当代大学生对婚前性行为的态度调查研究

第一篇：当代大学生对婚前性行为的态度调查研究

浙江理工大学12级经济6班调查小组

关于大学生对婚前性行为态度 的调查报告

12级经济（6）班2012333501173刘 亮 12级经济（6）班2012333501177陶一帆 12级经济（6）班2012333501178忻翰启 12级经济（6）班2012333501175潘志成 12级机械（4）班2012333501180虞学良

性是美的，它是一切美、爱和生命的基础，哪里有生命，哪里就有性。对于性，对于人性之美，人们并不能无师自通地把握，而是需要教育的。

——题记

本文通过调查研究的方法，以浙江理工大学四个年级的150位在校本科生为样本，从性别，年级等因素的差异上分析了大学生对于婚前性行为的态度以及其影响因素。

研究表明，从总体上看，现在的大学生对于婚前性行为的态度是比较开放的；大多数人的性观念主要受书刊电影电视等媒体影响；大多数女性对婚前性行为能理解但不会尝试，而男性的性欲大于女性；大学生中存在的性关系大多数是由于生理需要，且都是高年级大于低年级；一半以上的人认为婚前的性行为不会利于增进双方感情，且大部分人对于今后自己的另一半是否有过婚前性行为处中立态度。

关键词：性观念、性行为、性态度、性教育

一、引言

1.研究背景

世界上青年人口最多的国家，多年来，中国青年性生理和性心理的成熟出现前趋态势，性态度更加开放，性道德观念趋向多元，首次性行为平均年龄逐步下降，但平均初婚年龄却在不断的推迟。究其主要原因是近年来“性自由”、“性解放”等西方性观念不断渗入 ,对我国的传统道德观念产生了巨大的影响, 尤其是对大学生, 更具诱惑力。大学生中, 未婚先孕和不安全流产现象时有发生, 给学生的身心健康和学业带来严重危害。

我们可以看到的是，中国多年来的迅猛发展导致了年轻一代性行为观念的改变。最近，有关中国的一份社会调查显示，对婚前性行为不反感的大学生人数激增。因此，找到大学生婚前性行为观念影响因素对于大学健康教育便具有十分重要的意

0

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义

2.研究意义

今天的中国正处于一个前所未有的时期，改革开放以来，随着经济的发展，西方观念随之而来，并且不断冲击着人们的传统观念，其中，中国人传统的性观念受到猛烈的冲击，性的价值观、道德观也随之发生了巨大变化。大学生作为“时代的晴雨表”，这种性观念与性行为的变化在他们身上反映得尤为显著。因此有必要倡导基本的性伦理规约来规范和引导当代大学生的性行为，促进他们身心的健康发展。

大学生的性行为是大学生对性的实践，从有兴趣、向往、渴求发展到有实际行动。大学生的性行为无疑都是婚前性行为。大学生的性行为有三个方面的特点：一是突发性，往往是无心理准备的情况下突然发生，发生后往往给双方造成较大的心理压力；二是自愿性而又非理智性，大学生已是青年，较少为别人胁迫，大多在双方自愿又不理智的情况下发生性行为；三是反复性，由于年龄和观念的影响，一旦冲破这一线，便会多次反复发生。大学生中性行为的发生率呈增长态势已不是耸人听闻的秘密。随着社会的不断发展，我国传统的性道德观念受到很大的冲击，特别是青年大学生发生婚前性行为的比例很高。婚前性行为的态度直接影响着婚前性行为的发生。为此，对大学生婚前性行为态度及其影响因素进行调查研究，能够为普通高校的健康教育提出合理化的建议，从而促进大学生的身心健康发展。

二、资料与方法

1.[摘要] 随着改革开放的不断深入，一些新事物、新思想逐渐进入了受封建思想禁锢已久的中国，“性开放”就是其中之一。那么大学生作为一个特殊的群体，随着大学生“禁 婚 令”的解除（2005年3月29日,教育部发布了新的《普通高等学校学生管理规定》,取消了原规定中不允许学生结婚的条款）,大学生已不再谈性色变，加之受到西方“性解放”、“性自由”观念的影响,以及媒体对“性”的炒作,大学生的性观念、性行为受到极大冲击。俗话说：“没有吃过猪肉，难道还没有见过猪跑吗？” 有报道认为,大学生在性观念和性行为方面是最开放的一个群体。

2.研究的基本概念

性行为 ：性行为有广义和狭义之分。广义上的性行为是指可以带来性愉悦、获得性快感、引起性高潮、达到性满足的行为。包括情侣间接吻、拥抱，青春期少男少女的手淫行为以及性交行为等；狭义上的性行为专指男

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女间生殖器官的交媾行为，也就是性交行为。本课题中所涉及的性行为侧重于狭义上的性行为，即性交行为。

婚前性行为 ：婚前性行为通常也有广义和狭义之分。狭义上是指两个即将结婚的男女在一起过性生活，这时候由于还没有结婚，所以称为婚前性行为；而广义上的性行为泛指没有结婚就发生性行为，也包括前面说的过早性行为。在本课题中，婚前性行为主要指的是后者。

3.研究的总体、样本及抽样

此项调查的总体是浙江理工大学在校本科生；样本为随机在教室，图书馆，寝室等地点抽取的大学生。此项调查研究的样本是采用多阶层抽样方法从浙江理工大学在校本科生四个年级中抽取的，样本为150人。抽样思路是随机对学校范围内的在校大学生进行调查。

调查过程采用当场进行的形式，即请对方当场填写问卷，并由调查者当场收回。此次调查实际发出问卷150份，共收回有效问卷150份，两份问卷数据缺损，问卷回收率为100﹪（150／150）。

4.研究的基本方法

数据的录入，分析与统计是采用EXCEL软件在计算机上完成的.并根据分析结果对其进行相关的描述和推论统计，得出相关研究结论和成果

三、结果和成因及危害的分析

一、结果

1.（）您对性的定义有下列的哪些？（可多选）

A、纯洁

B、病态

C、刺激

D、本能

E、必须

F、神秘 G、羞耻 H、其他（可附加说明）______________________。

100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%大一大二大三大四ABCDEFGH

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100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%ABCDEFGH男女分析：大部分同学对性的定义是纯洁和本能，且年级和男女差别不大。2.（）您认为您的性观念如何？

A、传统

B、中间态度

C、开放

40大学生性观念

百分比3020100大一百分比大二百分比年级大三百分比大四百分比ABC

50403020100ABC男百分比女百分比 分析：一半左右的大学生对性的观念还是比较开放的，男性较女性更加开放。年级高的较年级低的开放。

3.（）您认为您的性观念受下列哪些的影响最大？

A、家庭

B、书刊电影电视

C、课堂

D、朋友

E、网络

F、其他（可附加说明）_______________。

50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%大一大二大三大四ABCDEF

40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%ABCDEF男女

分析：大学生的对于性观念的了解大都通过家庭和书刊电影电视，男女差别不大。4.（）您对大学生婚前性行为的态度是？

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A、理解并愿意尝试

B、理解但不会去尝试

C、不理解但发生也不介意

D、不理解且避免去发生

100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%大一大二大三大四ABCD

80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%ABCD男女分析：绝大多数大学生表示能理解婚前的性行为，但不会去尝试，女性较男性更加不愿去尝试。

