第一篇：校园记者新闻写作技巧
新闻要素：
“五个W”：Who(何人)、What（何事）When（何时）、Where（何地）Why（何故）“一个H”：How（如何）
新闻的结构： 新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：高度概括，抓人眼球
导语：用来提示消息的重要事实，使读者一目了然
主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在 结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无
背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。
写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。
写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。
新闻的几种常用格式：
倒金字塔
一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式迎合受众的接受心理，基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
新华体
另一种是一个中外结合体——新华体。
基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是比较常见的消息报道的格式。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。
华尔街日报体（DEE）
补充一点，最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群
注意细节：
1合适的着装，并不需要太刻意，但是穿着背心和拖鞋就不合适。
2工作证，佩戴好工作证让人显得更加专业，更让人信服。
3录音工具，MP3之类的东西，避免因为初次采访紧张而遗漏重点信息。
4采访提纲
5明确采访时间和地点，迟到是一个很大的忌讳。
6联系人电话，避免临时有变动，方便联系
7熟记被采访人背景相关信息
8笔和本子，走在哪里带上笔和本子刻意随时记下新闻线索
见到被采访对象的时候，我们的采访也就要开始了。但是在进入正题之前，简单的自报家门是必要的，要人了解你是哪个部门干什么的、交代发稿流程，稿件会用在哪里、询问是否可以录音、提示采访方向，因为有些采访对象经常你们在交流过程中说话欲太强，说不到点子上，告诉他你的主题方向是什么，让他心里有数会事半功倍。
采访过程中
新闻采访提问技巧
3提问要简洁通俗具体细致，不要泛泛而谈。提问简洁通俗就行，不用弄的文绉绉，绕几个圈把被采访者绕糊涂了。
4要抓住要害问题来采访，不要偏离主旨去提一些枝节问题
围绕你的采访方向问重点的要害问题获取你想要的信息，对于细枝末节的东西不必纠结。比如，一次我采访一个国家奖学金获得者想知道她的学习方法，结果他在那里大谈特谈他与英语的情节。所以，我们要记住我要获得什么问题，正中要害的提问得出想要的信息。
5要深挖生动的细节，要在能够表达主题的细节上进行细致的详尽的采访。
似乎和上面说的一条有些自相矛盾。刚才说不必关注细枝末节，这里又强调深挖生动的细节。举个例子，我们学校的迎新晚会上，大家都将报道的焦点放在整体大的点上，报道得也很成功。但是有个舞蹈的一个舞者却是一个男生扮演的，这是一个很小的点，但是确实又具有新闻价值，然后一片关于“伪娘”的稿子就出来了。闪光的小细节也是可以是很吸引人的。
6要注意观察现场。
现场去走一走，去观察，去感受会收获到很多。
记录要点
（1）记要点
一种是采访对象回答问题时罗列出的“一、二、三”等观点，另一种“要点”，新闻发生的时间、地点、参加的人，以及为什么发生，怎样的过程，结果如何，有什么经验和教训等。
（2）记疑问点
采访时，有时会遇到这样一种情况，对采访的内容发生疑问。指采访对象谈到的事实，和记者所掌握的或和别人介绍的有出入时，使记者产生的疑问。核实一下情况。（如四六级的通过率等）（3）记录下采访对象的有的点、有个性的语言
（4）记录下观察到的情景
多看、多观察从对方的服饰、相貌到神态、动作，从室内的布置、陈设到室外天气的状况。这些能够为文章提供信息。
（5）记想到的
在采访过程中突然的想法，记下来，问清楚一点，可以充实报道内容；一边问、一边想、一边构思新闻稿的结构，记者提问五要：
一﹑采访提问要准备充分
二﹑采访提问要问具体
那种不分场合﹑时机，动不动举起话筒就问：“你现在感想如何？”的采访提问是不可取的。因为这样的问题太宽泛，对方往往不知从何答起，只能说“我太高兴”之类
三﹑采访提问要有针对性
记者采访提问也应根据不同的人提不同的问题。
四﹑采访提问要尊重对方
五﹑采访提问要营造和谐的气氛
记者要求在短时间内与采访对象“一见如故”，倾心相谈。这就要记者有一种特殊本领，能够消除陌生，让对方很快熟悉自己，适应自己，达到一种和谐的提问气氛。
被采访的人，大多都是有些报道价值的人，与他们保持良好的联系也方便以后的新闻采集和信息的搜集。新闻采访过程应高说是一个人脉积累的过程，再一次次的采访中不仅学到了一些技巧和知识，还可以认识一些朋友，把采访当做交朋友，也是一个不错的事情。
1、好新闻是一事一报
一条新闻，只报一件事或一件事情的一个方面。不能够将几件事混在一起写，也不能分成小标题来写，小标题部分也应算作一条新闻的范畴，只不过可能是这件事的不同层次的次第呈现，有小标题的新闻，应该去掉小标题仍然浑一体，层次分明。用上小标题，是速读时代新闻作品形式上的进步，仅仅在于方便读者阅读。
2、好新闻篇幅、语句要尽可能简短
在有限的篇幅内说清一件事情，这是好新闻的标准，也是记者水平的体现。一般而言，国内好新闻参评的标准是不得超过800字，字数超过了自动失去参评好新闻的资格。
3、好新闻要有现场感
现场感就是对所发生的事进行真实的描写，使新闻象电影镜头一样，80年代兴起写现场新闻，客观的记录事实、真情实景。现场感使读者产生强烈的感染力，让读者如临其境。切忌闭门造车。
五、如何写好校园新闻。
1、多阅读：阅读报刊杂志上的信息、通讯、评论。
2、多思考：比较别人发表的新闻，思考身边有无同类体裁，提高新闻感悟能力。注意留心生活，做生活的有心人。我们只有留心生活，善于观察，才会发现生活中的新鲜事、新气象。
3、新闻报道要写深、写活、写透，就不能走马观花、浅尝辄止，就需要多观察：身边新鲜人，新鲜的事，新鲜的现象，带来了什么影响，多问几个为什么，深入采访，占有大量的材料，才能写出新鲜活泼、有事实、有观点、有分析，能帮助读者认识事物、启迪思想、指导行动的好新闻作品。深水之中有大鱼啊。
4、多实践：通过写作来提高，多与老师、报刊负责人交流。
首先在写稿之前，要想好“我这篇稿子要投给谁？他们需要什么样的稿子？怎么样写才会符合他们的要求？”其次，在写作过程中，要注意根据文体的不同特点进行修改，如果是消息，就要尽量简短，多用叙述把事实的主要内容说清楚；如果是通讯，则可以写的生动一些，多让文章中的人物自己“说”、自己“做”，而不是以作者的叙述来代替。最后，我们要有目的的去学习，多看看报纸上发表的新闻作品，对照着自己的作品，发现自己的不足，不断总结，不断学习，在勤奋练笔中提高自己的写作能力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.”只有不断的勤奋的练笔，写作能力才会有较大的提高。
5、重视自己给自己修改稿件：检查最精华的部分是否表达出来，语句是否通顺，有无错别字等。任何一个编辑都不喜欢错别字。
第二篇：大学生记者新闻写作技巧
校园新闻采访与写作指导 新闻记者必须具备的能力
1.丰富的创造力.善于发现问题,发现素材,发现现象
2.强健的记忆力.在没有速记工具的情况下要准确迅速地记下有用的信息 3.高度的预见力.突发事件在发生前都会有征兆，需要认真分析这些蛛丝马迹，就会产生预感，从而认真准备，即使捕捉精彩瞬间。
4.敏锐的观察力.作品的思想深度，取决于作者和思想高度，其间的桥梁就是观察力。细致的、敏锐的观察和形象的选择，就是一个摄影记者的思想深度和摄影表现技巧的有机结合
5.准确的判断力.敏锐地发现新闻，准确地判断新闻价值，快速地报道新闻 6.文字表达能力 7.顽强的意志力 二.新闻及如何选择新闻 1.新闻价值
A.真实: who when why where what how 要素准确,背景材料准确,细节准确
B.新鲜: 时间新――09年春节央视大楼起火,时间21点,日本媒体在晚间节目结束前播出,引起很大的反响
内容新――厂长:减人增效是我厂改革的唯一出路
工人:换厂长是增强经济效益的唯一出路
角度新――《手表获奖――放在 库里一年没有坏》
C.重要:新闻事实和报道与切身利益密切相关 关于南湖新校区,关于矿大改名
D.显著: 新闻事件参与者及业绩知名程度,教授委员会,院士打假,舒淇与黎明
E.接近:与群众的接近程度.伊拉克人质事件,其家属最关心 F.趣味:《他们在与“坏蛋”做斗争》――记南京市鸡蛋检测组
《他什么话都没有说》――记法国哑剧大师John 2.新闻敏感度: 是否具有新闻价值,是否值得报道
A、接触实际,熟悉情况,胸中有全局,手中有典型《明天感冒吃什么药 》 《新新人类,昨天你E过了吗 》
B、善于比较,去伪存真,沙里淘金,去粗取精《实行双休日,关键在5天 》《多 劳多得,优劳优得》
C、《将爱情,扫雪,女足,贺岁进行到底》《都是xx惹得祸》 《xx没商量》 《xx没完没了》 《xx一声叹息》
D、见微知著,用心观察:毛泽东与林彪的照片不同处在一个位置,小中见大 要随时随地处于采访状态之中
E、广交朋友,开辟新闻来源=>多学,多问,多听,多看,多想,多干,多实践 三,新闻写作
1.真:客观真实,准确――六要素,背景,总体.短:简短明了,——稿,事,挤干水分,善于提炼 快:迅速及时:如央视大楼的报道 活:生动,富于变化 强:思想性,政策性,指导性 2.关于语言 真实+具体+清晰
A 通俗,大众,巧用数字《别了,“0”》 比喻 《干部出风头 群众吃苦头》 B简明,开门见山,推敲,用短句 《“日本投降了” 》
C语言详明,有力 《“咬牙切齿”有益健康 》 《如今盛行吃“黑”风》 四,怎样提高投稿命中率
1.不采用的原因 A稿件质量差 B不合编辑部意图 C没有抓住主要的宣传价值部分
