第一篇：请为我喝彩作文教案
请为我喝彩
教学要求：
1、在语言交际的过程中，掌握本次作文的重点。启发学生以真实为基础，自信的展现自己身上的优点。
2、能抓住自己的独特而富有个性之处，选择具体事例展示出自我，激发学生奋发向上、积极进取的精神。
3、通过阅读、赏析范文，感知此次作文的要求，并在赏析别人的作文的过程中明确自己作文中的不足，加以改正。教学重点：
引导学生通过具体事例写出自己性格爱好以及精神品质方面的闪光点。教学难点：
能写出自己独特的、富有个性之处。
教学过程：
一、导入：
（1）2008年在中国成功举办的北京奥运会，我们为祖国喝彩。这是我们的骄傲。
（2）在四川大地震中那些在困难中不屈不挠的孩子们，也值得我们为他们竖起大拇指，比方说小林浩，老师找到一个关于他的录像，你们想看看吗？（播放录像）你们想对他说点什么？（3）“飞人”刘翔为中国赢得了历史以来第一块百米跨栏世界冠军，当听到自己得奖时他身披五星红旗在跑道上欢呼雀跃，他以自己独特的方式喝彩，我们为他骄傲；（播放课件）如果你们亲眼看到这一幕你们会怎样表现呢？......由此可见，“事无大小”，我们可以为国家喝彩，为他人喝彩，同样我们也可以为自己喝彩，不是吗？ 今天我们这节作文的主题就是《请为我喝彩》
二、指导习作
1、这个题目熟悉吗？前几天我们刚刚写过这个作文，但我没有具体的指导怎么写，这节课我们就来讨论讨论怎么写这篇作文。这次作文的题目是《请为我喝彩》，那你有什么值得喝彩的地方呢？第一个站出来的同学，就值得我们为之喝彩！
2、（1）不少同学还没有想好是吧，那我们先开个小组交流会，请每位同学将自己认为最值得喝彩的地方，先在小组内交流交流，然后我们一起分享。教师简单点评。
（2）听了那么多同学的发言，再仔细想一想，不知你们发现没有，大家刚才的发言，包含了几方面的内容？
（3）总结，这些值得我们喝彩的地方大致可以归为几个方面。（出示：性格特点
兴趣爱好
精神品质）
同学们说得非常对，现在你知道自己刚才是在为自己什么上的特点喝彩了吗？
3、小结： 抓住了自己性格特点、兴趣爱好或精神品质中的独特而富有个性的闪光点作为我们这次作文的描写对象，就等于成功了一半。
三、范文引路
1、过渡：有人问了，那剩下的一半成功在哪儿呢？别急，我们先来读读这篇文章。
2、出示范文，我们来看看他写得怎么样？大家快速浏览一下后，请一位同学为我们读一读。
3、分析：
（1）范文中的“我”为自己的什么而喝彩？
（2）那他通过一件什么事情来表现自己这个闪光点的呢？
（3）在对这件事情的描写中你认为有哪里写得不错的？说一说好在哪里？
4、小结：
通过大家的这番分析，我们明白了只有通过细致的动作、语言以及心理活动的描写，才能把事情写具体，也只有具体的事例才能准确地将我们想要喝彩的特点表现得鲜活。
四、习作对比阅读
现在以小组为单位，快速地浏览一下手中的作文，挑选出你认为写得最好的一篇，并在认真阅读后对手中的作文进行评析。
5、交流，学生评价。
（1）这位同学为自己的什么而喝彩？（2）他是通过一件什么事情表现的？（3）讲得是否具体？（4）哪些地方讲得好？（5）你还有什么小建议？
6、小结：看来要想出色地完成这篇《请为我喝彩》，我们就必须注意通过具体事例的生动描写展现自己的独特闪光点。
传说中，造物主耶和华为了均衡人与人之间的差距，赋予出生的每个人一个优点，一个缺点。被雅典娜祝福过的人有超人的智慧，却没有矫健的体魄；被赫拉祝福过的人有很好的统治能力，却没有文采武略；被丘比特祝福过的人有极具吸引力的容貌，却没有一颗乐于助人的心……造物主是公平的，每个人都有自己的缺点，也有自己的闪光点。当在人生的道路和日常学习生活中，被重重障碍困住时，我们有没有想过“退一步海阔天空”的道理。它实际上是告诉我们，寻找自己的长处，选择一条适合自己的路子，同时别忘了在前行的路上为自己喝彩。
三、布置作业。
时间的关系，今天不能听到同学们一一来为自己喝彩，不过回去后请同学们认真修改并完成本篇习作。相信，我们每个人都是独一无二的，世界会因为我们的存在而更加精彩，所以让我们大声地为自己而喝彩吧！
第二篇：请为我喝彩作文
请为我喝彩
（一）我，是一个文静、可爱、胆小的女孩，有时不太自信。就拿上周来说吧。上周我被评为学习小明星，周五开家长会并发奖，老师发奖状，妈妈买了我最喜爱米兔铅笔袋作为奖品，发完奖同学们都积极上台发言，我也想发言，可就是不敢上台，妈妈一直鼓励我，我终于鼓起勇气登上了讲台，听到台下雷鸣般的掌声、喝彩声，我很自豪，我终于战胜了自己。我相信以后的我会更勇敢，更自信的。请大家为我喝彩吧！是你们的喝彩声才使我坚强，是你们的喝彩声才让我有那么大的勇气，谢谢你们。请为我喝彩
