第一篇：鄂教版语文五年级下册小兵张嘎课堂实录
鄂教版语文五年级下册
21、小兵张嘎
教学目标：
1、掌握本课的生字和生词，把握课文内容。
2、有感情地朗读课文，感受小兵张嘎的顽皮、机智和勇敢。
3、通过人物的语言、动作的描写，体会人物的品质及所蕴含的感情。教学重点：
引导学生从“妙计扰敌”中感受人物形象，体会文章表达方法。教学难点：
引导学生从人物的语言、动作中感受人物形象。课时安排：一课时 教学过程：
一、谈话导入
二、初读感知
1、初读课文。
要求：读准字音，把句子读通顺。
2、检查学生自渎情况，认读生字词。师：大屏幕上的字词谁会读？ 生：“传禀”
师：这个“禀”的后鼻音读得好！（齐读）生：“杵在”
师：翘舌音读准了。继续 生：“伺候、啐他一口、嗨”
师：非常好！你不但把平翘舌读准了，前后鼻也很注意！这里有个词“啐他一口”你们知道是什么意思吗？ 生：就是“呸了一口”。
师：全班齐读，注意读准了。
3、概括课文主要内容。
师：字词读准了，课文也读完了，张嘎要完成一个什么任务？ 生：队长要嘎子放手榴弹。
师：帮你补充下，队长要嘎子放手榴弹为了吸引敌人到院子来。师：围绕张嘎完成的任务，课文写了哪些内容？快速把课文读一遍。
生：小嘎子在大院门口和瘦长条周转，为了和队长里应外合，成功的将手榴弹放在院子里吸引鬼子。
师：讲话的语言又简洁又概括，还有哪个同学补充一下？他一开始就说到了里应外合，嘎子是用什么方法？
生：嘎子是把鞭炮系在大黄狗身上，让大黄狗放进院子里。
师：我听明白了，他用的是妙计成功地干扰了敌人，老师用四个字概括，大家看可不可以。（师板书：妙计扰敌）能用我这种方法继续补充吗？还讲了哪些内容？
生：最后他将一颗手榴弹放进大院并成功制造混乱打击敌人。
师：最后嘎子怎么样？打击完敌人以后怎么样？请你们看最后一自然段。生齐说：逃跑
师：边板书边说，逃跑可是形容敌人的，换个词可以吗？“趁乱脱身”就要好多了，还有什么内容要补充的？往前读。生：嘎子向别人求助。
师：刚才有同学说了“求助失败” 师：小嘎子目的就是“乔装送蛋”。这就是课文的小标题，谁把内容串联起来概括一下文章内容。
生：小兵张嘎为了把手榴弹安装在院子里，乔装送蛋，任务受阻，向大伯求助却失败了，最后嘎子妙计扰敌趁乱躲敌。
师：你的概括非常全面又简洁。同学们看，我们通过抓住课文小标题的方法就能很快的概括出文章的主要内容，这可是我们学习文章的好方法。那课文读了一遍，小嘎子到底给你留下什么印象？
4、整体感知嘎子的形象。生1：机智 生2：:顽皮
生3：勇敢（师相机板书）
师：同学们看这四个部分哪一个部分最能体现小嘎子的这些特点？ 生：妙计扰敌
师：我们今天重点学习这一部分。
三、细读品悟
（一）品悟重点部分：
师：同学们看这四个部分哪一个部分最能体现小嘎子的这些特点？ 生：妙计扰敌
师：我们今天重点学习这一部分。
1、确定重点部分——妙计扰敌，引导学生正确划分该部分内容。
2、师：学生默读“妙计扰敌”部分，边读边划出最能体现出嘎子特点的那些语句或词语，细细品味。
生：我找的是43段“小嘎子忙捡起烟卷，往他背后一站，把烟头杵在了瘦长条的衣襟上。一缕轻烟，就从那儿冒起来。”这样体现嘎子的勇敢
（二）体会嘎子“三唱”内容的含义。
1、相机学习第一唱
