第一篇：一线串珠成彩练 抑扬渲染显匠心
一线串珠成彩练 抑扬渲染显匠心
余水金
记叙文（包括小小说）因受篇幅限制，要求做到内容集中统一、中心突出、脉络分明、结构紧凑，故常常采用一线串珠式的结构手法（又叫“冰糖葫芦法”）来谋篇布局，用一条主要线索贯穿全文，把一些相对分散、独立的素材串联起来，使之相辅相成，彼此烘托，形成一篇完整的文章。
所谓“线”，就是文章的线索。它可以是一个能够揭示人物人生命运的物件，可以是一件能够掀起生活波澜的重要事件，可以是文中的核心人物，也可以是一种情感，还可以是一个动作细节，甚至是一句话，一个眼神等。选作线索的事物，应能体现人物的性格特点和故事情节的起承转合，能体现时代特色和环境特点，能体现文章主旨和作者的情感态度。
确定了“线”，然后要精选“珠”。“珠”就是文章的素材或称材料。由于篇幅限制和表达需要，记叙文选取的素材往往是“浓缩化”的片段、场景、画面。这些片段、场景、画面各自独立，而又紧密联系，并且能够体现出故事情节发展和人物命运变化的不同层次和梯度，以求取得尺幅兴波澜，方寸展无垠的艺术效果。
有了线和珠，串法有讲究。常见的方式有单线式、双线式、时空转移式等。所谓单线式，就是以一个主要人物、一个重要物件、一件中心事件贯穿全文。莫泊桑的《项链》围绕项链这一物件，通过写了女主人公想、借、炫、丢、陪、明的情节，展示了女主人公令人唏嘘的人生命运。所谓双线式，一般是由两个人物及其矛盾冲突贯穿全文。两个人物构成的活动轨迹或分或合，或明或暗，共同推动文章展开。鲁迅的《药》，采用的就是明暗双线结构。采用什么样式的双线结构，应根据主旨和表达需要而定。所谓时空转移式，一般由虚（比如想象、回忆的情景）与实（当前发生的事情）的交织与转换构成全文。
好的素材和一线串珠式的结构，只是写好一篇记叙文（包括小小说）的基础。要让文章出彩，还要在对素材的剪裁上，尤其是表达上下功夫。叙述要做到详略分明，有所侧重。描写要简练生动，点染传神。抑扬巧设波澜，渲染营造氛围。节奏张弛有度，情韵饱满悠长。
下面，通过几篇高考优秀作文作具体解析。
【例文一】16年江苏卷：个性与创新
烟火蓝边碗
今早喝粥时我用的是一只白底素净的蓝边碗。你或许会问，如此平淡无奇的碗有什么好说的？错矣！此中考究可大着呢，且听我慢慢道来。
新居落成，我与父母前往景德镇购买瓷器布置新居。
这里的瓷器种类繁多，有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”的白瓷；有造型精致小巧的骨瓷；有绚丽多彩的斗彩……美不胜收，让人眼花缭乱。
买什么好呢？有人说，只要票子够多，尽管选造型独特的买，选显得荣华富贵的买，选精工极致的买，这还不简单！
又错啦！器皿的选择体现着主人的生活态度，不可不慎重。
有的瓷器过于大件且富丽堂皇，赤红、明黄、宝蓝与我家简约的装修风格不符；有的过于小巧，家人并无英国绅士贵妇那般品下午茶的闲情；有的瓷器上绘有泼墨山水、工笔花鸟，我们一行人中并无行家，不知该如何鉴赏……如此看来，竟无我们能买的瓷器了？
突然，这平淡无奇得突兀的蓝边碗闯入我眼帘。如此简陋的碗竟会摆在这里出售？我要走，爸爸却在这碗前驻足许久。
为何？ 只为这是上世纪七八十年代家家户户都用的碗，这是盛放了父亲记忆的碗。据销售人员介绍，这碗已对传统蓝边碗加以细节上的改良与创新。我拿起一只仔细端详，发现手感极好，分量厚重，让人踏实。底足的角度略微加大，让碗显得端庄典雅不失大气。而且这碗极易打理，深受妈妈的喜欢。
蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰，没有绚丽的色彩，没有复杂的工艺。可当你凝视它，就会情不自禁地想起一家人围在一起乐呵呵地吃热腾腾的饭菜的情景；就会想起苦日子里生活得精打细算的不易；就会想起寻常百姓家人间烟火的温度……
蒋勋曾在《品味四讲》中说“纯棉衬衫就像爱人”，这句话让我感动了好久。一件物品使用久了，就会让人产生难以割舍的情感，对我来说，蓝边碗就是如此。
