安全亲情家书-万寿张代梅

第一篇：安全亲情家书-万寿张代梅

安全亲情家书

亲爱的爸爸：

您好！

最近工作还那么忙吧？有没有按时吃饭？白头发是不是又添了许多？女儿非常想念您，牵挂您的健康，更牵挂您的平安，愿这封信能给您一丝问候和安慰，也借此机会表达我内心对您的无限感激。

爸爸：我深深地感谢您，从小到大，是您无微不至的呵护，让女儿无忧无虑地健康成长。如今女儿长大了，懂事了，也多了一份对您的担心。今天请您听听女儿的唠叨吧！

您在钢铁厂工作，这个行业一定要注意安全，来不得半点马虎，任何的疏忽、侥幸都是致命的。当然，我知道您一向工作认真负责，安全意识很强，可女儿还是放心不下。随着阅历的丰富，我知道我注定是个平凡人，体味着最朴素的悲剧，我又注定是平安的，享受着最珍贵的关爱。说到这里，我想起了我们的老乡——俆伯，他一向注意安全，是大家学习的楷模，可却由于小小的疏忽，失去了最宝贵的生命。他年迈的父母、孤单的妻子、可怜的孩子是怎样的伤心？他的家中还会出现曾经的欢声笑语吗？所以请爸爸一定要记住，也提醒您的同事：安全无小事，防患于未然。

爸爸，您可知道，当我看到附近的人因疏忽造成伤亡的人间悲剧时，看到电视中报道的一次次灾难时，那些家庭中白发人送黑发人的哀怨，儿女们撕心裂肺地哭喊，妻子肝肠寸断的悲惨，每一回都震撼着我的心灵，撕扯着我的情感。我在为伤亡者痛惜的同时，更为您和妈妈祈祷平安。您是整个家庭的顶梁柱，有了您的存在和健康，才能为我们遮风挡雨，我们才能享受明媚的阳光；有了您的平安，才有我们全家的幸福。

天灾无法抗拒，人祸可以有效避免。我们可以通过自己的努力，让“安全”驻扎在生活的每个角落，让自己能快乐地行走在一个危险系数最小的生命旅途中，这就是对自己生命最大的呵护了。我相信，爸爸您一定会用实际行动保证自己的安全。让我们携起手来把不安全的隐患拒之千里外，生命不受危险，安全才能回家。

亲爱的爸爸，我会牢牢记住您对我的教诲，请您也记住女儿的唠叨。愿安全与我们同行！愿天下所有的家庭永远幸福快乐！愿您上班的公司在平安中阔步大发展！

祝您：身体健康！万事如意！

您的女儿：张代梅 2016年5月3日

（双沙镇万寿小学七年级 张代梅

指导教师 陈勇）

第二篇：写家书传亲情

给父亲的一封信

亲爱的老父亲：

自从毕业参加工作以来，我就没再给您写过信，也经常因工作忙、照顾孩子等，回去看望您和母亲的次数少之又少，现借写家书传亲情活动，又恰逢父亲节，想把心里话说给您。

亲爱的老父亲，您从来都是把对孩子们的爱埋在心底，只有在关键时刻才显露出来，应了那句“父爱如山”。记得六岁那年摔断了腿，治疗之后脚放不正，您不惧路途遥远，背着我步行几十里寻医问药。

亲爱的老父亲，还记得吗?高三预选前一天我生病了，母亲担心我的身体，想让我考试当天去学校，我呢，内心焦虑，恐怕“十年寒窗付水流”，坚持要提前到校，当时您说了一句“那走吧”，便推起自行车送我去了学校，天色已晚，您得摸黑骑行十五里返回家。望着您渐行渐远的背影，我禁不住潸然泪下。

在您心里这只不过是平常事，可对我来说，就是这点滴小事让我沐浴深邃而伟大的父爱，健康成长。

如今，奔波劳碌的岁月在不知不觉中使您的背驼了，腰弯了，身体状况也不如以前了，可不，我都年过半百了。家有耄耋之年双亲，回到家，我还能叫声“爸爸，妈妈”，真是幸福。我儿子曾说过：“妈，见了外公外婆您就特开心，我的心情也更好。” 亲爱的老父亲，您是我最温暖、最灿烂的——阳光地带！您的健康长寿，就是女儿最大的愿望！

