关于污染环境的社会调查报告

第一篇：关于污染环境的社会调查报告

关于污染环境的社会调查报告

实践的主题：保护环境

时间：2016年1月26日——2016年2月16日

地点：重庆市巫山县

调查人：吴传琼

近年来，随着地区经济的迅猛发展，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。

在环境学中，一般认为环境是指围绕人群的空间及其中可以直接影响人类生活和发展的各种自然因素的总称。在人类几百万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大的作用。大气、水源、土地、草原都是让人类得以生存的物质基础；而森林、矿藏等资源又为人类的不断发展提供物质，创造出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的生存环境产生了一系列的环境问题。为此，我作了调查。

在街道上随机抽取了20人作为调查对象：

一·请问你注意保护环境吗？

回答会的有8人，占40%；回答不会的有3人，占15%；回答有时会，有时不会的有9人，占45%。经过对这个问题的调查，看来，大家对环境问题还是不太重视啊！

二·请问你会主动义务的帮助保护环境吗（如清除“牛皮癣”、回收废电池、清除白色污染物等）？

回答会的仅仅只有2人，而且还都是老人，占10%；回答老师布置了就去，不布置就不去的有5人，这5人全是小学生，占25%；回答不会去的有13人，占65%。经过对这一问题的调查，我认为大家都是把这些工作当作是别人的事情，都不太关心。

三·请问平时看报纸、新闻会不会对环境方面的新闻引起重视？

大多数回答是不会，这一部分人只关注一些娱乐或别的方面的占55%；回答会的仅仅只有1人，占5%；回答有时候会看一看，但是不太会去引起重视，只觉得这个事情与我们无关的有8人，占40%。据此看来，人们对于环境问题还是无动于衷，不太会去关心。

地球是我们赖以生存的家园，而这个家园正在被垃圾所包围。作为21世纪的主人，我们不能只是担忧与抱怨，而是要有所行动。垃圾并非一无是处，废品也并不是不可利用。垃圾资源化和再循环在技术上并不难，而困难在于废物随手抛弃、混合堆积就成为垃圾。因此作为新世纪的主人，我们应该参与“举手之劳”的垃圾源头分类活动，为净化我们的生存空间做一点奉献，献一片爱心。生活垃圾是人类生活的副产品，随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在不断的增加。垃圾对人类生活和环境的主要危害有六点：

第一·占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量的农田。垃圾在自然界停留的时间很长：烟头、羊毛织物是1——5年；橘子皮是两年；经油漆的木板是13年；皮革是50年；易拉罐是80——100年；塑料是100——200年；而玻璃长达1000年。为此我们既要少制造垃圾，更要注重垃圾的分类，要回收利用，变废为宝。少用一次性筷子、水杯、饭盒等制品，多用可重复使用的制品，减少宝贵的森林资源消耗；少用塑料袋，改用购物布袋，减少城市“白色污染”的危害；少用高浓度洗涤剂，使用无磷洗衣粉，减少水污染。

第二·污染空气。垃圾是一种成分复杂的混合物。在运输和我露天堆放的过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这些释放物中含有许多致癌物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。

第三·污染水体。垃圾中的有害成分易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。垃圾污染源产生的渗出液经土壤渗透会进入地下水体；垃圾直接奔入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污染。

第四·土壤渣土化。垃圾直接施用于农田，或仅经简易处理后用于农田会破坏土壤的团粒结构、理化性质和保水、保肥能力。特别是塑料袋、塑料布，如果埋在农田内，庄稼的根就不能生长，农田就会减少。

第五·火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起火灾。随着城市垃圾中有机物质含量的提高和露天分散堆放变为集中堆存，而在长期堆存中只采用简单覆盖致使垃圾产生沼气的危害日益突出，垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。

第六·有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。

综上所述，对于城市垃圾问题的严重性和迫切性显而易见。要让这些垃圾变废为宝，就要做好垃圾的回收和利用。

通过调查，我们要一起行动起来治理“白色垃圾”，我从中了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。

生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重的威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋，使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。在巫山县有几十名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏并不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为，我们每个人都有保护环境的义务。

总的来说，环境污染有一半以上是人类活动的结果，我们人类应该负起一定的责任。只有先保护环境，才可能持续发展道路，目前我国环境污染严重，形势相当严峻，我们必须认识到保护好环境是发展工业的前提，保护好环境也就是保护好我们赖以生存的地球，所以环保要从我做起，从小事做起。我们不可能说等到环境被破坏的无法治理的时候才引起我们的注意。我们要知道加强学生热爱人类家园的观念，保护大自然不受污染，是促进和推动环境保护工作的奠基性工程。

