小班第九周周末知识反馈

第一篇：小班第九周周末知识反馈

小班第十九周周末知识反馈 青蒙数学P45-47页

一、歌曲 做运动 1=C 4/4 5 5 5 3 3 3 | 2 2 1 1 1 | 3 3 3 6 6 6| 伸 伸 手，弯 弯 腰，跑 跑 跳 跳 跳，做 运 动，身 体 好，2 2 1 1 1 || 一 起 转 转 转。

二、儿歌

晒太阳

小朋友，晒太阳。晒晒头，暖和了。晒晒手，暖和了。晒晒脚，暖和了。冬天晒太阳，全身暖和了。

三、请小朋友找找两只手套是一对，并用线连起来。

四、安全教育。

1、家长要提醒幼儿在玩耍在时候千万不能把小东西往鼻孔里塞，万一不小心把东西塞到鼻子里，千万不能随便把手伸进鼻孔中去抠，应该找大人或者医生帮忙处理。

2、安全平台第七课:《上下楼梯要注意》。

第二篇：第九周值周情况反馈

第九周值周情况反馈

一、本周记事：

1、周一：国旗下成长德育课程；全体教师会议。

2、周一至周四：二年级四个班级窝沟封闭，三七市卫生院。

3、周三：男子篮球队赴镇海九龙湖中心学校热身赛，三年级红领巾书市。

4、周四：上报参加新秀班主任评比的教师名单。

5、周五：上报参加青年教师技能比赛名单。上午参加教辅室校长会议（赵、陈），下午参加第二轮课改反馈会议（赵），下午参加食堂主管会议（文）。

6、参加90学时培训活动（虞庆荣 钟莲花）

二、研究要点：

篮球队、民乐队、合唱队的赛前训练

“浸润书香 幸福成长”读书节活动

各行政分头负责，推进校园项目建设

三、值周反馈： 1、2017小学生篮球赛将于4月24日至28日举行，校篮球队正在积极备战，力争取得好成绩。

2、校合唱队将于五月上旬参加余姚市艺术节的合唱比赛，目前也在准备中，请老师们相互支持。民乐队将于五月下旬比赛。

3、读书节活动在大队部的支持下开展，但读书活动必须落实到班级，鼓励每一个学生能读书，让书香浸润，伴随成长。

4、出操的行进、队伍的整齐、做操时的精神、整队时的队形等，都是学生在校教育活动的组成部分，不能熟视无睹。

5、在教学楼严禁奔跑。但奔跑现象很严重，这是个严重的安全隐患。

6、对于在会议上强调的内容，如晨会教育、如写字指导等，请大家务必严格遵守。

7、有必要再次重申：严肃请假制度，遵守工作纪律。无论是事假或病假，一天及以上，由校长审批，半天由副校长审批。临时外出请与教导处联系。突发事件可以电话请假，但必须及时补好请假手续。

值周教师：赵夏丰

金子轶

杨莲波

2017年4月17日

第三篇：小班教案 第九周

2016年4月12日

星期二

上午

授课老师：xxx

一、集体活动：语言《大床和小床》 活动目标：

1.欣赏并理解儿歌《大床和小床》，故事《熊大大和熊小小》。2.区分物体的大小，颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。活动准备：

1.活动用书《配一配》《熊大大和熊小小》。

2.若干有明显区别的大小物品或玩具，如大碗和小碗，大鞋和小鞋，大球和小球。活动过程：

一、学念儿歌《大床和小床》

1.教师：你的房间里有什么？家里有几张床？你房间里的床和爸爸妈妈睡的床一样吗？哪个大？哪个小？ 2.教师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。

3.教师出示有明显区别的大小物品或玩具，请幼儿辨别大小。

二、欣赏故事《熊大大和熊小小》 1.教师朗诵故事《熊大大和熊小小》，请幼儿看幼儿用书。

2.教师：熊大大和熊小小长得有什么不一样？它们喜欢做什么？它们喜欢的帽子颜色有什么不一样？它们睡觉有什么不一样？

三、玩一玩

1.教师：我们来玩一个配一配的游戏：为小动物找合适的东西。2.请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。

