《电工与电子技术》毕淑娥主编第三章课后参考答案

第一篇：《电工与电子技术》毕淑娥主编第三章课后参考答案

习题3 3-1 已知某正弦电流的瞬时值表达式为i10siin(6280（1）画出i的波形图；（2）试求t30)A。i的有效值、角频率、频率及初相位；（3）试求t0.05s时的i。

解：（2）有效值：I1052A 2角频率：6280rad/s 频率：f100Hz 初相位：30

（3）t0.05s时，i10siin(62800.0530)5A

3-2 已知u12202sin(314t120)V,u22202sin(314t30)V,试求（2）他们的有效值、频率和周期。（3）写出他们的相量式，画出相量图，计算相位差。

解：（2）U1220V,U2220V,f150Hz,f250Hz,T1T20.02s

oo（3）U1220120V，U222030V，12150 o3-3 将虾类相量式化成指数形式或极坐标形式或代数形式。

oj37V（1）U1(4j3)V537V5eoj135oo（2）I1(10j10)A102135A102e（3）U210e（4）I28ej30oA

V1030oV(53j5)V

j135oA8135oA(42j42)A

oj53o（5）U31053V10e（6）I32037A20eoV(6j8)V

j37oA(16j12)A

3-4 用相量法求题图3-4所示电路中的各未知电表的度数。

10VVR10VVCV10VVLAA5AV100VCA5AL

(a)

(b)解：对a图，设电流为参考相量，电感和电容上的电压大小相等，相位相反。所以V表的示数即为电阻上的电压10V 对b图。设电压为参考相量，电感和电容上的电流大小相等，相位相反。所以A表的示数为0.ULICURUCIIL

U

3-5在RL串联电路中，已知u2202sin314（1）电感的感tV,R30,L191mH。试求：抗。（2）电路的总电流I；（3）用相量法求UR和UL.解：（1）电感的感抗:XLL31419110360

o（2）电路总电压：U2200V

电路的总阻抗：ZRjXL(30j60)67.0863.4

o电路的总电流：IU22003.2763.4A oZ67.0863.4o（3）URIR3.2763.43098.163.4V

ULI(jXL)3.2763.4j60196.226.6oV

3-6 电路的相量模型如图3-6所示，已知U1100V，I210A。试求U和I。

+Ij10I15+I2U1jXCUj5-题图3-6

o解：设U11000V，则I21090A o-

U11000ooI110245A

5j55245oII1I210245109010A UI(j10)U110(j10)1000100901000100245V

3-7 在题图3-7所示电路中，已知I210A,I3102A,U200V,R15,R2L.试求I1、XC、XL和R2。

I1+I2jXCR1+U-I3R2jXLU2-题图3-7

解：设U2U20V，则I21090A，I310245A，oI1I2I3102451090100A

所以I1RU2220，所以U2150V XCU215015 I210U215022 XLR2I3102所以R2XL7.5 3-8 3-9 在题图3-9中，已知I1I210A。试求I和US。

IUS+-j1010I1jXCI2

题图3-9

解：设I1100A，则I21090A，II1I210245A ooUSI(j10)I110100102451090j100V

3-10 在题图3-10中，已知Z1(3j4),Z2(4j3)，电压表的读数为U=100V。试求电流表的读数。

+UAIA1VZ1I1A2Z2I2-

题图3-10 1000o1000o解：I12053.1A 3j4553.11000o1000oI22036.9A 4j3536.9II1I22028.1A

所以，A1的示数为20A。A2的示数为20A。A的示数为28.28A。

3-11 在题图3-11所示电路中，已知U220V,R22，XL22，XC11。试求IR、IL、IC及I。

+UIIRICjXCILRjXL-题图3-11 o解：设U2200V 

U2200o则：IR100A

R22U2200oIL1090A jXL2290U2200oIC2090A jXC1190IIRILIC1001090209010245A

3-14有一感性负载的功率P=10KW，功率因数cos0.6，电压为220V，频率为50Hz。若要将电路的功率因数提高到0.9.，需要并联多大的补偿电容。并联电容前后电路的总电流为多少？ P10103C(tan1tan)(tan(arccos0.6)tan(arccos0.9))22U314220解： 31010(1.330.48)559F3142202P10103并联电容前电路总电流I175.76A