5.（）您认为在大学期间发生的性关系最多是出于什么？

A、由爱而生

B、生理需求

C、不知道

D、别的原因

50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%大一大二大三大四

ABCD

50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%ABCD男女

分析：大部分的大学生认为大学期间发生的性关系是出于“有爱而生”，或者“生理需求”，也有部分同学表示不知道，那女差别不大。

6.（）您认为婚前性行为是否有利于双方增进感情么？

A、是

B、否

C、中间态度

80.00%60.00%A40.00%20.00%0.00%大一大二大三大四BC

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60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%ABC男女

分析：40%以上的大学生认为婚前性行为能增进感情，40%以上对此持中间态度。7.（）您是否反对大学生发生婚前性行为

①若反对

（）请问您认为婚前性行为最大的危害是哪些？可多选

A、影响女性婚恋生活哦

B、危害双方身心健康

C、破坏正常恋爱关系

D、易产生矛盾纠纷

E、未婚先孕导致勉强婚姻

F、其他（可附加说明）____________________。

反对大学生发生婚前性行为60.00%40.00%20.00%0.00%大一大二大三大四ABCDE

反对大学生婚前性行为60.00%40.00%20.00%0.00%ABCDE男女

②若不反对（）请问您是否确切的知道避孕用品的使用方法

A、确切的知道

B、大致知道

C、不知道

不反对大学生婚前性行为100.00%50.00%0.00%大一大二大三大四ABC

不反对大学生婚前性行为60.00%40.00%20.00%0.00%ABC男女

分析：绝大多数的同学还是反对大学生婚前性行为的，并觉得会破坏恋爱关系，影响女

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性的正常生活。

8.（）您是否介意将来的配偶有婚前性行为？

A、介意

B、中立态度

C、不介意只要相爱就好

D、不清楚

50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%大一大二大三大四ABCD

50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%ABCD男女 分析：一部分介意将来的配偶有过婚前性行为，且男性较介意，一部分人表示不介意只要相爱就好。

二、成因分析

（一）生理方面的原因

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中说“人和人之间最直接的、自然的、必然的关系是男女之间的关系”。马斯洛在其需要层次论中指出：“生理需要是一切需要的基础，是人所有需要中最基本，也是最有力量的。性居于需要的最底层，越是底层的东西，越接近动物的本能，这些本能的欲求，从来就没有消失过，一遇到适合的土壤就会蓬勃的生长。”

大学生年龄一般在18～25岁，处于青春期晚期——性萌发到性成熟的时期，这时期不仅性器官和内分泌在生长发育，而且大脑皮层中的性控制中枢也逐渐成熟，基本上完成了自我性角色的认同，性意识和性体验十分明显。这个时期大学生性爱本能欲求有强大的内驱力，与异性交往的欲望也达到了顶峰，因而有着强烈的性冲动。成熟的性生理，强烈的性欲望是大学生性行为产生的自然基础。男女大学生之间的互相爱慕、亲近,甚至出现性欲冲动，以致发生婚前性行为，实际上就是受繁殖本能驱使的结果。因此，从一定意义上来讲，对性渴望和要求的不断增强是生理需要的自然流露。

（二）心理方面的原因

精神分析学家佛洛伊德认为:人的性能力是与生俱来的，在人的成长过程中，性本能对性心理的发展产生着重要的影响。大学阶段，大学生性生理发育基本完成，性心理发展也已达到一定水平。然而，人格发展却在此时才开始加速发展，一直要持续到青年

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晚期才基本完成。因此，在整个大学阶段，大学生个体始终处于性与人格不协调的状态中。这种性与人格的不协调在这一阶段意味着：一方面，个体在生理上已具备了性行为的能力，在心理上有强烈的性欲需要满足；另一方面，个体尚没有成熟的价值观、道德意识和良好的意志品质、调节适应能力，其结果便可能导致性心理与行为的失调，或出现性恐惧、性焦虑、性压抑、性放纵等各种性问题；或将性作为代偿物，用以宣泄来自生活各方面的挫折和不满,以致发生婚前性行为。由此可见，生理和心理上的需要，精神上的交往，性格上的互补，彼此间的快乐，性成熟与人格成熟之间的不平衡，是大学生婚前性行为发生的内在根源。

（三）社会负面性文化的大量传播

在当今文化环境中，性已渐渐撕去了遮遮掩掩的面纱。受到中国传统性文化思想和西方“性自由”“性解放”热潮的影响，现在的大学生既不像先辈们那样单纯无知，也不完全像西方国家那样毫无顾忌地追求性解放，在这样矛盾的文化冲突中他们就会产生矛盾的行为选择。传统观念和现代观念的并存使大学生的性心理，性观念呈现矛盾的发展趋势，性价值观也呈多元化发展。另外，社会上很多书籍、刊物偏重于性器官、性生活内容的介绍，而性心理、性道德教育贫乏，加之影视中性爱镜头的增多，以及马路大街上搂腰搭肩、拥抱接吻现象时时映入眼帘，这种文化氛围使大学生产生对性的朦胧意识和好奇心理更加深化和现实化，由原来对性比较无知发展到已不满足于书刊上所介绍的和影视屏幕、马路大街、娱乐圈、月光下所目睹的，而是要亲自去尝试、探秘，以至于在恋爱期间，有时主动好奇地提出、不拒绝或迎合对方的性要求，大多数的大学生是在一时好奇冲动下发生的性行为。

（四）避孕和人流技术的迅猛发展

三分钟无痛人流、低价位人流服务、“开始了吗？已经结束了”等广告，铺天盖地在媒体和大学校园里出现。这也从另一个方面暗示，避孕和人流技术的迅猛发展，为大学生发生婚前性行为“解禁”、创造更宽松的社会环境、免除后顾之忧,使其不必担心患性病、艾滋病和怀孕所导致的一系列后果和麻烦„„于此，大学生发生婚前性行为就一发而不可收拾了。

（五）“维系感情”的纽带

许多大学生把“性”作为衡量爱情的尺码，认为只有性才能维持、发展爱情。大学生的恋爱，大多数是在学习和生活中建立起来的，同时受到诸如经济支撑、信任关系的建立、因寂寞而恋爱、为炫耀而恋爱等因素的影响，他们的恋情并不稳定。于是大多数

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人会采用发生婚前性行为的方式来“拴住”对方，认为在婚前发生性行为可以使双方的爱情更加坚固。另外，男生在性需求方面要高于女生，大多数时候都是男生向其女友提出发生性关系的。女生害怕自己拒绝后男友会离自己而去，在这样的心理状态下，女生都会选择屈从而与男友发生性关系。

