孩子，今天的社会注定了快快成长对你利大于弊。飞速的经济发展、飞速的制度变革，教育，也变成为了飞速下不可避免的产物。你可能在感慨梁启超所说的学习不必求猛进是多么的英明神武，可能在羡慕达芬奇小时候花费几个月去画鸡蛋的教育方式多么的自然无压力，但你今天要面对的时代，却没有求慢之人的绿色通道，只有求快之人的独木桥，才能用成熟的心灵保护自己不被这个利益至上的社会所伤害，才能在这个社会傲然。

即使今天的快速时代不复存在，孩子，我仍希望你快速成长。你五岁时，我给你报了小提琴课，十岁时，我带你去上外教口语。看着你连琴也拿不稳满脸通红，看着你在众多高中生面前不敢开口说话，你以为妈妈不心疼吗？可是，你学得越多，成长得越快，你在与同龄人竞争时候便有越多的砝码，将来也便拥有更多机会。妈妈想做的，是用你今天的辛苦窘迫换明日人生路上更多的选择。况且，人生这么短，而世界又那么大，你成长得越快，适应与磨合的时间便越短，享受乐趣的时间便越长。

那天，妈妈好不容易拉你出去走走。我们去了公园，走在那条林荫小道上，路边的桃花、梨花都开了，树叶罩在头上，洒下斑斑驳驳的影子。我们走得很慢，你还时不时去逗弄花上的蝴蝶。而我，望着你却有些痴了。

——孩子，你不知我有多想这样陪着你慢慢走在人生路上，让你慢慢地经历考学、恋爱、喜怒哀乐。你每向前走一步，就离我越远，踏在我的心上。可我能做的，就只是看你用背影告诉我，不必送。

但我必须狠下心来，因为我愿用今日对你的舍不得，换你一个明亮的未来。孩子，我还是把学车的回执附在信里，望你考虑再三，妈妈等你。

爱你的妈妈

这样一个夜晚

简评：

一、记叙类，书信体。以一位妈妈的口吻给自己高三年级的女儿写一封信，讲述自己的心声。中心立足于为什么要加速女儿的成长，带有创作痕迹地展现了一位高三学生母亲的良苦用心。

二、行文自然流畅，细节真实感人。

文章以母亲的口吻想女儿讲述加速教育的原因，社会发展的背景使然，个人成长的因素使然，我愿用今日对你的舍不得，换你一个明亮的未来一个普通母亲内心最真实的写照跃然纸上。孩子成长中的点滴，母女散步时成长、代沟带来的距离，几个片段娓娓道来，细腻感人，寓理于情。

在众多考生板起面孔说理的时候，我们看到了这样一篇来自生活的文章。在众多考生鞭笞挞伐当代教育加速的时候，我们看到了这样一篇入情入理的佳作。

三、看得出来该考生有着良好的议论文训练的基础，行文中有的地方还带着明显的议论文的痕迹，同时如果文章能够站在母亲的角度，对时代、对教育有一些反思就更好了。毕竟，文章中的母亲是当代教育大环境下具有普遍性与代表性的一位，毕竟在母亲加速女儿成长、盼望女儿成才的后面内心总一定也是带着不舍、不解甚至是不愿的，也许这才是生活最真实的一面。当然，这样要求一位一模考场上的同学，又有些不够实际了。

（五）请还给孩子成长的权利二类上40 作为一个超一流钢琴家的教育者，郎朗的父亲给众家长们提供了培养孩子的秘诀：让孩子成长的快一些，再快一些。

快字的连续使用可以看出他对这一说法的强调，但是盲目地图快，是否显得过于急功近利了一些呢？孩子的成长并不是一味重视速度就能达到目的的，选择的权利还是应当让孩子自己来把握。