Ucos12200.6P10103并联电容后电路总电流I50.5A

Ucos2200.93-15 电路如图3-15所示，已知交流电源电压u2202sin314tV,白炽灯的功率为60W，日光

灯的功率为40W，功率因数cosL=0.5。试求：（1）等效负载的功率因数cosL'；（2）若将电路的功率因数提高到0.92，需并联多大的电容？

i+uiR1iLR2iCCR1L-白白白白白白

题图3-15 解：（1）QPtan40(arccos0.5)40369.3V 等效负载的功率因数：cosL（2）需要并联电容值： 'P日P白PQ22406010069.3220.82

P10103C(tan1tan)(tan(arccos0.82)tan(arccos0.92))U23142202

100(0.6980.426)1.79F31422023-16 电路如图3-16所示，已知U10V,f50Hz,RR1R210,L31.8mH,C318F试计算：（1）电路中并联部分的电压Uab；（2）电路的功率因数cos；（3）电路的P、Q、S。

ia+uRi1R1i2R2LC-b

题图3-16 解：（1）XLL31431.81010

3XC1110 C314318106Zab(R1jXL)(R2jXC)10

R1jXL设U100V

U100oI0.5A

RZab1010

UabIZab0.5105V

（2）U与I同相，coscos0o1（3）I1UabR22XC2UabR1XL2252A 4102I252A 410222PPR1PR2PRI1R1I2R2I2R5W

QQLQCI1XLI2XC0

SP2Q25VA

3-18 在题图3-18所示电路中，u1002sin3140tV，L0.159H,R500,C0.318F。试求电路的有功功率，无功功率，视在功率和功率因数。

ia22+uiLR1iCLC-b

题图3-18 解：XLL31400.159500 XC111000 C31400.318106ILUabR12XL21002A 500210ICUab1001A XC100010PPR1I12R1(22)50010W 10QQLQCIL2XLIC2XC0

SP2Q210VA

第二篇：电工电子技术及应用(答案)

