英语童话剧:小红帽(Little_Red_Riding_Hood)

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第一篇:英语童话剧:小红帽(Little_Red_Riding_Hood)

Little Red Riding Hood)

第一场:Little Red Riding Hood家

Mum:(妈妈拿着一个篮子,把桌子上的水果放在篮子里)Little Red Riding Hood: Hi,mummy, what are you doing? Mum: Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood: Ok!Mum: Be good.Be careful.Little Red Riding Hood: Yes ,mummy.Goodbye, mummy.Mum: Bye-bye.Darling.第二场:在路上

Little Red Riding Hood: Wow!Flowers, how beautiful!One flower ,two flowers, three flowers.Wolf: I am wolf.I am hungry.Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?

Little Red Riding Hood: To Grandma’s.Grandma is ill.Wolf:I' ll eat Grandma.and…… 第三场:Grandma家

Wolf: I am very hungry now.Where is Grandma’ s house? Aha , it’s here.(敲门)Bang, Bang, Bang.

Grandma: Who is it?

Wolf: It’s me.Little Red Riding Hood.Grandma:

Come in, come in.Wolf: Grandma , I’ll eat you.Grandma:奥

Wolf:Yummy!I’ll sleep.Little Red Riding Hood:Grandma.Grandma. Wolf: Who is it?

Little Red Riding Hood:It’s me。Little Red Riding Hood.What a strange noise!Wolf:Come in,Come in.Little Red Riding Hood: Oh!What are big ears!Wolf:I can listen to your sweet voice.Little Red Riding Hood:Wow!What a big eyes!Wolf:I can see you pretty face.Little Red Riding Hood:Oh!What a big hand.Wolf:I can hug you.Little Red Riding Hood:Look!What a big hands? Wolf:I can eat you!Little Red Riding Hood:Oh!No!No!

Wolf: It’s delicious.I still sleep.I like sleeping.Hunter: Where’s the wolf? Look!A door. The wolf is sleeping.Wolf:hu~hu~ Hunter: What a big stomach!Grandma and Little Red Riding Hood are inside.I must be hurry. Look!Scissors.Cut, cut, cut.Little Red Riding Hood/Grandma:Thank you.

Hunter: Grandma ,give me some needles and thread. Little Riding Hood ,Give me some stones. Grandma:(从桌子上拿来针线)Little Red Riding Hood:(搬来几个石头)One, two, three.Hunter:(把小石头装进Wolf的衣服里)Grandma: I'll thread it.hunter: Woke up!Wolf:)My stomach is so heavy.Hunter: You big bad wolf, raise your arms!Wolf: Help!Don’t shot me!Hunter:)Bang, bang!Wolf:(应声倒下)Hunter: The bad wolf is dead.

Little Red Riding Hood和Grandma:Yeah!Thank you. Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter: Thank you

第二篇:童话剧:小红帽

]

童话剧 《小红帽》

3课时

认知目标:在理解故事内容的基础上感受故事中各个角色人物的心理特征。2.能力目标:根据对故事的理解进行诗歌创编。

3.情感目标:愿意大胆地参加集体游戏,体验表演故事带来的快乐,充分享受活动带来的乐趣。

1.物质准备:我给小朋友们准备了大灰狼、小红帽、奶奶、猎人等故事中所出现的人物头饰和手指偶。这是为了让幼儿能够更好地进入到《小红帽》这一故事角色中去。根据故事,真实而丰富地创设了与故事相符的活动环境,让幼儿在情景中游戏,以及沉闷、缓慢的音乐这些都是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

2.知识准备:幼儿在主题活动“故事啊,故事”中已经接触了许多童话故事,对于如何欣赏欣赏和表演故事已经有了一定的基础。1.激发兴趣:

“兴趣是最好的老师”活动一开始,我就利用幼儿熟悉的“大灰狼”形象,通过它出场时播放沉闷、缓慢的音乐,为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景,相信幼儿们都会被深深吸引,很快进入故事角色。2.阅读故事:

