浅论乡村小学作文教学

第一篇：浅论乡村小学作文教学

浅论乡村小学作文教学

四川省南江县双流九义校：李文德

作文教学，乃语文教学的核心目标之一，其重要性自是不言而喻。

初为人师，感觉到乡村孩子们视野狭窄、见识少、信息贫乏，大多局限于课本范文。因此所写作文往往题材单

一、内容空洞、语言贫乏，不及城里孩子文笔流畅、富有个性。对此，我甚是忧患。

细究之后，发现乡村学生和城区学生相比，虽然在生活环境、家庭教育和信息接受方面存在着差异，但并不是农村的小学生写不好作文的主要原因。城市有城市的繁华与骄傲，农村也有乡村的宁静与清新。这是两种不同的美，两种不同的优势。

“写作要求应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“课标”一语中的，是呀，只要能贴近生活，乐于表达，何愁写不好作文？

三年来,我用心教学、感悟、总结，小结如下:

一、广泛阅读

西汉杨雄提出：“能读千赋，则善为之矣！”能读千赋就是要读破万卷书，则善为之就是能下笔如有神！后来“劳于读书，逸于作文”等名句，亦从不同的角度强调了写作与阅读之间的密切关系，阐明了“凡作文，需要胸中有万卷书的根底”的道理。鲁

迅先生说得好：文章怎么做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。新课程亦要求学生广泛阅读各类读物，并加以量化：“课外阅读量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”读书多了，胸中藏书万卷，视野随之开阔，在写作时，就能巧妙构思，合理布局，遣词造句，语言就会如万斛泉水，滔滔汩不择而出。

要提高学生的阅读质量，教师要精心指导每一个学生在学年初根据自身的实际情况，制定出一个切实可行的读书计划，并定时进行指导和督促，教给学生正确的方法，让学生学会精读、略读、浏览、诵读，并鼓励学生多记多写，记下名言佳句、精彩片段，撰写自己的读书心得，提出自己的疑问和观点。

图书从哪儿来呢?教师可以在班级中搞一个图书角，鼓励学生捐献自己喜欢的书刊杂志，提倡大家共同分享资源。同时可向学校图书室借阅，这样就增加了学生选择书刊机会。

二、拥抱自然

“小桥流水人家,古道西风瘦马。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”。。。大自然集中了无数神奇美妙的景观。教师要敢于打破“封闭式”的教学模式，发挥乡区优势，让学生走出课堂，与绚丽多姿的大自然拥抱、亲密接触。

孩子们在自然中，可以观察到幽深的山谷、起伏的原野：尽情的欣赏百花盛开、争奇斗艳的春天，梨黄栗香、蟹肥鱼跃的秋天。这样，既可以陶冶学生健康的情趣，又可以让学生收到丰富

多彩的作文素材，还可以捕捉到心中感动的美的瞬间，堪为一举数得。这样就避免了“日复一日、年复一年地重复别人的思想”，早春的第一声蛙鸣，盛夏的最后一朵玫瑰，深秋的满山红叶，寒冬的鹅毛大雪，无一不触法他们的创作灵感，撩拨孩子们的诗兴。

当孩子们置身于绚丽多彩、千姿百态的大自然的时候，也为教师培养孩子们的观察能力提供了契机。在大自然中，我们可以有意识地让学生观察家乡的第一场秋雨，捕捉它给自然界带来的细微变化。培养思维的敏捷性：让学生观察蚂蚁搬家的过程，了解搬家初与搬家时蚂蚁的活动特点，培养思维条理性；可让学生观察山茶、杜鹃和含笑，比较他们的花色、花期和花形諸方面的异同，培养思维的独特性、......通过如此多角度、多侧面的训练，学生写起作文来也必定会思维活跃，文思泉涌、他们的作文必定会小中见大，平中见奇，鲜活充盈。

三、观察院落

农家的院落里天天都在发生美好的故事，我们可以用心体会邻里之间的交往乐趣、亲人之间的纯情美。农家结婚寿宴、满月进屋、买船造桥、办厂开业等方面的风俗习惯都可以成为孩子们写作的题材，并加以精心整理，不仅可以改掉依样画瓢、千篇一侓的作文弊端，也为孩子们写出具有“个性化”的作文打下扎实的基础。

首先农家人憨厚、纯朴、勤劳、善良，邻里之间和睦相处的故事比比皆是：在农忙季节，为了赶农时，众乡亲互帮互助，不

计报酬；为了方便大家出入行走，众邻里出钱出力，修桥筑路；张家喜事临门，亲戚邻里就会带着红包主动上门表示祝贺，李家遭遇不幸，亲朋好友就会伸出温暖的手给予无私的帮助。孩子们深入农家，在观察、采访中收集到这些题材，并通过与老师、同学的信息交流，可以比较出村与村、户与户、人与人之间的大同小异，深刻感受到农家人的人情美。

其次是千百年的农家文化，农家风情，有其独特的风情，富有旺盛的生命力，从另一个侧面反映出农家祖祖辈辈的纯真品格。特别是农家过春节，他们有自己的独特方式 ：节约了一年的农民尝尝是杀鸡鸭宰猪羊，烹鱼煮虾；贴春联放鞭炮，张灯结彩；搭戏台唱大戏，祭拜神灵；走亲临，访亲友，举杯把盏，一醉方休。农家的节日，不仅有“五一”节、国庆节、元旦和春节。还有更具农家特色的清明节、端午节、中秋节和元宵节等等。在这些农家传统节日里，他们采用的庆贺方式又不同。如每年的三初三，家家户户要做艾饺，据说这一天吃了艾饺，种田淋雨不会生病发烧；七月初七，农家妇女老老少少要用木槿树的叶子榨汁洗头，令头发柔软美丽、乌黑如云。让孩子们深入农家，了解这些风气习俗既可以陶冶他们的健康的生活情趣，又可以拓宽他们的知识面，为写好作文打下坚实的基础。

还有，随着时代的变迁，农家的旧俗也在悄悄改变，许多风俗赋予了新的涵义。在党的富民政策指引下，许多农民凭着自己勤劳的双手发家致了富。他们致富后，不仅造起了别墅，买了家

电、冰箱、洗衣机和小汽车，他们还要买书、买电脑，并且利用网络技术与老外做生意。更值得倡导的是他们致富思源、富而思进的风尚。他们不仅捐资办学校，修村道，还帮助村里的贫困户共同致富等等。这些反映当代农民新思想、新观念、新习俗的题材，把他们写入作文，既可以留下美好的记忆，又能得到情感的陶冶。

