婚前培训的可行性报告[大全五篇]

第一篇：婚前培训的可行性报告

婚前培训可行性报告

世界上最甜蜜的事莫过于是爱情和幸福美好的婚姻！

婚姻是爱情的“事业”，大多数人以为只要两情相悦，幸福美满的婚姻就唾手可得。但进入婚后才知道，相爱容易相处难。婚前很多人对婚姻抱有过高的期望，若没达到理想，就难免会失望，致使很多人认为婚姻是恋爱的终点。

步入婚姻殿堂的门槛并不是年龄这么简单，一段美好的姻缘也不是法律和道德所能保证的，她需要我们用耐心来呵护、用智慧来经营。

婚前培训是为即将步入婚姻殿堂的男女青年设立的课程。通过对婚前自我认识、婚后期待、家庭关系、性爱生活、儿女教育及财产管理等相关议题进行学习、探讨、分享，使婚前夫妻建立一个知此知彼、更贴心关爱、兼彼此守望的良好关系，进而踏入幸福美满的婚姻。研究表明，婚前教育和技能培训，能明显改善夫妻双方的满意度，是良好婚姻的开端。

一、婚前培训的社会现状分析： 1.和谐家庭的重要性。

家庭是社会的细胞，家庭的繁荣是社会稳定的坚实基础。而婚姻是家庭的核心，稳定的婚姻是建立美满家庭的基础。我国是一个有着拥有接近14亿人口的国家。人口之多，也就表明婚姻家庭的数量之多。婚姻质量直接影响到家庭幸福，间接影响到社会稳定。

2.日益高涨的离婚率影响着人们的幸福。

我国1979年的离婚率是4%，2003年到达15%，而现在的离婚率已到了30%左右。今年一季度，我国共有46.5万对夫妻办理了离婚登记，较去年同期增长17.1%，平均每天有5000多个家庭解体。《潇湘晨报》长沙讯“仅2008年，我国共有1098.3万对结婚，其中就有226.9万对

离婚，多半是80后。目前全国范围内，80后的离婚率还在呈上升趋势。缺乏宽容、经济依赖、家务低能、草率闪婚、缺乏理性等因素，是导致这一现象的主要原因。

3.年轻人离婚的主要原因。

离婚率连续上升对构建和谐社会是一个严峻的挑战。离婚的主要原因是人们的思想认识、道德观念、生活方式等发生了变化。因此,加强对公民尤其是即将走向婚姻殿堂的青年人进行传统文化、道德素养、择偶观、家庭婚姻经营艺术和社会责任感等方面的教育,是维护家庭和社会稳定、降低离婚率的有效措施。

一方面，我们看到年轻人欢欢喜喜办酒席，愿意花费大量的财力物力，操办婚姻大事。一方面，在民政局的婚姻登记处，又是这些年纪轻轻的新婚夫妇，吵着要离婚。如此一来，不仅家庭、个人蒙受经济损失和精神损失，也给国家和社会造成了巨大的经济损失和资源浪费。因此，降低离婚率，提高全民的幸福指数，也成为今年两会的热议话题，并成为衡量各级政府政绩的一个新指标。所谓幸福指数，就是看一个地区民众的幸福感，经济因素如就业状况、收入水平等；社会因素如教育程度、婚姻质量等都会影响到人们的幸福感。大量事实表明，婚姻质量不高是导致婚姻不稳定的重要因素，而婚前了解不够，匆忙走进婚姻，是离婚率居高不下的原因之一。因此，做好婚前辅导，可以有效地预防婚姻破裂，提高人们婚姻生活的幸福度。

4.年轻人性格的弱点。

现在准备结婚的年轻人大多是90后。而他们的家长大多认为：父母责任就是尽力让孩子生活得更好,给孩子创造最优越的生活条件，生活上无微不至的照顾。于是，生活上包办代替、社交上过度保护、经济上任意放纵，至于孩子的独立生活能力、适应能力,以及人际交往能力等却很少考虑。因此，他们有些人现在虽已成年，但有着自立性弱，稳定性低，自我控制能力不强、做事逻辑性差，不太懂得关心别人，遇事易冲

动等缺点。走进婚姻殿堂后当然就不知道如何调整自我，掌控婚姻生活。以致于甜蜜的婚姻慢慢变成了爱情的坟墓。很多年轻人结婚时感情基础很好，按说完全可以平平安安牵手到老。可往往因为一些不起眼的小事，长年累积慢慢变成了负面情绪，又找不到有效的释放途径和解决办法，于是婚姻危机爆发了。

