天空的幸福

第一篇：天空的幸福

教学改革标兵材料

无怨无悔

甘做红烛

吕村镇李河干小学 牛慧丽

天空的幸福，是它穿着一身的蓝；阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命......而对于我，一个平凡的小学教师而言，幸福就是采集了教育的真知、学生的光点，让自己的教学创新。

我叫牛慧丽，1999年，我带着美好的理想和对教育事业的热爱，走上了教书育人的工作岗位，从教以来一直在教学一线工作，忠诚党的教育事业，扎根农村教育，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。自实施新课程改革以来，我一直坚持走在新课改的前沿，矢志教学改革。不断加强业务学习，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，努力探索素质教育的新途径，凭着自己强烈的事业心和严谨的治学态度，在教学中形成了自己的一套扎实有效的教学方法。

一、少问精讲，以读为主

课程标准强调“阅读是学生的个性化行为”，教学中我让学生自己去阅读实践，自己去感受、思考，在积极的情感和思维活动中加深理解和体验，从中得到营养。“以讲带动读，以问促进读，以议加强读，以练巩固读。” 在课堂上，安排充分的时间，让学生切切实实地去读书，而不是走过场，还变换形式地读。

“以读为主，做到在读书的过程中理解课文，在理解课文的过程中反复读书。”如在教学《鸟的天堂》一课时，描写榕树的句子，描

写鸟儿的句子，我引导学生在读中想象大榕树的生命力旺盛以及和谐环境给鸟儿带来的舒适，从而体验人与鸟类等动物和谐相处的思想境界。采取对比读、分段落读的形式，让学生在读中体验

。“书读百遍，其义自现”。不要吝啬让学生去读书，而是要努力做到 “自读自悟，读出形、意、情、味的境界”。

二、精彩课堂

精益求精

在教学中，我对创新教育经验、方法，仔细推敲，领会其实质，融百家之长，在实践中反复提炼。

为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互合作交流，我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等，学生学习的积极性与学习效果大幅度提升。

走进我的课堂，听到的是：“大家商量商量吧”，“你回答得真好，谁还有的方法？”“别紧张，再想想”，“对不起，老师的方法真的没有你的好”„„

课堂教学中学生真正成为主人，教师真正成为学习的组织者、参与者、合作者，把属于学生的课堂还给学生、把发问的权利交给学生、把学的过程放给学生，并积极捕捉学生的“闪光点”、积极“弯下腰来倾听学生的意见”。课堂教学充满民主、和谐的气氛，焕发出前所未生机与活力。

三、勇挑重担

超越自我

除教学工作外，我还协助校长安排学校的教学工作，抓好教育教学常规管理和教研工作，合理安排时间，努力做到两不误。

学校每学期组织的公开课，我都积极参与，并在上完课后认真听取其他有经验的教师评课，认真总结，反思，经验继续发扬，失败作为教训。不但积累了经验，也使我对今后的工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。

为了提高自己，也为了带动别人，我除了积极参加学校组织的公开课讲评外，还积极上级安排的公开课、观摩课等，走到兄弟学校进行新课程研讨课讲授，无私地把自己的先进教学经验传授给其他教师。由于自己的努力，2006年八月，所讲授的《可贵的沉默》被评为县电教优质课三等奖，所撰写的论文《如何教学生收集生活中的作文素材》被评为二等奖，2007年在首届中小学青年教师技能竞赛中所讲授的《圆明园的毁灭》获小学语文优质课二等奖，2008年所讲授的《将相和》在吕村举行的县级观摩课中获奖，所撰写的论文《培养习惯 收获能力》被评为省二等奖，2011年10月，在全县中小学课堂教学改革优质课评比中，获得一等奖，2011年12月所讲授的《老人与海鸥》在辛村小学县级观摩课中获奖。

人们常说：能者多劳。我却更相信：劳者多获。我担任的每一份工作，都使我不断的提高，不断的进步，有一份热发一份光，我的人生才会日益丰富绚丽。

任职多年来的风风雨雨，见证了自己默默的耕耘，见证了自己的成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水。在今后，我将一如既往，踩着时代的节拍，用自己的坚韧与执著、用自己的敬业与奉献，不断诠释新时期的教师精神，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，争做教学改革能手，成为新时代的“红烛”！

第二篇：天空的幸福

天空的幸福，是它穿着一身的蓝；阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福是它孕育出多彩的生命......而我的幸福，是采集了身边友谊的光点。时光匆匆，我的脚步已即将走过美好的童年。流逝的光阴中，我沐浴着爱的雨露，享受着爱的温柔，让我在天地间快乐地成长，使我的童年生活美妙多姿，这一切来自于我生活在爱的国度，生活在充满亲情的社会。