四、关注社会

我们常常感叹小学生的作文立意肤浅，缺乏新意。究其原因，笔者认为主要的有以下两个方面：一是我们教师及学生家长大都不提倡学生过多的关注社会生活，怕因此影响孩子们的考试成绩；而是因为学生被局限于“两点一线”的狭小天地，两耳不闻窗外事，一心只啃教科书，以至孤陋寡闻，文思枯竭。一个有远见卓识的教师，必定会鼓励学生奔向“十字街头”，关注社会生活，扩大信息接受量，让社会现实生活的源头活水滋润作文田园。我们让学生关注社会现实生活，就要鼓励他们切实做到：“眼多看，耳勤听，口常开”。“眼多看”就是要孩子们经常收看《新闻联播》、《焦点访谈》、《法治在线》和《实话实说》等等电视节目，观看《中国电视报》《小学生语文报》《少年文艺》和《学习方法报》等报刊杂志，阅读古今中外名著和童话小说以及街市上的广告、海报、通知、启事、墙报、海报、公约与制度等。节假日不妨三五结伴走出家门，游名山大川，观乡土人情，看云亭风阁，品题咏镌刻。“耳勤听”就是让孩子们在课余时间听广播节目，听报告讲座，听老师对时事点评，听民谣、谚语、笑话、听相声、小品、评书、听商贩巧舌如簧的推销商品，听导游娓娓动听的讲解名胜。“口常开”就是要经常组织孩子们广泛开展点评名家作品、议论时事政治、畅谈利弊得失、辨析美丑善恶、吟咏唐诗宋词、背诵名篇佳作和即兴演讲比赛等活动。

作文与一个人的社会生活阅历和文化底蕴有密切的关系，孩子们通过这样的多看、勤听、常说，活生生是一个“家事国事天下事，事事关心”的有心人。对于这样的有心人在我们进行作文的时候，何愁写作文不能左右逢源、言如泉涌？写出的作文又何愁不视野开阔、别具风格呢？

第二篇：乡村小学作文

乡村小学作文

乡村小学作文1

春天的家乡是鲜花朵朵的，夏天的家乡是瓜果满园的，秋天的家乡是麦浪滚滚的，冬天的家乡是银装素裹的。总之，一年四季的乡村都是那么让人沉醉。

春色满园关不住，一支红杏出墙来。嫩绿的小草，浅浅的柳芽，碧绿的菜地，青绿的春笋，这是春姑娘带给春天乡村的一份厚礼。春天正是万物复苏的季节，我们更应用心、用耳、用眼去感受着万紫千红的美好光阴。

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。紧接夏姑娘与清风公主手挽着手一起来到神州大地。不知不觉中，夏姑娘用她那潇洒的魔法，让大地上的人们酷热难耐，可烈日之下，勤劳的农民伯伯们依旧为自己的农田，换上一身引人注目地绿衣裳。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。秋伯伯给辛苦劳动的农民送上了丰富的丰厚的礼物，大地也接受了秋天的洗礼。果园里到处挂满了红彤彤的大苹果，千千万万个小橘子把树枝都压弯了腰，仿佛一串串小红灯笼挂在枝头，风一吹到处香气扑鼻，放眼望去，稻海茫茫。

隆冬到来时，百花既已绝。冬爷爷人老心不老，一边走一边玩，只要是它走过的地方都变得白雪一片。树山、屋上、小溪上都覆盖上了一层雪白的大厚被子，雪花像一个个精灵一般，欢天喜地的从天而降。

春天的乡村让人沉醉，夏天的乡村让人陶醉，秋天的乡村让人回味，冬天的乡村让人流连忘返。

乡村小学作文2

在城市，那里十分繁华，但是乡村却和城市不一样，那里是人们最向往的地方。

早晨，雾蒙蒙胧胧地环绕着山，仿佛给大地穿上了一件银纱。这时，公鸡鸣叫了，小花带着露珠露出了笑脸。小鸟在树上欢快地唱歌。家家户户都升起了轻烟，孩子们三五成群地作伴上学，农民们扛着锄头，挽起裤脚，走进农田，准备工作了。

中午，天气十分热。人们坐在茂密的大树下一边休息，一边欣赏着五颜六色的野花。小狗热得直吐舌头，树上的知了也不停地叫着，仿佛在说：“热、热，今天真热啊！”树枝上的小鸟们也没有劲头唱歌了。这时河水里的鸭子就高兴了。它们一会儿扑翅膀，一会儿把头钻进水里找东西吃，一会儿又兴奋地洗澡，可开心了。

傍晚，夕阳西下，把天空染成了红色，空中的红云有的像兔子，有的像马儿，还有的像小羊，变化多端……这时，家家户户又炊烟袅袅了。工作了一天的农民准备回家吃晚饭。小鸟也回到了家里。过了一会儿，只见天空上挂满了星星，亮闪闪地点缀着夜空，皎洁的月光洒进屋子里，让人感觉十分惬意。你仔细一听，乡村演唱会突然开始了。青蛙“呱呱”地宣布选手。小鸟就开始“叽叽”地唱起了歌。虫子们“曲曲”地唱着欢乐的乐曲……

乡村真美丽啊！下次我还要来。

乡村小学作文3

今年暑假，妈妈带我来到了外婆家——湖南湘潭的一个小山村。

早晨起来，我走到外婆家的院子里。抬起头，天空一碧万顷，天上的白云千姿百态：一会儿变成活泼可爱的小白兔，一会儿变成凶猛的老虎，一会儿变成顽皮的小狗……

吃完早饭，我和妈妈来到田野边，映入我眼前是一望无际的稻田。稻子熟了，在阳光的照耀下，稻田就犹如金子般闪亮。沉甸甸的稻穗弯着腰，像害羞的小姑娘在低着头。那黄澄澄的谷穗儿在微风中时起时伏，像金色的海浪在翻动。

接着，我们来到一条弯弯曲曲的小路，路旁挺立着一棵棵郁郁葱葱的大树，就像是一个个勇敢的卫士守护着美丽的村庄。路的旁边，有一条清澈见底的小河。小河里有许多小鱼儿，小鱼在水里自由自在地游来游去。

黄昏时，我和妈妈漫步在村外的池塘边，我感觉池塘是那样的安逸。血红的夕阳，把塘水染得通红。在晚风的抚摸下，塘水荡起粼粼的波纹。几片落叶在水中悠悠地漂着，犹如一只只小船。远处几位老人正坐在竹筏上垂钓，眼前的美景不禁使我想起“舟行碧波上，人在画中游。”

乡村的美景深深地吸引着我。我爱这如诗如画的乡村！

乡村小学作文4

漫步在乡间小路上，观赏着遍地的野花，呼吸着带着泥土芳香和青草味的新鲜空气。去体验乡村特有的淳朴自然吧！三月的乡村，是一幅别致的画卷。

一条条淙淙流淌的小溪，就像一条条闪着磷光的缎带，缠绕着一望无际的田野。它与远处造型古朴、色彩和谐的小屋，构成了一派动人的风景画。

穿梭在田间小道上，与你擦肩而过的，不是高高的麦秆，而是扑面而来的清凉，淡淡的稻香。小小的秧苗，在和风中摇摆着，似乎在为你的到来而翩翩起舞。

轻柔的`春雨，无声无息的降临到这个小小的村落。生机勃勃的菜园里，蔬菜长出的嫩芽而一齐扬着自己比嫩的小脸，在雨丝的滋润下唱起了动听的歌儿。即使是隔着栅栏，也仍能听到他们的歌声，此起彼落，稚嫩却动听。