（六）追求所谓“新”的恋爱方式

当今，中国社会已进入高层次、快节奏、多色彩时期，生活方式在改变，恋爱方式也在改变。有些大学生错误的认为，现在的恋爱方式就是动辄发生性行为。在追新潮的心理作用下，很多大学生很快从初恋进入到热恋，如此如醉的拥抱、亲吻、爱抚激发起性生理本能的强烈冲动，使理智已难以抵御。为了追求感官怡悦而一时冲动下发生婚前性行为的大有人在，特别是男生尤其明显。

三、危害

（一）婚前性行为使双方承受巨大的心理压力或痛苦

婚前性行为给当事人双方，特别是女方带来了巨大的压力。有时婚前性行为是女方提出来的，但更多的是男方要求而女方迎合或抵御不了下进行的。对大学生而言，男女双方对婚前性行为都有一定的非法感，他们均怕被别人发现，处于恐惧、紧张、害羞状态之中。由于男方性冲动很强烈，他们的婚前性行为大多是突然发生的，很少采取避孕措施或根本不知如何避孕，很容易导致怀孕。一旦发生婚前性行为，女方往往会很长时间处于“怕被人发现”和“担心是否怀孕”的恐惧之中，女性很少感到欢悦。在极度紧张、恐惧等心理状态下仓促进行的性生活根本谈不上和谐，而初次性生活的不和谐往往会产生心理压力，有可能影响到婚后正常的性生活。

（二）危害身体健康

婚前性行为大多是在无准备、性欲高涨时发生的。此时很少顾及卫生问题，可能带来意外怀孕、人工流产、生殖道感染和受伤、性病/艾滋病的传播。有的女生怕受到校方的处分，怀孕后找那些江湖医生，在极不安全的情况下偷偷流产、使生殖器受到很大损伤，很容易引起大出血、感染等，导致婚后习惯性流产、宫外孕或早产的概率大大增加，甚至影响到以后的生育能力，乃至生命。流产后又怕被人发现，坚持学习工作，得不到充分的休息和营养，严重影响身体恢复，给身体带来很大伤害。(三)使恋爱关系失去平衡

婚前性行为使恋爱关系出现不利于女生的方向发展。在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互平等、自由选择的关系，可发生之后情况有所不同：一是双方吸引力比过去

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逐渐减弱。原以为两性关系很神秘，现在变得“不过如此”,过去的光彩、魅力显得不再夺目，不再充满力度了”二是女方再选择机会减少。原来男方十分迁就女方，自女方委身于他之后，便以为“她再也离不开我了”、“非我莫属了”，于是对女方态度随便、任意支配。反之，发生性行为后，女方的依赖心理明显增强。由于害怕社会舆论和道德的谴责，很多女性会觉得自己已经是他的人了或担心害怕男方变心，惟恐被抛弃，处处迁就忍让对方，极力想维持现有关系，从而失去了相敬如宾的感情基础，妨碍了彼此了解及理想情操的培养，即使发现他有较大缺点，可事已至此，只能将就结婚，贻误了终身大事，从而破坏了婚后家庭幸福；三是使男方对女方的猜疑开始萌生。恩格斯曾讲：“性爱是排他的”，女性如此，男性也不例外，男子总希望女友只信任自己，对自己开放，一旦与之发生关系，便又开始猜疑女方：“她对别人是否也这样开放？她对我是真心的吗？„„”若女方过去已谈过几个对象，这种疑心就会加重，或导致终止恋爱关系，或使双方的相处困难重重。因此，随便的“给予”，可能不仅得不到对方的珍惜，甚至连最起码的信任都没有。”

（四）易感染上性病和艾滋病

这一点是最严重的危害了。大学校园最流行的一句话是：“毕业就分手”，而事实也是这样的。大学发生婚前性行为，由于诸多因素的影响，大多数人无法最终走到一起，于此多个性伴的可能性更大，这就容易导致性病的发生和感染上艾滋病。其实性病艾滋病离我们大学生并不远，2000年时就有专家认为，婚前性行为的广泛被认同增加了性病艾滋病传播的机会。

四、讨论

一、教育对策

（1）培养和增强大学生的责任感（2）加强家庭性教育（3）完善学校教育（4）宣传安全套的重要性

（5）加强性病、艾滋病相关知识的普及教育（6）完善社会教育

著名哲学家、诺贝尔文学奖获得者罗素有句名言：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，则是严重的危险。”有句话说的好：“教人使用火柴不一定是让人放火”。性教育的目的是让人们正视性、了解性、正确地分析性、对待性，最终在大 9

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学生头脑中形成一种完整、健康的性观念。瑞典的性犯罪是全世界最低的，其中最重要的一点就是因为瑞典从儿童时期就开始性教育，人们谈性就如吃饭睡觉一样平常。法国启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭有这样一句话：“避免邪恶的唯一办法就是免除神秘。

社会、政府和媒体了解到大学生发生婚前性行为的现状、成因和危害，进而争取到社会、政府和媒体的支持，这样才能营造一种有利于大学生健康成长的社会环境,有利于引导青年大学生的性观念向着健康的方向发展

二、结语

本次研究证实了笔者的部分假设：从总体上看，大学生对于婚前性行为的态度是比较开放的，绝大部分在校大学生对婚前性行为都表示理解和非常理解。同时，性别和年级两个因素对于大学生婚前性行为的态度有较为明显的影响。首先是女生比男生更赞同传统贞操观念；分析其原因应该是女性受到了更多的传统性观念的影响，女生自我保护意识强。其次与女性相比，男性发生婚前性行为的可能性要大得多；究其原因可能是婚前性行为对女性在生理和心理上比较容易受伤害。高年级发生婚前性行为的可能性比低年级高；

分析其原因是随年龄的增长性欲望更加强烈，并更多地受到大学校园内相对宽松的性环境的感染和熏陶

现在的大学生谈恋爱的现象已经相当普遍，正确处理恋爱中性行为具有非常重要的意义。因此，大学在教育过程中绝对不能忽视大学生的性教育，培养大学生健康的积极向上性观念是非常必要的。依据研究结果，大学在进行道德观念的教育应注重不同的性别和年级群体。

另外还要指出的是，尽管本次调查研究的每一步都经过了认真考虑和精心设计，但由于自身的软件操作能力和研究经验水平有限，还是存在许多不足之处：首先是问卷设计的不太合理，导致采集的数据不太令人满意；其次是调查受到财力和人力的双重限制，导致样本较小，统计误差较大。对此，小组成员将在以后的研究中不断改进，不断提高。