《电工电子技术及应用》试卷（答案）

一、选择题（每小题1分，共30分。将每题的正确答案序号填入下列表格中）

1、在电路中，一定为电源的是（C）。

A、蓄电池B、电动机C、发电机D、电风扇

2、电流的方向通常规定为（B）的方向。

A、负电荷的定向运动B、正电荷的定向运动

C、正电荷的自由运动D、正、负电荷的定向运动

3、在金属导体中形成电流的是（B）。

A、正电荷B、自由电子C、正负离子D、空穴

4、单位相同的两个物理量是（A）。

A、电动势、电位B、电位、电流C、电位、电能D、电动势、电功

5、平时所说的负载过大是指（B）。

A、超过了用电器的额定电压，额定电流，额定功率

B、负载的功率过大

C、负载的电阻阻值过大

D、负载的电源索取的功率大于电源的额定功率

6、一段粗细均匀的导线接于电路中，电流为Ⅰ，将其对折后再接于原电路中，导线中的电流为（B）。

A、2ⅠB、4ⅠC、ⅠD、8Ⅰ

7、根据三极管的结构，三极管可以分为几类（B）。

A、1B、2C、3D、48、线性电阻两端的电压为U时，电阻为R，当电阻两端的电压升高到2U时，电阻为（C）。

A、2RB、0.5RC、RD、4R9、电源的端电压等于电动势，这一结论适用于电路处于（A）。

A、开路状态B、通路状态C、短路状态D、任意状态

10、白炽灯的灯丝烧断后又搭接在一起，则白炽灯会（A）。

A、变亮B、变暗C、时亮时暗D、不发光

11、某精确色环电阻用四环表示，已知该电阻的阻值为4.8KΩ±5%，则该电阻的第三环颜色为（B）。

A、红B、橙C、黄D、银

12、由4只灯泡串联的电路中，除了3号灯不亮外，其他3个灯都亮，把3号灯取下后，其余三个灯仍亮，其原因是（B）。

Ａ、３号灯断路Ｂ、３号灯被短路

Ｃ、３号.４号灯之间导线断开Ｄ、１.２.４号灯由于被短路而受到保护

13、某一复杂电路有a条支路，b个网孔，利用支路电流法解题，须列 第1页

_______个独立节点电流方程（B）、A、aB、b-1C、bD、a-b14、一有源二端网络的开路电压为16V，短路电流为2A，则负载Rl可

获得的最大功率是（C）。

A、32WB、16WC、8WD、4W15、关于交流电，说法错误的是（A）。

A、周期、频率都是表示交流电变化快慢的物理量

B、相位、初相位都是表示交流电的状态

C、正弦交流电流的最大值是有效值的2倍

D、正弦交流电的三要素是最大值、频率、相位

16、两个同频率正弦交流电i1、i2的有效值为30A和40A，当i1+i2的有效值为50A，i1与i2的相位差是（D）。

A、0°B、180°C、90°D、45°

17、工频220V的正弦交流电在t=0时的值为220V，则该正弦交流电在t=0.01s时的值为（A）。

A、380VB、-220VC、110VD、-311V18、电阻元件是耗能元件，它消耗的平均功率为（B）。

A、视在功率B、有功功率C、无功功率D、瞬时功率

19、下面关于纯电容电路说法正确的是（B）。

A、电流滞后电压90°B、在一个周期内消耗的有功功率为零

C、容抗与频率成正比D、最大值、有效值、瞬时值均符合欧姆定

律

20、与线性电感的电感量有关的因素是（A）。

A、形状、尺寸和匝数B、尺寸、匝数和电流

C、形状、匝数和电流D、形状、尺寸和电压

21、在日光灯电路的两端并联适当的电容，则电路中（D）。

A、总电流增大B、总电流减小C、总电流不变D、功率因

数减小

22、当三相不对称负载星形联接时，应采用的供电方式为（D）。

A、三相三线制B、三相四线制并在中性线上加装开关

C、三相四线制D、三相四线制并在中性线上加装熔断器

23、变压器的实际变压比是（D）。

A、U1/U2B、E1/E2C、I1/I2D、N1/N224、变压器不能变换交流电的（C）。

A、电压B、电流C、相位D、频率

25、直流法判定单相变压器的同名端的仪表和电源是（C）。

A、交流电源电压表B、直流电源欧姆表

C、交流电源电流表D、直流电源电流表

26、变压器的同名端（A）。

A、取决于绕组的绕向B、按左手定则确定

C、按法拉第电磁感应定律确定D、任意指定

27、晶体二极管的正极电位是-10V,负极电位是-5V，则该晶体二极管

处于（B）。

A、零偏B、反偏C、正偏D、不确定

28、单相半波整流电路中，二极管承受的反向电压最大值出现在二极

管（A）。

A、截止时B、由截止转导通时C、导通时D、由导通转截

止时

29、提高功率因数的目的（D）。

A、节约用电，少缴电费B、提高电动机效率

C、增大负载的视在效率D、减少无功功率，提高电源利用率

30、一同学发现某人发生单相触电事故，应首先（B）。

A、直接用手将触电者拉开B、切断电源

C、拨打报警电话D、人工呼吸

二、判断题（每小题1分，共10分）

1、直流电路中有电压的元件一定有电流。（X）

2、欧姆定律适用于任何电路和任何元件。（X）

3、在纯电阻电路中，电流通过电阻所做的功与它所产生的热量是相等的。(√)