一座座瓦房，也在雨丝的滋润下，洗去了纤尘和喧浮，开始显露出它的错落有致。他们在雨中若影若现，披着神秘的轻纱，遮盖着神秘的面孔，在雨中穿的着幻觉的美魅。

到处都弥漫着绿色，就连空气也散发着诱人的清香。四周一片翠绿，绿色的惊艳，让风儿也停下脚步，陶醉在美景中……

三月的乡村，散发着诱人的香味，促使我们放慢脚步，再从中留连，不愿离去。

乡村小学作文5

农村虽然没有城市那么喧闹繁华，却欣欣向荣。但它有独特迷人的风景。

一大早，一个人沿着乡间蜿蜒的道路走着，四处张望，道路两旁的草地上挂满了露珠，像翡翠一样挂在水晶上。草地旁边点缀着五颜六色的花朵，粉红色的是玫瑰色的；黄钱；蓝色像大海；像雪一样白。一阵微风吹来，草和野花混合在一起的香味笼罩了人，整个人顿时精神焕发，充满活力。这种舒服的感觉在城市里是完全察觉不到的。张开嘴深呼吸，让人神清气爽，精力充沛，舒服！无污染，纯窒息！

当你来到村庄附近的树林时，你也会看到许多枝叶繁茂的参天大树。闲暇时，农村人会坐在大树下。笑声和争吵声随风飘得很远。树上会有“叽叽喳喳”的鸟叫，听起来很好听，让人神清气爽，兴奋不已。这在市里几乎是闻所未闻的。

中午，烈日当空。就像在燃烧地球。花儿沮丧地低下了头；树木无精打采地低垂着头；鸟儿累了，在树上打盹。只有没被鸟吃过的蝉在不停的叫。一群活泼顽皮的孩子背着大人成群结队地跑到小溪边。扑通一声跳进小溪。有的在水里抓鱼，有的用狗刨互相追逐。

黄昏，夕阳西下，夕阳把半边天染红。整天工作的人三三两两地回家了。天上的星星眨着眼睛，仿佛在催促这些勤劳的人们赶快进入甜蜜的梦境。

国家是一幅五彩缤纷的图画；乡村是一首美丽的古诗；国家是一条清澈的河流；这个国家是一首美丽的乐曲。乡村的美丽令人陶醉，令人难忘。

乡村小学作文6

过春节了，大年三十，我坐着车来到了久违的乡村。依旧是老样子，古老的木屋群中矗立着几栋砖瓦房，显得格外突出。

天，灰蒙蒙的，下着淅淅小雨……今天是赶场的日子，小雨阻挡不了人们高兴的心情，叫卖声、喇叭声、笑声……传遍了村子。时间过得可真快啊！一转眼，吃午饭的时间到了，赶场的时间也结束了。人们收起自己的东西，朝村口走去……很快，雨停了，人们回家了，却没有去吃午饭。而是从家里端出烧鱼、猪肉、水果、糖果等东西作为贡品（祭品）向土地庙走去，土地是这个村子里的村民千百年来的信仰。如果你在场的话，也许会认为他们很迷信，但你决不会觉得可笑，因为他们在拜祭时是那样虔诚，那样的虔诚是一种祈祷，祈祷着来年的幸福，祈祷着家人的健康……傍晚，一座座古老的木屋中亮起了一盏盏电灯，每座屋子都有阳台，却都没有铁栏；每座屋子都紧紧相依。不时从隔壁传来“老王，我这有一瓶好酒，来喝点！”“老李，我这有道好菜，来吃点！”……之类的话。

静下心来，欣赏乡村里的一切，你会发现，乡村也有属于它自己的情趣……

乡村小学作文7

秋天是位美丽轻盈的仙女，她用她那纤细的魔杖轻轻一扫，那一把秋风便把村庄染成了明亮又温暖的黄色、热情又明艳的红色。

秋天正赠与我们一幅又一幅动人的水彩画呢。

我漫步在乡村那片广阔的田野上，金色的稻浪在秋风中舞蹈着。大地披上了轻柔的金色薄纱披肩，这片金色让大地更添了几分妩媚。我细细地端详那一株成熟的稻子，每一粒都那么饱满、圆润，我也看到了这每一粒稻谷其中，是包含了农民多少辛勤的付出和无尽的汗水。

我穿过厚厚的稻田，遇见一片高大的树林。秋风不急不慢地吹着，一片片金的或红的树叶从树上飞落，阳光之下，宛如一颗颗闪闪烁烁的小星星，在秋风中跳着离别之舞。告别了，舒适柔软的枝条；告别了，在春风中快活的时光；告别了，在夏雨中高声歌唱的日子；告别了，那年轻时无忧无虑的年华。别了！落叶款款而飞“我们有缘，再见吧！”那一片一片的落叶，浮在了清澈冰凉的河水上，化作一艘艘金色小船，驶向更远的地方。

我也不知不觉“闯”进了一片果林，成熟的秋果散发着诱人的香甜。柿子正红，像一盏红艳艳的小灯笼，高高挂在光秃秃的枝头上。秋阳下，五光十色的葡萄毫不逊色，就像是一串串水晶，闪着美丽的光芒。而靠近山边的梨子树，上面的大梨子腆着大肚子，笑哈哈地在风中摇摆着。

我走在秋天的小径上，我的想象就像一只自由的白鸽，飞向了那蔚蓝的穹顶，秋天的乡村真是一个充满诗意的地方啊！

乡村小学作文8

四季的乡村，是如此的美丽。不是吗？

春意盎然的春天惹人喜爱，百花争艳的夏天固然迷人，果香飘逸的秋天值得赞美，银装素裹的冬天着实壮观。但是春天的神秘和夏天的奇特更加让我震撼，它们的美丽让我觉得不可思议。

春天的乡村，那是多么的美丽。柳树的枝条上抽出了嫩芽。早开的野花一朵两朵。不论你到哪里走走，总会看见一棵到两棵的小草，从土里探出头来。村子里的瓜藤向你打着招呼，它们被青青的嫩芽所覆盖，充满了希望。小河里的鸭子嬉戏着，不时把头扎到水下去觅食，不停的叫着，好像在为春天的到来而高兴，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊！

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，美丽极了。

夏天的乡村那就更有趣了。早上，天气晴朗，太阳公公让小花小草变得精神了。孩子们出来玩耍，面带笑容，互相追赶，跑着、闹着、嬉戏着。中午，火辣辣的太阳把地面烤的滚烫滚烫的，地里的庄稼被晒得无精打采。一丝风也没有，屋里特别闷热。老人们从家里出来了，坐在阴凉的地方，摇着蒲扇说：“热死了，热死了。”就在这时，突然乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作，下起了倾盆大雨，真是“好雨知时节，当‘夏’乃发生"啊！

