第一篇：海南大学《文献信息检索与利用》考核题
2014-2015第一学期
《文献信息检索与利用》考核试题
姓 名： 学 号： 年 级： 2013级 专 业： 旅游英语 任课老师： 符思嘉 成 绩：
一、自拟一道与本专业有关课题进行检索，至少应包括两个以上的主题。（注意：自拟的题目不能与其它同学重复，如有重复将做不及格处理。）（60分）检索课题名称： 对旅游英语教学模式的探究
（如：“数字化图书馆信息管理软件开发与研究”）
1、使用CNKI数据平台与课题密切相关的期刊论文、学位论文、会议论文。（20分）检索数据库或方法： 数据库：中国学术文献网络出版总库 方法：高级检索(1)检索词： 旅游英语 ； 教学模式(4)检索式： 主题=旅游英语and教学模式(4)按此方法检出的文献记录数： 357(1)录入后的检索式或检索框截图：(1)
根据检出的文献完成以下操作：
（1）选1条期刊论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
冯郑凭.高校旅游英语教学模式研究[J].成都大学学报(教育科学版),2008,(06):65-68.(3)该条文献的摘要页面：
（2）写出1条学位论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
胡萍.项目教学法在高职旅游英语教学中的应用研究[Ｄ].济南:山东师范大学,2013．(3)该条文献的摘要页面：
（3）写出1条会议论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
刘世文，蒋亚瑜.现代电化教育技术下的旅游英语教学模式[A].福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C].2005.(3)该条文献的摘要页面：
2、使用万方数据平台，检出该课题的期刊论文和学位论文（20分）
检索数据库或方法：数据库：期刊论文与学位论文数据库 方法：高级检索(2)检索词： 旅游英语 ； 教学模式(4)检索式： 主题=旅游英语and教学模式(4)按此方法检出的文献记录数： 293(2)录入后的检索式或检索框截图：(2)
根据检出的文献完成以下操作：
（1）选出1条期刊论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
刘霞光.高校旅游英语任务型教学模式实证研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2013, 26(11):24-27.(3)该条文献的摘要页面：
（2）选出1条学位论文，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
金伟.高职旅游英语课程互动教学模式研究[Ｄ].沈阳:沈阳师范大学,2011．(3)该条文献的摘要页面：
3、使用Google搜索引擎检索该课题相关的文献。（10分）
检索词： 旅游英语 ； 教学模式(2)（1）检索该课题相关的Word文献或Excel文献。（任选一种文献）
检索式： 旅游英语 教学模式 filetype:doc(4)（2）使用 “Google学术搜索”以题名途径检索该课题相关的学术文献。检索式： “旅游英语 教学模式”(4)
4、将该课题名称作为毕业论文题目，制定文献检索的具体步骤？（10分）具体步骤如下：
(1)分析检索课题：本课题为“对旅游英语教学模式的探究”,其主要概念为旅游英语，教学模式，检索的内容是有关于旅游英语教学模式的文献，需要的文献类型是论文。
(2)选择检索工具：根据本论文题目的研究，考虑到检索系统的全面性、针对性、专业性、权威性及、检索工具收录的范围及检索工具的检索方法和系统功能是否全面有效，我们可以选择中文系统的有中国知网全文数据库（CNKI）、万方数据库及维普数据库等。其中我们通常可以选择CNKI数据库中的高级检索（海南大学图书馆主页→中文数据库→CNKI数据库人口三→CNKI中国知网首页）。
(3)确定检索词：从本论文题目中抽取的为旅游英语和教学模式。(4)选择检索途径：CNKI数据库 高级检索。(5)编制检索式：主题=旅游英语and教学模式。
(6)显示及判断检索结果：首先显示题录，选择检索工具中的目录，文摘或全文格式来获取原文的文献。同时可以通过查全率、查准率、误检率和漏检率对结果进行判断是否满意。
(7)获取原始文献：可以下载浏览器直接下载电子原文的文献也可以用借书证到本馆书库借阅纸质文献，还可以利用原文传递系统或馆际互借系统借阅向其他馆借阅。
(8)分析与利用原始文献：分析原文与所需文献的相似度，提取所需材料。
二、查找你所学专业的某一期刊。（10分）
刊名： 《大学英语》(2)
主办单位： 北京高教学会大学英语研究会、北京航空航天大学(1)ISSN NO.： 1000-0445(1)影响因子： 0.002(1)
被引频次： 12(1)载文量： 276(1)简述影响因子的计算方法： 影响因子 = 某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用总次数 / 该期刊在前两年内发表的论文总数(2)检索出影响因子的页面截图：(1)