4、电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时叫做线性电阻。（√）

5、电路中选择的参考点改变了，各点的电位也将改变。（√）

6、一条马路上的灯总是同时亮、同时灭，因此这些灯都是串联接入电

网的。（Ｘ）

7、单相桥式整流电路在输入交流电压的每半周内都有两只二极管导

通。（√）

8、滤波是利用电容器两端电压不能突变或电感中电流不能突变的特性

来实现的。（√）

9、任何一个含源二端网络，都可以用一个电压源模型来等效替代。

（√）

10、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，与元件的性质有关。

（Ｘ）

三、填空题（每空1分，共20分）

1、电路状态有三种：_开路__、_断路__和_断路_,其中__短路__状态

在电路中应尽量避免。

2、电路中的各个分支叫_支路_，可由 电源 __或_用电器_元件_串联

__连接而成；三条或者三条以上支路汇聚的点叫__节点__；电路中的任一闭合路径称为_回路_，内部不含有支路的回路称为_网孔__。

3、交流电的___和___以各种不同的形式随时间作____变化。

4、晶体二极管加一定的_正向电压_电压时导通，加_小于门坎_电压时

_截止__，这一特性称为二极管的_单相导电 _特性。

5、PN结处于导通状态时电阻_小_，截止状态时电阻_很大__。

四、技能题（每题8分，共24分）

1、要使“6V，0.6W”的指示灯正常发光，现有12V的电源，问：能否

直接接在电源上，若不能，应怎样连接？

答：不能，将两个“6V，0.6W”的指示灯串联接入电路中。

2、若将内阻为0.5Ω，量程为1A的电流表误认为电压表，接到电动势

为10V，内阻为0.5Ω的电源上，会发生什么现象？请说明原因。

答：烧坏电压表，因为电流过大电流为20A比电流表的量程大的多。

第三篇：电工与电子技术学习心得

电工与电子技术学习心得

通过对电工与电子实验这门课程的学习，学会了很多知识，收获了很多。这门课程是以实验为主导的，所以我们每次上课都会做实验。俗话说实践是检验真理的唯一标准，事实上实验让我们收获了许多课本上那些空洞的理论知识无法授予我们的技能。让我们的动手能力大大的提高了。这对我们以后的生活是很有用的，因为我们生活中经常要用到电工方面的知识，特别是在如今这各种家用电器已经广泛普及的时代。随便一台电器都要用的各种电学知识，当电器遭到小小的损坏时，我们就可以不必花费大量的金钱与精力送到维修店去修。自己有时就能动手把它修好。所以说对电工与电子这门课程的学习对于我们今后的生活是有好处的。关于三相电的有关内容掌握的比较多，在加上课后的查阅资料，所以值得一说。

三相交流电是电能的一种输送形式，简称为三相电。“三相电”的的概念是 ：线圈在磁场中旋转时，导线切割磁力线会产生感应电动势，它的变化规律可用正弦曲线表示。如果我们取三个线圈，将它们在空间位置上互相差120度角，三个线圈仍旧在磁场中以相同速度旋转，一定会感应出三个频率相同的感应电动势。由于三个线圈在空间位置互相差120度角，故产生的电流亦是三相正弦变化，称为三相正弦交流电。工业设备许多地方采用三相供电，如三相交流电动机等。

能产生幅值相等、频率相等、相位互差120°电势的发电机称为三相发电机；以三相发电机作为电源，称为三相电源；以三相电源供电的电

路，称为三相电路。U、V、W称为三相，相与相之间的电压是线电压，电压为380V。相与中性点之间的电压称为相电压，电压是220V。零线与中性点联接,和任意一条火线连接，用以提供单相电源.三相交流电源，是由三个频率相同、振幅相等、相位依次互差120°的交流电势组成的电源。三相交流电的用途很多，工业中大部分的交流用电设备，例如电动机，都采用三相交流电，也就是经常提到的三相四线制。而在日常生活中，多使用单相电源，也称为照明电。当采用照明电供电时，使用三相电其中的一相对用电设备供电，例如家用电器，而另外一根线是三相四线之中的第四根线，也就是其中的零线，该零线从三相电的中性点引出。能产生幅值相等、频率相等、相位互差120°电势的发电机称为三相发电机以三相发电机作为电源，称为三相电源；以三相电源供电的电路，称为三相电路；