2.工夫在传播动向上,应该多看报纸,抢新闻,提高预见性.3.从熟悉的地方开始写: 班级,学校,朋友,专业等,从豆腐块开始写 4.要创新 :人物,消息或特写;人特写或评论.5.要自信:“我们的文章在人民日报也可发表!”――以上为我校校报主编方跃平老师的讲座稿精要部分
新闻写作技巧谈
新闻的结构一般由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。新闻的内容，通常有时间、地点、人物、事件和结果五个要素。
一、标题
标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖、有趣味。这样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。
新闻的标题有三种形式：
1.多行标题。主要是三行标题，由引题、正题和副题组成。引题也称眉题，它的作用是介绍背景，烘托气氛，引出正题。正题也称主题，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。副题也称子题，它的作用是介绍与正题有关的情况，补充正题，如点明意义，指出结果等。例如：
44个国家的政府代表团齐聚亚的斯亚贝巴
中非合作论坛第二届部长级会议举行
温家宝和10余位非洲国家领导人出席开幕式
2.双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。正题一般都有实质的内容，因此也称实题；副题和引题一般是对气氛的烘托、意义的阐述，因此又称虚题。双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。例如：
枪声骂声传媒声 声声应和 股价汇价石油价价价波动
萨达姆被捕搅动全球市场
再如：
让造林与造纸牵起手来
――关于加快中国造纸工业发展的思考
3.单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题要求突出主题，简明、醒目。例如：
让信息技术惠及全人类
新闻标题写作的要求是：
1.准确。即标题要恰如其分、恰到好处地概括出新闻的内容、精神和实质。
2.生动。即在准确的基础上，尽量突出内容和表达方式上的生动活泼，以吸引读者。
3.新颖。“新”是新闻的一个基本要求，不新不足以成为新闻。标题要善于突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。
二、导语
导语，是新闻开头的第一句话或第一个自然段。通常用简明的文字概括介绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。
导语的作用非常重要。新闻是否能引起读者的阅读兴趣，在很大程度上取决于导语写作的成功与否，所以写新闻要把最重要、最新鲜的事实放在导语中。“倒金字塔”结构，是新闻的基本格式。所谓“倒金字塔”，就是以重要性递减的顺序来安排新闻中的各项事实，即把最重要的事实放在最前边，次重要的事实放在第二位，以此类推。导语，就是这个“倒金字塔”的最上面一层事实。
新闻导语的写法，通常有以下几种：
1.叙述式。这是最常见的方式。它是把新闻中最重要、最新鲜、最有吸引力的事实，高度概括地加以叙述。如：
12月22日，作为2003中国会展经济论坛主要的两场主题研讨活动之一的专家论坛，在人民大会堂新闻发布厅举行。300名来自全国主要会展城市、会展举办单位、会展服务企业以及研究机构的代表，在这里倾听8位业内资深专家的演讲，并与他们进行深入交流。
（摘自《经济日报》2003年12月24日《推动会展企业和城市发展战略准确定位》）
2.描写式。对某一个富有特色的事实和一个有意义的侧面，用简明的语言进行描写，给读者以鲜明的印象。如：
棕黄色颇具古典意味的橡木酒桶，灰白的欧式风情的酒堡，浅绿的充满梦幻色彩的葡萄园－－这是河北省昌黎县耿庄村农民耿学刚新建的耿氏酒堡产品标签上的图案。„„
（摘自《经济日报》2003年12月23日《酒类行规为一农民改写》）
3.评论式。对报道的事实进行简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质和作用，引起读者重视。如：
2003年即将过去，人们在盘点欧盟一年的收成时，有喜悦，但更多的却是惆怅。喜的是欧盟东扩取得了决定性进展，愁的是欧元区的经济一直不见起色。
（摘自《经济日报》2003年12月16日《欧盟 一分喜悦难掩惆怅几许》）
4.结论式。将新闻事实的结论，在开头部分写出来，开门见山，反映事实的意义。如：
辞旧迎新之际，随着勉（县）宁（强）高速公路提前通车，陕西省成为西北第一、西部第二个突破高速公路通车里程1000公里的省份。
（摘自《经济日报》2003年12月23日《陕西千里高速铺坦途》）
5.提问式。用提问的方式引出新闻报道的事实，设置悬念，引起读者的注意和思考。如：
经济大省如何实现经济发展与社会事业的全面进步？广东认真学习贯彻中央经济工作会议精神，明确提出切实做到六个“更加注重”，努力实现全省经济持续快速协调健康发展和社会全面进步。
（摘自《经济日报》2003年12月24日《广东六个“更加注重” 促进经济社会全面发展》）
6.引语式。引用与新闻有关的诗句、格言等，以增强导语的生动性。如
“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。”“从草原来到天安门广场，高举金杯把赞歌唱。”一首首曾伴随和影响几代人成长的经典歌曲，今晚在北京音乐厅再度响起，依旧深深地打动了全场观众的心。
（摘自《人民日报》1999年10月7日）
（三）新闻导语写作的几种技巧 1．一语破的法。
好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。
1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：“日本投降了！”这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为“最佳导语”。2．设置悬念法。
在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口，“逼”得你不得不继续读下去。
1978年6月25日人民日报刊发了一篇报道，导语是这样写的：“国财贸大会上传说着这样一件事：上海服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。”为什么要“救活”鸳鸯？“救活”了两只什么样的鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概不说，你想知道就得往下读。3．欲擒故纵法。
先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。
1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德·里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金。”显然，前后两句自相“矛盾”。但读者是聪明的，知道连总统的儿子都在领救济金，谁还相信美国的经济开始好转了呢？ 4．化静为动法
一个事件性的新闻，用静态的记叙手法写，其导语往往比较枯燥、呆板、索然乏味，但若用动态的表现手法写，导语就会新颖有趣，活脱而有生气，所报道的新闻也就有了灵性，引人入胜。
1974年，我国在西安出土了秦始皇兵马俑，引起了国内外的强烈关注。当兵马俑复制品在比利时首都布鲁塞尔巡回展出时，美国《国际先驱论坛报》记者罗娜·多布森发了一条消息，导语妙语惊人：“一支中国军队到达了布鲁塞尔。威武的士兵身穿紧身盔甲，随后行进的是军乐队和骑兵，最引入注目的是他们的身材。” 5．数字对比法
数字是枯燥的，但数字是最有说服力的。把新闻中的主要数字，或读者关注的数字，巧妙地运用到新闻导语中，回答读者的问题，就能提高新闻的价值，给读者留下难忘的印象。
平时听人说联合国会议多，文件多，然而联合国文件究竟如何多，恐怕谁也说不清。法新社1982年在联合国发的一条电讯稿导语对于这个问题回答得非常清楚：“如果把联合国去年在纽约和日内瓦印刷的全部文件首尾相连排列起来，总长度将达27万公里。” 6．速写勾画法
新闻一开头，若能先给“五要素”中的人物和地点，描述几笔，勾勒出一幅图画，使读者如临其境，如见其人，如闻其声，那么，这条新闻的可读性就一定会大大增强。
1983年8月2日，光明日报发了一条人物消息，导语写得美极了：“一眨眼之间，他已在青藏高原奋战了27个春秋了。原来的满头青丝，现在已染上了祁连山的霜雪；脸上的皱纹，就像是风沙雕刻的痕迹。这是少数民族地区科技工作者代表座谈会上，高级地质师胡贤农给记者留下的深刻印象。” 7．巧用背景法
若在导语中巧妙地运用背景材料，用好了，导语就会有“脸面”，就会“满堂生辉”。
1994年10月19日，人民日报刊登了一篇笔者采写的关于“永州养蛇”的消息，导语就是以背景材料取胜的：“唐代著名文学家柳宗元在被贬至湖南永州任司马时，曾写下千古名篇《捕蛇者说》，使‘永州之野产异蛇’闻名遐迩。一千多年过去了，历代冒死捕蛇为抵租税的永州捕蛇者的新一代又悄然兴起了一股养蛇热，各乡各户竞办蛇场已成为永州农村的一大新鲜事。” 8．特写镜头法
导语写作可借鉴电影手法，采用一连串的特写镜头，牢牢吸引住读者。湖北日报1981年发表了一篇歌颂老师的消息，由于导语中用了一个“老师为学生送棉大衣”的特写，很感人“9月初的一天早晨，从钟祥县开往武汉的长途汽车就要起动了。考取了北京大学的农家子弟柯洪云欢欢喜喜地登上了汽车。这时，一位中年妇女急急忙忙地赶来，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客们以为，这一定是这个学生的妈妈！可是，人们怎么也没有想到，这位妇女却是柯洪云的老师。”
10．提问作答法
在导语中，把广大读者普遍关心的、感兴趣的、新闻报道里已经解决了的问题，先用疑问句式鲜明地提出来，而后用事实加以回答，使之更加引人注目，发人深思。
“8点上班的钟声响过之后，中央国家机关多少人迟到？”这是1987年6月15日新华社电讯《一些中央国家机关的情况表明需要加强劳动纪律》的导语，提出的问题非常敏感、突出，一开始就抓住了读者的心。11．有意重复法
