小班语言：小不点

第一篇：小班语言：小不点

小班语言：小不点

小班语言：小不点

活动目标：

1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。

2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。

活动准备：手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。

活动过程：

一、起床游戏导入

1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作）

3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！”

4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！

二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指

1、认识小不点。师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。

2、认识大拇指。师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。

3、认识大个子。师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做）

4、认识二胖子。师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说）

5、认识食指。师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。

6、复习巩固五指的名字。师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？

“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似）

三、学习儿歌，理解儿歌内容

1、教师示范儿歌（速度偏慢）。师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。

2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍）

3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试）

4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵）

5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么

四、律动结束活动

师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场）

第二篇：小班社会《关爱老人--老人家和小不点》教案

小班社会《关爱老人---老人家和小不点》

张小洁

活动目标：

1、乐意关心家里的长辈，乐意帮助他们做力所能及的事情。

2、在比较中了解老人的特征、明白每个人都会变老。活动准备：图片 活动过程：

一、图片导入

小朋友今天我们班里来了很多客人老师，我们向客人老师问好。

1、老师还给小朋友带来了几张图片？请小朋友看一看图上都有谁？（爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友）小朋友们观察的很仔细。

2、老师也给你们每个人都准备了图片，请你们来找一找、分一分。

二、观察图片：

1、请你们和身边的小伙伴说一说，你拿到的图片上是谁？

2、请个别幼儿举起照片说一说老人和我们有哪些地方不一样？

3、宝贝的小眼睛真厉害，都看出来了老人的头发白了，脸上还有皱纹，牙齿也掉了，那那我们小伙伴也互相看一看我们的头发是什么颜色的？脸上有没有皱纹？

4、小朋友再想一想爷爷奶奶，叔叔阿姨谁跑的快，谁跳的高呀？幼儿回答：叔叔阿姨。对呀老人老了腿脚就不好使了，走路也很慢，也跳不高了，我们每个人都会变老的。所以爸爸妈妈不在家，我们要学会照顾老人帮她们捶捶腰、砸砸背、拿东西，干一些我们能干的事情。

三、情境表演：

1、小朋友这么棒，老师带你们出去兜风吧，请小朋友们坐好了，扶好小椅子，出发了。（小汽车滴滴滴，开着汽车去兜风。红灯亮了停一停，绿灯亮了就通行。）

2、咦、怎么有位老奶奶要在向我们招手，我们来问一问她有什么需要帮助的吗？

3、老奶奶想要搭我们的车，请老奶奶上车吧。

4小朋友主动给老奶奶让坐，还有礼貌的回答老奶奶的问题，扶老奶奶下车，跟奶奶再见，告诉老奶奶慢慢走。表扬小朋友做的对。

5、教育幼儿在外面要学会尊敬老人，回家也要照顾关心家里的长辈，从小做个懂礼貌的乖宝宝。

第三篇：小不点学英语歌词

家庭称呼

爸爸爸爸

daddy，daddy，daddy，daddy。妈妈妈妈mommy，mommy，mommy，mommy。哥哥弟弟 brother，brother，brother。姐姐妹妹 sister sister，sister。爷爷爷爷grandpa，grandpa，grandpa。奶奶奶奶grandma，grandma，grandma。伯伯叔叔和舅舅，英语全部叫uncleuncleuncle。姑姑婶婶和阿姨英语全部叫auntyauntyaunty.礼貌问候语

我是I，你是you，见面问好，说hello，hello，hello，hello，hello，你好吗？ How are you？谢谢你 Thank you.对不起 sorry。没关系 it’s OK.见面问声hi hi。再见再见 bye bye。早上好 Good morning。晚安晚安 Good night。见面问声hi hi。再见再见 bye bye。早上好 Good morning。晚安晚安 Goodnight。

