写友谊的诗（合集）

第一篇：写友谊的诗

伐木

出自诗经·小雅

伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声，矧伊人矣，不求友生？神之听之，终和且平。伐木许许，酾酒有藇。既有肥羜，以速诸父。宁适不来，微我弗顾。於粲洒扫，陈馈八簋。既有肥牡，以速诸舅。宁适不来，微我有咎。伐木于阪，酾酒有衍。笾豆有践，兄弟无远。民之失德，干糇以愆。有酒湑我，无酒酤我。坎坎鼓我，蹲蹲舞我。迨我暇矣，饮此湑矣。

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李 白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

赠汪伦

李 白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

送友人李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

别董大二首（其一）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。

闻乐天左降江州司马元稹

残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。

送友人入蜀

见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。

过故人庄孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

送别王维

下马饮君酒，问君何所之.君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。

送韦城李少府 张九龄

送客南昌尉,离亭西候春。野花看欲尽,林鸟听犹新。别酒青门路,归轩白马津。相知无远近,万里尚为邻。

清明宴司勋刘郎中别业 祖咏

田家复近臣,行乐不违亲。霁日园林好,清明烟火新。以文长会友,唯德自成邻。池照窗阴晚,杯香药味春。檐前花覆地,竹外鸟窥人。何必桃源里,深居作隐沦。

赠范晔陆凯

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。

醉蓬莱 赵鼎

破新正春到，五叶尧蓂，弄芳初秀。翦彩然膏，灿华筵如昼。家庆图中，老莱堂上，竟祝翁遐寿。喜气欢容，光生玉斝，香霏金兽。谁会高情，淡然声利，一笑尘寰，万缘何有。

解组归来，访渔樵朋友。华发苍颜，任从老去，但此情依旧。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。

江城子 秦观

南来飞燕北归鸿。偶相逢。惨愁容。绿鬓朱颜，重见两衰翁。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。小槽春酒滴珠红。莫匆匆。满金钟。饮散落花流水、各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。

秦楼月（送别）吴则月

怅离阕。淮南三度梅花发。梅花发。片帆西去，落英如雪。

新秦古塞人华发。一樽别酒君听说。君听说。胡笳征雁，陇云沙月。

满庭芳 赵长卿

竹颭斜梢，荷倾馀沥，晚风初到南池。雨收池上，高柳乱蝉嘶。冉冉莲香满院，夕阳映、红浸庭闱。凉生到，碧瓜破玉，白酒酌玻璃。思量，浮世事，枯荣辱宠，欢喜忧悲。

算劳心劳力，得甚便宜。粗有田园笑傲，拣些个、朋友追随。

好时景，莫教挫过，撞著醉如泥。

行香子 沈瀛

野叟归欤。

朋友来无。数无多、几个相於。问谁姓字，在底中居。云陶靖节，白居士，邵尧夫。

时时对语，一笑轩渠。他行藏、是我规模。朝朝暮暮，相唤相呼。愿今生世，长相守，作门徒。最高楼 辛弃疾

君听取，尺布尚堪缝。斗粟也堪舂。人间朋友犹能合，古来兄弟不相容。棣华诗，悲二叔，吊周公。长叹息、脊令原上急。重叹息、豆萁煎正泣。形则异，气应同。周家五世将军后，前江千载义居风。看明朝，丹凤诏，紫泥封。

鹧鸪天 辛弃疾

不向长安路上行。却教山寺厌逢迎。味无味处求吾乐，材不材间过此生。宁作我，岂其卿。人间走遍却归耕。一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。

沁园春 熊禾

自笑生身，历事以来，垂六十年。今浮沈闾里，半非识面，交游朋友，各已华颠。富贵不来，少年已去，空见悠悠岁月迁。虽然是，壮心一点，犹自依然。新阳又长天边。人指似山间诗酒仙。算胸次崔嵬，不胜百榼，笔端枯槁，难足千篇。隐几杖藜，相耕听诵，聊看诸郎相后先。馀何事，但读书煮茗，日晏高眠。

