“巧引妙借厚底蕴,文有诗词言自华”

第一篇：“巧引妙借厚底蕴,文有诗词言自华”

高中语文辅导网 http://www.xiexiebang.com 作文复习指导系列

（一）“巧引妙借厚底蕴，文有诗词言自华” ——谈谈古诗文在写作中的运用

河南省安阳市文峰区宝莲寺一中

刘丽丽

古人云：“腹有诗书气自华”，意思是说，一个人如果饱读诗书、知识渊博，就会显得谈吐不俗、气质高雅。同样的道理，我们中学生写作时，如果能够巧妙地引用或化用古诗文，就会使文章显示出丰厚的文化底蕴，处处透出文雅之气，从而吸引读者的眼球。

古典诗词是华民族长达五千年的文化传承孕育出来的一朵美丽的奇葩。它是最凝练的语言，短短的几句话、一句话乃至几个字，就蕴含了丰富的内涵，就会让人产生无穷的联想；它又是最优美的语言，几个词甚至于一个字，就会境界全出，韵味悠长。孔子曰:“言之无文，行而不远。”意思是说，文章要讲究文采，讲究美。如果一篇文章没有文采，就难以传扬开来。而文章要增添文采，最有效地途径，当首推古典诗词的运用了。笔者研读了大量中考满分作文，发现有相当数量的文章，就是由于恰当地运用了古诗文而文采飞扬，从而让阅卷老师青睐有加，获得了满分。

那么，我们应该怎样运用古诗文呢？ 首先，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 只有平时加强古诗词的积累，用的时候才能信手拈来。正所谓：“磨刀不误砍材工”。只有平时多诵读多积累，加强知识储备，到写作时才能如鱼得水、游刃有余。否则，再巧的妇人也“难为无米之炊”。从小学到初中，仅仅就我们课内学过的古典诗词和文言文数量也不少，如果能背诵下来，再适当地从课外古诗文中选用一些加以积累，将会成为写作时的一个内容丰富的素材库。

其次，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“该出手时就出手。”写作时，能运用古诗文的一定要用，而且要注意运用要准确恰当。要用得恰如其分、用得巧妙灵活、用得自然天成，不能生搬硬套、牵强附会，以免给人堆砌词藻、矫揉造作之感。具体来说，可以从以下几方面来巧妙运用：

一、用作标题，亮出第一道风景：

古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。如台湾作家三毛的小说《蓦然回首》，就是巧妙地引用了就是宋代词人辛弃疾《青玉案•元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，其中有一个小标题是“道是无情却有情”，就是活用了唐代诗人刘禹锡“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”中的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底。因此，古诗词用作标题，可以为你的文章鲜明而醒目地亮出第一道风景。

二、用来开头，先声夺人引人入胜：

开头是文章的起笔，是写作全篇文章的第一步。李渔在《闲情偶寄》中说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。„„破竹之势已成，不忧此后不成完璧。”用古诗文开头，既要精彩，又要便于下文展开；既要确定基调，提携文意，又要先声夺人，引人入胜。

三、用来结构全篇，清晰明了文采斐然：

在文章的布局结构方面，如能巧妙地运用古诗文来构架全篇，则既言简意赅又使得文章一目了然、条理清晰。如中考满分作文《告别如虹》（附在文后），巧妙地引用了“海内存知己，天涯若比邻”、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这些诗句来自然地昭示了文章的结构，（有的文章直接把古诗句用作文章几个不同部分的小标题），文章显得结构清晰明了，语言文采斐然。

四、用作结尾，余音袅袅韵味悠长：

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高中语文辅导网 http://www.xiexiebang.com 运用古典诗词或文言文名句来作结尾，给人一种古朴典雅、韵味悠长之感。如我们学过的课文《驿路梨花》一课，在结尾处就运用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”作为结尾，即照应了题目，又画龙点睛深化了主题，同时显得余韵悠长，耐人寻味。又如，人们爱在文章结尾处运用屈原的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”而表达自己对理想的不懈追求。