三相电源与单相电源的区别是很大的,简单的说，三相电源与单相电源的区别主要在于：发电机发出的电源都是三相的，三相电源的每一相与其中性点都可以构成一个单相回路为用户提供电力能源。注意在这里交流回路中不能称做正极或负极，应该叫线端（民用电中称火线）和中性线（民用电中称零线）。按照规定，380伏（三相）的民用电源的中性点是不应该在进户端接地的（在变压器端接地，这个接地是考虑到不能因悬浮电位造成高于电源电压的点位，用户端的接地与变压器端的接地在大地中是存在一定的电阻的），供电方式是一根火线和一根零线（中性点引出线）构成回路，在单相三芯的电源插孔中还接有一根接地线。这是考虑到漏电保护器功能的实现，（漏电保护器的工作原理是：如果有人体触摸到电源的线

端即火线，或电器设备内部漏电，这时电流从火线通过人体或电器设备外壳流入大地，而不流经零线，火线和零线的电流就会不相等，漏电保护器检测到这部分电流差别后立刻跳闸保护人身和电器的安全，一般这个差流选择在几十毫安）如果，把电源的中性点直接接地（这在民用电施工中是不允许的），漏电保护器就失去了作用，不能保护人身和电器设备的短路了。一般从发电厂直接出来的是三相电源，每相之间的相位差是120度，两项之间的电压称为相电压，如果单独把一相（火线）和中性点（零线）分出来作为电源就是两相电，它们之间的电压称作线电压，比如日常的动力电路就是三相380V，照明电路则是220V。从外观上看,三相电比两相电多两根火线.其次,电压等级不同,三相电为380V,两相电为220V.,用途也不同,三相电多用于企业和工厂等,如电机;泵类等.两相电多用于家庭.学校.宾馆等.如照明灯.家用电器.电脑.电视.洗衣机等。首先,一个概念性的错误是,三角插头并不就是三相电,三相电俗称动力电，是指380V工业用电类型。两相电是220V的，是民用电类型。（这里的三相两相不能单单用插头脚数来判别。）三相电使用中的插头有4个脚和5个脚的插头，分别称为三相4线制和三相5线制。国内大多用三相4线制。欧洲有用三相5线制。3。两相电(220V)才是我们平时日常用电的类型，插头一般为两脚插头和三脚插头，两脚是火线和零线（无接地线），三脚是火线零、线和接地线。我们可以由此推知，理论上三脚插头确实是可以用两脚插头代替的，这就是本文疑问的确切答案。至于究竟是两脚插头好还是三脚插头好，不能一概而论，这取决于具体的产品电路设计需要和用电方式。比如笔记本电脑，销往美国的机器标配两孔的插头销往香港，新加坡的机器

标配三项英标插头，而在国内销售的机器是三项国标插头，这跟美国民用电网电压110V一样，主要是地区标准的问题。而对于我们国内标准而言，这种三项插头的中间那根地线悬空的插座是不符合规范的，悬空是国内劣质插座的惯常做法，能用，但是不安全。

通过这门课程的学习，我们掌握了很多种电路的连法。学会了一些简单的小制作。比如如何自制门铃，如何使用电烙铁，如何使用示波器，以及万用表，还有电工面板的使用。还掌握了有关安全电压以及三相电路的基本知识，以及如何使用控制电路等。虽然是选修但自己却真的受益匪浅。另外对本课程还有一些小小的建议，就是做实验时往往对实验的原理不是很清楚。只知道线路是这样连得却不知道为什么要这样连。如果老师能讲解下实验原理就更好了。总之很庆幸自己学了这门选修，也感谢老师的教导。

第四篇：《电工与电子技术》教学大纲

《电工与电子技术》教学大纲

适用专业：机电一体化技术 课程性质：必修 学 时 数：24 学 分 数：2 课程号：ZZB050506 开课学期：3 大纲执笔人：张长青 大纲审核人：龚书娟

一、课程定位和目标

课程定位：本课程是机电一体化专业的专业基础课。本课程具有自身的理论体系，概念性、实践性、工程性很强。本课程的任务是解决电工电子技术入门的问题，使学生掌握 电工电路和电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法，重点培养学生分析问题和解决问题的能力，初步具备电工电子技术工程人员的素质，为深入学习后续课程和从事有关技术的实际工作打下基础。