贺新郎 蒋捷

甚矣君狂矣。想胸中、些儿磊磈，酒浇不去。据我看来何所似，一似韩家五鬼。又一似、杨家风子。怪鸟啾啾鸣未了，被天公、捉住樊笼里。这一错，铁难铸。濯溪雨涨荆溪水。

送君归、斩蛟桥外，水光清处。世上恨无楼百尺，装着许多俊气。做弄得、栖栖如此。

临别赠言朋友事，有殷勤、六字君听取。节饮食，慎言语。

潇湘忆故人慢 王安礼

薰风微动，方樱桃弄色，萱草成窠。翠帏敞轻罗。试冰簟初展，几尺湘波。疏帘广厦，寄潇洒、一枕南柯。引多少、梦中归绪，洞庭雨棹烟蓑。惊回处，闲昼永，但时时，燕雏莺友相过。正绿影婆娑。况庭有幽花，池有新荷。青梅煮酒，幸随分、赢得高歌。

功名事、到头终在，岁华忍负清和。

满庭芳 苏轼

归去来兮，吾归何处，万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽、楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何。当此去，人生底事，来往如梭。待闲看，秋风洛水清波。好在堂前细柳，应念我、莫翦柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。

第二篇：写一首诗

《写一首诗》教案

毛华健

教学目标：

一、写一首诗，抒发真情实感，唤醒学生心灵深处对生活的热爱与追求，引导学生感受生活，感悟人生。

二、学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、比喻、反复等修辞手法的运用，象征等表现手法的运用等；

三、注意诗歌节奏韵律的掌握，体现诗歌形式上的特点。教学重点：

一、明确写诗的实质：运用语言，借助意象，抒发情感。

二、捕捉生活瞬间，必须要有真情实感。

三、恰当运用修辞，追求语言的诗意。教学难点：

精心选择意象，追求诗歌语言的凝炼优美。

教学过程：

一、谈话，范作引入。

同学们，这个春天给人的感觉真好啊！草长莺飞，处处触动人的情思。读诗的感觉也真好啊！两个星期以来，我们徜徉在现代诗歌的世界里，诵读、感悟、沉醉。诗歌魅力无限，老师我中毒太深，忍不住诗兴大发，赋诗一首，现在我要把它送给在座的你们——我亲爱的学生们。（师配乐朗诵范诗）

幻灯片1 写诗吧，孩子们

毛华建

写诗吧，孩子们！

你们是天生的诗人。

你的第一声啼哭，就是写给世界最美的诗。

让春天的芬芳在你的诗中飘逸，让真情的花朵在你的诗中怒放，让青春的激流在你的诗中奔涌，让理想的光芒在你的诗中闪耀

写诗吧,孩子们！

我们不是要成为诗人而写诗。

我们写诗，只因为我们

热爱生活！

2016.4.12 热爱生活的孩子们，让我们一起进入今天的创作园地。

一、出示第二单元作文题。幻灯片2

写一首诗

当你心中有一种激情涌动，当亲人的关爱拨动你的情思，当生活的波澜触发你的感慨，当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考，把你的所感、所思写下来，就是一首诗。

幻灯片3 要求：1.情感要真切，像《大堰河——我的保姆》一样，就表达了作者内心对亲人的真挚感情。

2、注意恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞。如《致空气》运用了拟人的修辞手法，《樵夫，别砍那棵树》运用了反复的修辞手法。

3、最好要押韵，要有一定的节奏，写完后多朗读几遍，看看是否朗朗上口

三、讨论写诗技巧。

（一）师：古人云：工欲善其事，必先利其器。在本单元的诗歌欣赏中，老师零零碎碎讲了一些关于诗歌创作的技巧，现在我们一起来回顾一下。

幻灯片4 请填空：

1、（）、（）、（）是诗歌的三要素。换句话说，写诗，就是运用（），借助（），宣泄（）。

☆关于情感：人非草木，孰能无情——唯真情可以打动人。

☆关于意象：世间万物，皆可为象，关键在于选择。

☆我们能传授和学习的的：只有语言的运用技巧。

（二）欣赏诗歌名作，体会诗歌语言特点。（指名学生和着音乐朗诵）

幻灯片5

轻轻的我走了

正如我轻轻的来

我轻轻的招手

作别西天的云彩

……

悄悄的我走了

正如我悄悄的来

我悄悄的挥手

不带走一片云彩

——徐志摩《再别康桥》 幻灯片6

从明天起做个幸福的人

喂马劈材周游世界

从明天起关心粮食和蔬菜

我有一所房子 面朝大海春暖花开

…… 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我只愿面朝大海，春暖花开

——海子《面朝大海春暖花开》 幻灯片7 故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上想起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛梦里的挥手离别