同时，我也懂得了我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。

如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天破坏，就能创造一个美好的世界。让我们携起手来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。为此，我建议从我自己做起，从一点一滴的小事做起，要做到：

1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

2、我们学校早已经设了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。

3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

5、发现身边有破坏环境的行为时，要主动制止！

人们将面临的危机有很多，如果人类一如既往地破坏环境，那么人类将会灭绝，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。

环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理；多植树造林，不践踏草坪；不污染水资源。

我认为保护环境的措施有如下几条：

1、使用布袋；

2、尽量乘坐公共汽车或者步行；

3、不进入自然保护核心区；

4、拒绝使用一次性木筷；

5、不乱扔烟头；

6、尽量利用太阳能；

7、使用节约型水具；

8、拒绝使用珍贵木材制品；

9、修旧利废；

10、拒绝过分包装。

所以保护环境，我们则无旁贷！

2016年寒假社会实践调查报告

主题：关于污染环境的社会实践调查报告

学校：重庆文理学院

学院：教育学院

专业：初等教育

班级：2015级2班

学号：201516352063

姓名：吴传琼

第二篇：关于农村生活垃圾污染环境的调查报告

关于农村生活垃圾污染环境的调查报告

山东省惠民县李庄镇新兴小学邢忠磊邢淑敏

有目共睹，随着经济的发展以及人民生活水平的不断提高，面临的环境问题日益恶化，特别是在我们农村，垃圾问题更是严重，一方面，堆满垃圾的地方气味难闻、蚊蝇滋生，污染环境；另一方面，传播疾病，危害人类的健康„„因此，如何解决垃圾问题，还人们一个健康、舒适的生活环境，已成为现在人们共同关注的焦点。

一、生活垃圾现状

调查方法：深入实际亲自去调查

调查经过：

我们小组选择了一个村庄作为调查地点。早晨我们集合来到这个村，从村东头一直到西头，又从西头转到北头，从北头转到南头，围着村子转了一圈，发现了环境污染问题相当严重。

1、当时正好人们做早饭，每家每户的烟囱浓烟滚滚，在村庄上空形成了厚厚的烟气层，有的火星还从烟囱冒出，有些烟灰末从空中落下。

2、柴垛、猪圈、厕所„„几乎每家都有自己的。有很多柴垛好多年了，柴禾已腐烂发霉，不仅发出刺鼻的气味，下雨天从柴垛下流出的水都变成黑色的了，流进小溪、河流、湖泊„„渗入地下，不仅污染了地表，还污染了水资源；猪圈、厕所之多，不仅侵占大量土地，还由于简易型，如果赶上下大雨，还有涨水外泄现象。

3、在乎多户门前的不起眼处或湾边上还有农户的垃圾存放点，内容挺丰富：烟头、果皮、白菜帮、烂菜叶、吃剩的饭菜、不能用的电池、废塑料袋„„

总之，垃圾类型复杂，垃圾量大，垃圾随处可见。

二、生活垃圾的危害

调查方法：查阅书籍

调查经过：

为了更深入的了解生活垃圾的具体危害，我们查阅了相关的资料，发现：

（1）多维化的污染

上至大气、下至地下水以及地表水体（河流、湖泊）和土壤等自然环境要素，都不同程度地遭到垃圾污染，形成了一个“灾害链”。

生活垃圾在堆放或填埋过程中受到了微生物作用，会产生大量的沼气，其中主要成分为CH4、CO2。CH4、CO2的大量排放直接导致全球气候变暖。根据IPCC发表的1995年评估报告估计，CH4对全球气候变暖有19％的贡献，而CO2的贡献为64％。它们是两种最主要的温室气体。并且CH4的“温室效应”率是同质量CO2的21倍。另外，产生的H2S、NH3等有毒有害气体进入大气，也会严重影响空气质量。

又如，垃圾中的重金属元素（如汞、镉、铬等）及其他有毒、有害物质，随水流注入地表水体（河流、湖泊）或渗入土壤和地下水体，造成对水和土壤的严重污染，而这些有毒害物质又会通过“食物链”的形式进入人体，在人体内逐渐蓄积，从而危害人的神经系统、造血系统等，甚至引发癌症。如：日本的水俣事件，就是由于水中汞超标而引起中毒；还有日本的骨痛病，是水中镉超标的缘故，等等。此外，对草木和作物的生长、发育都会构成严重危害。