就在去年12月31日上午4时，一场历史罕见的沙尘暴夹带暴风雪的双重灾难席卷了内蒙古锡林郭勒盟。这次雪灾，使内蒙古受灾地区饲草料奇缺，仅2个月之内，死伤牲畜就达65万多头。在这紧要关头，是全国人民伸出援助之手，向灾区调运饲料近八亿公斤，投入抗灾资金达十点九一亿元。99年10月30日，希望工程实施十周年，经过政府和各地群众的努力，援建希望小学七千五百四十九所，使二百二十点九万多失学儿童重返校园。

同一片蓝天，同一片沃土。耳濡目染中我们学会了友爱，虽然这些在生活中是那样平凡，但正是这无数的平凡，铸就了我们彼此深厚的友谊。是缘使我们大家相聚，一同沐浴阳光的温暖，一同分享甘甜的雨露，一同品味醇香的花季，但也曾一同顶风冒雨熬过困难与挫折。十几年的生活固然有美丽的回忆，也有酸楚的怀念，但无论哪一件都令我魂牵梦绕：夏令营时，有我们在生病同学榻前的声声安慰，有我们在食堂里的句句礼让，更有我们野炊大赛中互帮互助时的欢笑声；运动会上，大家齐声呐喊，高声助威，百米跑道旁，传递的则是那几瓶不起眼的矿泉水，几块湿手帕，同时也传递着无私的友情``````不仅如此，每一次比赛，我们都会听到“祝你成功”的真诚祝愿，每一次流泪，我们也会耳闻“别哭了，笑一笑”的坦诚宽慰，这一切的一切不胜枚举。俗语说：“万两黄金容易得，知己一个也难求！”我们拥有了如此多的知己，感受到真挚的爱心，难道不是获得了无尽的财富吗？

同一片蓝天，同一片沃土，我们同是大地上盛开的鲜花，同是蓝天里搏击长空的飞鹰。让我们互爱互助，用真诚去浇灌友谊之花，用爱去援助身边的每一位暂处于苦难的朋友——这才是我们真正的幸福。

第三篇：天空的幸福是穿一身蓝

陶醉书香，我是幸福的„„

天空的幸福是穿一身蓝； 森林的幸福是披一身绿； 阳光的幸福是镶一身金黄；老师的幸福是什么？

—题记 蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，燃烧自己温暖他人。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞搏击长空，朝着自己的梦想一点点地飞近„„哦，原来老师的幸福就是奉献，就是自由，就是陶醉书香，细细品味„„

于是我背着简单的行囊，穿行于文山书海中。寻找和我的灵魂贴近的东西，一次心灵的约会，一次情感的升华，一份人生的感悟。

每当闲暇时，我定会收拢思绪，在书海中漫游。此时此刻，我便会感受到一种远离世俗、远离尘嚣的宁静，那是一种轻柔注入躯体，缓缓渗透全身的感受。于是所有的烦恼烟消云散，沉醉，沉醉，读书不知归路。

陶醉书香，是一次惬意的心灵之旅。在文字里，我们能够享受到蔚蓝的蓝天、雪白的云朵、清脆的鸟鸣、芬芳的花香和淙淙的流水；也可以享受到心灵的悸动、情感的震撼、意志的锤炼和思想的洗礼。我们可以跟随斯科特和他的队员去了解南极,可以跟着三毛行走撒哈拉大沙漠，可以跟着法布尔领略丰富多彩、琳琅满目的昆虫世界，也可以跟着余秋雨来一次文化苦旅。我们可以身临其境，与文字融为一体。当我们看到感伤的情节，我们会为它流泪；当我们看到高兴的情节，我们会激动得欢呼。当我们看到主人公战胜了困难，我们会为他而兴奋喝彩，当我们看到书中离散多年的家人团聚在一块，我们会为他们祝福欣慰，当我们看到邪恶势力猖獗，我们会义愤填膺，“拍案而起”。

陶醉书香，是一种美丽的情怀。在文字中，我们学会了倾诉，那些积压于心的郁闷，那些工作和生活中的不满，都从你的文字中流溢出来。满腔心事再也不会是无处可诉。文字会默默的包容你，就象母亲包容自己的孩子，又默默懂得帮你收拾行囊，开始新的旅程。你能够卸下所有的包袱，带着轻松和快乐路，去体会前方“柳暗花明又一村”的美丽风景。

陶醉 书香，心就不会感到寂寞。在文字中，你会感觉到你不再是孤单的，你拥有了很多的朋友，古今中外五湖四海天南海北各行各业，因为一个共同的爱好让你们走到了一起。你在和许多高尚的人说话，你和他们进行心灵的长谈，你快乐着他们的快乐，你悲伤着他们的悲伤。在文字中，你沉淀着自己，提升着自己，丰富着自己，你会觉得生活是如此的精彩美丽。

陶醉 书香，能获得精神的滋养。在文字中关爱自然关爱生命，自然和生命中每一个瞬间都让我们感动。我们在文字中体验亲情、友情和爱情；我们在文字中体验成功和失败、心酸和无奈、感动和心碎；我们在<<钢铁是怎样炼的>>学到了保尔钢铁般的坚强意志,在<<巴黎圣母院>>中明白了真正的善恶美丑,在《简爱》中懂得了自尊自爱自立自强。我们在文字中明白许多生的哲理，于是我们抖落尘土，重拾希望和信心，信步走向美好的未来。

