学校经典诵读计划

第一篇：学校经典诵读计划

书香浸润校园

经典滋润童年

统景小学2015——2016学年度中华诵•经典诵读工作计划 我校根据经典诵读实施方案，在全校范围内开展了经典诵读活动。本学期，我校将进一步加大经典诵读工作的力度，让全体师生可谓全员参与，全情投入，创设更加浓厚的诵读氛围，力争形成了一支强大而有声势的诵读队伍。为了促使本学期的诵读工作顺利开展，制定计划如下：

一、指导思想：

按照国家及省市关于中华颂•经典诗文诵读行动的通知要求，依照《全日制义务教育语文课程标准》，为提高我校学生的文学素养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发广大师生的爱国主义情感，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力。

二、诵读的目的

1．培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。

2．提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

4．加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、诵读的内容

诵读的经典诗文根据教材大纲要求，结合小学生必读和推荐篇目，由学校统一组织筛选、诵读书目，对部分通用篇目进行选编、整理，在实践的过程中编制适合我校的经典诵读教材 并编印成册下发各班

让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，确定我校诵读如下： 1．

一、年级古典诗词25首。《登鹳鹊楼》、《秋浦歌》、《前出塞》、《春夜喜雨》、《鹿祡》、《绝句》、《鸟鸣涧》、《池上》等；

2．二年级古典诗词30首《采莲曲》、《边词》、《早梅》、《桃花溪》等； 3．三年级《百家姓》、《千字文》等； 4．四年级《百孝经》《千字文》等；

5．五年级28首宋词。《蝶恋花》、《浣溪沙》、《破阵子》等； 6.六年级《论语》。

三、主要措施

1．学校在前面取得经验的基础上，积极向全体师生和家长广泛宣传活动的意义，动员全校老师和学生共同参与。

2．创设良好的诵读氛围和环境。各班要每两周更新一次壁报栏中的内容，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。各班要在教室里开设诵读专栏，可以利用后黑板，也可自行选择位置。本年结合学校的校园文化建设创设浓厚的传统文化氛围，让学生走进校门就能受到熏陶感染，加强环境氛围的创设。

3．各班级要建立诵读记录簿，每天由指导教师记录并签名。指导教师要天天抽查学生，动员学生互相检查；教师要每周进行一次诵读统计，表扬先进，鼓励后进。

4．各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。

5．师生同读同背。身教重于言教，教师要利用好经典诵读课，轻松愉悦与孩子一同诵读经典，组织活动，给孩子们创设轻松愉悦的课堂，切忌上成语文课。

6．保证诵读时间。

（1）每天诵读一刻钟时，督导老师要领读一遍。重点指导诵读内容中出现的通假字、异体字等。

（2）每天中午、下午放学时1、2年级组织学生集体背诵当天的内容。（3）要求学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

（4）各班每月抽出一节班会课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。

8．与各学科教学相结合，灵活安排。

学校将把古诗文诵读和欣赏纳入校本课程内容，整合各类读书教育活动资源，使之课程化、制度化，保证效果。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

9．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，师生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导师生学以致用。

10．面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，动员家长对孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

四、活动安排

1.4月份，区级经典诗文诵读优秀校本教材评选。5月15日前各学校将本校经典诗文诵读校本教材读本交师训科，师训科将组织人员依据教材内容、质量（有无错别字、注解是否准确无误等）以及选取诗文的类别、数量，诗文的有实用性、针对性、可操作性等方面评选出优秀经典诗文诵读校本教材读本。

2.6月份，区级经典诗文诵读大王评选。学校通过层层选拔的方式，各班推报一名学生参加区级经典诗文诵读大王评选，评选分高中组、初中组、小学高年级组、小学低年级组四个类别，依据学生诵读水平（自选篇目）、诵读篇目数量的多少（参赛选手提前将可诵读的篇目提供给区语委办，区语委办按比例随机抽取诵读篇目作为学生参赛的指定篇目）、熟练程度等评选出10名区级经典诗文诵读大王。比赛时间为一天，上午是自选篇目比赛，下午是指定篇目比赛，两项比赛成绩相加前十名者获得区级经典诗文诵读大王称号，其他参赛选手为优胜奖获得者。

