红军不怕远征难读后感.doc谷培培0918459

第一篇：红军不怕远征难读后感.doc谷培培0918459

红军不怕远征难读后感

这个暑假我读了一本红色经典小说，名叫《红军不怕远征难》，带给我很多感想。

这本书用生动通俗的语言讲述了红军二万五千里长征的故事。在长征途中，红军以惊人的毅力和对革命必胜的信念克服了饥饿、伤痛等种种艰难困苦，摆脱了尾追之敌，消灭了阻拦之敌，翻越了雪山草地，最终到达陕北根据地，实现三大主力胜利会。

长征二万五千里，其中的艰难是常人无法想象的，但是红军还是凭借他们顽强的意志克服种种困难，坚持过来了。长征精神是留给子孙后代最伟大的精神之一。这本书歌颂了毛主席等一批老一辈无产阶级革命家在长征途中的贡献和红军广大指战员不畏艰险，百折不挠所创造出的英雄业绩。展示出红军广大指战员在长征途中所表现出来的对共产主义事业无比忠诚、坚定不移的信念；不怕牺牲，敢于胜利，一往无前的英雄气概；联系群众，艰苦奋斗，全心全意为人民服务的优良作风。

这本书给了我深深的震撼，尤其是《臂断志更坚》这篇文章给我的印象最深，感触最大，书中描述了贺炳炎师长在战斗中总是身先士卒，带头冲锋陷阵，不幸给敌人的子弹击中了右臂．．．．．．血流不止，伤势非常严重，在那样艰苦的环境下，只能把受伤的胳膊锯掉才能保住生命，贺师长咬紧牙关，在没打麻药的情况下忍着钻心的疼痛锯掉了胳膊，但他没有倒下，还是继续革命，直到长征胜利结束．．．．．． 还有一个给我印象很深的是彭德怀率领的红三军团过草地的情景，当时，因为彭德怀的部队负责殿后，而前面的部队因饥饿将野菜挖出来吃，每次等前面部队挖过野菜后，后面部队就找不到野菜了。所以彭德怀的部队中的战士们都因饥饿昏倒在地，这时，彭德怀不惜杀了一直陪伴着他的大黑骡子来为战士们充饥。这大黑骡子一路上又驮伤员，又驮粮食，功德无量，显然彭德怀很不舍，可为了战士，他只能忍痛割爱，那天晚上，战士们吃的津津有味，伤员们也都恢复了精神，可彭德怀一口也吃不下……

看了这本书，我深受教育，革命先辈真是伟大，他们挥洒着青春和热血，为我们换来了今天的幸福生活，我们之所以可以在这宁静的环境里学习和生活，都是他们用自己的生命和鲜血换来的，我们又怎能不好好的学习呢！我们现在的生活条件好了，生活在太平盛世之中，我们应该珍惜这来之不易，用战士的鲜血和汗水换来的美好生活。当然，更为重要的是，我们应该继承和发扬长征精神，认真学习，将来成为一个对祖国有贡献的人！

姓名：谷培培

学号：0918459

2011.8.14

第二篇：《红军不怕远征难》读后感

最近，我读了一本名叫红军的书，不怕远征困难的书，其中包含了着名的中国工人和农民红军二万五千里长的故事历史，人们读后感觉到血脉涌流，由这些前辈勇敢和决心移动，感觉很多。

这本书的封面有着浓厚的历史氛围，其背景是使用一群红军走路的英雄形象的雕塑，雕塑栩栩如生，人们立刻就有一种身临其境的感觉。红军不怕远征难度的几个角色也充分展现了红军面对困难和障碍时的英勇和勇气。

打开书目，共七个部分，分别是：切断传球捕血，千里山只容，革命的理想高于天，军，民团结鱼，水，团结北打胜利，长途上的女性红军，外国长征的眼睛几个部分。这个故事里面的强横渡乌江，智治正义穿越金沙江等等，还有人对红军长征的故事进行了讨论。

阅读后，我对红军的精神印象深刻。最恼人的事情之一是飞行的士兵赢得了故事。故事是因为情况紧急红军快速通过渡轮 河，你必须很快赢得泸定桥上的大渡河。无奈到泸定桥，原来商店在桥上的桥上已经被敌人带走了，在脚下的快速流水，打在岩石上，溅了十英尺高的白色喷雾。敌人对红军发动了暴力攻击，同志们必须勇敢地向子弹开辟道路的后面，这些红军是好的，他们使用勇敢的革命精神的解释。最后，大团队终于通过了河，一种欢乐。

