小学劳动拍手歌范文

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第一篇:小学劳动拍手歌范文

小学劳动《拍手歌》。

你拍一,我拍一,热爱劳动莫忘记。你拍二,我拍二,自己的事儿自己做。你拍三,我拍三,不会的事学着它。你拍四,我拍四,服务他人牢牢记。你拍五,我拍五,团结友爱讲互助。你拍六,我拍六,我们劳动最美丽。

第二篇:小学一年级数学儿歌:拍手歌

小学一年级数学儿歌:拍手歌

我说一,一一一,一张纸来一只笔,学习数学做练习,都要用到纸和笔。我说二,二二二,身上长着多少二,左左右右数一数,眼睛、手脚和耳朵。我说三,三三三,鲜红领巾胸前戴,三个角,三条边,我们人人都喜爱。我说四,四四四,眼前一张长桌子,四个角,四条边,用它读书和写字。我说五,五五五,五角星,亮晶晶,国旗上有五颗星,我是那颗小星星。我说六,六六六,六一节啊真快乐,唱歌跳舞做游戏,祖国花朵真幸福。我说七,七七七,一个星期有七天,星期天,不上学,做个妈妈的好帮手。我说八,八八八,慰问军属老大妈,你扫地,我擦窗,大妈对我笑哈哈。我说九,九九九,九月十日教师节,尊敬老师有礼貌,人人夸我好宝宝。我说十,十十十,两只手上有手指,十个手指用处大,学习雷锋做好事。

第三篇:读书拍手歌

读书拍手歌

(一)你拍一,我拍一,每天读书要牢记。你拍二,我拍二,书是我的好伙伴。你拍三,我拍三,读书必须坐桌前。你拍四,我拍四,读书还要做笔记。你拍五,我拍五,认真读书不马虎。你拍六,我拍六,精心选书有要求。你拍七,我拍七,博览群书我第一。你拍八,我拍八,知识渊博人人夸。你拍九,我拍九,分组读书交朋友。你拍十,我拍十,每天读书是大事

群口快板------《说书名》

齐:打竹板,齐开腔,同学们个个喜气洋,创特色,读书忙,人人都把知识长。甲:读故事,读传记;

乙:读小说,读科技。

齐:可惜咱们说的时间不能长,只能单把那书名讲。

领:说读书,很必要,提高兴趣最重要。要说同学们喜欢啥?首先得把神话童话讲。甲:《美人鱼》、《丑小鸭》,《白雪公主》《睡美人》,《小红帽》,齐:这些童话我们全知道; 乙:《阿拉丁神灯》《哪吒闹东海》,齐:爱不释手聚精神。

领:说读书,很重要,中外名著不会少;要问大家读了啥,我来帮你查一查。白:同学们,你们都读了哪些名著呀? 甲:《水浒传》、《西游记》,《红楼梦》、《三国演义》,四大名著常回忆,风云人物心中记; 乙:《岳飞传》、《文天祥》,《成吉思汗》《杨家将》,忠肝义胆传久长,是我们学习的好榜样; 领:读好书,长志气,伟人传记来助力。甲:《华盛顿》,《拿破仑》,《爱迪生》,《哥伦布》,《 乙:《司马迁》,《哥白尼》,《彼得大帝》《达尔文》,齐:追踪伟人成长迹,认真学习添动力。

领:广见闻,读科技,了解世界、破除迷信没有科技知识只能干着急。甲:《恐龙真奇异》,千万年前消声迹;《宇宙去探秘》,谋划人类未来生存的大计。乙:《动物趣闻》多,科学家为你细解说;生活科学多,《身边的科学》详解说;《大自然奇趣》多,《世界自然之谜探索》给你说。齐:说同学,你别笑,《世界真奇妙》,《十万个为什么》为你详介绍。领:读科幻,能畅想,敢幻想,创造强,科幻图书谁来讲? 甲:《复仇女神》《神秘岛》,《环月旅行》可知晓; 乙:《海底两万里》,《大战火星人》,未来人类显奇能,飞天入地不烦神; 甲:《冰岛怪兽》《变色龙》,《火星公主》《大木筏》,奇妙世界有征伐,大家都来想办法。乙:宇宙要建太空站,没有幻想很难办,《从地球到月球》,《风翔万里》《创龙传》,齐:飞天理想要实现,科幻故事常相伴。

齐:同学们,志鹏程,不读书,可不成,书是药,治愚人,书是船,起航程,书是灯,引攀登。好书启动智慧门,未来事业一定成,一 定 成!