离别后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

——席慕容《乡愁》 幻灯片8 那一月，我摇动所有的经筒

不为超度

只为触摸你的指尖

那一年

磕长头匍匐在山路

不为觐见

只为贴着你的温暖

那一世

转山转水转佛塔

不为修来世

只为途中与你相见

——仓央嘉措（藏）《那一天》

（三 师小结诗歌语言：（灯片9）诗歌的语言是世界上最优美的语言，最富有感情的语言。她凝练，生动，形象，含蓄，耐人寻味，音韵和谐，具有节奏感，能配乐演唱。

（三）教师用顺口溜谈创作体会： 幻灯片10 诗歌创作体会

写好新诗非难事，抓住意象表情意。

大胆想象巧修饰，押韵更能添神韵。

四、小试牛刀之写诗一年级（幻灯片11）

练习：以《致妈妈》或《写给妈妈的诗》为题写一首小诗，内容不限。

要求：

1、情感要真切，出自于肺腑。

2、分行写，符合诗歌的格式。欣赏学生的作品后，师出示自己的作品（幻灯片12）

母亲的心

——致所有母亲的孩子 某年，某月，某日 你来到了我的身边 你是上帝 送给妈妈的 最好的礼物

我没有骄人的容颜啊 我没有华丽的装饰啊 我有的只是一颗

爱你的 母亲的 心

五、小试牛刀之写诗二年级（幻灯片13）

练习1：以《我希望》为题，写一首抒情小诗。要求：运用排比或反复的修辞手法。（并列分句不得少于5句）。

六、牛刀小试之写诗三年级（幻灯片14）

练习：以《春天》为题，写一首抒情小诗。要求：运用比喻的修辞，并用排比段来构思全诗（不得少于三个诗节）。可以参考老师的第一诗节，也可以自己另写。

春天

春天是一幅美丽的画

绿色的草地是的它的画框

那含羞的花儿

在里面笑呢

欣赏学生的作品后，师出示自己的作品：（幻灯片15）

春天

春天是一幅美丽的画 绿色的小草是它的画框 那含苞的花儿 在里面笑呢

春天是一曲婉转的歌 潺潺的小溪是它的音符 那活泼的鱼儿 在里面跃呢

春天是一首深情的诗 苏醒的田野是它的韵脚

那勤劳的人儿 在里面忙呢

七、小试牛刀之写诗四年级（幻灯片16）

练习：自由地创作一首诗，可像《大堰河——我的保姆》一样满怀深情地写一个人，可像《长城谣》《一片槐树叶》那样寄情于物，在某个物上寄托你的感情，可像《致空气》那样尝试运用象征手法，言此却让读者联想到别的深意，可像《樵夫，别砍那棵树》那样饱含深情的倾诉……

温馨提示：情感是诗歌的生命，一定要抒发真切的感情；大胆想象，找到合适的意象，将你抽象的情感变得具体可感；巧用修辞，让自己诗歌语言美起来，让你的诗歌处处透露出诗意。祝你成功！

八、结语

九、（幻灯片17）送给大家的话：

生活不只是眼前的苟且

还有诗和远方。

祝大家

拥有诗意的人生。

第三篇：写一首诗

写一首诗》教学设计

⊙总体构思

诗，首先献给母亲，因为对母亲的爱体会最深。本单元所选的几首现代诗歌内容丰富、手法多样、语言精练、意境深邃，其中最能让学生体会深刻并产生共鸣的是艾青的《大堰河——我的保姆》。因此本教学设计从献给母亲这个角度出发，通过感性的认识和教育达到培养学生写诗的兴趣。

⊙过程设计

【教法学法】

主要通过“写作引导”“初步品读”“拓展阅读”“试一试”等几个环节指导学生进行诗歌阅读和创作。

【教学流程】

一、导入课题

“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”——冰心

二、写作引导

1、“母亲”，人间最美好的词语，最甜蜜的呼唤！她蕴藏在我们每一个人的心灵深处，就像种子隐藏在地心里。当我们极度孤苦无助的时候，在我们无比幸福欢乐的时刻，不经意地，她会从我们嘴里蹦出，就像芳香在晴空里或细雨蒙蒙时从玫瑰花蕊中散发那般自然。

“母亲”，人间最庄严、最圣洁的称呼！她意味着哺育的责任和爱的义务。譬如太阳是大地的母亲，她用自己的热量哺育大地，用自己的光芒照彻大地，用海浪和溪水的音乐温柔大地的梦乡。

“母亲”，人间爱的使者，美的化身！她饱含着希望、爱戴以及人类心灵中所能包容的一切温柔、甘美和甜蜜。她是怜悯、慈悲、同情、宽容的源泉。她爱并被爱，她奉献爱的同时也传播爱的美德。世界因此而美丽。