（2）有损市容环境，影响城市景观

首先，是“白色污染”问题。在街道、农贸市场、公园和其他公共场所以及湖泊、河流等地，大量被丢弃的塑料袋、塑料饭盒、烟蒂、烟盒、果皮、碎纸等物，被风吹扬飘浮空中或挂在树枝，有损于农村市貌形象，降低旅游

景点观赏、休闲的价值，也严重地影响居民的生活质量。

（3）生物性污染严重

我们都知道生活垃圾中有许多致病微生物，同时垃圾往往是蚊、蝇、蟑螂和老鼠的滋生地，这必然会危害到广大市民的身心健康,从而引发给种前所为见的疾病。

（4）侵占大量土地

据统计，随着经济的发展土地一方面被工厂等所占领了，另一方面却有大量的土地成了垃圾的归宿,从而浪费了大量的土地资源，也扩大了污染面。

三、生活垃圾的处理

调查方法：亲自去调查采访

调查经过：

1、实地查看结果是人们随处乱倒垃圾是习以为常的事，在本村未见一处有垃圾箱及垃圾处理场所。

2、我们随机在街上碰到几个人进行了随机采访。（采访的是一位看上去50多岁的老大爷）

问：老大爷，您好！请问您买馒头用什么盛的？

答：人家卖馒头的有方便袋，给盛上就行。

问：那方便袋用完后您老是怎么办的？

答：如果没破，放起来下次干别的用，如果破了就扔掉，反正有的是。问：您都是扔到哪儿呢？

答：随便一扔，风一刮就没了。

四、思考和建议

在一次上网时，我们看到过这样一则消息：十一黄金周的第二天，乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30

多名儿童。这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送到垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。韩国游客的举动真是发人深思。为此我们提出如下建议：

1、减少垃圾。如买菜的时候使用小篮子，不要使用塑料袋，吃饭时不能使用一次性筷子，尽量吃多少做多少，避免不必要的浪费，更减少了生活垃圾的产生。等等。

2、物尽其用。如能用手洗的衣服，不要用洗衣机洗。等。

3、回收利用。能够回收利用的东西，如：废纸、夹纸、废铁等能回收利用的再回收利用。

地球是大家的，绿色的文明，是靠人们保护才形成的；绿色的文明，是让垃圾“各归 各位”才能形成的；绿色的文明，是让不好的习惯远离我们形成的„„愿我们早日实现蓝天、碧水、绿地。

指导教师：张连奎

第三篇：废旧电池污染环境

废旧电池污染环境简介

一、电池的组成：干电池、充电电池的组成成分：锌皮(铁皮)、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽；蓄电池以铅的化合物为主。举例：1号废旧锌锰电池的组成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，锌皮7.0克，锰粉25克，铜帽0.5克，其他32克。

二、废旧电池的危害性：废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。镉、锰：主要危害神经系统。

三、废旧电池污染环境的途径：这些电池的组成物质在使用过程中，被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。但经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。

四、废旧电池危害的其它表现：目前世界上生活垃圾处理主要是卫生填埋、堆肥和焚烧三种方式，混入生活垃圾的废旧电池在这三个过程中的污染作用体现在：填埋:废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。焚烧：废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中，造成大气污染；焚烧炉底重金属堆积，给产生的灰渣造成污染。堆肥：废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降。再利用：一般采用反射炉火冶金法，工艺虽然容易掌握但是回收率只有82%，其余的铅以气体和粉尘的形态出现，同时冶炼过程中的二氧化硫会进入空气中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。

第四篇：社会调查报告

社会调查报告

题

目： 学

院：

关于大学生助学金使用情况的调查报告

专业班级： 姓

名： 学

号：

2012年11月11日

目录

一 调查目的 调查方式 调查对象 调查时间 2

二 成果汇报 2-7

三 附调查问卷样张

8-9

关于大学生助学金使用情况的调查报告

调查目的：

随着国家对教育制度的完善和对贫困学生的进一步重视，越来越多的贫困大学生得以受惠于国家的助学政策。但与此同时，助学金的合理利用问题也愈加受到人们的关注。诚然，很多学生珍惜并利用好了这笔资源，但我们的身边似乎也有一部分同学未能善用助学金。我们小组希望通过本学期的调查研究能对这一现象了解得更深入全面。

调查方式：问卷调查

本小组通过查询网络及现有文本资料，发放调查问卷（针对贫困生学业状况发30份，有效回收24份）的形式对本课题进行为期一学期的调查研究，并得出了我们自己的研究成果。

调查对象：安徽三联学院在校学生

调查时间：2012年10月30日~2012年11月10日 成果汇报：

网络资料部分：

我们开始时的设想是先通过网络资料入手，粗略了解当下贫困大学生的助学金、助学贷款利用情况和他们的学习生活状况，在此基础上有的放矢地开展进一步对本校学生的问卷调查和采访。但令我们颇 2