（1）引导学生从嘎子的语言中体会嘎子的机智。A、联系下文理解嘎子说话的目的 师：说得不错，小嘎子在烧瘦长条衣襟时瘦长条怎么没有发现呢？请你们自己读读大屏幕上的三段话，你还能从哪里感受出小嘎子的什么特点？（出示：41、42、43段）
生1：因为嘎子目送鬼子进门。
师：是这样的吗？有不同的看法吗？
生2：我找的是“快来瞧，快来瞧，有个太君来到了。”提醒瘦长条，瘦长条的注意力被吸引到太君身上了，于是小嘎子就把瘦长条衣襟烧着了。师：掌声送给他。你真了不起，联系下文了解嘎子这么做的目的，走进人物内心。自己读一读也来感受下小嘎子这么做的真正目的。（生自由读）B、指导读好人物语言
（2）教师进行学法小结：人物语言要读好，联系下文很重要。师：嘎子这一唱转移了瘦长条的注意力，接着趁着瘦长条不注意烧他的衣服，他就是这样一步一步的实施自己的计划，说明嘎子考虑问题是多么的周到全面。现在老师就是瘦长条，我站在放哨的地方，我想请一位同学读一读嘎子唱的话，想想该怎么读？（生1读）
师：哟，我好像没听见，能把我的注意力吸引过去吗？谁再来读？（生2读）师：还有谁来读？（生3读）
师：听出来了，你是在喊道。还有谁试下？（生4边读边拍掌）师：你怎么还做动作呀？
生：因为这样可以吸引瘦长条的注意力，说明嘎子很聪明。师：我还想请位男生读。（边读边带上了动作）（全班男生齐读）师：我仿佛看到几十个小嘎子在我的面前。小嘎子这一唱可以说打响了他妙计扰敌的第一步，而我们呢则是抓住重点，通过走进人物内心和关注提示语的方法读懂了人物的语言。就用这样的方法继续学习，还能从哪里体现出小嘎子的特点？
2、相机学习第二唱
（1）引导学生从瘦长条的内心活动中感受嘎子的顽皮、机智。
生：45—47自然段这些句子说小嘎子耍瘦长条。师：你再一次联系下文读懂了小嘎子在这里真正目的，再一次走进人物内心。我想请一位同学读作者的话，一位同学读小嘎子，看小嘎子怎么戏弄瘦长条。（分角色朗读）
师：在瘦长条心目中嘎子是个什么形象？ 生：讨人嫌
师：换个词，其实就是顽皮是吗？（2）指导学生分角色朗读。
3、相机学习第三唱
（1）引导学生通过嘎子语言感受嘎子的机智勇敢。
师：还有哪些地方呢？
生：找到小嘎子最后的一段唱
师：说说理由好吗？
生：小嘎子唱的在瘦长条心目中失去信任了，他就耍了一个妙计。
师：你抓住了小嘎子的语言。还有要补充的吗？
生：抓动作。“扔”“举”
师：抓住了小嘎子的动作。（请生读）重点：抓破折号
师：在这里，小嘎子为什么要拖长声音唱？
生1：拖时间
生2：吊胃口
师：谁带着动作读，小嘎子是一边唱一边栓柳条。小嘎子的机智就隐藏在破折号中。
A、体会破折号的含义，理解嘎子这么唱的原因。B、小结：看来，人物语言要读好，标点符号别小瞧！（全班齐读旁边，一位读小嘎子）
（2）引导学生通过嘎子的动作感受嘎子的机智勇敢。
（三）小结三唱
师：同学们，在这个部分的学习中，小嘎子可以说用他的又一唱保证了计划的完美实施，同样的我们抓住了人物的动作和语言感受到人物的形象。下面我们回顾三唱，自己读一读，看看在内容上有什么发现？ 生：第一次引瘦长条注意，后面都是虚话。
师：这就是真真假假，混淆敌人。我们看看这三句话收到的效果是不是一样的？一唱瘦长条一探头，二唱瘦长条又一探头，三唱瘦长条—— 生：看都没看。
师：这一唱为后文奠定了基础，这样的写法我们叫做“伏笔”。文章处处都运用了这样的方法。
四、总结全文