最后，我们希望能有更多的人来关注大学生的性教育问题，学校，家庭，社会和大学生自身一起努力，帮助大学生培养和树立健康、积极向上的性观念。

参考文献：

【1】 车文博.心理咨询大百科全书.杭州:浙江科学技术出版社,2001.454-455.浙江理工大学12级经济六班调查小组

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【14】严明，董珊主编.大学生性健康教程.-成都：四川科学技术出版社，2004.8（2006.1重印），第183-186页.【15】刘卫林.大学生性道德现状及原因分析.萍乡高等专科学校学报，2007年第2期.【16】『美』麦道卫/著，王培洁/译.为什么真爱需要等待.-南昌：江西人民出版社.2004.9.11

第二篇：关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷

关于大学生对婚前性行为态度的调查问卷

同学您好，本次调查问卷的目的在于为下周的“爱情广角镜”的某小组成员提供一定的采集数据，问卷的结果不会提供给其他机构、不会用于其他商业或非商业用途。本次调查不记名，所以希望大家能够暂时抛开那些看似尴尬的字眼，真实的填写问卷。对于各位提供的帮助，我们不胜感激。

1.您的性别是

2您的年级是

A．男 B.女

A．大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.您来自哪里

4、你是否认为自己对于自己的未来有较好的规划。A．城市 B.城镇 C.农村

A.是B.否 5.目前是否有异性男（女）朋友？ A.有

B.无

C、我有异性恐惧症 6.您如何看待婚姻

A．可有可无

B.法律的约束

C.爱情的坟墓

D.神圣的 E、呵呵 7.您和异性非恋人最亲密的接触是

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 G.我已经很久没接触女生了。

8.您和异性恋人最亲密的接触是

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 G.我是单身 9.在公共场合，您能接受的情侣最亲密的动作时

A.拉手 B.拥抱 C.搭肩 D.接吻 E.身体的亲密接触（没有性关系）F.性关系 10.在您从小接受家庭和学校的教育中，是否接受过性方面教育呢？

A无 B有，单层次不深入 C.有，从小一点一点灌输

11.您会和您的家长谈论关于性方面的话题吗？

A.会 B.不会

12.如果您身边同龄人有过性行为，您会怎么看待他她？

A.觉得他/她道德败坏

B.和自己无关,没有理由干涉他人 C.羡慕他/她有这样的勇气

D.觉得是件正常的事

13.您认为可以发生性行为的年龄是多大呢？

A.18岁以前

B.18～22岁

C.22～25岁

D.25岁以后 14.您认为性行为是一种

A.一般的发泄途径

B.一种正常的生理需要

C.一种病态行为 D.可接受的行为,但会带来自责感

E.其他

15.您认为发生性行为的前提条件是

A.只要男女双方您情我愿就行

B.双方非常了解对方并有长久的感情基础

C.已确定为结婚对象

D.必须举行婚礼之后

16.您是否有过性行为？

A.是

B.否

17.第一次发生性行为是在(如果本题选择为 “F” 则直接跳到21题)

A.大学以前

B.大学一年级

C.大学二年级D.大学三年级

E.大学四年级

F.没有过

18.您一周之内会发生几次性行为？

A.1次 B.2次 C.3次 D.3次以上

19．您曾经同几个人发生过性行为？ A.1个 B.2个 C.3个 D.3个以上

20.您一般采取什么样的避孕措施？

A.避孕套避孕法

B.安全期避孕法

C.口服避孕药或注射避孕针剂 D.体外射精法

E.其他

21.您认为大学生发生婚前性行为的原因有哪些？

A.双反感情成熟的必然结果

B.一方的强烈要求

C.生理的需要

D.对性的好奇 E.跟风，周围的人都发生了

F.其他利益

G其它

22.您认为大学生发生婚前性行为给当事人双方可能造成的后果有哪些

A.未婚先孕 B.耽误双方学业 C.责任感造成的压力 D.没有后果

23、您对大学期间爱情的真实度持怎样的看法

A.相信大学爱情有美好的结局

B.抱有希望和幻想C.不是很相信，毕业就意味着分手

D.完全不相信，小孩子玩意 E、我不可能找到大学期间的爱情。

24、.您认为恋爱多久可以发生性行为

A.随时都可以

B.需要加强了解

C.确定互相的感觉

D.热恋中 E.到了谈婚论嫁的时候

F.直到结婚前都不可以

25.性，让您联想到

A.肮脏 B.羞耻 C.神秘 D.高尚 E.纯洁 F.自然

26.您认为现代女性贞操重要吗？

A．很不重要 B.不重要 C.一般 D.重要 E.很重要

27.您对婚前性行为的态度是

A.可以理解且自己会去尝试 B.可以理解但自己不会尝试C.不能理解，如果发生也无所谓

D.不能理解，如果发生终身后悔E.没有想过

28、您身边的同学对于婚前性行为的态度如何？ A.支持，食色性也。B.一般，无伤大雅。C.反对，不符合社会道德规范。

29、您认为大学生婚前性行为普遍吗？

A.非常普遍

B.较为普遍

C.只是个别现象

D.不了解 30、据您的了解，身边的同学一般在哪发生性行为？（此处为多选）A.宿舍 B.学校里偏僻的角落C.小宾馆D.酒店 E.不知道 30、.您认为大学生发生性行为是出于什么想法？

A.显示爱情的忠诚

B.追求情欲的快乐

C.好奇心

D.作为个性成熟的标志

31、如果您的男女朋友要求发生婚前性行为，您会选择： A：残忍拒绝 B、欣欣然接受 C、考虑考虑 D、我是单身

32.如果谈恋爱的时候就发生性行为，那么会不会对两个人的心理都造成一种影响？ A.会

B.不会

C.不一定

33、大学生发生婚前性行为，您认为谁是最大的受害者？ A.男方

B.女方

C.不存在谁是受害者的问题

34、如果您的朋友发生了婚前性行为，您将：

A.疏远他（她）B.和以前一样

C.和以前一样并且祝福

35、对于已经发生婚前性行为的大学生，对于他们感情的将来您持怎样的态度？ A.比较乐观

B.一般

C.比较悲观

36、您认为现代人的性观念逐渐开放的原因有

A.互联网的出现，让外国的思想迅速进入中国，作为年轻一代最容易接触到

B.如今社会信息爆炸，各类黄色刊物，影碟非常容易得到，令到年轻一代有尝试的冲动

C.社会道德要求比起从前降低了 D.其他

第三篇：大学生婚前性行为

大学生应如何对待婚前性行为?