有几分吃惊的是我们在百度和Google上都很难找到这方面的资料，似乎贫困大学生怎么利用他们的助学金，他们的学业情况，生活状态都并没有受到社会的太大关注。有关大学生助学金、助学贷款的热点基本是如下几个方面：1.怎么提交助学金申请。2.怎么写得到了助学金的感谢信。3.助学金是否被高校私自挪用。4.各类社会组织和企业提供的助学金计划。

这或许可以说明一个问题，助学金和助学贷款的发放虽然是旨在帮助贫困学子完成学业，但整套体系始终处在自上而下的状况里，学校和社会负责发放却不负责监督和后续关注，也就说明了为什么我们在网上很难得到有效的相关资料。

问卷调查部分：

我们设计了份针对10级贫困生的调查问卷;关于学业生活问卷，在谈到学业成绩的问题时一部分学生感到了难堪并且拒绝完成问卷，（尽管问卷设计完全是匿名的）。提交了问卷的同学中有近四成的绩点都在3.0以下，而绩点高于3.70的一个同学都没有，同时还有五分之一的同学填写了“保密”。所有的学生都对复旦大学的补助措施感到非常满意；近七成学生感到在上海生活受到了巨大的金钱压力和诱惑；超过一半的同学表示会因为周围同学的影响而购买昂贵的商品。

我们参阅了一份首都高校贫困大学生状况调查资料,有６０％的贫困生因贫困而感到羞愧难当；２２.５％的贫困生感到很自卑,不愿意让别人知道自己的处境,并不可抑制地抗拒师生善意的同情；４２.２％的贫困生不愿在因特网或其他媒体上公开求助,不愿意积极主动地与人交往,生活相当封闭；４０％的贫困生参与社会活动的热情受到打击；近２０％的贫困生由于贫困而对社会持极端的观点,影响了心理健康。这份调查资料里还提到，相对于城市学生而言，农村学生更容易出现心理问题，因为他们承受的变化更多。这些变化来自四个方面：环境不适应，农村和城市两种完全不同的生活环境，农村学生对很多现代化的东西，譬如手机、电脑甚至饭卡，都不会用；学习不适应，农村教育多是“死读书”，而大学强调素质教育，一些贫困生在学习方法上一时难以转变；文化不适应，农村贫困大学生的很多习惯，包括卫生习惯、生活习惯等都与城市文化规则格格不入；心理不适应，很多贫困大学生有不平衡心理，对家庭和社会有所抱怨，对其他同学有所排斥。他们表面上显得自强，甚至很自负，但事实上内心脆弱而自卑。

显然，贫困大学生在学业和生活上或多或少还是存在一些问题的，而这些问题似乎并没有得到足够的重视。

访谈部分：

在对学生的采访之中，我们发现，不少同学并没有发现身边的申请了助学金的同学有什么不同于其他同学的地方，甚至根本不知道周围有同伴是贫困生。

一部分同学表示，对身边拿了助学金的学生还去购买手提电脑之类的高档消费品感到不悦，认为是花国家的钱摆阔。又有同学表示看到过女同学明明是拿助学金生活的，还要买很多衣服，橱里都装不下

了，比一般同学的衣服都要多了。

对于同学反映说有些学生明明拿了助学金，生活上却一点都不注意勤俭节约的问题，贫困生主要分为两种心态，一种是他们觉得也有自己的苦衷。

“问：你怎么看待有些同学觉得你们又拿助学金又不勤俭解决呢？

答：其实这叫我们挺尴尬的。我们也不想和同学们的生活都不一样，有时同学要我一起出去吃饭，去吧，自己没有那么多钱；不去吧，又觉得不合适，也怕别人说自己“小家子气”，犹豫来犹豫去，还是决定去了，在别的地方把钱省回来吧。再说现在手机啊mp3什么的也不算什么高档品了，哪怕不是生活必需品，别人都有我没有也会感觉怪怪的。”

另一种则是因为他们的“贫困生”身份带来的不良心态。“问：你有觉得身边同学不能善用助学金吗？

答：我们班有个贫困生，没有人看得出来他是贫困生的。他生活不要太好噢，吃喝玩乐还逃课，手机比我的还好，一点看不出来什么“品学兼优”，“人穷志不穷”的样子。”

