2011年导游证年审—明清时期北京中轴线上的重要建筑

第一篇：2011年导游证年审—明清时期北京中轴线上的重要建筑

鼓楼于1987年正式对外开放，于1996年被公布为（）重点文物保护单位。

A.国家级 B.北京市 C.东城区 D.全国

明代（）年间，曾传闻万岁山下“皆聚石炭，以备不时之需”，因此万岁山又有“煤山”之称A.崇祯 B.嘉靖 C.正统 D.万历

紫禁城前朝的宫殿建得高大宽阔，表现出阳刚之气，突出了皇权的至高无上；而后廷的宫殿建得紧凑内敛，表现出阴柔之美，突出了寝居的舒适安宁。（）

A.否 B.是 古人把每夜划分为五更，其中“平旦寅时”是指（）。

A.五更 B.三更 C.二更 D.四更 紫禁城中收藏《四库全书》的文源阁为青灰色墙壁，屋顶铺绿剪边黑色琉璃瓦，以取“水克火”之意。（）A.否 B.是 古人把每夜划分为五更，黄昏戌时为一更，称为“定更”，即（）之间。

A.20点至22点 B.18点至20点 C.17点至19点 D.19点至21点 永定门的城楼连同城台通高达36米，为北京外城7座城门中规制最高的一座。（）

A.否 B.是 1924年溥仪被驱逐出皇宫后，鼓楼停止报时。（）

A.否 B.是 因为永定门既是进入北京城的第一道大门，又是皇家前往南苑围猎的主要通道，所以清康熙皇帝对永定门的地位十分重视，曾颁诏要求提高永定门的建筑规制。（）

A.否 B.是

现存钟楼建于（），为防止火灾，整座建筑改为砖石结构，并立有《御制重建钟楼碑》。

A.清乾隆年间 B.明嘉靖年间 C.明永乐年间 D.清康熙年间 清乾隆年间重修的永定门城楼为（）。

A.单檐歇山顶 B.重檐歇山顶 C.重檐庑殿顶 D.单檐庑殿顶

鼓楼是一座单体木结构建筑，通高近47米，基座上共有拱券门（）座，内为十字形券洞，东角另有一旁门，内有登楼石阶梯。

A.10 B.6 C.4 D.8 东方文化的核心是“和”，期盼“和平”与“安定”是人类对于美好社会生活的愿望，明清时期北京城门的命名也体现了这种思想。（）

A.否 B.是

在故宫御花园之中，堆秀山在西，延晖阁在东，一山一阁，一石一木，刚柔相济，体现了阴阳谐之美。（）

A.否 B.是 15 景山山顶的五方亭修建于（）年间，亭内供奉着五方五佛。

A.清乾隆 B.明嘉靖 C.明永乐 D.清顺治

内金水河从紫禁城西北角涵道引入，即后天八卦中的（）位，从紫禁城东南角銮驾库处流出，即后天八卦中的“巽”位。

A.艮 B.震 C.乾 D.离 明代在营建宫城和皇城时，继承了周代“天子五门”的形制，端门就是其中之一。（）

A.否 B.是 在北京，景山是比先农坛更早的一处供皇帝亲耕的场所，今寿皇殿建筑群的东西两侧，曾有元祖忽必烈的亲耕之田。（）

A.否 B.是 天安门城楼正面开有五个门洞，正中的门洞最宽最高，其余门洞的尺寸自中央向两侧递减。（A.否 B.是 20 民国以后，鼓楼曾经改名为“明耻楼”，在楼上陈列一些有关八国联军侵华的图片和模型供人观，以示不忘国耻。（）