儿歌：大床和小床

我家两张床，大床和小床，大人睡大床，小孩睡小床。

故事：熊大大和熊小小

熊大大和熊小小是一对好朋友，但他们有些不一样。大大又高又大，小小又矮又小；大大喜欢安安静静地看书，小小喜欢蹦蹦跳跳到处玩耍；大大喜欢戴蓝色的帽子，小小喜欢戴红色的帽子；大大喜欢蜷着身子睡觉，小小喜欢把头放在大大的背上睡觉。大大和小小有些不一样，但他们是一对最好最好的朋友。

二、课间操

三、区域活动：阅读区：培养幼儿养成安静阅读的好习惯。

二、户外活动：吹泡泡

儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡吹破了。

讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚； 念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

2016年4月13 日

星期三

下午

授课老师：xxx

一、集体活动：健康《小板凳》 活动目标：

1.欣赏故事《毛毛的小板凳》，2.体验用小凳子进行游戏的乐趣。活动准备： 小板凳若干 活动过程：

一、说一说：小板凳 教师：你的房间里有小板凳吗？是什么样的？小板凳有几条腿？凳子的上面是什么样的？幼儿发言讨论、二、欣赏故事《毛毛的小凳子》 1.教师朗诵故事《毛毛的小凳子》，幼儿欣赏。

2.教师：毛毛的小凳子是什么颜色的？娃娃要吃饭的时候，小凳子可以做什么？娃娃要出去玩的时候，小凳子可以做什么？娃娃困了的时候，小凳子可以做什么？游戏做完了，毛毛把小椅子和娃娃放哪里了。

3.教师：毛毛和小椅子做了好多游戏啊、你喜欢用小板凳做游戏吗？你想怎么样和小板凳玩？说一说

三、玩一玩

组织幼儿分小组用板凳进行游戏。

故事：毛毛的小凳子

毛毛有一个红红的小凳子。布娃娃吃饭没有桌子，毛毛把凳子当桌子，把饭菜放在上面喂娃娃吃饭。布娃娃出去玩，没有车子，毛毛说：“别急！别急！”他把小凳子当车子，让娃娃坐在上面推着他到处玩。布娃娃玩累了，困了，他把小凳子当小床，给娃娃盖上小毛巾，布娃娃睡着了。游戏做完了，毛毛把小椅子和娃娃都放回了原来的地方。

二、户外活动：运南瓜

活动目标：

1、能协调的完成边滚球边走。

2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。

活动准备：大皮球

活动方法：

1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀？

2、这南瓜很重，搬不动，怎么办？

3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!