从这里可以看出，自卑与自尊的矛盾性是贫困生的心理特点。贫困生因为家庭的原因而自卑，但作为已经基本成熟了的社会人，又格外希望摆脱这个身份，所以就格外自尊。因此，对涉及自己的事情非常敏感，容易形成情绪和情感上的强烈波动。由于这种心理特点，使贫困生在人际交往和群体活动中存在不同程度的困难，表现出明显的

不确定性和不稳定性。他们有融入群体的强烈愿望，但又往往因为自身的问题导致矛盾和冲突；他们有得到周围环境支持的心理需求，却又不愿接受他人的同情和怜悯。在这种心理之下，一些贫困生就选择“伪装奢侈”的生活方式，以期获得他人的认可和尊重。

最后的问题：

如果说接受国家和政府的各种资助是贫困生的一种权利，要求贫困生担负一定的责任也是应该的。也就是说，贫困生应根据自己的真实情况申请资助，且在接受资助后不能将钱使用在“不正当”领域（比如高消费），否则就应当受到相应制约。这项原则可以说是维系奖助学金制度正常运作的重点所在。但是在实际实施中，这种不明确的道德规范就遇到了难题。

我们是不是一定要求贫困生吃糠咽菜才对得起他们“贫困生”的“头衔”，才有得到助学金的资格？如果是的话，设立助学金的意义又在什么地方呢？助学金原本就是帮助贫困学生完成学业，尽量在生活上贴近普通学生的。

我国《教育法》第四十二条规定：“受教育者享有下列权利：

1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；„„”。另外，我国《高等教育法》第五十四条规定：“家庭经济困难的学生，可以申请补助或者减免学费”。这是不是说助学金拿到手了就是自己的钱，随便怎么花都行？好像也不是这样，毕竟从某种意义上来说，助学金是因为国家考虑到有些学生无力完成学业而发放的，那么它的

最佳用途当然是拿来支付学费，购置学习用品。

既然助学金不应该拿来奢侈消费，那怎样才是奢侈消费？就拿电脑来说，笔记本和二手电脑的价格区别甚大，而且电脑渐有成为必需品之势，特别是对于大学生来说，掌握相关电脑知识更是未来参与社会竞争的必备条件，如果武断地视之为高消费，恐怕不妥。再说说手机，现在一部具有最简单功能的手机，哪怕是如Nokia，Samsung一类的品牌机也不过是几百元的消费，硬是把这也归类到“高消费”而逼着贫困生不得使用，否则酌情减少甚至取消其助学金是不是有点过分了？

学生不是圣人，更不可能过着完全禁欲的生活，在面对外界诱惑的同时，无论是谁都难免有虚荣心作祟的时候，要求贫困生达到“每分钱都花在刀刃上”是不是太困难了？是不是需要适当的心理辅导来帮助贫困生解决生活中的问题，而不是仅仅用发放助学贷款来解决？

附：调查问卷样张

关于大学生助学金使用情况的调查问卷

亲爱的同学：你好！感谢参与我们的调查。本调查为不记名调查，目的是了解大学生对助学金的使用情况，希望为大学生更合理使用助学金提供参考意见。你的每个回答都很重要，请不要漏答，我们将对你的回答严格保密。谢谢支持与合作！