2、心头。母爱是如此美丽和高贵，我们怎样才能回报其万一呢？（学生谈回报母爱的种种方式）

明确：——爱，只有用爱来回报。把心里爱的情怀抒写出来，让母亲看到一个懂事的、智慧的你，这该是多么令人兴奋！

3、来写诗吧！愿激情洋溢的诗歌载去我们对母亲的爱和祝福，载去我们对母爱的景仰和赞美。在母亲生日或者母亲节的时候，把自己的诗献给母亲。

4、能写出最精彩的诗歌来。

5、今天我们主要是体会诗歌的情感、想像。

三、初步品读

幻灯演示：五月的第二个星期天

五月的第二个星期天，美丽的红色康乃馨，孩子一声轻轻的祝福，母亲一行灼灼的热泪。

母亲一行灼灼的热泪，流进孩子未垦的心田，孩子未垦的心田，萌动了爱的新芽。

（选自《新语文写作》）

简评：母亲节、康乃馨、祝福语、懂事的孩子、感动的母亲，而母爱则隐藏在幕后。诗歌开头用时间短语婉转地表示母亲节，不仅避免了语言直白的粗陋，而且阳光五月本身也给人佳节的温馨感觉；献给母亲的花，渲染了一片温馨的抒情氛围；诗末两行，仿佛能听到爱在滋长，比生命的乐曲更美妙。

四、拓展阅读（幻灯演示下面几首诗）

阅读要求：

1、2、?你更喜欢哪一首?为什么?

3、母亲之歌

（俄）拉苏尔·加姆扎托夫母亲和母亲彼此相像，如山脉之间的重重海洋，高山与高山彼此相仿，我从碧空中向群山凝望。

层峦叠嶂依傍着雷雨，越接近山巅岩壁越陡峭，世上的山峰纵有万千，没有一座比得上母亲崇高！

无论我欣喜或是悲伤，你都是我可靠的山峰。

夜晚的星斗黎明的霞光，妈妈，全都被你纳入心胸。

如今，我凝视四面八方，到处都呈现你的形象。

你在百花盛开的大地，你在波光万顷的海洋！

大地难包容你的慈祥，天空容不下你的高尚，妈妈，我真觉得奇怪，你怎么能，怎么能走进，那低矮狭小的木板房？！

（选自《中外抒情诗歌欣赏》）

呵，母亲 舒婷

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样褪色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

（选自《舒婷诗集》）

五、试一试（任选一题）

你是否也可以试着写写诗，因为你自己就是一首诗。

1、五月的第二个星期日是母亲节，那么，父亲节是哪一天，你知道吗？与温柔、甜蜜、慈祥的母爱相比，父爱具有怎样的特点？让人联想到哪些物与景？

——山？海？

——严厉？深沉？磅礴大气？

请回想父亲在日常生活中为你做的点滴小事，感受其中爱的内涵，写一首歌咏父爱的小诗，用漂亮的字体，精美的装帧，作为礼物祝贺父亲的生日或节日。

2、【教学探讨】

初中生写诗可以培养发散思维，培养联想、想像等能力，而且可以展示优美的语言，提高文学修养。在充分阅读示范诗歌的前提下从感性的角度去领悟诗歌的一些基本特点而不做太多的理论灌输，这样才更符合初中生的特点，也更能激发其阅读和写作诗歌的兴趣。

⊙设计亮点 用诗一般的语言充满真情地导入，在课的开始就营造一种诗的氛围，能让整个课堂和所有的语言都打上诗的烙印。这本身就是一种潜移默化的教育。用风格和深度不一的范文引导学生阅读，能符合更多学生的审美习惯。作业设计能激发学生的学习兴趣，让他们有更多探索的空间和方式。

⊙专家点评

对初中生进行诗歌创作的指导，这在中学的作文教学中不多见，而且也无定法。本设计没有把诗歌创作的一些基本理论灌输给学生，主要是一种纯感性的认识和教育。可以想像学生在不受任何条条框框约束的情形下文字的表达将是畅快淋漓的。教师语言也相当诗化，使学生在浓郁的氛围中学习诗歌创作。

第四篇：写夏诗

描写夏天景色的诗句

作者：佚名 日期：2010年11月18日 来源：不详-1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。（杨万里《小池》）2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》）3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》）4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）6．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》）7．绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（杜甫《绝句漫兴》）9．松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。（戴叔伦《题稚川山秀》）10．自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》）11．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）12．梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起·其一》）

