九年级2014年春季学期思想品德教学计划专题

第一篇：九年级2014年春季学期思想品德教学计划专题

九年级2014年春季学期思想品德教学计划

（含复习计划）

府河中心学校 李文

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，推进高效课堂，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校教务处的安排，特制定九年级思想品德学科教学复习计划。

一、学生基本情况分析

本校九年级（1）、（2）班学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，特别是（2）班，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想

以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以随州市考标为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

三、教学内容

1、七、八年级思想品德课本和九年级思想品德课本；

2、2014年随州市中考思想品德考试说明与指导； 3、2013年5月1日----2014年4月30日国内外重大时事；

4、强化模拟训练。

四、时间安排

根据时间的关系和现有的复习资料，教学与复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：2月至4月初。完成九年级思想品德复习教学，然后进入全面复习，主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元），结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段：4—5月。专题复习，以随州市考标为指导教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学

以致用。

第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练：首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

第三：时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。最后,选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。

（三）适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

附：九年级思想品德教学工作进度表

周次内容安排 九年级教材全面复习

八年级教材复习七年级上、下册综合复习随州市考标指导社会热点专题复习

模拟训练 自由复习，查漏补缺，讲解考试注意问题

2014年2月10日

第二篇：2017年春季九年级思想品德教学计划

九年级思想品德教学工作总结

转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级1、2班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结

一、主要工作及成功经验

整个学期，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：

1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。

2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。

3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。

4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。

二、存在的主要问题

本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：

（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

四、今后努力的方向

1、认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。

2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。

我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受同事的意见，争取在以后的工作中更上一层楼！

2017-1-12

2017年春季九年级思想品德教学计划

一、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“新课标理念”，全面推进素质教育，以我们学校提出的“全面发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

4、从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，高效课堂教学模式，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、教材分析：

本学期主要进入复习阶段，九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。时事政治。

三、教学目标：

1、首先要让学生说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。

5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备考试。

四、具体措施：

1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2、课堂上使用“三三六”教学模式及结合学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。为了加强学生的重视，我们要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：

（1）每一环节有小检测

（2）每节课有当堂检测，按我们学校过关特色程序过关

4、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

6、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

7、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

8、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

五、教学安排

2月底至4月中旬

第一个阶段：知识的系统复习 具体内容如下：

单元一：学法用法，自我保护

1、认识法律（七下7课）

2、遵守法律（七下7课、七上8课）

3、依法自护（七下8课、七上9课 八上6课）

单元二：行使权利，履行义务

４、权利和义务同行（八下1、2课）

５、维护我们的人身权（八下3、4、5课）

６、维护我们的文化、经济权（八下6、7、8课）

单元三：承担责任，服务社会

７、崇尚公平，维护正义（八下9、10课）

８、学会合作，诚信做人（八上8、10课）

单元四：崇尚宪法，依法治国

9、宪法是国家的根本大法和依法治国（九年6课）

10、建设社会主义民主政治（九年6课、九年3课）

单元五：知晓国情，报效国情

11、认清基本国情，坚持基本路线（九年3课）

12、关注经济发展，建设小康社会（九年7课、九年9课）

13、弘扬民族精神，建设精神文明（九年5课、九年8课）

14、建设先进文化，实践三个代表（九年3课、八上5课）

15、坚持科教举国，提高创新能力（九年4课、九年9课）

16、坚持基本国策，实现可持续发展（九年4课）

4月中旬至5月中旬

第二个阶段：分类复习：专题和时政复习

具体内容因时政热点而定

5月中旬至6月工作结束

第三阶段：综合复习：模拟训练

具体内容：各类优秀模拟试题

以上为本学期九年级思想品德教学计划，不周之处敬请指正。

太平一中2017-2-19

八年级上册知识整合导学案

第一课时

第一课

爱在屋檐下

一、知识点：

1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭结构现在一般为核心家庭（两代人）和主干家庭（三代人），还有少量的单亲家庭、联合家庭。

3、在家庭关系中，最主要的是父母与子女的关系。这种关系无可选择，无法改变。

4、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

二、简答：

1、怎样理解孝敬父母？

答：孝敬父母就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

2、怎样孝敬父母？

答：孝敬父母要体现在日常生活中的一件件小事上，要从小事做起。孝敬父母表现在各个方面。①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；②行动上帮助父母，为父母分忧；③努力学习，积极上进，让父母高兴。