1.您的性别：

A.男 B.女 2.您所在的年级：

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的家庭月收入为：

A.400元以下

B.400-600元

C.600-800元

D.800-1000元 E.1000元以上

4.您是否有以下特殊情况：

A.单亲 B.孤 残 C.烈士优抚对象 D.负债 E.没有

5．您来自：

A.农村 B.乡镇 C.县城 D.城市 6.您对获得助学金的同学有何看法：

A.为他们感到骄傲 B.那是他们的事，与我无关 C.存在偏见 D.非常不满意

7.您的收入主要来源于：

A.勤工俭学 B.家庭补助 C.助学金 D.信用借贷 8.获得助学金次数：

A.未得过 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.4次以上

9.你认为获得助学金的主要原因（可多选）：

A.家庭贫困 B.学习成绩优异 C.与师生关系良好 D.积极参加班级、社团或学生组织活动 E.品行良好 10.你对助学金的期望程度：

A.非常渴望 B.一般渴望 C.无所谓 D.不渴望 11.你所获得的助学金有哪些（可多选）：

A.国家助学贷款 B.学生助学补助 C.国家助学金 D.勤工俭学所得 E.没获得过

12.您对本校的助学金评定制度满意吗？

A.非常满意

B.比较满意

C.一般满意

D.不满意

E.非常不满意

13.目前您对所获得助学金是怎样使用的（可多选）：

A.大学学杂费 B.购买参考书C.购买高档用品D.宴请同学或老师E.外出旅游 F.捐助他人

14.您认为对于所获得助学金应怎样使用：

A.大学学杂费 B.购买参考书 C.购买高档用品D.宴请同学或老师E.外出旅游 F.捐助他人

15.对助学金使用情况的自我评价：

A.钱花在了该花处 B.大部分都用对了地方 C.钱不知道怎么就没了 D.使用得一塌糊涂

16.获得助学金后的感受：

A.非常开心，下决心科学使用

B.蛮开心的，父母一定很欣慰 C.无所谓

D.习惯了 F.郁闷，又要请客了 17.您是否愿意把助学金捐赠给他人：

A.他们比我们更需要的话，乐意捐赠 B.有结余时捐赠

C.想捐就捐 D.是我自己争取来的，坚决不捐

第五篇：社会调查报告

软件工程专业

社会调查报告

学院：计算机工程学院 专业：软件工程

学号： 学生姓名： 指导教师：

完成时间：

2017/2/15

目录

一、社会调查目的..............................................................................................................................2

二、社会调查的主要目标：...............................................................................................................2

三、社会调查要求..............................................................................................................................2

四、社会调查具体内容......................................................................................................................2

（1）、第一次尝试.......................................................................................................................3（2）、第二次尝试.......................................................................................................................4（3）、第三次尝试.......................................................................................................................5

五、总结与心得体会........................................................................................................................10

寒假社会实践调查报告

一、社会调查目的

社会调查是软件工程专业本科生必修的实践性教学环节。通过社会调查，使学生软件企业开发软件与使用软件的实际，在调查中需联系有关企事业单位或机关团体进行软件开发与应用的实际，了解软件开发过程中形成的文档、企业实际使用的相关表单、报表等资料，熟悉软件系统的计划、分析、设计、实施、维护等业务流程，为今后更好地运用专业知识解决软件开发与应用的实际问题。

二、社会调查的主要目标：

1.巩固学生的专业思想，了解软件工程专业的职业背景； 2.结合具体软件开发的生命周期与开发流程。3.为该专业的后续专业课程的学习奠定实践基础。

4.加深对专业理论知识的理解，提高应用理论知识解决实际问题的能力。

三、社会调查要求

5.在规定的时间内完成社会调查，遇到问题及时向指导教师汇报； 6.严格遵守国家、企业有关国家安全、技术或商业机密的保密规定； 7.虚心学习，勤奋探索，自觉遵守所调查单位的相关规定与职工；

四、社会调查具体内容

寒假到了，新年快要到了。我们终于可以快乐过一个美妙的假期了。可是，我们怎么才能过一个健康快乐的寒假呢？在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。所以今年过年，为了锻炼自己的自主创新能力和实践能力，同时培养自己的吃苦耐劳精神，弘扬中华传统美德，不断提高自己的综合能力与素质，使自己的大学生活更加充实而精彩。

大三的寒假，可以说是学生生涯的最后一个寒假，因为我们即将步入社会，所以，寒假里我参加了社会实践，做了很多尝试。融入社会，这是一个质的飞跃的过程，其中的辛酸苦楚只有自己体验过才知道。走进社会，需要一份勇气，需要一份睿智。总结整个寒假，就是三次尝试。（1）、第一次尝试

作为一名师范学生，我首先选择的是自己去找家教，这过程中我经历了艰辛的等待，因为刚放寒假，找家教的师范学生非常多，看到的情况也非常多，比如有的同学虽然是英语专业的同学，但是却能做数理化的家教；有的同学不仅能自己找到家教，而且还能帮别人找等等。想想自己，越发觉得自己缺少经验和自信。这过程中，我多次想放弃，每次父母询问，我都想快点回到家中，但是我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性;想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。所以，不能放弃。最终，在一个老师的家教机构中找到一份家教。

这是我的寒假第一份工，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。比如第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了!老师评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。之后，我不断锻炼自己，使自己改正，使自己不断提升。接着，我的讲课得到了认可，我的自信心也不断提升。我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了比如做实验、讲故事的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己的心理，我采用了抢答的方式，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己。（2）、第二次尝试

