第1讲 爱国 30位老兵讲述战争年代故事

第一篇：第1讲 爱国 30位老兵讲述战争年代故事

第1讲 爱国 30位老兵讲述战争年代故事

班主任:撒贝宁

历史讲述人:表演艺术家秦怡、左权将军的女儿左太北、赵一曼孙女陈红

今年开学第一课现场布景是高大的长城和雕塑,城墙延续到舞台下，学生们在城墙上席地而坐。

升国旗唱国歌是开学必不可少的仪式，我国的国歌是田汉和聂耳在抗战期间创作。在这节课上，93岁高龄的秦怡坐着轮椅讲述国歌的故事。原来，秦怡的丈夫金焰和聂耳是朋友，聂耳创作《义勇军进行曲》时，因为没有钢琴，就请金焰把这首歌一句一句地试唱出来，聂耳听了再修改。秦怡反复告诉学生，“国歌的产生不是编出来的，而是在战斗中创作出来的”。

节目中，左权将军的女儿左太北扶着助行器走上舞台，坚持站着为学生们讲述父亲的故事。左权牺牲时，左太北还不到2岁。40岁时她接到了妈妈寄来的装有父亲11封家书的包裹。一口气读完所有的书信，她泪流满面，那时候她才知道，原来有一个那么爱自己的爸爸。

除了左太北，东北抗联女英雄赵一曼的孙女陈红也来到现场。陈红说，爸爸告诉她，奶奶是英雄，“其实英雄是大家的，奶奶是我自己的。”作为英雄的后人，她能做的就是老老实实工作，踏踏实实做人，不给奶奶的名字丢脸。

第2讲:勇敢 “小伙伴”回忆王二小牺牲经过

班主任:何炅

历史讲述人:王二小见证人史林山、南京大屠杀纪念馆馆长朱成山、南京大屠杀幸存者夏淑琴

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了”，这首耳熟能详的《歌唱二小放牛郎》几乎所有人都会唱。在《开学第一课》上，“王二小”原型儿时的小伙伴史林山讲述了他眼里的英雄。

来自河北平山县南滚龙沟村的史林山说，儿童团团长阎富华就是王二小的原型，阎富华的小名就叫二小。有一天，他和阎富华正在放牛，突然发现敌人来了。阎富华当即决定让史林山回去送信，自己去引开敌人，最终壮烈牺牲。史林山说，他能活到今天，是因为二小将生的机会让给了他。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山告诉现场的观众，南京大屠杀的六个星期里，共有30多万中国人遇难，平均每12秒就有一个同胞被杀害。如果把这30万人排成一队，队伍可以排出180多公里。

朱成山说，有一群人在这场灾难中幸运地活了下来。因为一群外国人挡在日军的枪口前，保护了无数的难民。他们中的领袖是约翰·拉贝。日军进城时，他与十几名欧美人士联手成立了国际安全区，将很多来不及撤离的百姓收留在安全区内。南京大屠杀期间，拉贝的国际安全区共拯救了25万中国难民的生命。

第3讲：团结 新四军营救美军飞行员

班主任：王小丫

历史讲述者：老兵孙九宏

飞机是很多学生喜欢的玩具。1941年，100多架美国飞机出现在中国战场上与日本侵略者作战，飞机上画着大鲨鱼，他们被称为飞虎队。开学第一课上，新四军老战士孙九宏坐着轮椅向学生们讲述了营救美国飞行员的故事。

在抗战时期，中国军民得到了包括美国“飞虎队”在内的大批国际力量的帮助，正是这种团结的力量大大推动了抗战胜利的进程。在《开学第一课》上，新四军老战士孙九宏向学生们讲述了营救美国飞行员的故事。

孙九宏是新四军盐阜独立团三营的战士，在部队担任医护兵卫生员。他说，一天正准备吃晚饭，却突然接到了集合的命令，原来是一架美国的飞机掉下来了，坠落的地点距离日寇的据点只有五里路，战士们要抢在敌人之前把跳伞的飞行员救走。