（二）在上周学习小明星评选活动中，我被评为班里的学习小明星，老师公布结果的那一瞬间。当得知自己当选之后，我非常自豪！回到家，我高兴的对妈妈说：我被评为学习小明星了，老师让你明天去开家长会。妈妈满意的点点头，说： “ 很好，以后要要再接再厉，争取做得更好。”是的，以后我一定要更加努力，争取更好的成绩，不辜负老师和父母的希望，为我加油，为我喝彩吧，我一定不让你们失望，一定会为我们班争光添彩。请为我喝彩
（三）喝彩！这两个字对谁都并不陌生，这嘹亮的喝彩声已经传遍了世界，像明媚的阳光照在金色的沙滩上，同时它也照亮了我前进的路。我们需要父母的爱抚，老师的鼓励，同学们喝彩，加油，它让我心里添了一份自信，一份勇气，一分收获。它使我们更加努力，取得更好的成绩。
第三篇：请为我喝彩话题作文
请为我喝彩话题作文1
有人问我，什么事喝彩？我说：“朋友为我的宽容而喝彩，老师为我的学习而喝彩，父母为我的懂事而喝彩。”那么，请你也为我喝彩吧！
我虽然是一个平凡的女生，但却有着独特的个性。我，我宽容大度，喜欢帮助别人。我，开朗活泼，喜欢广交朋友。我，喜爱读书，能开阔眼界。我热爱写作，能谈吐心声。我，有时乖巧听话，文文静静像个淑女。我有时疯疯癫癫，傻里傻气像个假小子。我，为平凡的自己而自豪。所以，请为我喝彩。
那是一个令我记忆深刻的一件事。运动会当天，轮到女子400米赛跑，其中就有我。随着一声号令，我们迈开步子飞快的跑起来。在速度上我有优势，但在体力上我却不占上风。刚跑完第一圈时，我就有些气喘吁吁，当时还处于落后时期。即将到终点时，我的步子却越来越小，速度却越来越慢。眼看着其他人已经到终点，我就有了要放弃的想法。但想起老师曾多次对我们说过：“坚持就是胜利”这句话，我就一鼓作气，冲向了终点。虽然最后的成绩不太理想，但我很高兴自己坚持了，我为自己的坚持而自豪。所以，请为我喝彩！
雄鹰能在天空中翱翔，请为它喝彩。骏马能在草原上奔驰，请为它喝彩。小草在能土地中顽强生长，请为它喝彩。人生的路上，有艰难，有坎坷，有迷茫。想勾勒出属于自己的人生路线，就必须获得他人的喝彩。如果，你发现了我身上的闪光点，那么，请为我喝彩吧！
请为我喝彩话题作文2
喝彩！这两个字对谁都不陌生，这嘹亮的喝彩声已经传遍了世界，像明媚的阳光照在金色的沙滩上，同时它也照亮了我前进的道路。
我是一个文静、胆小、可爱的小女孩。在我成长的岁月中，经历过许许多多的事情。其中，能够战胜胆小，取得成功，是让我感到最得意的时刻。
记得我学溜冰的时候，我非常胆小，有的时候还异想天开，这件事我就讲给你们听听吧！
在我九岁的时候，看见别人脚上穿的溜冰鞋溜呀溜，我羡慕得不得了。于是我也叫妈妈给我买一双溜冰鞋。才开始，我穿着溜冰鞋，连站都站不起来，有时还跌个四脚朝天，我真是心惊胆战！在妈妈的指导和鼓励下，我的胆子变大了，开始溜起来了，虽然跌了不少跟头，但是我毫不气馁，坚持不懈。我在心里暗暗对自己说：“崔晨，你要坚强，任何困难是打不倒你的！”就这样，我溜的技术越来越高了。现在，我也像其他小朋友那样自由自在地在广场上熟练地溜起来。此刻，我的感觉好得意，成功的感觉真好！
朋友，请为我喝彩吧！有你们的喝彩声我会变得更坚强，有你们的喝彩声我会拥有更多的勇气，有你们的喝彩声我会更加努力，更加自信地取得成功。
请为我喝彩话题作文3
四年级的时候，我有一篇作文刊登在《七彩语文》上。当时，我甭提有多高兴了，望着一个个铅字、一幅幅插图，仿佛都在朝我点头。我的脸上写满了自豪与兴奋，走到哪里，都觉得自己成了大家注目的焦点，心里不觉飘飘然起来。
可是，又总觉得少了些什么。哦，到目前为止只有我自己给自己喝彩，还没有亲耳听到别人的喝彩，七色彩虹立马变成了六色。是啊，别人不赞赏永远是没用的。
期待着，等待着，并没有人来为我喝彩。
失望！
正在此时，我的朋友凌御峰走来，拍了拍我的肩膀，乐呵呵地说：“你太厉害了，竟然能在《七彩语文》上刊登作文！”这对于我来说简直是晴空万里，我谦虚地说：“哪里哪里，还不是严老师帮我修改的功劳嘛。”嘴上这么说，心里可乐开了花。凌御峰说：“别这么谦虚嘛，稿子是你写的，主要功劳就是你的。”听了这话，我感动地说不出话来，只是对他笑了笑。