4.婚前培训势在必行。

在进行市场调查时，对于是否需要进行婚前培训的回应是：“现在的人婚前早就住在一起了，什么都懂，哪里用培训？”可见，婚前辅导在很多人心里还是个空白。

自古以来人们都说:“婚姻大事”。婚烟与我们的确是关系密切、关系重大。我国不断完善婚姻法制度，目的是能够给人们的婚姻提供法律保障，提高我国的婚姻质量。一方面，随着经济的发展、社会的急剧转型，在现代生活中，许多人不得不将精力和注意力放在工作和事业上去，或多或少地忽略了婚姻。另一方面，人们的生活水平提高，越来越多的年轻人更加注重生活的质量，对幸福家庭的期待也越来越强烈。谁都希望能与相爱的人惺惺相惜、慢慢变老。因此，婚前培训的想法是积极解决准夫妻们婚后难题的最佳途征。

二、婚前培训的世界性：

据了解，国外在婚前辅导方面做了大量的工作。特别是美国、英国等发达国家，都把婚前辅导作为年轻人婚前的必修课，坚持多年，成效显著。二战结束后，美国政府开展了大规模的家庭复兴运动，佛罗里达州以及其它的州，在中学里开设六十个小时的婚姻家庭准备课，在大学里开设九周的婚前训练课，这个课不及格，就拿不到毕业文凭（有的学校）。同时，大量的心理咨询师和婚姻家庭治疗师，也在这个阶段兴起，给人们提供专业的婚前辅导。因此，在美国有７０％的年轻人在婚前接受了８～１０个小时不同形式的婚前培训。纽约布鲁克林大学的专

家调查发现，婚前培训可以降低３０％的离婚风险，还能缓解婚前紧张综合征。据报道，2010年，美国的离婚率首次下降到自1970年以来的最低，一些人开始抵制同居。

在日本，婚前教育包含在家庭教育之内，日本政府很早就制定相关法令，以保证每个人都接受“家庭教育”。完整学习者发给津贴。日本学生到高中阶段，就要了解家庭的内涵，学习如何谋取家庭福利、如何完成人生发展等与婚姻生活有关的基础知识，培养将来提高家庭生活质量的能力。在社会性教育中，政府通过举办讲座、开设咨询电话、编制录像带、在社区开展各种家庭教育培训等方式，对公民实施家庭教育。在这些家庭课程中，日本公民可以受到完整的婚前教育。

新加坡婚前教育是社会发展与体育部的家庭生活部积极策划推动的。家庭生活部倡导青年男女学习家庭教育课程，完整学习者发给津贴。婚前教育的具体实施则由宗教团体以及社会团体承担。2001年，新加坡共有17个辅导机构主办婚前教育课程，课程从8小时到12小时不等，内容包括男女两性的差异、如何处理冲突、如何处理钱财、对婚姻的期望、性格测验以及有效的沟通等。

澳大利亚婚前教育主要由社工人员、家教团体、社会团体来做，政府每年投入大量的经费资助它们。这些机构的工作人员名为协谈员，在进行婚前培训时，协谈员和男女双方交流，促进两人进一步沟通，帮助他们互相了解对方的不同点，澄清他们对婚姻的误解，并教他们学习如何有效地发展关系

台湾地区，早在三十多年前，就开始了婚恋咨询、婚前辅导等与民众家庭生活息息相关的服务。很多年前，台湾正处于“四小龙”时期，当地政府每年都会投入一定数量的资金给谘商机构，让民众享受婚前教育。

在我国，婚前培训也在如火如荼地创建着。北京日报去年发表《专家呼吁建立婚前培训制度》一文，社会各界反响强烈，婚前培训成了社

会高度关注的热点，各级政府部门也积极展开婚前培训项目。目前国内的一些婚姻家庭咨询师和心理咨询师纷纷开展婚前辅导，北京、上海大约有40多家婚前辅导班。市妇联、崇文区妇联曾经办过“婚姻学校”，请来研究婚姻问题的专家学者，为办理结婚登记的青年男女讲授夫妻性生活、婚后人际关系、夫妻财产管理等内容，备受青年人欢迎。

如今，我们永州城市迅速地发展，从1949

年底的总人口为255.77万人，到1999年全市人口达到559.61人。人口素质在稳步上升，对生活的质量要求也越来越高。但社会文化的急剧转变，家庭教育的严重变形，而婚前培训的状况却一片空白。在这种状况将会导致更多怨偶和不幸的家庭的产生，不利于社会的稳定。因此，永州婚前培训亟待强化，对适婚男女进行婚前教育势在必行。民政部门创建婚前培训是至关重要的。政府部门可以制定相关的法律法规，保证到了法定婚龄的男女接受必要的婚前培训。研究表明，婚前辅导可降低３０％的离婚风险。