课程目标：本课程电路部分的教学目标是使学生掌握电路分析的基本理论、基本分析计算方法,培养学生在实际工作中正确分析、解决电路的基本问题，并为学习后续有关课程准备必要的电路基础知识。电工技术部分主要要求学生掌握直流电路和交流电路分析的相关知识。模拟电子技术部分主要要求学生掌握半导体器件的工作原理、基本分析方法，掌握常用典型放大电路和运算电路的分析方法，培养学生电子设计的初步能力。通过数字电子技术部分课程的学习，使学生掌握数字电路的基本理论及分析设计方法，熟悉常用组合逻辑器件和时序逻辑器件的特点及应用，掌握中小规模集成电路的应用。

二、课程教学内容和基本要求

（一）直流电路（4学时）教学重点、难点：

教学重点：电流、电压及其参考方向，实际电源的等效变换，叠加定理、戴维南定理的应用。

教学难点：实际电源的等效变换，利用戴维南定理对电路进行分析，常用电路分析的一般方法。教学内容和基本要求：

1、理解电流、电压及其参考方向；理想电路元件（电阻、电感、电容）的电流电源关系；电路的工作状态。

3、掌握基尔霍夫定律；了解支路电流法的实质是基尔霍夫定律的应用，理解支路电流法，叠加原理、戴维南定理及在电路分析中灵活应用。考核的主要知识技能：

电路概念及主要物理量，电流、电压及其参考方向，电路的工作状态，基尔霍夫定律，理想电源的电流电压关系。电路分析的一般方法，电源的等效变换，叠加定理和戴维南定理的应用。

（二）正弦交流电路（4学时）教学重点、难点：

教学重点：正弦量的相量表示法，RLC串联电路.教学难点：正弦量的相量表示法，正弦交流电路分析。教学内容和基本要求：

1、理解正弦交流电的相量表示法，正弦交流电路分析方法，三相电源的相量表示及电压关系。

2、掌握正弦交流电的三要素表示及相量表示法；在正弦交流电路中电阻、电感、电容三种元件电流、电压的相位关系，串联交流电路的电流电压关系、复阻抗及视在功率计算。考核的主要知识技能：

正弦交流电的三要素表示及相量表示法；在正弦交流电路中电阻、电感、电容三种元件电流、电压的相位关系；串联交流电路的电流电压关系、复阻抗及视在功率计算。

（三）常用半导体器件（2学时）教学重点、难点：

教学重点：半导体器件的单向导电特性、伏安特性以及主要电参数；硅稳压二极管的伏安特性、稳压原理及主要电参数； 晶体管的放大作用、输入特性曲线和输出特性曲线、主要参数、温度对参数的影响。教学难点：半导体二极管、晶体管的工作原理。教学内容和基本要求：

1、了解载流子的概念，掌握PN结的形成及单向导电性；掌握PN结方程，2、掌握二级管的伏安特性、等效电路和参数。掌握三极管的工作原理、电流分配级放大原理；掌握三极管特性曲线及参数。考核的主要知识技能：

半导体的基础知识，二极管、三极管的结构、工作原理、特性曲线和主要参数。

（四）基础放大电路（4学时）教学重点、难点：

教学重点：放大的概念、放大电路的主要指标参数、基本放大电路和放大电路的分析方法。

教学难点：放大、动态和静态、等效电路等概念的建立，电路能否放大的判断，各种基本放大电路的失真分析。教学内容和基本要求：

1、了解三极管的结构和组成，了解基础放大电路的各种组态。

2、掌握放大的基本概念、放大电路的主要指标、放大电路的组成，放大电路的图解分析法。掌握放大电路的等效电路法，会计算静态工作点，能用h参数微变等效电路计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。掌握共射电路的微变等效电路分析。考核的主要知识技能：