新闻导语最忌重复，颠三倒四地重复一句话，既浪费时间，又浪费版面，还会使读者云里雾里。然而，对于一些特殊的题材，有意识地重复一些关键词语，反而会收到一些意想不到的效果。
请看下面这条导语：“85秒！拳王泰森击败挑战者。85秒！历史上最短的拳王卫冕战。85秒！1300万美元尽入腰包。”（1989年7月21日新华社华盛顿电《泰森：85秒卫冕成功》）特意重复使用了3个带感叹号的“85秒！”加深了读者的印象。
拟写导语，应注意的几点要求：
1.不能与标题重复。导语与标题的作用有些接近，但标题是概括全文的精神实质，而导语是标题的扩展，要用事实说话。
2.为后文留下余地。导语固然是全文的精华，但也不能把话说尽；导语可以包含背景材料，但尽可能简略，留待下文去交待。好的导语能使新闻主体部分很自然地展开，为后面的行文提供方便。
3.各要素的组合原则。新闻中的五个要素――何时、何地、何人、何事、何因或为什么，简称五个“W”。后面再加上一个“H”，即怎样、如何，可理解为
结果的意思。五“W”及“H”，每项都有可能进入导语，关键是看哪一项更具有新闻价值。如果新闻人物为社会所熟悉，在该新闻中特别重要，则应以“人”为先导。以此类推。
4.要用事实，忌空泛。新闻要言之有物，导语更应有具体的事实。初学写作者，尤其要注意避免用空洞的语言、抽象的概念和流行的口号写作新闻的导语，要用新鲜的事实来说话。
5.语言要简洁。新闻本身即要求语言简洁，新闻导语更要逐字逐句推敲，做到字字珠玑，一字不可移易。
三、主体
导语之后，就是主体。它是新闻的主干部分，是用充分的、具体的事实材料，对新闻的内容作具体全面的阐述，以体现全文的主题。
新闻的导语已经点明了新闻的主题，主体部分对新闻主题的表述、发挥，实质上就是对导语内容的展开与补充，以使导语中提到的各个事实更加清晰，使五个“W”和一个“H”更加明确。
新闻主体的结构一般有三种：
1.时序结构。就是按照事件发生、发展的先后顺序安排层次。这种结构可以使读者对事件的发生、发展的全过程有一个鲜明、完整的印象。如例文《引滦工程昨日全线试通水》一文，以时间为序，从上午“10时整”写到“晚8时”为止。
2..逻辑结构。就是根据事物之间的内在联系或逻辑关系，如因果关系、并列关系、主次关系等来组织安排层次。如例文《欧洲央行为何听任欧元升值》一文，以逻辑为序，从美元贬值、欧元升值的原因，写到如何防止该事态继续扩大的方法。
3.时序与逻辑二者兼有的结构。对主体的写作，要求结构严谨、层次分明；内容充实、紧扣主题；注意剪裁、详略得当；简洁明确、生动活泼等。
四、背景
背景就是新闻事件产生的历史环境、客观条件以及它与周围事物的联系。除简迅以外，一般的新闻都要交待背景。背景的作用是使读者更好、更准确地理解新闻内容，使新闻更充实饱满，生动活泼，主题更加深化。
背景不是单独的组成部分，也无固定位置，所以不能把背景看成是新闻结构的一个独立层次。背景材料可以一次性交待，也可以分散穿插在导语、主体、结尾几个部位，一般出现在导语和主体中。背景材料是新闻的从属部分，因此不宜过多，否则就会喧宾夺主。
常用的背景材料有三种：
1.对比性材料。对人物或事物的正反、今昔进行对比，在比较中突出其重要意义。例如《商办工业异军突起》这篇新闻的导语中写到：“昔日以设施简陋、前店后厂的小作坊形象出现的商办工业，如今年总产值达1200多亿元，其中商办食品工业占全国整个食品工业产值的第一位„„”这里“昔日„„”就是一条对比性背景材料，如果没有这个背景也就谈不上“异军突起”。
2.说明性材料。即对所报道的事实中有关的历史背景、地理环境、物质基础、社会环境做出介绍与描述。例如一篇报道山东省栖霞县充分利用本地资源，发展多种经营的新闻中这样写到：“栖霞县山峦起伏，沟壑纵横，共有大小山头岭背3650个，总面积306.7万亩；山滩、水面、村庄占209万亩，发展多种经营的条件是较好的。但是过去片面抓粮食，多种经营停滞不前。县委为领导农民尽快致富，确定在继续抓好粮田生产的同时，向山滩水面进军，发展多种经营。”这段背景材料重在说明栖霞县的地理条件、生产基础及领导的决心，使读者更好地理解栖霞县的生产经验。
3.注释性材料。即对新闻报道中涉及的概念、原理及名词、术语进行解释，以帮助读者理解新闻中的有关内容。例如《商洛订单劳务让民工放心》这篇新闻的开头写到：“12月13日，陕西商洛市40名合同制民工从商洛起程，踏上南下打工的旅程。与以往不同的是，这40名民工对往哪里去，干什么，挣多少钱心里早已有了底，因为人力资源公司已经替民工与用人单位签订了劳务合同。民工们称这叫‘订单’劳务。”在这段文字中，注释了什么叫“订单劳务”，方便了读者对新闻内容的正确理解。
五、结尾
结尾又称结语，是新闻的最后一句话或一段话。
结尾的作用或收束全文，深化主题；或说明结果，指明意义；或指出发展趋势、展示未来；也有的言之已尽，没有结尾。
结尾的写法有以下几种：
1.小结式。对所报道的事实或意义作简要概括，以突出重点，加深印象。如：
总之，大众了解货币市场基金还需要一个过程，基金管理公司和监管部门还有很多工作要做，以及货币市场基金本身作用等方面的原因，货币市场基金的出台虽会对我国的居民储蓄产生一定影响，但不会出现“储蓄大搬家”的情况。
（摘自《经济日报》2003年12月12日《担心储蓄搬家 我看大可不必！》）
2.启发式。在讲完主要事实后，用启发的语言给读者留下思考的余地。如：
看着厂区内堆积如山的麦草和滚滚流淌的黑水，人们不禁要问：卫运河何日能变清？
（摘自《人民日报》1999年10月20日《卫运河水何日清》）
3.激励式。用激情的语言，激发读者的热情。如：
百年轮回，沧桑巨变。奔腾的珠江水见证了这120年的岁月，春花秋实的白云山聆听了电信人的笑声。广州电信正以其独有的魅力日趋走向成熟，以更强的实力、更新的面貌参与国际市场竞争，加快建成具有国际综合竞争力的华南现代通信中心，实现几代电信人的梦想！
（摘自《经济日报》2003年12月12日《世纪寻梦》）
4.意义式。指明新闻的重大意义。如：
访问是短暂的，但友谊是长存的。中国有一句古诗：“结交一言重，相期千里至。”这次，温家宝总理的美国之行，促进了中美友好，增进了两国人民的友谊和了解，推动了两国建设性合作关系进一步向前发展。
（摘自《经济日报》2003年12月12日《加强合作 互利双赢》）
5.展望式。在报道完主要事实后，进一步指出事情发展的必然趋势或必然结果。如：
据悉，中国平安保险公司已经将上市日程安排在明年初，还有不少保险公司将目标定在国内的A股市场。通过更为透明和规范的动作，中国保险业必将进入更快速的良性发展。
（摘自《经济日报》2003年12月12日《国际风云测试我保险业虚实》）
6.号召式。根据报道的事实提出具有号召性的意见，激励读者为实现某一目标而行动。如：
他（温家宝）说：今天，人类正处在社会急剧大变动的时代，回溯源头，传承命脉，相互学习，开拓创新，是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。我呼吁，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展。
如何写出优秀的新闻：
校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学年
度为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年春秋两季都有运动会，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有清明扫墓、学习雷锋等活动。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去新意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变旧闻为新闻。要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：
第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。
第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个学校通讯员，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学校算不了新闻而发生在B学校却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。
希望大家以积极的心态面对记者工作，只要辛勤付出，你会发现，你面对的同样也是一份机遇，抓住机遇，你会有不一样的收获。
一 开头: 1.为了为我校毕业生与用人单位提供一个广泛交流的平台,学校―― 2.为进一步丰富大学生的课余生活,强化大家的“"意识,” “计划正式启动, 3.为了贯彻落实《》文件精神,做好――工作 4.为了加强我校的学术队伍建设,― 5.我院”“征文活动揭晓,――等同学获奖
6.校园涌动向――学习的热潮 7.我院11年”“计划正式确定
8.我院部署了11年重点工作,关于――作了重点强调
9.伴随着雄壮的国歌声,建工学院2005年春季师生田径运动会正式开幕 二 中间: 1.进一步发扬学科建设中取得的好成绩,正视不足,增强发展紧迫感.2.发扬”好学力行,求实创新“的校园精神.3.开拓创新,求真务实
4.树立江财学子良好的社会形象.5.会议上,学院党委李书记传达了《》文件精神.6.——院长在会议上也发表了热情洋溢的讲话/致辞 7.本着”求真,务实,奉献"的精神 8.要深入探讨,开拓创新,与时俱进, 9.在―精神的鼓舞下,努力学习科学文化知识,以高昂的斗志投身到学习科研实践中,为祖国建设事业贡献力量.10.此次活动旨在加强――教育 11.据悉,此次活动由 ―――――主办
12、与往年相比，今年的——工作呈现出新的亮点。三 结尾: 1.活动在——中圆满结束./会议在热烈的掌声中结束.2.我院学生扎实的专业知识,老师高度的敬业精神,给专家们留下了深刻的印象.3.相信此次会议对促进――的发展有更大的意义.4.此次报告内容详实,数据确凿,论述精辟,语言生动,理论性强,使与会师生大受启发,博得大家的阵阵掌声.同学们纷纷表示,在以后的学习和生活中会继续――――
5.――对――具有很强的的针对性和长远的指导意义.6.工作总体情况良好,教学秩序稳定.7.他希望大家继往开来,不断进取,努力开拓――的新局面.他还鼓励大家再接再厉,争取取得更大的成绩.