美丽的乡村，它美丽的景色永远不会泯灭。

乡村小学作文9

乡村，是一片金色的沙滩，那里是我的乐园。

一个星期天，我出去玩，看见人们在干活，有的在插秧；有的在摘桑叶；有的在栽玉米；还有的在喂牛羊。我一看这喂牛羊，就来劲了。我急忙跑过去问：“我可以喂牛羊吗？”他们回答道：“当然可以。”我拿了一把草去喂牛，可是，我走到它跟前，它就把头转开给我来了个下马威。这一下把我弄生气了，我不管三七二十一，一下子就向它冲去，我冲过去它就用角来顶我，我一共被顶了十多下呢！这一次我冷静了下来，心想：它与我不熟，我干脆来武的，我就拿了一根大的棒子向它冲去，这一下可把它弄疼了，我和它打了起来。喂牛的人一边笑一边说：“你这哪是喂牛呀，分明就是在打牛呀！”我说：“笑什么笑，难道你们第一次喂牛不和牛打架吗？”说完，我就气冲冲地又去喂羊了。这里的羊也有点凶，我刚进了羊圈就让羊踩了一脚，而且，这里还臭气熏天。我一见它这么凶，就骂它：“你这只羊怎么也这么凶呀，小心我打断你的四条腿！”但是，我不能像对牛那样了，羊在咩咩地叫着，好像在说：“我知道错了，请你原谅我吧。”我见它这么可怜，就饶了它，左手摸着它的背，右手给它草吃，它就乖乖地吃了。后来，它还围着我转来转去，唉，牛羊还是通人性的，你对它好，它才听你的。

乡村生活充满乐趣，随时欢迎您来玩。

乡村小学作文10

来到乡村，一幅美丽的画卷便出现在我的眼前。这里少了城市的喧嚣，汽车的废气、汹涌的人群，多了洗衣姑娘的歌声、小孩的笑声、动物的叫声……一切都是那么安静和谐，那么的欢快自在！

天刚蒙蒙亮，便是洗衣姑娘歌唱的时间。一个个美丽的姑娘相伴谈笑着来到了清澈小溪边开始洗衣，歌声伴随着水花声在寂静的早晨回荡，叫醒了还未起床的太阳公公，多么欢快！

天大亮了，一个个调皮的孩子开始行动了。小男生们你拿着网，我拿着盆，你追我赶的，大家一同捞鱼去！小女生们相约在溪边大树下跳皮筋，五彩缤纷的皮筋在她们脚下欢喜跳跃。“哈哈哈”、“呵呵呵”……孩子们欢快的笑声此起彼伏，多么自在！

农民伯伯们起来了，收拾完自家卫生后，开始喂鸡喂鸭赶牛羊吃草啦！瞬间各种动物的叫声加入到歌声、笑声中，汇聚成一首农村清晨交响乐！

乡村的早晨还有很多欢快的记忆不是我笨拙的双手能描绘出来的，希望大家走进乡村，亲近自然，去感受一下那厚实的黑土地带来的欢乐吧！

乡村小学作文11

乡村四季都有很多变化，下面我们看看春、夏、秋、冬的乡村吧春天，大地万物复苏，春姑娘来到了大地，树、花、草等等的植物都冒出来向春姑娘招手。竹笋在一场大雨中，终于从土里探出头来。农夫们赶紧开始种农作物，期盼丰收。夏天，太阳公公在天上拿着扇子，在说：“好热啊！好热啊！实在热的不行啦！狗热的吐出舌头；知了在树上一直在叫：“知了”“知了”。农民们也拿着扇子，身子里一直在不停地冒汗。可是这炎热的夏天阻挡了农村调皮的孩子们，这些子在他们眼前根本不算什么。

再炎热的夏天，都阻止不了他们的嬉戏、玩耍。他们有的游泳、有的打水仗、还有的……秋天，是农民们最高兴的季节了，秋姑娘用了她一口仙气，把农作物都吹熟了。农民们趁着这个时间，赶紧的采摘，就像饥饿的孩子一样，看到妈妈刚煮熟出锅的食物，立马就大口大吃的，毫不留情。采摘完之后，拿去市场卖，赚了一大笔钱。冬天，冬爷爷出来了，他的冷漠，使大地披上白棉袄。乡下人家就在屋里，聊聊天、说说话、看看电视……这就是乡下人的四季，春天万物复苏、夏天烈日炎炎、秋天秋风气爽、冬天白雪茫茫，真是个有趣、迷人、独特的乡村啊！

乡村小学作文12

“喔喔喔……”随着一声声公鸡的鸣叫，一缕阳光洒向了大地；柔和的轻风缓缓吹来，像妈妈的手轻抚着万物。乡村的早晨充满着活力。

春天的乡村，随着春风而来的蒙蒙细雨，飘落在竹林里，春笋从冬眠中醒来，迫不及待的从泥土里钻出来迎接它；飘落在田野上，遍野的油菜花展开花瓣尽情的拥抱它；飘落在花丛中，花儿沐浴在春雨中显得更加娇美。小溪也慢慢地解冻了，开始“哗拉哗拉”地歌唱起来。

夏天的乡村，知了不知疲倦的在树上唱着歌。田野里，庄稼正在茁壮成长，一眼望去，一片碧绿，直到天边。夜晚，闪闪的萤火虫配合着从草丛中、池塘里传出来的多重唱，翩翩起舞，一切都显得那么的生机勃勃。

秋天的乡村，田野里金黄黄的稻谷，果园里红通通的柿子、黄灿灿的梨、粉红的苹果、深紫色的葡萄，一切的一切，都显示着丰收的喜悦。

冬天的乡村，腊梅迎雪怒放，香飘四方。田野上、山丘上、房前屋后，一片银装素裹，正是“瑞雪兆丰年”的好兆头。

乡村的美景，一年四季都看不完，相比城市的钢铁森林，显得更漂亮、更迷人！

乡村小学作文13

暑假去乡下姨妈家玩，让我难忘。

阳光照射在绿色的田野上。塔努贝河上有一个小湖。湖里的几只母鸭正悠闲地和小鸭子一起游泳。农夫的叔叔正在田里给庄稼除草施肥！

走到姨妈家门口，我妈跟我开玩笑说：“赶紧抓住那只鸡，抓住吃了！”我马上抓住它。毕竟是在乡下。乡下的鸡比城里的鸡壮多了，跑的也比人快。我左扑右抓，跑得满头大汗，却抓不到一只鸡。

午饭后，我父母和我哥哥去那边的湖里游泳。我跳进水里，感觉有什么东西在啄我。当我跳入水中时，我对眼前的景象感到惊讶。这是鱼的世界，鱼的天堂。有大的，小的，黑的，花的，各种各样的鱼。我马上想到了桌子上好吃的红烧鱼，就开始抓鱼。我卷起袖子，弯下腰，轻轻地走向鱼。突然我抓起一条鱼，大叫：“妈妈！抓鱼！”但是鱼很滑，跳了几下就从我手里溜走了。我不服气，试了几次，可惜还是没钓到一条鱼。天快黑了，妈妈催我回家。虽然没吃到抓到的红烧鱼，但还是很开心。