古往今来，有很多的家长都抱有让孩子尽可能早学、多学，才能不输在起跑线上的想法，过早地让孩子背负了沉重的负担，什么三岁要识千字，五岁奏出一手好音乐，七岁便要接触那些晦涩难懂的奥数题目，可是过早地接触这些真的能够像郎朗父亲所说培养出成功人士么？方仲永是一个能力超强，闻名四方的孩子，从小学习文赋，被众人称为神童。可是神童的结果和普通孩子相比时怎样令人语噎了呢？学习各种各样的技能是为了丰富孩子的精神世界，陶冶他们的情操，若是将其上升为培养成功人士的高度，着实会事与愿违。

学习是一个非常广义的词，并不只拘泥于课堂所学到的一些知识。徐宏祖游历山川写下了《徐霞客游记》，谁能说他不是在自然中学习的呢！成长，也并非是单纯的年龄的增长，它与学习有着紧密的联系。身处不同年龄的孩子，有着他们不同的学习内容，三个月的婴儿如果能独自翻过身子，就是一个了不起的成功。身为家长，是切不可在孩子刚出生时就胁迫他学习这一技能的——这是自然规律使然。日后教育孩子时亦是如此：孩子自有在他们每日丰富的经历中体验着学习的独特方式，家长应将这珍贵的体验成长的权利交换给孩子，予以适当的提醒，但决不提前出手揠苗助长。这是对客观规律的尊重，更是对孩子的尊重——顺其自然，顺势而为，方才是教育孩子的箴言。

当然，我并不是什么教育家，仿佛还不如郎朗的父亲有资格深谈教育孩子，但是，如今社会现象似乎反映着快节奏的生活也正一步步吞噬着孩子的童年。作为这个世界的继承者，孩子们应当踏实心态，也理应拥有成长的权利，以及健康的人生。

简评：

下页 余下全文篇四：优秀作文 美丽的家乡

我的家乡无锡坐落在美丽的太湖之滨，那里风光明媚、水色秀丽、风景如画，这些美景都是心灵手巧的无锡人用他们双手创造出来的。

无锡新体育馆可是九运会闭幕式的举行地，也是我们无锡代表性建筑物之一，它本身是“白云苗圃”的所在地，经过数千名建设者的百日奋斗，一座设计独特的，现代化，多功能体育场已经巍峨的耸立在美丽的太湖之滨。

在无锡我常听到太湖的美名，五一假期，有幸一览太湖的美色。假如万里长江是在祖**亲腰间的金飘带，那么太湖就是镶嵌在金飘带上的一颗绿宝石。在山顶上远眺，太湖周围群山环抱，白茫茫的湖水无边无垠，和万里蓝天连在一同，真有一种水天一色的画意。

清晨，我坐上游船，观赏着美景，眼前顿时亮堂堂的。碧绿的湖水中，不时有几条活蹦乱跳的鱼儿跳出水面。那风儿带着浪花朝水天一线的远方涌去，一层高过一层，犹如千万匹骏马在奔腾，力争上游地，不分上下，向远方奔跑，一会儿便消逝得无影无踪„„

我走上岸边，望着湖水，水真清啊！清得连湖底的沙石都能看见。那浪花真美，美得如一群群蝴蝶在翩翩起舞。湖面宁静时，宛如一个安静、温顺的少女令我不由地赞赏，大自然的力量太神奇了，它能够把你带进一个美好、神奇的仙

境中。

午后的阳光，把金色撒在湖中，湖面波光粼粼。那一艘艘扬帆的鱼船好似一朵朵沉睡着的白色睡莲。随着波浪慢慢的远去，消逝在一望无边的湖中。那一叶叶江边的小舟，好似一张张带露的荷叶，悠悠地浮在湖面，却一直在岸边流浪。那水边的芦苇是她的裙摆。生气勃勃的芦苇，随风摆动。婀娜的身姿在湖边起舞，扬起的芦叶似那裙上的流苏。白绿相间，透着太湖的端庄秀气，透着太湖的高尚华美，尽显着太湖的江南风姿。太湖三白也是闻名天下的美食，白虾全身透明，似精灵般在湖中畅游。白鱼、银鱼也如白虾，洁白如玉，似巷口的女孩启口的那排玉贝。无锡不仅有风景如画的太湖，巍峨壮丽的新体育馆，还有湖光山色的鼋头渚，花香盎然的梅园„„如果你来到了无锡，你一定会被这里美丽的风景所吸引的！