一、前言

婚前性行为是指未婚者在没有办理合法婚姻手续前的性行为。

而大学生婚前性行为更是一个争议性十分大的一个话题，而作为大学生的我们又是怎样看待这个问题的呢？我是一个女大学生，在我看来，大学生已经是一个能够自主思考，能懂得去负责任，有思想的一个个体。

二、研究方法

文献研究法：我通过百度网得到了多份大学生对婚前性行为的看法的调查报告。并且通过自己对此课题的搜索，查看了多篇有关报道与专家看法。

描述性研究法：对于已有的现象、规律和理论，我通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。

三、数据分析

该调查历时两年，开始时间为2007年9月，调查对象为北京、长春、成都、南京、南宁、武汉、重庆等7个城市的8万余高校学生，包括在校本科生、硕士及博士研究生。性行为中采取避孕措施的少

调查显示，60%左右的被调查学生持性解放的观念，70%以上被调查学生对婚前性行为及未婚同居等行为持宽容态度。14.4%的未婚高校学生承认有过性行为，而在首次性行为中采取避孕措施的为47%，在性行为中每次都采取避孕措施的只有28.7%。有过性行为的学生中，有25%以上的学生都经历过意外妊娠。

生殖健康知识掌握较少

调查显示：高校学生对于人类受孕条件、月经特点、女性最易受孕时间、艾滋病传播途径、紧急避孕方法等方面的认知率为50% 70%，医科学生、大学女生认知情况比其他学生好。同时，99%以上的被调查高校学生对口服避孕药的副作用都缺乏正确认识，只有2%左右的学生能正确掌握全部的紧急避孕方法，其中医科学生的掌握率与其他专业学生相比无显著差别，博士生的掌握率显著高于本科学生。

避孕信息获取途径欠佳

调查显示：包括医科在内的高校学生，大都通过各种媒介自学而获取避孕节育知识。现有获取此类知识前5位的来源为科普读物或报刊杂志(70.1%)、网络(54.6%)、同学朋友(41.6%)、课程教育或专题讲座(33.5%)、广播电视(31.2%)。

有性行为的高校学生获取避孕药具的最主要的三种途径分别是：药店(45.4%)、百货超市(34.4%)及自动售卖机(18.3%)。

高校性教育课亟待完善

调查显示：80%以上的学生对现阶段提供的避孕节育教育不满，90%以上的学生认为大学有必要开展避孕节育相关知识教育，而且多数学生认为应该从大一就开设，越早越好。39.5%的学生希望性教育的形式是课程教育；至于教育内容，与性行为相关的生理和心理，以及避孕节育的实用方法，都有传授的必要。

四、讨论

大学生婚前性行为为何如此严重？

我认为，占一部分大学生中很大一部分对婚前性行为的认知还不够。不能理解婚前性行为会带给我多少危害，并且只为了追求那短暂的快乐和满足自己的私欲而去探索那片还不属于我们的神秘林。还有一小部分大学生是有目的进行婚前性行为，但是又在这其中的绝大部分人还没有负起责任的能力。所以，我觉得这些学生很大部分是冲动、盲目而犯的错。在另一方面来说是受西方“性自由、性解放”的影响；也与我国在学校性知识教育上的薄弱，从古至

今，“性”在我国都是一个十分令人避讳的话题，导致很多学生在上大学之前，只接受过一点点性知识教育或者是没接受过这方面的教育；还有大众媒体宣传的不适当有关。

五、结论

大学生发生婚前性行为一般是在一时冲动、失去自控的前提下发生的，没有避孕。而作为一个理性和社会性的人，在其恋爱和性活动中提倡道德，是与动物的根本区别，即人在一定社会中性行为的社会义务、责任和权利的规范。因此作为女大学生，一定要坚决抵制婚前性行为，作为男大学生，应该培养高尚的恋爱道德和行为，为女方负责，不要因为一时的满足而遗憾终生。作为一名大学生，我们要正视性心理现象，倡导文明的性道德，谨慎对待婚前性行为。

六、参考文献

【1】 周家华 王金凤主编，大学生心理健康教育。清华大学出版社2007.8 【2】 中国学生网 文，《大学生恋爱如何应对心理困境》，来源互联网。【 3】 王云峰 文，《大学生性心理指导》【 4】 牵头人为武汉同济医学院计划生育研究所所长熊承良的调查报告，课题是国家“十一五”项目。

大学生经典语录

没有性也不会威胁生命。心与子宫是相连的，伤害子宫一次，就等于伤害心一次，建议别为了一时冲动破坏一辈子幸福。黄金周等于堕胎周性渴望是本能的，性压抑是属于人类的，人之所以可贵，是因为能压制自己的性欲，为爱守贞。贞节教育该改为道德教育，对自己负责，不要影响别人。

如果没有日本的AV，中国性教育根本一片空白。(来源：金羊网-新快报)

第四篇：作为当代大学生怎样看待婚前性行为

作为当代大学生怎样看待婚前性行为

性是生命活力的源泉，是人性魅力的载体，它可以指性别、性欲、性功能、性器官、性行为、性幻想，也可以理解为与我们梦想、渴望、恐惧、挫折相关联的潜意识。而性行为是 受性需求动机的驱使，围绕性欲，性吸引而 表现出的能达到性满足获得性快感的行为。性交是主要的性行为。

如今的社会是一个开放的社会，青少年随着年龄的增长，身体发育逐渐成熟，性欲望逐渐增强，并且更多的受到大学校园内“相对宽松的性环境”的感染和熏陶，大学生对性观念呈现越来越开放的趋势，对婚前性行为持赞同、宽容态度的人越来越多。本人对此也持赞同态度，其观点及动机主要从以下几方面来阐述：

一是人之本性。随着人身体发育的成熟，特别是性器官的成熟，性欲的产生是正常的生理、心理现象，是人的本性之表现，而人的本性力量是巨大的，不能人为地去压抑，也是压抑不了的。“人是万物之灵，人是世间最尊贵的，人的天然欲望应该得到尊重”，如果人为压抑就是违反自然、违反人的天性。对此，“任何法规甚至法律顺应的应该是一种合理的人性，而不是想方设法自以为是地去压抑”。所以，人们应该采取顺其自然的态度，对于那些持反对态度的人，其实是一种虚伪的表现。

二是感情基础。人作为社会的成员，性是恋人、爱人之间表达情感和爱情的工具，是人际交往的基本方式之一。当两性之间感情发展到一定程度，婚前性行为的发生是很自然的事，“性行为就是感情升华的结果，“人就是感情动物，情之所至，性行为的发生不可阻挡” 为了真情而发生性行为是应该被人接受的。两性之间感情发展到一定程度，必然会发生性行为。这种行为会加深两性的感情。“如果是真心相爱，发生性行为未尝不可。当然要注意采取一些安全措施。”

三是人的基本权利。人的权利“除了政治方面以外，要更多地吸取西方的人权观”，“对每个成年人来说，其基本人权包括很多方面，性权力是其中重要的组成部分，应该得到保护”，“要尊重人权，就必然尊重人的性权利。”所以，“社会舆论应该对婚前性行为采取宽容态度”，这也是社会进步的表现”

四对人的身心健康。在日常生活中，如果人过分压抑自己的性欲望，会带来身心伤害；特别是在心理方面，有可能会产生一些障碍，甚至是疾患。对人来说健康是第一位的，只要双方愿意，只要采取安全措施，只要注意性卫生，婚前性行为应该允许。

