第一篇：升国旗介绍词
升国旗介绍词
老师、同学们，大家早上好：
承担本次升旗任务的升旗手是五一中队的郭欣雨和韩思霈同学。
郭欣雨：是五一中队的学习委员。在班级学习成绩优异，乐于助人，在各方面表现突出，多次被学校评为“三好学生”和
“特优生”，是老师的好助手，同学们的好帮手。
韩思霈：是五一中队的劳动委员。他有爱心，对同学大方友善，诚实谦虚。学习上特别努力，爱思考。热爱班集体，工作认真负责。见到教室地面上有垃圾，他总能主动的捡起。是同学们学习的好榜样。
我们五一中队是由67名成员组成的一个团结友爱、积极向上的大家庭。我们和谐共处，形成了自己的班级风貌：团结、向上。逐渐有了自己的班级特色：培养习惯，自我管理，以团结为骄傲，以进步为动力！时刻牢记自己是班级的一员，尽自己最大努力为班级争光。
我们的口号是：自信自强，神采飞扬！
我们在成功中欢笑，在失败中奋斗，勇敢地挑战困难，用自己辛勤的汗水和聪明的才干战胜挫折，去迎接更加辉煌的明天！介绍完毕！
第二篇：升国旗班级介绍
升国旗班级介绍
59班是一个团结奋进的班级体；一个温馨和谐的大 家庭；一个生机盎然的乐园；一片纯真圣洁的心灵土 壤......在班主任秦老师的带领下，三十九棵小苗茁壮成 长。献爱心，让我们知道了付出与奉献的快乐；交换 节，让我们明白了友谊的珍贵；竞选班长，让我们体会 到了拼搏向上的力量......老师和我们一起面对困难，和 我们一起分享欢乐。我们有着共同的目标，那就是齐心 协力，战胜一切困难！我们的口号是：团结进取，争创 佳绩！
第三篇：升国旗班级介绍演讲稿
篇一：升旗仪式班级介绍
初3四班是一个因缘而生的班级，一个因梦而聚的集体。这里充满了飞扬的青春，奋斗的豪情，执着的追求，不懈的努力，真挚的友谊和深切的师生情谊。为了同一个目标，我们共同奋斗，怀着同一个梦想，我们努力拼搏。向一个终点，携手前进。岁月在潺潺的流淌，它洞穿千年的风霜，带来朝露的第一缕阳光。或许未来的道路漫长而充满荆棘，但我们会用勇气超越，用毅力坚持。我们坚信：一分耕耘一分收获。今天洒下的汗水，终有一天会闪烁出耀眼的光芒！
8年一班是一个积极向上的班集体，我们努力，我们善良，我们永不服输。相信在师生的共同努力下，会做得更好。篇二：班级升旗简介 班级简介 升旗手简介：
高二（1）班荣誉升旗手简介
王周东高二(1)班的团支书，他刻苦努力，积极进取；他善良耿直、诚实守信，有强烈的责任感和集体荣誉感，班级工作一丝不苟，任劳任怨。面对崭新的一学年，他立志努力学习，不让关心他的人失望。王国平高二（1）班班长，学习勤奋，带动班级同学共同进步，有强烈的责任感和集体荣誉感，工作认真负责，是老师的得力助手。林小洞高一（1）班体育委员，性格温和，思维敏捷，善于和同学相处，在同学中较有号召力，考上一所理想的大学是打最大的梦想。
秦吉班级劳动委员，做事认真刻苦，一丝不苟，能充分利用时间把别人用在玩闹上的时间用在学习上，在他的带领下，班级卫生工作有条不紊，一丝不苟，班级卫生保持良好。篇三：班级简介及升旗手简介 班级简介
四年四班是一个团结互助、积极向上的班集体。37名同学在班主任赵老师的带领下，肩并肩、手挽手组成一个温暖的大家庭。他们团结，同学们和睦相处，互帮互助；他们上进，每个人都勤奋努力，奋勇争先。在这个大家庭中，有太多的榜样人物，他们的行动和表现为班级增光添彩。文明之星石名路、吴雨涵等，关心集体，乐于助人；智慧之星邵政阁、谭旨明等，好学上进，聪明过人；运动健将李芷玚、谢昌萌等，奋勇拼搏，多次为班级争光?? 风雨中，他们勇往直前；阳光下，他们携手共进。今天的他们还只是棵棵小树，明天必将成为共和国的栋梁之材！
升旗手事迹 升旗手：张正涵
张正涵同学是四年四班的中队长。在班级里，她的学习成绩名列前茅，完成作业一丝不苟；在同学眼中，她乐于助人，在同学需要时，她总能伸出援助之手；在老师眼中，她很能干，是老师的得力助手。她曾被评为本溪市“优秀少先队员”，南芬区“养成习惯好少年”，荣获南芬区“小雷锋”称号，多次获校“三好学生”“优秀队干部”等，是个品学兼优的好学生。
升旗手：林小力
林小力同学是个聪慧、灵气的小女孩，作为班长能协助班主任老师做好班级管理工作，工作认真负责、能力强，是老师得力的帮手；她积极进取，上课认真听讲，爱发言，学习成绩优异，在班级和学校组织的各项活动中都有突出表现，是同学们学习的楷模。曾多次被评为“三好学生”和“优秀队干部”。