与幼儿一起阅读故事《小红帽》,图画书上的故事图片已经展开了孩子们想像的翅膀,再通过教师富有感情的讲解说明,再次调动幼儿的兴趣,以分段讲述故事为主要形式,通过一个一个的问题,找出故事的重点,引导幼儿不断思考、探索、层层递进,从而达到理解和记忆故事内容的目的。

活动目标:

1、学会看图念儿歌《小红帽》,认真倾听故事。

2、理解故事内容,有初步的明辨是非的能力。懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。

3、体会用形体动作表演儿歌的乐趣。

4、课件:幼儿故事《小红帽》及故事图片。设计思路:

“安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法,冷静地处理问题,增强他们的自我保护能力。活动准备:

故事:《小红帽》;儿歌:《小红帽》;小红帽、外婆、大灰狼、猎人的图片 活动过程:

一,以“帽子”的形式引出。

教师头戴小红帽出场,引出故事。

二、倾听欣赏故事,充分调动多种感官。

1, 整体播放与幼儿讨论:故事里都有谁呢?那小朋友们喜欢谁呢?为什么?(让幼儿模仿小红帽、猎人、外婆的动作和模样)那小朋友最不喜欢谁呢?为什么?小红帽为什么会被大会狼吃掉啊??

教师问:你看到了什么?她要去干什么? 2, 分段欣赏,看图书。鼓励幼儿大胆讲述。

提问:1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?

2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么? 3)小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花,是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事?

4)是谁救了她们,他是怎么做的?

5)最后大灰狼怎么样了?

3、通过这个故事,我们懂得了什么道理??

(延伸到现实生活中,启发幼儿要听爸爸妈妈的话,不要轻易相信别人。)

4、带幼儿看图片念儿歌《小红帽》。

①师:这个好听的故事里还有一首有趣的儿歌,也叫《小红帽》,小朋友们想不想学一学呢?先听听老师是怎么念的。

——小红帽,问声好,(在围裙上贴上小红帽问好的图片)

——大嘴巴奶奶开口笑,——哇!原来是大灰狼大口咬!——正好猎人把门开,——救出了外婆和小红帽!

提问:儿歌里念了什么?

②师:老师想请小朋友一边看着图片一遍跟着老师念《小红帽》。③教师一张张出示图片,幼儿根据图片回忆儿歌。④男孩女孩分组念。⑤集体看图片念。

5、老师带着幼儿一起用形体动作来表现儿歌。

三,幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。

四,结合实际讨论:如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。

第三篇:大班音乐活动:童话剧小红帽

《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱,故事中人物形象鲜明生动,善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余,幼儿已不满足于做故事的倾听者,而是会尝试着做表演者,找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。

为了让幼儿更加尽兴地表演,进一步理解故事的情节,把握人物的特点,提高表演的水平,我设计了本次活动。

活动目标

1.根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐。

3.通过表演,刨懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备

1.情景创设:森林(花,草,树,蘑菇等)

2.课件、音乐(代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)

3.人物图片、头饰

活动准备

一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿走进教室。

1.欣赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上,都给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。

2.模仿森林里的树木花草。

教师:谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型,看看谁表演得最漂亮。

二、故事欣赏——分析人物特点。

在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事。1.欣赏《小红帽》的故事。

教师:故事里都有谁?

2.分析故事中的人物特点。

讨论:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

评:分析人物特点,是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点,才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此,教师设计了“你喜欢谁,不喜欢谁”这样的问题,以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时,幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

教师:小红帽的故事可真好听,老师还为4个人物配了4段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。

1.分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

(1)第一段音乐像谁,为什么。

教师:谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?

(2)第二段音乐像谁,为什么。

教师:音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2.区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

教师:再听两段音乐,你们听听像谁?

(1)音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

教师:谁来学一学大灰狼走路的样子。

(2)音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

教师:大家来学一学。

评:听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明,幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此,我让幼儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯悝,拄着拐棍:大灰狼——脚步轻轻,勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人——脚步有力,扛着措枪。,这样,幼儿的表演更加生动。

四、音乐表演——体验并表现人物特点。

1.商量分配角色。

2.提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求:小演员要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看,对演员表演进行评价。

3.观众评价。

4.集体表演。

五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

教师:在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!