最令人羡慕的是那些宁愿牺牲自己来保护每个红军同志的人，但对他们来说，要泸定桥不能成功是个问题。不是每个人都有这样的高尚情操。是他们，只有今天我们才能过一个美好的一天！

这是长征二千万英里在场面的一部分，它已经是如此的惊险，他们还走过草地，爬上雪山，通过无数天的危险，所以不懈地革命精神不能让人感到钦佩！

这样一个大团队，每个人都是不可或缺的角色，也就是说，他们在几十年前遭遇了，只有回到今天我们有一个美好的一天啊。

第三篇：《红军不怕远征难》读后感

“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”今天，我读了《历史的选择》这本书，其中红军长征的故事给我留下了深刻的印象。我知道了红军为什么要进行二万五千里长征。一九三一年，九一八事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张。但国民政府的老蒋仍顽固坚持“攘外必先安内”的反动政策，不顾日本帝国主义侵占我东北三省、进犯华北的事实，为彻底消灭中国工农红军，调动了100万大军进攻红军根据地，企图把新生的红色政权消灭在摇篮中。但是党中央的主要负责人和共产国际派来的军事顾问，犯了“左”倾冒险主义的错误，抛弃“诱敌深入、在运动中消灭敌人”的积极防御战略，与敌人拼消耗，使红军遭受惨重损失。

在这种情况下，为了保存革命力量，实现北上抗日的目的，党中央决定，红军撤出根据地实行战略转移，开始长征。红军穿越草地的途中，很多战士陷入泥潭中献出了宝贵的生命。当一个战士知道自己上不来了，就摘下背上的枪，用力扔给战友，这是一种顾全大局、不怕牺牲的精神……由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥；后续部队连野菜也找不到了，只得把牛皮带、枪皮带、破牛皮鞋用水泡了煮着吃。就在这种艰苦的条件下，红军走完了二万五千里长征。这是一次难忘的战斗，更是一次胜利的战斗——红军了不起！他们可歌可泣的故事值得我们时代学习和传颂！今天的我们一定要努力学好科学文化知识，掌握本领，做社会主义事业的接班人，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！

第四篇：红军不怕远征难

义务教育课程标准实验教材

《中国历史》八年级 上册

第13课 《红军不怕远征难》

教学设计

人文系12-8班 白正毅

第十三课 红军不怕远征难

【教学目标】

知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。

通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。

过程与方法：课前指导学生收集红军长征的英勇故事，课堂上分组推荐代表演讲；课堂中播放有关长征的影视资料，学生观看后分组讨论；指导学生深情地朗诵毛泽东诗词《七律·长征》，加深学生对长征的理解和崇敬之情。

情感、态度与价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

【教材分析】

本课主题是“红军不怕远征难”。教材通过长征的路线和遵义会议以及最后的会师体现本主体长征路线一目介绍了红军为何要长征，以及长征途中遇到的千难万险。而遵义会议则是党生死攸关的转折点。三大主力的顺利会师宣告了长征顺利结束。本课是八年级上册的第十三课是整册教材的重要一课，地位十分重要。

【学情分析】

本课的学习对象为八年级学生，学习历史已经有一年半的时间了，初步掌握了一些学习历史的基本方法，学生对于红军长征的内容也比较熟悉。因此通过自主合作学习的方式和利用生动形象的媒体教材来感知历史的方法，学生基本能够掌握长征具体史实。在此基础上，通过详细讲解遵义会议，学生基本能够体会此会议是党历史上生死攸关的转折点，并进一步掌握“论从史出，史论结合”的学史方法。

【教学重点】

中央红军的长征、遵义会议

突破方法：红军长征至今还是学生熟悉的内容，如爬雪山、过草地等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。【教学难点】

长征的意义。

红军长征的伟大历史意义：是挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命，突破方法：利用总结的方法进行分析。【教学方法】

1.讲解法。对于红军前四次反围剿的历史及第五次反“围剿”失利的原因，主要靠教师讲解。

2.比较法。把红军前四次反围剿的战略战术和第五次反“围剿”的战略战术作一个对比，有利于学生对红军长征原因的理解。

3.情景教学法。通过对地图的充分利用，让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历的万水千山的艰难历程。