中午，严老师对全班同学说：“我们班的薛新为同学有一篇作文刊登在《七彩语文》上，让我们用掌声为他喝彩！”掌声此起彼伏，连绵不断。我感动万分，心中想：谢谢！谢谢！你们的掌声是我前进的动力，我会永远记得这震撼人心的掌声！
尽管现在我们被分开了，但那掌声依然铭记在我心中，伴我前行！
请为我喝彩话题作文4
星期三下午，我们学校组织单摇跳绳比赛，同学踊跃报名参赛，我代表班级体参加了这场比赛。
比赛前，参赛的同学都聚集在操场中间，争分夺秒地做最后的练习，大家都想跳得再熟练些，取得好成绩，为班集体争冠军。
随着老师一声令下，参赛的同学争先恐后地摇起绳子，一时间，操场上全是“啪、啪、啪”绳子拍地的声音，还有此起彼伏的加油声。我一心要争冠军，越跳越快。糟糕，刚跳到第八下，绳子就抽到了脚面上，我被绊了一下，我的心里一沉，这下子冠军要泡汤了，集体的脸真让我丢尽了。正在我手忙脚乱的时候，站得离我最近的一位同学叫起来：“别急，他们没你快，你能行！”对，我能行！我感激地向那位同学望了一眼，重新把绳子绷在脚后，开始起跳，这一次，我不图快，只求稳。果然有效，旁边的同学接二连三地出现了失误，而我却再也没出错，只听见绳子在身前身后“呼呼”地响个不停。
短段一分钟过去了，老师一声令下，我一边抓住旋转不定的绳子，一边气喘吁吁地听老师公布成绩：“梁玮祺，150下，获第一名！”老师的话音一落，同学们都跑过来为我喝彩。
请为我喝彩话题作文5
今天的作文课是我最难忘的一节课，因为老师推荐我在课堂上为大家做一个实验，我既紧张又高兴。
上课了，老师走进教室说：“同学们，请桑嘉忆为我们做个试验。”同学们听了高兴得快要跳起来了。我拿着准备好的仪器——盘子、杯子、蜡烛、打火机，自豪地走上讲台，这时教室里鸦雀无声，同学们用渴望地眼神看着我，期盼早点看到那个实验。我微笑着对大家说：“这个试验的名字叫自动吸水的杯子。”然后，我拿出盘子一边给大家讲解一边迅速的把蜡烛固定在盘子上。接着，老师帮我把蜡烛点燃，我又往盘子里注满水。最后我把玻璃杯小心翼翼地盖上去。这时，蜡烛的火焰慢慢地变小，最后熄灭了，杯内的水也逐渐增多。同学们争先恐后的呼喊着：“这是为什么？这是为什么？……”
我胸有成竹地告诉大家：“蜡烛是靠氧气燃烧的，杯内现在没有氧气，所以蜡烛就慢慢的熄灭了，熄灭后它散发出二氧化碳，二氧化碳溶于水，杯内的气压变低，而杯外的气压高，所以水就压进杯子里去了。”话音刚落教室里就向起了雷鸣般的掌声，老师和同学们都在为我呐喊：“桑嘉忆你太棒了！桑嘉忆你太了不起了！……”随着同学们的呐喊声使我深深地体会到和别人一起分享自己的成功是多么快乐的一件事。
请为我喝彩！为我的信心和努力而喝彩！
请为我喝彩话题作文6
我是一个身体强壮的男孩，我曾经在跆拳道比赛中取得了一个个优秀的成绩。
初学前的我是一个“武痴”。我对那精彩的武打片总是久久不能淡忘，很想亲自体验一下，终于有一天我那梦昧以求的“功夫道路”展开了一个又艰巨又开心的大门，当我迈进那宽敞而明亮的大门时，已经在读一年级了，在那无边的“功夫道路”上铺着一个又一个的艰巨挑战，但我没把这些放在心上，而是迈开大步地向“功夫道路”冲去！
转眼间几年的时间过去了，我的功夫已到了“深不可测”的地步，这天我就要去参加苏州“定园杯”跆拳道比赛，我的心情久久不能平静，比赛开始的那一天我的心情除了紧张还是紧张，但我又有什么办法阻挡我的“功夫道路”呢！上场的时候我的心都快跳出来了，不知道对方会踢什么腿法。“呯呯”在激烈的比赛中我把对手一个个打败了！到了冠亚军决赛中我失了一点小分数，从而只得到了银牌，这真是追悔莫及的“成绩”，这时赛场上群情沸腾，在经过我和对手激烈的猛战之后，裁判宣布他获胜了。
由此可见，只要你肯下功，铁棒也能磨成针，你的梦想都会实现，就像数学家华罗康说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才！”
现在我已经不是以前那个胆小的我，我要向更高的层次挑战，请为我喝彩吧！
请为我喝彩话题作文7
喝彩如同一缕阳光，温暖着我们的心房；喝彩宛如一阵清风，让人心旷神怡；喝彩更似一座加油站，让人信心百倍、勇往直前。生活中，每个人都会听到别人的喝彩，每一声喝彩背后都会有一个动人的故事。而那一次的喝彩声总是在我耳边回荡。