13接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》 14黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀《约客》

15芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋·秦观《三月晦日偶题》 16纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新---------宋·陆游《初夏绝句》

第五篇：【实用】写友谊的作文

【实用】写友谊的作文10篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的写友谊的作文10篇，希望对大家有所帮助。

写友谊的作文 篇1

她是我最好的一个朋友，她也是我的姐妹，我的闺蜜。我们之间有过欢笑，有过泪水。

她高高的个子，有着黑中带黄的头发，她有一张白皙的脸，她有一双浓浓的眉毛，在她那浓浓的眉毛下，有着一双双明亮的眼睛，仿佛可以看清整个世界。她笑起来并不是有两个小酒窝，而是一个小酒窝。呵呵，奇怪吧。不过她一紧张呀，她的脸就会，一下子红得像红苹果一样，回答问题也一样哦。

今天是星期六，我们约定了一起去爬山，我早早的吃完了午饭，就飞奔到她家，好巧，她也正出家门呢。我们俩看见了就互相一笑，我们一路上边说边走，不一会儿，我们就到了。

经过半个小时的涉水，我们终于到了山顶，我们对着山那边喊：我们永远都是好朋友，一辈子的好朋友。

朋友这两个字，带给了我无限的趣味，是她，使我懂得了世界上还有友情的存在，还有一个人在关心我，爱护我。

我感谢友谊，我感谢你。

朋友，你知道友谊是什么吗？

朋友，你感受过友谊吗？

朋友，你知道在友谊中的酸甜苦辣咸吗？

朋友，无论你是否感受过，但是，今天，我要告诉你，拥有朋友的人是幸福的，因为，在你最困难的时候，最伤心的时候，有人陪在你身边，告诉你，再大的困难我们一起扛。刚你高兴时，她也会为你高兴。

这就是朋友，简简单单的友情，简简单单的朋友。

写友谊的作文 篇2

生命中如果缺少了友谊，就如同大地缺少了鲜花一般，变的枯燥无味。所以，我们要珍惜自己所拥有的友谊。

记得在三年级的时候，我的学习中不溜楸的。那时，我的同学杨梦西给我留下了十分深刻的印象。杨梦西扎着一个漂亮的马尾辫，一双圆滚滚的大眼睛，一张小小的嘴，她皮肤比较黑，可唯一美中不足的是，她的学习不太好。我们两是一对形影不离的好朋友，就像那花儿离不开大地一般。

一天上午语文课时，她竟然扒在座位上哭了，我忙去问她为什么哭。她哭哭啼啼地说：“我爸爸妈妈，要要要带我去令一个地方去上学了，明天早上就动身出发，看来我们只能相处一天了。”我犹如受到晴天雷劈一般，顿时愣住了。在这一天当中，同学们都对杨梦西特别的好，我更是如此，恨不得把一秒钟当一小时来用。但是，时间是无情的，时间是狠心的，它让一天很快就过去了。次日早上，她果然没有来上学。我静静到看着她那空荡荡的位子，心碎了……

现在，我又结交了一个新死党——吕悦。我们两，似乎比我和杨梦西更加还要亲密一些，但是，我们相处的日子，也只剩下那短短一年的时间了。在五年级学习的日子中，我和吕悦也有过矛盾，也有过不和，但是，这些很快就化解了，毕竟，友谊比什么都珍贵么。破碎的友谊经不起风吹雨打，看着别人为了那么一点点鸡毛蒜皮的小事而闹别扭，我和吕悦都会摇摇头说：“和好吧，友谊比什么都珍贵。”回想那往日的点点滴滴，吕悦帮助我，和我帮助她的景面还历历在目，我们忘不了这一段快乐的生活。在六年级中，我相信我和吕悦始终是好朋友，我们的友谊天长地久。在六年级的美术课上，我要多做贺卡给她；在六年级的体育课上，我要多多帮助她……总而言之，我会尽我最大的努力，让我们之间的友谊之树长青。