孙九宏说，当时队伍用的枪是杂牌枪，他虽是卫生员，却只有一小瓶红药水。在那场战争中，孙九宏的战友死伤了一百四五十人。有趣的是，任务结束后，有人把飞机拆了每人抱走一块钢板。他把这钢板回去给了一个铁匠，让他帮着做了一双筷子，“就这样，我们打了个胜仗，我也有了吃饭的家伙。”讲到这里，全场的孩子都笑了。

第4讲：自强 “学霸”王伯惠印缅战场做工兵

班主任：董卿

历史讲述人：西南联大毕业生王伯惠

王伯惠今年93岁，他在战火中读过书，也在学业中打过仗。王伯惠12岁初中毕业，16岁进入西南联大工学院土木工程系，用现在的话说，也是一个十足的学霸。

当时，抗战进入了第七年，昆明靠近缅甸，中国沿海一带已被日军占领，国际军援物资运输完全依靠滇缅公路，这是唯一的国际通道。王伯惠说，当时同学们都想上前线。1944年，政府征调大学生从军当翻译，王伯惠便与战友们进入中国驻印军新38师，担任工兵和翻译官。

王伯惠告诫同学们，只有每个年轻人都懂得自强，国家才能强盛，才有和平生活，而上阵打仗则是要把学到的知识用在国家最需要的地方。他与同学们唱起“毕业歌”。他说，老人已经完成了使命，现在我们把国家交给你们了。因此，大家一定要努力，一定要自强。

Tfboys开学第一课为阅兵唱国歌

虽然离抗战胜利的那天已经过去了70年了，但是抗战英雄们腔腔热血的呐喊还时常回荡在耳边，值抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，不仅国家将要举行大阅兵进行庆祝。明星们也趁这个难得的机会来参与演出为先辈们喝彩。8月21日下午中国的少年偶像组合TFboys参与录制的《开学第一课》，已经录制完成。

本届的《开学第一课》节目以“英雄不朽”为主题，集结了马天宇、凤凰传奇、谭维维、TFboys组合灯嘉宾与抗战老兵一起共同缅怀抗战历史。其中TFboys组合身兼重任，带领了全体观众一起唱国歌，黄子韬则为开场献唱主题曲。

马天宇、PEG组合《开学第一课》登台同献唱

近日，TFboys、凤凰传奇、李云迪、黄子韬、马天宇、PEG组合等各路明星参加《开学第一课》录制，为纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。

在《开学第一课》的舞台上，不同于凤凰传奇经典革命歌曲带来的感动，钢琴王子李云迪历史篇章弹奏的沉重，TFboys引领全场合唱宣誓的严肃庄重，小王子马天宇与PEG组合同台演绎的《友谊天长地久》欢快活泼。

经典歌曲《友谊天长地久》是电影《魂断蓝桥》的主题曲。在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临。它的中文版本一直有些感伤，这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼中常常作为主题曲，象征告别或结束的情感。而此次在《开学第一课》的舞台上，全新的编曲与新时代偶像们欢快活泼的重新诠释了《友谊天长地久》这首歌，马天宇演唱风度翩翩，PEG组合身着学生服，载歌载舞，活泼可爱，动静结合。再加上马天宇醇厚的男声与PEG组合甜美明快的少女声线，使得整个台风显得明快、充满活力，洋溢着欢乐的氛围。

这次马天宇与PEG组合的同台演绎，使人们对《友谊天长地久》这首经典歌曲有一种耳目一新的感受，不仅展现了在革命时期的团结给人们带来的希望，同时，也向中国现代的青少年更好地传递团结友爱精神。【更多相关内容分享】

第二篇：能说会写----讲爱国故事

能说会写

讲爱国故事

教学时间：

教学目标：

1、能用普通话清楚地表达故事的内容。

2、使学生认真倾听，理解所讲的内容，并能说出一定的看法、感受。教学重点：

把自己收集到的故事比较完整、流利的讲述给同学听。教学难点：

努力把故事讲具体、生动，以情动人。教学准备：

每个学生至少准备一个故事。教学过程：

一、谈话导入：

在本单元里，我们读到了几个可歌可泣的爱国故事。在中华民族漫长的历史中，这样的 故事还有很多。今天我们召开一个讲爱国故事会，请同学们把自己收集到的故事和大家分享。

二、交待要求

要求讲故事时要尽量讲的完整、流畅、有感情。

三、在小组中讲故事。

四、各小组推选代表把故事讲给全班同学听。

五、谈一谈听了这些故事，你有什么感受。

六、总结：

今天听了很多故事，有些故事我也是第一次知道。从这些故事中我们知道了，烈士用他 们的鲜血换来了我们今天幸福的生活，建设者们用他们的汗水把国家建设的这么美好，科学 家们用科技使中国更强大。我们应该做些什么？我们现在能做些什么呢？

