第一篇：4ccc5a24-7fb9-4653-aa8a-fd386b853a1e_a54cd018-38e8-4394-8d75-87b7a3879f72_新课改学习研修日志
新课改学习研修日志 网上新课改学习接近尾声，下面我就谈谈自己收获。
我原以为这些都是骗人的，完成每科16小时就行了，所以就马马虎虎的看几眼，听几节课，觉得他们说的自己都懂。在一个偶然的机会，改变了我的看法————：一天，儿子要玩电脑，我说了一句等会儿，我把我学习的东西泡上，儿子说了一句”你这叫弄虚作假，不好好学习，你还说我呢？”这时的我羞愧难当赶紧说了一句“我错了，下不为例”。以后的日子，我就好好听课，并且收获颇丰。
第1点：我们都知道一个道理授之以鱼，不如授之以渔，而我们新课改教给我的是最高境界-----授之以欲，也就是点燃学生学习的欲望。就这一点，深深的触动了我，在我们教学的这些日子里，都希望自己的学生考上一个好大学，成为一个对社会有用的人才，所以才百讲不厌，而效果呢，你讲你的课，他睡他的觉，或者做一些与听课无关的事情。一个知识点讲了做，做了再讲，就是达不到满意的效果，为什么，就是学生缺乏能动性，没有学习的欲望，没有学习的激情。在这种情况下，讲100遍的效果等于零。这时候需要我们教师做的第一件事情就是：“点火”点燃了他们的学习激情，我们就成功了一半。
第2点：在新课改的学习中我还明白了，教师在其中的地位。——---教师角色的转变。⑴教师由课程规范的复制者转换为新课程的创造者，评价者，设计者。⑵教师由传统的知识传授者转换为新课程条件下的知识促进者。⑶教师由单一学科性教师转换为跨学科型教师。⑷教师由知识搬运工转变为充满实践智慧专业人员。学习了这些之后我觉得身上的担子重了许多，我要给自己充电，让自己成为一个上知天文，下知地里的，人人喜欢崇拜的好老师。
第3点：通过学习我明白了必修模块与原教材相比更有它的新特点，即更注重情感态度价值观的学习。每个人都有天赋的学习潜力。人的天赋学习能力，自幼表现在对环境的探索，对事物的好奇，对学习上的适度困难，多能自行克服。还有就是主动、自发、全身心投入的学习才会产生良好的效果。这需要我们教师在安排学习活动时，只需提供学习活动的范围，让学生自由选择决定他们的方向，去探索发现结果，教师在一旁帮助，只为了减少阻力与挫折，只有自动自发的学习，才能培养学习兴趣，从而喜爱知识，而且会因为有了小成就而更加努力。
第4点：我想从专业课方面谈谈。知识内容上有了变化，每个模块的教材围绕一定的主线展开，并且根据学生的认知规律，确定知识内容的呈现顺序，使之形成结构合理的知识体系。删掉了营养物质的三大代谢，植物水分代谢，动物的个体发育。比如必修二《遗传与进化》的主线是：人类怎样认识到基因的存在？基因在那里？基因是什么？基因怎样行使功能？基因发生怎样变化？人类如何利用基因？进化过程中基因频率是如何改变的呢？我觉很好，层层递进，符合我们的认知规律。再如《稳态与环境》模块的主线是：以生物个体，种群、群落与生态系统各个层次生命系统的稳态的维持为主线，突出生命系统稳态与环境的关系，同时强化在人体稳态的调控和健康，以及人类活动对生态系统稳定性和保护两个方面。与此同时，新教材很重视对知识的理解，重要的概念、原理叙述都用黑体字排印，我非常的喜欢这一点。
学习仍在继续，我仍在成长，希望大家关注我在成长中的点点滴滴。
虽然，平日里工作很忙，学习的时间也必须得从一点一滴的积累，但抽空上网看资料学习、参加论坛、写日志，这引起慢慢也成了一种习惯，对自己来说这也是一次学习的机会。
只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以更加饱满的热情，将所学到的知识与理论，在实践中体现价值，并且充分发挥自身的优势，在教育、教学中发挥其作用，用自己的实际行动履行无愧于教书育人的神圣使命！
网上学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在**常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。
只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
“国培计划”研修学习心得
柳河县朝鲜族实验小学 李英姬
几天前，开始了《全国中小学教师继续教育网》举办的《国培计划》网上培训。
网上培训中有专家、教授的专题讲座，有教育一线老师的上课视频，思考题等，内容很丰富。专家、教授们的讲座，象一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力。通过这几天的培训，我对新课程有了更深刻的了解，从理论上领会到了什么是教育、什么是有效的教学、如何进行信息技术教学„„，对今后的教育、教学工作给予了很大的帮助与信心。