4.讨论法。充分调动学生的积极性。

5.故事穿插法。通过讲红军长征的故事加深学生的印象。6.音像辅助法。【课型】 新授课 【教师教学材料准备】

地图册、红军长征和遵义会议相关音像材料、图片【学生课前准备】

通过百度搜集一些关于红军长征的资料

通过百度搜集一些遵义会议的一些相关资料和图片

【课时安排】 1课时

【教学设计】

导入新课：播放视频《长征》。

导语：边播放视频剪辑《长征》片头，教师边讲解毛泽东创作《长征》的由来。教师带领学生阅读毛泽东的诗《七律长征》，略加解释，指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。从而导入新课。

设计思路：本课是重要的第一节课，从歌曲引导学生，使学生对本课有一个完整地了解。通过歌曲等多媒体资料，调动学生情绪。引发学生共鸣学生易产生亲切感。

（课件出示课题）

第1课 红军不怕远征难

一、红军长征原因

多媒体展示红军前四次反围剿和国民党人数对比

指导学生看教材，结合图片，找出红军长征的原因。设计问题1：

学生结合课文说说红军长征的原因是什么？

（预期效果：学生根据教材知识及图片得出：是第五次反围剿的失败使得红军不得不长征。）

多媒体展示图片“红军长征图片”：并且做出图表，分析当时共产党和国民党的军队的对比。设计问题2：

分析遵义会议的背景有哪些？ 多媒体图片展示遵义会议图片。

结合图片教师指出这就是当时看图了解红军长征初期受挫的情况，分析遵义会议召开的背景原因。设计问题3：

遵义会议的内容是什么？

教师点拨：1935年中共中央在遵义召开会议：

集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权；肯定了毛泽东的正确主张，会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。

多媒体展示：《遵义会议》电影。设计问题4：

比较遵义会议前后中央红军军事斗争有何变化，由此分析遵义会议的历史意义？

（遵义会议前，由于“左”倾错误占统治地位，红军丧失了主动权，损失惨重。

遵义会议后,在毛泽东正确的军事路线指引下，掌握了主动权，摆脱了敌人围追堵截，取得了长征的胜利。

意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。）

设计思路：一般的讲，会议是学生感到枯燥乏味的内容，用丰富的图片讲授新课能增强学生的直观认识和视觉效果。通过两个问题的设问，使学生了解遵义会议的意义，恰当适时地在课堂进行了爱国主义教育。

二、红军长征的胜利

多媒体播放红军长征的路线。设计问题1：

1．通过动态长征路线图，了解遵义会议后，红军冲出重围是什么样子的一个经过？

（预期效果：①四渡赤水打乱了敌人的追剿计划（四渡赤水被称为毛泽东军事生涯中最得意的一笔：有一首歌里唱道：四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神）； ②巧渡金沙江跳出了敌人的包围圈； ③强渡大渡河、飞夺泸定桥；

④爬雪山、过草地到达陕北与刘志丹领导的红军会师。）

设计问题2：

阅读课本内容并通过看图了解：长征两次会师时间、地点。强调大会师时间、地点

1934年红军开始长征，中央红军于1935年到达陕北，同刘志丹领导的陕北红军会师；1936年红一、二，四方面军会师，长征结束，长征取得完全胜利的标志是会宁会师。中央红军长征后，南方红军在项英、陈毅领导下坚持游击斗争。

多媒体展示图片：红军三大主力会师。设计问题3：

红军长征胜利的意义是什么？

（预期效果：学生阅读教材，得出结论——人民解放军一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放；多次诚恳希望西藏派代表到北京谈判。结果：双方达成协议，西藏和平解放。同时在教材上标出西藏和平解放的时间即1951年。）设计问题2：

为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？（预期效果：长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基本力量使中国革命转危为安。）设计思路：本环节旨在说明用图片表明，红军最终终于成功，培养了同学的爱国主义精神。课堂总结：