三、婚前培训的实际操作

目前由婚检部门承担的婚前教育的内容有限，主要是介绍生理学知识、孕期和哺乳期的卫生常识，远远谈不上对婚姻概念的完整学习。真正意义的婚前教育内容更多的是心理学层面的，它的目的是向未婚男女提供有关婚姻的课程和辅导，帮助他们了解婚姻的意义与内涵，并提升经营婚姻生活的能力。

美国的婚前培训通常要进行4—8次，共计8—10小时。培训方式可以是一个人单独咨询、未婚夫妻一起咨询，也可以借助电话、网络进行沟通。此外，一些大学、社区组织或者宗教组织也会举办集体课程。不过培训者通常认为，几对夫妻联合起来的小规模授课，效果好过个人培训和大规模的集体培训。

民政部门为充分体现以人为本，亲切、温馨的可持续建设理念。可设立专门的婚前培训部门，来缓解日益增多的离婚率。培训方式可选择

大的礼堂集体学习，安排在周六和周日进行。利用电子课件的先进性及动画效果的生动性增强课程的吸引力。婚前培训的类容主要包括：和谐婚姻关系维护、姻亲关系的调适、婚后财产管理、两性心理学、家庭教育的技巧等五大方面。

1.和谐婚姻关系维护。

婚后生活的和谐，在某种程度上取决于婚前双方是否有充分的思想、心里、知识、能力和物质等各方面的准备。相当一部分人，从择偶到恋爱直至结婚，一直处在“蒙昧”状态。因此，走进婚姻的男女，学习婚姻和家庭的相关知识，提高自我认识和沟通能力，尽快完成角色转换，进入夫妻角色 ：安全度过新婚磨合期，尽量把矛盾和问题消灭在萌芽状态；学习主动调适夫妻关系的技能，不断总结解决婚姻矛盾的经验教训，从而获得幸福的婚姻。

2.姻亲关系的调适。

结婚不是男女青年双方的结合，而是一个家庭和另一个家庭的结合。由于姻亲之间没有血缘关系，有缺乏感情基础。因此，在维护家庭和谐方面，姻亲之间的密切联系显得尤为重要。上下辈的姻亲关系由于生活环境、教育方式、经济条件等差异，会很容易产生矛盾，而婆媳关系矛盾更是这其中的主要矛盾。社会的发展使婆媳关系问题的类容向更加丰富、多元的方向发展演变。同样，翁婿、妯娌、姑嫂、连襟等关系也比较难处，主要因为他们之间是一种经济上的竞争关系。因此，婚姻是一门学问，需要新婚夫妻提前学习防范。

3.婚后财产管理。

家庭矛盾很大一部分来源于经济矛盾。将婚姻与家庭理财相结合，对于实现家庭和谐幸福有着重要意义。一方面，婚姻家庭理财促使家庭成员对自己的财物状况有充分的了解，对现有财富如何支配和未来财富的支出有着理性、预先的规划；另一方面，家庭收入不仅仅是用于应付必要的支出，还可以利用结余，通过投资规划来创造更多的财富，使家

庭的生活质量达到更高经济保障的层次，最大限度地追求财务自由。婚前夫妻通过学习家庭理财的基本知识，将有利于家庭成员在财产的保护、积累、传承等各方面有着良好的沟通，避免不必要的家庭矛盾，增强家庭抵御风险的能力。

4.两性心理学。

婚姻与性爱是完整的统一体，是不可分割的。而性爱是一门艺术，是一门学问。由于缺乏必要的性科学知识，以及文艺作品的夸张渲染，年轻人往往把新婚性乐趣过渡理想化，而实际生活通常并非想象的那样神奇无比，不免是新婚者感到满然。也有不少年轻人一开始就紧张，过于激动、畏惧或焦虑。凡此种种，新婚双方都有一个相互了解、探索、逐渐磨合的过程。

5.生育和家庭教育。

有人说，孩子是上天赐予人类的最好礼物。孩子可以激发人性中最本能的母性、父性和天伦之乐。很多女性认为，孩子在婚姻中的分量远远超过一切，如果有了孩子，人生就有了目标。也有人想趁年轻干一番事业，先享受二人世界的浪漫与自由，不愿过早背负养儿育女的生活负担。生活方式人们可以自由选择，但夫妻要实现父母角色的成功转换却不是一项容易的事。传宗接代是我们婚姻的另一重要目的。当新的生命诞生时，年轻的爸爸妈妈们或者忙于工作无暇照顾，将孩子丢给爷爷奶奶看管；或者是力不从心，想好好教育却找不到正确的教育方法；或者兴奋过度，什么事都大包大揽，重复着上一辈溺爱方式，根本不知道怎样培养。导致新的家庭矛盾爆发：孩子上网成瘾、离家出走、性格孤僻、色情暴力、漠视生命„„这都需要年轻的父母们重新构造内心世界和外在行为，比如说自我克制、开阔视野、增强自我能力、与时俱进、加强责任心等，以达到个性的健康完善。为人类培养出自强、自信、自立、自尊的优秀接班人。