三、在海南大学图书馆的书目查询系统中，检索你想要借阅的1本书（10分）
书名： 《盗墓笔记》(2)索取号： J228.2/26(2)馆藏地点： 海甸校区(2)这本书在参考文献中的标准著录格式：南派三叔.盗墓笔记[M].CAH绘.沈阳:万卷出版公司,2011.(2)检索页面截图：(1)
这本书详细信息的页面截图：(1)
四、在海南大学图书馆的电子图书数据库中，检索出一本你感兴趣的电子图书
（10分）
检索数据库： 超星电子图书(2)检索途径或方法： 检索途径：书名检索 检索方法：从海南大学图书馆中点击电子图书，选择超星电子图书，点击入口二（超星电子图书馆）。在搜索栏处下方选择书名按钮，然后输入自己需要检索的书名，单击搜索即可得到所需图书(4)书名： 《旅游英语教程》(2)检索页面截图：(1)
打开此书，将目录页截图：(1)
五、特种文献的类型有哪些？海南大学图书馆网页有哪些数据平台可以检索到特种文献？（10分）
特种文献的类型有：（1）学位论文（2）会议论文（3）专利文献（4）标准文献
（5）科技报告（6）政府出版物（7）产品信息（8）事实及数值数据 海南图书馆网页可以检索到特种文献的数据平台有：
1、中国知网CNKI
2、万方知识服务平台
3、海南大学学位论文数据库
4、海南省教育科研数字图书馆
5、国家科技图书文献中心（NSTL）
6、CALIS中国高等教育数字图书馆。
第二篇：文献信息检索考核题范文
考前注意事项：
试卷统一用A4纸双面打印后交给任课老师。
参考文献中的标准格式著录：
1.期刊论文格式
主要责任者．文献题名［J］.刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．（如：袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究［J］.太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53.）
2.学位论文格式
主要责任者．文献题名[D]．保存地:保存单位,年份.（如：张和生．地质力学系统理论[Ｄ]．太原:太原理工大学,1998.）3.会议论文格式
主要责任者.会议论文题名[A].会论论文集名[C].年份.（如：季荣耀,罗宪林.海南岛海岸侵蚀特征及主因分析[A].第十三届中国海洋(岸)工程学术讨论会论文集[C].2007.）
4.图书或专著格式
主要责任者.书名[M].出版地:出版者，出版年.（如：喻萍．实用信息资源检索与利用[M]．北京:化学工业出版社,2005.）
在标有“拷贝屏幕粘贴处”拷贝屏幕。屏幕图可适当缩小。
2013-2014第二学期
《文献信息检索与利用》考核试题
姓名：
芮春枝 学号： 20122801320124 年级： 2012届 专业： 财务管理专业三班 任课老师： 符思嘉 成绩：
一、自拟一道与本专业有关课题进行检索，至少应包括两个以上的主题。（注意：自拟的题目不能与其它同学重复，如有重复将做不及格处理。）（60分）
检索课题名称： 现代企业制度与企业财务制度
（如：“数字化图书馆信息管理软件开发与研究”）
1、使用CNKI数据平台与课题密切相关的期刊论文、学位论文、会议论文。（20分）
检索途径或方法：中国知网（CNKI）数据库 高级检索(1)检(4)检(4)按此方法检出的文献记录数： 40(1)录入后的检索式或检索框截图：(1)
索式：SU=
现
代
企
业
制
度
*
企
业
财
务
制索词：
现
代
企
业
制
度
企
业
财
务
制
度
度
根据检出的文献完成以下操作：
（1）选1条期刊论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
许玉芳.现代企业制度下内部财务制度创新研究[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2009,(1): 25-26.(3)该条文献的摘要页面：
此处拷贝屏幕粘贴处
（2）写出1条学位论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
魏振民.基于组织系统性的企业财务管理制度研究[D].天津:天津大学,2010.(3)该条文献的摘要页面：
此处拷贝屏幕粘贴处
（3）写出1条会议论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
黄雁.试论财务理念的重构与创新[A].经济生活—2012商会经济研讨会论文集（上）[C].2012.(3)该条文献的摘要页面：
此处拷贝屏幕粘贴处
2、使用万方数据平台，检出该课题的期刊论文和学位论文（20分）检(2)检(4)索词：现
代
企
业
制
度
企
业
财
务
制索途径或
方
法
：
万
方
数
据
库
高
级
检
索
度
检索式： 主题:(现代企业制度)*主题:(企业财务制度)Date:2004-2014(4)按此方法检出的文献记录数： 77(2)录入后的检索式或检索框截图：(2)
根据检出的文献完成以下操作：
（1）选出1条期刊论文记录，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