播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。

第四篇:校园童话剧《新编小红帽》剧本初稿

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儿童剧《新编小红帽》

人物:小红帽,四只小白兔,祖母,大灰狼,猎人大叔

[幕起,四只小白兔在“兔子舞”的音乐中蹦蹦跳跳上场,一段舞蹈后小白兔们卧地休息]

小白兔甲:咦,伙伴们,小红帽今天让咱们来有什么事啊??

众兔:不知道„„

兔乙:我听说,今天好象是她的生日。

丙:你听谁说的?

猎人大叔:(在远处)我说的!.众兔:猎人大叔!

猎人:你们是不是在这等小红帽啊。

众兔:对啊,可是这太阳都快落山了,她还没有到。

猎人:别着急,我刚才见她了,她提了好多好多小零食„„

众兔:(兴奋)小零食!

猎人:对啊,就是因为小零食太多了,累的她呀,走的好慢好慢。你们要是等不急了就先回去吧!

兔甲:(心里想着零食)坚决不回!猎人大叔!你太看不起我们了,为了朋友,在这多等等有什么大不了的!

众兔:对!为了好朋友,再等也不走。(小声)为了小零食,更不嫌她迟!(众兔各摆造型亮相,逗的猎人大叔连退几步)

猎人:呵呵,你们瞧(指观众最后方的大门)她来了!

小红帽:(从观众后方上,手拿一大包糖)大家好!小朋友们,今天是我的生日,我请大家吃糖,你们想不想吃啊。想吃就得跟我一起唱歌,《小红帽》会唱吗?好,大家一起来。(边唱边发糖)我独自走在郊外的小路上,我把糕点带给外婆尝一尝,她家住在又远又僻静的地方,我要当心附近是否有大灰狼,当太阳下山了,我要回家,同妈妈一起进入甜蜜梦想。

众兔:小红帽

小红帽:小白兔们,让你们久等了。猎人大叔,谢谢你送我过来!

猎人大叔:不客气,叔叔还有事,不能在这陪你过生日,祝你们玩的开心!不过一定要注意安全哦„„

小红帽:我记住了,叔叔再见!

众兔:小红帽,生日快乐。

小红帽:谢谢你们。对了,看我给你们带了什么好吃的!

众兔:小白兔奶糖!哇,我们喜欢!

小红帽:你们少吃点,吃多了会有蛀牙的,你们是不是也想学老虎拔牙。

兔乙:不怕不怕,我们有高兔洁牙膏,不怕蛀牙!

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小红帽:高兔洁?

兔甲:对!同学们,我们的目标是什么?!

众兔:没有蛀牙!

小红帽:呵呵,你们真可爱,与你们这些好朋友再一起我天天都很快乐。

众兔:小红帽,咱们现在去跳舞玩吧,我们给你教兔子舞!

小红帽:哎呀,真对不起,我今天不能陪你们玩了„„.众兔:为什么?

小红帽:因为我要去给我的外婆送生日蛋糕,让她也来分享我的快乐。

众兔:哦!那好吧。

兔甲:等等!(转身摘花)小红帽,这朵漂亮的花,就送给你当生日礼物吧。

众兔:我们也要送,我们也要送(转后摘花)

兔甲:小红帽,我帮你带上它。

众兔:哇,小红帽,你好好漂漂啊。

小红帽:谢谢你们,等我明天回来,一定好好陪你们玩,好吗?

众兔:好,那你路上一定要小心!