读书人是幸福人，读书人可以拥有两个世界，现实的世界与精神的家园，自己的世界和别人的世界。一个人的一生是很短暂的，你只能经历属于自己的那一份喜悦，那一份痛苦，那一份无奈，那一份骄傲。读书使我们体验到不同的人生，不同的喜怒哀乐，不同的酸甜苦辣。在读书中，我们增加知识，丰富阅历，扩大见识，从而让情操得到陶冶与感化。

我爱读书，我常常想也许是源于对生活的热爱，也许是来自心灵的需要，也许是对情感的寄托，也许是因为对梦想的追寻。我爱读书，更因为自己觉得读书是一种快乐，是一种幸福！一本书，一杯清茶，静静地回味，花开无声„„

第四篇：看蔚蓝的天空 有幸福的彩虹

《青春梦想》看蔚蓝的天空 有幸福的彩虹

是属于你和我 编织的梦

轻轻乘着风 甜蜜的遨游

青春的梦想 手中紧握

不怕孤单寂寞 不怕泪水坠落

我要飞越世界 勇敢的承诺

坚持最初的梦 幸福在转角等候

七色的彩虹 点燃心中悸动

闪耀的梦 照亮你和我

化成幸福的彩虹

张开翅膀 天地任我疯涌

穿越绝望 坚定的翱翔

绽放无限的笑容

青春梦想 属于你和我 35

第五篇：《天空》

区三星级

310029 浙江大学华家池子弟小学 五（1）班 宋雨 指导老师：程敏

天空

天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过······

——题记

（一）我叫幻。

每当到秋天的时候，我都一个人静悄悄地站在荒无人烟的悬崖上，看大雁排着“一”字形向南方飞去。这是我最快乐但又最痛苦的时候。我羡慕的看着他们，看着蓝天。像流星划破天空，像利刃刺着心扉，我的心里总会有种淡淡的忧伤。那是因为我是鹰，一只不会飞的鹰。我被猎人射中了翅膀，不能在梦幻的天空中遨游了，不能和朋友相互戏耍了。这对我来说是一个沉痛的打击。当年，父母把我推下巢，不就是为了让我能勇敢，使我在天空飞翔吗？当我第一次摔下悬崖、第一次尝试飞行而成功的时候，我小小的心里充满了快乐和自豪！但是，我的幸福马上睡着了，我不能把它追回······

（二）我不敢抬起头。因为翅膀。

别人的世界都是彩色的，别人的天空都是湛蓝的。但，我的世界，只有一片灰色。

作为一只不能飞翔的鹰，对于我来说生命就好想失去了意义。就像在一个生命轮子里断了车轴一样，人生就像在放黑白电视。

像梦幻一般，这时，我碰到了她······

（三）她叫暖，是一只几乎与我身世一模一样的鹰。她也中了枪，比我伤势更严重。但我发觉，她的眼里充满着希望，闪烁着光芒。

我突然觉得她的眼睛是那么美丽，就像······就像天空一般的清澈。我向她走去，微微笑了一笑。就这样，我们成了知心朋友。

她告诉我，现在的她，再也不可能飞翔了。每当她艰难地行走的时候，我的心就一直在痛。她还告诉我，她希望我能振作起来，过着简单而又幸福的生活。她让我不要轻易言败，要对自己充满信心。她还说她不希望我一辈子呆在这个悬崖上，既然有重登蓝天的可能，那么一定要试一试。

我不禁觉得，暖是上帝派给我的天使。我按照她的话一遍又一遍地尝试着飞翔，因为我要追梦，我要飞！尽管一次次的失败，尽管一次次的头破血流，但我始终没有放弃。这个梦，我一定会继续追下去的。因为我是多么怀念那边广阔的蓝天啊！

（四）年复一年，日复一日。有一天，我忽然发现自己的双翅又变得和以前一样强健有力了！像以前一样，我又站在了悬崖边，做好了头破血流的心理准备。我慢慢地闭上了双眼，展开了翅膀准备飞行。我觉得自己的身子是那样的轻盈。一只矫健的鹰，在阴森的山谷盘旋。突然我一振翅膀，飞上了最高的山巅，那褐色的翅膀几乎擦着了天上朵朵飘动的白云。我第一次觉得自己是那么高大。风从肋下生出，就好像是一道悠扬的旋律。伴随着精灵们的呼吸，接受着大地妈妈的祝福，我尽情地飞翔，感觉自己的心就要跳出来了。我兴奋地回到家，可此时的暖已经奄奄一息了。当我把这个好消息告诉暖的时候，她的脸上露出了欣慰的微笑，而后缓缓地闭上了眼睛。泪眼朦胧中，我一遍遍对暖说：“我会带着你的梦，在这浩瀚的天空中一直飞下去，飞得更高，更远······”