七、推荐作业

把这节课的感受写在《精彩句段》里。

板书设计：

讲爱国故事

清楚表达 认真倾听

第三篇：讲爱国故事比赛活动总结

讲爱国故事比赛活动总结

为营造良好的“书香班级”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，增进孩子们的爱国热情。我校推选一名选手于2017年4月24日在永和镇中心校参加了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会。

此次比赛活动是经过积极准备。对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手的努力下，选手的水平有了明显进步，选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场老师和同学阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

2、虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖。

3、选手在讲故事的同时能够加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

通过这次活动使参赛的同学得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，朗诵水平也得到了提高，这些学生利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。通过比赛，同学们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对少儿成长发挥潜移默化的积极作用。

第四篇：第三讲如何讲新闻故事

第三讲 如何讲新闻故事

教学目标与要求：了解新闻故事化的内涵并掌握一个好的新闻故事应当具备哪些特质

教学方法手段：多媒体讲述＋视频＋课堂讨论 教学重点难点：怎样讲述新闻故事

学时安排：4学时（前2学时观看中央台三个不同栏目对2008年南方雪灾的不同报道，哪个对你来说更有吸引力？为什么？）教学内容：

大家都熟悉《一千零一夜》这部作品。（神灯阿拉丁、阿里巴巴和四十大盗）相传阿拉伯一位国王山鲁亚尔每天娶一个妻子，过一夜就把她杀掉,大臣的女儿山鲁佐德主动要求进宫为妃,一到晚上，她就给国王讲故事。每到天亮，尚未结束的故事就戛然而止。国王为了知道故事的结果，只好特许她再活一天。就这样延续了一千零一夜，终于感化了凶残的国王。那么？聪明的王妃成功的奥秘在哪里呢？正是用故事延续了生命。从某种意义上来说，我们根本无法设想如果没有故事，人类将是一种怎样的生存状态。故事的价值，重要的还不是使死亡得以被成功延宕，而是使生活本身有了“意义”。它是人类构筑精神世界的特殊方式，人类正是通过故事来理解世界、理解自身、理解过去、现在与未来的。

那么究竟什么是故事呢？有人说故事就是关于过去的事的虚构。但是,故事真的是这么简单吗？英国小说家福斯特在描述什么是故事时,举过一个著名的例子,就是“国王死了，王后也死了”。我们试着将“国王死了,王后也死了”置换一下：“公鸡死了,母鸡也死了。”尝试感觉一下,其中是否有某种根本的不同？确实，背后的感觉已经完全不同，叙述变得索然无味了。为什么呢？原因就在于：其中没有了人。

再看一下亚里士多德在《诗学》设想的几种故事模式：主人公知道他是谁而杀死了他；主人公不知道他是谁而杀死了他，事后发现是自己的亲人；主人公企图杀死他，但没有杀。相比之下，最后一个故事模式明显索然无味。因为人物之间没有关系,因此也就没有冲突、悬念，换句话说，也就是没有了命运感。因此，事实上,事件背后一定要有人,并且也因此才能够成为故事。而一切故事也都是人对于自身命运的关怀。

西方新闻采访中，常常把“story”用作“news”的代名词，把采写新闻叫做“to cover story”，西方许多名牌大报的总编辑要求记者“像写故事一样写新闻”。“新闻学的本质是故事”，这是美国新闻学者提出的一个全新的新闻理念。当前，一种始兴于西方的“新闻故事化”潮流正风靡我国传媒界。新闻界前辈徐铸成先生说过，做记者好比作厨师，做新闻也是一门讲究“烹饪”的艺术，通过前期采访，我们有了好的原料，在后期编辑时还要精心选料、设计好菜谱。那么，现在什么样的菜式和特色最让观众喜欢呢？故事化就是一种很好的体现。

一、新闻故事化的含义

那么，什么是新闻故事化呢?