那是我第一次电子琴考级，因为是第一次，生怕有些弹错了，所以心里很紧张。在外面听见姐姐们弹得那么好，我更是紧张极了。“请26号选手来到琴室”在一旁的妈妈对我说：“不要怕，认真地弹就可以了。”听了妈妈的话，我放松了许多，便慢慢地走进去。我进去以后，马上坐在琴前，开始弹起来……不好！弹到《小青龙》这首曲子的时候我有好些地方忘记了，弹着弹着就想起来了，可是，我在家里不经常练这首曲子，对这首曲子还是有点生疏，出现了好多错误，弹完以后，我从琴室里走了出来……
过了几个星期，考级证书发了下来，没想到的是我的成绩竟然是良。我虽然有些失望，但是这个成绩还可以，这是我第一次考级嘛。回到家，我把证书藏在背后，神秘地对爸爸妈妈说：“你们猜我今天得到了什么？”“什么呀？”我把证书拿了出来。他们看了都非常高兴。妈妈说：“我们的宝贝真棒，以后争取得到‘优’！”爸爸竖起了大拇指，我高兴极了。
得到别人喝彩的感觉真好，我一定要再接再厉，得到更多的喝彩。
请为我喝彩话题作文8
第二单元考试之前我很紧张，每天都在认真复习，一心想让自己得一个名次。今天，我终于把第二单元的考试盼来了。
老师一把卷子发下来，我就认真地写起来。心怦怦地跳动着，怕遇到自己不会做的题。我很快就写了一页半，正当我一丝不苟地思索一道难题时，突然第一节下课铃叮铃铃地响了起来，时间已过一半。我特别紧张，脑子里乱七八糟，写了几个字，很丑，歪歪扭扭的，因为我怕时间不够。突然，我想起妈妈和老师说过的话，不要慌，沉着冷静，把字写好，一定能写完的。大约过了十分钟，我就把卷子写完了。我像一位严肃的小老师，认真地检查起自己的卷子，一字、一词，甚至连标点符号都不放过。一个错，两个错，三个错……唉，终于检查完了，我一共错了五个。我把错题一一改正，又认真检查了一会儿，就信心满满地交给组长了。
几天后，老师说要发卷子了，我立刻紧张起来。突然，老师读到了我的名字：“邢浩珅！七十五分！”我的心里立刻澎湃起来，我高兴极了。李东垚也笑嘻嘻地看着我，向我祝贺。我欣喜若狂，因为我终于得第一名了！我的作文得了二十四分，还差一分就是满分了，我以后一定要更加努力，争取让卷子和作文都考满分！
我的语文卷子知识得了满分，真高兴啊，请大家一起为我喝彩吧！
请为我喝彩话题作文9
大雁学会了在空中飞翔，它为自已喝彩；海鸥学会了在大海上飞翔，它为自已喝彩；马驹学会了在草地上欢乐地奔跑，它为自已喝彩。而我，学会了拥有积极向上的精神，我要为自己喝彩。
事情是这样的：一年一度的艺术的节到了，作为四年级小学生的我兴奋不已。为什么呢？原来，艺术节中也包括了我的特长：剪纸。因此，我便报名参加了比赛。为此，我的心慢慢地松懈了下来，心想：我那么厉害，老师也常常表杨我，一定能拿个好名次！
可老天却与我开了一个大玩笑。比赛当天，在众多选手中，我落选了！成绩公布的那晚，我大哭了一场，发誓：以后再也不骄傲自大了！明年定要拿第一名回来，拿不回来，明年的明年要拿回来！
随后，我一有空闲，便上网或到新华书店查找关于剪纸的图案。类别等资料。花上许多时间了解它们。如今，一到我家，就可以看见一大堆关于剪纸的资料……
记得一次，我上完兴趣班，便以“光速”冲到了家中，打开了电脑，快速地敲打着键盘，过了大约半个小时，妈妈在橱房喊道：“小斐，快过来吃饭了！”可我还坐在着电脑前“工作”着，早早就把她的话“扔”到了脑后，仍然忘我地“工作”着。直到妈妈大骂道：“吃饭了”不吃，晚饭也不要吃了！我才依依不舍地离开。
比赛那天，我自信满满地来到比赛场地，经过一层又一层的筛选，我在众多选手中脱颖而出，终于得到了第一名！我高兴地从地上蹦了起来！
“为自己唱喝彩！耶！”
请为我喝彩话题作文10
这个星期，我有两件值得大家为我喝彩的事。
第一件是昨天英语复习1的考试得了九十九分。刚一开始考试我就给自己鼓劲：考试题不会太难的，太难也不怕，我上过补习班，会的比较多。老师上课也讲过，认真仔细一些就能取得好成绩。考试中我按说的去做了。叮铃铃的下课铃响了，但我还没有检查。老师说：“组长收卷子”！卷子立刻就被组长收走了。下午发卷子后，我一看居然得了九十九分，排名第二。这让我觉得很自豪。
第二件是我的作业《小金鱼》上了我们班的周报。上周的语文作业有一项是修改第四单元。一回到家我和妈妈就一起改写。妈妈的任务是帮我找出文中的错字及不通顺的句子。我的任务是把一些好词好句添加到里面。最后駦写在上。第二天老师念被选上名单时，我很紧张。老师念过了一个又一个，老师手里还剩最后一本时念到了我的名字，我也终于松了口气，心里自然乐开了花。
虽然我受到了表扬，但其他方面还要加油，不能骄傲。作为大家对我的鼓励，请为我喝彩吧。
请为我喝彩话题作文11
