小兵张嘎教学简案

第一篇：小兵张嘎教学简案

《小兵张嘎》课外阅读指导课

【导读目标 】：

1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》，采用阅读赏析的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。

3、进一步感受战争中儿童的生活，加深对战争的了解。

4、通过作品片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写作特色，引导学生阅读相类似的文学作品。

教学过程：

一、导入：我知道同学们都非常喜欢读书，最近我们师生又再共读了《小兵张嘎》这本书，同学们看得都很投入，今天我们就来重温那段共读的美好时光，一同来说说读后的感受，并学习一些读书方法。

二、回顾读整本书的方法

当你拿到这一整本书，你是怎么读的？（生回答师补充）

1、读封面：读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛.题目是文章的凝炼。

2、读梗概：读梗概可以在最短的时间里了解作品的主要内容。

3、读作者简介：它会告诉我们作者的成长经历，以及艺术成就。

4、读扉页，关注读书字数，到时我们比一比，谁的读书量大。师小结：通过读封面、读作者简介、梗读概、读目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说读封面、目录、作者简介、梗概以及前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。

三、赏析人物形象，重温精彩片段

读了这本书，张嘎的哪些故事情节以及书中的内容最吸引你，把你认为最精彩的片段与大家交流产。提炼读书方法。

四、谈感受：读完整本书，你有什么感受，你还做了些什么，和大家交流交流。

1、交流读后感以及自己读后的创作。

2、师小结。

五、好书推荐：

像描写战争中小英雄的小说还有几本，你们知道吗？推荐《闪闪红星》《鸡毛信》《两个小八路》等等。让我们一起来感受小英雄的品质，学习英雄的精神。

第二篇：小兵张嘎教学设计

《人物描写一组》教学设计

教学目标

1、有感情地朗读课文，认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。

2、体会人物的性格特点，感受人物形象。

3、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

教学重难点

学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

教学时间

3课时

教学过程

第一课时

一、视频导入，引出课题。

1、播放视频，引出课题。我们来学习《人物描一组》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》（板书），去认识两位很有特点的新的朋友。(读题，注意“嘎”读gā)

2、简介作者。

二、初读课文，感知形象

1、导语：现在请同学们，把课文读一遍，要把字音读准，把句子读顺。遇到不认识的字，请查查字典。（学生自读）

2、指名读。结合正音。

3、说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。

三、赏析领会，抓住描写，再现形象

1、导语：现在，老师想请大家认真地读课文，要把每个词、每句话都读懂、读明白。

2、演员演戏，导演说戏。“演员”表演结束，及时组织“导演”评价指导。指出表演准确和不准确的地方。如果有指导和评价不到位的地方，教师要提醒“导演”。教师要特别注意下面这些地方，“演员”是否表演出来，是否遗漏，“导演”指导评价是否到位：

（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来。（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

（4）两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

如果“演员”表演存在较多缺漏或不到位的地方，应要求他们再根据“导演”的评价指导再次比较准确地表演一次。

四、深读课文，感悟形象

1、导语：通过刚才同学的表演，小嘎子和小胖墩儿的形象活生生地展现在我们的眼前。现在，我们再来有感情地朗读课文，边读边想象，从课文的字里行间去感受这两个人物，在大脑中活现出他们的形象来。

2、自由朗读，指名朗读。

3、导语：通过起先精彩的表演和现在会心的朗读，我想，小嘎子和小胖墩儿的形象一定活在同学们的心中。那么，在同学们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语。

_______________________的小嘎子 ________________________的小胖墩儿

(关于小嘎子，可以填上聪明、活泼、调皮、顽皮、灵活等等；关于小胖墩儿，可以填上沉稳、憨厚、诚实、老实等等。)

4、你喜欢小嘎子，还是喜欢小胖墩儿？

5、小结，作者用他那生花的妙笔，塑造了两个人特点鲜明、天真可爱的人物。小嘎子活泼，调皮，小胖墩儿沉稳，憨厚，只要读过这段文字，相信对这两个人物就会过目不忘。那么，作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢？用了这样的方法有什么作用？

讨论，反馈：作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。

五、学习运用刻画人物方法

作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言、神态描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。

运用这样的方法，描写生活一个活动场面，刻画人物的特点。

五年级学生已经初步具备了阅读的基本能力，但效果不够明显。在本课的教学中就是要探究解决引课中存在的低效和无效问题。培养学生听、说、读、写的能力。

第三篇：《小兵张嘎》观后感

《小兵张嘎》观后感

今年是建国60周年。我们身处和平年代，繁荣的祖国正昌盛。但是回顾过去，重温那段历史，革命先烈们抛头颅、洒热血，为中国的和平解放所做的一切不能忘记。

这个暑假，我观看了爱国电影《小兵张嘎》。主人公是一个名叫嘎子的小男孩。那时是抗日时期，嘎子和奶奶相依为命生活在白洋淀。为了掩护有伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶牺牲了，钟亮也被抓走了。嘎子为了报仇，与鬼子斗智斗勇，经历千辛万苦加入了八路军的故事。