结束语

家庭的幸福、和谐是社会文明健康的缩影；家庭的稳定是人们幸福生活的风向标；婚前培训是建设温馨家庭的导师。婚前培训目前还需要各级政府部门的热心创办及其制度化，也需要人们的正确认识和积极参与。这是一项长期的、艰巨的、有意义的人类文明活动伟大创举！

2012年11月20日 8

第二篇：培训学校生源可行性报告

可

行

性

报

告

一、市场环境分析

1、居民经济收入：

垦利县为东营市下属行政区域。城镇居民年可支配收入10000多元，乡村年纯收入5000元左右。县城机关人员月工资收入在2000—3000之间。

2、目标群体分布

整个垦利县城城区内分布2所中学（垦利实验中学、垦利镇中），2所小学（中心小学即实验小学，垦利县第二小学），4所幼儿园（一、二、三、四幼儿园），在校中学生3800多人，小学生3800多人。幼儿园学生1800多人。总存在将近10000人的目标客户群。

3、校内环境

根据问讯教师、门卫、学生得到的信息表明，中学和小学校内没有举办兴趣班，英语教师也没有自行开设家教班，而且，自今年2008 年起，中学生必须进行周末的休息，教育主管部门要求学校必须进行周六周日的学生休息日，不得以任何理由和借口占用学生的正常休息日。4个幼儿园都有英语课程在进行，只是授课行为由幼儿园的园方教师实施。收费低廉（几乎都只收教材费，没有学费，最贵的书费也不到200元人民币。）

4、教师意愿

自教师和学生处得知，中学校内教师不排斥学生参加校外英语培训班的学习，应为指挥提高其所在班级的学生英语成绩，但也没有明确的支持或推荐学生参加哪个校外英语班的学习。幼儿园因没有接触到教英语的老师，不太明确其意愿度有多大，只是了解到，每一个教英语的幼儿园教师都有很少的津贴补助。

5、家长意愿

中学的和小学的2年级以上的家长对于孩子的成绩和兴趣比较关注，其中4年级以上至9年级的家长最先关注成绩（6）。其次是兴趣（4），2年级—4年级的成绩和兴趣的比例刚好相反关注兴趣（6），关注成绩（4），其中一年级的家长有一部分根本就不在乎什么兴趣和成绩，认为从2年级开始学比较好，要不孩子的负担和压力比较大。幼儿园的有的家长认为，在幼儿园学英语只是好玩，让孩子对英语有个了解就行，没有必要到外面学，在幼儿园就行了。

6、学员意愿

几乎从1年级开始到问讯过的9年级的学生，都对于学英语有没有兴趣，好不好玩非常关注，很少有说是为了学习而去参加校外英语学习的，有的学生说，是他的父母要他去学的，根本也不知道要去参加学习的学校叫什么名字，是怎么一回事。只是知道自己英语成绩好或不好，具体哪方面有待加强，不是太清楚，也不知道怎么样的去强化，更不知道什么教材最好，就是觉得英语太难学了。

7、目标群体关注点

根据和家长的交流显示，家长们最关注的问题是

1、教师水平和教学质量

2、能不能保证学生成绩

3、是不是正规学校

4、费用是否合适

5、路途属否安全

6、教室环境是否舒畅

8、培训市场成熟度

1、有的家长为了提高孩子的英语成绩主动打听英语培训机构

2、从小学2年级以上的家长有的已经在接受英语学习和各类培训机构的宣传影响

3、各类培训机构在校学生超过200人的有3个其中英语1家（8天），艺术类1家（古韵艺校），特色教育1家（蓓蕾教育）。加上其他小规模的（李阳英语、英哲英语、洪恩英语、阶梯英语、百思特英语及其他艺术类培训），总的在校生人数应该在1500人左右，（幼儿园的英语教育不算在内）

4、参加培训总人数为1500左右。总生源10000人（包含幼儿1800左右），市场开发度为15%。8天英语占0.02%。英哲根据教室分析也至少在100人以上，按120人计算，占0.012%。洪恩60人。占0.006%。阶梯25人。占0.0025%。李阳英语只参加暑期按100人算。占0.01%。被车接走参加东营市的英语学习在60人左右，占0.006%.增加200人的误差，增加0.02%,即。争着垦利县英语培训市场只占总生源市场的0.076%(765人)，占已开发的培训市场的50%.9、市场需求点

