高粱成熟了改为拟人句

第一篇：高粱成熟了改为拟人句

高粱成熟了改为拟人句

1、深红的高梁熟满枝头，像少女害羞低垂的脸。

2、秋天的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人

3、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

4、高粱兴奋地涨红了脸。

5、高粱熟了，站在那里等着农民去收割。

6、高粱熟了,昂着头，擅着腰……

7、高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。

8、高粱露出笑容，红红的像喝醉了酒，诉说丰收的喜悦。

9、高粱露出了红红彤彤的笑脸。

10、高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。

11、高粱成熟了,它鼓着涨涨的脸站得笔直。

12、高粱成熟了,它鼓着涨涨的脸站得笔直。

13、高粱成熟了，他抬着自己的头望着天空和小鸟打招呼，和白云聊天。

14、高梁涨红了脸，稻子了开了怀，秋姑娘悄悄来到了人间。

第二篇：改为拟人句

孔雀的羽毛多么漂亮啊！孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛

一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。

一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。

风把荷花刮得摇摆不定。风带着荷花翩翩起舞.牵牛花开了

牵牛花绽放了绚烂的微笑

小溪哗哗地向东流去

小溪唱着哗哗的歌向东跑去

烧焦的树木低垂着

烧焦的树木绝望地低垂着。

月亮被黑云遮住了。

月亮美丽的面庞被黑云遮住了。

成群的蜜蜂在花间飞舞.蜜蜂在花丛中散步。

夏天,蝉在树上不停地叫.炎热的夏天，知了在枝头歌唱。

天空中撒满了星星.天空中到处都是在玩要的星星。

秋天到了，稻子熟了，高粱红了。

悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸.稻穗沉甸甸的。稻穗笑弯了腰。

路口的红绿灯正在交替闪烁着。路口的的红绿灯调皮的眨着眼。

北风吹，杏花开了。

北风轻舞，杏花笑开颜···

小树长高了。

小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。

鸟儿在树上叫 鸟儿在树上唱歌

星星在天上闪烁 星星在天空眨眼睛

小溪哗啦啦地流

小溪唱着欢快的各儿往前跑去

啄木鸟在啄树皮里的虫 啄木鸟医生在为大树看病

第三篇：一般句子改为拟人句

《一般句子改为拟人句》微课脚本设计

文/沧海行云

赣榆县塔山镇中心小学 崔云云

【制作背景】

语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求，提出“需让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。”但在实际教学过程中却发现，学生在将一般句子改成拟人句的过程中，把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。针对这一问题制作此微课视频，希

望起到抛砖引玉的作用。

【教案设计】

一、教学目标

让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法

二、教学过程 欢迎来到我的微课堂！

对于小学生来说，将一般句改为拟人句是一个普遍的难题，很多同学很容易将拟人句改为比喻句，那么如何区别呢？

首先，我们来看一个例句。（课件出示）一阵风吹过，荷叶在摇摆。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的：

1.一阵吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。3.一阵风吹过，荷叶在向我们招手。

哪一个对呢？当然是第3个对。那么第1、2个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。

首先，我们要明确什么是拟人句。（课件出示）拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。如：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。句中的“招手”本来是写人的动作，这里用在写荷叶这种物上了，把荷叶当做人来写，赋予人的动作。拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。很明显前两个句子把荷叶

比做了人而不是当成人来写。

那么具体的方法步骤是什么呢？我们还是以刚刚的句子为例。

1.比较两个句子，引导发现不同。（课件出示）原句：一阵风吹过，荷叶在摇摆。

拟人句：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。

我们很容易的看出原句中的“摇摆”换成了“在向我们招手”。这两个动作都是描写句子中的“物”—荷叶来写的，也就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作，这就相当于把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。也就把一般句子改成了拟人句。

2.师生共同总结出步骤。（欠具体详细）

（1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。

（2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家注意，这里是替换而不是比作！

（3）整理句子，使其通顺。练习：判断以下句子是拟人句吗？

（1）花儿在风中笑弯了腰。（2）字典就好像一个不开口的老师一样。（3）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

（4）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。很明显，1、3两句中，“笑弯了腰”、“尽情的跳舞”可以看出，把花儿、雨滴当作人来写，赋予它们以人的动作，是拟人句。

课下练习：

1.蝴蝶在花丛中飞舞。（翩翩起舞）

2.春天来了，小草发芽了。（探出了头）3.早晨，几只小鸟在树枝上叫着。（欢快地唱歌）

第四篇：改为比喻句拟人句夸张句

改为比喻句,拟人句,夸张句

一、把下面的句子改写成比喻句。

1、新月挂在天空。

2、天空中出现了一道彩虹。

3、红红的柿子挂在枝头。

4、战士们穿过熊熊大火。

5、那个人很瘦。

二、把下面的句子改为拟人句。

1、小鱼儿在水中游来游去。

2、高粱成熟了。

3、地上积了一层白雪。

4、宁静的夜晚，只有那天上的星星在闪烁。

5、微风轻轻地吹。

三、把下面的句子改为夸张句。

1、太白酒香。

2、房间太小了。

3、广场上人多。

4、寒风吹到脸上很疼。

5、这山可真高。

四、仿写句子。

1、例句：当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯。当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯。

（1）人人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海。如果如果

（2）假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。假如我是假如我是

2、从26 个大写字母中任选2 个，发挥想象仿写句子。

例句：A 是一座金字塔，是进取，B 是两个连接在一起的心，是友谊

五、判断下列句子用了什么修辞手法。

1、风中的花儿轻轻地舞蹈。（）

2、兴安岭是一座巨大的宝库。（）

3、成功靠什么？靠自己勤劳的双手。（）

4、这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？()

5、飞机在空中灵活地做着动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（）

6、敌人的监狱只有巴掌那么大。（）

第五篇：把句子改为拟人句

把句子改为拟人句: 孔雀的羽毛多么漂亮啊！孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛

猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。

猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。

一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。（改成拟人句）一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。

风把荷花刮得摇摆不定。（改成拟人句）风带着荷花翩翩起舞.牵牛花开了

牵牛花绽放了绚烂的微笑

小溪哗哗地向东流去

小溪唱着歌欢快地向东跑去。

太阳升高了，水珠蒸发了。

太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了……

烧焦的树木低垂着 烧焦的树木绝望地低下了头。

大雨，一连下了五天五夜

这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。

月亮被黑云遮住了

月亮美丽的面庞被黑云遮住了

成群的蜜蜂在花间飞来飞去。.蜜蜂在花丛中散步。春天,小鹿在溪水边走.春天到了，小鹿们在小溪边嬉戏玩耍。夏天,蝉在树上不停地叫.炎热的夏天，知了在枝头歌唱。

天空中撒满了星星.天空中撒满了快活的星星。

柳枝随风摇摆。

柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步

桃花心木苗长得茂盛。

桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。

许多人在小青石上面走过

小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。

悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸.春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。

春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑

蜡烛燃烧。

蜡烛怒发冲冠，火冒三丈。稻穗沉甸甸的。稻穗笑弯了腰。

路口的红绿灯正在交替闪烁着。路口的的红绿灯调皮的眨着眼。

北风吹，杏花开了。

北风轻舞，杏花笑开颜···

小树长高了

小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。

我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来

我家的猫就像个不听话的孩子，有时候出去一天一夜不回来

把我躺在海面上,细浪在我耳边回想着。我躺在大海的怀抱中，细浪在我耳边低语

把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着

喜鹊在树上快乐地歌唱着，让大家分享她的喜悦.