三、熟读点：

1、家庭关系的确立：①结婚组成家庭；②生育结合成家庭；③收养组成家庭；④随父母再婚组成家庭。

2、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

3、家是我们的情感栖息地，物质生活后盾，安全健康保障，娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。

4、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母养育之恩和辛勤劳动的报答。

四、作业：中考复习指南

第二课时

第二课 我与父母交朋友

一、知识点：

1、、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求。

2、逆反心理的危害：既惩罚了自己，也伤害了父母。

二、简答：

1、当我们与父母发生矛盾（冲突）时怎么办？

答：正确的做法是从现实中架起沟通的桥梁。我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。①首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。②与父母沟通要掌握基本要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

2、怎样与父母交往？（方法，窍门，艺术策略）

答：①赞赏父母，赞赏中增进亲情；②认真聆听，聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感动亲人；④与父母不必太计较。

第三课 同侪携手共进

一、知识点：

1、良好的人际关系是相互选择的结果。

2、受欢迎的人共同的特征有：真诚、友好、善良、负责任、理智、体贴、信任别人„ „

二、简答：

1、交友要遵循哪些原则？答：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；②欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；③要坦诚，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；④要乐交诤友，不交损友。

2、男女同学之间怎样交往？（原则）

答：①既需要互相尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

3、在与异性相处时，怎么办？（如何保护自己）

答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

三、作业：中考复习指南

第三课时

第四课 老师伴我成长

1、老师工作有什么特点？（作用）

答 ；①老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。②老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于做出榜样。

2、新型的师生关系是怎样的？

答；新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

补充：在新型的师生关系中，老师和我们各自扮演着怎样的角色？

答：老师是是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。学生是知识的探索者，求助者，是老师的朋友。

3、主动沟通是一切交往的前提。

4、与老师进行沟通，要掌握哪些方法？（师生交往沟通的基本原则）

答：①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。

补充：1.如果我们与老师发生矛盾或冲突时怎么办？p51 答：从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。

2.当我们被老师误解了怎么办?P52 答：首先向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想为了逃避自己的责任。

3.我们怎样对待表扬和批评？p52

答：表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。

作业：中考复习指南

第四课时

第五课

多元文化地球村

一、知识点：

1.世界各国都有自己独特的文化。文化的多样性和丰富性，通过各自特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

2.全球化是当今世界经济发展的共同趋势，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，呈现出多元和谐的发展局面。

3.继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。4.我们要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解中国。

二、简答：

1．面对文化差异，有哪两种态度？怎样评价（认识、看待）这两种态度？

答：对待文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。

2．怎样对待不同的文化？

①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。②保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任，同时也要尊重并保护其他国家和民族的文化。③任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。我们要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。

三、多读： 面对文化差异，我们应该怎么办？

答： ①克服自己的不安和焦虑。②消除误解，尽量保持客观宽容的态度。③提高对其他文化的鉴赏能力。④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法。⑤寻找能联结双方的相似点。⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。⑦探索有效的沟通技巧。⑧交往时不卑不亢，以礼相待。

四、作业：中考复习指南

第五课时

第六课

网络交往新空间

一、知识点：

1.网络交往的特点：无限性和两面性。网络交往（重要性）：扩大了我们交往的领域对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

2.网络是一把双刃剑，它有利又有弊。①利：为我们了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供了便捷的条件。比如：办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、„„。②弊：沉迷网络荒废学业、影响身心健康、甚至走上违法犯罪的道路„„。3.网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。二：简答：

1．怎样发挥网络的积极作用？

①以健康的心态把网络作为生活的补充。②要学会“信息节食”，学会抵制网络上的不良诱惑。③要善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题。④帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。

2．怎样享受健康的网络交往？

答： ①学会自我保护。a．提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求。b．提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。②遵守网络规则，a．要遵守道德。b．要遵守法律。

三、作业：中考复习指南

第六课时

第七课

友好交往礼为先

一、知识点： 1.礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是文明的体现。

2.文明礼貌的重要性：是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

3.我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

4.站如松，坐如钟，行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

5.礼貌用语的要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话粗话，不要盛气凌人，也不要说大话。

6.礼仪是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。7.按礼仪要求去做的作用：有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