3.经典诗文诵读大王评选，指导学生获得经典诗文诵读大王的教师即获得经典诗文诵读优秀指导教师称号。

4.区级经典诗文诵读优秀教案、论文评选。此项活动包括教师平时指导学生诵读经典诗文的教案、以如何提高学生诵读水平等为内容的论文、感悟等。

5.区级经典诗文诵读示范学校评选。此项活动将以上述活动的组织、获奖情况为主要指标。另外评估组将对参加此项评选的学校进行现场评估，随机按比例抽取指定篇目集体诵读，学校要组织师生参加的经典诗文诵读展演。

第二篇：南关学校经典古诗文诵读计划

南关学校2012-2013经典古诗文诵读计划

一、指导思想

中华古诗词历史源远流长，内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古诗词，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神，提高学生的文化素质和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

二、活动的时间安排

1．每天利用午间十分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持周周吟诵一首；

2．每周各班抽出一节阅读课，用于对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛；

3．利用写字课时间，可适当将当周所吟诵的古诗词，再通过书写加强记忆；

4．学校每学期集中举行一次师生共同参与的古诗词朗诵比赛等活动。

三、主要措施：

1．依据教研室选定的经典古诗词内容，供学校各班使用。2．学校每学期至少举行一次吟诵古诗词评先表优活动，对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。

3．吟诵数量：每学期，要求各班级要确保20首，各班可以根据实际情况调高标准。要求参与面100％，达标率95％。

4．从学校领导到全体任课老师，要充分利用朝读、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

5．班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。

6．配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。

古诗词诵读，是一件好事，每位教师要提高认识，不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。

四、奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师站在学校整体荣辱感的高度，大张旗鼓的组织、宣传和参与。凡在此项活动中成绩出色，并有独到经验得到学校推广的，学校将给与精神和物质奖励。

第三篇：09学校经典诵读活动计划

学校经典诵读活动计划

（2 0 0 8 – 2 0 0 9 学 年 度 第 二 学 期）

为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。这学期我们继续加强学生的经典诵读。根据学校教学工作计划安排，我校将在第十七周举行“经典伴我成长诵读”活动，这将为我校创办“书香校园”、“书香班级”奠定基础。学生通过诵读经典，感悟经典进而汲取中华文化的精髓，以增强学生读书兴趣，大力营造校园读书氛围，让学生读好书，养成好读书的习惯。因此将本学期学生经典诵读内容安排如下：

根据学校实际情况，在上一学期诵读古诗的基础上，本学期诵读内容稍有改变。本学期主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目为主、还增加了《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《论语》；童话故事；寓言故事等。1-5年级诵读具体内容

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗5首；诵读适量《三字经》、《百家姓》。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗8首；诵读适量《三字经》、《百家姓》。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗词10首；诵读适量《三字经》、《弟子规》、童话故事。

四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗词10首、诵读适量《弟子规》、寓言故事。

五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗词12首、《弟子规》、《论语》、寓言故事。

读书时间安排；利用每天晨读的10分钟，或课外活动的阅读时间，也可以在每节课前由班干部带领读。为了让学生有充足的诵读经典的时间，我们把每周星期一晨读定为1-5年级经典诵读的时间。

（备注：需要说明的是各年级指定诵读的古诗词篇目由年级组长来定，但不能重复上学期已背篇目）

2009年3月2日

第四篇：经典诵读计划

经典诵读计划

富强中心校 二○一三年三月

经典诵读计划

一、指导思想：以弘扬数千年祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提升学生的文化素养和道德素质，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展经典诵读活动，努力为学生营生一个书香校园，使诵读成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机，在全校范围内启动“读千古经典，强文化素质”的诵读工程，使中华经典诵读成为学校的一大特色。