师：学到这里，我们来看一下。这篇课文通过抓住人物的动作和语言，为我们描绘了小嘎子的顽皮、机智和勇敢。课文还用了伏笔的方法。以后在学习这样的文章，就可以抓住重点部分体会人物形象，这是一个学习的好方法。读过原著的说说读后的感受。
生：小嘎子十分机智，总是把敌人绕的团团转。师：文字带给人的冲击比影视更有想象。
生：影视是直接刻画人物形象，文字可以给人想象。师：有时间可以把原著读完，你一定会有不少收获。板书设计：
乔装送蛋
求助受阻
小兵张嘎
妙计扰敌
顽皮 机智 勇敢
（语言
动作）
趁乱脱身
第二篇：《小兵张嘎》观后感
《小兵张嘎》观后感
今年是建国60周年。我们身处和平年代，繁荣的祖国正昌盛。但是回顾过去，重温那段历史，革命先烈们抛头颅、洒热血，为中国的和平解放所做的一切不能忘记。
这个暑假，我观看了爱国电影《小兵张嘎》。主人公是一个名叫嘎子的小男孩。那时是抗日时期，嘎子和奶奶相依为命生活在白洋淀。为了掩护有伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶牺牲了，钟亮也被抓走了。嘎子为了报仇，与鬼子斗智斗勇，经历千辛万苦加入了八路军的故事。
最令我佩服的是嘎子的机智勇敢，与恶势力斗争，执着敢于拼搏的精神。这正是我所缺乏的。我做事情从来都是三分钟热度。对什么事情有兴趣就去做，后来觉得太难了就干脆放弃。今后我要树立良好的对待事情的态度。“一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。”我们要像张嘎那样，做生活的强者，争做祖国的有用人才。牢记“落后就要挨打”的教训。
这整部电影都在表现着中国人民不屈不挠、艰苦朴素以及痛恨敌人的思想感情。“谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。”如果没有那些为解放而战斗的人们，就没有美好的今天。我们不能忘记那段腥风血雨的岁月，应该永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业献身捐躯的革命先辈。那段抗战史是中华民族的丰碑，是共产党人的精神之魂。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是他们选择做叶的事业，谦逊地专心地垂着绿荫。
回顾过去，我们满怀激动；展望未来，我们信心百倍。昨日已成为过去，今天要好好珍惜。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏。
让我们牢记苦难的昨天,珍惜美好的今天,建设更好的明天。
第三篇：小兵张嘎读后感
《小兵张嘎》
有这么一个小男孩，长着两只大眼睛，一只小尖鼻子，两排尖尖的小虎牙，满脸的嘎气和机警。他，就是这本书的主人公——张嘎。
全书中，最惊险的部分就是小嘎子和老钟叔与白脖斗智斗勇的部分。小嘎子很勇敢，白脖想恐吓他们开门，小嘎子，虽然冷汗津津，但依然把守着门，如果是我，还未必有这样的胆量这本书主要讲的是一个名叫小嘎子的男孩在抗战时期在与鬼子抗战中不断成长，最后成为八路军的事。书中还构了许多人物，例如区队长钱云清，钟亮同志，小嘎子的奶奶……一个个有血有肉的人物，感动了无数人。