网上学习的过程，也是我不断成长的过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。
虽然，平日里工作很忙，学习的时间也必须得从一点一滴的积累，但抽空上网看资料学习、参加论坛、写日志，这引起慢慢也成了一种习惯，对自己来说这也是一次学习的机会。
只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以更加饱满的热情，将所学到的知识与理论，在实践中体现价值，并且充分发挥自身的优势，在教育、教学中发挥其作用，用自
己的实际行动履行无愧于教书育人的神圣使命！
今天晚上我又开始在教师继续教育网上学习了，说实在的，教师的确应该进行培训学习，以充实我们的专业水平和业务素养。双休日（周末）又开始了，正好有充裕的时间坐在电脑前静下心来认真充分学习。同仁们加油吧
感受远程学习-进入继教网学习的平台第一天
参与继教网的培训，我深感愉悦。进入继教网，我看到了丰富的学习资源，领略到了这个宽广的成长平台，相信我一定会获得一步长足的成长。在此，我感谢每一位给我机会的老师，感谢继教网对我的帮助，感谢每一位授课教师的教诲，感谢每一位继教网工作人员的辛勤工作！
注册成功，投入学习
今天是3月28日，我按照市教师培训国培计划会议的精神，看了一下说明，打开了电脑，进入了国培计划的主页，很快顺利的注册成功了。
在以后的日子里，我将认真、积极、全身心的投入到国培计划的学习中去。
教师的语言艺术
教师的语言应该有自己的语言风格，简约严谨，委婉诙谐。简约严谨是简明扼要，言少意周为特点。要求用尽可能少的语言来表达尽可能多的意思。并且要求周密无疏漏。这也是叶圣陶老先生提倡的。教师讲课时很多情况下不直接说出本意，而是借助相关，相似的事情加以暗示，启发学生联想去思考感悟并得到答案。给学生的感觉是欲说还休，弦外有因。
爱心 耐心 决心 信心
在教学中教师需具备四心，即：爱心，耐心，决心，信心。有爱心在教学中对学生才会有耐心；只有耐心是不够的，还有持之一恒的决心把教学搞好，有了决心，还要有充分的信心，这样你就会通往直前。
如何抓好英语新教材教学
新教材题材广泛，体裁多样，提供了听、说、读、写的技能和学习词汇、日常用语的材料，并寓思想教育于语言教学之中，使学生受到思想品德和爱国主义教育，发展听说读写的技能，培养在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力。在课堂教学中应注意一下几点：
听说读写的四种技能是相互紧密依赖的。说的能力在很大程度上，有赖于听的能力，因此，教师在课堂上尽量多说英语，少说汉语，为学生提供学习环境，经常利用多种教学手段，如实物、图片等视听手段，反复实践，不断提高学生的听力能力。英语教学的重点在练而不在讲，练习是英语教学中必不可少的环节，练习的目的是为了巩固知识，培养听说读写的各项能力。因此，每节课里，讲解教材用三分之一的时间，实践练习用三分之二的时间。次外在练习的过程中，教师不要只叫一个学生回答，而叫几个学生反复回答一个问题，集体练习和个别练习穿插进行，不断提高学生运用英语技巧与交际的能力。
以上几个方面是英语课堂教学中必不可少的部分，只要坚持不懈、加强训练，就一定能提高学生学习英语的能力。班主任工作的重要性
我认为班主任老师应该有“四心”：爱心，关心，细心，耐心。做到“四勤”：手勤，嘴勤，腿勤，眼勤。
教育格言
没有爱就没有教育
对学生的八字方针 激励、赏识、参与、期待 育德于教、文道统一 教育是科学也是艺术
没有教不好的学生只有教不好的老师
问题学生
一说到问题学生，大家也许就会想到那些一不学习二不遵守课堂纪律的捣蛋学生。其实，还有一些学生也非常令人头痛，并且他们自己也很苦恼。这些学生就是：埋头苦学，成绩提高不上去的学生。也许有的老师就说了：“这是学习方法不当，指导一下就行了。”但是我认为并非那么容易。我班就有几个这样的学生，平时单词、课文背的都很好，一到用的时候就一塌糊涂。一做题就给他们讲（包括知识点和方法），好像当时他们也懂了，但是下次还错。我简直头疼死了，希望大家帮帮我，给我更好的建议！简简单单上课
实行课改以来，总觉得课不是简单了，而是复杂化了，要求上公开课，老师们就在下面忙碌起来，写学案，还有什么导学案，学生被编成了组，每天在组长的引导下，忙忙碌碌，为了达成本小组的任务，为自己小组加分，孩子们抄答案现象严重，实在是令人困惑。
反思自己，提高教学