经过我们分析以上目标客户和目标群体的信息，就会发现存在着这样的需求点和机会：

1、中学生有了更多的周末时间自由安排。

2、学校教师没有举行兴趣班和教师自己的家教班

3、中学生不明白究竟怎么样的分析自己的强弱项

4、教师没有明显推荐自己的学生参加某个品牌的兴趣班

5、英语教师不排斥自己的学生参加校外英语培训班6、4年级以上的家长最先关心成绩7、2—4年级最先关注孩子有没有兴趣

8、幼儿园英语教师的专业性，责任心和规范性

9、培训机构的教师水平

10、培训机构的教学效果，能不能提高成绩或学习兴趣

11、学费是否能够符合自己的期望

12、学生上学途中有否危险因素

13、学生自己对于校外英语培训机构的课堂是否感兴趣

14、能否在保持学员兴趣的同时提高学员成绩

15、更多的家长不知道什么样的课程怎么样对孩子有帮助

二、竞争对手分析（我们只用英哲、8天、宏恩、阶梯、李阳来作分析）

1、课程设置

英哲：剑桥少儿预备至剑桥三级。面向小学生和中学生。课程辅导。音标、语法 8天：幼儿和少儿3-4个月为一期

洪恩： 幼儿少儿，一册书为一期，9个月左右

阶梯：以一本书为一期。一年的、半年的、两年的不等 李阳：暑期夏令营，具体暑期课程设置不明

2、教材特色

英哲：少儿剑桥、新概念英语教材，无特色，本地品牌 8天：自己公司编写教材，主要强调单词和语句的记忆

洪恩：洪恩幼少儿英语系列，强调智能和教材的延续性以及趣味性 阶梯：阶梯英语教材，强调多元智能，其他类同洪恩 李阳：新概念英语教材，强调李阳式的疯狂和心态调整

3、收费标准

英哲：剑桥少儿每期490元，新概念每期500元 课程辅导小学生430。中学生490 8天：每期200—300，也适当的教授课程同步。

洪恩：书费1460元。学费在1600左右，每期市场1年或1.5年，总费用3000 阶梯：教材费用2000-5000不等，时长1年或一年半。李阳：包含教材费1680元。

英哲和8天的学费每小时在10至15元左右

4、教师资质

英哲：专业教师（有些老师在进行公务员考试）8天：专业教师 洪恩：专业教师 阶梯：专业教师 李阳：专业教师

5、校园环境及硬件设施

英哲：无装修，简陋，水泥地面，白墙。8天：简单装修，无视觉冲击。

洪恩：租用一间教室，很简陋，无人员办公。阶梯：租用一间教室，很简陋，无人员办公。

李阳：暑期进行暑期夏令营。无教学人员和教师、教室在垦利。

6、人员配置

英哲：无专业前台，学校主管兼职市场人员 8天：无前台，有专业市场招生团队

洪恩：教师人员只在上课期间到校，平常只有专业的市场招生人员在进行邀约，无专业前台咨询接待人员，在举行试听课时全员咨询。阶梯：同洪恩。

李阳：没有教师，没有教室，偶尔有销售人员进行市场联系，除此无人员活动

7、宣传常用手法

英哲：报核心班送特色班，传单，电话邀约，免费试听。8天：终端销售，电话邀约，免费试听，洪恩：终端销售，电话邀约。免费试听 阶梯：同上

李阳：进校进行公开讲座

注：洪恩、阶梯、8天的市场行为是周期性的巡回。

8、口碑

英哲： 8天： 洪恩： 阶梯： 李阳：

注：在家长和学员谈论起这些培训机构时，无明显的称赞或否定，不置可否。

9、生存周期

英哲：据说是3年左右了 8天：至少两年

洪恩：也是两年左右 阶梯：同洪恩

李阳：在垦利进行活动从07年开始

10、位置

英哲：振兴路西段，偏远。

8天：在黄河路和振兴路交叉口西南方向 洪恩：镇中10米黄河路上 阶梯：同洪恩 李阳：无地点

三、我方分析

1、教材：

我们针对幼少儿专门研发的包含舞蹈、情景剧、英文歌曲、情景律动等内容的材 针对孩子的“五好”心理进行的奖励制度，催进孩子的兴趣 针对人类语言学习规律“先听说、后读写”进行的课程设置