家禽家畜

公鸡cock 哦哦哦，cock cock是公鸡。

母鸡 hen咕咕嘎，hen hen是母鸡。

小鸡 chick 唧唧唧，chickchick是小鸡。小鸭duck 嘎嘎嘎，duck duck是小鸭。小羊lamb 庅庅庅，lamb lamb是小羊。小猫 cat 喵喵喵，cat cat小花猫。小狗dog 汪汪汪，dog dog是小狗。老猪pig 噜噜噜，Pig pig老母猪。小鸟 bird 喳喳喳，bird bird是小鸟。蜜蜂bees嗡嗡嗡，bees bees是蜜蜂.大鹅goose戴红帽，goose goose大白鹅。小兔 rabbit蹦又跳，rabbit rabbit是小兔。老牛ox 会耕田，ox ox老黄牛。小马horse会拉车，horse horse是小马。

动物园

熊猫的名字叫panda，panda ,panda.老虎的名字叫tiger tigertiger。狮子的名字叫lion，lion，lion。狗熊的名字叫bear，bear，bear。老狼的名字叫wolf，wolf，wolf。狡猾的老狐狸名叫fox，fox，fox。

大象的名字有点长elephant是大象，elephant是大象。调皮的小猴子，英语名字叫monkey,monkey,monkey.英语名字一大堆，现在咱们来复习： Lion lion是狮子，Lion lion是狮子。

Monkey，monkey小猴子，Monkey，monkey小猴子。

Panda panda大熊猫，Panda panda大熊猫。

Fox fox老狐狸，Fox fox老狐狸。Bear bear大狗熊，Bear bear大狗熊。Tiger tiger大老虎，Tiger tiger大老虎。Wolf wolf大灰狼，Wolf wolf大灰狼。

Elephant elephant是大象，Elephant elephant是大象。

身体部位名称

一只鸭子一张嘴，两只花朵两张脸； 三只猫咪六只眼，四只蛤蟆八条腿； 嘴脸眼腿英语怎么说？头head head 头 手，hand hand 手。脸 face face脸 腿leg leg，腿，胳膊 arm arm胳膊 耳朵 ear ear耳朵，眼睛eye eye眼睛 脖子neck neck脖子，鼻子nose nose鼻子 牙齿 tooth tooth牙齿；嘴巴 mouth mouth嘴巴 头发 hair hair头发；

头head head头，头head head头。手，hand hand手。手，hand hand手。脸 face face脸。脸 face face脸 腿leg leg，腿，腿leg leg，腿，胳膊 arm arm胳膊，胳膊 arm arm胳膊，耳朵 ear ear耳朵，耳朵 ear ear耳朵，眼睛eye eye眼睛，眼睛eye eye眼睛，脖子neck neck脖子，脖子neck neck脖子，鼻子nose nose鼻子。鼻子nose nose鼻子 牙齿 tooth tooth牙齿；牙齿 tooth tooth牙齿； 嘴巴 mouth mouth嘴巴。嘴巴 mouth mouth嘴巴 头发 hair hair头发；头发 hair hair头发；

头head，手hand，脸face，腿leg，胳膊 arm，耳朵 ear，眼睛eye，脖子neck，鼻子nose，牙齿 tooth，嘴巴 mouth，头发 hair。

衣服鞋帽名称

早晨妈妈把我叫，起床穿衣上学校。穿上衣服cloth，衣服衣服 cloth cloth 穿上袜子socks 袜子袜子 socks socks 登上鞋子shoes，鞋子鞋子 shoes shoes 弟弟带着小帽子 hat，hat hat是帽子 妹妹穿着花裙子shirt，shirt shirt是裙子 姐姐穿着红外套coat，coat coat是外套 哥哥穿着蓝裤子pants，pants pants是裤子 衣服 cloth袜子socks 鞋子shoes，帽子 hat，裙子shirt，外套coat，裤子pants，衣服 cloth 袜子socks，鞋子shoes，帽子 hat，裙子shirt，外套coat，裤子pants。

