第一篇：家(朗诵)
《家》
（甲组）蓝蓝的天空是白云的家，（乙组）密密的树林是鸟儿的家；（甲组）绿绿的河水是鱼儿的家，（乙组）青青的牧场是牛羊的家；（合）可爱的初一（7）班就是我们的家；（甲组）你装满欢笑，盛满向往，（乙组）你那么平凡，那么灿烂，（甲组）当太阳升起，你张开臂膀，（乙组）一 朵朵鲜花 扬起笑脸。（甲组）上课有和谐的课堂，下课有快乐的小鸟。
（乙组）我爱你写满知识的黑板，（甲组）我爱你整齐干净的桌椅，（乙组）我爱你可亲的老师，（甲组）我爱你活泼的同学。
（乙组）明亮干净的教室，是我们的乐园。（甲组）你为我拍去摔倒的泥土，（乙组）你为我擦干伤心的眼泪，（甲组）是你给予我幸福，（乙组）是你给予我温暖。
（合）这里盛开多彩的花，这里就是我们的家。
全班合：班荣我荣，班耻我耻，初一（7）我们永远和您在一起。
第二篇：我爱我的家的朗诵稿
我爱我的家
我爱我的家，爱我们共同的家，不同的年龄，不同的经历，却有着相同的愿望。我爱我的家，爱我们共同的家，不同的声音，不同的风俗，却有着同样的步伐。同一个团队，同一种声音，我们坚信，团结就是力量。
我爱我的家，爱我们共同的家，不同的身影，不同的着装，却一样精神抖擞，风度优雅。
我爱我的家，爱我们共同的家，不同的笑脸，不同的问候，却都是亲切自然，令人难忘。
心善产生幸福，文明带来和谐，我们懂得尊重别人才能让对方尊重自己。
我爱我的家，爱我们共同的家，虽然远离父母，远离成长的故乡，这里依然是我的避风港。
我爱我的家，爱我们共同的家，有泪水，也有委屈，这里依然幸福，快乐似天堂。爱，是付出；爱，是忍让。我们相信，有爱就有天堂。
我爱我的家，爱我们共同的家，有过失败，有过挫折，这里依然让我心存感恩，积极向上。
我爱我的家，爱我们共同的家，也曾抱怨，也曾迷茫，这里依然有我的梦想和希望。爱，是真心；爱，是感恩。我们坚信，有爱就有梦想。
我爱我的家，爱我们共同的家，青春的灯火正亮，在这里，我们喷洒青春的热血，找寻青春岁月的光芒。
我爱我的家，爱我们共同的家，理想的烈焰正旺，在这里，我们伴着子夜的钟声出发，创造独属我们的青春辉煌。
希望的钟声敲响着阿师的黎明，我们坚信，只要出发，就能到达。
我爱我的家，爱我们共同的家，纵使风雨雷电，坚定不移的是我们的目光，停不下的是奋斗的脚步。
我爱我的家，爱我们共同的家，纵使惊涛骇浪，永不言弃的是我们的信仰，歌不尽的是青春的华章。
阿师，我们开启梦想征程的地方，在这里，我们只有唯一的誓言，无所畏，有所为。我爱我的家，爱我们共同的家，阿师的清晨阳光灿烂，我们携起手来披着阳光穿行岁月，用挚爱的情怀高唱一曲我的未来不是梦。
我爱我的家，爱我们共同的家，阿师的晚霞温润如锦，我们相依相偎共沐余晖，用最美的颜色为明天的灿烂祈福。
在这里的日日夜夜，我们哭过，笑过，累过，伤过，但我们胜利地在阿师将成长收获。
我爱我的家，爱我们共同的家，漫漫青春路，阿师为我们插上撒满阳光的羽翼，开启梦想的征途。
我爱我的家，爱我们共同的家，漫漫人生路，阿师赐予我犀利的目光将天空钻出蔚蓝，朝着远处的目标不懈前进。
阿师给予我们力量，我们敢闯，我们敢拼！
阿师，是我们共同的家，经过37年的发展，家不断在壮大，曾经不起眼的小镇，如今她的名字，已传遍全国各地。
家，还在蓬勃向上，总有一天，水磨的桃花会开遍阿师人梦想的地方。
阿师，是我们共同的家，自从踏入阿师那刻起，我开始不断成长，曾经的胆怯与惊慌如今已变得落落大方。
我还要汲取阳光，总有一天，我能站在自己的舞台上高亢。
阿师，是我们共同的家，在这里，我们释放所有冲出捆绑的热爱与张狂，向世界宣告，我们是骄傲的，自信的！
阿师，是我们共同的家，在这里，我们迸发所有喊向未来的理想与张扬，而年轻的我们永远坚信，世界将为我们激荡！