啊！农村真的很有趣，有很多新鲜有趣的东西。虽然这一次只是短暂的一天，却给我留下了美好而深刻的记忆。

乡村小学作文14

“嗖……”谁在山里玩竹枝？原来是我表哥。他站在一根弯曲的竹枝上，用脚踮了两下，然后用力推。竹枝弹起对面山坡上的人。

这座山在我表哥家对面。每次去农村，表哥第一件事就是带我去山里玩竹枝。有一次，山里刚下过雨，土是湿的。山上最初美丽的含苞待放的花朵已经张开了花瓣。我们一直往深山里走，直到到达“基地”：基地在山林深处，那里的竹子弯得像一个饱经沧桑的老人。对面有个斜坡可以陪伴它。一阵微风吹过，竹叶摇曳，仿佛在挥手，欢迎我们。我开始玩竹枝。我先选了一根弯曲结实的竹枝，小心翼翼的踩在靠近树叶的部分，做了个手势，看能不能跳到斜坡上，确定没什么问题。然后我用脚踮了两下，直接跳了下去。我得意洋洋地看着表哥，笑了，表示你好像不可能跳过。表哥站在竹枝中间，踮了两下脚，突然跳了起来。因为他没有站在树叶附近，所以没有太大的弹性，所以他倒空了。

我们玩累了，表哥带头吸了吸芭蕉叶上的露水，说：“爽”。看到表哥吸的那么开心，我就大口喝了一大口。啊，清凉的露珠，比甘甜的泉水还要鲜美。

弱竹枝真有意思！

乡村小学作文15

说真的，除了去年暑假去过乡村，别的时候我还真没去过。不过，虽是初见，但我已然深深地爱上了那自然、质朴的乡村。

正是稻香八月，一到乡下，我就看见了一片片金黄色的稻谷。每根稻谷都像一个个正在等待着发射的火箭，那一片金黄色，又好似都身穿了黄金甲。

往前面走一段路，就是一条小河。河水清澈见底，连镜子都没它的天然质量好。河水“啪嗒啪嗒”地流淌着，好像听到我夸赞它们，高兴得鼓掌呢！所以我给这条小河取名为：清豪河。

再往前走，一间木屋和一片栅栏映入眼帘。走近一看，栅栏里养了许多小鸡。只见爸爸走近木屋里，问这间木屋里的老爷爷讨了点玉米粒儿，一把一把的撒在小鸡面前，小鸡一下子全部扑过来了。我赶紧从爸爸手里抓过一把玉米粒儿这儿撒点，那儿撒点，逗得小鸡们一会儿往这儿跑，一会儿又住那儿追，唧唧喳喳的叫着，真好玩，真有趣。

到了晚上，我们吃完饭后全家人拿着椅子围坐在一起，你表演节目，我说说笑话，还可以放首好听的歌曲来解解忧愁。

乡下虽然没有大城市的繁华，但是却有她独特的迷人之处。连我这个初次到乡村的人，也被那美景吸引住了。

乡村的美景让我忍不住想改编一下伟大诗人张志和的诗句：“乡村迷人不须归。”好一幅乡村的美景！

第三篇：乡村教学工作总结小学

乡村教学工作总结小学

乡村教学工作总结小学一

一、因师资不足，撤销本学五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。

二、完成标准化建设项目，篮球场、羽毛球场、科学实验室等投入正常教育教学活动。

三、通知并协助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，成功认定吴xx、魏xx、陈xx、周xx、黄xx、胡xx等老民师获得养老补贴。

四、遵照计划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中取得合格或良好成绩。鲍xx同学荣获xx区“三好学生”称号。

五、参加继续教育集中培训、送培送教和校本培训，参加“安徽省小学教师教育技术能力与信息技术混合研修项目”网上国培，认真完成学习记录和研修小结，成绩全部合格。

六、常抓、紧抓校园安全，上好《开学第一课》，配合“一月一主题”，上好每周安全主题班会，发放《致学生家长一封信》，制作、张贴“预防溺水”及“安全三字经”宣传图片，在校园广播“放学提醒”中增设安全警示和温馨

提示。全学年无安全事故发生。

七、关爱留守儿童见成效，商xx同学转型事例收录进裕安区关工委总结报道《结对 对接育好苗——裕安区青山乡“合力”关爱留守儿童》，发表于xx新闻网、xx政府网、xx新闻网，并刊登于XX年5月《皖西日报》及XX年6月《安徽日报》。

八、出刊校园小报《阳光少年》总第十四期。

九、组织并指导学生参加爱国主义教育读书征文及演讲活动。XX年10月，陈xx、杨xx获青山乡“中华魂 中华美德颂”演讲三等奖；XX年10月，陈xx获青山乡“中华魂 中华美德颂”征文一等奖；XX年11月，陈xx获裕安区“与中国梦同行”征文特等奖；XX年12月，杨xx、陈xx分别获xx市“我的梦 中国梦”青少年书信征文一、三等奖；XX年5月，杨xx获xx区城南片“美丽中国 我的中国梦”演讲三等奖。

十、参加“七彩桥杯”xx市第四届中小学生网络作文大赛，杨xx、陈xx、舒xx作品分别获一、三等奖和优秀奖。

十一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中王xx《海底家园》发表于XX年4月《小学生导读》，商xx《钓虾》发表于XX年4月《新安晚报》，陈xx、王xx、商xx三位同学习作发表于XX年5月《未名文艺》，王xx、唐xx《暑假怎么过才有意义》发表于XX年7-8月《小学生导读》，陆xx《晒课本的幸福》《让学生爱上作文》《abb式词语该怎么读》分别发表于XX年12月《教育文汇》、XX年3月《大别山晨刊》、XX年6月《小学生导读》。

十二、及时有效地进行暑期家访，重点进行预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时协助石堰学校做好我校XX届毕业生升学工作。

XX年7月xx日

乡村教学工作总结小学二

XX年，我校在上级有关部门的关心支持下，创建了甘肃省中央专项彩票公益基金支持乡村学校少年宫。在学习借鉴先进经验的基础上，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，努力为广大农村少年儿童搭建快乐学习、健康成长、全面发展的活动平台。现将具体情况汇报如下：

我校是xx镇中心小学，学校新校区于XX年3月建成并投入使用，学校占地面积xx平方米，建筑面平方米。现有教学班27个，学生xx人，教职工71人，其中省级青年教学能手2名，陇原名师1人，灵台县首批优秀人才2人，县级以上骨干教师、学科带头人13人。学校配套建有图书室、微机室、实验室、科学探究室、音乐、美术教室等，能够满足教育教学以及开展各类课外活动是需要。

1.利用现有资源，开辟活动场所。我校活动场所充分，有300米柏油跑道1个，篮球场2个、足球场1个、排球场1个，羽毛球场2个，乒乓球台18个，专用活动室5个，“一室两用”活动室14个，能够满足乡村少年宫正常开展需要。

2.用好项目资金，配置活动器材。按照上级文件精神，学校购置了体育类器材足球门、排球架、羽毛球架、乒乓球台、跳绳、足球、排球、呼啦圈、刀剑棍、空竹、棋类等48种价值元；音乐美术类器材竖笛、吉他、二胡、板胡、小提琴、唢呐、舞蹈服、绘画工具等28种元；科技制作类器材电动自由飞、车模、航模等17种元；其它类器材办公电脑、标识牌、档案柜等5类元；累计购置器材98种价值元。购置图书634册价值元。用元改造了少年宫基础设施。目前各类活动器材齐备，能够满足少年宫各类活动的开展。