这节课我们共同学习了红军长征的历史史实，通过学习同学知道了红军经历怎样的苦难才取得了长征的胜利，今天我们学习《红军不怕远征难》这篇课文，就是要学习红军的“长征精神”，学习红军“有坚定的革命理想和革命信念，有全心全意为人民服务”的精神；同时还要学习红军“实事求是，一切从实际出发；顾全大局，严守纪律，紧密团结”的精神；学习红军不怕任何艰难险阻的精神，学习红军艰苦奋斗的精神，努力搞好自己的学习，学好各种本领，为建设有中国特色的社会主义祖国做出自己应有的贡献。

布置作业：

阅读一篇与长征有关的书籍，写一篇读后感。教学反思：

本节课的内容理论性比较强，知识点比较多，但都不太难。所以在讲述新课时，可以通过多媒体辅助教学，利用图片和相关历史视频资料，感知历史，创设情境，激发学生学习的兴趣。利用图片拉近历史和现实的距离。通过环环相扣的问题设计，给学生比较大的思考和交流空间，能基本体现自主、合作、探究学习的特点和要求。在具体的上课过程中，学生对于红军长征的过程较感兴趣，但课本上介绍的不够全面，因此可以有效的利用网络资源，给学生更多的介绍和细节展示，在了解历史事件的同时也可以增强爱国主义教育，在潜移默化中达到本节课情感态度与价值观的目标。

板书设计

第13课 红军不怕远征难

一、红军长征的原因

1、时间：

2、原因：第五次反围剿的失败

二、遵义回忆：

1、时间：1949年10月1日

2、内容：

3、意义：

三、长征路线：

瑞金---突破四道封锁线-----遵义会议----四渡赤水---巧渡金沙江-----强渡大渡河-----飞夺卢定桥—爬雪山、过草地-----吴起镇-----会宁

第五篇：红军不怕远征难

同学们，请大家一齐来读课本导入框中毛泽东的这首七律《长征》诗： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

这首诗最早见于1937年10月英国伦敦戈兰公司出版的美国记者埃德加•斯诺编著的《红星照耀中国》第五编《长征》。1938年2月上海复社翻译出版了中译本，更名为《西行漫记》。斯诺在书中说：“我用毛泽东主席——一个善于领导征战又善于写诗的叛逆者——写的一首关于这次六千英里长征的旧体诗作为结尾。”这首诗中概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。不过，要想理解这首诗，还须学习长征的历史。［板书］

一、第五次反“围剿”的失利和红军长征的开始 1.第五次反“围剿”的失利

课本上提到1933年10月，蒋介石对革命根据地发动的是第五次“围剿”，那就是说，前面还应有四次“围剿”，这四次“围剿”的情况怎样？博古和李德的错误指挥表现在哪些方面？为什么会犯这样的错误？第五次反“围剿”的失利是红军进行长征的原因吗？

［教师讲解］从1930年冬到1931年秋，国民党反动派对中央革命根据地连续进行了三次反革命“围剿”。毛泽东根据敌强我弱的情况，采取避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭敌人的方针，干净、利落地粉碎了敌人的三次反革命“围剿”。1933年2月，蒋介石调集军队50万人，分三路对中央革命根据地发动第四次“围剿”。对中央苏区来说，当时党内“左”倾错误占统治地位，王明等人剥夺了毛泽东对军队的领导权，又强令中央苏区红军主动出击，攻打敌人重兵布防的地区，但周恩来和朱德抵制了王明等人的错误指令，采用声东击西，集中优势兵力，在运动中歼灭敌军的战略战术，于1933年春，打破了国民党对中央苏区的第四次“围剿”。

［教师引导］从刚才对前四次反“围剿”的讲述中，同学们能总结出其中的共同点吗？大家可以讨论。采用了灵活机动的作战方法不守成规、创新、根据实际情况决策。从战略上藐视敌人，从战术上重视敌人。用游击战和运动战的方法消灭敌人集中兵力，各个歼灭敌人。诱敌深入，使其丧失警惕，抓住时机消灭敌人。

［教师过渡］同学们，毛泽东关于中国革命战争的战略战术思想，是马列主义军事科学的伟大发展，它不仅可以指导中国革命战争取得胜利，而且具有世界意义。但就是这样有价值的思想，却被以王明为代表的中共临时中央废弃不用，而且受到攻击。那么，王明“左”倾路线在军事上是如何体现的呢？我们通过第五次反“围剿”的事例来看一下。