小红帽:放心吧,再见~

(众兔与小红帽告别,压光,兔子们蹦蹦跳跳地将景搬下,追光,《小红帽》口哨起,小红帽带着蛋糕在丛林中偏偏起舞)

[丛林小路,两边开满鲜花,小红帽被这些鲜艳的花朵吸引住了“:哇,这里的花朵可真漂亮,我要摘一些送给我外婆”她停下了脚步,蹲下采花。片刻,“鬼子进村音乐”起,大灰狼上]

大灰狼:唉呦,这几天撞了邪了,怎么见不到一个动物,害的我最近都改吃素食了,不是啃树皮,就是嚼野花,唉,(唱)最近比较烦,比较烦,总觉的日子过的是苦不堪言,饿的我精神疲倦浑身发软,你说我这只狼还有没有尊严、尊严、尊严(看见小红帽)咦?这朵花怎么这么大,难道是我饿的眼睛都花了,不行,我得过去瞧瞧!„„这是什么花(将小红帽的头抓住,小红帽转头,二人大惊)

小红帽:妈呀!

大灰狼:爹呀!

(二人同时定格,片刻,追光大灰狼:原来是个人,还是个小姑娘,真是踏破爪子无觅处,得来全部费功夫,我要饱餐一顿了!(笑:“黑幕黑幕黑幕„„”走上前去,突然想到了什么)不行,就这样吃了她是不是太没意思了,对!先去逗她玩一会儿,顺便套套话,看她还有没有别的亲人,然后再让她给我垫、肚、皮!

(光全起,二人动作恢复)

大灰狼:HOLLY——

小红帽:你吓死我了,你、你是谁?

大灰狼:你不认识我?

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小红帽:不认识!.大灰狼:MY NAME IS 大灰狼~~

小红帽:你的英语好难听啊,说普通话吧

大灰狼:黑木黑木~(唱)我是一只来自北方的狼,经常独自出没在这森林中。

小红帽:什么,大灰狼,你就是那个干尽坏事的大灰狼,你、你想干什么?!

大灰狼:别怕别怕,我不会伤害你的,其实我没有人们想象中的那么坏。

小红帽:你怎么不坏,你、你偷过鸡!

大灰狼:那是狐狸偷的!

小红帽:你吃过羊!

大灰狼:那是老虎吃的!

小红帽:你、那东郭先生呢,他救了你,可你最后反过来压迫吃他。小朋友,你们说是不是?

大灰狼:小不点们,你们再多嘴,我就吃了你们。嘿木嘿木我说小姑娘呀,其实呀,那都是人们的谣言,不能相信。更何况,我是不吃肉的。

小红帽:骗人,大灰狼怎么会不吃肉。小朋友们,你们相信吗?

观众:不相信!

大灰狼:嘿木黑幕,大家有所不知,我大灰狼因为看破红尘,早就出家了,我现在信佛,这信佛呀是不能吃肉地。阿弥陀佛。

小红帽:哼,我才不信你呢,光你这长相,就能看出你是个大坏蛋!更别提你做过的那些坏事!

大灰狼:哎!你这话就不对了,俗话说的好,狼不可貌相嘛,再说了,我的长相怎么了,比你漂漂!

小红帽:你漂亮,我怎么没看出来!

大灰狼:那你就看好了(音乐鼓点起)大灰狼我今年有二十八,长的漂亮像一朵花,大眼睛,小嘴巴,谁见了都要把我夸,我学过芭蕾,也练过跳水,造就了我迷人的身材和腿,小姑娘,小朋友,现在你们再看我美不美、美不美!

小红帽:其实呢美不美不在外表,主要是看你的内心好不好。

大灰狼:谁说我不好,谁说我不好!其实我比任何动物都要弱小。

小红帽:你弱小?

大灰狼:我弱小!

小红帽:为什么弱小?!

大灰狼:一岁没有爹,两岁没有妈,从小我为了补奶只喝娃哈哈„„(以上对话均在鼓点的节奏中)

小红帽:啊?你好可怜啊,那你做为一只狼,不吃肉吃什么啊?

大灰狼;除了肉,什么都吃?比如说树皮拉野草拉鲜花拉物我都吃。

小红帽:那、蛋糕你吃吗?(掏出一点)

大灰狼:蛋糕是好东西,我就爱吃蛋糕。哇唔~真好吃。你就把蛋糕就全送给我吧。

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小红帽:那可不行,你只能吃一点,剩下的蛋糕我还要送给我外婆呢。

大灰狼:什么?送给你外婆!你还有外婆?