王爱莹.浅析现代企业的财务制度[J].价值工程,2011,30(26):102.(3)该条文献的摘要页面：
此处拷贝屏幕粘贴处
（2）选出1条学位论文，按参考文献中的标准著录格式填入下行中：
洪燕婵.民营科技企业财务制度创新研究[D].广州:华南理工大学,2007.(3)该条文献的摘要页面：
3、使用Google搜索引擎检索该课题相关的PPT或PDF文献。（任选一种文献）（10分）检(4)索词：现
代
企
业
制
度
企
业
财
务
制
度
检索式： 现代企业制度 企业财务制度 filetype:pdf(4)检索页面和检索结果的第一页面截图：(2)
4、将该课题名称作为毕业论文题目，制定文献检索的具体步骤？（10分）
将“现代企业制度与企业财务制度”作为毕业论文题目，制定文献检索的具体步骤如下：(1)分析检索课题：该次检索的目的是了解并收集有关企业制度与财务制度方面相关知识，检索的内容是有关于研究企业制度与财务制度的文献，需要的文献类型是论文。
(2)选择检索工具：CNKI数据库中的高级检索（海南大学图书馆主页→中文数据库→CNKI数据库人口三→CNKI中国知网首页）。
(3)确定检索词：现代企业制度 企业财务制度(4)选择检索途径：CNKI数据库 高级检索(5)编制检索式：SU=现代企业制度*企业财务制度
(6)显示及判断检索结果：首先显示题录，选择检索工具中的目录，文摘或全文格式来获取原文的文献。同时可以通过查全率、查准率、误检率和漏检率对结果进行判断是否满意。(7)获取原始文献：可以下载浏览器直接下载电子原文的文献，也可以用借书证到本馆书库借阅纸质文献，还可以利用原文传递系统或馆际互借系统借阅向其他馆借阅。(8)文献阅读和分析评价：分析原文与所需文献的相似度，提取所需材料。
(9)输出检索结果：将资料整理，保存。
二、查找你所学专业的某一期刊。（10分）
刊名： 会计之友(2)主办单位：《会计之友》杂志社(1)ISSN NO.： 1004-5937(1)影响因子： 0.3755(1)被引频次： 3456(1)载文量： 1584(1)简述影响因子的计算方法： 影响因子 = 某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用总次数除以该期刊在前两年内发表的论文总数(2)检索出影响因子的页面截图：(1)
三、在海南大学图书馆的书目查询系统中，检索你想要借阅的1本书（10分）
书名： 飞鸟集(2)索取号： I351.25/TR(2)馆藏地点： 儋州校区(2)这本书在参考文献中的标准著录格式：泰戈尔.飞鸟集[M].天津:天津教育出版社,2008.(2)
检索页面截图：(1)这本书详细信息的页面截图：(1)
四、在海南大学图书馆的电子图书数据库中，检索出一本你感兴趣的电子图书（10分）
检(2)检(4)索数据库： 超星电子图书 索途径或方法： 快速检索 书名检索
书名： 倾城之恋(2)检索页面截图：(1)
打开此书，将目录页截图：(1)
五、特种文献的类型有哪些？海南大学图书馆网页哪些数据平台可以检索到特种文献？（10分）
特种文献：
1、学位论文
2、会议文献
3、专利文献
4、标准文献
5、科技报告（研究报告）
6、政府出版物
7、产品信息
8、事实及数值数据
数据平台：
1、中国知网（CNKI）全文数据库
2、维普全文数据库
3、万方数据知识服务平台
4、CALIS外文期刊网
5、EI工程索引数据库
6、开世览文（CASHL）
第三篇：文献信息检索与利用
班级：周六
姓名：李静
专业：软件学院数字媒体方向
级别： 成绩： 5、6节
12级
学习《文献信息检索与利用》的心得体会
学习《文献检索与利用》这门课完全是因为我对这门课有很深的兴趣，因为我觉得学了这门课以后，在网络上查找资料会更方便一点。通过学习本次课程，使我学会了怎样去使用图书馆的一些信息检索的方法，对我今后的学习和工作都有很大的帮助。学习了这门课以后，我比较清晰的了解了图书馆书刊借阅的技巧，包括馆际互借，BALIS,CALIS文献传递功能，我切实的感觉到了曾经我不知道的这些可以好好利用的资源，这对我以后的学习或者工作都是很有帮助的。给我留下最深刻印象的是第一次检索词和关键词的区别，在上课老师讲的时候我没听清楚，在第一次实验的时候我就犯糊涂了，在百度搜，问同学都试了，也没弄明白，最后还是在第二节课老师评讲的时候明白了。我觉得最有用的是中国知网，因为现在网上大范围使用的是中国知网，当然万方也有它自己的特色，中国知网不仅可以在我在校期间通过学校买的论文查找资料，还可以在毕业以后使用，这就受用终生了，比图书馆检索系统或者文献传递功能更有意义，我自己觉得中国知网是最有用的。
《文献检索与利用》是一门十分重要的并且值得学习的课程，学习此门课程要有耐心，需要大量的方法的使用，更为重要的是要掌握文件检索的方法与技巧。通过学习本门课程，我熟悉了各种数据库的使用方法，如万方、读秀、知网等，只要将相关查询信息输入到数据库中就能得到我所查找的精确有用的资料。例如，我可以通过学习过的知识进行查询我专业的书籍，我要查询我下学期的书籍就可以在万方数据库中进行查询，方便了我对书籍的查找，也可以进行电子书节约与传递。有一次，我们专业课老师就要求我们在上课之前先通过中国知网，IEEE资料库等资源查找相关资料，我就利用这门课所学的中国知网的使用方法成功的在那上面找到了我所需要的资料。