［教师引导］阅读教材关于第五次反“围剿”的小字内容。了解“左”倾错误在军事上的表现。请大家把“左”倾错误路线在第五次反“围剿”中的表现归纳一下。第五次反“围剿”开始时，博古、李德等人不考虑中国的实际情况，提出“御敌于国门之外”的口号，命令红军强行进攻，接着是死守广昌，伤亡惨重。广昌失陷后，又分兵把守，结果是节节抵御，节节挨打。一年也没有粉碎敌人的“围剿”，被迫实行转移。

［教师讲析］由此我们可以看到，第五次反“围剿”的打法和前四次截然不同，前四次那种避敌主力，击其虚弱，大步进退，寻机歼敌的作战方法在第五次反“围剿”中销声匿迹，代之而来的是硬拚硬打，不计成本的作战方法。结果一败涂地。这一点，我们给它起一个名字，叫“进攻中的冒险主义”“防御中的保守主义”，和长征刚开始时的“退却中的逃跑主义”合在一起，就成为“左”倾错误路线在军事上的三大特点。下面我们看第二个小问题——红军长征的开始。［板书］2.红军长征的开始。

［教师引导］阅读教材，了解红军长征开始时的情况，然后复述。

［教师讲述］第五次反“围剿”失败后，中共中央领导人博古等决定中央红军主力撤离中央苏区，突围转移。21日，中央红军连同后方机关共8.6万人，从福建长汀、宁化和江西瑞金、于都等地出发，向湘西进军，开始长征。长征开始后，博古、李德等人又犯了逃跑主义错误。他们没有向指战员作政治动员，很多人不明确进军目标。红军拼死英勇冲杀,突破了敌人四道防锁线,渡过了湘江,但是损失过半,只剩三万多人经过英勇奋战。蒋介石已判明红军的意图是到湘西会师，因此在通往湘西的路上，设置重兵。如果去湘西，红军就有全军覆没的危险。在危急关头，毛泽东提出了改向敌人力量薄弱的贵州前进的主张，得到多数人的支持。1935年1月，红军强渡乌江，占领遵义，把敌人的堵截部队远远地抛在了湘西。

［教师过渡］红军占领遵义后，中央在此召开了政治局扩大会议。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党、红军和中国革命，成为党的历史上一次生死攸关的转折点。那么遵义会议的具体情况怎样？这次会议后红军原有的被动挨打局面在多大程度上得到改变？我们学习完下面的内容后就会明白的。［板书］

二、遵义会议和长征的胜利 1.遵义会议

1935.1 请同学们看课本上关于遵义会议的内容，概括其中的要点。①集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消博古在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张；②会后确定军事上由毛泽东、周恩来负责指挥；③这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；④这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

［教师讲解］遵义会议上。博古首先代表党中央作了关于第五次反“围剿”的总结报告。在报告中，他为自己的错误辩解。接着，周恩来以红军总政委的身份作了副报告。他以大局为重，主动承担了战争失利的责任。同时，他还建议今后把军事指挥权交给毛泽东，从而把会议讨论引向纠正错误的军事领导这一关键问题上。毛泽东在会上发言，他精辟地论述了中国革命战争的战略问题，深刻地剖析了红军第五次反“围剿”失利的根本原因，是军事领导人单纯防御的错误战略战术所致，否定了博古的报告。张闻天、王稼祥也相继发言，批评博古、李德在军事上所犯的严重错误，表示拥护毛泽东的主张。会后，中央政治局常委进行分工，中央由张闻天接替博古负总责。后来，由毛泽东、周恩来、王稼祥组成三人军事指挥小组，作为最高统帅部，负责指挥全军行动。中国共产党经过长期革命斗争实践，总结正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了毛泽东为核心的党中央的领导。

［教师过渡］同学们，遵义会议总结正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，在事实上确立了毛泽东为核心的党中央的领导。在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，这首先表现在遵义会议后，红军长征取得的伟大胜利中。［板书］2.长征的胜利