第三篇：张籍的家书

张籍的家书

------《秋思》改写

公元808年农历九月，故都洛阳城内已是寒风萧瑟。来自和州乌江（今安徽和县乌江镇）的大诗人张籍独自走在洛阳城的大街上。

一阵寒风吹来，张籍不由自主的打了个寒颤。他抬起头，看到那南飞的大雁和纷飞的落叶才意识到时间又将过去一年。只是，自己离家已久，不知家中年迈的父母以及妻儿是否还安好？家中可有过冬的粮食？是否有抵御寒冷的衣物？是否有充足的银两？......“唉！”他长长的叹了一口气。正当他为自己的无能而懊恼时迎面走来了他的同乡李某。李某是来跟张籍道别的。在外经商快一年了，他准备收拾行李回老家跟妻儿老小一起过冬，明年春天暖和些再出来找些营生。张籍听闻后，立即请李某回家稍等片刻，自己写封家书请李某捎给家人。

可是当张籍提起笔时，千言万语却不知该从何处说起了。平时跟朋友们饮酒做赋，谁不夸他张大诗人才华横溢啊！可如今要写一封家书了，他却眼圈发红，手臂颤抖，一时语塞了。于是，只好写了团，团了写。当过了一个晚上才勉强写好这封家书时，地上已扔满了他废弃的纸团。

天刚蒙蒙亮，他就来到了老乡李某的住处。拜托老乡的事说了一遍又一遍，那封承载了千言万语的家书检查了一次又一次，唯恐想说的话有所遗漏，又担心父母看了家书后为他的处境而担忧，所以当老乡要启程了，他才恋恋不舍的将那封家书双手奉上。可当对方的马蹄声刚想起时他又喊住了老乡，再一次打开家书细细研读之后，才再次递给老乡。

当马蹄声越来越远，望着老乡离去的背影，张籍的两行热泪悄然落下.........

第四篇：张玉梅工作总结

工作总结

2011年5月，我结束了自己的学生生涯，踏上了社会，走上了工作岗位。匆匆忙碌之中，来到亿利金威已经几个月时间。回顾这几个月自己的工作，总结工作中的经验、教训，使自己对工作有了一个全面的认识，这也有利于自己在日后的工作中顺利开展，让自己得到更好的锻炼，也可以使自己出色的完成本职工作。

我担任的是资料员的工作，主要工作就是进行项目的合同流程经办、工程档案资料的收集整理与管理工作以及各类信息报表的汇总 在工程施工期间能够协助项目管理人员并为他们提供相关工程资料。

短短的三个月，我从一项目部的资料员调到拌合站做资料，虽然工作内容没有很大的变化，但是领导、同事、工作环境的变化，使我有一种陌生之感，自己的工作又重新开始。可令我满意也最令我兴奋的是：领导和蔼可亲与无微不至的关注，同事之间热情的帮助使我很快融入工作中。自己在一项目部的一段时间的锻炼，在合同流程经办工程中还是比较顺利的。由于缺乏工作经验，加之一点粗心，在信息报送方面做得不到位，感谢我们经理在细节问题上对我的指导，现在工作有所长进。我自己总结了如下几方面的提高工作效率的方法。

首先，将合同进行分类，如工程承包合同、劳务分包合同、购销合同、建筑工程施工合同。建立合同台账，这样可以直观明了的看出合同的履行情况。

其次，对信息的汇总一定谨慎，小心，反复核对。

最后，加强与各同事之间的沟通协作。

衡量一个工程的好坏，除了通过工程实体反映外，资料也是一个极其重要的环节。通过资料能反映出工程所使用材料的优劣、工序之间的交接是否符合要求，工程是否按图施工等等。所以资料员在工作中有着不容忽视的作用。作为一名资料员，我认为主要做好以下几点：

一、重视对资料的管理，做到“资料预控”