人生如棋，每走一步便离结果近了一步，也离未来近了一步。所以说决定我们未来的可能就是这小小的一步。当我们遇到困难时，会迷茫，会困惑；当得到鼓励时会努力的勇往直前；而当我们获得喝彩时，会自豪，会快乐。
为我喝彩。我是一个普通的孩子，在班中叶并非什么出类拔萃的好学生，但我并不觉得我低人一等，因为我每天都在为自己的梦想而努力着，只要有这一点就足够了。
为我喝彩。虽然我没有进入最好的班级，但这对于我来说也可以了。如果说我可以通过自己的努力让我们的班级有一个好的明天或许说让我的梦有一个美丽的结局，那么无论怎样我都是最棒的。
为我喝彩。一个人不可能十全十美，但只要努力的做我自己，认真的做我自己，开心的做我自己。我相信当我在拥有了成功的那一天，回想起这时的我时，一定会引以为傲。
人的一生总是风风雨雨，但如果自己先把自己吓倒了，那我们还有什么资格谈将来，有什么资格谈辉煌，切记，要相信自己，相信自己是最棒的，相信有一天一定会有人为我喝彩。
请为我喝彩话题作文12
每个人的人生都有一些崇高，一些失败。而当成功来临的时候，你周围的朋友就会为你高兴，为你喝彩。
而我的人生已经经历了288个节气，也就是。在这个12年中，有的事朋友为我喝彩，有的事朋友为我惋惜。而我当然要写一件值得喝彩高兴的事告诉大家。
记锝我10岁那年，我们一家人吃完饭之后，便坐下来休息。过了一会而，我觉得没趣想回房间。路过厨房的时候，我看见在厨房的水池中有几只没有洗的碗。我刚想叫妈妈来洗时，我的脑袋里跳出来一个小人对我说：“老师不是说过吗？要帮爸爸妈妈干家务。”可当我刚卷起袖子洗碗时，我的脑子有跳出个小人说：“不要洗了，洗碗很累的。”我想了又想终于决定帮妈妈洗碗了。我拿起一只碗用水冲一冲，可是怎么也洗不干净。“啊。”我叫了起来，原来我忘了放洗洁精。我拿起洗洁精倒了倒，再学着妈妈的样子洗了起来，很快一只只洁白干净的碗被我洗出来了。
这时，妈妈走了进来，她看到眼前的情景，不禁为我高兴，为我喝彩。
请为我喝彩话题作文13
屈指一算，短短十天的学习已是最后一天，然而研修者的热情依然骤升不减，暮然回首，几分耕耘几分收获。细细想来，教学中，原来一些漂浮在表面的'东西，正在逐渐沉稳，原本的朦胧已逐渐清晰，而且，越来越明朗。向下扎根，向上结果。拜金社会的诱惑，阻挡不住我们探索求知的脚步，迎着酷暑，忘我学习，感人事迹从未间断，废寝忘食，可谁又有怨言呢？回忆课改以来，这十几年的风雨历程，有哭有笑，有得有失，曾几度因失意而消极想到退缩；又曾几度被成功的花环萦绕而意志坚定、信心百倍；几度因学生的不配合而苦恼；又曾几度被孩子求知似渴的眼神打动；几度因自己的付出没得到认可而抱怨；又曾极度怀疑这个舞台是否属于自己；是否继续留在这个舞台的念头又几度在脑海萦绕。时至今日，我还要来一次美丽的蜕变，因为，希望的曙光在眼前再次展现，是那么的强烈，想要沉睡的热情被再次点燃，是那么的炙热。还有什么比学习更充实、更快乐的事儿？还有什么比与天真烂漫、求知似渴的孩子一起长大更幸福的呢？还有什么比“春蚕”“蜡烛”“粉笔”“人类灵魂的工程师”的称谓更动人呢？
我坚信：这个舞台属于我！我要坚守我的舞台！就让我们与可爱的孩子们一起舞出最炫的风采！
请为我喝彩！请为我们无悔的选择喝彩！因为我们从事的是太阳底下最光辉的职业！
请为我喝彩话题作文14
文字可以滋润人的心，我的特长就是写作。我想用一篇篇温暖的文章抚慰人的心灵。自从写作成为我的一项本领后，我收获很大。我愿文字可以永远陪伴我。
在写作上，我最善于用一个个好词来为文章润色。文章有了好词，文字便活跃起来。所以，我的文章都生动，富有情趣。
写作，是要有自己的思想的。我的文章中，自己独有的思想无处不在。我把我的感受都融入到文章里面了，让读我文章的人看到了文章，就读出了我的想法。
每一篇文章，都会带有作者的感情。我也是这样的。写欢乐的作文，我心中愉悦；写稍带忧伤的故事，我也与故事里的主人公一起悲哀。字里行间，浸透着我对作文的感情。
每个人成功的背后，都有数不尽的故事，在我的一篇篇好文章的背后，也隐藏着许多经历。我也曾为写作而苦恼，我还曾为写比喻而发愁。我有过比喻不当，叫人大笑的事迹，我的文章甚至
曾是“流水账”，但是我毫不气馁，继续写。我写着，写着，文章入神了，真正和我离不开了。那时，写作便由“爱好”变成了“特长”。
这个特长，让我也有了未来的理想。我要当一名作家，让写作陪我到永远。请为我喝彩！
请为我喝彩话题作文15
在生活中，人人都离不开喝彩。因为喝彩能赋予人们希望和信心。