放大的概念和放大电路的主要性能指标；基本共射放大电路的工作原理；放大电路的分析方法；放大电路静态工作点的稳定。了解多级放大电路。

（五）集成运算放大电路（2学时）教学重点、难点： 教学重点：反馈的概念。教学难点：反馈的概念。教学内容和基本要求：

1、了解集成运放的种类、掌握选择和使用。

2、掌握理想集成运放的特点和实际运放的主要参数，掌握反馈的基本概念和分类。

考核的主要知识技能：

集成运算放大电路概述；放大电路中的反馈，集成运算放大器的线性应用。

（六）数字电子技术基础（4学时）教学重点、难点：

教学重点：逻辑代数的公式、定理、逻辑函数的的公式、图形化简法。教学难点：逻辑代数公式、定理、规则的正确应用，逻辑函数化简。教学内容和基本要求：

1、了解逻辑代数基本概念和常用表示方式。

2、理解常用数字逻辑分析方法，理解数制、码制的转换方法，逻辑代数的化简方法。

3、掌握常用数制转换方法，逻辑代数化简常用公式和基本方法，掌握逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、图形化简法，逻辑函数的表示方法及相互之间的转换。

考核的主要知识技能：

二进制的算术运算与逻辑运算，逻辑代数的运算定理和基本公式。掌握逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的转换。逻辑函数的公式化简法和图形化简法。最小项的概念及其在逻辑函数化简中的应用。

（六）组合逻辑电路（2学时）教学重点、难点：

教学重点：组合电路的分析和设计方法，常用中规模集成器件的功能和应用。教学难点：组合电路的设计问题。教学内容和基本要求：

1、了解三极管的结构和组成，了解基础放大电路的各种组态。

2、掌握组合电路的特点、分析和设计方法，了解加法器、、编码器和译码器等常用组合电路的功能、应用及实现方法。熟悉典型中规模集成组合逻辑器件的功能、应用及用中规模集成器件实现组合逻辑函数的方法。考核的主要知识技能：

组合逻辑电路的设计与分析方法。掌握常用组合逻辑电路，即译码器、数据选择器的基本概念、工作原理及应用。

（七）时序逻辑电路（2学时）教学重点、难点：

教学重点：时序电路的分析和设计方法。计数器、寄存器的功能、分类、常用中规模集成计数器的功能、应用。教学难点：时序逻辑电路的设计方法。教学内容和基本要求：

1、了解时序逻辑电路的特点和组成。

2、理解计数器的功能及其应用。

3、掌握常见触发器的工作原理，掌握时序电路的特点、分类、功能描述方法，时序电路的基本分析和设计方法。掌握同步计数器的工作原理，常用中规模集成计数器的功能及其应用。考核的主要知识技能：

时序逻辑电路的定义及同步时序电路的分析方法。时序电路各方程组（输出方程组、驱动方程组、状态方程组），状态转换表、状态转换图及时序图在分析和设计时序电路中的重要作用。了解常用时序电路，尤其是计数器的组成及工作原理。

三、本课程教学建议

（一）课堂讲授

在教学方法上要遵循由浅入深，由表及里的认识规律。努力做到具体与抽象，特殊与一般，形式与内容，总体与局部的统一，注重学生抽象思维能力，推理论证能力，归纳概括能力以及自学能力的培养，为学生学习后续课程以及从事电子信息技术方面的工作打下坚实的基础。在教学过程中要依据教学规律把课堂讲授、课后练习、辅导等环节完整化、系统化，加强知识归纳、概括、消化、吸收等薄弱环节，提高教学质量。

四、本课程学业评价

（一）考核目的

通过本课程的学习学生应能掌握电工电子技术的基本概念、基本理论和基本分析方法。考核要求体现学生对教学主要内容的掌握和应用情况的综合评价，体现学生对电路、电工技术、电子技术知识结构的整体认识，反映学生的基本分析计算能力。各种考核方式要综合反映学生对所讲知识的掌握情况，其中要求学生能根据要求对常见电路进行求解；掌握常见电子线路的分析方法，能正确应用常见电气设备，对其运行特性较为熟悉，同时具有一定的综合应用知识分析解决实际问题的能力。

（二）考核方式及考核用时

本课程采用学习过程和期末考试相结合的评价方式，充分体现了对学生学习过程的评价。其中平时成绩可由平时考勤、课后作业、课上表现、随堂测验、期中考试、仿真分析设计等多种考核方式综合确定；期末成绩为期末考试卷面成绩。课程成绩评定按照平时成绩40%，期末考试成绩60%的比例加权计算。