五、用来行文，词采华美意韵丰厚： “诗言志，歌言情。”在行文中直接或间接地引用古典诗词来表情达意，能使文章词采华美、意韵丰厚，达到四两拨千斤的效果。

具体的运用方式很灵活，可由诗词引出叙事，如： ——李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。（河南卷《最美丽的风景》）

——他厌弃官场的腐朽，“举世皆浊我独醒”的他写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗行，在“众鸟高飞尽”的敬亭山“举杯邀明月”„„（河南卷《与诗人同行》）

可借诗词抒情述志：

——千尺桃花潭畔，你将浓意深情表露；明月白霜之间，盈留着你为游子的怅然；你对着高堂明镜，伤语绵绵悲白发；你对着苦境，低吟“与尔同销万古愁”；你“仰天大笑出门去”，只为“安能摧眉折腰事权贵”；你又“散发弄扁舟”，留下一个个美丽动人的神话„„（江苏南通卷《感念》）

——“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是啊！愁，不就是秋天的心吗？十六岁的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁。（上海卷《充满活力的岁月》）

也可用诗词来展开议论： ——“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲；“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃卓尔不群；即便是遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起时”。这就是乐观，这就是幸福。（河南卷《幸福原来就是一种乐观的态度》）

——不论是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，还是“红杏枝头春闹意”的欢悦，或是“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的惬意，都是大自然无私的奉献。（山东高青卷《天籁和鸣》）

还可用诗词描绘景物：

——“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”淡淡的月光中，听喜鹊喳喳，品夜半蝉鸣，心中总是溢满喜悦和幸福。（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）

——从小，我就向往“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原，我的梦中小屋就在大草原上。（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）

这些古诗词的大量运用，显示出小作者深厚的古文学功底，从而使文章呈现出一种内涵丰厚的底韵美。

中国是诗的国度，几千年的文化积淀给了我们中学生一个取之不竭、用之不尽的诗词宝库，希望我们大家能在生活中用心诵读积累，在写作中“巧引妙借”，用自己多年来丰富的语言积累、灵活的表达技巧和深厚的情感积淀，为自己的文章催开一朵美丽的语言之花。

2007．7．17

附:中考满分作文一

告别如虹

虹，完美与诗意的有机结合。在红橙黄绿蓝靛紫的绝妙组合中，折射出美的内涵，诠释着千古的绝唱;我说，告别如虹。

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高中语文辅导网 http://www.xiexiebang.com “海内存知己，天涯若比邻”

王勃说。这首诗饱含的浓浓友情，纵使万水千山也不能阻隔。试想：大地初醒，淡紫色的天空中还有朦胧的星月，长亭送别的友人互相勉励，微笑作别。这是多么动人的场景！问世间，情为何物？直叫人生死相许。这是一个紫色的梦;告别是一种心灵的寄托和感情的放飞。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

东坡言。江水洗刷，赤壁依旧。从“庙堂之高”到“江湖之远”，苏轼在怅然之后重新振作。黄色的傍晚，苍海平静。诗人不再哀叹，继而用伟大的抱负告别不幸，抒写自己的鸿图大志。这是一个伟人金黄色的梦告别是一种觉醒与重生。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”

鲁迅道。也许他没有鲁迅震响世界文坛的犀利，也没有博大精深的文才，但他，牛玉儒，却以令人肃然起敬的告别感动了亿万中国人。背着草原人的幸福，他选择了告别家乡，没有哗众取宠的豪言壮语，但“此时无声胜有声”。在茫茫草原上，这是一个绿地蓝天编织的梦。告别是一种责任与理想。

“背起橙色的行囊，向着梦想远飞”

我坦然道。青春，是一个漏底的容器，捞不回如水的时光，只留下青涩甜蜜的梦想。三年同窗，即将告别。面对贤人志士们的告别之情，我不再伤感，曾经的努力，一定会让我们的告别带上淡淡的诗意，青色的风铃，必定会向着旭日扬帆远航。在那橙色的天空;寻一轮火红的太阳。

枫叶的摇坠，是一种悲伤的必然；梧桐的飘落是一种凋零的必然；风雨的到来，是成功与美丽的升华，因为在那之后便是彩虹;愿告别如虹。

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