记得上二年级的时候，我的字写得非常差，十分无力，几乎要散架了，经常被老师、父母批评。于是妈妈让我这个暑假去学书法。
到了书法班，我看到一位眉毛浓黑、眼睛炯炯有神的老师，她看起来又高又瘦，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜。她先教我们如何握好钢笔，接着教我们如何书写。老师强调说：“写字的时候，笔用力不要压得太重，要平稳。”
我拿起钢笔，飞快地写了一行，然后得意洋洋地笑了笑。当老师走到我的身边，脸色沉了下来，说：“同学，你这些字写得歪扭七八的，大小也不一样，回去要好好练练啊。”我无奈，只好回去认认真真、工工整整地把这几个字练了几遍。
“功夫不负有心人”，一个月过去了，我的字突飞猛进，“狂草”变“楷书”了。
开学第一天，老师检查作业的时候，发现我的字既工整又美观，晨读的时候表扬了我，还把我称做“书写小能手”，我的心里比吃了蜜还甜。
从现在开始，我一定会好好练字，将来当一个闻名全国的书法家，你可别忘了给我喝彩哦！
第四篇：为我喝彩作文
为我喝彩好的开头
1、我为自己喝彩，因为我战胜了我的缺点胆小。一年级时，我的学习成绩是班上数
一、数二的，但我天生胆小，不是很爱说话，更不喜欢参加一些活动。
2、在人生的道路中，我们总会有灰心的时候，但如果没努力过就会流失机会。我们不能让机会流失，我们要努力争取机会。
3、喝彩如同一缕阳光，温暖着我们的心房；喝彩宛如一阵清风，让人心旷神怡；喝彩更似一座加油站，让人信心百倍、勇往直前。生活中，每个人都会听到别人的喝彩，每一声喝彩背后都会有一个动人的故事。而那一次的喝彩声总是在我耳边回荡。
4、野百合盛开的时节，幽香满山谷，“她们”是用芳香为自己喝彩；春风吹绿了江南岸的那夜，“她们”是用色彩为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海怀抱的时候，“她们”是用歌声为自己喝彩；而我在遇到困难的时候，我拿信心为自己喝彩！
5、以前，我以为只要学习成绩好，或者球打得好，自己就会变得很棒了。但是我现在已知道即使是一会儿静静地等待，也很不错的。
为我喝彩好的结尾
1、我为自己喝彩，因为现在我可以自豪地说：“我战胜了胆小”
2、从那起我做事都不会灰心，永远都努力应对。我真为自己喝彩
3、得到别人喝彩的感觉真好，我一定要再接再厉，得到更多的喝彩。
4、这件事让我明白了：在遇到逆境的时候，我要为自己喝彩，为自己加油，这样才能取得成功！
5、人不一定要做惊天动地的事才值得喝彩，不闯红灯也是值得喝彩的。所以我要为自己喝彩。
为我喝彩
我为自己喝彩，因为我战胜了我的缺点胆小。一年级时，我的学习成绩是班上数
一、数二的，但我天生胆小，不是很爱说话，更不喜欢参加一些活动。
升上二年级，我遇到了这位班主任胡老师。胡老师看我学习不错，人也聪明，就是胆小怕事，就让我当副班长，想通过这样来提高我的胆量。虽然我千般百计的推脱，但还是不行。在我刚开始做副班长的那段时间里，我常常觉得很害怕，站在讲台上面红耳赤，心里就像七、八个吊桶打水，七上八下的，叫下面的同学安静，声音就像蚊子叫，常常引得同学们笑我。同学们一笑我，我就更胆怯了。所以我干脆什么都不管，让有经验的班长崔康华同学去管。
有一天，胡老师把我叫到门外。温和地对我说：“你现在长大了，要大胆点，不要害怕。如果你连这个班都管不了，长大后又怎样管理公司呢？”我觉得胡老师说的话很有道理，以后就试着去管理班上大大小小的事。像给全班同学整队，带大家早读，我都主动去做。好像也不是那么难嘛，我在同学面前说话的声音越来越响亮了。在那段时间里，自己都感觉自己精神了许多。但一遇上有什么竞赛，或是竞选主持人之类的事，我还是往后退缩，非常害怕，不敢参与竞争。这是为什么呢？
在第二学期的一节班会课，胡老师语重心长地对我们说：“„不想当将军的士兵不是好士兵。‟这句话告诉了我们做人要有一个目标，我们要向这个目标前进，不要被路上的障碍给屈服了。要有勇往直前的精神。”他的话使我豁然开朗，我终于明白我缺什么了，我缺的就奋斗的目标。
在以后的道路上，我常常默默的在心里给自己定下自己要超越的目标。我变得越来越大胆。三年级时，班主任王老师训练我主持年级家长会，非常成功。现在我会主动报名参加英语节目的人员竞选，主动报名参加作文竞赛，开运动会时，我更是主动报名参加二百米跑和跳远项目。竞争让我尝到了甜头，我家的奖状越来越多。确定目标让我有了前进的动力，虽然我现在读小学，但我已确定要努力朝着名牌大学的目标前进。