群口快板------《说书名》

齐:打竹板,齐开腔,同学们个个喜气洋,创特色,读书忙,人人都把知识长。甲:读故事,读传记; 乙:读小说,读科技。

齐:可惜咱们说的时间不能长,只能单把那书名讲。

领:说读书,很必要,提高兴趣最重要。要说同学们喜欢啥?首先得把神话童话讲。甲:《美人鱼》、《丑小鸭》,《白雪公主》《睡美人》,《小红帽》,齐:这些童话我们全知道; 乙:《阿拉丁神灯》《哪吒闹东海》,齐:爱不释手聚精神。

领:说读书,很重要,中外名著不会少;要问大家读了啥,我来帮你查一查。白:同学们,你们都读了哪些名著呀? 甲:《水浒传》、《西游记》,《红楼梦》、《三国演义》,四大名著常回忆,风云人物心中记; 乙:《岳飞传》、《文天祥》,《成吉思汗》《杨家将》,忠肝义胆传久长,是我们学习的好榜样; 领:读好书,长志气,伟人传记来助力。甲:《华盛顿》,《拿破仑》,《爱迪生》,《哥伦布》,《 乙:《司马迁》,《哥白尼》,《彼得大帝》《达尔文》,齐:追踪伟人成长迹,认真学习添动力。

领:广见闻,读科技,了解世界、破除迷信没有科技知识只能干着急。甲:《恐龙真奇异》,千万年前消声迹;《宇宙去探秘》,谋划人类未来生存的大计。乙:《动物趣闻》多,科学家为你细解说;生活科学多,《身边的科学》详解说;《大自然奇趣》多,《世界自然之谜探索》给你说。齐:说同学,你别笑,《世界真奇妙》,《十万个为什么》为你详介绍。领:读科幻,能畅想,敢幻想,创造强,科幻图书谁来讲? 甲:《复仇女神》《神秘岛》,《环月旅行》可知晓; 乙:《海底两万里》,《大战火星人》,未来人类显奇能,飞天入地不烦神; 甲:《冰岛怪兽》《变色龙》,《火星公主》《大木筏》,奇妙世界有征伐,大家都来想办法。乙:宇宙要建太空站,没有幻想很难办,《从地球到月球》,《风翔万里》《创龙传》,齐:飞天理想要实现,科幻故事常相伴。

齐:同学们,志鹏程,不读书,可不成,书是药,治愚人,书是船,起航程,书是灯,引攀登。好书启动智慧门,未来事业一定成,一 定 成!

第四篇:交通安全拍手歌

《交通安全拍手歌》

找啊

找啊

找朋友

找到一个好朋友 敬个礼啊

握握手

你是我的好朋友

人成长,要走路,交通法,要记住。过路口,别乱闯,步行时,走路旁。进路口,要看灯,红灯停,绿灯行。过马路,走横线,先左顾,后右看。保安全,再横穿,图方便,钻护栏。此行为,最危险,此行为,最危险。

学龄前,小儿童。路上走,成人领,切记牢,莫乱跑。行走人,在路上,六不准,要记牢。不追逐,不乱跑,不扒车,不追车。不拦车,物不抛。

交通法,有规定,要骑车,够年龄,路右边,慢速行,转弯前,要减速,先了望,再示意,不猛拐,不竞驶,先了望,再示意,不猛拐,不竞驶。

人乘车,有规章。候车时,站点上,先下车,后上车。按序来,勿争抢。车内坐,要端庄。头莫伸,过车窗,要尊重,司乘员。不催速,莫闲谈,同目标,保安全。常学习,记心间,路畅通,齐向前,路畅通,齐向前。