星期名称

Monday Monday星期一，猴子花钱坐飞机 Tuesday Tuesday星期二，猴子屁股摔两半。Wednesday Wednesday星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday星期四，猴子猴子去考试。Friday Friday，星期五，猴子遇上大老虎。Saturday Saturday，星期六，猴子上树摘石榴。Sunday Sunday，星期天，猴子休息上公园。Monday Monday星期一，猴子花钱坐飞机 Tuesday Tuesday星期二，猴子屁股摔两半。Wednesday Wednesday星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday星期四，猴子猴子去考试。Friday Friday，星期五，猴子遇上大老虎。Saturday Saturday，星期六，猴子上树摘石榴。Sunday Sunday，星期天，猴子休息上公园。Monday Monday星期一，猴子花钱坐飞机 Tuesday Tuesday星期二，猴子屁股摔两半。Wednesday Wednesday星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday星期四，猴子猴子去考试。Friday Friday，星期五，猴子遇上大老虎。Saturday Saturday，星期六，猴子上树摘石榴。Sunday Sunday，星期天，猴子休息上公园。

水果食品名称

apple apple苹果，苹果apple圆又圆。Pear pear梨儿梨儿 pear甜又甜。Peach peach桃子桃子peach鲜又鲜。Orange orange橘子，橘子orange圆又酸。Grape grape葡萄葡萄grape酸又甜。Rice rice米饭，米饭rice喷喷香。Noodle noodle面条，面条noodle细又长。Dumpling dumpling饺子，饺子dumpling包菜馅。

Cake cake蛋糕，蛋糕cake软又黄。Milk milk牛奶牛奶，milk加点糖。Bread bread面包，面包bread香又香。Candy candy糖果，糖果candy甜又甜。

Egg egg鸡蛋，鸡蛋egg有营养。

颜色名称

小灰熊真顽皮手里拿着大画笔 画个天空是蓝色，blue blue是蓝色。画个太阳红彤彤，red red是红色。画片云彩是白色，white white是白色。画片草地绿茵茵，green green是绿色。画串香蕉是黄色，yellow yellow是黄色。最后拿起黑色笔，black black是黑色。

文具用品名称

我是一个小男孩，boy，boy是男孩 我是一个小女孩，girl，girl是女孩

我喜欢踢球，ball，ball球 我喜欢唱歌，song，song歌 我的家在中国，china，china是中国 我的家在英国，England，England是英国 中国人，讲汉语，Chinese，Chinese是汉语 英国人讲英语，English，English是英语 我家附近有工厂，factory，factory是工厂 我家附近有学校，school，school是学校 我经常去逛公园，park，park是公园 我经常去逛商店，shop，shop是商店

数字歌 one.2 two.3 three.4 four.5 five.6 six.7 seven.8 eight.9 nine.10 ten 1 one.2 two.3 three.4 four.5 five.6 six.7 seven.8 eight.9 nine.10 ten One, two ,three, four,how are you? how are you? how are you? Five，Six, seven, eight, nine, ten,how are you? One, two ,three, four,how do you do?how do you do? how do you do? five Six, seven, eight, nine, ten.how do you do?

第四篇：大象小不点—教案

《大象小不点》

活动目标：

1．感知故事的内容，想象并尝试讲述故事中的部分内容，在故事中获得丰富的情感体验。

2．理解小不点也可以战胜大困难，相信自己勇敢尝试的力量。3．通过制作报纸大象感受制作手工和阅读绘本的乐趣。

活动准备：报纸、剪刀、蓝色灰色卡纸、双面胶、ppt课件、颜料、勾线笔。活动过程：

一、激发幼儿制作兴趣

1、手指操导入。（通过手指游戏，提高手指的灵活性。）

2、教师用报纸大象表演，引起幼儿兴趣。引导幼儿观察报纸大象结构。

提问：这个报纸大象是用哪些材料做成的？是怎样做成的?