我爱我的家，全心全意爱我们的家，心系拼搏，心向辉煌；祝愿阿师和谐文明树新风，临门满座人气旺，；祝愿阿师的伙伴们平安幸福长相伴，勤奋好学露芳华。
第三篇：朗诵我的校园我的家
这是高人的一篇文章 你自己在根据自己的实际情况在改改:
师大，明天你是否会想起
9月15日，秋日的深处传来蝉唱
我们摇着船如期滑进了师大
你避开人群，站在一棵草的身旁说
“我还是一个孩子呢！”
回过头，笑容便融进夕阳里了
蝉儿在仲秋的深处唱着歌
是的，我清楚地记得
9月15日那天，师大是一处港湾
9月15日那天，师大是两种味道
9月15日那天，师大是三种颜色
9月15日那天，师大是四年的期盼
你扬起青春的脸，笑着
对一棵陌生的小草说
“我还是一个孩子呢！”
那时你还不明白，9月15日
一生只有一次
合欢又吐出自已绿色的衷曲了呵
我见到 一年一次的绽放
像童年稚嫩的约定
你说那花儿是不会落的呀
我看着你从一个孩子成长为一个少女
你也注视着
从我贫瘠的躯体到充盈丰腴的灵魂
你说那花儿是不会落的吧
当合欢又一次如约绽放
我说我相信
师大，你是否还能想起
我穿越你茁壮朴素的胸膛
鼓荡起的热望，罡风呼啸
是我无穷无尽诗的泉源
我端坐你的怀中
看诸神一个接着一个地
微笑着死去 雏鹰适时飞来
为我贫穷的头颅加冕
我的师大啊，你是否依然记得
雪落马蹄，我拨开枯草寻觅
铭黄的记忆，失落的诺言
我感到无力偿还的痛 如天地初始师大，我呼喊你名字的时候
谁会用鞋跟叩响午夜的寂静
一千次一万次 抚遍
印染苔痕的足迹 和你
洁净无瑕的胴体
师大，你告诉我那是谁
在那个雪落马蹄疾的夜晚
是谁掀开岁月划满皱纹的机纱
是谁张开父亲苍黄残弃的手臂
是谁撩动姐姐悠扬悲恸的风裙
是谁呵护你冻红的耳朵
是谁藏起你受伤的手指
是谁替我散开你忧郁的长发
是谁替你做的幸福的红嫁衣
师大，你告诉我那是谁？
我们一起洗干净了头发，这个夏天没有风洗好头发的我们就要离开
梳理着梳理着
怎么都是母亲的眼睛呢
那横亘三千丈的情怀
我们到今天才懂得 为什么
母亲站在街口，依旧像一幅悲伤的剪影她说孩子你去远方
她说孩子你去远方
这个夏天没有太多的风
师大站在街口，悲伤的那么静那么静
我站在窗口想着我的告别
远处传来渺茫的歌唱
我的悲伤呵，我的快乐呵
师大，似你红唇轻启
淡淡的天，悠悠的云彩
你唱起那首笑意盈盈的歌
“明天你是否会想起”
演绎同一个故事
五十年，历史老人眨一眨眼
五十年，岁月长河奏一曲沧海桑田五十年，共和国哺一片新叶
五十年，几代人演绎同一个故事
五十年前，新中国一片新绿中师大附中的名字开始传扬
五十年后，那片稚嫩的新叶
已撑起一方绿荫，蔚成一片蓝天
附中啊，人生年华中鲜艳的一页岁月啊，携同一个故事八方流传
昨天，常听妈妈说起她的附中岁月那梦幻的往事又绽开花朵般的笑脸今天，我也编织着同一个故事接过母亲的画笔谱写新的诗篇
昨天，常听爸爸说起他的附中岁月那沸腾的热血总感染着新青年今天，我也演绎着同一个故事沿着父亲的足迹从附中走向明天
附中啊，人生年华中鲜艳的一页岁月啊，携同一个故事八方流传
回忆附中的岁月，妈妈总提起樱花树旁那次刻骨铭心的“谈判”王老师那款款切切的鼓励
多少次回响在岁月的耳畔
而绿荫场边的师生对视，总珍藏为爸爸的“人生瞬间”
李老师醍醐灌顶的话语
多少次鼓荡起搏击事业的风帆
附中啊，人生年华中鲜艳的一页岁月啊，携同一个故事八方流传
一个夕阳铺满都市的黄昏
一个金辉镶嵌楼宇的傍晚
一个满头银发的矍铄老人
一个以跑代步的人生少年
一个，怀揣五十年的人生回母校寻梦一个，正以附中为摇篮放飞五彩的梦幻—————
老爷爷，您的孙子在几年级、几班有什么需要，我有义务帮您传唤
小同学，我不是家长，只想来母校看看五十年前，是附中送我上蓝天