之后，我回到家，参与了我们当地举行的“文化下乡”的活动。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。通过这段时间的实践，我学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不止要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面加强自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在实践的这段时间内，我不仅帮忙接电话，复印资料，整理文件等，同时，我们还会下到村里去帮助老爷爷和老奶奶学习使用电器、使用手机和同他们一起看电影等等。的确，他们最需要的就是社会的帮助。我由衷的希望，随着社会经济的发展，我们能够为这些老人做更多更多的东西，使他们都能够过上幸福的生活!这里感受着工作的氛围，都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。在活动中，我们当然会遇到一些困难。但是，我们并没有气馁，因为这是考验我们能力的时候。我们也只能继续坚持。最后，我们终于完成了我们的“文化下乡”活动。虽然，我们在社会调查汇报会里面，发现我们的调查工作和预期还有一定的距离，有一定的不足，但是，我们并没有灰心丧气。因为，我从中学到了很多东西。无论在勇气方面，吃苦耐劳方面，还是在应变能力方面，我都有了一定的进步。所以，我是获益不浅的。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的电影放映工作，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心态面队每一天。因为快乐的心态会使我们不觉的工作的疲惫与乏味。（3）、第三次尝试

通过在假期补习班里作为一个代课老师，得到具体教师的工作经验，为以后正式走上教师岗位做准备。通过在补习班内的这一个月的代课老师，我深切的认识到作为一个老师的辛苦，要为你每一个学生的身心健康与学习生活负责，更通过这次实践，亲身体会到了父母工作的辛苦，收获了许多在学校里没体会到的酸甜苦辣，增长了自己的社会经验，获益匪浅。

对于淮阴区镇兴幼儿圆来说，初来乍到，十分的不熟悉，但是在后来慢慢的有两们热心的老师给予我鼓励，指导，使我慢慢的融入进了这个幼儿圆，我在学校担任的是数学教师，其实很惭愧，一开始只是为了在假期找个职位赚点零花钱才匆忙找到这份工作，当然我根本没有想到，在之后的一个多月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在工作过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 在了解到自己身在那么多小朋友的地方工作，心情就会大好。仅仅三四天，我就又被委以其它重任。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。

印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下好奇的眼睛，紧张还是不请自来，即使偷偷地给自己鼓劲也无济于事，连笑容都似乎显得僵硬难受。我机械得重复了不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能一个劲地重复着教案里的内容。起先，眼睛只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久。深呼吸后，渐渐进入佳境，备课时设想的提问、与孩子们之间的互动，一一在课堂上实现。很快下课铃响了，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。一节课下来，达到“宾主尽欢”的效果。

对于“处女课”，我感受颇多。由于经验不足和应变能力不强，课堂还是出现了“讲课重点不突出”的问题。毕竟我不是师范类毕业，针对出现的问题，我便向经验丰富的教师取经，并且请她们面对面地指出教案的不足，帮助修改教案。她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

时间长了，我就在我的教学过程当中总结出以下几点：

一、认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。开始备新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，这是我备课中遇到的最大问题。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥孩子的主动性，关注全体孩子，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对孩子做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。部分孩子缺乏自控能力，常不能一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

二、听课是提高自身教学能力的一个好方法。新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是外教jack。听了很多节课，我的收获很大，逐步掌握老外上课的要领要抓好学生的思想教育，并使用一些驾驭课堂的技巧。听他的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。听完课之后，这一点很是重要，也就是孩子兴趣是关键。

兴趣对于一个学生来说是至关重要的。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅。园长一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；

我认为是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上英语还是数学，我都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

三、批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。

我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。

四、对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

五、学习好的有礼物鼓励。

根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。毕竟是学生，还是会对礼物有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，教师都会给每个学生本堂课的表现一个积分。每四次积分中取最高分，以换取相应的积分礼物。学生们还是比较喜欢有礼物拿的感觉。

六、是老师亦是朋友

每每下课后，学生们碰到我，都亲切地喊一声：“老师好！”或者“miss wang”，然后和我聊很多关于生活而不是单单学习的话题时，我就会带着按捺不住的羞涩和欢喜应着。常常也会关心学生的近况。是老师又是朋友，远远比只作老师来的深得学生心。我发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切烦恼都没有了，乐此不疲。现在真真切切得出现在我的生活中，不禁嘴角扬起一丝微笑。

七、用心

如果说刚开始，我是带着应付教学的心来上班的话，那么现在，我真真地爱上这份工作，爱上那一句句稚嫩的“miss wang”。我喜欢当下的生活，我可以将我所学到的知识一一传授，更可以把我对如何更好的教育孩子上的一些构想实践于我的学生身上，当然，家长也乐见其成。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师需认真的对待，以不负他们口中的“老师”二字。以人为本，把学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去看待每个学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。这种过程是很开心的！从这次教学当中，我更加的确定了我未来的方向，我会在我未来的教学生涯当中更加努力好好的对自己进行进修，好让自己的青春奉献给教育事业。

因为现在我是一个师范专业的学生，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份在暑期到中学帮学生补习英语的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺利得到了学校的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。