读完这本书，我印象最深的是，张嘎不怕困难的精神。他一次次遇到困难，总是能冷静的思考。不像我，遇到一点点困难就害怕了，例如：一个字不会写就大喊：“妈妈，这个字怎么写呀？”一个题不会做，就大叫：“爸爸，这题怎么做呀！”…… 这跟张嘎相比，我一点都比不上他，这怎么行呢? 所以我们要张嘎学习，学习他不怕困难的精神，更要珍惜现在美好的生活，好好学习，为强大我们的祖国而努力！跟张嘎相比，我就是一个衣来伸手，饭来张口的小皇帝。可张嘎呢？他跟我差不多大，可他吃不饱穿不好，还要当侦察兵，跟鬼子斗智斗勇，他不累吗？
第四篇：《小兵张嘎》读后感
《小兵张嘎》读后感
《小兵张嘎》是部脍炙人口的革命战争题材儿童作品，讲
述的是一个出生在冀中平原的少年英勇抗日的故事。
书中的主人翁——张嘎是一个顽皮不驯、机智灵敏、杀敌英勇、不怕牺牲的小男孩，原本幸福地生活在冀中平原的白洋淀边上。不幸的是，抗日战争年间，他的爸爸妈妈都牺牲了，只能和他的奶奶相依为命。嘎子的奶奶和八路军是朋友，经常有八路军来她家落脚，其中有个叫老钟叔的人和嘎子关系最好，还帮张嘎做了把木头枪。
1930年代，鬼子在冀中地区进行了大扫荡。一天，嘎子所在的村子突然被鬼子包围了，为了保护老钟叔，嘎子相依为命的奶奶被鬼子残忍地杀害了，老钟叔也被鬼子抓走了。
为了救出老钟叔并给奶奶报仇，嘎子找到了八路军，并成了八路军的小侦查员。在老罗叔、区队长等“老八路”的指导下，嘎子一次又一次参加战斗，取得了令人钦佩的战绩！特别是在区队长安排的埋伏战中，嘎子凭借自己的机智、勇敢，成功地把鬼子引入埋伏圈，帮助八路军队伍轻松消灭了几十个鬼子，不仅救出了老钟叔，嘎子还缴获了一只“王八盒子”。
嘎子既调皮又机智、既坚强又勇敢，小小年龄就有了丰富的革命经历，立下了累累战功，令人钦佩。
读完这本书，我有点惭愧，跟张嘎相比，我就是一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。所以，从今天起，我要加倍努力，好好读书，争取早日成才，好为家庭、为乡亲创造美好生活，为国家繁荣富强尽一份力！
第五篇：小兵张嘎读后感300
1.星期三下午，我们五年级同学兴致勃勃地观看了一场爱国主义影片——《小兵张嘎》。张嘎是一个带有几分传奇色彩的小英雄。他几分调皮，几分任性，几分机智。
有一次，张嘎与八路军战士罗金保叔叔扮成西瓜贩子出来侦察老钟叔的消息，正巧碰见了鬼子的胖翻译。胖翻译来到他们的瓜摊前，拿起一个瓜一拍，见瓜不熟，随手扔了，又拍开一个瓜，见红瓤黑籽，便饿鬼投胎般吃了起来，嘎子气得直瞪眼，正想挥拳揍他，罗金保拦住了嘎子，对胖翻译说：“你吃瓜也不问价钱呐!”可胖翻译蛮横十足，嘎子见了拿起西瓜便朝胖翻译砸去，砸得胖翻译蒙头转向，结果嘎子他们缴了胖翻译的枪。
看到这儿，我们不禁拍手叫好。看完影片，嘎子的形象总在我的脑海中浮现。嘎子与我虽然是同龄人，但一相比真是天壤之别，嘎子敢进鬼子司令部，而我在课堂上竞不敢举手发言;嘎子能端掉鬼子的炮楼，可我一遇到难题就畏缩不前;嘎子爱憎分明，而我明明看见同学做不好的事情竞不敢当面指责„„
嘎子虽然是作家在战火销烟的战争年代中虚构出来的一个小少年英雄，可他的一言一行，他的可贵精神，很值得我们青少年去学习。
