三年级品社我爱我的家五篇

第一篇：三年级品社我爱我的家

第二课时

一．教学目标

体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设 施。

二·教学难点

让学生懂得爱护社区的公共设施

三．教具准备

多媒体

四．教学过程

（一）引入课题

1.同学们，上节课你们告诉了老师你们所住的社区，但是你们知道社区有哪些各个设施吗?谁能告诉老师你知道的一些公共设施，他们是做什么用的？

2.这些设施给你们带来了哪些方便？

3.谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？

（二）课题讨论

小区的健身器材、路灯等有没有损坏的啊？

小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？

小小妙招：我们该怎样让更多的人都加入我们的队伍保护小区的公共设施呢？

（小组讨论并且课堂交流意见，让同学知道每个人的好方法保护公共设施）

五．课后作业

小调查：自己所居住的社区有哪些变化？完成24页小考察

第三课时

一．教学目标

了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。二．教学难点

了解社区的变迁给我们生活带来的便利 三．课堂准备

多媒体 四．教学过程

1同学们你觉得你们生活的社区漂亮吗？

2.社区里发生了什么变化？

比一比：社区里多了什么变化？

你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化（小组交流，进行汇报)

3.多媒体展示小区变化的图片，让同学们说说发生了哪些变化。

4.小畅想：你觉得你理想中的社区是什么样的？画出来或说出来

五．小记者在行动

社区小考察

统计学生所住的小区，同一小区的分成一组进行讨论，完善图表

进行小组汇报

我在进行自己所调查的小区，对于学生的回答进行补充讲评

六．社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必 定会更加幸福

第二单元我在学习中长大

第一课.我学会了

一.教学目标

1.通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

2.体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。二.教学重点

让学生懂得学习有苦有乐，并愿意尝试新的学习

教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。三．课前准备

1.教学课件

2．制作成就窗和荣誉窗。

（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回

顾。）四．教学过程

（一）谈话导入：

同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？

（二）学文明理

1．请同学说说自己学会了什么。

板书课题：我学会了

a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。）

b)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

第二、三课时

一． 教学目标

感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己 的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。二．教学重点

让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点

培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

三．课前准备

教学课件。四．教学过程

（一）话题导入

1.同学们，你们回家都学会了什么，来大家说说自己学会了那些本领？

2.为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁 接得最快最好？

3.太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。4．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：

a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？

b)你是怎样坚持学会的？

c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)

d)成功后你的心情是怎样的？ e)成功的快乐只有谁才能得到？

f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

（二）教学延伸

1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的 ,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）

3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕

困难，不怕失败，坚持不懈等）

（三）深化导行

1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？ 2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。