A.否 B.是

清顺治年间，将明代的万岁山改称为“景山”，取自（）之意。

A.日照京城 B.风景优美 C.高大 D.景仰 鼓楼是一座单体木结构建筑，坐北朝南，（），灰琉璃瓦绿剪边，通高近47米，占地约700平方米。

A.重檐庑殿项 B.重檐歇山项 C.单檐歇山项 D.三重檐歇山项

清乾隆时期，在景山上修建了周赏亭、观妙亭、万春亭、（）和缉芳亭，五亭之中供奉五方五佛。

A.千秋亭 B.澄祥亭 C.滋香亭 D.富览亭 古人把每夜划分为五更，其中“鸡鸣丑时”是指（）。A.五更 B.三更 C.二更 D.四更 端门的名称与紫微垣有关，在紫禁城前面营建端门，也是“法天而治，象天设都”理念的体现（）

A.否 B.是 明代在设计皇城城门时，南部的大明门、长安左门、长安右门、承天门的门洞都采用圆形洞顶北部的北安门、东安门、西安门的门洞都采用方形洞顶，以体现“天圆地方”的观念。（）

A.否 B.是

故宫中的乾清宫在规制上效仿太和殿，为后廷各宫殿之冠。（）

A.否 B.是 钟楼坐北朝南，重檐歇山项，（）琉璃瓦绿剪边，每面各开有一券门。

A.黑色 B.蓝色 C.黄色 D.灰色

在靠近景山北墙的东西两侧，至今还保留着为皇室设置的谷仓，东侧的称为“兴庆阁”，西侧称为“集祥阁”。（）A.否 B.是 景山南麓的绮望楼修建于（）年间，为景山内的主要建筑之一。

A.清乾隆 B.明嘉靖 C.明永乐 D.清顺治

清代初期，将紫禁城前朝“三大殿”改名为“太和殿”、“中和殿”、“保和殿”，将承天门名为“天安门”，北安门改名为“地安门”，反映了清政府追求统治稳定、希望社会安定的政愿望。（）

A.否 B.是

明清两代，端门大殿主要是存放皇帝出行仪仗的地方。（）

A.否 B.是

钟楼于1988年正式对外开放，于1996年被公布为（）重点文物保护单位。

A.国家级 B.北京市 C.东城区 D.全国 34 “为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之”，这句话出自（）。

A.《中庸》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《大学》

钟楼报时器具原为铁钟，铸造于明永乐十八年，后来由于音质不佳而被替换，现在所悬为铜钟铸造于（）年间，重约63吨。

A.清乾隆 B.明嘉靖 C.明永乐 D.清顺治

紫禁城中的文华殿原用于太子读书，铺设绿色琉璃瓦顶，明嘉靖以后用于为皇帝（），才改铺黄色琉璃瓦顶。

A.讲经筵 B.存储奏章 C.宫内祭祖 D.印制殿本书籍

清乾隆以后，规定每晚（）定更钟鼓一响，城门关，交通断，称为“净街”。

A.子时 B.戌时 C.酉时 D.亥时

清代，鼓楼报时由司礼监掌管焚香，由銮仪卫派旗鼓手专门负责司鼓。（）

A.否 B.是

永定门始建于明嘉靖三十二年，当时只修建了城楼，（）年间又在城楼之外补建了瓮城。

A.清乾隆 B.明崇祯 C.明嘉靖 D.清顺治

明代，天安门叫做“承天门”，紫禁城中的太和殿叫做“奉天殿”，承天门与奉天殿在文化上一脉相承的，宣扬的是皇权“奉天承运”和“受命于天”。（）

A.否 B.是

第二篇：修改第2周大班绘本活动：《北京,中轴线上的城市》教案整理

第2周大班绘本活动：

《北京，中轴线上的城市》

活动一：语言活动——《北京 中轴线上的城市》 设计意图：

《纲要》中指出“扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感”。北京是中国的首都，是所有中国人都向往的城市，结合即将到来的国庆节，开展《北京，中轴线上的城市》语言活动，能够让孩子们在绘本的“潜移默化”中，了解北京，了解中国，激发孩子爱家乡、爱祖国的情感。活动目标：