景德镇作为瓷都，常有瓷器新品推出，我却独爱这蓝边碗，并且要热情地赞颂它，因它注重细节上的改良，把创新的点子用在提升人们的生活上，而不是争一时的噱头。
距离生活太远的创意并不是人们真正想要的，新鲜感过后便如失了灵魂般只能被束之高阁。
每日捧着这只蓝边碗吃饭，不但手感好，我还仿佛能听到它无声的诉说，谆谆教诲我认真踏实地生活的真谛，这才是它的精魂。
听我如此道来，你可有话反驳？
【解析】本文为单线式结构。日常物件，涉事平凡甚至琐屑。虽易上手，却难入佳境。作者围绕着蓝边碗，巧施妙手，便春色满园：一是虚拟问答，尺水兴波，化平淡为趣味；二是笔触灵动，娓娓道来，轻柔中扣心弦。文章下笔即扣题，卖个小关子，既有生活气息，又吊起读者胃口，倒叙开篇，引人入胜。继而交代购物动机，再次设问自语，既显出别样思考，又为下文蓄势。然后，笔锋一转，引出“主角”蓝边碗，细细打量，漫漫设想，既描绘了蓝边碗的独特之美，又揭示了其烟火之情，再用蒋勋的“纯棉衬衫”感情类比，于无声处动人心。最后，扣作文题的材料展开议论，水到渠成而有节制；又扣蓝边碗这一物件议论抒情，有深度，有真情。末尾一问，照应前文，珠联璧合，令人击节。本文围绕物件的选材和表达技巧值得借鉴。
【例文二】14年新课标卷Ⅰ：两人过独木桥
双 赢
苏觉看到李明的第一眼，就无因地敌视他，他相信李明也是如此。
作为应试的“唯二”幸存者，他们也理应相互敌视，因为这个公司只招一名员工。苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最后的对决已经到来，这次设计的主题是“爱”。爱？苏觉不屑去想：“我是个孤儿，何谈爱？”不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身进了工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。
苏觉画完后已是黄昏时分，他摸摸肚子，准备先去吃饭。把画布遮好，风吹起一角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。他走出去，看到李明还坐在那里，悠闲自得，好像他的画也完好杀青了。李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明的背影，他突然想到那个胖经理说过的话：“听过‘山羊过独木桥’的故事吗？你们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者可只有一个。”
苏觉回来的时候，已经月上中天了。他着魔般地又进了那个工作室，李明已经走了。他先是惊(警)醒地望了望四周，做贼似的向李明那幅画走去。那黑色的遮布有一种魔力，吸引着他，他慢慢地揭开一角，之后是一幅完整的画。他望着那幅画，陷入沉思。总以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后，他踌躇满志地添上了几笔。然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。
第二天，是公布结果的时候了，苏觉有些心不在焉。当听到自己和李明都被破格录取之时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理为何有如此结局。
胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布，他们都沉默了。苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了；李明画的虎上落了一只蝴蝶，更温馨，更有意境了。
原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只与“爱”这一主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨，但只有静物，又给苏觉的画添上了一只小猫。苏觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴蝶。