美国新闻学家麦尔文·曼切尔在他的《新闻报道与写作》一书中指出：“记者的第一个写作信条是要表现，不要叙述。平铺直叙，会使读者或听众处于消极的地位，而表现，就会使之身临其境。”

普利策新闻奖获得者美国记者富兰克林则说：“用故事化手法写新闻，就是采用对话、描写、场景设置等，细致入微地展现事件中的情节和细节，实现事件中隐含的能够让人产生兴奋感、富有戏剧性的故事。”一般来说，我们所关注的“新闻故事化”是指一种“讲故事”式的新闻叙述方法。简言之，新闻故事化的要求，其一，内容必须是新闻，即新近发生或发现的对大众的政治、经济、社会、生活有密切关联的一些事件的真相；其二，表现手法可借用文学的一些技巧，如对话引用、细节描写、场景衬托等。

比如对话引用。有全篇引用对话写的。如《海上对话》——

下面是一份真实的海上无线电通讯的副本，记录了1995年10月10日在加拿大纽芬兰岛附近海域，一艘美国军舰舰长和加拿大人的对话。

美方：为了避免相撞，请将你们的航向向北调整15度。完毕。

加方：为了避免相撞，我们要求你们将航向向南调整15度。完毕。

美方：这是一艘美国战舰的舰长在和你们通话。我再说一遍，请你们调整航向!

加方：重复，请你们调整航向。完毕。.美方：这里是航空母舰“林肯”号，美国大西洋舰队的第二大舰只。另有三艘巡洋舰、三艘驱逐舰和若干支援舰护航。请你们将航向向北调整15度，否则我们将采取必要的手段，以保证“林肯”号的安全!

加方：这里是一座灯塔。完毕。

还要说什么多余的话吗?如此一问一答的记录，很真实地揭露了美军的骄横跋扈，也嘲讽了美军的蛮横无理。但，这是一篇试用了新形式的消息。

新闻对话法，也叫新闻直接引语的写法。在新闻中，像上篇这样全部直接引用当事人的对话，应该说比较罕见。而部分引用对话则较为普遍。直接引语的引用，显示了新闻事件中人物的人情味和人格化。

再如细节描写。细节描写要注意特色，活灵活现，彰显新闻的生动性。

麦尔文·曼切尔的观点是，“记者必须把这些事件带到活生生的生活中去”，“在他的报道中加进一些人情味的东西”，“把新闻人格化和戏剧化”。他认为，新闻故事化的要求是，“找出一个人，一个有代表性的人，他是受影响的，或者是被卷入的。把这个人作为某一情况，抑或是这一情况的原因或后果的例子来写。”

对此，有人引了获普利策奖长篇通讯《一小步，一大步——人类登陆月球记》中的一段——

7月20日，美国东部时间清晨时，地面控制人员将3名宇航员叩醒，谈完工作后聊起了当天的地球新闻。报告完新闻后，地面人员又趁兴讲了个故事。原话是：

“有一个古老的传说，说是有一个美丽的中国姑娘，已经在月亮上住了4000年。她大概是因为偷吃了她丈夫的长生不老灵丹，才被赶到月亮上去的。你们不妨找她玩玩。此外，月亮上还有一只中国大兔子，应该不难看见，因为它前脚抬起，站在一株月桂树下。”

“好的，”阿姆斯特朗回答，“我们一定要找到那位姑娘和兔子。”

9个小时后，16时17分43秒，阿波罗11号成功地着陆于月球的“宁静海基地”。

想想吧，连星际航空这样的新闻都能写出如此饶有风趣的故事来，我们鲜活无比生机勃勃的地球生活的报道，不更要多花些苦工夫？

也许有人会说，新闻是传播信息，是一件很严肃的事，“讲故事”是一种文艺娱乐，用讲故事的形式来说新闻，不仅缺乏信息量，而且还流于庸俗，这不是把新闻娱乐化了吗？对此，传播学者李幸教授说“他们不懂电视，也不是电视的受众”。因为电视是没有闲钱消费其他文化产品的人的娱乐方式。当受众是最朴实的老百姓时，它如何去承载太厚重的东西？即使是再严肃的主题，它也是做给广大普通百姓看的。从某种意义上讲，新闻报道就是一门讲故事的艺术，只不过这种新闻故事不同于文学、影视的虚构，它是一种真实的故事。