通过这学期文献信息资源的检索与利用课程学习，我发现自己的专业知识还很贫乏，需要在日后的学习生活中加强。文献检索虽然是件枯燥的事情，但它同时也是一个十分重要的学习搜索手段。所以我们学习检索文献需要耐心，需要大量时间的投入，要熟悉各种数据库的使用方法，有的时候还要求一点软件方面的知识。文献检索是一门很重要很有用的学问，也是一门很高深的学问，我现在学到的还只是一点皮毛。但是通过不断的学习积累，借助老师教过的方法，我相信自己能够一点点的进步，直到能够很熟练的掌握它。相信持之以恒，就一定能学好，学精，学通！
文献的作用毋庸置疑，对我们学生的学习有着莫大的帮助，无论是拓宽知识面还是巩固所学的知识，我们都能找到一定的文献，阅读并参透别人的思想。而且它的作用并不是如此简单的，可以通过不同时间的文献可以知道计算机或者通信发展的历程。了解最近发表的文献和明白将来的发展趋势。对自己以后的工作方向的定位提供了很好很实用的方向标。让我在以后的学习里，朝着这个方向提供动力，提供一些专业的基础。而且，通过读一些简单的英文文献，提高自己的英语水平。只有自己的英语水平提高了，我们才能读的懂一些大型甚至是高深的文献.通过文献检索也可以培养信息意识、提高自学的能力,可以说，同学们平时的学习及毕业论文的写作等都与文献检索密切相关, 所以，认真学习文献信息检索是有必要的。
在此次文献检索课程中，通过老师的介绍，我了解到了信息检索方面的基础知识。在如今知识激增、新知识层出不穷的时代，信息资源越来越丰富，学习和研究工作成功的可能性就越大。面对日益增长的文献资源，如何通过一种有效的方法，以最少的时间与精力来获取自己所要的信息？这就需要具备文献检索的基本技能，通过文献检索，可以寻找未知问题的答案，以为满足以后工作的需要。
什么是文献信息检索呢？我们通常所说的文献信息检索是指：根据有关课题的特定需要，利用一定的查寻工具或联机网络，从大量的文献中迅速准确地翻检、查找与确认所需信息知识的活动、过程与方法。为什么要进行文献信息检索呢？开展文献信息检索课程的根本原因在于文献信息的大量积累以及这种积累给人们阅读、查找与利用所需文献信息造成极大困难之间的相互矛盾。随着人类社会的不断进步和科学技术的飞速发展，知识信息迅速的增加，那么，我们学生就要珍惜这学期的文献信息检索课，认真听课，吸收所需的专门知识，从而更好地进行自学，找到读书治学的门径，确定读书的重点和方向，了解和把握有关学科中出现的新思想、新观点与新知识，不断扩大和完善自己的知识结构。所以，同学们都应该将刻苦学习、掌握知识与培养文献信息检索与利用技能结合起来，学会用最少的时间和精力选取和掌握更多的专门知识，培养接受终身教育的基本功，以便获得最佳的学习效果。
文献信息检索与利用也是一种技能。这种技能是靠反复实践形成的。文献信息检索与利用技能的培养不是读书，而是为了获取所需的信息和知识查找文献去读，目的是为了解决自己所遇到的疑难问题。文献具有记录、存储和传递知识的作用，是人们获取知识、信息和情报的重要来源，也是交流传播知识、信息和情报的最基本的手段。那么我们就要进行大量阅读文献，反复识别，经常应用，才能熟中生巧，养成习惯，从而增强自己的专门技能。
文献检索给我开辟了一个新的空间，新的领域，让我很容易得到精确有用的材料。比如，在其它课程学习中，要查阅大量专业的相关资料，如今就不需要到处大量的借阅那么多的书籍，只要将相关信息输入数据库就能得到精确有用的资料，多么快捷方便啊。在学习期间，要有大量时间的投入，经典的文献必需反复看，而有些仅需浏览摘要就足够了，做到全面与重点的辨证统一,这样就能实现理论与实践相结合了,有机合成实验才能取得丰硕的成果!通过这学期文献信息检索课的学习，提示着我，要不断地学习充实自己，完善自己，同时也感谢老师的细心教导，让我了解了文献检索这门课程的基础知识，让我受益匪浅。
对于提高学生对这门课的重视，我认为应该发挥图书馆的教育职能。本学校的图书馆有信息提供、信息查询、信息网络等多方面的优势，可以培养学生的对信息查询的能力，将网络教学与实际教学相结合，从图书馆查询图书、网上查询，到实际操作都能与本门课有关。在掌握优质资源的情况下，学生在信息的检索能力、信息的敏感度等方面更有待提高。
我觉得此门课程还应该加大上机前的知道，通过上机操作可以对不同数据库有更深的认识，但也要进行上机前的指导，不能放任学生随便上机。如果我来上这门课，我会在现有的老师所讲的教学内容的基础上适当的着重讲一下外国文献检索的内容，因为毕竟外国文献的质量普遍比国内的高，对于以后要深造的同学他们查阅外国资料的机会还是很多的。
《文献检索与利用》在个人、社会、时代、乃至人类自身发展的今天，都具有重要意义，我对上述能力都有了很大的提高。
第四篇：文献信息检索与利用论文
论水稻基因组测序的进展及意义
在我刚刚确定这个课题的时候，我觉得这个课题的答案应该很简单。中国水稻基因组测序的意义无非就是，扩大中国粮食的产量，进一步解决中国光大人民群众的温饱问题。可是后来经过大量的查找文献以及相关的资料，才发现自己的认识原来是那么的浅薄，自己需要的学习和了解的东西还有很多。所以我与大家分享我这一次信息线索所得到的信息。