热恋中的青年男女，往往沉溺于爱河之中而难以自拔，一旦失去理智上的自我控制，就容易轻率地发生性关系。这中恋爱的轻率态度既违背了我国《婚姻法》和社会主义国家婚姻社会道德规范，也给青年男女身心健康带来极大的危害，甚至破坏一生的幸福。婚前性行为是在不安全的状态下进行的，会造出男女双方恐惧、焦虑影响其身心的正常发育和成长以及心理创伤等，还容易造成未婚先孕。这会使男女双方陷入窘迫之中，特别是女方将要承担更多的不幸。其次，还容易感染上性传播 或性器官疾病影响健康。此外，婚前性行为还有其他危害等等。

从上述可以看出婚前性行为有利也有弊。但是，大学生性观念呈现越来越开放的趋势，对婚前性行为持赞同、宽容的人越来越多，并呈现开闸洪水之势。这个额问题已经很紧迫的摆在我们面前，那就是对大学生的性教育再也不能回避了，如果再回避下去，将带来更多的负面影响。对此，当前的大学生性教育要从他们的要求和实际状况出发，必须分层次、有针对性的进行，不仅对大学生进行恋爱观教育和性道德教育，而且还应对他们进行适当的性生理、性心理教育，同时还要加强型法律教育等。只有这样在有可能取得较好的效果。

2006-5-20 11:20

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时代在变，许多观念也在变。而这些变化的观念，有它进步的一面，也有它落后的一面。自从“性解放”运动以来，人们对性的看法，发生了很大的变化，它曾推动了社会文明的发展，但是，也带来了许多社会问题。据统计：美国每年有一百万少女未婚先孕；瑞典有57%的男中学生和46%的女中学生有性行为经验。有人曾在我国台湾地区，对大学生作了一次性观念调查，约20%的大学生有过性交史。尽管这个数字令人担忧，但与国外相比，我国的封建思想，在阻止婚前性行为方面起了一定的作

用。

从医师立场来看，对于婚前性交是持否定态度的，因为它所带来的问题，往往超出了青年人的承受能力。无论是在生理方面，还是在心理方面；也无论是当时性感受的效果，还是对婚后性生活的影响，婚前性交都具有不良作用。

然而，现实是无法回避的，婚前性行为已想来越被人们默认，许多人对此睁一只眼闭一只眼。几十年前，社会舆论可以将一个未婚先孕的女子逼上绝路，而今挺着大肚子，举行婚礼的，时有所见。这是社会进步，还是社会倒退？目前，众说纷纭。

不过，有一点可以肯定，那就是只要是双方同意的婚前性交合，决不是大逆不道（除非卖淫和乱伦等流氓行为），它是一种正常的生理和心理反映，是一种自然属性没有加以很好制止的必然结果。但是，婚前性交合毕竟是非法同居，它违反了传统的道德观念，尽管有些旧道德观念并非正确，可它对制止婚前性行为，有着它的积极意义。然而，封建思想对性的压抑，是惨无人道的，他们公然否定性欲，所谓“饿死事小，失节事大''，无情地剥夺了许多男女本可以享受到的欢乐。正如鲁迅先生所说：”无非使坏人增长些虚伪，好人无端的多受些人我都无益的痛苦罢了。“并且，这个幽灵至今仍在我们的床头徘徊。

但是，“性自由”派大肆渲染婚前性行为的合理性和好处，甚至主张“试婚”。这些极端观点显然是错误的，它的结果只能带来堕胎、私生子、性犯罪等一系列社会问题，是对爱情、婚姻、社会的极大不负责任，是一种低级的，动物性的肉欲主义。一些人奉腹中儿女之命完婚，而非出于两人的爱情，结果，等待他们的是婚后的悲剧。

那种“反正关系基本上确定了，干脆”先行为快“的想法，是极其危险的。且不谈婚前性交会给男女双方在生理、心理上造成的伤害，光就性道德对男女的两重标准，使女性成为婚前性交合的重点受害者来说，男性也不应迈出这一步。人们似乎能容忍一个男性与多个女性发生性关系，而不能允许女性有越轨行为，这是一种男女不平等的表现，是极不公平的。要消除这不公平现象，并不是叫女人象男人一样放纵，而是主张在性行为、社交等方面，男女应有同等的权力。作为女性需要自重、自爱、阻

止婚前性交合的发生，因为到头来，最倒霉的是女性自己。

性教育分析篇之婚前性行为10种典型

心理

2006-5-19 13:16

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婚前性行为和未婚先孕的姑娘，在现实生活中还是为数不少。据一家妇产科医院婚前检查的统计资料来看，发生婚前性行为的现象，已到了令人吃惊的地步；有不少姑娘因未婚先孕，严重地影响了她们的身心健康。为什么未婚先有性行为，未婚先

孕的现象会成为一个客观存在的现实问题呢？

有人对未婚先孕而做人工流的少女进行了一次调查后发现，发生婚前性行为的，主要有以下几种典型心理：

热恋心理：两人由初恋进入热恋，感情如胶似漆，有“一日不见如隔三秋”之感。恋爱达到白热化程度，一旦海誓山盟，性行为也随之而来。这类少女做“人流”虽有羞涩之感，但并不感到空虚和沮丧，甚至还认为这是自己对男友的一种无私的奉献。

迎合心理：这些少女认为男友各方面条件都比自己好，当男友提出性要求时，因怕失去对方，便默然应允，迎合对方。

占有心理：这类姑娘认为男友不错，同时别的少女与她又有一定的竞争性，为了不使自己在竞争中失利，便发生性行为，造成既成事实，达到占有目的。

掩饰心理：她们常常是在迫不得已的情况下与男友发生性行为的。当男友提出性要求时，从她们内心来讲并不想这样做，但又抵挡不住而就之。

侥幸心理：首次发生性关系后，大多产生怕怀孕的紧张恐惧心理。但时间一长，发现没事，便产生了侥幸心理。结果，怀

孕了。

屈从心理：这些姑娘常有求于男性帮助解决招工等困难时被男方要挟、控制，尽管她们内心并不愿意，但还是忍气吞声地

发生了性行为。

好奇心理：进入青春发育期的少女，随着体内性激素水平的增高，在身体发生一系列变化的同时，对性也产生了好奇心理。

这些少女是抱着好奇的尝试心理而发生性行为的。

逆反心理：这些少女的婚姻常常因受到家庭、亲友、组织的阻挠，不准她与心上人交往，于是，产生逆反心理，发生性行

为。

无所谓心理：这些少女受到西方“性解放”的影响，对婚前性行为抱着无所谓的态度，于是，一发不可收拾。

性觉醒提前：青春期姑娘产生了朦胧性感，喜欢结交异性。影视剧中性镜头的增多，丰富的青春交际，纷繁的社会熏陶，使她们喜欢幼想的性觉醒超前了，银幕上情人的一个飞吻、画刊上一个多情的姿态、小说中一段入微的性描写、公园里的一个亲昵动作……都会很自然地引起性朦胧期少女的关注和思索，使她们激起结交异性的愿望并隐隐产生性冲动。她们的社会经验又不丰富，涉世浅，又不容易控制自己的感情，容易坠入“情网”而不能自拔，甚至“一失足成千古恨。”青春期又被心理学家称为“性