第三篇：校园类新闻写作技巧
校园类新闻写作
会议类新闻稿写作
会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。
这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
写这类新闻稿时，必须注意一下几点：(每一点里的例子好好分析一下)
1、标题要恰当，符合会议的规格
校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。比如上次有一篇关于EOC学员学习党代会精神的通稿，初稿的标题为“我校召开‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’”，这个标题表述上并没有错误，但对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。这个座谈会是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，虽然很重要，但用“我校召开”似乎还不准确。后来，我建议改成“校学生会举行‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’”，我还是斟酌再三，因为未能体现校团委的作用。最后，领导的意见是修改成“EOC世纪精英学校举行‘学习第六次党代会精神座谈会’”,因为EOC是校团委、校学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了这两者，又使标题不会言过其实。
2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称
导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以，写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。比如“2008年北京奥运会志愿者座谈会”,这是会议的全称，漏掉一个字都不行。会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样体现，这是客观性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白，比如“我校旗山校区大学生素质拓展中心”，这要写明、写全，不能为图省事而去掉“大学生”，虽然大家都知道所说的是什么地方，但是作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。
3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题
会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“我校副校长xxxx”是常规用法，而不是“我校xxx副校长”。如果有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序”，像高校的会议，往往会邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。如“省残联理事长陈震、副理事长李继新，省委教育工委宣传部部长林轩春，省体育局群体处处长方大川，我校副校长游小波，学工部（处）、校团委、校办、文学院有关负责人出席了本次交流会。”但是，有时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。例如，同样是副校长，为什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面，这是因为各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副校长任期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排序需要注意的问题。这一点更具典型的是学院领导的排序。在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。例如，有的学院副院长在党委副书记之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在党委副书记之后，但是在学院中，主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多，甚至有一部分的党委副书记还是副院长的学生，所以，这一类情况需要我们具体问题具体分析。
4、领导讲话内容的提炼
在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次是简要介绍会议的背景；最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。
再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。
5、介绍会议的程序要有主次
领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。
6、描绘会场气氛
会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如“xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。
7、简要概括举办会议的意义
新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写道：“与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首前进。”与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。
活动类的新闻稿写作
活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。
这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。
写此类新闻时，必须注意以下几点：
1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感
每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。
活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导xxx、《福建日报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。”
2、写作要紧扣活动主题
活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现，“课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。
3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角 我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院”。
4、活动程序要分清主次
跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。
5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色 只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。
同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展“欢度国庆，歌颂祖国”大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。
而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。
6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向
举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。
当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。
竞赛类新闻稿
竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出来。
赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。
1、介绍评委要有所选择
竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。
2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现
一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作品数体现出来的。比如，《我校第二届书信文化节落下帷幕》这篇新闻稿中，本来没有体现收到参赛作品的数量。后来，我的修改意见是，将收到的参赛作品数体现出来，因为据我了解，本次比赛收到了数量不菲的作品，我们做宣传也就是为了宣传这个活动的影响。当然，体现这些数据的时候，要尽量使用精确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛初赛选手或者作品不多的话不不用了。
3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现
竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。比如“纪念改革开放三十周年系列活动之演讲比赛”，参赛者的比赛情况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕‘光荣与梦想’这一主题进行演讲。参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩；联系自己生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得的成就；对三十年来我国的发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不懈奋斗。”用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的表现，他们一般都是热情洋溢、声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌声必不可少。这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。