1、借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力。

2、通过欣赏感受北京城市的美好风光，民俗文化，增进爱国之情。活动准备：

1、幼儿人手一本绘本

2、PPT一份 活动过程：

一、谈话导入活动

师：小朋友，今天老师带来了一本很漂亮的绘本，这本绘本向我们介绍的是“北京”。你们听说过北京这个城市吗？有小朋友去过北京吗？

二、阅读活动《北京 中轴线上的城市》

1、自主阅读，感受乐趣

师：你看到了什么？你读到了什么？（引导幼儿讲述自己对绘本的理解）2.细致读图，深入理解

（1）图一：永定门

师：永定门是北京中轴线的起点。小朋友，你们知道什么是中轴线吗？（中轴线是指对称图形、建筑等物品的中间线，所有轴对称的物品过这条线上翻折回重合，很多城市的建筑都采用中轴线方法。）

教师介绍：北京中轴线是指明清北京城的中轴线，北京的城市规划具有以宫城为中心左右对称的特点，很多建筑都建筑在对称轴上，称为中轴线。北京的中轴线南起永定门，北至德胜门，直线距离长约7.8公里，是古都北京的中心标志，也是世界上现存最长的城市中轴线。

（2）图二：正阳门

师：从图片上的人们的穿着和我们现在有什么不一样？（教师小结：这个画面向我们介绍的是清朝时代，人们过年的情景。这是正阳门，是当年北京城最热闹的地方）

（3）图三：故宫

师：在北京中轴线上的宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）之首。故宫给你留下怎样的印象？印象最深的地方是什么？

（4）图四：现代化的北京 师：小朋友，你知道吗？这是什么地方请你说一说.(围绕认识北京奥运会主要建筑物：鸟巢和水立方展开。)认识奥运会主要建筑物“鸟巢”、“水立方”壮观的外观。了解2008年8月8日在北京举办了奥运会，这是中国第一次举办奥运会。

师：现在让我们一起再来看看这本绘本吧

3、教师完整讲述绘本，升华情感（1）教师有感情的完整讲述绘本

（2）提问：你最喜欢哪一页？为什么？

三、教师小结：北京是我们的首都，北京也是一座古老而美丽的城市，这里有许多名胜古迹，引来的许许多多国内外的游客。在接下来的活动中，我们会和小朋友一起进一步认识北京。

活动照片：

介绍绘本名称 介绍北京城的历史 这是北京城的平面图 北京城中最热闹的地方 拜见皇帝要在午门外等待 北京城中最热闹的地方 北京奥运会的游泳场馆水立方 现代化北京城中的鸟巢

活动二：科学活动——《天上的飞机》 设计意图：

大班幼儿在探究活动中，对科技方面的谈及兴趣最为浓厚，对与生活息息相关的交通工具也有着极大的关注。每当看到飞机从空中飞过时，孩子们总会立刻兴奋的手舞足蹈，并且非常渴望进一步了解飞机。针对孩子这种强烈的求知欲和对纲要精神的领会，为幼儿提供认知探索的环境，更好的激发幼儿积极探索现代科学奥秘的兴趣，印发对科学家的崇敬和敢于大胆创新的热情，设计了此次活动。在活动。活动目标：

1、观察了解空中交通工具飞机的飞机外形特征、基本结构和用途。

2、愿意和同伴一起交流分享坐飞机的感受。活动准备：

1、物质准备：师幼共同收集各种飞机的图片、照片、飞机模型，投放到区域中，让幼儿自由玩耍。

2、经验准备：了解班上有哪些幼儿乘坐过飞机，并与这些幼儿交流乘坐飞机过程的体验，请他向全班小朋友介绍乘飞机的过程与感受。

3、材料准备：活动PPT、飞机拼图一份、作业单《我最喜欢的飞机》人手一张。

活动过程：

一、以谈话的方式引入，激发幼儿的学习兴趣。

1、师：你知道这是哪里吗？（我们的首都北京）在这里，天安门前正进行着庄严地阅兵仪式„„人们看到一条彩红飞过，这是彩红吗？

2、欣赏飞机阵对，教师与幼儿讨论。

师：你们有见过飞机吗？有坐过飞机吗？

(1)提问：“如果我们要去北京玩，有哪些交通工具可以送我们到那儿？”(2)“去北京哪种交通工具更方便？为什么？”