4、幼儿游戏滚南瓜。

2016年4月14日

星期四

上午

授课老师：xxx

一、集体活动：艺术《开窗子》 活动目标：

1.感受儿歌中小猴的顽皮、好动，试着用不同的语调表现小猴的情绪变化。2.尝试用横线，竖线画窗子，用彩笔绘画雨点。活动准备：

1.自制图片：没有窗子的房子 2.幼儿绘画《开窗子》 3.水彩笔 活动过程：

一、引出话题

1.请幼儿猜谜语：一个布帘子，挂在它旁边，打开看外面，世界真精彩。2.教师揭示谜底：窗户。

二、欣赏诗歌《开窗子》

1.教师出示自制的图片，请幼儿观察图片上的房子缺少什么。

2.教师：窗户在房子的什么地方？窗户都是什么样的？你会怎样为房子开窗子？ 3.教师朗诵诗歌《开窗子》，请幼儿欣赏，并初步了解诗歌内容。

4.在理解诗歌的基础上，引导幼儿用不同的语调朗诵，表现出前半部分欢快、激动的情绪，以及最后一句的担忧无奈。

5.教师：请你帮小猴子想一个既不淋雨又能和月亮星星作伴的好办法。三．画窗子

1.知道幼儿在幼儿绘画《开窗子》上用横线和竖线画出窗子并涂色 2.教师：说说通过你开的窗子可以看到什么，并把它们也画出来。

诗歌：开窗子

小猴子，造房子。新房子，开窗子。开在哪儿？ 小猴想，开在屋顶上，晚上星星月亮做个伴儿。

星星没来，月亮没来，来了很多雨点儿，淋得小猴吱吱叫。

二、课间操

三、区域活动：

建构区：培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

四、户外活动：蛇行走——协调能力 活动目标：

1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。

2、体验模仿游戏带来的愉快体验。活动准备：椅子若干张 活动过程：

1、方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。

2、小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。

3、游戏几次后，由走变为慢跑。

2016年4月14日

星期五

下午

授课老师：xxx

一、集体活动：科学《房子套房子》 活动目标：

1.观察挂图并说出自己看到的东西。

2.通过摆拼方形纸，加强幼儿对方形的认识。活动准备：

1.教学挂图《房子套房子》

2.各种大小。颜色不同的方形纸或者积木 活动过程

一、看看说说

1.教师出示教学挂图《房子套房子》，请幼儿观察左面一幅，并说说自己看到的东西。

2.教师：图上有谁？他们的房间里有什么？幼儿进行描述。

3.请幼儿观察挂图，教师：房子里有哪些小动物？它们的房子是什么样的？幼儿说说自己看到的东西。

4.教师：真神奇啊！原来小动物们住在爷爷奶奶的房子里。

二、摆拼房子

1.引导幼儿说说自己的房间和爸爸妈妈的房间，2.教师出示各种大小、颜色不同的方形纸或积木，请幼儿在白纸上、桌子上随意拼放，摆出自己的家、幼儿园、高楼等房子。

三、分享和展示

幼儿互相介绍自己拼摆的作品。体验拼摆的乐趣。

二、户外活动老狼老狼几点钟 问：老狼老狼几点钟? 答：一点钟。„„天黑了。

玩法：参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。

第四篇：小班知识反馈表

小班知识反馈表

2012年4月16日– 2012年4月21日

第七周所学知识内容

成 语 接 龙：七上八下 下笔千言

言而无信 信以为真 真心实意

类比观察训练：找找看，谁能摘到树上的果子？

主题情景蒙氏数学：主题故事《贪吃的小

熊》

复习数字1、2、3、4；认识数字5

美

术：复习红、黄、蓝、绿四种颜色；小星星涂色

科学健康：可爱的小猪

音

乐：儿歌《我的好妈妈》 儿

歌:《牵牛花》 拨 浪 鼓

直到现在我才知道什么是爸爸说的甜蜜的负担 天晴朗 那花儿朵朵绽放 闻花香 我想起年幼时光 我的家 那甜蜜好似枫糖 幸福呀 小妹妹一起唱

我今天 陪爸爸 带着全家去玩耍 池塘边 荷叶下 躲着一只小青蛙 我快要 长大了 别再叫我小朋友 车窗外 雨好大 青蛙一个人在家 山青青 水蓝蓝 看日出 看云海 搏浪鼓 咚咚咚 妹妹笑得脸通红 彩虹桥 路弯弯 牵着手儿不怕摔 爸爸说 你们是甜蜜的负担

健 康 歌

左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 抖抖手啊 抖抖腳啊 抖抖手啊 抖抖腳啊

勤做深呼吸 學爺爺唱唱跳跳 你才不會老 笑瞇瞇 笑瞇瞇 做人客氣 快樂容易

爺爺說的容易 早上起床哈啾 哈啾 不要亂吃零食 多喝開水 咕嚕咕嚕 我比誰更有活力 左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 抖抖手啊 抖抖腳啊 抖抖手啊 抖抖腳啊