3．教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。

（四）总结

1．学了这篇课文，你学会了什么？

（五）布置作业

把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。

第二课向“谁”学

第一课时

一．教学目标 认知目标：

体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西

行为目标：

懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性

二、教学重点：

1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。

2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。

三、课前准备：

1、教学课件

2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。

四、教学过程

1.导入

你发现了吗？我们学到的知识，本领和道理，不仅仅是课本上学来的。那是向谁学来的呢？我们一起回一下。

2论一论

小组讨论在学校我们是想谁学的呢，是老师。知识是我们在书上学来的，买菜呢···

3学一学练一练

平时看到很多同学用彩色的带子编制很多手链之类的饰品，那我们来学一学，找四位同学来做我们的小老师，来教教我们好不好。

五、布置作业

准备彩纸

第二、三课时

一．教学目标

认知目标：

1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；

2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。行为目标：

懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。

二、教学重点

1教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。

2教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。

三、课前准备：

1、教学课件

2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。

四、教学过程

（一）游戏导入：

a)让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。

b)提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？

板书课题：向“谁”学

（二）文明理：

1、请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？

2、同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。

3、电脑出示课文插图（P31-P32），学生说说他们从什么途径去学习？

4、教师小结。

5、齐声朗读课文P31方框的内容。

（三）教学延伸

1、播放歌曲《一个真实的故事》，让学生学做纸鹤。

a)告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今天大家齐手学做纸鹤。

b)分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。

c)请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一只纸鹤看看有什么进步。

d)各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。

2、我也参加讨论

a)电脑出示插图，让学生仿照图片，分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？

b)班内共同交流，在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。

c)齐声朗读P32方框的内容。

（四）深化导行

1、电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？

（五）总结

1、学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察善于思考学到很多东西

2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。

（六）布置作业

在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。

板书设计：向“谁”学

留心观察

学到很多东西

善于思考

第三课做学习的主人

第一课时

一、教学目标

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

二、教学重点

通过自己的努力去学习

三、教学难点

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

四、教学关键点

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

五、课前准备

1、教学课件

2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。

六、教学过程

板题：做学习的主人

（一）抓紧分秒，做时间的小主人

1、争分夺秒。

①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。

②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？

③让学生分析出现不同结果的原因。

（二）论一论

1、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好 办法是什么？

2、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？

3、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

（三）教学延伸

1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？

（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：

画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球（2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭，10分钟，喂鸡，5分钟，洗茶壶，4分钟

以小组为单位，共同给小军出主意。

各组互相交流，并说说各自的理由。

（四）深化导行

1、小小辩论会

小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。

她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。

你同意哪种做法？

2、小小故事会（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。

第二课时

一、教学目标

知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，珍惜时间

二、教学重点

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

三、教学关键点

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

四、课前准备

1、教学课件

2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。

五、教学过程

（一）听故事导入

1、播放故事《龟兔赛跑》

2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？

板题：做学习的主人

（二）学文明理

1、交流学习经验

（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容讨论

假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？

（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

（3）讨论：

①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？

③学习做某件事，总是做不好，怎么办？

2、为了以后我们能充分利用我们的时间，我们来自己做一份时间安排表吧（小组讨论，怎么样做菜最合理，老师指导）小结

在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会安排时间，才能有效率

第三课时

一、教学目标

珍惜时间，学会充分利用时间

二、教学难点

明白抓紧时间才能更好的学习

三、教学难点

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦

四、教学关键点

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

五、教学过程

课件准备

六、深化导行

1、小小辩论会

小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。

她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。

你同意哪种做法？

2、小小故事会（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。

3、巩固练习

图时间老人的礼物（1）、钟姑娘的话是什么意思？

（2）、如果这样下去他俩各会怎样？让我们把故事续下去。

同学们拿出一张纸，自己想想然后写写故事的结尾。

（3）老师小的时候我的爸爸曾经给我讲过一首诗，老师把 这首诗讲给你们听

少年读书不用心，不知书中有黄金。

要知书中黄金贵，夜点明灯下苦心

4、总结

1、学了这篇课文，你学会了什么？

2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲

5、布置作业

课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。

板书设计：

三、做学习的主人 学习不怕难 合理安排时间

第四课大家都在学

第一课时

一、教学目标：

1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

2、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。

二、教学重点：

通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。

教学难点：

通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。

教学关键点：

通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。

三、课前准备：

a)教学课件。

b)要求学生做好调查家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现在又在学什么？

四、教学过程：

1、谈话引入，检查调查结果。

同学们都说说家里人近两年新学到的知识和本领，例如学使用电脑，学写毛笔字，学习英语

2、电脑出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明

3、小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？

4、引出课题：大家都在学

第二、三课时

一、教学目的

1.感受学习型社会，体会学习将伴随人的一生； 2.感受不学习就会落伍的道理； 观察身边的榜样，从大人们的好学中受到鼓舞。

二、教学重难点

理解为什么“活到老学到老” 难点突破交流探讨

三、教学过程

1、师说：小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。现在，爷爷遇到了新问题。电脑出示书中42页的三幅图。