二、示范制作

1、介绍纸袋偶兔子的制作材料及方法。

2、讲解演示制作过程。

（1）出示报纸大象形象，引导幼儿观察形象特征。（耳朵、鼻子）

（2）在报纸上剪下圆形。（3）把圆形弄得皱巴巴。（4）灰色颜料兑水后涂在颜料上。（5）颜料干后粘贴上眼睛、耳朵、鼻子。（6）幼儿制作，教师巡回指导。

三、提问导入：

1．问：刚刚老师介绍的好朋友是谁？ 你们在封面上看见了什么？ 大象大不大？

这本绘本的名字为什么叫大象小不点？ 2．讲述故事：

（从故事开始：小不点生活在一个巨大的世界里.)（1）他在比天上的云还要打的山脚下散步。泛着金浪的草场无边无际，他在上面开心的玩耍。一个又一个的好梦伴随着他度过漫长的夜晚。

（2）作为一头大象，他长的实在太小了。小不点为什么这么小？

四、转折部分

1、（1）他的阿姨们帮着他摘鲜嫩的思念叶。（2）他的表哥们帮着他漫过奔涌的河流。

（3）他的妈妈帮着他洗澡。可是他自己也不确定是不是要洗澡。（4）不过，小不点不愿意要别人的帮助，他不想做最小的动物。于是他决定出去寻找这个世界上跟他一样小的东西。

2、小不点独自寻找片段（1）他在森林里到处寻找。小不点遇到了谁？ 长颈鹿是不是和他一样小？ 长颈鹿是他要找的人么？（2）小不点这次又遇到了谁？ 河马和小不点一样大么？ 河马是小不点要找的么？

（3）他在草原上到处寻找。这时候小不点又遇见了谁？

（4）他找啊找，直到他发现事情的真相。大家猜猜看是什么真相？ 他就是世界上最小的动物。（5）失望的小不点决定不再需要任何人的帮助——无论是比他大还是比他小的。小朋友们平时受到过什么样的帮助？那如果靠自己的能力可以做得到么？

3、（1）小不点自己找思念叶子，自己过河，要自己洗澡。但是是不是一帆风顺的做到了呢？小不点遇到了什么困难？最后遇到了谁帮他解决了问题？

小朋友们有没有尝试过自己解决问题？解决问题的过程中遇到过什么困难过么？最后又是怎么解决的呢？

（2）小不点看着小蚂蚁又看看大山，觉得自己其实一点也不小。

五、小结

1、大家觉得小不点小不小？

2、小朋友们觉得自己小不小？

3、其实我们就和大象小不点一样，我们的身上蕴含着无限的力量，要相信自己，大胆的去做。就像故事中的蚂蚁，虽然蚂蚁很小，但是蚂蚁帮助了大象小不点解决了困难。我们遇到问题的时候也要大胆的尝试，努力通过自己的力量战胜困难解决问题。

第五篇：小班语言

小班语言《这是谁的家》说课稿

教材分析：

该内容在语言领域里，通过阅读教材，我认为该内容选自幼儿生活，从提示上来看，主要是从语言指令方面来培养幼儿的倾听能力，进而建立语言和画面之间的联系，为阅读打下基础。为此，本着课程整合的理念，根据本班幼儿的年龄特点和兴趣，我将该活动拓宽到健康、社会、音乐充分挖掘了以下几个活动目标：