第四篇：升国旗仪式串词
升国旗仪式串词
生一：敬爱的老师，生二：亲爱的同学们，合：大家早上好！
甲：五月的春风情深意暖 乙：五月的花海流溢飘香 甲：五月，是温馨的季节 合：是感恩的季节
甲：本周由六一中队负责升旗仪式
五月踏着温暖的阳光，带着春的问候, 向我们走来。
五月的日历就像一幅幅铺展的画卷，等待我们描绘出绚烂的色彩。
那光荣的五一劳动节，欢快的五四青年节，奉献的护士节，和感恩的母亲节唱响了一曲曲美妙的音符，永存于我们的记忆之中！
5月15日，我们即将迎来又一个重要的节日——国际家庭日，家庭和谐仍是世界永恒的主题！
什么是家？一个家庭是一个家，一个班级是一个家，一所学校是一个家，一个团队是一个家，天下人民是一家，有爱的地方就是家！园内桃李年年秀，校中红花朵朵香
生一：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。生二：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。在这红色的五月，我们懂得：“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载”!我们谨记：“礼之用，和为贵”和谐就是一切的开始！和谐就是美。勃勃生机的春天之所以被人称颂，是因为各种生物间的和谐，它们明白万紫千红才是春的本色。
如果校园是一棵绿树，那么和谐便是树上的枝枝叶叶；
如果校园是一片蔚蓝的天空，那么和谐便是空中一排排成群结队的飞鸟； 如果校园是一泓清泉，那么和谐便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。
因为有了和谐，我们在校园中得到的是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风； 因为有了和谐，我们在老师和同学间得到的是鼓励、赞赏和理解。在这红色的五月，我们再一次高唱一首和谐的赞歌!丙：下面，我宣布，升国旗仪式，现在开始！
丁：第一项：宣布旗手护旗手名单，旗手是：王兴宇。护旗手是：卜珂、范晓蕾。甲：第二项：出旗，奏乐
甲：我们六一是一个快乐奋进、努力拼搏的集体 乙：我们六一是一个团结互助、相亲相爱的温暖大家
甲：看——步伐整齐、朝气蓬勃的六一班同学朝我们走来了
甲：今天我们要把这鲜艳的五星红旗高高升起，连同我们的理想一起飘扬 乙：第三项：升国旗，奏国歌，全体立正，敬礼，奏唱国歌。
礼毕 校园奏响和谐的歌，我们弹起自信的歌 丙：亲切的快板奏响校园，丁：优美的旋律点燃豪情，甲：欢快的舞蹈放飞梦想。乙：看！小快板手们来了。丙：请欣赏六年级一班的班级风采展示《和谐校园谱新篇》。丁：第五项：宣布升旗手名单，升旗手是： 和谐之声悦耳动听,和谐之画赏心悦目，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在和谐的校园中汲取有用的养分。遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风
生一：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，生二：用我们的青春和生命奏响时代的强音。生三：当我们抛弃了迷茫，把握了航向。生四：当我们共同努力，不懈地摇桨，合：和谐校园的乐章终将奏响。
甲：今天，让我们从自己做起, 从现在做起, 合：高唱文明之歌, 共建和谐校园！
甲：升国旗仪式结束，请各班按顺序带回。
第五篇：国画介绍词
国画是我的爱是我的梦。从小我就喜欢写写画画，虽然还不知道什么是国画？但每每在学校、公园看到画家即场挥毫我都是挤到最前，生怕看不清楚，画家寥寥几笔就画出了生动的画面，盛开的牡丹、幽深的山水、雀跃的竹林、圣洁的荷花等等，这是我最初的国画认识。随着年龄的长大我对国画有了进一步的认识从电视、书本、关盘、报纸、画展。而这些也只是肤浅的感性认识，但它已经深深吸引了我，我反复寻找着生命的起源，苦苦寻觅着心中的向往。悠悠几千年的历史文化它的深远它的博大，也许是我今生都无法探索彻底的，即使是这样我也会全心全意地去寻找、去发现、去创作。