根据幼少儿获取知识途径70%来源于视觉印象进行的结合课程内容的动画光碟制作

根据艾宾浩斯遗忘曲线进行的各种教学法的优化配置

根据国际最新教育八大智能和昂立独特的18种教学法的教学实践结合。发挥、总结、发展经典教材新概念英语的适合6年级以上学生适合的倒背如流新概念。

2、教师：

每月都有在大专英语系毕业生经面试后的教师技能培训 有专业的教师培训和输送基地

有优秀的公司培训师进行包含八大智能18种教学法的各种教学方法和教师专业技能培训。

严格的考核制度，保证毕业教师的基本教师技能。

有连续性的教师晋级培训和考试，提升教师技能，丰富执教经验 全国所有分校能及时进行新理念、新技巧和经典案例分析学习

3、市场：

专业的市场人员 专业的市场行为指导 专业的市场资料编撰，专场的市场人员培训 专业的经典案例分析共享

专业的经验证可行的各种市场方案的提供

4、校园环境：

完整的、统一的品牌文化建设

统一的、强烈视觉冲击的色彩规格设计

先进、完善、科学、实用的教学物品的设计和配合使用

5、品牌：

脱胎于百年名校上海交大，验证于上海英语教育的航空母舰。历年获得的各种表扬和肯定。现在拥有全国最大的幼少儿教育分校规模，精彩迭起、遍地开花的周边兄弟学校的良好发展态势。

6、课程设置：

根据交大昂立的教材特色和学校定位，分为三个部分，即为：核心课程是。倒背如流新概念—初中生，新版昂立少儿英语教材---小学生1—5年级，4周岁的幼儿园学生，可根据家长或学员需求开设一些特色班，暑期可以举行全日班等。

7、收费标准：

倒背如流新概念定位在每课时12—15元，少儿应该在每课时12元左右，幼儿课时控制在10元。

8、位置：

1、在林业局楼上。

2、古韵艺校4楼。

四、各目标市场定位开发度（总度100%）

1、初中：40%

2、小学：40%

3、幼儿园：20%

五、综合比率对比及可采取的相应市场对策，1、和当地目标学校的英语教师、班主任、教务副校长、校长，进行交流，以期能进入学校，进行以班级为单位的公开课展示，同时发放我校的试听体验课的邀请函。

2、承诺免费试听4个课时。不满意无条件全额退费。

3、尽量避免现有的竞争对手的终端销售的招生模式，采用，定点咨询+气球，留电话，进行电话邀约目标客户到校试听得模式。

4、在周六日目标客户比较密集的区域进行室外公开课。

5、结合学校周六日放假进行周六的学校英语角或英语沙龙的举办

6、以学校全体学生家长为单位，举行名师讲座。教育家长怎么养进行孩子的英语教育和学习。最好是我们公司自己的讲师，便于在进行中把我们的理念贯穿整个讲座。

六、费用预算：略

七、资本回收周期：略

八、结论：

综上所述，经过对各个方面进行对比和分析，得出结论，在垦利县进行新学校投资是完全可以进行的。

吕柯亮

08年3月30日

第三篇：培训学校办学可行性报告

安庆三环集团筹建河北衡水中学安徽分校可行性报告及发展规划

一、项目的提出

二十世纪九十年代初，我国民办教育事业开始兴起并蓬勃发展，国家对民办教育也采取了政策扶持，开辟多种渠道吸引社会力量办学。《社会力量办学管理条理（试行）》、《民办教育促进法》的颁布，为民办教育的发展提供了法律保障。

为了适应社会主义市场经济发展的需要和经济全球化对人才的需求，安庆三环集团充分利用各类资源优势，筹建河北衡水中学安徽分校，面向合肥市乃至全省招生，为社会提供优质的教育服务。

二、市场分析

合肥市及辖区经济分析：合肥市经过三十多年的改革开放，走在了全省经济的前头，积蓄了大量的经济资源，保持着经济的高速发展，经济潜力很大，人均收入处于全省前列，造就了一大批具有中高资产阶层，这是一个经济实力很强的区域体。

消费观念分析：“望子成龙，望女成风”是中国人的传统，家长特别注重对孩子的教育和投资，都希望子女能接受良好的教育。

办学的地域及生源分析：省会及附近均有许多大型住宅区，人口稠密；铁路、公路、航空等交通便利，生源的覆盖面较大。

合肥地区教育文化氛围分析：合肥市正在创建教育强市，长丰县又出台了引进优质教育资源的项目要求，有比较好的政策支持，正好符合集团发展教育的需求。

三、办学资源分析

资金优势：集团经过了几十年创业和企业滚动式发展，积累了雄厚的资金，有足够的资金做保证，具有可持续发展的投资条件。

人才优势：河北衡水中学安徽分校将招聘并组合三个方面的优秀人才，一是来自河北衡水中学的一线骨干教师，他们富有先进的管理经验，比例约为30%；二是安排三环高中的一线教师先到衡水培训三个月，然后上岗任教，比例约为30%；三是向 社会招聘211师范类学校的毕业生，先到衡水培训三个月，然后上岗任教，比例约为40%。衡水中学和三环高中现都拥有擅长精细管理的管理人员；并且有比较多的教师资源储备；还拥有专职的督导人员进行教育督导，充分利用优质的人力资源培训教师队伍，这些是我们特有的师资优势。