在我没去当老师前，我先把各种前期任务做好，要不怎么做一个老师呢。先熟悉教学班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学教学听课所学到的，自己在已有的基础上备课。做足了上讲台的准备。在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们教学的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学。这些都是初三的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力.因此,每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。

八、一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。而我教的学生在英语写作方面存在着一定的问题,所以学校和家长都提出要着重补一下英语作文方面,所以我在这方面做了很多准备。

关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生的英语作文的应试我还是了解一些的,因为我也曾是一个初中生。我自己平时也写一些东西，我把我的文章给他们看，告诉他、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的孩子告诉我，上课有的老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，根本没时间看，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有些视力不太好的学生，就不太喜欢多媒体教学。但归根到底，还是和班级的学习风格有关，有的思想品德老师从初一就使用多媒体方式教学，学生就会习惯这种方式，反之，学生就会更喜欢传统的方式。

大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。

五、总结与心得体会

这一个多月来，我做了多种尝试，虽然过得比较辛苦，也曾想放弃，就这样在家虚度光阴，但最终我还是振作起来了，我也想明白了很多。现在的毕业生就业形势那么的不容乐观，社会已经尽全力的缓解就业压力了，国家只能给予我们这么多，那么我们还能靠自己的实力、耐力在社会上打拼了。大学晃眼间已悄然溜走了，不久的将来我们就要步入社会，我明白那份压力。现在的假期就是为未来做一个铺垫。多积累些社会经验，多增长些人生阅历，多丰富些专业知识，这对以后我们就业都是大有裨益的。还是那句话：一分耕耘一分收获。要想在这竞争激烈甚至残酷的社会中生存下来，唯靠自己千军万马争过独木桥，只有让自己出类拔萃，方能闯出自己的一片天地!

同时，整个实践过程中，我都非常认真对待每一件事情，珍惜认识的每一个人。很多事情你一辈子可能只会做一次，很多人一辈子也只是相处一次而已，所以，我们应该善待身边的所有一切，感谢身边的一切拥有！我认为，大学生学习的不仅知识，实践也不仅只是拥有经验，还有自己对身边的事的感悟，对身边人的感谢。相信，只要用心对待所有，结果都不会太坏。最后，感谢学校给的这次机会，让我学到很多，感悟很多！

首先，从幼儿园教师的自身方面谈一谈数学教学的状况。经过一个多月的相处，我发现幼儿园的数学教师的文化水平不需要太高，普通话水平标准。其次，从现今小学数学教师的教学方面来看数学教学的状况。在教学方法方面，幼儿圆的数学老师基本都会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果，而不像以前那样采用问答法、讲授法。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师使用的教学方法是经常使用多媒体、扫描仪等先进的手段。而不是传统的教学，老师讲学生听这样。采用这种教学方法不仅取得了理想取得了的结果，而且增加了师生互动的机会。但这其中不乏存在弊端，以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。而小学生的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，因此为了提高学习效率不能单单依靠先进的设备。事实也证明采用老旧的教学方法不完全是错误的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，幼儿圆的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生数学成绩有很大的差别，而且就单个人而言不同时段数学成绩也有很大差别，幼儿园的数学老师们并不认为可要把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把数学学好，他们对所有的孩子都充满耐心，并极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。

对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而幼儿园是个特殊的年段，数学这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了数学的知识的，这非常让幼儿园的数学老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个幼儿园的数学教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。

我在教学期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今幼儿园，有部分学生对数学学习不感兴趣，不想学数学，他们认为数学从幼儿园到大学一直都在学，平常也能用到很多，特别是理科生调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的。

教学中，我就见到过这样的事情。我教的班级有一个小男生叫韩宇轩，很是调皮，各科老师对他都比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为韩宇轩只是为了引起老师的注意，所以我比较注意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。

根据以上了解到的幼儿园数学教学现状，我认为，在现今条件下改善数学教学现状必须先从制度改革抓起，要不断提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。

下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在教学班级工作中的一点体会。奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，光有爱是远远不够的,今天我面对的不是几个学生，而是四十二人的班级.没有严明的纪律，如何有良好的班风？

在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

很快的，我的学校实践结束了，我又要回到自己的校园中去了。可是我不会忘记这里的，这里是我第一次当老师的地方，是我第一次教学的地方，我在这里学会了很多，也得到了很多。

回到学校后我会更加的努力学习的，在教学中我感觉自己还有很多东西没有学好，知识面还是不够丰富，所以我只能够多读书，多学习了，这是一个长时间积累的过程。我会在以后努力做一个好老师的！