二、作业：中考复习指南

第七课时

第八课

竞争合作求双赢

一、知识点：

1.社会生活中竞争无处不在。竞争，对人的发展和社会进步有促进作用，同时也有不利的一面。

2.做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。4.我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。

二、简答：

1．合作有什么重要意义？

答：合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造性，并能培养同情心，利他心和奉献精神。2．竞争与合作有什么关系？

答：①竞争与合作是相互依存的两个方面。②没有合作的竞争是孤单的竞争。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水，合作是为了更好地竞争，优秀的竞争者往往是理想的合作者。③竞争与合作是统一的。

3．在竞争中合作有什么要求？（应注意什么？应怎么办？）

答：①应体现“双赢”的原则，要相互促进，共同提高。②要处理好自己与他人的关系。a．学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；b．要学会理解和谅解别人；c．要站在对方的位置上考虑。③需要我们形成团队精神。4．什么是团队精神？其核心是什么？

答： 团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

三、作业：中考复习指南

第八课时

第九课 心有他人天地宽

一、知识点：

1、宽容是美德的重要内容、宽容是一种美德，是一种境界。宽容利人利己。

2、“和而不同”求同存异，是我们宽容合作的基础。

3、宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略，宽容自己就是接纳自己。

4、“已所不欲，勿施于人”的实质是关心他人，尊重他人，理解他人

5、换位思考，与人为善的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

6、只有理解他人才能与人为善，我们对周围的事物应多持欣赏的态度。

7、人生来平等，这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。

8、人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短是我们应采取的态度。

9、人们需要相互尊重，尊重他人要求我们做到礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。

10、(1)我们尊重社会就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。(2)爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序既是对他人的尊重也是对社会的尊重。

11、尊重的自然的核心是保护环境。

二、简答：

1、无意之中伤害别人怎么办？受到别人无意之中的伤害怎么办？

答：(1)我们要体谅尊重他人的感受真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。(2)对别人的“对不起”要真诚接纳，理解原谅而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

2、为人宽容有什么重要性(意义？作用？)答：(1)我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短。(2)我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

3、弱势群体指哪些人，我们怎样对待他们？

答：女性，老年人、未成年人、残疾人、都是弱势群体，我们应当平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

4.怎样宽容他人？（融洽地、友善地与他人相处）答：①学会关心他人、尊重他人、理解他人、谅解他人，但要有原则，要讲究策略。②学会换位思考、将心比心、为他人着想。③学会谅解他人的过错，不要得理不让人。④学会欣赏他人。

三、作业：中考复习指南

第九课时

第十课诚信做人到永远

一、知识点

1、我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。

2、不讲诚信既伤害别人，也伤害自己，为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

3、诚信的基本要求是对人守信，对事负责，基础是尊重客观事实。我们诚实做人的核心是践约守信，诚信的核心是善。

4、我们应正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系，当两者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

5、善意的谎言并不违背诚实的道德。

二、简答：

1、诚实与信任关系怎样？

答：坚持诚实，就会赢得信任，诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。

2、诚信守则要求我们怎么做？(诚信守则有哪些要求？)答①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则 要求我们站在长远利益一边。④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

3.怎样做一个诚信的人？答：①要遵守诚信守则 ②要讲诚信的智慧。要讲原则、讲具体情况。八年级思品

（2012年咸宁）

33、古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。一个人不学“礼”、不懂“礼”，缺少社会礼仪知识和规范意识，就不能在社会上立身。以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为内容的“三礼”教育和青少年的发展息息相关。阅读上述材料，运用《思想品德》八年级上册有关知识，回答以下问题：

（1）我们为什么要对人讲礼貌？（3分）

（2）对人讲礼貌的基本要求有哪些？（3分）答案：（1）礼貌是尊重他人的表现。如果对他人不礼貌，就会对其造成伤害；（1分）礼貌是文明的体现，是否讲文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，甚至关系到国家和民族的尊严。（2分）