水稻基因组计划是1998年由中国内陆以及台湾地区与日本、美国、法国、韩国、印度等发起，多国共同完成的对水稻基因研究的国际科研工程。1997年9月，水稻基因组测序国际联盟在新加坡举行的植物分子学大会期间成立。1998年2月，中、日、美、英、韩五国代表制定了“国际水稻基因组测序计划”，2002年12月12日，中国科学院、国家科技部、国家发展计划委员会和国家自然基金会联合举行新闻发布会，宣布中国水稻基因组“精细图”已经完成。水稻基因组计划研究包括水稻基因组测序和水稻基因组信息，是继“人类基因组计划”后的又一重大国际合作的基因组研究项目。
首先水稻是最重要的粮食作物之一,世界上大约有一半的人口以水稻为主要粮食.作为基因组研究的模式植物,水稻基因组的测序工作已在世界范围内展开.此项研究工作不仅能破译水稻全基因组序列,还将有助于了解其他禾本科植物的基因组信息.。
1、研究历程
1993年，基因中心以中国主要栽培品种籼稻广陆4号为水稻基因组研究品系。1996年，中国在国际上率先完成了水稻（籼稻）基因组物理图的构建。更为有价值的是，韩斌研究组在测序4号染色体的同时，还对另一个亚种籼稻广陆矮4号染色体序列进行了测定，通过对两个品种连续长度达230万个DNA碱基对相应序列的同源比较，首次报道了水稻两个主要栽培稻（籼稻、粳稻）间的基因组成、顺序及DNA基因水平上的一些异同，从而揭示了栽培稻间的一些亲缘关系和进化关系。这是中国科学家在水稻基因研究领域的独到贡献。《自然》审稿人认为：这些数据为将来整个基因水平上的比较提供了一个良好的示范。
在测序过程中，需要大量的探针，中国暂不具备成熟的产品。而日本从1992年就开始研究，探针的技术与产品已相当完备和成熟。根据协议，国家基因研究中心因此获得了最好的探针，提高了测序的准确性。
2、水稻基因信息
基因组(genome)包含了生物的进化、遗传和生命的奥秘,是细胞遗传物质的总和,其大小通常以其全部DNA碱基对总数来表示。水稻基因组有12条染色体,第1染色体最长,第10染色体最短;核基因组序列总长约430Mb,是拟南芥基因组的3.7倍或人类基因组的1/6.7,预测基因总数达32000～56000个,可能多于人类基因总数[3]。基因测序涉及到DNA的大规模测序，由于目前只能采取分而治之的测序基本策略，即将水稻的DNA分割成一定大小的片段，然后分别对这些片段进行测序。而遗传图和物理图课作为整个基因组测序的路标，为小片段DNA测序和重叠群构建提供了基础。
随着水稻大型突变体库, 基因全长cDNA文库, 基因表达谱芯片等一批水稻功能基因组研究平台的建立, 通过插入标签、基因表达信息及图位克隆等方法分离克隆基因的技术体系日益完善, 快速分离克隆控制水稻重要性状的功能基因已成为现实.近年来, 一大批的控制水稻高产、优质、抗逆和营养高效等重要农艺性状的基因被分离, 其中许多在农业生产中表现良好的应用前景.3、意义价值
国际水稻基因组计划的完成，在农业生产上的意义可以与人类基因组计划对人类健康的意义相媲美。获得水稻基因4号染色体的序列分析结果，将有助于了解小麦、玉米等其它禾本科农作物的基因组，为培育具有高产、优质、抗病虫害、抗逆等优良性状的水稻新品种打下良好基础。
基因研究对水稻研究的影响是多方面的。比如以前人们水稻选种只能依靠目测，而通过基因研究，人们可以利用遗传途径改良水稻品种，水稻的选种时间也可以大大缩短。
水稻基因数目再次表明，生命的复杂性远远超乎人类的任何预先设计和想象，而任何一次科学进步，都将使人类更加接近真理，接近事物的真相。正如人类基因数曾经出现过的波折那样：最开始人们认为大概有3万到10万个，直到2000年人类基因组工作框架图被绘制并“解读”后，人们才发现人类的基因只有3万到4万个，远远低于最开始的推测。
4、检索心得
刚开始接触信息检索时，我觉得这门课堂很简单，所以暗暗窃喜自己的课堂任务不会那么重，可是当我真真了解信息检索时，我才知道其中蕴含着如此深的学问。认真想想我们处在如今这个信息化的时代，如果不能够很好得掌握信息检索的方法，我们终将会被这个时代所淘汰。很幸运我当初选择了这门课堂，我想在这里学到的东西会让我受益终身。
参考文献：
[1] 中国科技期刊数据库
郭龙彪，程式华，钱前-《中国水稻科学》 2004年 第六期
[2] 不详-《种子世界》，2002年 第3期
[3] Yu J, Hu S, Wang J, et al.水稻基因组序列草案
Yu J, Hu S, Wang J, et al.A draft sequence of the rice genome(Oryza sativa L.ssp.indica).Science, 2002, 296: 79—92 [4]GoffSA,RickeD,LanTH,etal.A draft sequence of the rice genome(OryzasativaL.ssp.japonica)[J].Science,2002,296(5565):922100
第五篇：第六章 文献信息检索与利用
第六章 文献信息检索与利用
第一节 文献信息检索基础知识