第四篇：骏马奔腾迎新年报道

骏马奔腾迎新年——记机关建国幼儿园开学大活动

机关建国幼儿园夏月婷

瑞雪迎新春，骏马奔腾来，2月11日，机关建国幼儿园的小朋友们欢欢喜喜地迎来了新学期。火红的灯笼、喜庆的音乐，让孩子们深深感受到了中国的“年味”。老师们在门厅站成一排，给孩子们送上一份红包，传递一句祝福，烂漫的笑容浸润着孩子与家长们的心。

为了让幼儿愉快地度过开学第一天，机关建国幼儿园的教师们精心编排了许多精彩的迎新活动。

看，活动开始了，张园长在开学寄语中，希望孩子们每天都能开开心心的上幼儿园，交到更多的好朋友。接着全体教师演唱了一首喜庆的“恭喜、恭喜”，用美妙的歌声为幼儿们送去新年的祝福：“新年快乐，健康聪明”。后来老师们还带来了打击演奏“金蛇狂舞”，有趣的儿童剧《小马过河》；引得孩子们看地津津有味。在“马儿蹲蹲乐”中，孩子们头戴自制的小马头饰，变成了一匹匹可爱的小马，高高兴兴地做着游戏。最后，老师和孩子们一起在欢快的音乐声中舞出《小马健身操》，享受着新年带来的欢乐，将活动推向了高潮。

相信热闹的开学迎新活动会让孩子们更喜欢上幼儿园了，在这个新春和新学期来临之际，也祝愿孩子们在新的一年里天天快乐，茁壮成长，马年大吉！

第五篇：《主题 奔腾的骏马》教案

《奔腾的骏马》

课时：4课时 教学重点、难点：

1、学生在以“马”为内容，运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的精神及其形、神的感受。

一、教学目标：

1、学生在以“马”为内容的艺术作品欣赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。

2、尝试运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的精神及其形、神的感受。

二、教学准备；

1、课前发动学生收集有关马的图片、画册、音像等相关资料。

2、教学准备实物投影仪、课件、电教等设备及马的相关资料。

3、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔。第一、二教时

一、教学过程：

1、教师运用形象生动的手段（如律动模仿、马蹄声响、动物录像等）。

2、启发学习欣赏学生用书中的单元主题页。

3、通过欣赏，发表自己的看法。

4、教师引导学生说说自己知道的有关马的成语，并把大家收集的表现马的艺术的品按照年代的远近排序，说一说各自的特点。

5、结合陕西民间泥塑马玩具和农民画中的马，启发学生在马的相同轮廓造型中进行色彩、图案造型的变化的比较。

6、布置学生用装饰画的方法创作一幅表现马的绘画作品。儿童装饰画的表现一般可以启发学生在画面的构图上要形态布局饱满，少留空白。

第三、四教时

一、教学过程：

1、复习上节课的内容。

2、欣赏二胡曲《赛马》，听赏歌曲《马头琴的故事》及一组外国乐曲。

3、例如：《马刀舞曲》、《轻骑兵序曲》、《威廉·退尔序曲》，《自由射手》等片段。

4、配合放映奔马的照片、雕塑、录像及徐悲鸿的《奔马》国画作品，体验不同艺术形式表现同一题材的多种手法，启发学生的创作表现。

5、欣赏哼唱二胡曲的《赛马》的主题旋律，可用口腔弹响或敲击作伴奏模拟马蹄声。

6、用跑马步即兴创编舞蹈，体验感受跃马奔腾弛骋北疆之时的欢乐、自豪情感。

7、可引导学生分析《赛马》主题旋律的音乐风格及情绪特点，试着哼唱记忆下这段好听优美的蒙古族风格乐曲，体味感知节奏、力度、旋律、旋律等音乐基本要素在音乐艺术表现中的重要作用。

二、游戏：

1、学做骑马的动作，双手拉住马缰绳，跟老师做。

2、随着音乐节奏并骑着马编队进行。