最令我佩服的是嘎子的机智勇敢，与恶势力斗争，执着敢于拼搏的精神。这正是我所缺乏的。我做事情从来都是三分钟热度。对什么事情有兴趣就去做，后来觉得太难了就干脆放弃。今后我要树立良好的对待事情的态度。“一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。”我们要像张嘎那样，做生活的强者，争做祖国的有用人才。牢记“落后就要挨打”的教训。

这整部电影都在表现着中国人民不屈不挠、艰苦朴素以及痛恨敌人的思想感情。“谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。”如果没有那些为解放而战斗的人们，就没有美好的今天。我们不能忘记那段腥风血雨的岁月，应该永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业献身捐躯的革命先辈。那段抗战史是中华民族的丰碑，是共产党人的精神之魂。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是他们选择做叶的事业，谦逊地专心地垂着绿荫。

回顾过去，我们满怀激动；展望未来，我们信心百倍。昨日已成为过去，今天要好好珍惜。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏。

让我们牢记苦难的昨天,珍惜美好的今天,建设更好的明天。

第四篇：小兵张嘎读后感

《小兵张嘎》

有这么一个小男孩，长着两只大眼睛，一只小尖鼻子，两排尖尖的小虎牙，满脸的嘎气和机警。他，就是这本书的主人公——张嘎。

全书中，最惊险的部分就是小嘎子和老钟叔与白脖斗智斗勇的部分。小嘎子很勇敢，白脖想恐吓他们开门，小嘎子，虽然冷汗津津，但依然把守着门，如果是我，还未必有这样的胆量这本书主要讲的是一个名叫小嘎子的男孩在抗战时期在与鬼子抗战中不断成长，最后成为八路军的事。书中还构了许多人物，例如区队长钱云清，钟亮同志，小嘎子的奶奶……一个个有血有肉的人物，感动了无数人。

读完这本书，我印象最深的是，张嘎不怕困难的精神。他一次次遇到困难，总是能冷静的思考。不像我，遇到一点点困难就害怕了，例如：一个字不会写就大喊：“妈妈，这个字怎么写呀？”一个题不会做，就大叫：“爸爸，这题怎么做呀！”…… 这跟张嘎相比，我一点都比不上他，这怎么行呢? 所以我们要张嘎学习，学习他不怕困难的精神，更要珍惜现在美好的生活，好好学习，为强大我们的祖国而努力！跟张嘎相比，我就是一个衣来伸手，饭来张口的小皇帝。可张嘎呢？他跟我差不多大，可他吃不饱穿不好，还要当侦察兵，跟鬼子斗智斗勇，他不累吗？

第五篇：《小兵张嘎》读后感

《小兵张嘎》读后感

《小兵张嘎》是部脍炙人口的革命战争题材儿童作品，讲

述的是一个出生在冀中平原的少年英勇抗日的故事。

书中的主人翁——张嘎是一个顽皮不驯、机智灵敏、杀敌英勇、不怕牺牲的小男孩，原本幸福地生活在冀中平原的白洋淀边上。不幸的是，抗日战争年间，他的爸爸妈妈都牺牲了，只能和他的奶奶相依为命。嘎子的奶奶和八路军是朋友，经常有八路军来她家落脚，其中有个叫老钟叔的人和嘎子关系最好，还帮张嘎做了把木头枪。

1930年代，鬼子在冀中地区进行了大扫荡。一天，嘎子所在的村子突然被鬼子包围了，为了保护老钟叔，嘎子相依为命的奶奶被鬼子残忍地杀害了，老钟叔也被鬼子抓走了。

为了救出老钟叔并给奶奶报仇，嘎子找到了八路军，并成了八路军的小侦查员。在老罗叔、区队长等“老八路”的指导下，嘎子一次又一次参加战斗，取得了令人钦佩的战绩！特别是在区队长安排的埋伏战中，嘎子凭借自己的机智、勇敢，成功地把鬼子引入埋伏圈，帮助八路军队伍轻松消灭了几十个鬼子，不仅救出了老钟叔，嘎子还缴获了一只“王八盒子”。

嘎子既调皮又机智、既坚强又勇敢，小小年龄就有了丰富的革命经历，立下了累累战功，令人钦佩。

读完这本书，我有点惭愧，跟张嘎相比，我就是一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。所以，从今天起，我要加倍努力，好好读书，争取早日成才，好为家庭、为乡亲创造美好生活，为国家繁荣富强尽一份力！