随着科学技术日新月异地发展，人类步入了信息时代，人们交流、学习及生活的方式已随之发生了巨大的变化。在这些变化中，我们时刻感受着文献信息资源的多元化利用及信息的多样化服务。如今，文献信息资源已同物质资源、能源资源并列成为现代社会资源的三大支柱。文献信息作为一种资源在社会生产和人类生活中起着越来越重要的作用，特别是对中小学生进一步拓展知识视野，有效地提升自我学习能力方面成为了一项必备的基本素养。为了更好地掌握这项技能，从小学起就对学生进行信息教育，提高利用信息意识和获取信息技能，掌握文献信息的相关知识是很必要的。
一、文献信息检索概述
1．文献信息检索的概念
文献信息检索是从文献信息资源集合中找出所需文献信息的过程。从广义上讲，文献信息检索包括两个过程：一是文献信息的存储过程。存储是选择文献信息、按规范化语言文本揭示与描述文献信息内、外特征并使其有序化。即对大量有关信息集中起来，并对信息的外表特征和内容特征进行著录、标引和组织，经过整理、分类、归纳等处理，使其系统化、有序化，并按一定的技术要求建成一个具有检索功能的工具或检索系统，供人们检索和利用。二是文献信息检索过程。检索是系统根用户提问按规范化语言进行概念转换，经逻辑匹配输出与提问相关的文献信息。即是指运用编制好的检索工具或检索系统，查找出满足读者要求的特定信息。狭义的检索是指依据一定的方法，从已经组织好的大量有关文献集合中，查找并获取特定的相关文献的过程。综上所述，文献信息检索就是将文献信息按照一定的方式组织和存储起来，并能根据用户的需求，找出其相关文献信息的过程。
2.文献信息检索类型
文献信息检索按不同的标准可以划分为不同的类型，下面介绍两种目前比较普遍的划分方法。
（1）按文献信息检索存储和检索内容划分。
按文献信息检索存储和检索内容划分：可分为文献型检索、事实型检索和数据型检索。①文献型检索：是指利用文摘、题录、索引、目录等二次文献信息，查找文献线索和根据文献线索查找原始文献。如查找某一课题、某一著者、某一地域、某一机构、某一事物的有关信息，都属于文献型检索范围。如检索“我国中小学课程改革的论文”。
②事实型检索：是指对特定的事件或事实的检索，包括事物的性质、定义、原理及发生的地点、时间、前因后果等。凡是利用百科全书、辞典、年鉴等检索工具从存储事实的信息系统中查找特定的事实过程称为事实型检索。如检索“改革开放以来我国中小学教育事业的成果”。③数据型检索：是指从检索工具（系统）存储的数据中检索用户所需数据的检索。凡是利用参考工具书、数据库等检索工具检索包涵文献中某一数据、参数、公式或化学分子式等，统称为数据型检索。如上海杨浦大桥的高度与跨度，2008年我国人均GDP指数。（2）按文献信息的组织方式划分。
按文献信息的组织方式划分，可分为全文检索、超文本检索、多媒体检索和网络信息资源检索。
①全文检索也称全文数据库检索：是指检索系统中存储的是整篇文章乃至整本书。它通过计算机将文件的全貌，包括文字、图形和图像等信息转换成计算机可读形式，直接采用自然语言来设置检索入口，检索时以文中任意信息单元作为检索点，计算机自动进行高速比照，完成检索过程。
②超文本检索：是指超文本的内容排列是非线性的，它按知识（信息）单元及其关系建立起知识结构网络，如具有图形的信息又称超媒体。超文本（媒体）检索是通过超文本（媒体）链接来实现的。其形式有的在网页的文字处有下画线或以图标方式标志，用户点击这些标志便能进入与此信息相关的下一页，在该页面上通过超文本链接进入下一个页面，超文本起信息导向作用。这样，用户在从一个页面转向另一个页面的过程中就可以获取自己所需要的信息了。
③多媒体检索：是指能够支持两种以上媒体的数据库检索。多媒体数据库存储以及数据库检索技术对同时存在文字、图形、图像、动画、声音等媒体的数据进行统一的存取与管理，检索时不仅能够浏览对象的文字描述，而且能够做到听其声、观其形。
④网络信息资源检索：是一种集合各种新型检索技术于一体，能够对各种类型、各种媒体的信息进行跨时间、跨空间检索的大系统。网络信息资源的组织管理需要诸多的信息技术支持，其中以www.xiexiebang.com/wikipedia/zh/wiki 相关链接： 《中国大百科全书》（第二版）
《中国大百科全书》（第二版）是现代大型综合性百科全书，其第一版从1978年开始编撰，历时15年，包含66个学科和知识领域的74卷《中国大百科全书》于1993年全部出齐。其第二版于1995年12月经国务院批准正式立项，是我国“九五”、“十五”重点出版规划项目。历经14年，集全国各行业专家学者心血和智慧，于2009年4月由中国大百科全书出版社正式出版。第二版是第一版的修订重编版，全书总卷数为32卷，其中正文30卷，索引、附录2卷，共选收条目约6万条，插图3万幅，地图约1000幅，总篇幅约6000万字，采用文图混排，全彩精装印制，是面向21世纪反映国家科学文化水平的新一代百科全书。该书按条目标题的汉语拼音字母顺序排列，使读者更加便于寻检查阅，是中国第一部按国际惯例编写的大型现代综合性百科全书。
《中国大百科全书(第二版)》有以下四个特点：一是全人类各学科知识的综合的、全面的总汇。二是以中国人的视野来编写的综合性百科全书。三是由中国最著名、最有学术水平、最合适的专家编写而成。四是尽力做到了通俗实用，由第一版的1.3亿字压缩到第二版的6000万字，条目仍然是6万条，解释更加通俗易懂。
3．年鉴