作为一名教师，课堂是他的舞台。“表演”之后，如果不及时的回顾，总结一下经验和不足，就很难提高。反思课堂教学环节中我们设计的各个活动是是否依据以下原则：(1)学习目标明确；(2)学习愿望强烈；(3)乐于参与；(4)学习自信心强；(5)积极协作；(6)品味学习乐趣；(7)理解他人；(8)主动求助；(9)喜欢探究；
我研修、我进步、我快乐
发布者：郭光瑞 发布时间： 2011-5-30 在网上学习的整个过程，也是我不断成长的过程，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革。
在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
教学反思
这个单元的学习和活动设计是按层次和深度的不同，以科学性与实用性统一的原则为指导，充分锻炼了学生的注意、观察、分析、发现、归纳、对比、总结和运用等多方面的能力。尤其是在语言学习中，不仅仅是让学生记住某些词汇和语法规则，而是通过各种阅读和活动，鼓励学生自己去发现和注意其中的意义和联系。此外在阅读技能的训练中，运用了略读、查读、理解大意、猜测词义、判断推理等等，实际上也是交际、信息和思维三大能力的培养。因为每一项活动都是不同程度的获取信息和处理信息的过程，包括了区分信息、选择信息、信息归类、提取信息、连接信息和表达信息等等，其中的小组活动和双人讨论就创造了交际的机会，对于培养学生语言思维能力也很有帮助。但是在语法教学这一环节，学生自己去发现规律，总结规律的能力还不能达到要求，还需要老师做一些引导，甚至归纳总结。另外，为了能够更好的调动学生们自主学习的积极性，可以适当的加入竞争性的活动，从而能更好的发挥主观能动性，达到学习效果
第二篇：研修日志学习总结
小学语文教师远程教育学习总结
今年国庆节放假前夕，接学校通知，中小学教师远程教育的学习开始了，我听后异常高兴，：这个假期那也不去了，静下心来充充电，给即将枯竭的大脑添点养分。
刚一放假，我就迫不及待地坐到电脑前打开了学习网页。我每学一门课，总是先认真地听着视频教学，再认真的看一遍文字，并及时记录下我认为重要的内容。就这样，几天长假，竟也学完了全部课程。通过此次学习，我觉得受益颇丰，为我今后的为人师表和教育教学夯实了坚厚的基础。
通过学习，更加坚定了我从教的信念。当老师是我儿时的理想，我一直也对教师职业满怀着热情。可是随着年龄的递增，教育教学任务日益繁重，逐渐侵蚀掉了原先的热情和耐心，对学生的态度也由原来的柔声细语化为简单粗暴。虽然责任心未减，可是心中已疲惫和懈怠。当我读了陶行知的的教育追求和斯霞老师的案例后，我惭愧之极，心中的倦怠感顿失。陶行知为了人民教育事业，他总是舍己为人，毫不考虑自己。为了人民的幸福，祖国的强盛，他无怨无悔。斯霞老师把爱无私的都给了学生，因为她认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。我作为新时代的教师，有什么理由懈怠呢？
在以后的岁月里，我一定会以高度的责任心和爱心为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奉献我毕生的精力，以我的实际行动来践行自己的爱国豪情。
第三篇：新课改中教学方法反思--研修日志3
新课改已经进行到第6个年头了，在工作中积累了一些关于教学方法的想法和感受，记录下来作为见证吧。
第一、班级授课要面向全体学生、要照顾绝大多数同学，在平时的教学过程中，教师的精力、时间、辅导的重心更要向学习有困难的学生倾向，对他们的鼓励和帮助，注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的群体”。
第二、在课堂教学中教师应改掉变那种以讲解为主的传授者的角色，让自己成为一个引导者和聆听者，培养学生的参与意识，让他们充分的动手、动口、动脑，真正的锻炼思维，体现出学生的主体角色。
第三，教学方式多样化，恰当运用现代化的教学手段——投影仪、录音录像、多媒体课件，特别是制作复杂生命现象演示动画等视听设备和手段，增强对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击外，更重要的是为学生提供大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程生动地表现出来，取得良好的教学效果。
第四篇：学习远程培训研修日志
学习远程培训研修日志
我们学校的学生都来自农村，大部分学生的学习成绩不好、在班内调皮捣蛋、性格怪癖、考不上高中的学生较多，普遍存在着知识缺乏、学习能力差、知识理解分析能力跟不上、课堂纪律懒散等不足，学生缺乏学习的自信心，在课堂上表现得一脸茫然。根据学生的实际情况出发，本学期我将在学习中培养学生学习的自信心