小红帽:是啊!

大灰狼:哈哈哈哈,那你外婆在哪住呀?

小红帽:(警惕)你、你问这干吗?

大灰狼:黑幕黑幕!因为我很饿,要吃了你们!

小红帽:你、你不是不吃肉吗?

大灰狼:哈哈,你个大笨蛋,这样你也信!

小红帽:可恶的大灰狼,大骗子!

大灰狼:骂吧,尽管骂吧,反正你是逃不了我的爪子的,只不过我先不吃你,我要等你长的再胖一些,再肥一些。快说,你外婆在哪?!

小红帽:我不说!

大灰狼:那没关系,我就陪你一直往东边走,不信找不到,走!

[小红帽趁大灰狼不注意,边逃跑边喊救命。大灰狼跳到小红帽面前:小家伙,还想逃!没门!

小红帽:救命——小白兔——小白兔——.画外音:哎——小红帽——是你在喊我们吗——

大灰狼:哈哈,你可真天真,还想让小白兔来救你,不过也好,我有一阵没有吃过红烧兔子肉了。赶快叫,赶快叫。

小红帽:(突然,他好象想到了什么)大灰狼,我答应带你去我外婆家,不过请你不要吃我,好不好?

大灰狼:好,没问题,只要你把我带到你外婆家,我保证不吃你。

(小红帽将头上的四朵花仍到地上,偷偷摆成标记,与大灰狼离去)

[切光,小白兔们上,“刚才声音是从这边传来的,怎么不见人了,真奇怪”“你们快看这是什么?”

“这不是咱们送给小红帽的四多花吗,怎么会在这?”“你们看这儿,有个好大好大的脚印,好象是大灰狼的”“啊不好了,小红帽肯定是碰见了大灰狼,她会有生命危险的!”“这可怎么半,”“那你们在这呆着,我们两个去找猎人大哥,让他想想办法”]

两兔问:小朋友,你们知道小红帽上哪去了,什么,去她外婆家了,遭了遭了,(猎人上)

小白兔:猎人大哥,不好了,小红帽被大灰狼抓走了,猎人:他们去哪了

小白兔:大灰狼要吃小红帽的外婆

众:这可怎么办!

猎人:别着急,小红帽有没有留下什么东西。

众:这四朵花是我们送给她的生日礼物,而且每隔一段路就有四朵花。

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猎人:(观察思考)这应该是她给咱们留下的路线记号,咱们就顺着记号就能追上她和大灰狼。

众:那咱们赶快去救她吧。

猎人:慢着!我们要是现在赶去救她的话,大灰狼和她再一起,有可能会伤害她。

众:那怎么办?

猎人:(眼睛一亮)有了,你们知道小红帽的外婆家吗?

众:知道!

猎人:那咱们现在就去她外婆家!(切光)

[换景中,音乐转画外音]

(切光,追光

大灰狼:黑幕黑幕~走快点,怎么还没有到呀.小红帽:快了快了。马上就到了。

大灰狼;嘿木黑幕~累死我了,到了没有?!

小红帽:到了到了。

大灰狼:黑幕黑幕~小丫头!你外婆家要是还没到,我马上就吃了你!

小红帽:到了到了,你再坚持一下嘛!你看,这就是我外婆家„„

[光起,舞台上外围部分为丛林

景,中间部分为外婆家屋内实景。外婆坐在床上做织毛衣状]

大灰狼:黑幕黑幕~算你识相,去!把你外婆叫出来!

小红帽:这„„狼哥哥,你马上就要吃我外婆了,我以后也就再也见不到她了,能不能让我进去再陪她说说话,说完话我就把她领出来。

大灰狼:黑幕黑幕,念在你这份孝心上,好吧!不过,你不要给我耍花招,不然的话,我连你也一起吃掉!ARE YOU KONW

小红帽:I KNOW.I KNOW。

大灰狼:黑幕黑幕~一想到我马上就能饱餐一顿,真是高兴的不得了!(转到布景片后)

小红帽:外婆!外婆!