3.配齐辅导员，保证活动效果。我校成立了校长任组长的少年宫工作领导小组，领导小组下设办公室，人员配备完整，分工明确，并能根据计划定期研究、指导、部署乡村学校少年宫工作。根据老师的特长，将全校教师分配到31个活动小组中去，外聘3名辅导教师，做到人人要参与，人人有项目，保证每个活动小组有2名辅导老师，做到每次活动学生有人组织，器材有人管理，活动有人安排。

合理设置项目，有效开展活动

学校充分利用现有的器材设备，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，让学生根据自己的兴趣爱好，结合班主任的推荐，报名参加活动小组，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动，让学生真正地动起来，“玩”起来，真正给学生创造一片属于他们自己的乐园，使“乡村学校少年宫”真正成为少年儿童快乐成长的天地。

1．读书活动。通过经典诵读、文学欣赏，把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，在一二年级学生中开设10个国学经典诵读活动小组，培养少年儿童正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

2．体育活动。开展足球、篮球、乒乓球、羽毛球、呼啦圈、韵律操、腰鼓等传统体育体育活动，结合阳光体育锻炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。

3．音乐活动。开展合唱、舞蹈、电子琴、竖笛、口风琴、葫芦丝器乐练习、鼓号队等兴趣活动。开展各类文艺活动，如：舞蹈、合唱等活动，体现为学生终身发展奠基的理念，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。

4．手工制作。开展绘画、书法、剪纸、十字绣、编织等工艺制作等活动，着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

5.开展科技、电脑、棋艺等兴趣活动，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，提升广大未成年人的科学文化素质。

6．生活劳动与社会实践活动。充分开展社会实践活动，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。本期已组织开展“庆元宵猜谜语”活动和“学雷锋-赴敬老院慰问演出”活动。

完善管理制度，加强督查考核。

目前共制定了《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任工作职责》、《乡村少年宫副主任工作职责》、《总务后勤工作职责》、《考勤制度》、《财产管理制度》、《财物管理制度》、《外聘教师暂行规定》、《艺术类教师工作职责》、《乡村少年宫特色班教学常规管理制度》、《乡村少年宫档案管理制度》、《安全管理制度》、《学员守则》等15项管理制度，并装框上墙，规范管理。

学校加大对少年宫工作的检查指导与考核，确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、活动器材、辅导教师、活动内容、检查考核六落实。

我校的活动场地十分有限，很多的馆室都是一室两用。师资水平也不高，尤其是音乐、美术、体育等专业老师欠缺，很多项目虽然有很多器材，但没有专业老师指导，学校又没有资金聘请名师，导致很多活动项目开展困难，制约了活动内容的丰富和学生兴趣的持续程度。

1.希望上级部门在辅导教师的专业提升上多指导和培训。

2.学校积极为辅导教师提供外出培训的机会，加大经费投入，积极引进专业的教师，使乡村少年宫的活动项目能够推陈出新，越办越好。

总之，乡村学校少年宫建设得到了广大师生的拥护，极大的丰富了师生的课余生活，极大地促进了师生课余活动的开展。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好乡村学校少年宫的建设和运行工作。

第四篇：乡村小学英语词汇教学初探

乡村小学英语词汇教学初探

词汇是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际的意义。一个外语学习若不掌握一定数量的词汇，就不能有效地进行听、说、读、写就无法有效地进行语言交际。随着社会的发展和科技的进步，英语词汇量也在不断地更新，扩大。因此词汇教学成为当今小学英语教学的难题。相对于很多城市小学已经普遍用上线进的多媒体教学设备，由于经济欠发达，教学设备，语言环境等硬件设施不够完善；再有些英语教学工作者也未能意识到词汇教学在英语教学过程中的重要性。导致乡村小学英语词汇教学水平停滞不前，农村小学害怕学习英语词汇记不住单词，导致学生越学越不会，越学兴趣就越淡。这直接影响着学生运用英语的准确性，也直接影响着学生综合运用英语及各方面的能力。让学生掌握单词是提高学生学习英语。

一、乡村小学英语词汇教学存在的问题

1.教师教学方法与形式单一，枯燥乏味。这个是大多数乡村英语，教师都会犯的错误。由于教学条件有限，很多乡村英语教师都不能让学生在一个比较生动活泼的环境中学习枯燥的单词。教学时许多教师都是直接呈现新的单词，然后一遍又一遍地带着学生朗读，学生朗读后，再让学生机械枯燥地不断重覆背诵、默写所学的单词，想让学生在背单词的过程中记忆单词。但事实证明，死记硬背英语单词不仅事倍功半，更会使学生觉得英语枯燥无味，产生了逆反心理，甚至会扼杀学生学习英语的兴趣。

2.教师单一讲解，忽视语境创设。在小学要求掌握的词汇中，有许多单词在不一样的语境中所表达的意思是不同的。教师在教授、复读巩固词汇教学时，应给学生提供一个语境，让学生在语境中理解词的意思，及其用法，但许多教师在教授或巩固单词时，只会一字不漏地给学生讲解词义，生怕少讲一点学生会不懂。例如，教师在教”oronge”这个单词时，只和学生讲解它可以是可数名词，不可数名词，或形容词。可数名词是橙子，不可数名词是橙汁，形容词是橙色的。教师没有创设一定的英语语境让学生感悟词汇的用法和意义，而注重汉语的翻译讲解记忆，要求学生强记单词额度中英文意思，这样不仅课堂效果差，而且会影响到学生英语思维的培养。3.在每单元的新知识学习中，教师一开始就拼命地给学生解释所有的词汇的中英文意思，机械地教授新词汇，才来教授对和阅读等。这种传统单一的教学方法扼杀了学生在特定英语境中猜测和习得词汇的能力，这就误导了学生，使他们认为在学习对话和文章之前，只要是把单词障碍扫除就行了，否则将影响到学习的效果。这就大大降低了学生词汇学习，口语阅读，写作等能力的提高。

二、乡村小学词汇教学的几种方法

面对词汇教学存在的问题以及乡村小学生日常使用方言，缺少了英语语言环境，加上经济落后，教学设施不够完善等不利因素。如何让乡村小学生轻松地学习词汇，提高英语词汇教学的效果，是我们乡村英语教学工作者值得深思的问题。在英语教学中，我不断探索和研究，总结出一些较为行之有效的单词教学策略和方法：

1、音、形义，结合，让学生轻松记忆词汇。英语属于拼音文字，记住拼音文字的关键在于记住文字的“音”。每个英语单词是由26个字母组合出的一组发音。如果能记住单词的发音，就可以按照发音来拼写单词。因此，在词汇教学中，一定要贯彻听说领先的原则，教师在呈现新的单词时，先让学生在一定的语言环境中去听单词，让学生感知这个单词的读音。而且教师要展示这个单词有几个音素，几个音节，以及重音的位置，这样才能帮助学生有效的基础。小学生学习语言往往喜欢模仿和跟读，教师可根据学生的这一特点，在教授单词时给学生播放标准的录音，让学生模仿跟读。在指导学生根据发音记忆单词时，引导学生：慢速发音，拆音拼读，让学生通过慢速饱满，大声的发音，感知英语单词的音与形之间的对应规律，从而记住单词。如：cinema,hospital,interesting,等单词，都可以用此方法教授。在教学的过程中，如果教师能经常注重引导学生根据发音规律，划分音节学习拼读，学生就会，听词会写，见词会读，从而摆脱枯燥乏味的死记硬背单词，达到高效掌握单词的目的。