［教师引导］请同学们根据课本上对遵义会议后长征历程的叙述，并结合红军长征示意图找出中央红军长征曾经经过的省份、山脉、河流、起始和终点及在每个地方发生的重大事件。

红军从江西瑞金出发，经过四道封锁线，渡过湘江、损失过半，在毛泽东的提议下，由湖南进入贵州，攻占遵义，召开遵义会议。遵义会议确定了毛泽东的正确领导，在毛泽东的正确领导下，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的围剿行动，这是遵义会议后首次改变被动地位的行动。然后红军急行军渡过金沙江。彻底摆脱敌人的包围。接着北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，又翻过大雪山，进入草地。出草地后，进入甘肃，1935年10月，党中央和红一方面军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。

［学生在回答时，教师同时写出板书］从江西、福建出发→渡过湘江→抢渡乌江，攻占遵义，召开遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河，飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→经甘肃到达陕北吴起镇。

［教师引导］请同学们根据课本上关于飞夺泸定桥和过雪山、草地的描写，想一想，红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？

：恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地，缺衣少食等。还有悲观的、失望的情绪等。还有红军内部的分歧和争议等。

［教师讲述］下面通过我的讲述，请同学们再结合地图，争取能对长征有一个比较切合实际的了解。

1934年10月，中央红军被迫离开根据地进行长征，留下项英、陈毅等3万余人坚持根据地的游击战；红军主力八万多人从福建长汀、江西瑞金、于都分两路向西前进。王明左倾错误领导在撤退中表现为逃跑主义。出发前既不作深入细致的政治动员，也不做长途行军的准备，而且有庞大的后方机关和大批东西，致使红军行动迟缓，摆脱不了敌人。蒋介石为了阻止红军西进，在红军往湘西的路上，设了四道封锁线。等红军通过第四道封锁线后，人员损失过半，在危急关头，毛泽东提议向贵州前进并得到认可。1935年红军渡过乌江、占领遵义，中央在遵义召开会议，纠正中共领导人在军事和组织上的错误，肯定了毛泽东的正确主张，挽救了党、红军和中国革命。

遵义会议后，红军一反过去的被动局面，在毛泽东领导下，红军声东击西，四渡赤水打乱了敌人的追剿计划。然后急行军到金沙江的皎平渡口，用7只小船，经9天9夜，将部队全部安全地渡过了金沙江，把长征以来一直尾随的蒋介石军队甩掉了。从此，红军跳出了敌人的包围；并在彝族首领小叶丹的协助下，顺利通过彝族区，红军的先头部队袭击了大渡河边安顺场守敌，占领了渡口。大渡河水深流急，两岸是崇山峻岭，18勇士找到了惟一的一条小船，在惊涛骇浪中冲到了对岸，占领了敌人的阵地，渡过了一支部队，强渡大渡河成功。

红军长征的道路是艰难的，红军战士不仅受到敌人的阻截，而且有恶劣的自然条件这个敌人。前进的道路可谓十分艰苦。（下面关于飞夺泸定桥和过雪山草地的情况，请同学们自己看书，而且可以搜集这方面的故事，讲给同学听）1935年10月，中共中央和中央红军到达陕甘根据地的吴起镇，和陕北的工农红军会师。1936年10月，从川陕革命根据地出发的红四方面军和从湘西出发的红二方面军在甘肃会宁地区胜利会师，红军长征完全胜利。附：红军长征示意图。

同学们，从图中我们可以看出，红军的长征经过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕11个省，越过了五岭山脉，湘江、乌江、金沙江、大渡河及雪山、草地等万水千山，走了25000里。这是人类历史上一次真正的前所未有的长征。

［教师过渡］同学们，关于长征胜利的意义，课本上只提了两句话：一是红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图；二是红军长征的的胜利，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。在大家看来，关于长征胜利的意义，还有哪些？请畅所欲言。［板书］

三、红军长征的意义

红军长征的胜利证明了国民党反动派消灭红军计划的破产。中国革命的重心由东南转移到西北。长征的胜利，是红军的胜利，是革命的胜利，它为党保留了一批骨干。长征途中的依靠群众、发动群众、向群众宣传党的政策，为后来人民群众的支援奠定了基础。［教师小结］请同学们看投影。

一、长征粉碎了敌人“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。

二、红军冲破国民党反动派的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三万人。但这是经过千锤百炼保存下来的中国共产党和红军的精华。他们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干。

三、长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广泛地播下了革命的火种。同学们，长征胜利的意义，正如毛泽东同志所说的：“长征是历史上记录的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。„„长征是以我们的胜利，敌人的失败的结果而告结束。”