（2）语言文明、态度亲和、举止端庄。（3分）

三、作业：中考复习指南

第三篇：九年级思想品德上学期教学计划

安徽华星学校2014-2015学第一学期九年级思想品德教学计划

任课教师 谢庆玲

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以学校极力推行的“引、学、导练”的教育理念为指引，积极践行学校提倡的备课制度。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。同时要不断加强教育教学理论学习，深入钻研教材，更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

二、学生情况分析

本学期担任九年级（1）、（2）二个班的思想品德教学。学生的基本情况分析如下：目前，许多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只针对成人，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在社会主义市场经济体制的发展过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。而这两方面的思想都对中学生有所影响。且一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足。因此，培养责任意识将是本学期课程的重点内容，对学生今后的人生、价值观以及行为方式都会产生很大的影响。另外，学生大部分属于留守儿童，学生学习习惯不是很好、学习积极性普遍不高，纪律性与自觉性比较弱。因此提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，激活学生思维灵，是教学手段与方法中首先要考虑到的方面。

三、教材分析

第一单元：

本单元在于帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且对自己做的事负责，让学生在承担责任中既感受到压力，同时感受到成长的喜悦。本单元有助于他们了解自己承担责任 的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。

第二单元：

随着学生年龄的增长，生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会。听从祖国和人民的呼唤，自觉承担报效祖国、奉献社会的重任，是每一个中学生义不容辞的责任和使命。要肩负这一任务和使命，就要了解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化，感悟伟大的民族精神的力量，增强对民族文化的认同感。只有全面深刻的了解我们的祖国，我们才能在将来更好的参加祖国的经济、政治和文化建设，更好的为祖国服务。

第三单元：

在前一单元的基础上，更进一步了解我国的基本经济制度，基本政治制度、社会主义精神文明建设等内容。人民作为国家的主人，是怎样行使自己的权力的，做到学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益。依法规范自身的行为，依法参与政治生活。还应该清楚社会主义既要有高度的物质文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自觉的坚持先进文化的前进方向，自觉的投身于社会主义精神文明建设，把自己培养成为“四有”新人。

第四单元：

通过前面的学习，学生在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。这部分学习内容，意在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，备好每一节课、上好每一节课，做到授课胸有“书”。认真细致的批改学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业，要“日日清”。虚心学习, 多听与政治科相关教师的课，取长补短。认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动,提高业务水平

积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力。努力学习，提高专业理论水平。(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

活化课堂教学。教学采用多种方法让学生动口、动手、动脑参与学习,尤其注重学生的互动合作。切实实行“引、学、导、练”的教学模式，提高教学的实效性。积极灵活的辅导差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。加强学生的道德实践，根据学生实际和教学条件，讨论社会现实与自我成长的问题。严抓课堂纪律，配合班主任做好工作。了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，积极主动学习。严格要求学生,一视同仁。

第四篇：九年级第一学期思想品德教学计划

九年级第一学期思想品德教学计划

时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，让我们一起来学习写教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的九年级第一学期思想品德教学计划，欢迎阅读与收藏。

一、教学指导思想

略

二、教学目标

略

三、学情分析

本届学生的总体智力水平不错，但容易受外界影响，在对待各科目方面存在偏科，尤其是在受到压迫时容易学习几科而放松另外几科。同时，学生的心态不静，浮躁的情况下很难学好文化科目。其中，对学习成绩要求高点的学生来说，效果不会太差也好不到那里去，但对学习成绩要求一般的学生来说，则教学效果会更糟些。这种情况下容易出现两个学习极端。

同时，本学期又接受一个新班级，尽管补习时上过几次课，但对班级学生的学习习惯及心态情况还不甚明了，总体上是不乐观的。严格要求还是必需要的。

四、教学成果目标

上届学生的学习成果不甚满意，对本届学生的要求会严格但谨慎。

合格率100%，优秀率50%，高分率10%

从一开始就定人定标，做好学习的每一步。

五、教学进度与安排表

与学校的校历保持一致，但更侧重于教学踏实落地。

六、教学事项注意

1、学习新的知识，做到让学生掌握知识，理解知识、对新知识的学习产生兴趣。熟悉书本内容，最低的要求是知道知识点在书中的位置，好的同学能够构建知识体系，最高的要求是理解与掌握所学知识并运用知识解析案例。