二、如何讲好新闻故事

中国的新闻类电视节目，这些年在发展过程中自觉不自觉地也大量运用了故事化的叙事方式。如：中央电视台的《新闻调查》、《法治在线》、《讲述》、《社会记录》、《探索发现》、《财富故事会》等，这些新闻或专题类栏目着力寻找新闻背后的“故事”，设置悬念、制造买点，成为观众喜爱的节目。

新闻类节目要“讲好”故事，必须从以下方面去努力： 首先，选题

电视可以看作是了解世界的一个窗口，但是它并非百分之百地保真。它主要展示的是世界的一种框架、现实的一种翻版。这并不是存心要误导观众，原因仅在于无法找到唯一公正的、正确的方法来描述现实，这就好比是不同的人对窗外的情景各有所见一样。（请大家往窗外看，问几个同学各看到什么）。电视导演一旦开机，他们就势必要采取有选择性的表现形式。电视新闻记者不是毫无思想准备地走进外面的世界的。相反，他们是带着一组设想或框架出去的。他 们要借此来组织和筛选所获得的信息以供在节目中传播。

深度报道，尤其是调查性报道，记者从公共利益的某些方面出发，策划选择题目，实际上在选题之时，就基本决定了报道趋势和可能的社会影响。

故事性是《新闻调查》选题的标准之一，指选题本身要有戏剧情节，要有可供调查展现的张力，要有展现矛盾冲突的空间，要“把新闻当故事讲”，关键是选题本身得有故事化表现的元素。故事化的叙述方式也能激发受众继续关注的兴趣。《60分钟》的缔造者、执行制片人唐·休伊特认为：《60分钟》能够广受欢迎是因为它继承了一种“叙述传统”，他说："我敢打赌，如果我们能使主题多样化，并采用个人新闻---不是处理事件，而是讲述故事；如果我们能像好莱坞包装小说那样包装事实，我担保我们能把收视率翻一倍。以《村官的价格》为例，其本身就是一个极具故事性的新闻事件，竞选一个村主任竟要花费将近两百万元，在高价竞选的背后又有着怎样的新闻故事？叙事过程中，对事件矛盾各方分别采访的交叉剪辑安排在节目中形成了交锋和冲突。

选题标准：新闻性、故事性、社会性。其次，生动而细腻地描绘故事的情节

福斯特关于“故事”与“情节”的区别曾这样说：“故事(story)是按其时序叙述一些事件，情节(plot)同样是叙述这些事件，但是重点落在因果关系上。‘国王死了，后来王后死于悲痛，则是个情节。时序依然保留着但是其中因果关系更为强烈„„如果是个故事，我们问：‘然后呢?’如果是个情节，我们就问‘为什么呢?’这是小说中故事与情节的基本差异。而且，只要逻辑顺序无限拓展,时间顺序就可以无限拓展。”这对我们电视新闻叙事也是有所启发的。按照托多罗夫的说法：“逻辑顺序在读者的眼里比时间顺序强大得多。如果两者并存的话，读者只看到逻辑顺序”。因此,“逻辑顺序”成为电视叙事的中心。正是它，使得“时间顺序”不断地延长。如《非常京广线》并不完全按照时间顺序讲述，而是按照自己讲故事的逻辑顺序：

1、首先提出一个问题，按道理来讲，火车受天气影响非常小，即便是受天气影响，为什么北方年年下雪火车没事，南方今年下了一次大雪铁路竟然瘫痪？由这个问题开始入手讲述南方雪灾。原来是铁路线电网被冰雪压坏倒塌造成动力缺失，致使火车无法运行。