勤做深呼吸 學爺爺唱唱跳跳 我也不會老

笑瞇瞇 笑瞇瞇 對人客氣 笑容可掬 你越來越美麗 人人都說nice nice 飯前記得洗手 飯後記得漱口漱口 健康的人快樂多

左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 抖抖手啊 抖抖腳啊

勤做深呼吸 學爺爺唱唱跳跳 我們不會老

來 小萱萱啊 跟著爺爺一起做 要看好喔 嘿咻!嘿咻!嘿咻!嘿咻!爺爺加油 加油 我們一起來答數 1234 2234 3234 4234 5234 6234 7234 8234 爺爺 你要去學國語 你國語都不標準啦 害人家跟你唱一樣的

孩子 做邉硬灰v話啦 啊啊… 我算到那裡我忘記了啦

第五篇：幼儿园小小班第九周活动安排

椒江区中心幼儿园2010学年第一学期第9周工作计划

班级：小小一制订者：邱宜 主题 开心宝宝：我自己 时 间 10.24——10.28 本周 工作 重点

1、初步形成有关自己的认识（如自己的名字、标记等）

2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯，幼儿园小小班第九周活动安排。时间 内容 周一 周二 周三 周四 周五 晨间 活动 建筑区

语言区 娃娃家

益智区 音乐区

建筑区 娃娃家

语言区 娃娃家

音乐区 上午 教学 及游 戏活 动 语言《小熊洗脸》目标：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。

户外活动：

滑滑梯

音乐游戏：《朋友你好》

目标：能与朋友互动演唱歌曲。科学《看看我的脸》

目标：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。

户外活动：

皮球

手指游戏

目标：能边念儿歌边做动作；发展手部小肌肉。音乐《我是乖孩子》

目标：1.理解歌词内容能用好听的声音演唱歌曲。

户外活动：滑滑梯

生活游戏：《我会搬椅子》

目标：学会搬、摆小椅子的方法，学习一张挨着一张摆。健康《走楼梯》

目标：1.练习手扶栏杆上下楼梯。

户外活动：玩纸球

音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》

目标：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》

目标：1.学习印章画的技巧，复习巩固印章的使用方法。

户外活动：大型玩具

智力游戏《猜猜看》

目标：能大胆猜测玩具的位置；发展判断力。下午 户外 及室 内活 动 户外活动

传球游戏：

目标：复习传球的技巧。户外活动

纸工

目标：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上 户外活动

语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》

目标：认识五官。户外活动

健康游戏：《母鸡下蛋》目标：能一个跟着一个捡“鸡蛋”。户外活动

健康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》

目标：认识日常生活中生气与高兴的表情。区域 活动

1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸；投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。

2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并爱护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活 活动

1、继续巩固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。

2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。

3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境 创设

1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；

2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；

3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长 工作 1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。

2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理能力，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。

3、为幼儿提供自己做事的机会和条件，如收拾玩具、整理图书等。椒江区中心幼儿园2010学年第一学期第9周工作计划

班级：小小二制订者：邱宜 主题 开心宝宝：我自己 时 间 10.25——10.29 本周 工作 重点

1、初步形成有关自己的认识（如自己的名字、标记等）

2、学习独立喝水、吃饭、安静入，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯，工作计划《幼儿园小小班第九周活动安排》。时间 内容 周一 周二 周三 周四 周五 晨间 活动 建筑区

语言区 娃娃家

益智区 音乐区

建筑区 娃娃家

语言区 娃娃家

音乐区 上午 教学 及游 戏活 动 科学《看看我的脸》

目标：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。

户外活动：滑滑梯

游戏：《我会搬椅子》

目标：学会搬、摆小椅子的方法。语言《小熊洗脸》

目标：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。

户外活动：

滑滑梯

音乐游戏：《朋友你好》

目标：能与朋友互动演唱歌曲。健康《走楼梯》

目标：1.练习手扶栏杆上下楼梯。

户外活动：玩纸球

音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》

目标：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》

目标：1.学习印章画的技巧。

户外活动：大型玩具

智力游戏《猜猜看》

目标：能大胆猜测玩具的位置。音乐《我是乖孩子》

目标：1.理解歌词内容，能用好听的声音演唱歌曲。

户外活动：

皮球

手指游戏

目标：能边念儿歌边做动作；发展手部小肌肉。下午 户外 及室 内活 动 户外活动

传球游戏：

目标：复习传球的技巧；会一个一个往下传球。户外活动

纸工

目标：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上 户外活动

语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》

目标：认识五官，并能准确的指出五官的位置。户外活动

健康游戏：《母鸡下蛋》

目标：能一个跟着一个捡“鸡蛋”；增进同伴交往。户外活动

健康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》

目标：认识日常生活中生气与高兴的表情；学习用语言表达自己的感受。区域 活动

1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸;投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。