找啊

找啊

找朋友

找到一个好朋友 敬个礼啊

握握手

你是我的好朋友

你拍一我拍一 交通安全要牢记;你拍二我拍二 坚持路队小黄帽;你拍三我拍三 红停绿行保平安;你拍四我拍四 做守交规好孩子;你拍五我拍五 交通事故像老虎;你拍六我拍六 横过马路看左右;你拍七我拍七 不能路上玩游戏;你拍八我拍八 文明行路返回家;你拍九我拍九 要按人行便道走;你拍十我拍十 少儿预防是大事

你拍九我拍九 要按人行便道走;你拍十我拍十 少儿预防是大事

人成长,要走路,交通法,要记住。过路口,别乱闯,步行时,走路旁。进路口,要看灯,红灯停,绿灯行。过马路,走横线,先左顾,后右看。保安全,再横穿,图方便,钻护栏。此行为,最危险,此行为,最危险。

学龄前,小儿童。路上走,成人领,切记牢,莫乱跑。行走人,在路上,六不准,要记牢。不追逐,不乱跑,不扒车,不追车。不拦车,物不抛。

交通法,有规定,要骑车,够年龄,路右边,慢速行,转弯前,要减速,先了望,再示意,不猛拐,不竞驶,先了望,再示意,不猛拐,不竞驶。

人乘车,有规章。候车时,站点上,先下车,后上车。按序来,勿争抢。车内坐,要端庄。头莫伸,过车窗,要尊重,司乘员。不催速,莫闲谈,同目标,保安全。常学习,记心间,路畅通,齐向前,路畅通,齐向前。

找啊

找啊

找朋友

找到一个好朋友 敬个礼啊

握握手

你是我的好朋友

第五篇:拍手歌教案

幸福拍手歌

教学目标:

1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》; 2.能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。教学重难点:

感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪

2:歌词的创编,对歌曲中连续附点节奏的掌握。教具准备:

电子琴、录音机

一、组织教学

1、师生问好

2、将原来问好歌的节奏改编成附点节奏,让生尝试演唱、表演。

3、课前发音

二、谈话导入:

老师:“同学们,你们认识黑板上的这两个字吗?你们知道它的意思吗?”(学生答)

老师:“在生活中,有什么事情让我们感到幸福?说一说。”(学生自由说)

老师:“同学们,当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式表达”?(学生回答)

老师:“让我们来听一首歌,听完告诉老师,这首歌里是怎么样表达幸福的”?(肢体)

三、学习歌曲:

1、初听音乐,问:谁来告诉我?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)

2、这些都是用肢体语言来表示的,对吗?

3、揭示课题:“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字,叫做《幸福拍叫做歌》。”(板书课题)

4、请同学们打开书20页,看着书完整的听一遍这首歌。要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏怎样?

5、出示节奏谱,解释并学习×.×。

6、老师读第一段歌词,学生仔细听,并且接读后三段歌 词。要求:学生仔细看歌词。

7、老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。

8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好×.×。

9、老师弹伴奏,学生跟唱全曲。

要求:(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。

(2)解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

(3)这一遍歌唱中不做动作。

10、完整演唱歌曲

四、编歌词

1、“同学们,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!(一段)

2、自由讨论

3、学生上来唱,下面的同学配合他做动作。

五、综合表演。

今天大家表现得实在是很出色,但似乎没法满足大家的创作欲望,你们看,老师还为你们带来了什么(打击乐器)?你能用上这些东西,让我们的歌曲变的更丰富吗?以小组为单位,讨论一下,争取让自己的小组创作出最有特色的节目,好吗?(铃鼓、响板、串铃)

六、小结。

快乐的四十分钟又要过去了,最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗?记得,要配合我哦:

假如幸福的话你就点点头。假如幸福的话你就跟我走。

假如幸福的话一起说声再见吧,那么大家都一起说再见。

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