我在大学期间只是稍微接触过国画，没有进行系统的学习是我大学生活中遗憾。但是没想到机会来的这样快。2014年，潍城区教育局组织教师进行国画培训。这给我们系统学习国画提供了极大地便 一下我学习国画的心得体会： 只有学习才知道肤浅，只有苦练才能进步，这是我的体会也是我的收获，我在不断的努力中进步也在刻苦学习中得到提升。我这个从来没有拿过毛笔的来画中国画，这叫我一开始就不知所措。幸好遇到了一位好的专业老师，他教我们画国画时要用意念来画，虽然说我现在还不能够体会到其中的真谛，但在我这些天学习的过程中慢慢的我了解到原来中国画光靠认真仔细是不行的，而是要靠心神一起，就像老师说的中国画里要有一种气，要有一种神韵在里面，画中国画就像在表达一个人的思想，反映着一个人的性格，表达着作者当时的一种心情。中国画画到现在我感觉到，要想把中国画画好就必须要用心来画，要把你的思想融会贯通到画里，画的要磊磊落落，要潇洒，要浑然天成。画中国画是一种享受，我到现在才明白过来，不享受的状态下画中国画是画不好的。尽管我现在的状态还不是很好，还没能够领会中国画的精神，但是在几天的学习中我领悟到中国画确实是最伟大的艺术，它是在塑造有灵气的画面，画中的山山水水具有灵性，活灵活现，从中能体现出作者大气磅礴的豪迈与洒脱。
中国画的学习是我所学课程中最叫我放松的一门课程，虽然有时我不在状态，但是我会尽量把心情调节好后再继续进入状态，我认为不在状态的时候最好不要动笔，不然的话会越画越糟糕。中国画让我又一次找到了放松心情的良药，就如写毛笔字一样，虽然我没有写过毛笔字，但是我想应该一样吧学国画到最后我才慢慢懂得老师课上所说的话，心神一致，屏气凝神，专注又不失洒脱，大气又不失凝滞。再画到某种程度的时候，就会在不知不觉中超脱自然，在笔墨之间把个人的情感个性在无形中流露出来，使个人与画浑然一体。但是在洒脱之余又要格外注意整幅画的笔墨布局以及视觉效果，我认为这是比较困难的。
首先是“笔墨”问题。“笔墨”一词在中国画的发展历史上经历了一个漫长的发展过程，是一个由“笔”向“墨”发展的过程。“笔墨”一词用今天的理解，就是用笔用墨的方法、规矩、规范或指笔墨关系的内在构成程式，即笔墨的结构。笔墨的结构是中国画艺术的核心，它处于构建中国画艺术的塔尖之上，是最深层的核心元素，是决定中国画纯粹性的主导因素。
中国画要想画好，首推用笔，从“骨法用笔”到立形存质，以至赵孟頫先生提出“书画同源”之说，都是在讲用笔。后人称元代王蒙“叔明笔立能扛鼎、五百年来无此君”，也是讲用笔。程大利先生称扛鼎之笔为“金刚杵”，很是形象。刀杀人取其锋、枪伤人取其锐、杵致人死而无外伤，必立透纸背矣！柯思九则总结了写竹竿用篆法、枝用草书法、写叶用八分法。他们强调的都是画者必工书，强调绘画与书法的关系，笔情墨趣成了欣赏中国画的主要内容。“笔”先指毛笔运笔的方式、方法，运笔而留下的笔痕、笔迹以及在宣纸之上留下的形状印记，它是笔墨语言的基本元素。运笔速度的快慢、提案、节奏的变化以及笔锋在运笔过程当中的中侧变化，直接影响笔痕、笔迹的形状，以及由此引起的视觉感受。运笔的方式方法古人总结了很多，如“十八描”，这是人物画；山水画则称之“勾”、“断”、“皱”、“披”；花鸟画中，“勾”、“点”、“描”等等。黄宾虹先生则把下笔过程总结归纳为“平、圆、留、垂、变”五种。用笔的程式和构成是中国画标记性特征，具有独立的欣赏和审美价值
“气韵”这是第二个问题。中国画的“气韵”又称“韵味、神韵、神气”，是学习中国画之中比较神秘而又说不清楚的问题。中国画的“气韵”之说是始自六朝南齐人物画家谢赫的《古画品录》。他提出“六法”作为品评当时人物画的标准：
一、气韵生动是也；
二、骨法用笔是也；
三、应物象形是也；
四、随类赋彩是也；
五、经营位置是也；
六、转移模写是也。从此，六法之首的“气韵生动”成为中国画根本性审美标准。
因为笔中有阴阳，笔中有墨，墨中有笔，推而广之，“六法”“六要”每一法每一要都要有气有韵，一同结合起来，一幅绘画作品才能达到“图真”、“传神”、“得其气韵”的审美效果。
其实国画的认识每个人都有自己的世界观，国画传统美的概念是上留天下留地，繁而透、空而厚，水墨容情，色泽单纯一般不超过三四种，这是一种纯朴而又充满无限灵气的自然美。随着社会的发展生活水平的提高，人们更向往的是一种复杂的美，绚烂多彩的美，既有西方的色彩又有东方的纯朴，这都在我潜意识的追求中。
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