2、为了输导瘫痪的铁路，怎样用内燃机车输导无法运行的火车。

3、铁路疏通后，怎样输导滞留的80万旅客？这是整个节目的主要情节。为了使新闻故事更清晰，新闻发生时间顺序在某些情况下可以被打乱。

将一个复杂的故事讲的井井有条又吸引人，在很大程度上要依赖新闻编辑对新闻素材的结构安排和剪辑。在基本的叙事主线之外增加必要的相关背景和推动事件发展原因的情节，可以把习以为常的时间链条加入逻辑的顺序，使观众始终处于一种清晰和紧张的状态。

第三，关注人物命运，撒播“爱”

故事中没有人物便不是故事。新闻故事亦是如此。对于受众来说，“人”总是新闻报道中最富感染力的因素之一。事件由“人”引起，围绕“人”展开，最终对“人”产生影响。在电视屏幕上，新闻当事人用自己的所见、所感、所经历的一切向观众演绎那一段惊心动魄的场景。从如何讲新闻故事角度讲，《走进科学》栏目制作的《非常京广线》在三个节目当中可以说是略胜一筹。虽说短短20分钟的节目，但是涉及到的每个人物命运都是完整的。比如说过年回家的老徐夫妇究竟有没有安全到家、火车上发高烧的儿童是否得到救助？甚至开内燃机车的火车司机和打信号旗的车站调度长等，也都有最终的交代。

现代社会交通通讯工具将人与人之间的地理距离缩短了，但心理距离却拉大了。好像生活中让我们感觉温暖的东西所剩无几。电视媒体恰恰可以利用媒介优势，以眼见为实的画面告诉观众，人间处处充满爱，要自然的流露、表达（总理火车站问候、贵州绿丝带活动、火车上的婚礼）注意不能煽情、导演摆布的拍摄。（警察父亲给一个多月女儿的一封信）

第四，悬念和冲突的挖掘

美国学者罗伯特•赫利尔德认为：一个好的完整的新闻故事应该类似于戏剧表演，“故事中要有明显的矛盾冲突，„„强调冲突的紧要性”；“时刻保持故事的现场感和紧张感”。电视新闻也要好看，“好看”是电视新闻的“核心”。那么如何才能做到好看呢?这就必须通过“讲故事”的特定方式。那么“故事”又是从何而来的呢?故事是由矛盾构成的。因此我们在策划时就首先 要看其中有没有悬念、冲突，或者能不能形成悬念、冲突，也不妨通过设置矛盾、人物铺垫、交叉叙事、加快节奏等手法，激化悬念与冲突，使得悬念一环套一环，冲突一个接一个，从而做到，不但找到了最为精彩的内容，而且最为精彩的把它“讲好”。例如，我们看一篇也许是世界上最短的短篇小说：世界上最后一个人独自坐在房间里，这时，突然传来了敲门声。试问，你想不想继续看下去？肯定想看下去。为什么呢？因为有悬念，最后一个人坐在房间里怎么还会有人敲门呢？你肯定想知道。再看一个美国的案件报道：在美国密苏里州有位老兄抢起了商店，他抢了50美元拔腿就跑，一名店员冲上去，还抓住了强盗，这回可把店员吓着了。他不光扯下了强盗的裤子，还把他的一条腿给拽了下来。店员一楞神，那个抢钱的老兄竟然穿着裤权一蹦一跳地逃上了汽车。‘店员这时才发现，自己拽下来的是条假腿。抢钱的这回可算是赔大了。据说那个假腿挺昂贵，远不止50美元，还外加一条裤子。“假腿”在这里就构成了引人瞩目的悬念与冲突，这使得整个“好故事”被讲得引人人胜、意趣盎然。

电视深度报道，作为对某一新闻事件纵向拉长延伸的报道，通常提供丰富的背景资料，详细深入的剖析事件的起因和过程。《新闻调查》的选题原则通常是具有新闻性、社会性、故事性。要把新闻当故事讲，便涉及到了文学创作中的戏剧冲突，不同的是作者戏剧冲突拔高了社会矛盾，新闻节目恪守新闻真实，不可虚构。戏剧中之所以会有高潮这样一个组成部分，正在于它是凝结冲突或者是冲突发展至极将要破茧而出的一个环节。它能充分吸引观众的注意，随着剧情的发展解答心中疑问。新闻故事与戏剧相似的是，作为一个叙述事实的过程，新闻故事也要考虑选取何种切入点，采用何种叙述方式，从何种角度制造冲突，使受众在不知不觉中进入其中主动参与思考。