这一点至关重要，也是做好资料管理的必备条件。因为很多人都认为现场决定一切，资料只不过是现场的附属物、是可以补，甚至可以写“回忆录”的，以至于出现工程进行了很长时间，资料还是一片空白的怪现象。更有甚者，有的工程资料是竣工后闭门造车一次性“造”出来的。试想，不见证取样、不进行任何试验编造出来的资料能真实反映工程实际吗?要知道，工程建设资料是项目管理机构对工程项目实施监督过程中逐步形成的，是工程建设过程真实、全面的反映，对控制工程质量有着至关重要的作用。所以说，如果资料不符合要求，工程实体质量根本就无从谈起。

由此，我们一定要从思想上重视对资料的管理工作，要坚持报验必须资料先行，争取做到“资料预控”。

二、加强资料和现场的联系。

三、要加强学习。

努力提高自己的专业技能水平，并将理论知识与实践相结合，多向领导、同事们学习，提高自己的工作水平与效率，做好自己的本职工作，更好的为公司服务。

除了做好以上三点以外，对工程信息的报送必须做到及时、真实、准确、完整。

在短短几个月的实习生活中我作为资料员，工作中还存在许多的不足之处，在即将来临的工作中我会更加严格的要求自己，努力的专研业务，不断更新和补充新的专业知识，提高业务水平和工作能力，总结经验，更好的完成自己的工作。

呼集公路实验室

张玉梅

第五篇：张亚梅说课稿

找规律

城区中心校东街小学 张亚梅

教学目标：

知识方面：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。

过程与方法：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培养学生的动手能力，激发创新意识。通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。

重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。

难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识。

一、导入

孩子们，看见这个课题，大家心里一定会有很多问题想知道，现在就带着这些问题到游戏王国里去玩规律，要想玩好规律，先要用我们的眼睛细心观察。

那么你有一双发现的眼睛吗？现在就出发吧！

智慧游乐城到了，咱们先来玩个动作接龙的游戏，按老师的动作接着做下去，如果接对了，智慧大门开启，智慧老人还会送上智慧之星。

前前后后左左右右（相应位置击掌两次）

都会玩这个游戏了，现在我们来观察这两串智慧星，你有什么发现呢？ ××发现了第一串是有规律的，黄、绿„„而第二串它是杂乱的、无序的，没有规律。

我们这节课就来学习找规律。（板书）

二、探究新知

让我们乘着智慧之星一起到智慧游乐城中去冲浪，有什么好玩的呢？ 出示课件： 你发现了什么？（你的回答非常清楚）正方体、圆柱„„按一组、一组的方法读出来。

××说他发现一个正方体、一个圆柱，接着又是一个正方体、一个圆柱，像这样依次出现我们就说正方体和圆柱是一组。

出示课件：

那么这幅图你们像刚才那样读出来哪几个是一组。同学们读得节奏很强，绿绿蓝„„大家已经发现了绿绿蓝3个一组。像这样每组都一模一样用4个字来概括：重复出现。××还想出来用打节奏的方法○○√○○√○○√（你真是个爱动脑筋的孩子）。

下一幅图提高难度，敢挑战吗？ 出示课件：

有规律吗？老师也挺纳闷的，你有发现吗？ ××说黄红黄3个为一组，(老师真为你自豪)。

它们又是几个图形一组，从同学们的回答中我们已经发现△○□☆4个一组。

有信心再闯关吗？ 出示课件观察: ××不仅找出4个一组，还用手势表演出来右下上左.智慧老人觉得同学们找规律游戏玩的真棒，又送上第二份礼物，你们有什么新的发现？小组的同伴你们商量后派一名代表来汇报；

第一、二组发现

第一行：形状相同，颜色不同 第三、四组发现

第二行：形状不同，颜色相同

第五、六组发现

第三行：形状相同，颜色相同，方向不同 下面我们玩用规律的游戏。出示课件： 后面的小旗是什么颜色? 同学们不仅发现小黄旗，还说出理由，红旗、黄旗是一组，所以红旗后面是黄旗。