“不想当将军的士兵不是好士兵。”这句话改变了我的过去，更激励着我奔向灿烂的未来！
我为自己喝彩，因为现在我可以自豪地说：“我战胜了胆小”
为自己喝彩
在人生的道路中，我们总会有灰心的时候，但如果没努力过就会流失机会。我们不能让机会流失，我们要努力争取机会。
在这个六一儿童节的前夕，学校举行了一次绘画比赛，老师叫班上出黑板报的同学画画去参加比赛。而我也是这其中的一位，我想趁着这个机会看看我的实力如何。并想这为班争光。
我们到老师的办公室里筛选一些图来画。我们都趁着这个周末有空就和几位离我家近的同学一起画。老师也同时叫我们全班的同学一起画。在手忙脚乱的时候我偷偷瞄了她们的画，她们都画得不错，都快完成了，而我却只画了一点点。等送走她们后，我继续画，一只在想：如果灰心就会错过机会，只要我努力机会一定会等我的。在我的努力下，我终于把我的画画好了，一支大荷花屹立在池中央，有着几朵未开的荷苞衬托着，更映出它的美，就像众星捧月，更显得勃勃生机、婀娜多姿。
过了几天，我在无意中听到绘画比赛的成绩出来了，得奖的成绩和作品就在B号楼的展示栏。我虽然听到了，但我一直没敢去看，因为我怕我的成绩是最差的。
就在庆祝六一的那一天我才听见我的成绩，我有点不相信的拉着我同学去展示栏。刚看到的时候，我大吃一惊。上面清清楚楚的写 着：作者：张月明，作品：月下的荷花，六年级组一等奖。那时我差点就哭了出来。我激动地抱着同学说：“我得了一等奖，我得了第一名啊！”
从那起我做事都不会灰心，永远都努力应对。我真为自己喝彩
为自己喝彩
喝彩如同一缕阳光，温暖着我们的心房；喝彩宛如一阵清风，让人心旷神怡；喝彩更似一座加油站，让人信心百倍、勇往直前。生活中，每个人都会听到别人的喝彩，每一声喝彩背后都会有一个动人的故事。而那一次的喝彩声总是在我耳边回荡。
那是我第一次电子琴考级，因为是第一次，生怕有些弹错了，所以心里很紧张。在外面听见姐姐们弹得那么好，我更是紧张极了。“请26号选手来到琴室”在一旁的妈妈对我说：“不要怕，认真地弹就可以了。”听了妈妈的话，我放松了许多，便慢慢地走进去。我进去以后，马上坐在琴前，开始弹起来„„不好！弹到《小青龙》这首曲子的时候我有好些 地方忘记了，弹着弹着就想起来了，可是，我在家里不经常练这首曲子，对这首曲子还是有点生疏，出现了好多错误，弹完以后，我从琴室里走了出来„„
过了几个星期，考级证书发了下来，没想到的是我的成绩竟然是良。我虽然有些失望，但是这个成绩还可以，这是我第一次考级嘛。回到家，我把证书藏在背后，神秘地对爸爸妈妈说：“你们猜我今天得到了什么？”“什么呀？”我把证书拿了出来。他们看了都非常高兴。妈妈说：“我们的宝贝真棒，以后争取得到‘优’！”爸爸竖起了大拇指，我高兴极了。
得到别人喝彩的感觉真好，我一定要再接再厉，得到更多的喝彩。
为自己喝彩
野百合盛开的时节，幽香满山谷，“她们”是用芳香为自己喝彩；春风吹绿了江南岸的那夜，“她们”是用色彩为自己喝彩；小河 战胜千难万险，最终投入大海怀抱的时候，“她们”是用歌声为自己喝彩；而我在遇到困难的时候，我拿信心为自己喝彩！
那一次，我参加了由南京少儿电视台主办的校园封神榜栏目之魅力王比赛。
预选赛的选拔十分残酷，经过五轮淘汰赛，我最终胜出。其中，第三轮淘汰赛情景，让我至今记忆犹新。
第三轮的项目是跳舞毯。选手们要把鞋子脱掉站到跳舞毯上。根据大屏幕所显示的方向来踩跳舞毯上的箭头方向。
比赛开始了。我看到前面的选手发挥得都很正常，其中有个女孩儿跳了4000分。她的得分给我的压力很大。我的心像小兔子一样，跳得很快。因为，我是第一次接触跳舞毯，对跳舞毯的情况很不熟悉，不知道怎么跳，没有掌握技巧，手心开始冒汗了。
很快就轮到我了，我脱了鞋，跑到跳舞毯上。主持人一声令下，我就开始“跳舞”了。刚开始我一个都没踩中，都是0分。突然有一种恐惧感从我心里萌发出来，我在想，我会不会一直都是0分啊？可是我马上鼓励自己，我想：我一定能成功的，我一定会跳出高分的。我继续跳啊跳啊，不一会分数竟达到了3000多分。这个分数让我现在暂时排名第而。
最后，我竟然以3000多分的成绩排名第三呢，这是我最自豪的，因为我在遇到逆境的时候，没有退缩！
这件事让我明白了：在遇到逆境的时候，我要为自己喝彩，为自己加油，这样才能取得成功！
为自己喝彩
以前，我以为只要学习成绩好，或者球打得好，自己就会变得很棒了。但是我现在已知道即使是一会儿静静地等待，也很不错的。