2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并爱护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活 活动

1、继续巩固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。

2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。

3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境 创设

1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；

2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；

3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长 工作 1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。

2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理能力，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。

3、为幼儿提供自己做事的机会和条件，如收拾玩具、整理图书等。椒江区中心幼儿园2010学年第一学期第9周工作计划

班级：小小三制订者：邱宜 主题 开心宝宝：我自己 时 间 10.25——10.29 本周 工作 重点

1、初步形成有关自己的认识（如自己的名字、标记等）

2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。时间 内容 周一 周二 周三 周四 周五 晨间 活动 建筑区

语言区 娃娃家

益智区 音乐区

建筑区 娃娃家

语言区 娃娃家

音乐区 上午 教学 及游 戏活 动 科学《看看我的脸》

目标：1.学习指认五官，并能说出五官的名称。

户外活动：滑滑梯

游戏：《我会搬椅子》

目标：学会搬、摆小椅子的方法。语言《小熊洗脸》

目标：1.学习安静地倾听故事，理解故事内容。

户外活动：

滑滑梯

音乐游戏：《朋友你好》

目标：能与朋友互动演唱歌曲。健康《走楼梯》

目标：1.练习手扶栏杆上下楼梯。

户外活动：玩纸球

音乐游戏：《会唱歌的瓶宝宝》

目标：能跟着音乐有节奏的摇动瓶子。美术《动物搬家》

目标：1.学习印章画的技巧。

户外活动：大型玩具

智力游戏《猜猜看》

目标：能大胆猜测玩具的位置。音乐《我是乖孩子》

目标：1.理解歌词内容，能用好听的声音演唱歌曲。

户外活动：

皮球

手指游戏

目标：能边念儿歌边做动作；发展手部小肌肉。下午 户外 及室 内活 动 户外活动

传球游戏：

目标：复习传球的技巧；会一个一个往下传球。户外活动

纸工

目标：练习撕的技巧，并能将撕下的纸黏在指定位置上 户外活动

语言游戏：《眼镜、鼻子、嘴巴在哪里？》

目标：认识五官，并能准确的指出五官的位置。户外活动

健康游戏：《母鸡下蛋》

目标：能一个跟着一个捡“鸡蛋”；增进同伴交往。户外活动

健康游戏：《哭娃娃和笑娃娃》

目标：认识日常生活中生气与高兴的表情；学习用语言表达自己的感受。区域 活动

1、操作区：投放撕纸的材料，让幼儿练习撕纸;投放五官可拼贴的脸谱，让幼儿操作。

2、图书角：让幼儿学习一页一页地翻看书本内容，并爱护图书；张贴一些幼儿安静、独立入睡的画面，让幼儿自由认认说说学学。生活 活动

1、继续巩固已养成的习惯：洗手、用勺吃饭、擦嘴和午睡的习惯。

2、根据天气变化和幼儿的运动量及时增减衣服，提醒幼儿多喝开水。

3、引导宝宝来园、离园时能主动与老师打招呼。环境 创设

1、操作区里投放五官可拼贴的脸谱，供幼儿操作练习；

2、布置“动物搬家”作品展示，供欣赏；

3、张贴洗手、洗脸步骤图，让幼儿观察、学习。家长 工作 1．帮助孩子调整好作息时间，早睡早起，不要迟到。

2.培养孩子的入厕、进餐、洗手等生活自理能力，鼓励幼儿在家里愿意自己动手吃饭，并能吃完自己的一份饭菜，不挑食。

3、为幼儿提供自己做事的机会和条件，如收拾玩具、整理图书等。