1、喜欢听故事，能听懂故事大意；

2、能听懂简单的语言指令、学习按指令行事；

3、能根据语言指令作出判断，建立语言和画面之间的联系；

4、体验帮助他人的快乐，学习常用的礼貌用语（“谢谢”“不用谢”“不客气”）；

5、有外出时的一些安全自护意识；

6、在游戏和情景中认识汉字“家”；

活动准备：

1、物质准备：a、自制能悬挂娃娃三个（红红、明明、强强）挂钩6个； b、贴绒教具：房子三座、苹果树、柳树、草地； c、猫妈妈头饰、小猫头饰（与幼儿人数相等）

d、大字卡“家” e、幼儿语言用书

２、知识准备：活动前幼儿已会唱《小花猫你别吵》的歌曲

设计思路：

１、游戏是幼儿喜爱的活动，好玩是幼儿的天性，所以，利用孩子感兴趣的说说、做做、玩玩的方式，引导他们耐心地倾听，将会受到良好的效果。

２、故事也是幼儿喜闻乐见的形式，通过故事设置幼儿生活中感兴趣的问题情景，引导他们在情景中听懂语言指令并作出判断，进而帮助幼儿建立语言的画面的联系，从而发展孩子的语言理解能力和画面阅读能力奠定基础。活动过程：

（一）、开始部分：

通过游戏《我来说你来做》使幼儿初步能听懂简单的语言指令、学习按指令行事；

玩法：教师说：“请你拍拍手”“请你摸摸头”“请你找找小耳朵”等语言指令，幼儿听指令做出相应动作并表述“我就拍拍手”“我就摸摸头”等。

（二）、基本部分：

１、以故事形式导入，设置问题情景，引起幼儿倾听兴趣。

教师：小朋友，老师给你们讲个故事：有一天，红红、明明、强强，他们一起和妈妈去超市。在超市里，他们走着走着，被许多玩具吸引住了，悄悄离开了妈妈，他们看到有小狗汪汪、小猫咪咪，还有胖乎乎的小熊猫真可爱。看着看着，因为超市里人很多，他们突然找不到妈妈了。红红、明明和强强都非常着急。小朋友，你们愿意做他们的好朋友，帮他们找家吗 ２、情景游戏《帮朋友找家》

玩法：教师出示红红，并发红红的口气说：“小朋友，我家房顶平平的，门前有一棵苹果树，请你们帮我找家，好吗？”幼儿根据红红的描述帮她找家，并把红红送回家，教师又以红红妈妈的口气说：“谢谢小朋友。”然后启发幼儿做出回答：“不用谢。”（或不客气）（用同样方式引导幼儿帮助明明强强找家。）（幼儿坐下来）３、引导幼儿讨论：（１）、刚才小朋友都帮谁找家了？（出示“家”的字卡）（２）、你是怎样帮他们找到家的？（引导幼儿描述红红、明明、强强各自家的明显特征）（３）、红红、明明、强强为什么找不到家了？（通过引导使幼儿明白因为他们在超市里光顾看玩具离开了妈妈。（４）、假如你和爸爸妈妈去超市应该怎样做？如果不小心走丢，又该怎麽办？（请超市的阿姨、叔叔帮助告诉他们自己家哪里或电话号码）。４、游戏《给字宝宝照相》

玩法：幼儿假装给字宝宝“家”照相，嘴里发出“咔嚓”的声音，然后请幼儿打开书Ｐ４在书中找到它的照片。

５、教师引导幼儿分别找出书中红红、明明、强强的家并进行特征描述。

６、教师分别出示红红、明明、强强，并以他们的口气说：“小朋友，天黑了，你们还能帮我找到家吗？”（引导幼儿将画面与画面之间联系起来，并作出判断）

三、结束部分：

１、活动小结：a、教师说：“小朋友真聪明，能帮红红、明明、强强找到他们白天的家，还能找到他们黑夜的家，自己鼓励自己：一、二、三我真棒！

B、朋友,你们帮助红红、明明、强强找到了家，高兴吗？开心吗？（引导幼儿用拍手、笑表达自己的情绪）

２、延伸活动：教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫到户外做《小花猫找妈妈》和《吹泡泡》的游戏。

效果分析：本次教学活动运用了多种游戏的形式来使听指令做动作比较单调的学习形式丰富起来，让孩子们在玩中学、学中玩，从而完成本次活动的目标，不仅培养了孩子们观察力、分析力、判断力，还培养了他们的语言表达能力，但个别孩子在表达时需要老师的引导、帮助，教师也应多给他们锻炼的机会，鼓励这些孩子，使他们拥有自信。