一个星期六的晚上九点，我去郑智文家耍后回家。走到达巴路口。我远看是绿灯，可以过，谁知当我刚要跑过去时突然变成了红灯。哎！我便无可奈何地停下来。
周围没有一辆车开过，旁边的行人若无其事、毫无顾忌又顺理成章地穿行了宽阔无车的马路。之后斑马线上空无一人，也没有车的动静，我很着急。这时又有几个人熟视无睹地过去，我心里感叹：难道你们真的没有看见红绿灯吗？没有人教过你们遵守交通规则吗？不过，我有点后悔！
我也想过去了，反正也没有车子经过，看，刚才那么多人过去了不也没事么？有什么大不了的，旁边没人，跑过去就是了。
但如果可以不遵守交通规则，那么，还要红绿灯干吗？--摆设吗？我犹豫的心又坚定下来，一定要等下去。
这时红灯变成了绿灯，我跑了过去--车还是没有来，但我却很高兴，我终于耐心等了下 来，没有闯红灯。也许刚才有人看到我在那儿傻等，觉得我很笨，脑袋不转个弯，不通世故，做事不圆滑，甚至于觉得我拘泥于形势，太迂腐了，应该再“聪明”一点„„
可我想说的是，这是一个原则问题，生活中什么都可以偷工减料，但原则不可以绕个弯。生活有无数的可能性，谁又能保证在冲过去的一刹那不会有汽车飞驰而来呢？没有人能保证。
人不一定要做惊天动地的事才值得喝彩，不闯红灯也是值得喝彩的。所以我要为自己喝彩。
第五篇：我为同学喝彩教案
4、我为同学喝彩
教学目标：
1、知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长。
2、学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取长补短。
教学重难点：
重点：让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。难点：探讨如何对待别人的长处和短处。教学准备：
1、观察班内同学各有什么长处。
２、师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的校故事和名人名言。教学安排：2课时
第一课时（总第七课时）
一、导语：
同学们，每个人都有很多长处，今天我们就来相互找一找我们班的同学都有哪些长处（板书课题）
二、探究交流：
１、小组交流，探究体验：
（1）小组交流：平时我们每个小组的同学一起学习，一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧？现在同学们先在小组内相互找一找。
（2）班内交流：刚才同学们在小组内给同学们找了许多长处，想一想，在我们班中一定还有许多令你佩服的同学吧？你最佩服的同学是谁？你想对他说什么？
（3）小结：刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处，这种真诚找唱出的方式，会是同学们之间的友谊更深。
２、探究交流方式：
（1）教师引导学生在小组内讨论，让学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。做完后展示交流。３、故事启迪，深化认识：
（1）听故事，辨长短。教师请学生讲《骆驼和羊》的故事并在听时提出问题：
在骆驼和羊之间发生了一个什么故事？ 这个故事说明了什么道理？
（2）明确“人各有所长、各有所短。”这句话是什么意思？ 学生自由回答，说说自己的看法。
小结：同学们，看来，任既有处，有又短处，我们不能只看到自己的长处而看不到自己的短处。我们只有互相学习，取长补短。才能共同进步。
三、课后延伸：
通过者一节课的学习，你明白了什么？你今后打算怎样做？
课后反思：
这节课从学生的实际出发，重在引导学生消除嫉妒心理，在别人成功时能诚心诚意地为别人喝彩。学生的参与面很广，积极性很高，课堂气氛较为活跃。通过“情感引发”“情感体验”“情感深化”“情感投射”“情感升华”等环节，让学生达到“心理自助”，可以说环节紧凑，水到渠成。
在教学《我为同学喝彩》（时，为了帮助学生了解同伴的优点，在学生发言后，教师出示了班级同学表演才艺的PPT课件，如古筝、钢琴、朗诵诗歌、毛笔字等，让孩子们直观地感受同伴的优点。同伴展现才艺视频的“言传身教”丰富了学生的联想，自然地激发了学生“我要为你喝彩”的良好愿望，也激发学生学会取长补短，使自己不断的进步。
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