不知道杨梦西可记得我这个共患难的好朋友了，反正我是绝对绝对不会忘记她的，尽管那无情的岁月在我的记忆中冲淡着她，把吕悦印入我的心中。

珍惜你所拥有的友谊吧，它一定会给你带来许许多多的幸福，和甜蜜！

写友谊的作文 篇3

友情是什么?我觉得友情就像修正液，及时去除我们心灵的污垢。

那天，我们正在教室里上语文课，上得好好的时候，突然广播里传出让四年级班主任去开会，让曹鑫看着班里把说话人的名字写在黑板上，我一听监督人是我最好的朋友，心想：原来是曹鑫呀，她可是我最好的朋友，我说话她一不会记的!于是，我便肆无忌惮地和同桌说了起来，一点也没有发现，其实她已经在黑板上悄悄地记下了我的名字，而我却全然不知班主任回来了，正在读名字时，当读到我的名字时，我先是愣了一下，然后很惊讶，惊讶渐渐变成了恨，心想：亏她还是我的好朋友，好朋友就不会把我的名字写在上，我心里发誓我要和她绝交，而且再也不理她了。于是，从第二天起我一看到她就会找个借口。离开，就这样一连躲了好几天

这一天，我正在和其他小伙伴们玩游戏，她又来了，我向四周看了看没有什么障碍，正准备逃跑时，她叫住了我，她笑眯眯对着微微生气的我说：刘茜，你是不是还在为我上次的事情在生气呢?其实我这样是为你好，你想呀，我如果没有写你的名字，老师下次再教我记名字的时候，如果我再包庇你的话，你会一直错下去的。她不由分说地把我拉到一个无人的地方，刹那间，我顿时明白了她的用意。

通过这件一我跟她的友情更深厚了。瞧——她就是我的修正液嘛!

写友谊的作文 篇4

生活中，人们往往会忽略那些看似平凡的不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这看似平凡之后，才真正感到他们对自己的价值，才会更加珍惜，生活中友谊不正是这样吗？看似平凡，但失去后，更加珍惜。

那次，我早早地来到学校，却发现我的同桌小琪也来了，不一会儿，上课铃拉响了，上课了，老是在黑板上出了几道题，我专心致志的做着，不料，同桌小琪碰了一下我的胳膊肘，害我拉了一条长长的尾巴，我一看火了，生气的说：“你做事能不能细心点，你害得我把字写错了！”小琪笑着说：“对不起，我不是有意的。”我看见她笑更生气了，觉得她在嘲笑我，我便也用胳膊肘回敬了她一下，没想到，小琪向我大喊道：“我说了不是故意的，你真是太小心眼了！”那天，小琪当着全班同学向我大吼道，我觉得很丢面子，于是接连几天也没有理她。但才过了两天，我就感觉不习惯了，因为小琪每天早上都要找我一起上学，放学，我俩总会一起回家，在路上总会说说笑笑，这几天一直一个人，还觉得很不习惯。我实在无法忍受，我一想：其实这也不是多大的问题，就像小琪说的一样都是我的小心眼惹的祸，去跟小琪道个歉吧！让我们又做好朋友。我来到了小琪家，胆怯的去敲门，开门的是小琪，我红着脸说：“小琪对不起，我不该那么小心眼。”小琪又笑着说：“没关系，其实那天我有错……”

那件事深深留了个印子在我心里，那是我感受最深的一次，现在的我懂得了珍惜友谊，因为我终于懂得：任何东西或人需要珍惜，不要失去以后，才懂得珍惜。

写友谊的作文 篇5

记得孔夫子曾经说过：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

交友，在我们的人生中是必不可少的，但是我们所谓的知音却是少之又少，不过，说起知音，我倒还真有一个。

我和他是同班，虽说，他在我们班成绩一般，但却是个十足的体育健将。

记忆中，我和他第一次讲话似乎是在五年级。那时候，我和他是同桌，他的脸上总是没有一丝笑容，他只有在和他的死党交谈的时候，才会露出让人久违了的笑容。

我和他从六年级开始，因为一场运动会而成为了知音。

“董，你的报的项目是什么?”他在上课的时候偷偷问我。

“400米啊!你呢?是跳远吧!”我猜道。

“聪明!不愧是我的同桌。”他笑道。

一个月后……

“预备，跑!”发令员大吼道。那时，我已经在运动场上飞驰了，而我的同桌也已经在跳远了。我们在一个月前，还在讨论，而现在已经站在了赛场上，时间过得还真快!

比赛结束后，我得了400米的第六名，而他则是跳远第一名。我们俩击了下掌，大笑起来。

虽然有时候他总是很调皮，但当你真正地接近他时，你会发现，其实，在那冷酷的外表下，有着一颗坚定的心，记得他曾经说过：“只要坚持，终有一天你会成功。”

尽管六年的小学生涯已经结束，我们已经各奔东西，尽管有人说，快乐是一时的，但是，我相信并且坚信，我可以把一时的快乐变成永远的快乐，因为——友谊万岁!