再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。来自各单位的14名青年学生参加了演讲赛。他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会；提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法；表达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈的掌声。
4、公布比赛结果
竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在，竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。
表彰类新闻稿写作
表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。
这类新闻稿其实结构不是很固定，而且部分新闻稿是不需要分段的，在此我说下分段的新闻稿的写法吧。第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第二段则是介绍下受表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。
写这类新闻稿，需注意以下几点：
1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称
写表彰类的新闻稿时是一定要写出表彰的发文和表彰的奖项内容的，这是稿件最重要的亮点，但是往往出现一种情况是，表彰的发文、表彰的奖项内容、受表彰单位这三个的名称写得太简单，没有将全称写出来。既然是有表彰发文，那么我们新闻稿中的信息就必须让读者能够找到相应的表彰发文，信息写全了，才不会让读者怀疑真实性，我们的宣传也比较有效果。比如《校团委党支部荣获“全省先进基层党组织”荣誉称号》这篇新闻稿中，就应该这样写：“省委常委、政法委书记鲍绍坤在会上宣读了《中共福建省委关于表彰先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者的决定》，我校机关党委校团委党支部被中共福建省委授予了“全省先进基层党组织”的荣誉称号。”虽然这句话很长，但并不是累赘，里面的每个字都是省去不得的。
2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性 一般一段式的表彰类新闻稿中是没有介绍事迹的，但是，作为新闻背景，介绍下受表彰单位、个人的事迹，这也是宣传的重点，所以，作者有必要对此作下介绍。介绍事迹要注意符合奖项的内容，比如“优秀志愿者“的事迹中就没必要介绍他在学习上取得的成就，而应该围绕着志愿服务这个主题介绍。而且，我们介绍事迹的目的主要是让读者看到他们的优秀，并从中得到教育，所以我们要集中体现他们的优秀之处，体现教育性。如《校团委授予叶一舵、李小新等6位同志“福建师范大学优秀志愿者”荣誉称号》新闻稿的第二段是这样介绍事迹的：“今年5月-6月，为了积极响应团省委关于组建“福建省12355灾区青少年心理康复援助志愿者服务队”的号召，校团委推荐了叶一舵、李小新、郑小东、吴萍娜、张伟、罗剑等同志，分批进入四川地震灾区，对当地青少年进行心理康复辅导。他们克服困难，认真负责，不负团省委和学校的重托，出色地完成任务。”
3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实际意义
表彰之后，受表彰对象也会发表下获奖感言，这些对我们来说是一个预测性的信息。在总结这些信息的时候要有针对性，侧重于把握他们对以后工作的决心、以后的目标。当然，如果没有举办颁奖仪式的话，我们很难得到受表彰对象的感言，那么我们就把眼光转向颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望，往往这就是他们设置该奖项的目的。在概括的时候要有实际意义，要对青年学生有促进作用。如“校团委希望全校广大团员青年以他们为楷模，大力弘扬“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，以更加饱满的精神状态、更加扎实的学习工作，为学校新百年的内涵发展、特色兴校做出更大的贡献。”
不知道为什么，每当写到结束的时候，我最想说的一句话还是：“我是在班门弄斧，怡笑于大方之家。”原因是我非专业出身、学习不精和师大人才济济。
但“只要有一句话对一部分人那怕是一个人有用”仍是我坚持写作源源不断的动力。
写校园简讯的几点建议
之前有写了一篇关于怎样写校园新闻通稿的文章，列举了会议类、活动类、表彰类、竞赛类新闻通稿的具体写法。然而，在校园里，简讯也是重要的一种新闻体式。校园每天都会发生很多事件，而要将这些事件都大篇幅地报道出来是不切合实际的，因此，简短精炼的简讯自然就成为新闻报道的一个重要的方式。简讯字数一般不超过一百字，虽然字数少，但要写好一则简讯不见得比写好一篇新闻通稿来得简单，要用一百字再现一个整体事件，突出事件的特色，达到良好的宣传效果，并不是那么容易。下面谈谈几点建议。
第一、连贯
写简讯首先的要求是整体的连贯性，这当然也是所有文章的要
求。简讯要求的连贯具体体现在框架上。简讯就是为了让读者用最短的时间了解主要事实，所以，简讯仍然要具备新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。简讯为了简明扼要地表达，往往略去起因。基本模式是“xx月xx日，由xxx（举办方）主办的xxxx（事件）在xxx（地点）举行。”这类似于新闻稿的导语，接着用一句话简要描述下事件的发生情况，如果有特殊意义的，再点明主要的意义即可，大致框架符合人们了解信息的习惯。如这样一则简讯：“11月8日晚，由数学与计算机科学学院就业指导中心主办的院第二届模拟招聘比赛在笃行1-115教室举行。同学们经过锋芒初露、实力作证、压力面试和亲友团投票四个环节的角逐，提高了自身的应聘技能，为今后就业打下基础。”从时间到意义向读者简要介绍了模拟招聘比赛的情况，使读者像流水线一样快速有效地了解事件。而且，重点介绍了举办单位、活动环节等内容，主次分明。
除了结构上的连贯之外，语言同样也要求连贯。这一点在《怎样写校园新闻通稿》一文中已经阐述了，在此就简讯再作一些说明。简讯既然只有一两句话，那么主语必须统一，用一个主语贯穿整个简讯，能使简讯基本框架不乱。其次，词语搭配要准确，语句之间要有逻辑，关联词要用准确等等，都是基本的要求。如上面所举的例子，将事件内容和意义连成一句话的一个好处就是使主语一以贯之，如果是“同学们经过„„。本次活动提高了同学们的应聘能力„„”读起来就不是那么顺口，也显得前后不够连贯。
第二、简短
这是简讯的一个最明显的特征，简讯也就突出地表现在一个“简”字上。一般简讯的字数以一百字左右为宜，一到三句话为常见。如果超过了这个限度，读者就感受不到简讯所具有的信息收取的方便，也就占用了篇幅，没能达到简讯这一体式创立的初衷。冗长现象比较经常出现在比赛类的简讯上，因为比赛类的简讯要公布比赛结果，往往比赛结果就要占据很大的篇幅，遇到这种情况就要挑选有代表性意义的获奖结果公布。如比赛结果有一、二、三等奖，还有优秀奖和单项奖，但是读者最关注的无非是一等奖，所以一般重点在简讯中体现一等奖的基本信息，而其他奖项则可用诸如“另评选出二、三等奖及优秀奖若干名”的短语带过，以避免浪费篇幅。
第三、精炼
简讯要达到简短的要求就必须在语言上下功夫，语言要精炼。精炼包括两个方面的内容，一是“精”，即精辟，用精辟的语言把事实呈现出来往往能够达到传神的效果，使读者感同身受。二是“炼”，也就是要反复锤炼语言，尽量用最短的话传达最多的信息。“精炼”所达到的效果是“一语抵万言”。这对写作者的文字驾驭能力有更高的要求了。如这样一则简讯：“10月27日至11月8日，闽南科技学院团委、学生会举办了“纪念改革开放三十周年”主题板报评比活动。主题板报通过经济、思想、文化等内容，生动形象地展现了我国改革开放30年来的发展历程。最终，08级广告学专业夺得本次评比活动的桂冠。”这则简讯一句话，在修改前，在活动内容方面不够精炼：“板报以‘纪念改革开放三十周年’为主题，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，通过对经济、思想、文化等方面，用优美的文字、生动的图片向广大同学展现了我国改革开放三十年来的发展历程。”单单是中间部分就将近一百字，不如修改后的两个分句来的精炼。主题已经在导语中体现了，就没必要重复。在介绍活动情况的时候，修改稿用“生动形象”一词则概括其中的一些多余的、啰嗦的话。
在精炼方面，标点符号有时可以起到很大的作用。用标点符号往往可以代替承上启下的关联的词语或句子。尤其是冒号最为突出，如“决赛共设四个环节：自我介绍、情景主持、才艺展示、最后陈词。”冒号代替的短语是“这四个环节分别是”。
第四、突出
“突出”就是要以最简练的语言将事件的特色报道出来。我认为，事件有没有报道价值还在于它是否有与众不同的地方，与众不同之处往往要作者自己去挖掘。如果一篇新闻稿不能报道出事件的独特性，而是千篇一律的话，读者不会喜欢看，更谈不上价值了。所以，简讯更需要以简练的语言突出特色，报道独特信息，才能更受欢迎。当然，有时一件看起来很平实的事件也会具有新闻价值，这就要看写作者的眼力是否敏锐，角度是否新颖了。比如写时装设计比赛已经是很平常的活动了，但是在采写的过程中，我们要注意他们的不同之处，活动所用的材料可能都是废旧品，体现了一个环保的主题，这就应该重点突出。
第四篇：校园记者新闻写作
新闻写作
一、新闻的概念
新闻是对新近发生或发现的有社 会意义的能引起广泛兴趣的事实的传 播。”
二、新闻的结构
新 闻,标题, 导语, 正文,背景,结语.（1）、拟写新闻标题