一次相隔五十年的对话
沟通了附中的昨天和今天
五十年的故事多么漫长
五十年的回忆多么醇香
那植入根根银发的深情记忆跨越五十年的岁月
跨越两代人的鸿沟
交汇在人生的“附中时刻”
附中啊，人生年华中鲜艳的一页岁月啊，携同一个故事八方流传
另一个时间
同一个地点
一个即将卸任的退休教师
一组被尊为“师傅”的教学骨干一排刚刚走近讲坛的新青年一次意味深长的“心灵的交谈”
老者说，成为附中人是我一生的骄傲“师傅”说，成功的秘诀首先是奉献青年说，前辈的经验是成长的指南校长说，欢迎新老师，携手创明天
平凡的场面
平凡的话语
平凡的故事描述着附中人的岁月平凡的故事熔铸着附中人的精神平凡的故事演绎着附中的历史平凡的故事传递着附中的文明
平凡中，附中人开启新世纪的画卷平凡中，附中人走向祖国的碧海蓝天
附中啊，人生年华中鲜艳的一页岁月啊，携同一个故事八方流传
也许，从这里开始
你的人生将绣出无数绚丽的花朵也许，从今天开始
你的未来已超越荒山大漠
也许，明天的你我将成为传说中的栋梁和骨骼也许，明天的你我将编织自己的梦幻，书写自己的成果但五十年的附中
五十年的附中
五十年的附中是真实的故事五十年的附中将铸就你我的附中时刻
附中啊，人生年华中鲜艳的一页岁月啊，携同一个故事八方流传
请把握今天吧
五十年的附中已经大树参天请把握今天吧
五十年的附中正顺风扬帆
用心灵写下你的附中时刻吧
这里有三百颗诚挚的心灵助你攀缘用智慧写下你的附中时刻吧这里有五十年的智慧助你思辨用汗水写下你的附中时刻吧
这里有五十年的沃土滋润你的心田用毅力写下你的附中时刻吧
“为了学生的一切”将助你征服千重雄关
附中啊，人生年华中鲜艳的一页岁月啊，携同一个故事八方流传
听，二十一世纪的钟声正在附中回荡看，新时代的故事正在迎风繁衍新一代的奏鸣中难免晦涩和凝滞新一代的故事中仍会有曲折和艰难挥动人生的笔，“附中时刻”教我与困难盘桓
高张理想的帆
“附中时刻”教我牢牢把握今天
附中啊，人生年华中鲜艳的一页岁月啊，携同一个故事八方流传
附中的故事将因你增添新的一页附中的故事将因我增添新的一页演绎同一个故事，让我们以同一种心情书写每一张花笺演绎同一个故事
让我们稚嫩的身影刻入附中的流年
演绎同一个故事
让我们从附中走向祖国的万里河山演绎同一个故事
让我们共同祝福附中美好的明天
附中啊，人生年华中鲜艳的一页……岁月啊，携同一个故事八方流传……
第四篇：交行,我的家朗诵稿
男：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片
看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散 不知不觉已无法分辨 究竟迎来了多少日光月色 究竟送走了多少黎明夜晚
女：伴着飞扬的雪花，掸掉身上的征尘
新年 旋着婀娜的舞步向我们 款款而来回首2011年，我们有太多的回忆 太多的收获，太多的纪念和太多感谢
男：感谢我们的同事
茫茫人海中我们互相扶持 送走每一位满意的客户 赢取的是业绩的突破 还有属于凯旋的金鼓
女：感谢我们的家人
黑夜里为我们留一份温馨的守候 那里有母亲的饭香，父亲的叮嘱 让我们忘记一天的疲惫 把责任与义务深深牢记
男：感谢我们的领导
在我茫然无措时给我鼓励 在您的赞许中我更加努力 您是职场中掌舵的领袖
带着我们到中流击水看浪遏飞舟 女：感谢我们的客户
这么久，您原谅了我轻轻的不足 留下了您重重的建议 您伸出信任的臂膀 将稚嫩的我托举至今
男：感谢你们每一次微笑的鼓励 女：感谢你们每一次赞许的眼神 合：这一切 将作为我前进的动力
胜利的根基
男：刚刚踏上工作岗位的我，处在一个陌生的环境，心