2.《小兵张嘎》是一部描写抗日战争的故事片,讲述了一个小孩投身抗日的英雄事迹.故事的主人公张嘎,是一个机智,勇敢的小男孩.他和英子,佟乐,胖墩都是小八路,他们帮助八路军办事,打日本鬼子,抓汉奸,是一群十分出色的抗日小英雄.特别是嘎子哥更加优秀,成了鬼子汉奸的眼中钉.日本人对他们又恨又怕,到处打听他们的下落追捕他们.他们巧妙地与敌人周旋,弄得敌人晕头转向.影片重点描述了张嘎的成长过程,一个调皮捣蛋的小男孩是怎样成为勇敢机智的小交通,小侦察的.参加八路军以前,他同普通小朋友一样,喜欢吵吵闹闹.一次与胖墩打赌输了不服气,咬了小胖墩一口,两人伤了和气.在八路军部队里几次违反纪律关了禁闭.他从小喜欢玩木手-枪,到了部队以后,很想有一支真正的手-枪.在一次战斗中,他从日本汉奸那里缴获了一支漂亮的手-枪,没有交工藏在鸟窝里,违反纪律,关了好几天禁闭.他每次做错了事以后,八路军叔叔总是对他耐心教育,跟他讲清道理,告诉他错在哪里,为什么会错,使他懂得许多,从而使一个不懂事的孩子,懂得许多革命道理,成为一名小八路——坚强的抗日战士.影片还揭露了一批助纣为虐为日本人卖命的汉奸的丑恶嘴脸,我恨透了他们.我看完了《小兵张嘎》,觉得我和张嘎都是小孩,可他比我懂事多了.现在我们生活在 幸福的环境里,一定要好好珍惜.因为这是张嘎那些革命先烈和抗日英雄用生命和鲜血换来的.我们要学习张嘎热爱祖国,英勇机智,艰苦奋斗,吃苦耐劳的革命精神.现在,我们正处在学知识,长才干的时期,一定要刻苦钻研,全面发展,努力学好每一门功课;要热爱集体, 关心同学,做大多数同学的知心朋友,成为班级的优秀分子;要积极参加社会活动,从事一些力所能及的公益活动;要坚持勤俭节约,不浪费一度电一滴水,不乱花一分钱.把学习张嘎的革命精神和高贵品质,体现在自己的日常生活和平凡事例上,使自己有所进步,有所提高.(4.4班 11号 陈玖颖)
小兵张嘎读后感300字
这本书主要讲了在抗战时期，年仅13岁的张嘎为了替被日军杀死的奶奶报仇，加入了八路军。结果他在多次战役中立下汗马功劳，帮助八路军击退日本鬼子。
读完这本书，我相当佩服主人公张嘎，他在奶奶死后，不仅没有一撅不振，反而想着该如何为奶奶报仇。于是，他加入了八路军。我想：他只有13岁，可尽愿意在战场上“抛头颅，撒鲜血”，这中精神是我们这些同龄人所没有的。然而，在战场上张嘎靠的不止有勇气，更加有智慧。在“鬼不灵”(一个村庄名)战斗中，八路军预判失误敌人的计划。全靠张嘎凭借智慧，用鞭炮搅乱了敌人，从而促成战斗顺利发展，最后将敌人一举击溃!有一些人正是有勇无谋，只会向前不顾一切地冲，有利的局势反到化为乌有。因此：张嘎在最后成为了优秀战士。
其实，像张嘎这样的英雄还有很多，比如雨来、赵一曼、黄继光等等。这些英雄都是为了祖国献出自己的生命，他们都值的我们去敬佩，去学习。
小兵张嘎读后感300
《小兵张嘎》是我喜爱的课外书籍之一，这本书的主人公是张嘎。
它主要讲的是：在一个很平静的小山村里，有一户人家收留了一个八路军。日本鬼子知道了这个八路军在这个小山村里，准备来扫荡这个小山村，看看这个八路军在不在那里。鬼子来扫荡这个小山村，把村子里的村名都叫到了一起，鬼子抓了一个老人问她八路军躲在哪里。老人怎么也不说，日本鬼子只好用火烧老人。这位老人就是张嘎的奶奶，之后张嘎励志要参加八路军，杀日本鬼子为奶奶报仇。结果他成功了。
我们要学习张嘎的精神，还要学习张嘎奋斗的精神。我们要爱我们伟大的祖国，还有珍惜我们现在的生活。
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