标题好像是人的眼睛。一定程度上决定了新闻的好坏。好的标题或直接或悬念，让人眼睛为 之一亮，有进一步读下去的欲望。好的标题，有画龙点睛的作用，大大增 添了文章的靓色。拟写新闻标题是一门技巧，只有多看多 练多想才会有灵感。1.标题 ： 标题力求富有吸引力，要吸引读者的眼球，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容。因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，如果感觉对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。如主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。
要想制作好新闻标题，首先是要提高文化素养。平时多读甚至背诵一些古典诗词和名句，认真领悟经典诗词和名句中的动词应用及写作意境，案头备上一些成语、俗语、歇后语、名言名句及诗词辞典，做到带着问题学，学以致用。其次是要注意平时积累。在平时的生活工作中，要悉心观察，留心细节，深入实践，切身感受，勤于思考，善于积累。生活、工作和学习中如遇到有趣的事，或在同别人交流中发现有幽默诙谐、生动、形象的语言时，就要用心去思考和及时捕捉。再次是平时要多翻阅各种报纸，记录下看到的好标题。标题收集：(主)春风熏得远客醉 直把店家当自家(副)镇江饮食店热情待客真个名不虚传
如一篇报道水上个体运输船沿途受刁难的消息，其标题为：
两岸刁难“便民船” 轻舟难过“万重山”
制作消息标题，讲究“一字之妙”，有特殊的感染力。如新华社报道来中国留学的美国人魏莉莎扮演杨贵妃之事，原先的标题是《美国人扮演杨贵妃》，后将题改为《京剧舞台上的“洋”贵妃》，不仅突出了洋人扮演中国古代贵妇的特点，还给读者以丰富的联想和回味。
(引)读者来信揭发凭祥市商业局等单位不正之风(主)二十台“飞人”缝纫机台台“飞”进领导家 肩题）老师随意缺课 学生回家自修 家长困惑-----（主标题）《上课咋也“缺斤少两”》如无法写出有文采的题目，也可以突出事件内容的题目
（主标题）师生齐动手 美化我家园
（副标题）机电系师生三百余人清扫红卫路(可写可不写)
（导语）11月13日下午，在学院校区一侧的红卫路上，热闹的劳动场面吸引着路人的目光，机电工程 系师生三百余人手拿扫把、铁锹清扫垃圾，场面十分壮观。(初步介绍新闻事件)
新闻写作
（主体）下午2时许，在机电系主任李桦、党总支书记陈孔华的带领下，机电系全体教职工、学生干部及入党积极分子都参与到了此次 义务劳动中。师生们一起清扫垃圾，排除污水沟，拔除杂草及生长在 围墙上的爬山虎和瓜藤。（结语）经过一个多小时的辛苦劳动，这一带的垃圾终于清扫一空，困扰市民已久的污水沟被填平了，路旁 的杂草，墙上的瓜藤和爬山虎也被清理干净了。
（背景）机电系主任李桦表示，本次义务劳动的组织旨在积极响应黄冈市委、市政府开展的“四城联创”，美化黄冈市容市貌活动，同 时也为美化学院周边环境，创建“环境和谐型校园”打好基础。
（引标题）自动自发 爱岗敬业
（主标题）我院组织开展教职员工培训活动
（导语）8月27日，我院全体教职员工来校报到，学校新学期工作全面启动。为使学校各项工作迅速走上 轨道，帮助新聘教师熟悉工作环境，树立正确的教育思想、培养良好 的职业道德，学院组织全院教职员工观看了素有“中国启智训练第一 人”之称的李强老师主讲的题为《自动自发—企业员工必修的第一堂 课》的录像。28日，行政部门及机电系首先组织人员在行政楼四楼会 议室观看了录像片，片中诠释了企业员工应如何适应社会，适应企业，如何在企业中找寻自我的生存空间、立足之地；教育员工在任何时候 都要正视企业的规章制度，并严格要求自己；告诫员工在工作中应谦 虚、谨慎，不断学习和超越自我，才能获得成功。（主体）
（结语）在场的教职工表示，通过这种学习自己找到了工作的意义和努力的方向，受益匪浅，他们将在今后的工作中自动自发，爱岗敬业。据悉，这是我院加强教职员工职业道德素养的一项重要举 措，以后此类活动将经常开展。
三、新闻的特点
1、真实性 真实是新闻的第一生命。真实性是新闻的本质属性，如果不真实 就不能称之为新闻。新闻事实应该与现实原型是一致的，新闻真实性具有再现性和多样性的特征。
2、事件性 事件是有具体时间、地点、场景的具体 的事物运动过程。新闻关注的是事件本身，所以新闻必须 是事件性的，关于某事物的事件才是新闻。
如：“四川某地区的森林”不是事件而是事物； “国务院在1998年长江流域发生特大洪水灾害之后，发布命令：四川某地区的森林实行封山，严禁砍伐。”就 成了事件，这个事件就是新闻。
3、新鲜性 新鲜性是新闻的第二生命。它有两层含义： 一指时间上的新，有别于历史纪实； 新闻要求时效性强，不报道“陈谷子烂芝 麻”。二指内容上的新，同一种类型的新闻 应根据其具体的特点写出有新意的、有吸 引力的内容（这一点应从活动的目的和遣 词造句上多做考虑）。
4、广泛关注性 即新闻能引起学院内多数人关注的规 定性。只有能引起受众广泛关注的新鲜事件才 能称为新闻。但广泛关注性不等于公开性，新闻除了公开性更应具有被关注的特征，应该是公众“应知、未知而欲知”的事件。院内新闻的醒目制作
一个好的新闻需要一个精确醒目的标题，其要求就是要引起别人想要了解阅读你发 表的新闻的冲动。如 1.生科院08级新生领取爱心书库捐助书籍 2.泳池奇葩 傲然绽放 ——第三十六届校运 动2.会游泳比赛生科院参赛纪实
四、新闻的写作
新闻写作
1、新闻的“六要素”（6W）新闻以记叙为主，所以记叙的六要素也 是新闻的要素。人物（Who）时间（When)地点（Where)事件的起因（Why)经过（What)结果（How)6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和 途径。
2、新闻的表现手法 以记叙为主，兼有描写、议论
3、新闻的常见类型 新闻分类很复杂，结合实际，我们这里重 点讲一下院、校新闻的主要类型。
（1）上级领导检查类新闻（2）学校行政会议类新闻（3）领导讲话座谈类新闻（4）政治理论学习类新闻（5）校内工作检查类新闻（6）对外合作交流类新闻（7）师生荣誉获奖类新闻（8）党团活动学习类新闻（9）系部单位会议类新闻（10）组织机构成立类新闻（11）专题讲座培训类新闻（12）校园文艺晚会类新闻（13）校内文化活动类新闻（14）校园好人好事类新闻
（1）上级领导检查类新闻 ：主要是省教育厅、市 委、市教育局等上级主管领导来学院检查工作居 多。
技巧：此类新闻格式固定，要准确交待清楚新闻六要素。尤其 要注意，主要领导的职务和名称千万要准确，不能出错！如 果有很多领导时，写一到两位主要领导和最高级别的单位即 可。写作套路：“某（最主要）领导一行在学院XX等领导陪同下来院检查工作。学院领导XX表示热烈欢迎，领导们听取了XX 领导工作汇报后，给予了高度评价，领导在会上如何讲话云 云。
例子:加强学生工作监督管理 营造和谐稳定校园氛围 省教育厅学生处领导来我院检查工作9月12日上午，省教育厅学生处张香莲 副处长一行来我院检查了开学以来我院的各项工作，并深入到我院 学生食堂、学生宿舍等场所进行了重点检查。张处长听取了陈明刚副院长就我院招生收费、稳定学生工作、控制学生食堂价格、资助贫困生政策、校园综合治理、军训及入学 教育、新生电子注册和就业工作等十方面工作的自查报告，并对各 项工作给予了充分肯定和高度评价。她指出，学院的各方面工作要 齐头并进，这与院领导的高度重视是分不开的，下一步的工作要继 续稳中求进，进一步做好新学年的学生工作和教学工作，特别是在 安全保卫工作上，要善于查处隐患，及时采取措施化解矛盾。张处长着重强调了大学生思想政治工作的重要性，要求各级学院都必须 积极开展社会主义核心价值观教育和大学生心理健康教育，引导学 生树立正确的价值观及人生观。她希望我院能继续坚持把握良好的 发展势头，为迎接党的十七大召开营造和谐的校园氛围。最后，党委书记李友芳代表我院感谢教育厅领导对我院的关 心和支持，他表示要以这次检查为契机，把握重点、狠抓难点、群 策群力、狠抓落实，确保学院各项工作稳步有序向前发展。
（2）学校行政会议类新闻：主要是学院各单位、各级组织机构举行的各类大型行政工作会议。
技巧：此类新闻格式相对固定，要准确交待清楚新闻六要素。尤其要注意，学院每个领导的职务和名称千万要准确，不能出错！如果有很多领导出席时，写二到三位主要领 导即可。写作套路：“为贯彻XX精神（实现XX目的，在XX精神指导 下），X月X日，学院在X（地方）召开了XX工作会议，学 院领导XX等出席了会议。会议由XX领导主持。会上，XX 领导在会上强调（指出、表示），XX作了XX（重要、总 结）发言云云，（结尾）会议对促进XX工作有XX意义。”
（3）领导（专家）讲话座谈类新闻 ：主要是学院主要领导 讲话的摘录和整理。
新闻写作
技巧：此类新闻一般出现在重要会议上，比如开学教职工大会、期末总结大会、颁奖大会等。多数院领导和系部领导 都会出席。要注意，学院领导的职务和名称千万要准确，不能出错！一般而言，需要整理较长的领导会议讲话时，可借其资料复印参看要点，总结归纳，较短的讲话或无手 稿时需现场记录要点或用录音机录制，事后再加以整理。在行文中要注意转折连词和会议专业用语的使用。技巧小结：转折连词和专业用语
在XX会议、仪式、典礼上 专业用语：会上、在仪式上、在典礼上、会后…… 关键词：指出、强调、表示、说、号召、呼吁、决定、介绍、鼓励、给予高度肯定、充分 作重要发言、还存在一定不足、要、应该 具有重要的意义、指导性的、现实意义 就……问题 转折连词：首先介绍了、随后、其间、最后……（介绍内容，文章的主题）例子：
我院召开2007－2008学年全体教职工大会
8月31日上午8时，在我院教 学楼多媒体大厅隆重召开了2007－2008学年全体教职工 大会，会议传达了新学年院领导办公会议精神，总结了 2006－2007学年学院工作和2007年暑期评建工作，表彰 了一批先进工作者和暑期工作表现突出的教职工，还对 学院新学期的工作进行了全面部署和安排。党委书记李 友芳，副院长陈明刚、蒋国璋、丁静出席了大会。会议 由陈明刚副院长主持。会上，副院长蒋国璋首先宣读了学院对2006—2007 学年先进工作者和对2007年暑期工作表现突出的教职工 表彰的决定，随后院领导当场向获奖者颁发了奖金和荣 誉证书。（未完）
（4）政治理论学习类新闻：主要是党的理论、大的路线方针的学习和贯彻。
技巧：此类新闻政治性较强，切不可出错。文章对作者的理 论水平要求较高，政治专业术语很多，需要高屋建瓴，统筹规划，灵活驾驭全局。实在写起来有困难可以通过 网络和报纸取查阅一下相关的资料和知识。新华网、《人民日报》、《湖北日报》等报刊上刊登此类文章较 多。平时大家写的少，这里仅作了解。
（5）校内工作检查类新闻 ：主要是学院领导对下属系部或单位作工作检查。
技巧：此类新闻格式和上级领导检查类似，领导讲话比重稍大些。要准确交待清楚新闻六要素。还是要强调，主要 领导的职务和名称千万要准确，不能出错！写作套路：和上级领导检查工作类新闻相似，具体写法可参 照。区别在于，院内检查的意义在于促进学院某方面工 作的改革和发展，领导讲话内容更实际和具可操作性一 些，所以写的时候，可以适当多写一些领导讲话的具体 内容。在关键字和专业术语上也可参照前文技巧。