2、语境教学，形象记忆词汇

语境指话语的环境，它不仅包括词汇语境、句子语境、段落语境、篇章语境，而且包括各种社会环境。有一位教授曾经说过这样一句话：情境好比美味可口的汤，知识好比盐，知识必须要融入情境，学生才能容易理解，消化、吸收知识！可见，创设教学语境多么重要啊！语境教学可使学生在语言环境里感知，理解词汇的意义，用法及功能。从而使词汇记忆更加深刻，更加牢固。在名词教学中，教师可通过直观的实物呈现单词。如ruer、pen、bag等，都可以通过实物，并用简单的句子呈现这些单词，让学生生动形象地感知这些单词。文具类，食物类，玩具类等名词都可以采用此方法进行教学。另外，教师还可以用简笔画，相片，动作表情等方式展示教学内容。如在新课标五年级英语llnif/wyday的词汇教学中，教师可以给学生展示不 同的时间段，然后在不同的时间段做不同的动作，让学生观察动作，体会do morning exercisrs,play sports,eat breakfast等动词词组。总之在词汇教学的过程中，教师都应为学生创设一个情真意切的语言环境进行词汇教学，这样不仅会加深学生对词汇的理解，记忆，而且有利调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛

3、构词法教学，让学生准备理解词汇

英语词汇总量虽多，但基本构词成分却是有限的。英语中很多词汇是借助构词法变化的，教师利用构词法变化的，教师利用构词法学新单词，对学生扩大词汇量有很大的帮助，而且使学生记忆单词更牢固。如在教teach的同根词“teacher”,teaching”时，教师可以跟学生讲解；“teacher,comes from ‘teach’,too.It means some work that people haue to do in the school."再如教授有前缀的单词“unhaooy”时，教师可以说

；“

unhappy,comes

from’happy’.it

means ‘sad’,so’un-‘means’not’,unhappy,also means’not happy’.还有合成词，带后缀的词等，利用构词法知识进行教学，大大提高了学生对词汇的掌握，记忆能力。有位著名的语言学家说过：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”词汇教学贯穿于英语学习。因此英语教学工作者必须正确看待词汇教学中存在的问题，不断探索，研究更多更好的适合小学生学习词汇额度方法，激发学生的学习兴趣，促进学生综合语言运用能力的形成。

第五篇：小学作文：乡村美景

小学作文：乡村美景

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学作文：乡村美景，欢迎阅读与收藏。

小学作文：乡村美景1

乡村美景，一个漂亮而熟悉的名字。我童年有很多时间都是在这里度过的。

早上的时候太阳从东方升起，公鸡在房屋“喔，喔，喔”的叫人起床。鸡妈妈，就率领着小鸡们去觅食。

中午到了，我和家人在吃中午饭，吃完中午饭后我就去苹果树下面摘苹果吃，那苹果红的就像小孩子的脸。

过年的时候，乡村的池塘有许多的小金鱼在水里游来游去，可爱极了。每当路过的人来到乡村的池塘，池塘里的小金鱼，跳来跳去，好像在向过路的人问好。小金鱼，它们无忧无虑，好像这片池塘是属于小金鱼它们的。

夜晚，我和家人一起吃饭，我吃完饭就到后面地亭台坐着欣赏闪闪的星星和那金黄的月亮抬头一看，天空变成满天的星星，那月亮有时圆，有时弯，真是太奇怪了。欣赏完了满天的星星我就去乡村的池塘上散步。随便带了一些鱼食喂给了可爱的小金鱼吃，鱼食刚扔进池塘，小金鱼们就抢鱼食吃，它们互不相让，我说了一声:“别抢了，鱼食还多着呢。”它们好像听懂我说的话，就没抢了。

在这几天，在乡村生活中我体会到乡村的美景，是那样的美！

小学作文：乡村美景2

我的老家在乡下，那儿的风景可美了！春天，百花齐放，百鸟争鸣；夏天，烈日炎炎；秋天，五谷丰登；冬天，银色泛滥。

春天，可爱的小白菊抬起头，舒展开它的手臂，慢慢绽放。田野到处都是绿色，犹如一张柔软的地毯。黄色的小花镶嵌在小河边，像是亲密的伙伴。河水轻轻的流。鱼儿吐出泡泡，串成一项链。

夏天，走在小路旁边，花丛中一阵阵蛙叫，仿佛在说：“丰年，丰年！”山上全是耀眼的碧绿，亮得让你睁不开眼睛。晚上，星星闪烁着银色的光芒。草丛中，萤火虫飞来飞去，提着小灯笼在空中来回穿梭。

秋天，天阔云淡。远处一片枫林，被风一吹，便像熊熊大火。黄色菊花绽放，山上像披着金子的毯子。苹果，柿子和梨子又香又大，让人一看就流口水。农民伯伯把甘甜可口的果子摘回家，脸上充满了丰收的喜悦。

冬天，白雪一片。孩子们穿上厚厚的棉袄，戴上大大的帽子，再戴上手套，就去雪地里玩耍啦！他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的竟然在冰层上面捅开一个洞，用小鱼网去捉小鱼玩。

我家乡景色太美了，若有空你去我家乡赏景吧！

小学作文：乡村美景3

暑假的时候，我回了一次乡下老家。

我的家乡景色宜人。老家门前有一个很大的池塘，池水碧绿碧绿的，似乎是被它周围的绿草染过似的。在家乡，不管走到哪儿，你都能见到长得郁郁苍苍的树木，那绿油油的树叶，明亮地照耀着你的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。道路两旁，牵牛花、野菊花一大片一大片的，点缀在青青的草地上，像是铺上了五彩的地毯，美丽极了！

道路的左边，是一眼望不到头的金灿灿的稻田。农民伯伯们正弯着腰，收割稻子，笑容荡漾在他们饱经风霜的脸上。不用说，今年又是一个丰收年。

道路的右边，是个引人入胜的果园。每次当我来到果园，准会和村里的几个小伙伴们一起爬到那枝繁叶茂，果实累累的龙眼树上摘龙眼。我们比赛谁摘得又快又多，然后兜着我们的“劳动成果”找块阴凉的地方聚在一起分享劳动果实，好不快活！

我爱我的家乡，更爱家乡那美好朴素的田园风光。

小学作文：乡村美景4

乡村美景如梦如幻，美如画卷，是多么令人憧憬啊！当然，我也不例外，深深的爱着这乡村美景。今天我就来分享我的乡村美景吧！

小村旁边，有一条小河。小河的水清澈透明，就像一条长长的玉带，每当夕阳的余晖照耀在河面上的时候，波光粼粼，犹如万斛珍珠倾倒在河面上，熠熠生辉。小河水还时不时的发出“叮叮咚咚”的响声，像在唱歌。小鸭子河面上游着，嬉戏着，有些则把头伸到水下抓鱼，可开心了。

