六1班总复习计划

第一篇：六1班总复习计划

高阳中心小学六（1）班语文科总复习计划

李其飞

一、重点抓好中等生与学困生。优等生由于学习习惯好，阅读与写作能力较强，并且学习习惯好，只须正常教学，毕业会考都会考“优”以上。我认为抓好中等生与后进生要注意以下几方面。

1、树立他们学好的信心与培养学习兴趣。（1）、要了解学生，针对学生的特点进行教育与教学。如我班的谢文俊同学数学成绩不错，而语文成绩不理想，他经常说自己很笨。正好班上举行了一次象棋赛，他获得了第二名，我就利用这个机会鼓励他，平时教学中多注意他，多提问他，使他对语文学习产生了兴趣，也树立了他学好语文的信心。

（2）、要善于发现学生的闪光点，对学生的点滴进步及时给予表扬。

2、加强家校联系。要主动与家长取得联系，针对学生的具体情况共同教育好学生。

3、复习要针对学生的特点对学生进行个别辅导。课内阅读有些内容要让学生背下来。

二、关于课内外阅读的复习。

（一）、课内外阅读要多读多练。课内阅读有些内容可以让学生背下来。建议中心小统一出复习练习卷，由毕业班教师分工负责某一块内容。建议不用油印，因为油印太脏，学生的兴趣会大打折扣。

（二）、课外阅读在于平时的积累、语感的训练。教学（包括略读课文的教学）时要有意识地渗透练习，复习时有重点地复习。

（三）、分析了近三年的毕业会考的试卷，复习时要注意以下几点。

1、课内外阅读复习时须围绕读写训练项目，如：（1）、《体会文章的思想感情》。如人物的精神、特点，从文中体会到了什么，哪里让你感动，为什么感动，句子或词语的含义。

（2）、《领悟作者的表达方法》。如前后照应，对比，修辞方法（比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问），标点（冒号、双引号、省略号、破折号）。

（3）、《注意收集有关的资料》。如爱国诗，四大古典名著、名言警句等。（4）、《从阅读的内容想开去》如你想对周瑜说些什么，外宾会怎样赞叹詹天佑等（都要求写几句话）。

2、针对课外阅读的内容提出的一些问题。这要靠平时的训练与学生的语感。

3、联系上下文写成语的意思。如“义无返顾”。

4、四字成语或二字词语写意思相近的词两个以上。如“神机妙算”、“同心协力”、“赞叹不已”、“桂冠”等。

5、给带点字选择正确的意思（只须填序号）。如“荒唐”的“唐”加带点。

6、在短文中选正确的读音或字。

7、看拼音写词语放在课内外阅读中。

8、给短文列小标题。

9、“日积月累”中的名言警句。

10、要求默写的古诗词。

11、仿写特殊的词语。如AABB式：日日夜夜；ABCC式：千里迢迢；ABB式：沉甸甸；反义：虚实、小题大作；近义：叫喊、千言万语。

12、概括文章的主要内容。如概括一件事，概括某个大段的主要意思。

三、关于作文的复习。重点复习记实与想象作文。

1、记实作文。以身边发生的事，大家有材料可写的事，并且兼顾了城乡的事为复习重点。如06年的洪灾，07年的地震，08年的考试。

2、想像作文。（1）、扩写。如扩写“负荆请罪”，07年扩写“老虎与水牛的故事”。

（2）、续写。如06年“揠苗助长”的老农‘甲’与“守株待兔”老农‘乙’相遇了会发生什么故事。《井底之蛙》跳出水井后会怎么样。

（3）、根据提供的材料展开想像。如08年“如果这世间真的有轮回，你选择一个怎样的新生命？是鱼、鹰、蝴蝶、自己„„”

假如我会„„（飞、变、魔术等）。（4）、根据提供的词语展开想像，编一个故事。如用“小狗、篮 球、太阳”这三个词语编一个故事。（5）看图作文。

第二篇：初三化学总复习计划

初三化学总复习计划

对复习的认识：复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。复习阶段时间短、任务重。在此阶段要处理好全体与部分的关系，既要推动全体学生的化学学习质量，又要照顾到部分学生，使他们更加出类拔萃。

第一阶段：夯实基础，构建知识网络（3.14～4.29）

针对本届学生基础较为薄弱的情况，第一阶段复习以课本为主，按照课本的章节顺序来进行复习，尽可能让每个知识点都能过关。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。本阶段就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。本阶段主要以提高及格率为主要目标，尽可能的讲慢讲透让更多的学生能够把基础打好，因此本阶段花费的时间会较长，同时对于基础较好的同学也要适当的“加料”，适当补充一些较有深度的题目。