外婆:来喽,呦,我的小乖乖回来了。

小红帽:外婆,你赶快藏起来!

外婆:我为什么要藏起来啊?

小红帽:因为„„

外婆:是不是因为大灰狼要吃我!

小红帽:您怎么知道的!

外婆:因为我是来救你们的!你看我是谁!

小红帽:猎人大叔,怎么会是你?

众兔:小红帽!

小红帽:小白兔!你们也来了!

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众兔:“我们发现了你做的记号”“知道你被大灰狼抓走了”“便叫来了猎人大叔”“之后就赶到了你这里”

小红帽:那我外婆呢?

众兔:“你放心”“你外婆已经让我们安顿好了”“猎人大叔之所以扮成你外婆的模样”“就是为了设计抓住这个大坏蛋!”

小红帽:谢谢你猎人大叔,您扮的可真像,连我都没有认出来。

大灰狼:小红帽——啊呜——

小红帽:哎呀,大灰狼在外面等急了,咱们现在怎么做!.猎人大叔:一切听我指挥(一阵耳语)

众:好办法!

猎人:大家准备好了吗!

众:OK!

猎人:行动!

众:YES!

小红帽:狼大哥,我外婆正在睡觉,我把她就交给你了,我进里面去给您泡杯茶。

大灰狼:OK OK,黑幕黑幕,激动狼心的时刻就要到来了„„(站到外婆的面前,刚要去闻,外婆打个哈欠转过身去,大灰狼也转过身,又要闻,外婆打个喷嚏,盖上被子,这次大灰狼准备扑上去。外婆大叫一声,站了起来,做梦游状,大灰狼纳闷:这是干什么?广播体操?小红帽——)

小红帽:哎——怎么了?

大灰狼:你外婆干吗呢?

小红帽:哦,我外婆这是梦游呢练武术呢!

大灰狼:梦游练武术?

小红帽:对啊,狼大哥,你得等我外婆练完武术以后再吃她!

大灰狼:为什么?

小红帽:因为我外婆练功的时候最讨厌别人打扰她,要是你把她惊醒了,她就要和你比武!

大灰狼:比武!好玩好玩,那我还就要和她比比,我就不信,一个老太婆能打过我大灰狼!喂!老太婆!

外婆:你、你是谁啊?

小红帽:他是我的朋友。

外婆:是你朋友啊,来,让他来陪我练练功夫。

小红帽:外婆,你可要让让我的朋友啊„„

大灰狼:不让不让!怎么,还瞧不起我!黑木黑木,外婆啊,你可要用尽全力打我哦

外婆:没问题!

二人:小红帽,闪开!

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(此话说完,大灰狼摆开阵势,一个 马步蹲裆,双手定乾坤,大吼一声:COME ON!话音刚落,只见外婆以迅雷不及掩耳之势,一个“陈真飞腿”跺到大灰狼的胸上,大灰狼一个跟头滚向后方,可大灰狼并不示弱,一个鲤鱼打挺,蹲身便是扫堂腿,一个、两个、三个、四个、可这时外婆早已站在一旁,观看大灰狼表演的无限扫堂腿,当大灰狼累的不得不停的时候,却发现外婆做在一旁看他,大灰狼又是大叫一声,刚准备起身攻击,外婆一个侧手翻来到他身后,一把揪住大灰狼的尾巴,拽的他噢噢大叫,最后外婆将他甩过几圈后仍到一个大水缸里。外婆却在椅子还在叫他:COME BABY!

大灰狼:不打了,歇一会儿。小红帽——

小红帽:怎么了?.大灰狼:你外婆怎么这么厉害?

小红帽:我外婆从小就崇拜李小龙,所以就学他的功夫!

大灰狼:李小龙!你怎么不早说,我就说嘛,你外婆怎么长的比我还壮,不过没事,幸亏我带着家伙来了,等着!(下场)

小红帽:哈哈,猎人大叔,你可真厉害!

外婆:厉害的还在后面,小红帽,快到里去,他又来了,小白兔们,各就个位!