一、激发兴趣，培养学生学习的自信心
人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”人总是喜欢被表扬，因为它能使我们心情愉悦，信心十足。而我们的学生也依赖于教师给予的肯定、鼓励来获得自信心。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的学习。学习兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，可以通过情景再现、语言描绘等途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于学习数学。
特别是基础较差的学生，根据他们的心理特点借助游戏，寓教于乐。就像学习音乐一样，在游戏中学学习曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生学习时的心理压力，而且能体验学习的乐趣。同层次学生的学习潜能，使部分学困生和没有信心者减少对学习的恐惧，树立起学习的自信心。
二、营造情感氛围，培养学生学习的自信心
情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接影响着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。在教学中教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，能做到真正意义上的蹲下来和学生交谈不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。
现在不是提倡“微笑”教学吗？记得在上学期期末时学生在“写给学习中的我们的一句话”中有一位同学这样写到：“我觉得上课应该是很愉快的，但有时我们太不像话总要惹老师生气，但请老师不要生气，我们会改的，请你笑一笑，让我们在愉悦的心情下学习，我想我们会更喜欢上课的！” 教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。因此在学习教学中，我们不能只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一堂课，我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现问题，用我们热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有效帮助学生建立起自信而学习的信心。
三、开展小型竞赛，培养学生学习的自信心
七年级学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组
织各种形式的知识竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以组、自由组合的形式进行，或以相互找优点的形式开展。
我们知道十个手指不会一般齐，对于一些自信十足的学生，要求他们声情并茂地演示；对于一些独立学习感到紧张的学生，可以要求他们背知识理论；而对于一些对自己没有信心、惧怕学习的学生则只要求他们掌握大概即可。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力完成每一项知识任务。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的学习潜能，使部分学困生和没有信心者减少对学习的恐惧，树立起学习的自信心。总之，教师要根据具体课程巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱上课，喜爱学习。
第五篇：国培学习研修日志
国培计划学习心得集锦
舞钢市尚店镇王庄小学
张洪涛
寻找生活支点
让幸福从心中涌出
今天，听了杨老师的做的关于《做幸福的老师》，我深有感触。
不知何时“幸福”一词和我们越来越远了。烦闷、无奈、迷茫、痛苦离我越来越近。现在学生越来越难管教，人际关系越来越复杂，职业竞争越来越激烈，家庭角色越来越多，把我们搅得心烦意乱，我们开始逃避，开始消沉，曾经拥有的那份对职业的激情开始降温，事业也渐渐的变成职业。