夏天到了，乡村的大榕树下是避暑的好地方，蝉在枝头“知了，知了”地叫着。人们坐在树下的椅子上，相互谈着家常。好一派美丽的风景画。

远处是一片花海，花儿们竞相开放，到处弥漫着一片花香。漫山遍野黄黄绿绿的，像披上一件漂亮的衣服，蝴蝶在花中飞舞，黄莺在唱着动听的歌，真是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”呀！

到了晚上，太阳公公即将落山了，整个世界仿佛都被染成艳艳红，小白猪变成小金猪，小白兔变成了小金兔，小白狗变成小金狗……过了一会儿，太阳公公眯起了眼睛，消失在了山头。

我爱乡村，我爱美丽的乡村。

小学作文：乡村美景5

我的老家在汕尾的一个小山村，那里的每个季节都多姿多彩的。

春天，农民伯伯种田插秧，有些小孩子骑水牛，放羊，挑水。可是孩子们过年的烟花还没放完，晚上，你总会听见远处传来的几声烟花的声音，接着，就是孩子们的欢笑。

夏天，会从池塘传来“哗，哗”的声音，这声音要么就是孩子们在捉鱼，要么就是在玩水。从山顶上望去，一大片一大片的油菜花地被太阳照过后，会让你感觉是闪着金光的菜地。

秋天，一个朴实的季节，也是一个丰收的季节。有的时候，我会到我姑姑的.农场去玩，那里的动物太多了，所以地上要么是鸡屎，鸟屎，要么就是动物吃的食物。我偶尔也会去姑姑那18亩的菜地去挖地瓜，如果挖到大的，我会让姑姑煮来吃，小的话就埋回去，嘻嘻，要保密哦！

冬天来之前，我老家的狗不知道为什么老是会叫。人们也会换上厚厚的大衣，树上的叶子也几乎掉光了。春节同样很热闹，和往常一样。但热闹中包含着喜悦，因为要迎接新的一年。

这就是我家乡的四季，充满美丽，充满快乐的四季。

小学作文：乡村美景6

秋天的中旬，我去奶奶家，看到了山村美景。

清晨，我推开门，一片梦幻的景色呈此刻眼前。微风吹过田地，沉甸甸的稻谷像新嫁的媳妇一样含羞带笑，默默不语。

沿着弯弯曲曲的小路走，到了鱼塘，小鱼们还在睡梦中，转头一看，对面的山就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯的蒙着一层薄薄的面纱。

中午，那座山依然若隐若现，鱼儿也醒了，在水中跳跃，好像是在向大家问好。一只只小鸟在蓝天中自由自在的翱翔。下午，那座胆怯的山渐渐揭开了朦胧的面纱，奶奶慈祥的告诉我：“虽然稻谷还没收割，可是已经能够播豆了，这叫播早豆。”我静静的蹲在田地边思忖着。

傍晚，没有高楼的阻挡，能够送太阳回家，太阳慢慢的，一点一点的逐渐的全落了。

晚上，太阳回家了，月两月来接班了，星星眨着眼睛听着月亮姐姐讲故事，恬静的夜晚中荡漾着看门狗的吠声，是多么美妙啊！

临走时，我被这美丽的夜景迷得流连忘返，恋恋不舍。

小学作文：乡村美景7

乡下的空气那么清新，乡下的景色那么独特、有趣，会让你流连忘返！

那儿有傲然挺立的竹子，高高的耸立着，风一吹，竹子“哗，哗，哗……”地弹起了美妙的音乐，非常动听。

那儿有一丛丛花，鸡冠花，大丽菊……个个都生气十足，好似在比美。那些野花也不甘示弱，这儿一丛那儿一簇，远远望去，犹如花的海洋。

那儿还有一条淙淙的小湖，柳树倒映在湖面上，湖水变绿了，花朵倒映在湖面上，湖水变红了。这里还有些妇女在捣衣衣！

白天的乡村这么忙碌，那夜晚会是什么样的呢？

夜晚，美丽的大地被月亮撒了一层光辉，温柔的月光如同水一般平静，洒落在我的脸蛋上。美丽的天空像一张蓝蓝的地毯，上面镶嵌着无数亮晶晶的“钻石”，美丽无比。小星星的眼睛一眨一眨的，可爱极了。宁静的夜晚，一点声音也没有，整个乡村很快进入了梦乡，唯有几颗微弱的星光。

向下的风景好似一张画，有山、有水、有人、更有一种乡村的气息。

小学作文：乡村美景8

趁着“五一”假期，妈妈带着我来了一次“乡村之旅”。在这次难忘的旅程中，我感受到了乡村的美景，体会到了农民伯伯的辛勤。

踏进乡村，迷人的景色就映入我的眼帘，我不禁叫道“多么美的景色啊！”一棵棵高大的树木笔直地站着，好像一位位站岗的卫兵。田地里，农民伯伯正忙着插秧，那一刻，农民伯伯就变成了一位画家，田地就是一张大画卷，他们拿着大自然的笔在“画卷”上画出最好的作品。

离开田野，来到小溪边。隐隐约约地，我听见了笑声，我朝着声音的源头走去，原来是几个小孩在钓鱼，“咬钩了，我的鱼咬钩了！”一个晒得黑黑的小孩说道，只见他奋力一拉，一条鲜嫩肥美的大鱼“嗖”的一声飞出了水面……我也伸出手去摸了摸水，水清凉清凉的，舒服极了！

农家菜园更有一番特色，那里的景色让我大开眼界：火红的番茄，翠绿的黄瓜，紫色的茄子，金黄的南瓜，构成了一道另类的风景线。看着那色彩诱人的黄瓜，我迫不及待地摘下一根，用水一冲，便放进嘴里。“咔擦”真脆啊！比超市里买的要新鲜多了。

乡村，真是一个值得走进的地方！

小学作文：乡村美景9

乡村是宁静的，是令人心旷神怡的，同时也是美丽的。

踏进乡村的第一步，你便会瞧见那大片大片的田野。现在正值初夏，田野里那一棵棵的秧苗换上了浅绿色的新装。远远望去，整个田野就像一片绿色的海洋。一阵风吹来，整片田野便掀起了高低不平的麦浪，美极了！

田野的旁边，就是一个大大的果园。进入果园，那一棵棵挂着黄色小樱桃的樱桃树；挂着红色小桑果的桑树，将整个果园“塞”得满满的。除了草地上的那些小草和五颜六色的花儿，没有什么能再被果园“收容”了。

你若来到山上，常常会看见山上那一片片碧绿色的树林或密密的竹林。竹林的绿，是参差不齐的，而树林的绿，则十分整齐。

山下，有一条小溪。溪里那清凌凌的水映着碧绿的山，浅绿的麦田、蓝色的天和白色的云，看久了，就经常会发生疑惑、错觉：这到底是在天上还是水中，是在树上还是在柔波里，是在人间还是在天堂，是在画中还是心里。溪里时不时会有几条小鱼小虾从水中探出头来，显得分外和谐。

乡村的初夏是美丽的，乡村的初夏是欢乐的，乡村的初夏是绿色的，乡村的初夏更是令人心旷神怡的。