一个优秀的叙述者，他的每一个逼近事实核心的追问，每一个剥笋式的分析，每一个蛛丝马迹的发现，都会被摄像机记录下来，这些过程就是节目的亮点。事实上，悬念满足的是受众的好奇心理，新闻故事中，适度交代新闻背景，叙述人物间复杂微妙的关系，巧妙地埋伏几次问号，吸引受众的好奇心，促使他们看下去。不仅如此，悬念的设置还能加强受众和节目的互动性，积极引导他们将自己的思考和判断与报道本身的发展进行比较，直到彻底的解释疑惑。

《非常京广线》也是用一环套一环的悬念在吸引人继续看下去：

1、小孩突然高烧，在那种危机的情况下怎么办？

2、没有动力的火车怎么走出黑暗？

3、怎样像走华容道一样把被堵的火车牵引出来？

4、怎样安全地输导聚集的80万旅客？

5、站着睡着的士兵究竟是谁，怎样寻找他们？悬念揭开了，故事也就讲完了。

第五，细节的挖掘

细节也是故事化的重要组成部分，有细节的地方往往是最出“故事”的地方。细节作为情节的一部分也直接参与故事，换句话说，细节是被“放大了”的小故事，电视新闻留给人印象最深的往往是一个个真实感人的细节。尤其要注意抓住最本质的最能打动人的东西。有一个记者曾经谈到：他拍过一个农民打赢官司的片子，可在准备回北京时突然觉得不过瘾，因为他没拍到那张判决书。他好奇地想：他把判决书放在哪了？一个农民第一次遭遇官司，第一次跟法律打交道，在打底官司后，他会把判决书放在什么地方？巨大的好奇心吸引着他第二天又跑了回去。结果，他终于拍到了非常引人瞩目的一个细节：这个农民带着他从一楼到二楼，二楼到三楼，再到最里面的一个房间，最里面一个房间是套间，进入最里面的屋子，这个屋子里面只有一张床，只见他从床下拿出一个大箱子，大箱子里面是一个藤箱，藤箱里面是纸箱，纸箱里面有一个小木箱。判决书就被放在这里。同时跟判决书放在一块的是：钱、他们家孩子的城市户口、他们家孩子的成绩册。试想，还有什么细节能够比这个细节更栩栩如生？《非常京广线》里的细节镜头也非常多：老方手机上粉红色的小饰品；广州火车站一大堆无人认领的行礼等等。可以从另一个侧面反映出当时的拥挤程度。

第六，适时利用音乐营造氛围 贝多芬曾经说过，“语言的尽头是音乐出现的地方。”音乐是美的产物，是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感，在音乐的进行过程中，人们的思想认识、喜怒哀乐等，都得到充分的展示，能表达语言所不能表达的情感，引起受众的共鸣。（视频，《新闻调查——风雪年关》片头）

第五篇：陕柴中学2017年第28期通讯稿——缅怀革命英雄 讲述英烈故事

陕柴中学信息 〔2017〕第 28期

陕柴中学

2017年 4月1日

缅怀革命英雄 讲述英烈故事

又是一年清明节，为了缅怀革命烈士的丰功伟绩，使学生深知现在的幸福生活是革命烈士用自己的鲜血和生命换来的。4月1日下午，陕柴中学高一五班特举行“讲英烈故事，做爱国学生”故事会活动。

同学们声情并茂的为大家讲述着一个又一个感人的故事，深深地震撼了每个人的心灵：邱少云的舍生忘死；董存瑞的顾全大局；刘胡兰的坚贞不屈┄┄听着台上选手们绘声绘色地讲述革命英烈的故事，台下的同学们都全神贯注，身心投入，会场上响起阵阵热烈的掌声。这次故事会活动，弘扬了英烈精神，具有重大的教育意义，同学们纷纷决心永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，一定不辜负烈士们的遗愿，让英烈精神指引自己前进的方向，做一名爱国的好学生！来源：陕柴中学