今天听了漯河市实验小学的杨韬老师做的《做幸福的老师》的讲座，我忽然觉得那份曾经离我们已经遥远的幸福，其实离我们是那样近。只要我们认真去感受，幸福就回到我们身旁。只要我们对学生一个会心的微笑，给亲人一句轻轻的问候，给爱人一个深情的拥抱，幸福就会从心底涌出。转变我们的心态吧！用自己的爱心去感化学生，用自己的孝心去回报爱人，幸福就会永远属于我们。
是种子就要生根发芽
今天听了程院长的报告，我收获颇丰。我对教师这一职业有了更深的认识。在程院长的充满激情的报告中，我认识到要想作为一名好老师，我们必须能教、会教、愿教。一位好教师还应该具备良好的师德，我们要有敬业、乐业、献身教育的情怀，还应该具备严谨治学，诲人不倦的精神、以身作则、为人师表的风范，锐意进取，开拓创新的风采。在程院长的激情的演讲中我似乎又回到当年参加工作时的那段岁月。那时我们满怀信心，我们激情四射，一心扑到教学中，不知疲倦，因为我深信我是一颗种子，我要在农村生根发芽、开花结果。虽然我们是那样的渺小，那样的微不足道，但我坚信只要有我在，我们村子的那群孩子就有了快乐，就可以和我一起在知识的海洋遨游。我相信有我的扶持，曾经随风摇动的那一棵棵小树一定会长成参天大树，也许有一天，当我站在树下，我会看到我曾经抚摸过的绿叶，向我轻轻招手。
当初我们选择了教师这一职业，我们就应该无怨无悔，我只希望自己把知识的种子播撒到学生心中，让知识的种子生根发芽、开花结果！
调节自我做健康教师
听了秦教授的报告，我对教师心理健康教育有了更进一步的认识。要想成为健康的特别是心理健康的教师，必须具备自我认识和认识他人的能力，还要必须具备自我悦纳和悦纳他人的能力，同时还应该具备自我成长和与他人共成长的能力。
小学教师心理健康水平作为教师心理素质的一个重要反应和指标，不仅影响教师职业的发展，影响教师自身的健康、生活幸福，而且对学生的个性发展、心理健康和知识学习、以及能力的发展有着重要的意义。
教师心理问题的产生，是在外界压力和自身心理素质的互动下形成的。相同的压力和环境下并非所有的教师都会出现心理健康问题，有的教师即使在面对压力的情况下，仍然能够保持心理的健康和稳定，这是教师的人格特点发挥了重要的作用。
作为新时代的教师，由于竞争激烈，面对来自各方面的压力越来越大，教师心理问题越来越突出。我们必须学会重新认识自己，学会调节自己的心态，学会面对挫折，乐观的去面对人生，只有这样才能成为一个心理健康的教师。
《小孩不笨》观后感
今天下午老师组织我们观看了新加坡电影《小孩不笨》，观看后我深深地被剧中的故事情节所吸引，同时也让我认识到当前的教育存在的问题，真是令人深思。
故事讲了一群差生的学习、生活、家庭以及情感变化。主人公国彬、文福和小胖，他们有各自不同的家庭，有不同的教育方式，因此性格迥异。他们面对着同一个问题，就是成绩较差。他们总是自暴自弃，调皮捣蛋。孩子的变化是从一位新老师开始的。李素贞老师的到来给孩子了希望，她并没有像其他老师那样用异样的目光看到他们，而是用自己的爱心感化孩子。特别是李老师那句：“只要你认真的去了解数学，数学就会成为你的朋友”的这句话，给了孩子希望，可以说李老师的管理理念给我们教师上了生动的一课，在面对差生时我们必须用爱去感化他们，让他们认同你，把你当做亲人，只要这样孩子才会喜欢你，才会喜欢你教的课，成绩也会慢慢提高。
同时从影片中我还看到家庭教育的缺失，暴力、溺爱、放任使孩子的性格发展不全面，使孩子成为问题少年。针对这个问题必须引起家长的重视，不同的孩子有不同的性格，我们应该让他们发挥特长，不应该一味地只看重孩子的成绩，只要让孩子干自己喜欢的事情，他们才会快乐成长。
班级新课改经验教研讨论记录
今天下午我们学员一起进行了新课改经验教研讨论。大家针对自己在工作和生活中的经历进行拉热烈的讨论。
通过讨论我发现大家在工作中主要遇到以下问题。
1、大班学生的教育问题，大家一致认为由于班级人数太多，很难把每个学生的学习顾及到，特别是对待差生很难抽出时间关注，因此出现放弃差生的现象。针对这个问题大家畅谈了自己的看法，有的学员认为放弃差生是因为面对考试排名，身不由己，只能无奈选择；大多数的学员认为虽然现实问题不可避免，但是作为教师，我们不能为了班级成绩就轻易放弃他们，我们应该多给差生一些温暖，多一些关注，我们相信只要抓住还在的闪光点，加以正确的引导，一定会让学生的成绩有一定的进步。
2、师资严重分配不足的问题。在讨论中大家针对师资不足的问题进行了讨论。现在农村特别是山区的学校由于教师不足，很多老师担任学科较多，工作负担较重，因此出现各科都教，各门学科都不精的现象。针对这个问题大家谈了自己的看法。
通过讨论我认识到当前的农村教育遇到的问题较多，虽然我们农村的教师很累，我们必须学会调节自己，想尽一切办法把工作搞好。
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