出示课件：

苹果宝宝也想让你们找一找规律和同桌说说自己的想法。（你的回答非常完整。）1个绿、3个红，4个一组，接着1个绿、后面还是3个红。

三、巩固练习：

苹果宝宝已被正确的送回家，我们和小猪一起冲刺吹泡泡的游戏，泡泡后面藏着什么规律呢？

逐图出示课件：

逐图观察，说出各自的规律，并正确讲述，教师评价。

四、动手操作：

孩子们，智慧老人祝贺你们冲刺成功，已经送来了第三份礼物，小画家们，拿起手中的彩笔图出漂亮的规律，想好了就动手吧！涂好的同学在小组内说说自己的规律。同学们涂出了这么多有创意的规律，我们一起来欣赏。

欣赏了同学们漂亮的规律，再欣赏生活中有哪些规律？出示课件。在我们的生活中，不仅有形状、颜色、方向这些规律，同样数字、字母、符号等都有不同的规律，只要你们细心观察都能找到。老师希望同学们在以后的生活、学习中，细心观察、多动脑筋、不断发现，都能成为智慧之星。

找规律说课稿

城区中心校东街小学 张亚梅

我在设计本节课时，力求体现新课程标准的精神。将教材的意图和学生的认知特点有机结合，整堂课以学生的参与活动为主线，通过学生的亲身体验，培养学生学习的主动性，激发学生学习的积极性，引导学生在探索中求知，在求知中快乐，在快乐中体验数学的魅力。基于以上的教育教学理念，下面我将从教材、教学目标及重难点的确立、教法、学法以及教学流程等方面来谈一下。

一、说教材

在一年级下册教材中，虽然没有独立的找规律但在好多地方经常用到，在学生上册已有的知识和经验的基础上，继续让学生探索图形和数列的排列规律。内容选择我本着联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为学生提供了积极思考与合作交流的空间，而且活动性和探究性较强。

二、说教学目标和重难点

根据新课程的要求及教材的特点，充分考虑到一年级学生的心智水平，并在对教学效果进行全面预测的基础上，我确立了如下教学目标。

教学目标

知识方面：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。过程与方法：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培养学生的动手能力，激发创新意识。通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。

重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。

难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识。

三、说教法

教学时，我努力为学生创设操作、思考、体验的活动平台，最大限度地调动学生主动参与到学习中来。我通过设计“涂”“演”等活动，让学生运用所学的知识解决实际问题，学生尝到了应用知识的快乐，他们乐于展现自我，乐于把自己的收获和同学分享，学生的自主性在活动中得到了充分的发挥。学生在自己喜欢的实践活动中观察、操作、探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、推理能力，增强学生的创新意识。同时，注意发挥群体优势，让学生在小组内相互合作、交流、协商，以提高学生间相互合作的意识。

四、说学法

在教学中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。通过打节奏、做动作等方法找出图形的排列规律，同时让学生动手设计有规律的图案，培养学生的想象力、创造力和应用能力。

五、说教学流程

（一）创设情境，引入规律

立足与低年级学生的年龄和心理特点，首先通过动作接龙游戏放松学生心情，并让学生在游戏中初步感受到规律的存在，然后观察两串智慧星，使学生明确了本节课的学习目的，并激起学生寻找规律的强烈欲望，从而引入本课主题“找规律”。

（二）合作探索，寻找规律

找规律环节通过图形总结出一组一组的重复出现，同时还采用了停顿、打节奏、做动作，让学生在有趣的活动中，感知、体验规律。用规律环节以我发现为主线，逐步加深难度，第一幅给出答案选择正确的，第二幅找出规律并补充完整，练习层层递进，由易到难，接着以吹泡泡游戏为主线，加深规律的难度并说出泡泡藏起来的图形，让学生发现生活中的有规律的事物，发散学生的思维，在以后的学习中能发现、创设更多更复杂的规律，培养他们大胆创新意识，让孩子们在“玩中学，做中学”。

“涂一涂、画一画”活动，让学生运用所学的知识，进行有创意的活动。学生尝到了运用知识的快乐，让学生的自主性在活动中充分的发挥出来，培养他们乐于展现自我。乐于把自己的收获和同学分享。

其实在我们的生活中，有许许多多有规律的事物在美化着我们的生活，也正是因为数学规律的合理应用，才使得我们的生活环境多姿多彩，所以亲爱的孩子们，我们要善于用自己充满智慧的眼睛去发现规律，用勤劳的双手去运用规律，那么，我们的生活就会装扮得更加美丽！