（6）对外合作交流类新闻：主要是和其它院校和单位的沟通和交流，如合作办学、学术研讨 等。技巧：点明新闻六要素，根据实际需要，可详可略，侧重新闻的背景和意义。例文可作参考。要注意的是，写作前，一定要了解清楚对方的 和整个活动的相关背景。套路：大背景＋六要素＋重要意义
我校加强对外合作交流
为了加强中法文化交流，促进我院对外合作 办学，应我院邀请，法国马恩省国际经济文化交流促进署 署长弗朗西斯·耐尔一行于6月19日上午来院考察访问。考察期间，欧洲理工学院校长尼古拉·萨迪拉科向我院 学生介绍了中国赴法留学生在法国学习、生活情况，并回 答了学生的提问。整个会场气氛十分活跃。这次应邀来访的的还有欧洲枫丹娜高等学院院长等。我院党委书记李友芳、副院长蒋国璋、陈明刚接待了来访 客人，并向客人介绍了我院的情况。（这里其实还可以补一段交流活动对学校的意义）
新闻写作
（7）师生荣誉获奖类新闻：学院师生在外参加 比赛、撰写论文、出版书稿获奖等。技巧：注意一定要找当事人确认事实，最好是拿 到第一手的照片和文字材料。套路：XX在XX活动（比赛）中获得了XX成绩。然后是活动（比赛）的相关情况，参与者的感 言，获奖的重要意义。
机电系学子钳工技能大赛创佳绩
10月28日，省机械工业学 校里热闹非凡，来自全省各中职学校的学生相聚在这里进 行钳工技能大比拼。经过激烈的角逐，我院代表队在机电 系杨晓光副主任的带领下，取得了团体三等奖的好成绩，其中李剑同学获个人三等奖。8点30分，比赛正式开始，在省机械工业学校钳工实习车间里，我院参赛学生熟练地进行着划线、锯割、锉削、测量、钻孔等相关技能操作。12点30分，他们按照零件图 纸要求顺利完成了操作。下午16时，当评委们宣布比赛结 果时，我院参赛学生和带队老师会心地笑了。据了解，此次技能大赛的参赛者都是我省中职学校 在籍学生中挑选的精英，为了从众多参赛者中脱颖而出，我院机电工程系在赛前做了大量的准备。（未完）
机电系学子钳工技能大赛创佳绩
（上接）辅导员丁永红对报名工作做了积极动员，袁洪美 和杨敏两位老师对选拔出的徐建新、胡红伟等十六名同学 进行集训。经过为期二十多天的辛苦训练，徐建新、陈新 龙、吕润、李剑四名同学最终代表学院参赛。获奖学生之一李剑在赛后激动地告诉记者，通过参加 这次比赛，自己从中收获了很多，兴趣的培养，个人的努 力，团体合作意识的加强，在整个参赛过程中都是相当重 要的。比赛结束后，机电系主任李桦教授对本次比赛结果予 以了高度肯定。他指出，这是我院机电系首次代表学院参 加全省性的比赛，取得的成绩与带队老师和同学的努力是 分不开的。比赛充分展现了我院学子的风采，今后我们将 进一步加强学生实践动手能力的培养和训练，真正实现学 生与企业的 “零距离”对接。（8）党团活动学习类新闻：主要是入党积极分 子培训、院团委团员学习等政治性学习活动。技巧：最好能找到主要发言人的讲话稿，然后加 以整理，或者在现场了解活动的全貌。套路：XX时间，XX地点召开了XX会议。参与的 人是XX人等。XX领导在会上作了重要发言。活动的结果和意义云云。
学院第三期入党积极分子培训班开班
11月20日下午，我院党校第三期 入党积极分子培训班开班典礼在多媒体三教室隆重举行。出席典礼的领导 有院党校副校长、经贸系党总支书记王文豪，党政办公室主任陈奠球、副 主任胡仲武及各系党总支书记，约160余名学员参加了此次培训，典礼由 陈奠球主任主持。开班典礼上，胡仲武主任作了动员讲话。他首先对培训班的新学员表 示欢迎，并指出举办入党积极分子培训班具有三方面重要意义：第一，是 贯彻从严治党，坚持党员标准确保发展新党员质量的需要；第二，是加强 入党积极分子的自身建设，提高思想政治素质的需要；第三，体现了党组 织对要求入党的同志政治上的关心和爱护。王文豪副校长也对培训班的学 员提出了具体要求：要充分认识学习的重要性，端正学习态度，明确学习目的和任务；坚持理论联系实际的马克思主义学风；加强组织纪律性，遵 守学习班的各项制度。此外，他还强调，培训班学员应把此次培训作为今 后进一步加强自觉学习的开端，不断提高理论水平，全面提高自身素质，在日常的学习、工作、生活中，时时以党员标准严格要求自己，争取早日 在思想上、组织上入党。典礼结束后，王文豪教授进行了题为《中国共产 党党史》的专题讲座。据悉，本期培训班为期一个月，新闻写作
安排了六次专题报告。培训实行理论 授课与讨论、实践相结合的方式，以提高入党积极分子的综合素质。
（9）系部单位会议类新闻：主要是系部和单位 的会议新闻。此类新闻大家写的较多。技巧：和学院的会议新闻类似，区别在于级别较 低，参与的人数较少，主办者多为系部，参与 者多为系部领导和系部学生，涉及教学、管理 的内容较多。套路：XX时间，XX地点召开了XX会议。参与的 人是XX人等。A、B、C领导在会上作了XX发 言。大家都认为XX，活动的结果和意义云云。机电系大力开展学风建设
10月23日晚，机电系在多三教室召开了学风整顿大会。机电系主任李 桦教授，党总支书记陈孔华，副主任杨晓光、张辉和系 辅导员、各级学生干部出席了大会。会上，陈孔华书记首先强调了学习的重要性和加强 学风建设的必要性，随后杨晓光主任就机电专业的学习进行了具体指导，张辉主任探讨了就业及考证等问题。最后，李桦主任作总结发言。学风整顿大会在学生中影响很大，坚定了大家努力 学习、立志成才的决心。
（10）组织机构成立类新闻：主要是介绍院内的 一些机构和组织成立的适时报道。技巧：详细介绍活动现场的全貌，把活动的进程 安排了解清楚，谁在前谁在后，什么时候谁作 了什么说了什么，可以适当加一些描写片断。套路：（渲染一下场景）XX地点XX组织（机构）隆重成立。A、B、C领导（不要漏掉）在会上 作了XX发言（具体内容）。最后，机构（组织）成立的重要意义云
（11）专题讲座培训类新闻：主要是邀请专家、教授来校教学或进行某项专题讲座，比如就
业 知识讲座、新生入学安全知识讲座等。大家接 触和参与的较多，所以最常见。
技巧：基本是八股文式的，根据实际需要可长可短。最 好简要了解一下讲座者的身份、背景。套路：XX时间，在XX地点XX作了题为XX的讲座（培 训）。XX深入浅出地阐述了XX（展开一下主要内容），XX和听众现场交流等。最后（意义），大家都感到受 益匪浅，充满信心云云。
外语系举办外语教学方法讲座
10月23日下午，黄冈师范 学院外语系何明初教授应邀来我院进行外语教学方法讲 座。何教授有着多年英语教学研究经验，并发表了多部 教学方法著作。何教授高度评价了我院教师的授课水平。针对“如何才能进一步提高外语教学质量”这个问题，何教授提出了“语言内化”这一先进思想，令大家深受 启发。讲座结束时，老师们就自己在教学上遇到的问题 和困难向何教授现场咨询，何教授一一作了详细解答。大家在听取了讲座后均表示对今后的教学工作充满了信 心。
在XX讲座、培训活动中 关键词：就……问题、针对……问题 阐述了、提出了、道出了、认为 转折连词：首先、随后、其间、最后…… 常用词语：鞭辟入里、深入浅出、绘声绘色、如痴如醉、赞叹不已
（12）校园文艺晚会类新闻：主要是校园各类大 大小小晚会的新闻。
技巧：最好现场参与全程，感受现场氛围，否则很难写的生动。多用华丽的辞藻和艳丽的词语，多用排比句，烘托气氛，容易让人产生身临其境之感。模仿和参照下文，即可写出 生动的晚会新闻来。套路：XX时间在XX地点举办了XX晚会（渲染一下现场氛围）。XX领导和XX人等参与了晚会。晚会在《XX》拉开了序幕。XX表演的XX节目如何，XX
新闻写作
表演的XX节目如何，XX表演的节 目掀起了高潮。观众掌声雷动、气氛热烈。最后，晚会在 XX表演的XX落下帷幕。
我院2007“庆国庆 迎新生”文艺晚会隆重举行
金秋九月，丹桂飘香。9月29日晚，我院2007“庆国庆，迎新生”文艺晚会在露天篮球场隆重举行。学院党委书记李友芳、副院长陈明 刚、黄冈移动分公司城区副总经理王金刚、我院各部门负责人及2007级新生在 内的学院3000余名师生观看了晚会。晚上7时，晚会在喜气洋洋的民族舞蹈《天上人间》中正式拉开帷幕。随后 大学生艺术团、黄冈市体育舞蹈培训基地、第三届校园歌手大赛获奖选手、武 术社团、青年志愿者协会及新生军训团的师生们纷纷带来了精彩的节目。晚会 形式多样，高潮迭起，独唱、小品、舞如何进行新闻写作
蹈等尽展师生风采。有“校园笑星”之 称的李宇峰和吴超同学合说的相声《四世同堂》贴近校园生活，笑料不断；黄 宏旺、雷昌祝演绎的流行歌曲《了不起》引起了在场学生的阵阵欢呼；经贸系 党总支书记王文豪和宣传部邹国栋老师的诗歌朗诵雄浑激昂，饱含了对祖国和 学校的无限深情；陈丹霞、王先定和何磊老师在小品《演员的烦劳》的精彩表 演让人笑翻了天；张思泉同学的萨克斯独奏《茉莉花》悠远婉转，时而高亢，时而低沉，让人浮想联翩；婀娜多姿的傣族舞蹈《灰姑娘》独具民族风情的优 美舞姿，展现了各民族和谐欢乐的靓丽风景；武术社团《中国功夫》的表演者 们把刀枪舞动的虎虎生风，展示了中华武术魅力，把晚会推向了高潮。值得一 提的是黄冈市体育舞蹈培训基地的小选手们，他们把青春活力的现代拉丁舞演 绎的淋漓尽致，显示出优秀的舞蹈专业素养……一曲曲颂歌、一阵阵掌声，表 达了我们对祖国深深的情谊，也让新同学感受到了家的温暖。最后，晚会在廖娟老师轻灵婉转的女声独唱《幸福山歌》落下帷幕。
（13）校内文化活动类新闻：主要是校内的各类 文化活动，比如运动会、演讲比赛、歌手大赛，趣味活动等。
技巧：最好现场参与全程，感受现场氛围，否则很难写的生动。可根据活动的特点自行把握重点。套路：XX时间在XX地点举办了XX活动（渲染一下现场氛围）。XX领导和XX人等参与了活动。活动由XX发起和组织。有XX 人参与。活动的过程如何（这里是重点），活动的结果如 何。活动充分了展示了大学生XX积极进取和XX的精神风貌。最后，活动的意义。
我院“荟宾杯”演讲比赛圆满结束
10月17日晚，我院多媒体教室座无虚席，由院党委宣传部主办和荟宾楼酒店赞助的以“我的大学生活”为主 题的“荟宾杯”演讲比赛决赛隆重举行。在初选赛中脱颖而出的郝 国媛等18位选手将在这里展开激烈的角逐。来自机电工程系2007级新生银凌以《我的太阳》为题拉开了比 赛序幕。她用向日葵面朝太阳，拥抱阳光比拟自己对大学生活的向 往，为大家描绘出自己理想中的五彩斑斓、缤纷美丽的大学生活，令人无不神往。《为了明天》、《大学生活的第一课》、《在现实 和理想中拼搏》……每位选手都用自己真诚的语言描绘着自己的大 学梦想，抒发着自己对大学生活的无限憧憬。比赛中，选手们时而 激情澎湃、时而凝重低沉，他们自信大方、成熟干练的表现给在场 的观众们留下了深刻的印象，他们真诚朴实、激动人心的演讲感染 着在场的每一位观众充分展示了当代大学生自信、自强、自立的 良好精神风貌，同时引发了大家重新对自己的审视、对人生的思索 和对未来的规划。场内高潮迭起，掌声不断。最后外语系2006级学 生李洁以出色的表现技压群雄，摘取了大赛的桂冠。