小白兔:(手拿大弹弓,造型)是!

大灰狼:(手拿狼牙棒上)黑幕黑幕~外婆,这次咱们再来比试比试!

外婆:好啊,来吧。

(比武音乐起,二人在场上步走太极,突然,大灰狼踏上前去,挥手就是一棒,不过幸好,外婆一个侧身,躲了过去。正当大灰狼又要进攻的时候,外婆咳嗽一声,示意躲在暗处的小白兔,小白兔受到暗示,举手就是一弹,打到了大灰狼的腿上,大灰狼应声到下,外婆一个箭步,上前抓住大灰狼的耳朵使劲撕扯,大灰狼疼的翻身几圈,又爬了起来,正准备第二次攻击,突然,头上又被弹弓击中,并倒地,外婆随即拉住大灰狼的脚转了起来,大灰狼无奈的在地上原地转圈,外婆示意小朋友帮他一起数圈圈。

大灰狼最后被折腾的丧心病狂,一把将外婆拽到,反扑上去:“哼,老子不陪你玩,还是一口把你解决算了!”

小白兔:(冲出来)放掉外婆!

大灰狼:不放又怎么样!

小白兔:你别后悔!

大灰狼:就是不后悔!

小白兔:小白兔导弹!3-2-1-发射!

大灰狼:唉呦——唉呦——

(小白兔们各拿一把弹弓,打的大灰狼难以招架,躲哪哪不成,最后只能在台上乱蹦乱跳,好象在台上跳舞一样,众人站在舞台上观看)

小红帽:小朋友们,你们说,大灰狼跳的舞好不好看?

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观众:好看——

大灰狼:我错了,我再也不敢了,求求你们,放过我吧!

小红帽:我再也不信你了。

大灰狼:我支撑不住了,小红帽,其实我有高血压心脏病,如果再不停的话,我就要死了,救狼一命,胜造八级浮屠,求求你们了„„

小红帽:大灰狼,你省省吧,你说的没一句真话!

大灰狼:我、我„„啊~~呜~~(倒在地上,奄奄一息的样子)

小白兔:呀,他死了

小红帽:是呀,他死了(示意大家大灰狼在装死,并让小白兔把电子炮拿出来)猎人大哥,既然她已经死了,那咱们就把他仍到外面吧。

猎人:好吧。

(小白兔将电子炮给小红帽)

小红帽:哎呀,你们看,他的尾巴都流血了,我给他包扎一下(将电子炮绑在大灰狼的尾巴上)唉,可怜的大灰狼,早知现在,何必当初呢,你安息吧(打开开关)

(噼里啪啦——大灰狼一下子跳了起来,鬼哭狼嚎,四处逃窜——)

小红帽:哼,我就知道他在装死。你们快看,他跑的多快呀!

(大灰狼在炮声中逃向了观众席,最后,消失在售票口„„)

小红帽:猎人大叔,小白兔们,谢谢你们,有了你们的帮助,我才能和外婆又能聚在一起。

小白兔:不客气,谁让我们是最要好的朋友呢!再说了,要不是你的聪明智慧,我们也帮不上忙啊。

猎人:对,我们大家都要向小红帽这种临危不乱的精神学习,一旦遇到危险的事情,不要自己处理,多向别人求救。最后,猎人大叔给你们总结一句„„

小白兔:我们知道!团结就是力量嘛!

小红帽:哎呀,我外婆一定饿了,咱们赶快把这蛋糕给她送去吧。

小白兔:那咱们就快走吧。

[音乐起,大家一起唱]

我独自走在郊外的小路上

我把糕点带给外婆尝一尝

她家住在又远又僻静的地方

我要当心附近是否有大灰狼

当太阳下山了,我要回家

同妈妈一起进入甜蜜梦想

(音乐舞蹈中谢幕)

