2013年秋七年级美术教学计划

第一篇：2013年秋七年级美术教学计划

2013年秋七年级美术教学计划

新的学期开始了，初一的美术教学计划如下：

基本情况分析：

一、学生情况分析：

本年级6个班，共有300多个学生。他们来自不同的地方，刚刚步入一个新的环境对一切都充满了陌生和好奇，对新学校的环境也不是熟悉和适应。当然由于这个年龄阶段的学生一切美的事物都充满了浓厚的兴趣，所以对学习美术的积极性很高，但是年龄小，知识少，因此对美术的认识还远远不够，审美意识和审美的习惯也没有那么的成熟，没有一个系统的知识结构。

二、教学内容分析：

本学期共有8课，分别是《你、我、他》、《我的故事》、《向日葵》、《梅竹精神》、《花圃》、《和平鸽》、《灯与光》、《门》。拟订为16课时，通过这些的学习来培养学生对美术的兴趣，加强他们的审美和动手能力，把美术的书面知识和实际生活更好的结合起来。在让学生掌握基本技能的基础之上，兼顾学生的个性发展和知识技能发面的要求。

三、教学重点、难点：

本学期的重点内容涉及 人物画的结构、卡通画的画法、绘画的色彩知识和应用等，国画的基本知识、标志和海报的设计等设计知识。所以教材的难点在于培养学生的各项技能和能力，如学生的绘画技能、学生的观察能力和自主学习能力，最终达到自主欣赏。

四、教学目的:

通过本学期的学习，让他们对绘画有一定的了解，开阔学生的视野，提高他们的审美素养。培养他们的动手能力和设计思维能力，学会用美学的眼光去观察生活中的食物，对生活、大自然产生热爱之情。

五、教学措施：

1、认真钻研新课改美术的知识结构，要发挥

学生的创新能力和实际操作能力。

2、学会因材施教，注意联系生活实际，相互

学习、共同进步。提高美术的教学效果。

3、对于有美术兴趣的学生要给予指导和帮

助，促进他们学习的积极性。

4、组织相关的美术活动，搞好美术的课外活

动。在生活中学习美术，在生活中运用美

术。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生的兴趣、知识为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会美术的简单技能和创造意识为目标，从而提高美术教学工作的质量。

第二篇：2017-2018学年秋期七年级美术教学计划

2017-2018学年秋期七年级美术教学计划

新的学期又开始了。在各学校的指导下,各班级新进学生所掌握的专业技能水平程度不一,为了更好的完成教学任务,使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质,现将本学期的教学工作做如下计划:

一、指导思想

本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导,使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动,提高自己的教育教学能力。在课余时间,多参与一些艺术活动,提高自己的修养,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。认真学习知识,遵章守纪,爱岗敬业,开拓创新,为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

二、学生情况分析

七年级的大部分学生,在绘画素描几何体方面,学生都有很大的 兴趣进行绘画,部分学生基础较好,大部分同学能跟上教师的讲解与指导,写生过程中表现积极,技法掌握牢固;其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢!

对美术课兴趣不是较为浓厚,所有同学有时都存在以下不足之处:①、人物造型上普遍极差,缺乏观察造型能力。②、色彩能力上有点缺乏彩感,配制不够准确,刻画不到位。③、没达到所学目标。

三、教学目的、要求

1.七年级学生,本学期学习素描静物的专业技能技法,学会临摹与写生。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。

2.已学完素描人物和色彩景物的技能教学,本学期重点进行课堂写生教学,努力提高各种美术技能。

3.在课堂中适时地对学生进行安全教育,环保教育,行为习惯养成教育,进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1.应将学习的理论内容与实践紧密联系起来,强调知识和技能在生活方面的作用,使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

2.抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中,注意个别指导细致入微。

3.抓好特长生的培养工作。对学习成绩好,专业技能掌握突出的学生,进行高标准、高要求,使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

四、教材的特殊处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我们在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

3.根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。

4.要求学生作好材料的准备工作,要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。

5.做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学,使学生更加直观地、细致地看到绘画过程,使其更好地掌握并进行实践运用,以便更好地提高教学质量。

总之,本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导,使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动,提高自己的教育教学能力。在课余时间,多参与一些艺术活动,提高自己的修养,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。认真学习知识,遵章守纪,爱岗敬业,开拓创新,为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

五、教学进度安排

周 次 内容

第一周 石窟艺术的宝库 第二周 在美术世界中遨游

第三周 手绘线条图像——会说话的图画 第四周 大家动手做条龙 第五周 十一国庆放假

第六周 生肖的联想

第七周 发现与创造

第八周 大自然的色彩 第九周 色彩与生活

第十周 漫画

第十一周艺术节策划与美术设计

第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周

宣传品的设计

吉祥物的设计

面具的设计制作

展示设计

艺术鉴赏：石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟

艺术鉴赏

期末复习

计划人：任东东

制定计划时间：2017/8/31

第三篇：七年级美术教学计划[范文]