期末考试一般采用闭卷笔试形式，每套试卷以100分计，考试时间为110分钟。

（三）命题要求

本课程的考核要求题量适中，难易度适中，覆盖大纲规定的考核主要知识技能的大部分，试题类型一般为填空题、选择题、判断题、计算题、综合分析题等，题型种类一般不少于四种。

要求考核试题有一定的区分度。认知水平划分为识记层、理解层、简单应用层、综合应用层等不同层次。全套试卷100分中，客观性试题和主观性试题符合学校有关规定要求的比例。

五、建议教材和教学参考书

[1]王国伟.《电工电子技术》.机械工业出版社.2007.5 [2]秦曾煌.《电工学》.高等教育出版社.2009.5 [3]马文烈，程文荣.《电工电子技术》.华中科技大学出版社.2012.8 [4]史仪凯.《电工电子技术》.科学出版社.2009.8

第五篇：《电工与电子技术》教学大纲

《电工与电子技术》实验教学大纲

一、实验课程总学时：8 学分：

必开实验个数：4 选修实验个数：0

二、适用专业：环境工程

三、考试方式和办法：根据实际操作及实验报告评分

四、配套的实验教材或指导书

本课程所用的教材是教研室为配合实验室设备DGX—1型电工实验装置而编写的《电路原理及电工学实验指书》

五、实验项目：

实验一：电路元件伏安特性的测绘

学时：2学时

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：技术基础

（三）每组人数：2人/组

（四）实验要求：必修

（五）实验目的：学会识别常用电路元件的方法；掌握线性电阻、非线性电阻

伏安特性的测绘；掌握直流电工仪表和设备的使用方法

（六）实验内容：测定线性电阻的伏安特性；测定非线性元件（白炽灯泡、半

导体二极管、稳压二极管）的伏安特性。

（七）主要仪器设备及配套数：可调直流稳压电源、万用表、直流数字电压表、直流数字毫安表、电工实验装置DG09提供的可调线性电阻器、白炽灯、二极管、稳压管。26套

（八）所在实验室：电路原理室

实验二：叠加原理实验

学时：2学时

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：技术基础

（三）每组人数：2人/组

（四）实验要求：必修

（五）实验目的：加深对电路中电位的相对性、电压的绝对性的理解；验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。

（六）实验内容：测量电路中各点电位；测量电路中各支路电流和电压。

（七）主要仪器设备及配套数：直流可调稳压电源、万用表、直流数字电压表、直流数字毫安表、DGX-1实验装置。26套

（八）所在实验室：电路原理室

实验三：典型电信号的观察与测量

学时：2学时

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：技术基础

（三）每组人数：2人/组

（四）实验要求：必修

（五）实验目的：熟悉低频信号发生器、脉冲信号发生器各旋钮、开关的作用及其使用方法。初步掌握用示波器观察电信号波形，定量测出正弦信号和脉冲信号的波形参数。初步掌握示波器、信号发生器的使用。

（六）实验内容：双踪示波器的自检；正弦波信号的观察和测量； 方波脉冲信号的观察和测定。

（七）主要仪器设备及配套数：双踪示波器、低频、脉冲信号发生器、交流毫伏表、频率计。26套

（八）所在实验室：电路原理室

实验四：用三表法测量交流电路等效参数

学时：2学时

（一）实验类型：验证型

（二）实验类别：技术基础

（三）每组人数：2人/组

（四）实验要求：必修

（五）实验目的：学会交流电压表、交流电流表和交流功率表测量元件的交流等

效参数的方法；学会功率表的接法和使用。

（六）实验内容：测量电阻、电感和电容的等效参数；测量电感、电容串联与并联后的等效参数；验证用串、并试验电容法判别负载性质的正确性。

（七）主要仪器设备及配套数：交流电压表、交流电流表、功率表、自藕调压器、镇流器、电容器、白炽灯。26套

（八）所在实验室：电路原理室