2、老师在刚到这所学校也学习了很多知识，办公室的老师，还有二小的其他老师都帮助了我很多，我很感谢他们。同学们你们都三年级，教过你们的老师也有很多，那我们用掌声感谢他们对我们的爱和帮助。

3、出示（师说)这篇文章，让同学们明白三人行，必有我师，我们要谦虚的想别人学习

四、教师小结：

通过过去是劳动能手，今天却遇到了新问题，说明了社会进步真快呀！天天都有新化。大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比，看谁学得更好。

第二篇：品社《我爱读书》

第五课 《和好书交朋友》教学设计

学习内容：鄂教版四年级上册《品德与社会》第五课《和好书交朋友》 主题一：我爱读书.学情分析 学习目标：

知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感态度价值观目标：知道读书能使自己进步，愿意和好书交朋友，能感受读书带来的快乐。

能力目标：初步了解一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。

知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。学习重点：

帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。

学习难点：指导学生获取好书途径及合理安排读书时间，并感受读书的乐趣。学习准备：多媒体（故事录音等）；学生收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名 人名言；收集看书、看电视的优缺点。学习流程：

活动一 小小故事会

1、同学们，在上课开始，老师想让大家读一读几句格言警句，好吗？（课件出示格言警句）学生齐读：书籍是人类进步的阶梯。-----高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-----笛卡尔

2、从这些格言警句中，你们知道了什么？

总结：的确，好书的作用很大，它在我们的日常生活、学习中，在我们的成长中都起着重要的作用。你们想读书吗？

3、就让我们带着和好书交朋友的美好愿望一起学习第五课《和好书交朋友》（板书课题，齐读课题

二、听故事，体会读书乐趣

1、老师知道同学们都喜欢听故事，今天老师为大家带来了了一个非常有趣的有关书迷的故事，大家一起来听听吧。讲故事《吃墨水》

2、听了这个故事，谁能说说这个故事说的是谁?讲了一件什么事？

3、讨论：（1）陈毅爷爷为什么会把墨水当成糖给吃了吗？

（20陈毅爷爷最后风趣地说：“吃墨水好啊，我肚子里还少了呢。”你们知道这句话的意思吗？

（3）大家猜猜看，陈毅爷爷看书那么入迷，可能在看什么书呢？（军事方面的、文学方面的、政治方面的、、、、（4）大家猜的都有可能，从这个故事中，你看出陈毅是个什么样的人呢？（爱读书的人，勤奋好学的人）

是呀，陈毅爷爷小时候就是一个非常爱读书、爱学习的人，根据老师所知，像《千字文》《古文观止》《唐诗集解》以及政治、军事方面的书籍都是他爱看的，正因为他从小爱读书、爱学习，所以他后来才成为一位著名的政治家、军事家、革命家及外交家。

4、同学们，你们有过像陈毅爷爷一样读书入迷的经历吗？

小结：读书可以使我们认识很多高尚，有智慧的朋友，也让我们感受到快乐

5、课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。

6、听了这些故事，你最敬佩谁？说说你的想法和感受。（学生自由说）

7、请大家读一读书本第 27 面作家杨绛的读书随笔，感受作家读书的乐趣。小结：读书使人进步，我们要从小养成爱读书的好习惯。（相机板书： 我爱读书）和好书交朋友）生齐读课题

活动二

大家都来猜一猜

1、读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀，请具体说说，你读过哪些书，和哪些书交上了朋友？

2、刚才同学们都说了自己喜欢读的书，请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。

3、分小组反馈。（可采用多种形式反馈）

4、小结:读书不仅使我们增长了知识，还给我们带来了快乐！（板书：增长 知识 带来快乐）活动三

讨论会

1、刚才同学们都介绍了自己看过的好书，怎样才能让大家都读到好书呢？ 你有什么好点子？（学生自由发言 交流平时课外阅读的途径后出示课件）

2、大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取 知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找答案。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。