七年级上册美术教学计划 山下中学 娄海霞

为使初一新生更好地适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：

一、指导思想

提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。

二、教学学情分析

初一共有3个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。

三、教学任务与目标

本学期拟定十八二十课时的课程，分为七个单元教学：第一单元《画画你，我，他》，第二单元《卡通故事》。第三单元《画家笔下的色彩》。第四单元《标志设计》，第五单元《喜庆吉祥的民间美术》，第六单元《让图表说话》第七单元《书法的点画之美》

四、提高教学质量的主要设想与措施。

1.采用灵活多样的教学方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3.欣赏课部分，主要采用多媒体直观的方式进行教学，注重帮助学生在学习中掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。提高艺术审美水平。

5.技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目的，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。

五、教学进度安排 第一单元：约2课时 第二单元：约3课时 第三单元：约3课时 第四单元：约3课时 第五单元：约3课时 第六单元：约2课时 第七单元：约3课时 复习测试一课时

第四篇：七年级美术教学计划

2011—2012学第一学期 七年级美术学科教学计划

一、教学总目标

培养学生的艺术情感，进行基本技能技巧的训练，不断的提高学生的艺术表现能力也进一步的为艺术创造提供条件。在整个艺术教学的过程中不断的贯彻学生的人文思想，从而使学生的个性得到完善和发展。

二、情况

今秋本校初一有6个班，学生大约200人。摸底，该年级学生美术基础较差，主要原因是小学阶段专职老师辅导，学生必要的专业技能和美术基础知识。但学生美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，比，教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生积极性。

三、各单元教学目标

1、欣赏与评述

（一）欣赏外国风景画、静物画，让学生感受风景画中自然与艺术、自然与精神、自然与情感的关系。引导学生自己去去发现，体验生活环境中最平常的风景、自然之美。

2、造型与表现

让学生用不同的方式尝试着把生活中的物品表现出来，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。让学生认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并把色彩作为情感的记录，用色彩进一步来表现生活、表达情感。

3、设计与应用

学习工艺美术设计基础知识和色彩的有关知识，并进行色彩的设计。感受设计为人们带来的美，享受艺术创造的乐趣。让学生联系生活，学会用艺术的眼光观察生活，学会用艺术的方式美化生活。结合信息学科的一些知识做数据图表统计，图表不仅能传递信息而且能美化生活。

4、综合与探索

造纸术是我国古代的四大发明之一。让学生通过了解造纸技术，感悟到一张薄薄的纸所凝聚的我国古代人民的智慧。并亲自制作纸张装订成书，培养学生的思维能力、动手能力、创造能力和审美能力。

通过画、刻、剪、撕、帖、印等技法的综合运用，培养学生的创新能力和实践能力，养成耐心细致的学习习惯。

5、欣赏与评述

（二）让学生探讨“衣、食、住、行”谈跟生活有关的艺术，使学生了解本民族艺术伴随历史发展的概况，提高学生的基本素养，增强学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。

方法措施 善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂。学情，既面向全体，也要兼顾差异，特长生和后进生要更多的知道。降低专业难度，素养，作好学科整合。3 照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神起来。交流评价和学生情感体验。课堂内外，学用，书画社经常性美术作业评选、书画展览等活动，营造艺术。扩宽美术活动领域，外出采风、写生等。

四、教学重点

在艺术教学过程中要让学生能够感到轻松、愉悦。培养学生的艺术欣赏能力和通过自己所擅长的艺术形式来表现艺术作品。同时注重对学生的艺术情感的激发，突出人文性。

五、教学难点

学会用不同的艺术表现形式来进行艺术的创作，掌握一定的艺术表现方法和技能技巧的学习。从而能让学生提高艺术的欣赏和鉴赏能力。

2011年9月

第五篇：七年级美术教学计划

2010—2011学第一学期

七年级美术教学计划

2010年9月

2009-2010学年上学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。

一、指导思想：

进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

二、教学目标 ： 1．创新精神培养目标

(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。(3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能

初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。

(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。2．实践能力培养目标

(1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。

(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。

(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。

三、教学重点难点 ：

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要

四、学生情况分析

学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。但美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏。学生在小学几乎没正确对待过美术课，对美术课很感兴趣。

五、教材分析

本册教材分为四大块

1、造型表现

有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

2、设计应用

了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3、欣赏评述

多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、综合探索

调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

六、教学进度表

周次 课程

第一周 第一课

第二周 第二课 第三、四周 第三课 第五周第七周 第八、九周 第十周第十一周第十二周 第十三周 第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周

第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第十三课 第十四课 第十五课