六年级写人作文你让我明白了

第一篇：六年级写人作文你让我明白了

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之六年级写人作文：你，让我明白了

《新看点》，你是我喜欢的栏目之一，喜欢你不为别的，只因为你讲述了我们身边的真实的故事，你让我明白了在逆境中怎样成长起来，在困难中怎样坚强起来。

吃午饭时，总会习惯性的打开电视，按时收看《新看点》。也许，每次的节目已经播放了千万次，可我总是不厌其烦。一个女孩，命运对他十分不公。一出生，直到两岁，当别家的孩子“叽叽咕咕”地念着唐诗，她只能肆虐地大哭，父母断定她不会说话。而上帝非但没有怜悯他，随而夺去了她百分之90的听力。父母痛哭流涕，带着她上了大小医院，医生的诊断有如晴天霹雳，右耳完全听不见了，左耳也只有百分之10的听力，霹断了他们所有的希望。这个女孩在无声的世界里成长起来。到了上学的年龄，女孩哭着闹着要上学，母亲心痛，村里的学校不收，只得把她送到城里的聋哑学校。女孩的成绩非常优秀，拿了许多的奖状回来。母亲在村里有活要干，只有每天抽空去看她一下，为她整理整理衣物，到了三年级，女孩完全自理。在一次偶然的机会，她成为了一名运动员体育老师见她腿长，便对她的各个方面进行了测试。终于，她登上了比赛的舞台，连续取得了100米，200米，400米的第一第二。她再一次被选入省级比赛，可命运再一次捉弄她，比赛中，她摔伤了，是左脚活动不便。她恳求老师再给她一次机会，明年她一定好起来。老师同意了，但是如果不行，就撤出比赛。从此，她比别人更早起床，做热身运动，然后，绕着村子练习跑步，让父亲骑车陪练，她不知付出了多少汗水和泪水。老天终于开眼了，不再无制止地折磨她，她好起来了。在残奥会上，她的身影是那么的迷人，她以超乎想象的速度超过了所有人，打破了她平时练习的记录，成为残奥会上最亮的一颗星星。所有的人，老师、同学、家人无不为她而骄傲，为她喝彩。当她站在领奖台的阶梯，她的心情是怎样，可想而知……

正是这样的一个人，她付出了多少艰苦卓绝的努力，做到了这一点。我真的被她感动了，为什么，我们这些健全人，却不能做到这一点，仅仅只是珍惜时间，努力学习。你真的让我明白了，明白了一个残疾人能做到的，我们也一定可以。

仙女镇中心小学六年级:席源

第二篇：作文《论语让我明白了》

2011“校讯通杯”全国作文大赛（丙组）

姓名：刘昶妍班级：七年级（4）班 学校：贵州省清镇市第四中学电话：***

指导老师：刘军毅

《论语》让我明白了„„

双手执卷，一杯香茗，一盏孤灯，将我带进《论语》的世界，让我明白诸多„„

于父母，《论语》告诉我：孝弟也者，其为仁之本与！今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何似别乎？于是我明白了“孝悌”准则是“仁”的根本。“孝”不只是赡养，重要的是“敬”。欲使之“敬”“孝”，须做到入则孝，出则弟；须做到事父母，能竭其力；须做到父母唯其疾之忧。

于言行，《论语》告诉我：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。于是我明白了多听，多看，保留疑问，谨慎说话，谨慎行事。人生已有太多不如意之事，有太多后悔之事，欲使不如意之事、后悔之事减少，必须“讷于言而敏于行”。

于修养，《论语》告诉我：己所不欲，勿施于人；人不知而不愠，不亦君子乎？于是我明白了自己不愿意的，不要强加给别人，自己不被别人了解，却不生气、不抱怨，方能称得上是有修养的人，方能君子坦荡荡。欲使之成为有修养的人，须有温、良、恭、俭、让的态度，方能取得别人的信任与尊敬。

于处世，《论语》告诉我：人而不信，不知其可也，大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？于是我明白了人如大车、小车，信如輗軏，人无輗軏则行之不远。欲使行之久远，须每日思量：与朋友交不信乎？须以“言必信，行必果”为准则来要求自己。作人做事，须先行其言，而后从之。

《论语》让我明白了孝、敬、慎、敏、信„„这些简单、朴素、平实，却又必不可少的生活的准则、生活的态度、生活的智慧。

第三篇：《论语》让我明白了

《论语》让我明白了

叶城县二中初二五班 刘昊礼

《论语》这不流传已久的经典著作，是中华民族文化的瑰宝，它的博大精深影响了历代中华儿女。如果没有它，就没有“吾日三省吾身”；如果没有它，就没有“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”；如果没有它，就没有“见贤思齐焉，见不贤而自省也”。。。

初看《论语》使我感慨的是“吾日三省吾身”，它不断的激励着我要好好学习，每当在傍晚学习瞌睡时，一想到孔子的这句话，我就重新振奋精神；每当遇到难题退缩时，这句话又重新唤起我不屈服的精神，继续思考。这句话每天都激励着我，使我扪心自问：今天学习是否认真了，尽力了？今天在学习上遇到困难是否退缩了？今天是否对得起老师与父母的期望？它不断鞭策着我进步，使我明白学习的重要性，使我更加努力的奋斗。

而“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”更为《论语》的点睛之处。它的意思是说：“把学习看成生活的一部分，把它当成一种乐趣，学习也就显得非常容易了；若能善待好友，并与他们和睦相处，就会感到无限的快乐。为了一些小事，而与同学或朋友斤斤计较，这样不算是君子。应该与同学和睦相处，不为一些小事而生气，创造一个和谐、融洽的环境。”

俗话说：“半部《论语》治天下”，但是《论语》的博大精深我还没有理解透，同学们可以在空闲之时读一下此书，有可能你会比我收获的更多。

第四篇：读书,让我明白了。。。。。。

读书，让我明白了。。。

读书，让我拥有一份绝美的心情。

每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。

读书，让我的教育理论更丰富。

“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。利用课余时间，我读了一些教育专着，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。

第五篇：六年级作文：我终于明白了你的良苦用心

六年级作文：我终于明白了你的良苦用

心

六年级学而思杯考试正在进行。题目很难，考场里充斥着紧张的“沙沙”声。监考老师踱来踱去的脚步，更是渲染了些许恐怖的气氛。

但是，这些题目在我眼里无比简单。我只用了不到半小时就全做完了。我悠闲地检查着，不禁想起了之前准备考试的情景。

在一个用试卷堆成的小山边，我正泡在题海中，做着“**100题”。经过一个多小时的辛勤奋斗，“**100题”终于做完了！这时，你又从山顶取下一叠试卷：“这是**600题，很难的，你好好做！”我又被迫接受了这“山珍海味”…… 我终于“挖”空了“小山”，做完了所有的题目。这时，你又把山抱了回来，给我讲错题。之后。又让我把所有的错题，重做了一遍又一遍……

经过无数个日日夜夜的努力，我终于成为了一台合格的蓝翔挖掘机，挖空了由近万道组成的小山。我以为我终于可以休息一下了，谁知，又是一座由几本砖头厚的书组成的五指山向我压来，令我几乎窒息……

终于，我自信满满地踏进了考场。开头考试的一幕发生了……

结果出来了。我是第一名。你笑了，我终于明白了你的良苦用心。

“勤能补拙，笨鸟先飞”，不勤学，怎能开出成功的花？“一分耕耘，一分收获”，不苦练，怎能结出成功的果？ 看着教室内贴着的书法：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我终于明白了你的良苦用心。