3、分两大组展开讨论，分析看电视和读书的特点和优劣。

4、全班反馈。

5、请同学们齐读书本 29面小知识。

6、在平时的学习、生活中，你是怎样合理安排看电视和读书的时间的？（生 说说自己的时间安排）

7、请同学们课后根据自己的实际情况，制定一份看书和看电视的时间表，督促自己多读书，不过分迷恋电视、电脑。

8、小结：读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间，多读书，读好书，从书中获得更多营养。板书设计 和好书交朋友

我爱读书

增长知识

带来快乐 多读书

读好书

第三篇：三年级品社

2013——2014学年第一学期

品 德 与 社 会 材 料

三年段

三年级上册《品德与社会》教学总结

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

第四篇：三年级作文我爱我家

家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾;家是夕阳下的依偎,是风雨中搀扶„„而我的家,便是我最亲,最爱的亲人!我的家并不是很大,它与普通人——&的家差不多。家里有三口人,爸妈和我。每个人都是家里的一份子,每个人都有守护这个家的责任。家,就是我们三口人人最大,最安全的避风港。

每当离家远的时候,我总会想家,就像刚刚展翅的雏燕要去鸟雀外面捕食的时候,它总是一心想着快点回家。每当长时间外出后回家,我就感觉一股暖流,一种回归感扑向我,我总会感叹:回家的感觉真好!“不管有多么大的困难,我们爱自己的家”这应该是每个人对家的誓言。不管经历多少风吹雨打,不管遇到多么大的困难,家,总是我们最爱,最真挚,最思念的亲人!有一首歌最能表现出一个人对家永远都不会忘记的亲人,这就是喝了多次都意犹未尽的《常回家看看》。虽然很经典,可是对于一些远在他乡海外工作的人却还是那么动听。这足以体现出家在我们心中占有多么重要的地位。

家,是我们永远最爱的亲人!家,是永远都不会忘怀的挚友!我永远爱你,家!

第五篇：三年级品社我学会了教案

我学会了

（一）导入：

同学们，据我了解，同学们学会的本领可多了，在学校生活中学会朗读、打球、广播操；在平时生活中学会了制作玩具，洗菜、做饭、、、、、、、这节课，我们就来说说我都学会了什么？（激发生活体验，拉近了学生之间距离）

（二）说文明里，感悟学习的乐趣：

1、入学两年多了，我们在学校里和平时的学习生活中都学到了那些东西？

生自由回答，（师板书课题我学会了）提示：认识更多的字，会算乘除法，会跳绳

师：我们班的同学真聪明能干，看来我们学到的东西还真不少呢（运用赞赏性语言来评价学生的回答）请同学们把书打开，看看他们学会了什么，他们又是怎么做的。

2、看图讲解：读文字书、拌凉菜、用学过的数学帮家里记账、收拾书架、买文具、种蚕豆。

（讲解过程中请同学说说拌凉菜的过程。请学生表演一下买文具的过程。）

师：同学们说的真好，表演的真棒，老师都让你们表演着迷了。

（三）回顾过程，体味学习的乐趣：

1、同学们，只要我们认真起学，我们的知识就会增长，本领就会增多，我们也会比以前更懂事。

2、在学习的过程中你遇到哪些挫折？在遇到困难时，你是怎样坚持学会的？

我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次做不好失败的烦恼。

3、你认真是什么力量使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。

4、获得成功后你的心情是怎养的？

学习有成果也有失败，有苦也有乐，只有不怕失败，坚持不懈的人，才能获得成功。在学习中都会有第一次，有第一次成功的喜悦，也有做不好的失败的烦恼。（板书：学习有苦也有乐）

（四）教学延伸

在北京奥运会上获得金牌的运动员，他们是怎么得到的？

（板书：勤奋、不怕艰苦、坚持不懈）

（五）、课堂小结：

学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有勤奋、不怕艰苦，坚持不懈，才能成功。

六、板书设计：

我学会了

学习有苦有乐

勤奋、不怕艰苦、坚持不懈

成功