第二阶段：专项复习提高能力（5.2～5.27）

本阶段复习以提高为主，以专题复习为主，尽可能的提高优秀率。在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考复习指南进行练习。尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点从以下几个方面收集一些资料，①应用型问题：2011年应用类的试题仍将是热点，且题型背景将更加丰富多彩。市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的操作探究性试题等专题进行专项训练；

第三阶段：查缺补漏决战中考（5.30～6.17）

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。最后阶段是自我复习、自我完善阶段。阅读、消化整理知识，巩固和扩大复习成果。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”，但多种题型的训练和综合训练却是必要的。而且在中考前做适当的模拟练习，有助于提高考试的心理适应能力。做法是：从市质检试卷、各个县的质检卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

考前辅导：加强审题训练，审题要仔细，解题速度要适当，特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成绩。提高表达能力：不少学生知思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草，要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分。同时对学生进行考前心理疏导，以期达到最佳的考试状态。

在复习的每个阶段，都要有质量较高，和泉州中考要求符合的试卷，可以是老师自编或学校订的试卷，让学生进行练习或考查。老师应时时关注学生的情况，以学生为中心，据实际适当的调整复习进度和难度，注意复习的梯度把握。同时老师应该重点关注：识点的梳理，能力点的确定，思考点的设置，兴趣点的激发，训练点的侧重。争取2011年中考能取得优异的成绩。

第三篇：九年级英语总复习计划

九年级英语总复习计划

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九年级英语总复习计划——小编整理了关于九年级英语总复习计划以供各位老师参考和借鉴，希望对于老师们制定一轮、二轮、三轮复习计划有所帮助和裨益，关于九年级英语总复习计划我们一起来分享吧!

中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。

总体目标

转变课堂教学方式，提高课堂教学效率，增强学生的学习能力，做好中考总复习工作，抓好优秀生和边缘生，尽量不让学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

总体复习思路

1、按单元复习。通览教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

具体复习内容

第一轮：

时间安排：2月21日----4月21日

主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。

具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充;这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。

具体时间安排：

七年级上 2课时

七年级下 4课时

八年级上 8课时

八年级下 10课时

Unit 1 How do you study for a test ? 1课时

Unit 2 I used to be afraid of the dark.1课时

Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.1课时

Unit 4 What would you do ? 1课时

Unit 5 It must belong to Carla.1课时

Unit 6 I like music that I can dance to.1课时

Unit 7 Where would you like to visit ? 1课时

Unit 8 I’ll help clean up the city parks.1课时

Unit 9 When was it invented ? 1课时

Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.1课时

Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are ? 1课时

Unit 12 You’re supposed to shake hands.1课时

Unit 13 Rainy days make me sad.1课时

Unit 14 Have you packed yet ? 1课时

Unit 15 We’re trying to save the manatees!1课时

九年级英语复习计划 第二轮

时间安排：4月22日———5月20日

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。

具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固

具体时间安排：

具体时间安排：

名词 2课时

代词 2课时

数词 1课时

介词和介词短语 2课时

连词 1课时

形容词与副词 2课时

冠词 1课时

动词 2课时

六种时态 3课时

被动语态 1课时

疑问句 2课时

陈述句、祈使句、感叹句 1课时

句子成分、There be 句型 1课时

简单句的五种基本句型 1课时

并列复合句 1课时

宾语从句 1课时

状语从句 2课时

定语从句 1课

九年级英语复习计划 第三轮

时间安排：5月21日———中考前

主要内容：题型专练，模拟演练。

阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。

具体思路：按照中考题型进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对2009和2010年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。

具体时间安排：

单项选择 2课时

阅读理解 2课时

综合填空 2课时

动词填空 2课时

任务型阅读 2课时

写作 2课时

遵循原则

以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

第四篇：初三物理总复习计划

初三物理复习计划

一、指导思想：

2014年中考，我将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。

二、复习策略：

1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；

2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；

3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；

4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；

5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。

三、学生现状：

初中物理教学分两年，教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容

在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在学习物理还没有入门，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。

我所教授的两个班的具体情况如下有尖子生，也有学习困难极大的学困生，知识掌握的好坏的差距极大。有的学生却连最基本的物理知识都不知道。

针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。

四、时间安排：

1．第一轮复习

2．第二轮复习

3．第三轮复习

五、复习内容、要求：

从2月16日至6月11日这总共四个多月，16周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。

我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：

（一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以40钟为标准，可作为本章检测试题，（二）第一轮复习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行知识梳理。