里有些惶恐与不安，不知该如何将自己的一腔热情投入到工作中，更无法去承担交通银行这沉淀的四个字。是卡中心的同事用丰富的工作经验告诉我如何避免风险，如何积累客户，如何保证业绩，是他们帮助我成长，是他们在清晨给予我鼓励的微笑。是他们让我觉得我不是一个人在奋斗，我还有你们，亲如家人的兄弟姐妹们。
女：刚刚毕业的我，适应着身份的转变，我不再是一个
在校生，我是一个专业的 交行业务代表。每天在关切的鼓励中开始一天的工作，在温暖的晚安中结束疲惫的一天，陪伴我的 是一群乐观，开朗，积极善良的青年人，让我对这个陌生的地方感到熟悉，让我对这里产生了深厚的感情，让我觉得 交行，就是我的家！
第五篇：朗诵培训心得体会 (何家怡)
朗诵培训心得体会
何家怡
作为一名新教师，能上朗读技巧培训这一课程实在是一个难得的机会。朗读一直是我的弱项，所以我十分庆幸能有这样一个机会。整个培训过程内容丰富，对我既有观念上的洗礼，又有理论上的提高，促进了知识的积淀。
围绕着朗读，教授从最基本的拼音原理开始，一步一步地给我们讲授朗读的方法技巧。虽然教授内容曾经学习过，但经过教授的讲解，我对朗读又有了更深入的认识，对某些自己一直疑惑的地方也豁然开朗了。在学习的过程中，我也是一直反思对照自己，尽最大的努力将这五节培训课完完整整地吸收，并以此为契机，让自己的朗读能力脱胎换骨。
我获益良多，主要的收获有以下几点：
一、轻声
作为一名广东人，我在说普通话时不太注重轻声，只是将每个音读准便可。但规范的普通话必须有轻声的出现，这样不仅使话语听上去顺耳，而且使句子的意思更加明确,因为轻声有区分意义的作用。教授向我们讲授了固定轻声的规律，一共有八大点。经过这样的梳理，我忽有一种“柳暗花明又一村”的感觉。同时，我发现在平日生活中，自己遗漏了很多该读轻声的字词。
二、“啊”的变调
小学课本有很多感叹句，特别是低段的课本。我们在朗诵时往往会忽略掉“啊”的变调，千篇一律地将它读成本音。这个知识点我也是一直忽略了。教授向我们详细地讲解了“啊”跟在不同的拼音后面就会有不一样的发音，例如：跟在“u、ao、iao” 后面，“啊”读“哇”。这些细节的知识常常会被我们遗忘，所以这一点的收获我觉得十分有价值。
三、朗读的语调和节奏感
这一知识点一直是我的硬伤，虽然我能判断出这篇课文的感情基调，但是我就是读不出该有的情感。教授在讲解朗诵技巧的同时，还亲自示范，细化到那个字该停，那个字该用气息拖音，还有如何通过语速的把控和停顿的划分，将感情表现出来。通过教授的讲解，我知道了自己在朗读时把每个拼音都要的太紧了，导致每个音都得的很重，没有该有的柔和跌宕起伏，听着不舒服。例如，轻快型的文章要气满声高，用气息拖着声音出来。所以今后我朗读时应该放松口腔。
四、如何用气
嗓子是老师十分重要的器官。虽然我的上课时间只是两个月多一点，但是我已感受到上课给嗓子带来的伤害。所以懂得用丹田说话十分重要。教授一边讲解一边示范，我以前只知道理论，而不知道实际操作如何。经过教授的示范，我基本掌握了技巧。
这次的朗读培训给我带来的不仅仅是以上四点，还有很多很多的收获。
教授是一知识渊博的大学老师，她给我们传授了基础朗诵技巧，还指出了我们的各种朗诵缺陷，告诉我们到底该怎样朗诵。她时而向我们传授理论技巧，时而亲自示范，时而要求我们和她一起朗诵。同样一句话，教授朗诵出了不同的意境。不知不觉中，我们听到了自己朗诵的进步。
真的，这次培训真的给我们带来了一场盛宴，可惜的是时间太短。朗诵技巧不是这短短的五节课我们就能掌握的。所谓“师傅领进门，修行在自身”，老师是不遗余力地给我们传授知识和方法，剩下来的就需要我们回去慢慢体味，慢慢练习了。
2014年11月10日
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