二、总体目标和具体目标 1.总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。

2.具体目标

(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

三、诵读内容

结合我校的实际情况和现有的经典读本，具体安排如下： 一年级：本学期将诵读《弟子规》中的《总叙》部分和《入则孝》两篇及《小学生必背古诗75首》前15首及古诗长廊中的全部古诗。

二年级：本学期将诵读《弟子规》中的《总叙》部分和《入则孝》、《出则弟》三篇及《小学生必背古诗75首》前20首及古诗长廊中的全部古诗。

三年级：本学期将诵读《弟子规》中的《总叙》部分和《入则孝》《出则悌》《谨》四篇及《小学生必背古诗75首》前30首及古诗长廊中的全部古诗。

四年级：本学期将诵读《弟子规》中的《总叙》部分和《入则孝》《出则悌》《谨》《信》及《小学生必背古诗75首》前40首及古诗长廊中的全部古诗。

五年级：本学期将诵读《弟子规》中的全部内容及《小学生必背古诗75首》前50首及古诗长廊中的全部古诗。

六年级：本学期将诵读《弟子规》中的全部内容及《小学生必背古诗75首》、古诗长廊中的全部古诗。

四、诵读时间

每天早自习从7：00—7：15为各班级集中诵读时间，此时间各班级不得占用，如有发现，追究班主任责任，从教师业务考核分数中扣分。

五、诵读方法指导

根据人类学家和心理学家的研究，6—13岁是人类记忆力发展的黄金时间，背诵是儿童的专长。我们有计划地对学生进行经典诵读指导，将会使学生终身受益。

1.针对《语文课程标准》必背古诗词，教师采用范读，带读等方法，让学生读准字音，读出韵律节奏，再辅以对古诗词的讲解，使学生了解意思，体会感情，做到有感情朗读。

2.诵读《弟子规》和唐诗，要求学生读准字音，声韵正确，连贯流利，鼓励学生背诵。

3.利用语文课前一分钟诵读一首诗或早自习学一首，坚持每周熟记背诵一到二首古诗。

4.采用大声诵读或听读，独自诵读，集体诵读等灵活多样的诵读方式。

5.诵读要持之以恒，日积月累，达到熟读背诵的目的。6.重视复习，在读新诗前背诵前一首古诗。

六、诵读要求

1.班主任从思想上要高度重视，认真组织，采用“听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典、用经典”的形式开展诵读活动，充分调动学生的积极性。

2.班主任要适时指导，帮助学生理解诵读内容，利用班会、主题队会时间，开展好诵读竞赛。

3.全体教师要积极参与活动的实施过程，形成老师人人参与，个个想方设法，使校园呈现处处书声朗朗的诵读氛围。

4．为展示我校的经典诵读成果我校将在三月份开展“诵中华经典，做文明新人”主题活动。在四月份开展“中华经典诵读比赛”将表彰一批“中华经典诵读之星”。五月份将举行“中华经典诵读”展演比赛。比赛形式不拘一格，可以采取集体朗诵或个人诵读，可以有伴舞、背景音乐或艺术造型，也可以通过舞台剧、小品、演讲、歌曲联唱等艺术形式，力求通过各种形式增强诵读作品的艺术感染力和舞台表现力。每个班级表演节目时间不超过20分钟。

第五篇：经典诵读计划

五年级经典诵读计划

本学期五年级经典诵读共15首古诗词，背诵的具体安排如下： 第四周： 《六月二十七日望湖楼醉书》 《示儿》 第五周： 《晓出净慈寺送林子方》 《题临安邸》 第六周： 《关山月》 第七周： 第八周： 第九周： 第十周： 第十一周：《满江红》第十二周：《西江月》第十三周：《过零丁洋》 《送别》 《水调歌头》

《清平乐》 《石灰吟》 《念奴娇》

《登高》

《无题》