(3)“你见过或乘坐过飞机吗？飞机是什么样的？”

二、出示图片幼儿观察，引导幼儿有序地观察飞机的外形特征。

1、飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－尾翼

2、“飞机外形与鸟的外形比较，有哪些异同点？”

3、请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等。

三、交流与分享乘坐飞机的感受。

1、请坐过飞机的幼儿向同伴介绍和分享乘坐飞机的过程与感受。

2、请小朋友说说：“离我们最近的机场在哪里？广东还有哪些机场？东莞有机场吗？”

3、你还见过其他形状和用途的飞机吗？它们分别是什么样的，有什么用途？

四、出示图片中的各种飞机的图片。引导幼儿观察不同飞机的结构特点、体积大小、款式上来判断其不同用途。

师：你还见过其他形状和用途的飞机吗？他们是什么样的？有什么用途？

五、幼儿分组玩游戏加深记忆。

师：“聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。”

1、玩拼图游戏。（把飞机图片剪成6等块，让幼儿分组比赛拼起来）

2、完成作业单：画出你最喜欢的飞机。活动延伸：

请家长提供让幼儿了解自己的家人谁坐过飞机，请他们说说乘坐飞机的体验和在飞机上所看到的景象。活动照片：

介绍今天活动的主题 这是彩虹吗？ 了解飞机的基本构造 介绍直升飞机 这是大家最感兴趣的航天飞机 合作完成拼图

我最喜欢的直升飞机

活动三：艺术活动：我爱北京天安门 设计意图：

根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿分组运用乐器进行艺术表现的能力，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。活动目标：

1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》，尝试使用乐器拍打音乐的节奏。

2、感受歌曲愉快、跳跃的情绪。活动准备：

1、铃鼓、小铃、圆舞板等

2、《我爱北京天安门》PPT一份 活动过程：

一、引入活动。

由绘本《北京，中轴线上的城市》封面引出活动主题。

二、跟着PPT的情境，学唱歌曲《我爱北京天安门》。

1、跟着PPT逐句学唱歌曲。

2、完整欣赏音乐，学唱歌曲。

三、选择乐器演奏歌曲。

1、看图谱拍节奏。

2、讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?为什么?

3、师生共同确定，并记录在图谱上。

如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。(教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏)

4、看指挥(教师)，小朋友空手练习。

5、教师指挥分部做两次。

6、拿乐器合奏。

7、学习当指挥。

8、请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。

9、小结。活动照片：

由绘本引出活动 今天歌唱的北京天安门

你在歌曲里听到了什么 表演唱《我爱北京天安门》 共同制作图谱 老师指挥，幼儿用乐器演奏

请大家跟着我的指挥来演奏 小朋友来做小指挥

活动四：健康活动——《人体的支架》 设计意图：

新《刚要》指出：培养幼儿对健康体育活动的兴趣是幼儿园健康活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣的活动。根据绘本《北京，中轴线上的城市》中的中轴线而设计了这节健康活动《人体的支架》。活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、掌握初浅的保护骨骼的办法。

3、亲身体会身体的各个部位。活动准备：

教学挂图人体骨骼图。

活动过程：

1、了解人体的骨骼：

幼儿讨论感知人体的骨骼：

“动物有骨头吗？人有没有骨头？”

“人没有骨头会怎么样？”

幼儿用手摸一下自己身体各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。

出示骨骼图片，引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能：

“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。”

2、讨论怎样保护骨骼：

幼儿自由讨论，模拟骨骼受伤的样子。

——“如果人的骨骼受伤了会怎么样？”