危险期”。

为了预防和减少发生婚前性行为和未婚先孕现象，对青少年要进行适当的性生理、性心理和性道德的正面性教育。对青春期少女，家长、老师决不能简单、粗暴地干涉她们的社会交往，要进行正面教育和正确引导，帮助她们树立正确的异性观，教导她们不要沉溺于对异性的盲目追求而荒废学习年华，贻误宝贵的青春。对影视片中、公园里的拥抱、接吻镜头，对小说中的性描写，画刊上性感强烈的照片、画像，要增强免疫力，培养正确的审美意识，帮助她们取精华去糟粕。少女在同异性的接触中要做到自珍、自重、自爱、自强、牢固地筑起心理防卫，清除杂念，精力充沛地投入到学习中去。一旦发生婚前性行为和未婚先孕时，家长和学校、单位要用正确的教育和帮助方法，绝对不应歧视、讽刺、挖苦和责骂，应避免增加她们的精神创伤；要尊重她们的人格，从爱护、帮助和同情的角度出发，劝导她们吸取教训。医务人员要树立良好的医德，抱着治病救人和与人为善的同情态度。只有整个社会都动员起来，才能减少和杜绝婚前性行为和未婚先孕的不正常现象，才能使青少年顺利地度过

青春危险期，使他（她）们的心身能健康地发育、成长。

正视异常性行为心理

2005-4-28 0:0

【大 中 小】【我要纠错】 咨询内容：

我74年出生，男性，科室技术型干部。对性问题天生敏感，有时作出出阁之事，但又十分后悔，前年，我登了外国的色情网站，发现有肛交画面，觉得很好玩，随找来异性肛交（插异性），不知不觉，发现自己也可以被别人插（在此以前，被医生作过前列腺按摩，当时很痛，慢慢发现肛门有特殊快感）有一种想被同性插肛门的冲动，但又知非常危险且很不道德，且我自己到现在为止对男人一点也不感兴趣，只是有痒痒的快感和在对异性做肛交时，才想象自己被别人插是什么滋味，有时冲动用异物插肛门，但又并不是很舒服，往往肠子还痛。口交也有同样感觉，自己被女人口交，又想去口交男人的阴茎，感觉一下是啥滋味。我内心极度痛苦，想去掉此种恶习，生怕哪次冲动找个男人来作爱（社会也不允许）。请医生指点我摆脱变态的阴影。

谢谢！！

心理咨询师一森的回答：

你好！你的心情我很理解！从你的描述来看，你尚未到实质的性异常的状态，是一个有倾向性的状态。

性行为的方式是有许多种的。但只要是没有性指向、性偏好、性身份等方面的问题，就不能算是异常的，但你已提到，有

一种需男性来进行肛交的冲动，就可能是一种异常了。

既然明了这是一种不适切的想法和冲动，那未就应该正视这个问题，即是一时的寻求刺激？还是滋生了一种异常倾向的冲动？如果是后者，那么我建议你停止相关的肛交。每次有这个欲望时，你想象一下，这是一种不正规的性交活动，有可能导致不卫生的后果；第二，有可能引起麻烦的后果，特别是同性之间的性生活。第三，每次想象一下社会对这种行为的态度是什么样的。每种行为如果不当，必将会受到相应的后果的。你说呢？

没有配偶的男女之间在未履行结婚登记手续的情况下发生的两性关系。是一种违反婚姻与性相统一的法律原则的婚外性行为。婚前性生活体验的上升趋势，是带有世界性的。基于传统性道德的约束，中国大多数人对婚前性行为持否定态度，但在实际生活中，婚前性行为却大量存在。

产生原因

主观因素：①恋爱中双方过于亲昵，无法抑制性的冲动。②恋爱期间一方恐怕另一方变心，有意造成性关系的事实，以便达到与另一方结婚之目的。③青少年出于好奇心和性体验心理。④要求结婚，但不符合法定条件，便先同居而后登记。

主要社会原因有：①人性的解放，婚姻观念的改变，避孕用品的发展，使社会对婚前性行为较前宽容多了。青少年男女对于性关系发生的耽心和顾虑大大减少。②大众文化传播媒介过多渲染情爱，对青少年的性刺激大为增强。③性成熟期提前。性欲望的实现与婚龄到来之间有一个较长的等待期，使性生活提前成为可能。④社会的都市化，以及家庭在青少年进入社会的过程中的重要性下降了。⑤性价值、性道德教育远远跟不上社会发展的需要，社会对性行为的监督弱化了。

危害

①破坏了传统道德，使婚姻、家庭关系的基石受到破坏。婚前性行为的发起者绝大多数是男性，而直接的受害者却是女性。有婚前性行为的女性，不仅受到社会舆论的压力，且受到男性精神上的打击。在中国，很少有男性愿意娶有婚前性行为的女性为伴侣。②影响了人际关系。在性行为上的松弛，往往造成对婚姻采取轻率态度，一些婚姻关系被“露水夫妻”所代替。即使结婚，以后也会隐藏危机，造成家庭的破裂。③造成女方心理上的压力。女方常感受到各种压力和指责，产生自卑心理。如果与婚前发生性行为的男子结婚，可随着时间的流逝，女方的心理会逐渐平静;如果怀孕以后又被抛弃，对她的一生则可产生重大影响，心里留下一片永远抹不去的阴云和创伤。她可能对男性产生敌意，选择独身主义;或者改变自己的道德观、价值观而“破罐子破摔”;或者以自杀逃避现实;或者仓促与他人结婚以遮丑。④给生育带来问题。有的因为多次流产，造成终身不育，即使今后生育也易于发生产科并发症。一些因为婚前性行为造成非婚所生子女，受到社会歧视，也给社会带来沉重的包袱。⑤不能协调性关系。许多事实证明，婚前同居者并未在家庭生活中显示出优越性，婚前同居往往只有性关系，没有经济和其他方面的关系，因此，这种关系并不稳定。同时，也会出现另一个极端的变化。原来恋爱双方相互平等，自由选择的关系被婚前性关系所破坏。男方认为女方再也离不开自己，故对其态度随便，任意支配。相反，女方则因委身于对方，害怕或担心男方变心，故对其一再迁就容忍，即使男方有较大缺点，也不得不将就成婚。有些人更是因怀孕而完婚，并非出于两人的真正爱情，婚后难免不发生悲剧。⑥婚前性行为不经过身体检查，很容易传染疾病，殃及双方及下一代的健康。⑦不能受到法律保护，给有些坏人以恋爱为名，而行玩弄女性之实以可乘之机。