写友谊的作文 篇6

放学的路上，我骑着自行车又一次来到那一家饰品店，橱窗里的小熊还是那样可爱迷人。我和它应该算是“老朋友”了，因为我和我的好朋友---寒寒，总是一有时间就去看望小熊，我们俩还给它起了个可爱的名字叫可是今天看见ＱＱ我一点也高兴不起来，因为我和寒寒吵架了，这几天我们谁也没理谁，其实我的心里也挺内疚的，总是想说“对不起”，但又觉得这样做太没面子，一想到这，我就像霜打的茄子---蔫了。

我一路走一路想着心事，我决定要把ＱＱ买回家，给寒寒送去，希望通过ＱＱ来传达我的心意，一想到这，我像离弦的箭一样冲到家里，拿上我的零花钱，三步并着两步走，来到饰品店，可是我的ＱＱ怎么也找不着，店员告诉我，刚刚被别人买走了，我的情绪一下跌到了谷点。 我没精打采的回到家，妈妈见我说：“风风火火的去干嘛了？刚才有个同学来找你。”

我正纳闷时，妈妈交给我一个小纸袋说：“这是刚才那位同学让我交给你的。”我打开一看是ＱＱ，我是又高兴又激动，因为我知道，一定是我的好朋友寒寒她来过了，我们的友情又可以回到以前了，我抱着ＱＱ又蹦又跳。

我冲向电话快速的.回电话给寒寒：“寒寒吗？对不起，我们和好吧这时我的眼泪在眼眶里直打。 每每我想到这，我就会对着ＱＱ说：“我们的友谊会更长久“。

写友谊的作文 篇7

人生在世，最为珍贵的就是友谊。友谊是一个可以请自己倾诉的朋友，是可以分担自己的快乐与忧愁的朋友，友谊是无价的，是无法用金钱来衡量的，友谊要用心去体会，要用心去交朋友。

我是一个性格内向的女孩，但是我喜欢交朋友，乐于交朋友，我认为交朋友是一件快乐的事情。有时候，我对“朋友”一词的内在含义模糊了，在我的生活中出现了一些琐碎的事，我称之为“障碍”，我察觉到身边的朋友背叛了我，认为他们并没有成为我真正的朋友。也许是我个人的原因，我失去了以前那个纯真的自己，我无法回到从前快乐的日子。其实我并不想与他们从此决裂，我想成为他们的知己。但是怕再受到伤害怕他们会一再地远离我，我无法承受这种被抛弃的痛苦，甚至不知道应该怎样走以后的路。难道真的无法交到了解我的朋友吗？我多愁善感的性格竟成了我最大的敌人，它对我今后的人生造成了极大的不便。

我要振作起来，我要重新认识“友谊”，抛开所有的一切未必是一件坏事，自己拥有的太多也未必是一件好事，我对友谊又有了一种新的理解。种下什么样的种子，收获什么样的果实。友谊就是：作为朋友要不离不弃，肝胆相照，情同手足，应该是有福同享，有难同当，而不能小肚鸡肠，相互利用，甚至落井下石，那样做便是出卖自己的人格，令人看不起，那样的行为是可耻的。

友谊是珍贵的，只要好好地把握它，我们便把握了一份快乐，把握了一份奇珍异宝，我们将受用终身。

写友谊的作文 篇8

我相信你们都有朋友吧，当然，我也有啊，但是因为我爱交朋友，朋友就越来越多，我也越来越快来，渐渐地，我学会了珍惜友谊。我曾经在书上看过这样一句话：失去友谊，等于在沙漠中失去最后一滴水！就这样，我越来越珍惜我的友谊了，无论做什么事，我都是第一个想到我的朋友。放假了，我们一起去去玩，上课讨论时，我们一起讨论，做作业时，我们常常围绕在一起，议论着难题。

有一次，因为遇见了伤心的事，不正气的眼泪就破眶而出，结果，也是朋友鼓励我、支持我，告诉我要坚强，然而，我也渐渐变得坚强起来，以后，遇见了什么事，我都会告诉我自己：要坚强！坚强！坚强!在我孤独的时候，是朋友给我快乐，他们和我一起玩耍，一起去图书馆看书，一起做游戏，一起去冒险……他们告诉我，不要给自己压力，要让自己的心情放松，才能又一个好的学习心态，我试着听朋友的话，慢慢地，我终于可以相信自己了，我能独立做吧事情做成功了