教育理念的优势：两校校长和管理干部都是科研型，专家型，复合型的人才，不但有校长的经历，而且有成功的管理经验；都有丰硕的教育、科研成果和先进的教育理念，工作具有开拓性、创造性。

四、组织机构

河北衡水中学安徽分校的领导机构：

领导班子：校长 1名，副校长3名（其中衡水中学安排2名副校长，分别主管初中部和高中部教学研讨和常规管理工作）。

管理体制：董事会领导下的校长负责制。

五、财务分析

投资估算：河北衡水中学安徽分校建筑面积约4万平方米，由安庆三环集团投资，预计总投资2.5~3亿元人民币。

六、学校的发展规划 学校拟于2015年秋季开始筹建，2016年学校初中部和高中部将同时招生，届时高中部将招生480名高一新生，初中部将招生320名七年级新生。以后每年按20%的比率增加招生人数，力争到2022年达到容纳6000人的办学规模。我们有信心渴望她能在安徽引领着创新与改革的风浪，成为一个势不可挡的“弄潮儿”。我们坚信她以史无前例的锐气和力量，快速成长为让学生向往、家长满意、社会认可的学校。

七、师资队伍建设

学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。恰当的师资队伍的年龄结构比例，老中青应该是大约1：3：6。近年来大量本科师范院校的毕业生走入社会，学校将大量招聘211学校优秀师范本科毕业生。师范大学优秀的毕业生，在有经验的中年教师的培训指导和帮助下，一般只需要几个月多至半年，即可胜任教学工作。可以说，只要学校尊重教育法律法规，从严把关，招聘到并在较短时间内培训出一只称职的、乃至优秀教师队伍，不是多大的难题。

以青年教师为骨干，建设教育队伍，还有以下优势：一是青年教师知识观念新颖，一般没有偏见，不会固执己见，可塑性强；二是青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革；三是他们和学生的心理层面也更接近，具有亲和力，更容易取得较好的教育效果。

当然青年教师相对于中老年教师也有其不足。主要是教育教学的经验相对匮乏，工作的耐力、持久力和稳定性较差。所以校方在招聘和使用的过程中，既要重视教师的教育教学能力，也尤其要重视其师德和品性，帮助他们扬长补短，成为合格、优秀的教育工作者。为了稳定优质教师队伍，学校必须将“待遇留人，感情留人，事业留人”的用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。

八、教职工和学生的管理

对教职工的管理，应体现公平性、科学性和人性化的特点。公平性，就是唯才是举，在涉及教职工的切身利益的各个方面都平等对待，不搞小团体和拉帮结派。科学性是公平性的保障,只有科学的管理，才能最大限度的维护公平，科学性通常体现为量化管理和管理的透明度。量化管理的最大好处是具有可操作性，避免人为因素对公平的破坏；透明度则是上情下达、下情上达的保障。作为学校的最高管理层，一定要保证信息渠道畅通，才可以保证政令畅通，提高工作和管理的效率。为了达到管理的科学化，一个学校，如同一个国家一样，必须制度健全，做什么事情都有章可循。当然制度的制定和完善是一个过程，必然要经过自上而下和自下而上的几次反复。人性化主要是一种管理理念，在管理过程和细节上体现出来。人性化和科学化表面上看起来是矛盾的对立的，但生活的本质就是矛盾对立的统一体。高明的管理者必然既通过科学化使管理有效而有序，又能通过人性化使职工心情舒畅，达到建立和谐单位（校园）的目的。

就学校而言，管理的直接目标应该有两个。基本目标是保障学校的安全和教育次序的正常。高级目标是提高效率，通过高效率的管理，换得优质的教育，教学质量，使学校的各项工作 良性的循环。在具体实施过程中，参照衡水中学管理精细化模式和三环高中成功的管理经验，结合分校实际，要将教育教学目标明细化、具体化，通过目标责任制，确保局部目标和整体目标的实现。对学生的管理，其基本原则、方法和对教职工的管理是一致的。在操作上，可以实行分层级管理——管理的最基本的单位是班级，其次是年级，再高一个层级是部门，最后是总校。在整体管理理念和原则确定和一致的前提下，上一层级的管理者可以鼓励下一层级的管理者积极发挥主观能动性，开创性的开展管理工作，提高管理效益。