【解析】本文为双线式结构。采用双线式结构的成功的关键，是精心设置故事情节，让不同的人物在矛盾冲突中推动故事情节跌宕起伏地发展，进而展现人物的性格和生活遭遇，揭示文章的主旨。不同的人物之间可以不必有主次之分，但要有差异，能形成衬托对比的关系。本文最大的亮点就是运用了两种“曲笔”技巧：悬念法和欲扬先抑法。文章开头欲扬先抑，“敌视他”，这是抑笔一。“只招一名员工”，留谁？设置悬念。“最后的对决”，渲染了紧张气氛。“他抬头挑衅地看了李明一眼”，是抑笔二。李明的“悠闲自得”，“笑了笑”，外松内紧，波涛暗涌。李明想到胖经理的话点出“材料”，自然巧妙。苏觉、李明各自画的什么？苏觉“添”的又是什么？再设悬念。最后揭开悬念，但结果出人意料。悬念再起。揭开悬念一：他们画的内容。揭开悬念二：李明在苏觉静物画上画了一只猫，苏觉在李明虎画上“添”了一只蝴蝶。结尾“扬”笔，一“扬”李明，二“扬”苏觉，“双赢”结果，卒章显志。紧扣文题，不动声色。
【例文三】14年山东卷：打开窗子看世界
透过窗子,我看到了你
我贪恋静坐在窗边，向外看。看什么呢？奶奶，是你。
窗外，你牵着我的小手，去附近的小卖店给妈妈打电话。跟着你在乡下住了几十天，我非常想马上扑到妈妈怀里，撒撒娇。可是，我却忽略了你的不舍，你的蹒跚。我忽略了离开之后，你整夜整夜地睡不着觉。你是孤单的。后来我懂事了，我明白了你当时的感觉。下次往窗外看，我愿看到我们相见时的笑脸，看见你有我陪伴的心安。
看着看着，我的眼睛就模糊了。窗上有我呼吸的水雾。
窗外，瘦小的你弓着身子从车站往回走。那是我刚上车的时候。那时候我不懂孤单，更不懂你心里的悲凉。后来，我发现从车站到家里的路是那么长，我不敢去想，那时候你一个人，是怎样走完这么长的路，怎样踏进冷清的家门，怎样忍受一个人的不堪。我再也不敢去体会你的感受，因为那让我心碎，慌乱。
看着看着，眼泪就滑落下来。别人是不会明白我的感受的，正如我那时不明白你对我的好。
窗外，你躺在病床上，苍白，无力。我不知道两个月以后你会离开我。真的，正如我不知道此生已尽，便不会再有来世。我理所当然地索取你的爱，你的关怀，幻想今天以后，你还会一直为我付出。直到你真的离开，我才明白，你是彻底放弃我了。让我在今后的日子里，怀着遗憾去忏悔。忏悔我的任性，忏悔我的无知和不懂事。奶奶，请原谅我，请你原谅我。
窗外，我捧着一束菊花，伫立你的坟前。你安静地躺在这里，和黄土融为一体。这时的你不会再孤单了，因为我的心一直守着你。
窗外，我跪倒在地上，捶打着黄土，呼喊着你。我真正体会到什么是泣不成声，什么是无法挽回。现在的我不会再任性了，因为你，我懂得了珍惜。
我收回目光，不再向窗外看。我跟身边的人提起：“我有一件最后悔却又无法弥补的往事。”那件往事就是再也不能你一起。我还是愿意往窗外看，透过窗子，看着我一天天成长，看着你一天天苍老，看着沧海桑田，斗转星移，对你的心从不改变。
透过窗子，我看到了你。哦！还有一簇绚丽的紫罗兰。
【解析】本文为时空转移式结构。本文的亮点有两个：一是运用了第二人称，与奶奶直接对话，以倾诉的方式表达感恩和忏悔之情，亲切自然，哀婉动人。二是运用了类似拍电影的蒙太奇切换手法即时空转移式的结构。文章开门入题，切到对奶奶老迈孤独处境的回忆；回到现实后，有继续回忆，用三个“怎样”构成排比句抒发自己的真挚情感；再次回到现实后，又回忆生离死别的难堪；后面又回到现实，奶奶已经离去，坟前的恸哭虽然已无济于事，但一个个含情的细节，却让人禁不住眼眶潮湿。末尾，“不再向窗外看”表现忏悔之情，“愿意往窗外看”表现一往深情，看似矛盾，实则统一，增加了感情的厚度。最后，用“一簇绚丽的紫罗兰”结尾，以景结情，含蓄隽永，余音缭绕。文章对往事的回忆，用细节，形象感人；切换到现实，则营造情景，真实生动，做到了情与景、幻与真、虚与实、文与韵的有机融合。
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