！当时，我只想谁一声：我的朋友，谢谢你！我们越长越大，朋友也越来越多，友谊也越来越深，朋友们，我只想告诉你们：我们需要的是真正的友谊，我们要把友谊看成是自己的生命，让我们的友谊能万古长青！！

写友谊的作文 篇9

前不久邻居家的母猫生小猫了，我等那窝小猫断奶后和奶奶去抱了一对小猫。一只全身黑色，身上带有虎斑，我给它取名为“小黑虎”，另一只全身金黄并带有醒目的斑点，我给它取名为“小金豹”。它们在我家相处得还算不错，经常挤在一起晒太阳，直到发生了这样一件事，我才发现它们之间的友谊是如此脆弱不堪。

在上周末，二妈把她家的小妹妹送到我家请奶奶帮忙照看一下，就在我们都围着妹妹转时，我突然听见一声愤怒地“喵呜——”我寻声望去，原来是小黑虎和小金豹在争夺一条从二妈车篮子拖出来的小鲤鱼。小黑虎衔着鲤鱼的头，小金豹拽着鲤鱼的尾巴，两边都在用力往后拉，嘴里 还 发出恶狠狠地“呼噜呼噜”声。原来两只猫都是彬彬有礼的，而如今为了一条鱼就撕破了脸皮，早就把它们一起欢乐时的事给扔到九霄云外去了。

我本以为它们争夺一会儿，等鱼被扯成两半耳根子不清静了，可它们夺了大半天鱼才从中间裂开一条小缝，小黑虎块头大一些，所以它就省力些地，而小金豹虽小一些但也不甘示弱，它直接趴在地上嘴巴、爪子都用上了，被它爪子抓到的地方都有深深的爪痕。我心想：不能让它们再夺了，再夺的话不但会伤到两只猫，还可能会伤到在一旁不懂事的妹妹。可是该怎么办呢?“不再让它们抢夺的办法就是让它们都得到呀!”在一边的奶奶似乎看穿了我的心思，对我说。我点了点头，然后跑到厨房拿了菜刀小心地走到它们中间用刀从中间裂口上一点一点往下切，在切断的瞬间它们叼着属于自己的一半鱼迅速地往想反的方向窜了出去，然后享受着自己的美食。

第二天上午，它们仍然在一起晒太阳、玩耍，好像昨天什么也没发生一样，它们之间善变的速度真是迅如闪电啊!

写友谊的作文 篇10

眨眼之间初中生活，就剩下不到两个月的时间了。如果毕业之后问我，初中三年印象最深的是什么？我会说：“除了中考，那就是友谊”。

在初中生活了3年的我们，总会有一帮要好的哥们儿、姐们儿。我人缘还不错，当然也有自己的那帮。我们人人之间无话不说，推心置腹，特别默契，也非常和谐。

去年暑假，一个阳光明媚、万里无云的好日子，有人提议去郊游，大家不约而同地全票通过。接着老大安排：“拉拉准备相机，你和小强、勾子、小鱼准备自行车，其余的买水和食物，我也回去准备一些东西，解散”。于是，大家分头行动。一切准备就绪，集中完毕后，老大亮出一面导游旗，一挥，喊到“上车，出发”，大家开着“铁驴子”直奔目的地。一路上，唱着我们快乐家族的“族歌”----杰伦的《彩虹》，美丽的大自然，清新的空气，舞动的头发，好不惬意，真想这样没有烦恼没有压力，尽情放松地唱着歌一直走下去。到达目的地，大家狂呼着奔向大地，跑啊跳啊，忘乎所以，好像到了梦幻世界，呵呵，难道这就是人的“自然回归”吗？大家除了把水快消灭完外，食物几乎没有动，连平时最爱吃零食的女生也一反常态。因为大家是来品味大自然的，而不是品尝食物的。。。。。。每个人都在留念，与美景留念，与友谊留念，与即将过去的初中生活留念，欢笑声在白桦林的上空久久回荡。

前两天，从照相馆取回我精选出的合影，过塑装框，放在书桌最显眼的地方，每次看见它，心里有种说不出的感觉，照片上7个阳光少年，手拉着手，面带灿烂的微笑，散发着青春的气息，与宽阔的马路，悠闲的黄牛，蓝天白云，构成了一幅世界上最温馨、快乐的画卷。

打开mp3，杰伦的《彩虹》在耳畔响起，“看不见你的笑我怎么睡得着。。。。。。”