具体安排如下：

1、第一周至第三周：电学部分

知识点有：电荷量、导体和绝缘体、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机、家庭电路、安全用电，共计21个；分项细目有51个，其中14个要求理解；基本技能有8个：

1、会用电流表测电流；

2、会用电压表测电压；

3、会读电能表示数；

4、会画简单的串并联电路图；

5、会连接简单的串并联电路；

6、会用滑动变阻器改变电流；

7、会读电阻箱示数；

8、会用右手螺旋定则判断磁极和电流方向。

主要措施：以电学综合题的训练带动复习各个知识点，提高学生的综合能力。

1、电和磁（1课时）

2、电流和电路(2课时)

3、电流的定律（6课时）

4、生活用电（1课时）

5、综合测试（2课时）

2、第四周：热学部分

知识点有：温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、分子动理论、内能、热量、比热容、热机、能的转化和守恒，共计10个；分项细目有33个，其中2个要求理解；基本技能有2个：

1、会用液体温度计测温度；

2、会查熔点表和比热容表。

主要措施：以探究题、实验题、图像题为训练形式带动复习各个知识点。

1、热现象（1.5课时）

2、内能和热量（1.5课时）

3、综合测试（1课时）

3、第五周：光学部分

知识点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计6个；分项细目有11个，其中1个要求理解；基本技能有1个：

1、会用光的反射定律画光路图。

主要措施：参照近5年中考试题，以作图题、联系实际题来训练对各个知识点的复习。

1、光的直线传播（0.5课时）

2、光的反射和平面镜成像（1课时）

3、光的折射（0.5课时）

4、透镜及成像（1课时）

5、综合测试（1课时）

4、第六周至第八周：力学部分

知识点有：质量、密度、力的概念、重力、同一直线上二力的合成、二力

2平衡、长度的测量、机械运动、速度和平均速度、惯性及惯性定律、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、气体压强跟体积的关系、浮力、阿基米德、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能、声音的发生及传播、乐音及噪声，共计27个；分项细目有77个，其中28个要求理解；基本技能有9个：

1、会用刻度尺测量长度；

2、会用钟表测量时间；

3、会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平称质量；

4、会用量筒（量杯）测体积；

5、会用弹簧测力计测力；

6、会作力的图示和力的示意图；

7、会查密度表；

8、会组装简单的滑轮组；

9、会画力臂。

主要措施：采取分块复习的方法，以典型例题的讲解突破难点、提升能力。

1、测量（1课时）

2、质量和密度（1课时）

3、力（3课时）

4、运动和力（1课时）

5、简单机械、功和能（3课时）

6、声现象（1课时）

7、综合测试（2课时）

（二）第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。

具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。

（三）第三轮复习，以县内模拟考试和城区中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。

当然，根据各自的特点，在总复习中，复习计划还将有随时的微调，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。

第五篇：初三英语总复习计划

初三英语总复习计划

初三英语教学进入总复习阶段后，如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和科任老师面前紧张而艰巨的任务，下面是我们初三英语教师共同拟订的复习计划。

首先，制定一个合理的复习计划。

初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我想我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考说明》要反复研究。整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段：快速浏览课文，翻阅每个单元的checkpoint，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，必要的辅以听写作为检测手段。

第二阶段：分类复习。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对已掌握的内容可少做，对不够熟练的要重点做，每复习一个项目，要创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到项目有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使自己对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，使自己进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过

限时测试，把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各区县历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。如：

一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

（1）重视首句的开篇启示作用。

（2）通读全文，弄懂大意。

（3）符合短文内容，遵循语法规则。

（4）复读全文，核定答案。

二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重点抓住主要信息。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

三、书面表达题，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时要多写作文，并从范文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。

五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。

总之，希望同学们每天都能有听、说、读、写的训练。朗读时千万不要忘记“阅读训练”这本书。

中考总复习的方法：投入、专心、勤奋、以恒，早晨多读——白天多看——随时多练

2010年3月8日—4月9日初中英语语法总复习

复习方法：教师系统讲解——专项训练

2010年4月12日—4月23日 50个重点句型

复习方法：教师指导学生训练

2010年4月26日—5月7日 考点及专题复习

复习方法：学生强化训练——教师击破与点播

2010年5月10日—6月5日 综合模拟练兵

复习方法：学生强化训练——教师方法点播、归纳

2010年6月10日——中考基础知识回顾、疑难解析、考前应试训练

以上计划如遇特殊情况，需要进行临时调整。