年鉴是汇集一年内的重要时事文献和统计资料，并按出版的连续性出版物。辛亥革命以后，中国才有年鉴。年鉴资料一般取材于政府公报，文件和重要报刊，比较可靠，内容包罗万象，实质上是一的百科全书，供了解国内外大事、各国概况。由于年鉴是按汇辑资料。其特点是资料新颖、权威性强、具有实用性和指示性。年鉴为一、二、三次文献的集合体，既可供阅读，又可供查询原始文献。年鉴一般按分类编排，由概况、文选和文献、统计资料、大事记和附录等构成。它具有时限性、资料性、可靠性和连续性等特点。人们通过年鉴可以获得比较系统、可靠的资料和统计数字。为我们掌握某学科领域一年内的发展趋势和一年中的新成果提供了一个重要途径。
年鉴分为综合型、专门型和统计型3类。常用的综合型年鉴有《中华人民共和国年鉴》、《中国年鉴》、《中国百科年鉴》、《世界年鉴》、《世界大事年鉴》、《世界知识年鉴》等;常用的专门型年鉴有《中国教育年鉴》、《世界经济年鉴》、《中国农业年鉴》等；常用的统计型年鉴有《中国统计年鉴》、《联合国统计年鉴》等。相关链接：
《中国教育年鉴》 《中国教育年鉴》是中华人民共和国教育部组织编纂的逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。编纂本书是为教育管理决策、教育科研提供参考；为教育战线沟通信息、交流经验开辟园地；为宣传中国教育改革与发展成就设立窗口；并为热心关注和研究中国教育的读者提供信息资料。
年鉴的基本栏目有：党和国家有关教育工作的重要文献，党和国家领导人有关教育工作的重要讲话，国家教育行政部门负责人的讲话或专文，全国教育工作会议和工作要点，教育发展统计，教育综合管理，重要教育活动，基础教育等等。
4．手册
手册的名称来源于英文“Hand Book”，有手头常用书的含义，便于随身携带，随时翻阅参考的工具书。手册是以简明的方法介绍一定范围和学科的基础知识及参考资料的工具书。手册类工具书还包括指南、必备、大全、便览、总览、要览、一览等。其特点是小型、专题明确具体、取材新颖、论述简要、实用性强，易于随手翻检。手册又称指南、要览、全书等。手册就其内容来分有综合性手册，如：《中华人民共和国手册》（1949－1985）；专科性手册，如：《农村中小学现代远程教育工程：教师应用指导手册》、《《中小学教师手册》、《经济法手册》、《物理化学手册》等。相关链接：
《农村中小学现代远程教育工程：教师应用指导手册》 《农村中小学现代远程教育工程：教师应用指导手册》由全国农村中小学现代远程教育工程办公室编，人民教育出版于２００５年出版。它是一本由教育部领导亲自策划、在教育部基础司的指导下，由一批直接参与农村中小学现代远程教育工程建设有关工作的人员写成的、面向应用的书。实施农村现代远程教育工程的目的是提高教育教学质量，使得整个农村中小学的教学质量，包括师资队伍的质量，通过信息技术的普及产生一次飞跃。只有确实提高了农村教育、教学质量，农村现代远程教育工程工作才算达到了目的。而信息技术在教育教学中的应用，又必须要有广大教师的积极参与。教师通过信息技术，转变职能和角色，从知识的传授者变成学生学习的引导者和课堂的组织者。此书是依据农村中小学现代远程教育工程特定的需要，以简洁、明了的方式提供农村中小学现代远程教育这一专门领域内的基本知识和实用资料，以叙述、列表或图解方式来表述内容，针对实施工程的项目学校，收集了相关的事实、数据、案例、术语以及操作规程等专门化的具体资料。由直接参与农村中小学现代远程教育工程建设有关工作的人员编写的具有较强指导意义的工具书。全书共分为四个部分：导言；光盘播放点的教学应用；卫星教学收视点的教学应用；在计算机教室环境下的教学应用。
5．名录
名录是提供人名、地名、机构名等简要资料的工具书。它以简洁和格式化的文字表达如下内容：某方面人物的生卒年、学历、经历和著作等个人履历资料；某一行政地区的地名及其沿革和相关地理资料；某些企事业单位和机关、团体、学校等的地址、负责人员、主要活动等基本材料。在信息社会中，名录是社会生活交往中不可缺少的参考性工具书。名录按收录内容可分为人名录、地名录和机构名录。
常用的名录有《中国近现代名人大词典》、《世界名人录》、《中国人名大词典》、《中华人民共和国地名录》、《中国地名词典》、《韦氏地名词典》、《世界地名录》、《中国政府机构名录》、《中国科研单位名录》、《世界各国高校名录》、《2009年中国中学名录》、《全国高中（高级中学）名录》等。相关链接：
1．《中国人名大词典》
《中国人名大词典》１９２１年６月由商务印书馆出版，１９５８年曾重印。该书共收人名四万多个。起自太古，止于清末。每个人名下面注明朝代、籍贯、生平事迹。书后附有补遗、姓氏考略、异名表、四角号码人名索引, 是我国有史以来内容最丰富的人名词典。
2.《中国人名大词典》现任党政军领导人物卷
《中国人名大词典》编辑部编，廖盖隆主编 1989年出第一版，外文出版社。1994年修订版 外文出版社。
3.《中国人名大词典》历史人物卷 廖盖隆等主编，上海辞书年出版１９９０年出版，选收古至1949年10月1日以前去世的人物,共约14000人。
４.《中国人名大词典》 当代人物卷
廖盖隆等主编，1989年外文出版社出版。收录中华人民共和国成立以后去世的和在任的中央和地方的党政军高级领导人以及各领域、各部门的著名人物1797 0余人。每人都有 较为详尽的介绍。上海辞书出版社1992出版。6．目录、索引、文摘