“我们应该怎样保护自己的骨骼？”

我们要坚持多锻炼身体，多晒太阳，注意营养。同伴之间不要互相推挤打闹，从高处往下跳时要注意安全，防止骨折。

活动照片8张：

幼儿上来操作，指出指骨在哪里。

教师讲解身体的每个部位。幼儿上来操作，指出掌骨的位置。

提问幼儿腕骨在哪里。多做运动，身体的骨骼才会健康。

幼儿指出

教师的导入活动

幼儿出来示范舞蹈动作。

活动五：社会活动——《我是小导游》 设计意图：

现在的家庭都有外出旅行的习惯，教师想通过《我是小导游》这个活动，让小朋友当一次小导游，同时也引入到了绘本《北京，中轴线上的城市》。活动目标：

1、通过欣赏北京著名的建筑及名胜古迹，感受北京是一个历史悠久而美丽的城市，萌发出对家乡北京的热爱之情。

2、能够大胆地用较连贯的语言向别人介绍自己收集到的北京景点，发展语言表达能力。

3、培养幼儿学会倾听。活动准备：

1、教师与幼儿一同收集北京的名胜古迹的照片图片(天安门、天坛、颐和园、长城、北海等)，并布置成展板。

2、有关介绍北京著名建筑及名胜古迹的课件。

3、请在北京长大或曾在北京居住的家长参与活动 活动过程：

一、欣赏北京名胜古迹的课件，感受北京的历史悠久与美丽风光。

1、师：“2008年奥运会将在哪里召开？为什么会选在北京呢？”

2、组织幼儿讨论：北京有哪些著名的建筑和名胜古迹？

3、为幼儿播放《北京中轴线上的城市》课件，请幼儿欣赏北京美丽的名胜古迹。

二、请家长、幼儿向幼儿介绍北京

1、请在北京长大或北京居住的家长介绍北京

师：我们国家的北京首都，非常漂亮。吸引了许许多多的人到北京。今天我们请来了曾在（北京长大或北京居住的）XXX家长，让他来和我们说一说他眼里的北京。

2、请小朋友们分享自己收集到关于北京的资料。

师：愿意把北京的名胜古迹介绍给来自世界各地及全国各地的客人吗？

三、语言游戏“我是小导游”

1、师：“今天，我们还请来了许多小游客，他们也想来逛一逛我们北京的名胜古迹。谁愿意做小导游来带大家游览美丽的北京呢？”

2、引导幼儿讨论：怎样才能当好一名小导游，小导游要带大家游览哪些名胜古迹和有趣的景点。

3、请幼儿参观或讲解活动室四周展板的景点及建筑。活动照片8张：

教师的导入活动。今天我们要坐飞机去北京旅游咯。

教师介绍北京的四合院 小朋友介绍鸟巢

小朋友介绍水立方 小朋友介绍天坛

教师介绍北京天安门广场 旅程结束，我们回家咯。

活动六：节日教育——《教师节》 设计意图：

由于9月10日是第32个教师节，让幼儿能自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。从而发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。因此设计了这节活动课。活动目标：

1、让幼儿知道9月10日是教师节。

2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。活动准备：

教学活动ppt 活动过程：

一、教师从ppt中引入主题。

二、说一说你身边最熟悉的老师，长什么样的。

三、教师讲解教师节的由来。教师节的由来

1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。

18年前，新中国第一个教师节诞生了。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。

教师节的建立用了5年时间。今年是第32个教师节。

四、幼儿为教师制作手工。

五、为老师送祝福。活动照片8张：

幼儿为教师献花，祝福教师节日快乐。为教师献花，祝福教师节日快乐。我为老师送卡片。我为老师讲解卡片上的内容，祝福老师。为老师送上了祝福。跟老师说一声，节日快乐！

为老师送上了祝福。给全部小朋友看自己画的作品。