北京北艺儿童剧团

2014年3月

第五篇:幼儿园大班音乐教案:童话剧小红帽

大班音乐活动:小红帽

设计意图:《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱,故事中人物形象鲜明生动,善恶美丑一目了然。在欣赏故事之余,幼儿已不满足于做故事的倾听者,而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来,根据幼儿表达情感的这一特点。我设计了本节音乐活动,旨在根据不同的音乐旋律,寻找与之相匹配的故事人物特征,激发幼儿表现的欲望和创造的激情,在听一听、讲一讲、演一演中,感受着故事中鲜明的人物个性,体验合作表演的快乐。在注重情感体验,鼓励大胆表现音乐作品的过程中,幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。

活动目标

1.感受不同的音乐旋律,寻找与之相匹配的故事人物特征,表演故事主要情节。2.在大胆表现音乐作品的过程中,体验合作的快乐。活动准备

1.情景创设:森林(花,草,树,蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》——小红帽;《天使小夜曲》——外婆;《波斯市场》——大灰狼;《拉德斯基进行曲》 ——猎人)3.人物挂饰 活动过程

一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿走进教室。师:今天老师要带小朋友去一个美丽的地方,咱们出发吧!1.欣赏森林的美景,用语言表述自己的发现。师:我们来到什么地方?(森林)师:森林都有什么?(自由地说)2.模仿森林里的树木花草。

师:那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧!

(《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上,都给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。)

二、故事欣赏——分析人物特点。

师:在这个美丽的大森林里,曾经发生了一件事情,还记得昨天讲的故事吗? 师:故事里面都有谁呢? 出示PPT,根据幼儿所说,分别出示人物图片。师:有活泼可爱的小红帽、(谁来学一学小红帽?)有生病的外婆(谁来学一学外婆?)、有鬼鬼祟祟地大灰狼(谁来学一学大灰狼?)、还有机智勇敢的猎人(谁来学一学猎人?)。

(分析人物特点,是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点,才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。)

三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

师:老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐,请小朋友听一听,分一分,这四段音乐都表现的是谁呢?小朋友觉得是谁,那你就跟着音乐动一动,做一做!

1.分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。(1)欣赏第一段音乐《森林狂想曲》 师:是谁呀?小红帽!

师:我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧!(教师进行故事旁白)(2)欣赏第二段音乐《天使小夜曲》 师:是谁呢?外婆!

师:我们一起跟着音乐学学生病的外婆!(教师进行故事旁白)(3)欣赏第三段音乐《波斯市场》 师:是谁呀?大灰狼

师:我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧!(教师进行故事旁白)(4)欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》 师:是谁呢?猎人

师:大家跟着音乐一起来模仿一下!(教师进行故事旁白)哇,他们好开心呀!(听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明,幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此,我让幼儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的扮演就“有内容”了:小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯腰,拄着拐棍:大灰狼——脚步轻轻,鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后;猎人——脚步有力,扛着措枪。这样,幼儿的表演更加生动。)

四、幼儿整体欣赏音乐,教师进行示范。

师:小朋友表演的真好,老师也想学学小朋友的动作完整地表演给你们看呢!你们帮老师看看哪些地方做得好,哪些地方做得不好!好吗?

幼儿围坐在老师的周围,安静地欣赏音乐,并通过老师各种表情和动作,帮助回忆故事情节。师:老师表演的好吗?哪

(这一环节,主要体现动与静的转换。这种静不是简单的休息,而是让幼儿在安静的倾听音乐的过程中,能够在头脑中再现出音乐中的故事情景,将音乐中的多元素变化与故事中的角色变化相匹配,感受和理解完整的音乐形象,为下一步的故事表演奠定基础。)

五、邀请个别幼儿进行角色表演。

六、听音乐,分角色表演故事。

师:那下面请小朋友选择你喜欢的人物头饰,跟着音乐来进行情景表演吧!(幼儿自取头饰)教师向幼儿提出表演要求:在表演的时候,孩子们可要听好了,不同的音乐表现的不同的人物哦!

七、活动结束,教师进行总结。

师:小朋友们表演的真棒!太厉害了,其实,从这个故事中,我们还明白了一个道理,千万不要轻易地相信陌生人的话,对吗?

师:好了,和我们的客人老师说再见吧!

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