第四篇：民办培训学校可行性报告2018

西安xxxxxxx培训学校有限公司有限责任公司

关于设立民办培训学校的可行性报告

一、项目概要

㈠名称：西安xxxxxxx培训学校有限公司 ㈡办学宗旨

1、全面贯彻落实党的教育方针，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。

2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进文化教育事业的发展。

3、充分依托和利用雁塔区的教育资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流培训学校。

㈡目定位

1、性质：民办教育学校，自然人投资。由xxxxxxx负责投资、建校。

2、学段：xxxxxxx。

3、收费：xxxxxxx。

4、教师来源：xxxxxxx。

5、办学情况：xxxxxxx。

二、项目可行性分析

1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状

研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，某些国家他们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充，在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展空间。

总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。

2、国家教育的法律法规政策的宏观分析

正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策法律上，先后通过了《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日），《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日），特别是近几年来随着中国加入WTO后，加速经济全球化的进程，中国教育事业的发展远不适应现代知识经济的发展，教育问题多，其主要原因是体制不活，机制不新。近年来，国家非常重视教育问题，2008年8月，国务院成立了以温家宝总理为组长的国家教育规划纲要领导小组，同时成立工作小组，刘延东国务委员任组长，成立了500多位专家学者参加，近2000人参与的11个重大战略专题组，通过近两年的深入调查研究，并反复广泛向社会征求意见，于今年七月出台了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010至2020），同时党中央国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作大会，胡锦涛主席，温家宝总理作了重要讲话，刘延东国务委员作了总结讲话。教育部长袁贵仁指出，全国教育工作会议和规划纲要，描绘了未来教育发展和改革的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向，开启了我国从教育大国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程，必将成为我国教育改革发展史上的一个新的里程碑。对办学体制改革，促进民办教育发展作了更具体更明确的规定，民办教育前景一片大好。

总之，从国家教育法律法规和政策的角度进行宏观分析，不难得出结论，国家对民办教育实行积极鼓励政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是一个大好契机，将会有优越的政策支撑。

3、从严峻的就学形势看雁塔区办教育市场

众所周知，上个世纪末至今，我国的教育经历了一个跨越式发展阶段，学校规模飞速发展，整体学生的升学率成数倍提高，越来越多的学校正逐步提高入门门槛，越来越考量学生的综合素质。目前，整个雁塔区，各类培训机构应运而生，为家长充分选择提供可丰富的资源。

我们希望：新的培训学校能凭借机制灵活和合理，拥有充分的办学自主权，在办学模式、课程设置等方面都具有一定的优势。

4、市场战略地位

应该说，作为雁塔的培训学校，从幼儿园、小学到初中直至高中，各阶段的发展空间都是广阔的，但一是要找准突破口，二是要办出特色才能使学校得到迅猛发展。

所以办学的整体战略是：以兴趣培养为主，以丰富知识层次为主。

三、学校的经营和管理

1、设立学校董事，并制定股东会议规则

学校董事将在投资者中产生，规则将由股东会制定，实行股东会领导下的校长负责制。

四、项目效益分析 ㈠社会效益分析

五年内办成雁塔基础培训教育市场中质量一流的培训机构。

五、具体操着步骤

1、由投资人向有关部门和申请，得到有关部门的支持和政策性的批复。

2、基本确定投资人。

3、拟定校长。

4、确定办学地点。

5、按《民办教育促进法》要求，准备申请试办，并向审批机关报批。

6、招聘教师进行培训。

7、招生开学。

总之，现阶段区内投资创办民办教育学校的政策气候条件是好的，市场也是广阔的、有利的，时机已经成熟，因此特此申办！

西安xxxxxxx培训学校有限公司

xx年xx月xx日

第五篇：4.培训项目可行性报告

XXXX培训项目可行性报告

XX领导：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

对XXXX培训项目的可行性报告如下：

一、开发的培训项目

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

二、培训项目的需求结论

需要培训的项目或职种：XXXXXXXXXX

需要培训的主要内容：XXXXXXXXXXXXXX 培训人数及等级：XXXXXXXX

需要培训的时间周期要求：XXXXXXXXXXX 培训的时间安排要求：XXXXXXXXXX

三、培训需求分析和预测：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

四、培训技术性分析

需要的培训师资条件：XXXXXXXXXXXXXXX。需要的培训硬件条件：XXXXXXXXXXXXXXX。需要的培训软件条件：XXXXXXXXXXXXXXX。

五、培训经济性分析：XXXXXXXXXXXXXXX。

六、培训项目可行性结论：XXXXXXXXXXXXXXX。

培训项目组组长XXXXXXX 年X 月X 日