2、分配到小组内部负责基本辅导，老师讲解方法、与学生沟通、特别关注的同学要单独辅导、关注学生的每次考试成绩

3、每单元有知识网络结构图的作业要求

4、每节课必用多媒体展示案例

5、每节课必有10名以上同学发言

6、每次作业完成与评讲后必然要及时更正，同时要有检查

7、作业要注意书写与格式要求

8、要落实检查每节课的听课笔记

9、每节课表扬人数不少于5人

一、指导思想：

配合xx市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，认真落实xx区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高课堂语言表达能力、知识重组能力；建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加强协同作战能力，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：

教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力，与同学团结交流合作的意识与能力。

教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点

重点：

1、我的角色，我的责任

2、国家兴亡，匹夫有责

3、认清基本国情

4、实施可持续发展战略、科教兴国战略、落实科学发展观

5、走共同富裕的道路、学会合理消费

6、学会选择，学会承担

7、终身学习，持续发展

难点：

1、什么代价，什么回报

2、实施可持续发展战略

3、弘扬和培育民族精神

4、正确行使政治权利

5、基本经济制度、分配制度

6、建设社会主义精神文明

7、全面建设小康社会

8、生活的岔路口

四、学生情况分析：

1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将增加一个，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

五、主要任务和要求

1、关注常态教学，向每一节课要质量。

认真分析“三生课堂”实施情况，加强对新课程实施的反思。对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参加思想品德学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。

2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。

要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

3、处理好初中毕业所面临的'心理问题。

引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

4、增强责任感。

通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精神。

六、教学措施

（一）做好教学常规工作

1、认真钻研教材、课程标准，熟悉教材及其指导思想；积极参加集体备课，上好每一节课；认真细致的批改学生作业，及时收发；严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，本学期听课不少于20节，多听与思想品德学科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加市、区、镇、学校的教研活动，提高教研能力。

2、努力撰写论文，提高专业理论水平。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。做好培优辅差工作。做好后进生个别思想工作，利用课余时间进行辅导，提高了学生学习兴趣，增强学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带后进生，把学生分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

七、教学中应注意的问题：

1、强质量意识。积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

2、强情感意识。多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

3、强教研意识。学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

4、强分层教学意识。抓两头、促中间，达到教学质量的大面积提高。

第五篇：九年级上学期思想品德教学计划2016——2016

九年级上学期思想品德教学计划

一、指导思想：

认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。

二、教材分析：

九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点

重点：

1、我的角色，我的责任

2、国家兴亡，匹夫有责

3、实施科教兴国的发展战略

4、走向共同富裕的道路

5、学会选择，学会承担

6、终身学习，持续发展

难点：

1、什么代价，什么回报

2、实施可持续发展战略

3、弘扬和培育民族精神

4、建设社会主义精神文明

5、生活的岔路口

四、学生情况分析:

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，有了两年初中生活的体验，已进一步懂得了初中学习和生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。但经过三个学期和学生的亲密接触，九年级四个班中的三个班已经熟悉老师的教学节奏，师生间有一定的默契度，这对教学的开展颇为有益。

五、主要任务和要求

通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。加强答题思路及技巧的训练。

六、改进教学的措施及教学中应注意的问题:

1、加强教学研究，多向其他教师讨教，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，改变传统教学模式，争取“旧课新上”，每节课能自己做课件，并培养学生自主学习的能力。

3、继续实行分层教学法，因材施教，对基础差的班级和学生适当降低标准和要求，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高，提高学生的卷面成绩。

4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。

8、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。

七、教学进度：

周次

教学内容

1.1

1.2和2.1

2.2和2.3

3.1和3.2

国庆节放假

第一次月考及评讲

3.3和4.1

4.2和4.3

4.4和5.1

期中检测

5.2和6.1

6.2和6.3

7.1和7.2

7.3和8.1

第三次月考

8.2

复习迎考

经历了一年毕业班的教学，加之所取得的还算合格的成绩，对毕业班教学我不再如去年同期那么茫然，而是心中有数，向有效、高效教学靠近，但学生进入九年级后思想会逐步波动，思想政治教育工作不能滞后，要努力成为毕业生人生路上的指明灯，良师益友，使他们会学，想学，为向更高学府或向社会迈进奠定思想基石。但教学工作任重道远，计划不如变化，要在实际的工作过程中适时调整思路和方法。