避免措施

1、要继续抓好婚姻法的宣传，大力加强社会主义法制和婚姻道德教育，使人们树立法制观念，普遍懂法：只有依法进行结婚登记，才是合法婚姻，才能合法同居。

2、对极少数漠视法律和道德而非法同居者，应予以必要的教育和适当的处理。

3、避免非暴力性的婚前性行为的主动权掌握在女子手中，作为女性来讲，应该充分认识婚前性行为的危害，需要自尊、自重、自爱，要拒绝男方的越轨性要求，阻止婚前性行为的发生。

最近由于柏万青代表发表言论：贞操是女孩给婆家最贵的嫁妆。婚前性行为的话题又再度被人们热议。我认为此言论从大体来看应该是呼吁慎重对待婚前性行为的意思吧，但是此中只提到女性，被一些主张性解放的女权主义者抓住其漏洞狂殴之。

首先，我认为呼吁慎重对待婚前性行为是没有错的，即使单指某一性别也是没有错的，难道女性就不该拒绝婚前性行为吗？柏代表的这一呼吁怎么就男女不平等了？毕竟性活动是需要两性配合才能完成的吧！因此我支持柏代表的言论。

我认为性行为是一种维系双方亲蜜感的行为，是一种超越一般关系行为的标致，并且双方共同担负着繁衍和养育后代的重任，一旦发生这种关系将是超越一切外在创伤或愉悦的定义。性行为是夫妻双方才有权利行使的行为。我们应当给予性行为一个充分尊重严肃的定义，不是随意拿一种外在的东西来类比。诚然，性行为是能使人愉悦的，但同时也肩负着责任，我们不反对性行为，但同时我们也强调责任，在你们无法承担起责任的时候发生性行为，我们将视为不道德行为，并不是压抑你们的人性，而是在强调我们的观点，而这个观点是有理有据的。在你没有打算负起责任的时候，与别人享受本应该是夫妻（这个词的含义在我前面讲过）才有权享受的愉悦，而后又要求你的合法配偶承担养育后代的责任，这本身是一种很不合理的行为。你且说你们合欢时并不产生后代，跟合法配偶无关，但我问你：婚姻的含义在哪里？婚姻仅仅只是承担养育后代的重任吗？在重任的背后该不该有相应的权利补偿？一夫一妻制本身是一种很好的维护两性平等的制度，男性分担起养育后代的一部份责任，女性也有一部份责任，两性都应当给对方一种坚定的忠贞，这是现代人类很好的道德守则。这一道德守则一旦打破（你们所称的“性解放”）对于两性来说都是不平等的。男性可以有很好的理由可以逃避养育后代的责任，女性可以有很好的理由试探哪个异性给她的性愉悦更高。你可以坚持你的“性解放”观点，最后养育后代的重责只会落在女性的身上，你认为这样的社会两性的平等性何在？这种观点会导致现代社会的离婚率极高，后代无直系亲属更好的教育的后果。众所周知，单亲家庭对于后代的教育极为不利，现代人类社会的结构以一个人的力量是无法承担后代养育的重任的（不是说个别的），母系社会或者动物社会倒是可以，因此他们不用对其配偶坚守忠贞，你们很羡慕吗？你们的进步的理论在哪里?

第五篇：大学生如何看待婚前性行为

在全省高校首开“性健康教育”课的福建师范大学生物工程学院教师江剑平，最近发现了一个十分有趣的现象：在测试大学生对待性问题的态度时，采取不记名调查和记名答卷两种方式，居然结果迥异。

江剑平说，“性健康教育”这门选修课两年前就列入了该校教学计划，由于当时学生得通过系里报名选课，全校报名人数不到10人，课最终没能开成。考虑到学生对“性”的羞涩心理，本学期改用电脑选课，这门课的报名人数一下子就达到了200多人。不过，上课时学生还是羞于当众提问，只有个别女生下课后主动留下来向老师请教一些“难言之隐”。

作为一项教学内容，开学初江剑平要求选修这门课的学生以不记名的方式填写《大学生性健康教育调查问卷》。在收回的145份有效问卷中，有13位学生承认自己“有婚前性行为”，占被调查者的9％，这一比例大大高于4年前江剑平就同一问题所作的调查结果（5．5％）。在回答“你对婚前性行为的看法如何”时，65．5％的人选择了“慎重为好”，这一比例比4年前的76．5％低了11个百分点；而选择“不应该，是不道德行为”的占14．5％，比4年前的30．3％减少了一半以上。由此，江剑平认为，目前在校的大学生比4年前的大学生在对待性问题上持更加开放的态度。

在前不久的开卷考试中，江剑平给学生布置了一道“如何看待大学生婚前性行为”的论述题，让大家带回去做。至上周末共收回195份答卷，其中公开对此问题持肯定态度的学生只有3个。一位女生坦言，“我觉得婚前性行为在当今这个开放的世界是被人接受的，当然，大学生的婚前性行为也应该被接受。两性之间感情发展到一定程度，必然会发生性行为。这种行为会加深两性的感情”。另一位女生认为，“如果是真心相爱，发生性行为未尝不可。当然要注意采取一些避孕措施”。一男生对此则表达得比较含蓄：“我认为如果能够在大学里找到一个适合自己的伴侣，即便最终由于客观原因没能走在一起，同样可以留下一段精彩的回忆，同样可以成为人生一笔不可多得的财富。”

更多的学生在答卷中对此问题持反对态度。不过，记者在翻看答卷时发现不少雷同的答案，这些论述显得相当全面而理性，江剑平估计这些“标准答案”是学生从互联网上下载的。如有几位男生是这样回答的：“我认为婚前性行为是一种性罪错。发生这种行为无论从哪方面说都会导致严重的后果：

1、损害身心健康；

2、破坏了正常的恋爱关系；

3、使新婚蒙上阴影，影响婚后生活和谐；

4、易引起许多矛盾和纠纷，特别是未婚先孕而实施人工流产的当事人，其身心摧残更大。”

一位女生分析说，“由于受西方思想的影响，越来越多的年轻人崇尚‘只要曾经拥有，何必在乎天长地久’。这种观念让许多年轻人‘先上车后补票’，有的甚至不‘补票’。大学生在恋爱过程中，男性具有更强的占有欲，往往采取主动进攻的方式，而处于被动地位的女性在生理和心理上比较容易受伤害。因此对男性要加强责任感的教育，对女性则加强自尊自重自爱的教育。”不少女生在答卷中表示：“热恋时千万要把握好尺度，女方对于男方提出过分要求时要敢于说：‘爱我，请你尊重我’。”

为何大学生在考试答卷与问卷调查时对同一问题的看法迥然不同？江剑平分析认为，学生在具名的开卷考试时，不排除为了获得好成绩，隐瞒自己真实想法而选择“正统”答案的可能性。