目录、索引、文摘是人们查检书籍文章等文献情报的重要检索工具，三者以各自不同的方式揭示文献的外在特征和内容特征，为读者提供多种查检文献情报的途径。
(1)目录是著录一批相关文献，并按一定次序编排的一种揭示和报导文献的工具。
目录从编制目的、收书的内容范围可以分为以下几种：
国家书目：反映一个国家一定时期内出版的全部书籍的综合性书目。如《全国总书目》、《中国国家书目》、《民国时期总书目》等。
专题书目：围绕某一项问题编制的图书目录。
推荐书目：是向读者推荐学习研究某一方面问题的书籍的集合。如《中小学图书馆（室）推荐书目》、《中小学教师阅读推荐书目》。
联合目录：是反映书刊在全国或某地区若干图书馆收藏情况的目录。
馆藏目录：是反映某一图书馆内藏书的目录。
目录可以反映一定历史时期人类科学文化的发展概况，利于人们了解各类知识的分布，可能指导引导人们学习，书目是进行图书宣传的有力工具。
(2)索引是将文献中具有检索意义的内容，如书名、篇名、主题、人名、地名、字、词、句等摘录下来，按一定顺序编排组织，注明出处，以供查检的工具书。索引可以帮助读者了解学术新资料和充分揭示文献的内容特征及内含信息。
索引的类别主要有：
①词语索引：即将文献中的词语、句子摘出，按一定方式排列组织而成的索引。②篇目索引：即将书刊中论文篇目名称以一定方式排列组织而成的索引.如中小学图书馆编制的期刊题录索引等。
③主题索引即按文献中涉及的主题编排组织而成的索引。
常见的索引有《全国报刊索引》、《报刊资料索引》、《内部资料索引》、《人民日报索引》、《中小学教育论文索引》(1949-1982)、《中学数学专题研究索引》等。相关链接：
《全国报刊索引》(月刊)《全国报刊索引》由上海图书馆编辑，1976年起国内发行。本刊由《全国主要报刊资料索引.哲学、社会科学部分》与《全国主要报刊资料索引.自然、技术科学部分》合并而成；1980年起又分成《全国报刊索引.科技版》与《全国报刊索引.哲社版》。收录了国内出版的主要报刊上发表的文章，反映了中国政治、经济、军事、科学、文化、文学艺术、历史地理、科技等方面的发展情况，提供了国内外最新学术进展信息。采用分类编排，先后采用过《中国人民大学图书分类法》和自编的《报刊资料分类表》，1992年起采用《中国图书馆图书分类法》（第三版）进行分类。在著录上，《全国报刊索引》从1991年起采用国家标准--《检索期刊条目著录规则》进行著录，包括题名、著译者姓名、报刊名、版本、卷期标识、起止页码、附注等项。同时，“哲社版”采用电脑编排，增加了“著者索引”和“题中人名分析索引”，方便了读者的使用。但由于中国作者的同名现象比较严重，使用“著者索引”时要注意区分同姓名现象。每年的1月号和7月号后还附有“引用报刊一览表”。
1993年起，上海图书馆在《全国报刊索引》“哲社版”的基础上开发了“中文社科报刊篇名数据库”，供检索1993年以后的报刊资料出处。该数据库具有关键词、分类号、责任者、文献题名、文献出处、卷期标识、题中人名等多种检索途径，具有检索速度快、检索点多的优势。
(3)文摘是以简明扼要的文字对文献原文的摘述。按一定方式组织编排成为报道和揭示文献的检索工具。它用少量的文字将文献浓缩加工，以揭示文献的主要观点、论据、数据等，是当代报导学术动态的简捷明快的方法。
文摘分指示性文摘：是根据文献编写的带有评价性的摘要，主要介绍所讨论问题的范围，主要结论等，概括性较强；报导性文摘：对原文浓缩，客观摘录原文的基本山容，使读者用较少的时间了解原文的主要精华所在。文摘可以帮助读者尽快了解科学情报和学术动态。是人们广泛了解社会，进行学习的有力工具，并具有索引的功能。
常见的文摘有《新华文摘》、《中学数学文摘（A）》、《世界教育文摘》，《教育心理学文摘》等。相关链接：
《新华文摘》（半月刊）
《新华文摘》由人民出版社编辑出版，前身是1979年1月创办《新华月报〃文摘版》，1981年正式启用《新华文摘》做刊名。《新华文摘》伴随着我国改革开放的前进步伐，为广大读者展示了政治、哲学、经济、历史、文学艺术、人物与回忆、文化、科技、读书与出版等方面的新成果、新观点、新资料、新信息，以其思想性、权威性、学术性、资料性、可读性、检索性，在期刊界独树一帜。《新华文摘》在 1997年、1999年两届被评为全国百种重点社科期刊之一，1999年、2001年连续荣获国家新闻出版署授予的首届国家期刊奖和第二届国家期刊奖。
《新华文摘》是大型的综合性﹑学术性﹑资料性文摘半月刊，设有政治、法律﹑社会﹑哲学﹑经济﹑管理、历史﹑文艺作品﹑文艺评论﹑人物与回忆﹑教育﹑科学技术及读书与传媒﹑国外社会科学、论点摘编﹑新华观察等栏目。2004 年，《新华文摘》改为半月刊，扩充了原有栏目，比如法学、社会学、教育学增加篇幅，独立设栏；将原设栏目“读书与出版”，改为“读书与传媒”，扩大选编稿件的视野和范围。另外，新设“管理学”栏目，开辟了新的领域；新设“新华观察”栏目，展示中国人文社会科学领域交叉学科中的研究成果，反映重要的学术动态和学术走向，突破了以学科为本位的定式，转向以问题为中心。改刊后的《新华文摘》半月刊，每期保持多个栏目，从而加快了传播速度，增强了时效性；加大了承载容量，提升了前沿性；加强了精选精编，体现了权威性。
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