新闻写作
（14）校园好人好事类新闻：主要是见义勇为、拾金不昧等优秀事迹的报道。
技巧：此类新闻一定要亲自确认事实。可以写成类似通 讯的报道形式，加入大量的描写成分，让事件更完整 和饱满，少用夸奖和号召的词语，赞扬人于词句之间，让读者感觉真实，值得学习。
套路：XX人XX时间在XX地点做了XX事情（渲染一下现场氛围）。事情的过程如何（这里是重点），事情的结果如何。学前 掀起了学习XX的热潮。最后作一点赞扬性的评价（也可不 评价）这件事充分了展示了XX高尚的道德品质，是广大学 生学习的楷模。
机电系四学子拾金不昧 料峭春寒热心暖情
三万的信合存折、一张农行存折、四张银行卡、两张身份证，收据、现金、若干重要文件……摆了满满一桌子。失主罗燕女士激动地对我院机电系中专班的姚杰等四位同学连声说：“谢谢，谢谢！”。11月29日上午，我院机电系2007级中专数控和应用电子班姚杰、程江有、陈双林、杨银四名同学在从浠水县返校途中拾到前排遗失的女式手工钱包一 个，内有财物如干。大家在车站等待了一段时间后，未见失主前来认领，随 即将钱包上交给机电系老师保管。在机电系叶宁老师的帮助下，几番周折终 于找到了失主。原来失主是浠水县太平洋保险公司业务员罗燕女士，她在浠 水办理业务后返回下车途中不慎将钱包遗失，当时心急如焚。在得悉钱包下 落后，罗女士迅速赶往我院机电系，送来了感谢信，对几位拾金不昧的学子 万分感激，于是便发生了本文开始前的一幕。当学院有关领导、老师得悉此事后，对姚杰等同学拾金不昧的高尚品德 大加赞赏时，姚杰等同学只是平静地说：“在拾到他人财物后，当然要赶紧 想办法找到失主并归还，我们只是做了我们应该做的。” 于细微处见大爱。拾金不昧是中华民族的传统美德，在提倡努力构建和 谐社会、创建和谐校园的今天，更加值得弘扬。这四位同学拾金不昧的行为 充分体现了他们高尚的道德情操和人格力量，是我院广大学子学习的楷模。
第五篇：校园新闻、消息写作技巧 排版后
植物保护学院宣传部
校园新闻、消息写作技巧
★壹、新闻的有关概念
一、什么是新闻
在日常生活中“新闻”一词有两种用法，一种是广义的，广义的新闻就是“新近发生的事实报道”，泛指报纸、广播、电视中常用的各种报道文章，包括消息、通讯、特写、报告文学、调查报告、评论等。一种是狭义的，狭义的新闻专指消息。除了评论等少数议论文，绝大多数新闻都是记叙性文体。这里的定义强调三点：
1是在“事实”，事实是第一性的，新闻是第二性的，先有事实，后有新闻； 2是“新近发生”，这是说新闻不是隔年的老黄历，不是旧闻，强调的是变化中的“新”；
3是“报道”，即指新闻反映的是有意义的事实，重要的事实，值得报道的事实，是经过新闻工作者加工裁剪的事实。
二、新闻的特点
概括地说，新闻的特点有以下几个方面： 1．真实性
新闻必须真实，这是新闻写作的基本要求，也是新闻报道的一项根本原则。这是由新闻的内涵和特性所决定的。新闻所表现的必须是现实生活中真实发生、客观存在的事物。2．新鲜性
作为一种信息，新闻是事实的反映，但并非任何事实、任何信息都能成为新闻。
植物保护学院宣传部
新闻必须是新鲜的所见所闻。新闻的“新”包含内容的“新”和时间的“新”两方面。内容的“新”即要有新意；时间的“新”就是要及时。3．倾向性
一切新闻机构都是某一阶级、某一集团的喉舌，都是根据本阶级的利益进行新闻宣传的，这就给新闻带上了无以争辩的政治倾向。4．选择性
新闻是新近发生的事实的报道，这是无疑的，但由于新闻同时又有凭借事实传播一定的思想观点和影响舆论的作用，各种政治力量和社会集团往往利用新闻作为宣传手段。因此，对新闻事实总会有所选择。我们的新闻报道要紧紧围绕党和国家的大政方针，围绕国家局的中心工作和指导思想来报道。
三、新闻的五要素
新闻的五要素，即五个“W”。什么事（What,何事）？谁被牵连到这个事件之中（Who,何人）？这个事件是什么时候发生的（When,何时）？是在什么地方发生的（Where,何地）？为什么发生这个事件（Why, 何故）？有的还要加上一个H（How,怎么样）？
新闻要素＝5“W”＋1“H”，在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几个方面的内容。
四、新闻的体裁（文学作品的表现形式）
新闻包括多种体裁，大致有以下几种：消息（简讯）、通讯、报告文学等。消息即是狭义的新闻，它是以简要的文字迅速及时地报道新闻事实的一种最广泛、最经常采用的新闻体裁。消息必须具备上面新闻的五要素，即何时、何地、何人、何事、何故。一则消息只有具备这五个要素，才能让读者对所报道的事情有一个清楚的了解。因为消息是新闻写作的主要形式，也是大家动笔写稿件的主要形式，植物保护学院宣传部
也是大家接触最多的形式，由于时间的关系，下面重点只讲一下怎样写好消息稿件的问题。其他文体就不在赘述了。★ 贰、怎样写好消息稿
一、关于消息的基本知识
1、什么是消息，它有哪些特点
消息，就是用最简要和迅速的手段报道最近发生事件的一种新闻宣传文体。也就是说新闻消息就是告诉人们发生了什么，报道最近发生的事实。狭义的新闻就是指消息，它是新闻体裁的重要形式，是报纸和广播电视新闻的主角，其它新闻报道如通讯、广播稿、新闻评论等是它的发展和补充。
消息通常被人们称作新闻或狭义的新闻（广义的新闻是消息、通讯、特写、调查报告等新闻体裁的总称）它是我们使用的最广泛的一种新闻体裁。
消息的特点是：采写发稿要及时、迅速，叙事直截了当，语言简洁明快，篇幅短小，在结构上一般有标题、导语、主体、背景、结尾几部分组成。
2、消息的写作原则
一是必须用事实讲话，要选择和运用典型事例对事实进行概括，处理好议论与叙述的关系（消息中的议论必须是从事实本身得出来的结论，不能抽象推理）。二是必须完全真实，可靠，有一说一。要真实可信，分寸得当。还要强调反映本质的真实，不搞片面性和表面性。
三是新闻要新，时间新、内容新、角度新、结构新。
四是坚持新闻的党性原则就是强调思想性，主要是指指导性、正确性、针对性方面。
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五是要有可读性，即要顾到知识性、趣味性、使读者感到有趣味。
3、消息写作的要求 一是迅速及时； 二要短小精悍；
三要生动活泼、有风趣； 四要有文采。
4、经常写的消息种类
1)简讯：即用三言两语简要报道新发生或新发现的具有新闻价值的事实。这类报道的内容要求单一写作。一般不分段，既没导语又不必交代背景，只求简单明了的告诉读者某地、某时发生了某件事就可以。（100字以下）
2)短消息：即用简洁文字把最新、最重要、而又有意义的事实报道出来。一般的短消息，由导语和主体两部分组成。有的短消息，也没导语，一气写下去，但是它比简讯、快讯要写的具体。（100字左右）
3)长消息：即用较多的笔墨深细的报道新闻价值较高的重大事实。此类消息的写作有导语，还要交代必要的背景，主要是报道重要会议、重大事件或成就及介绍先进经验等。（500字以上）此外还有特写消息、人物消息、述评消息、图片新闻等。
5、动态消息 动态消息就是准确、迅速地报道新近发生的或正在发生的国内外重大事件、新鲜事实的一种消息形式。它是最能鲜明、直接体现新闻定义，及时传递信息、沟通情况的一种报道形式。其特点是：短、快、新
6、经验消息
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所谓经验消息，即是反映事物发展变化的阶段性、概况性、经验性或典型性的报道。它不是以一个独立的事件为中心，而是由许多事实，或者说，由一件以上的事实，经过综合、归纳、概括、提炼而成。它不是突发性的，事情的发生、发展有比较长的过程。它所选择的事实有典型意义，能在不同程度上反映某一个时期、某一项工作的全貌。它不是简单的现象罗列，而是通过纵和横的对比、分析、阐述，揭示事物的本质，对读者有启发性、指导性。
7、述评消息
述评消息往往以“记者述评”的方式发表，因此也称记者述评。它是一种以夹叙夹议、边述边评的方式及时分析形势，阐述重大事件，揭示问题本质，用以指导现实生活、工作的新闻体裁。
二、消息的结构一消息的结构类型
1、倒金字塔式结构 所谓的倒金字塔式结构，就是把最重要、最新鲜、最精彩的新闻事实放在最前面，然后依次后推，形成“虎头蛇尾”形状。这是一种最常见的传统的新闻结构方式。常应用于动态新闻。
2、金字塔式结构 所谓金字塔式结构，即上小下大的形式，按事件发展的顺序，把最重要的结局放到后面去写。常用于目击式新闻。
3、自由式结构 所谓自由式结构，即以不拘一格、自由灵活的表现方式打破成规写作新闻的方式。常见的方式有目击式、散文式和对话式等等。消息的标题
1、标题的种类
（1）正题 正题也称主标题、主标、主题，它是标题中最主要、最受人注意的部分。在复合型标题中，一般字号大，居主位，点明消息中最主要的事实或观点。（2）引题 又称肩题、眉题、上副题，它与正题搭配，烘托、引导、说明和渲
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染正题。引题文字少于副题，字号小于正题。
（3）副题 副题又称辅题、子题、下副题，它与正题搭配，是置于正题后的次要标题，用于补充、注释、深化、完善正题。
（4）提要题 又称提示题或纲要题，它提纲契领地概括新闻的主要事实、做法、经验或问题，向读者作概括扼要的介绍。这种提要题一般可提供背景材料、介绍主要内容、突出新闻事实等作用。
（5）插题 又称小标题、分标题，是分别穿插于文中的小标题。
三、新闻标题的作用
1、标题在版面编排上具有独特的优势
2、标题是对新闻内容最好的标示
3、标题具有引导和吸引读者阅读的作用
4、展示新闻立场、观点
5、组织、美化版面
新闻标题的组成和形式
1、主题：又称主题和大标题，其字号最大，位置最显要，内容也最重要，用来概括新闻中最主要的内容和思想。一则新闻的主题可以是实题也可以是虚题，如果只有一行题，一般不能制成纯粹的虚题。主题一定要精炼，不能太长或太罗索。
2、辅题：用来配合主题来完成标题任务。辅题不能独立存在，也不是每题必有辅题，而是根据内容需要来决定是否加配辅题。辅题分引题（又称肩题、眉题、上辅题）和副题（子题、下辅题）两类。
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四、如何创作好的标题
看报看题看书看皮，说明了一个道理，人美在眼睛，文美在标题，就是说标题犹如人的眼睛。好的标题相当于文章的广告能招揽读者，好的标题能一下吸引读者的目光，是文章的门面。使读者看了标题后产生要读内文的欲望。
1、标题要准确生动，准确和生动是不可分的，生动而不准确会失之于浮夸，准确而不生动又会失之于枯燥。
一事实要准确，标题要忠于新闻，不能文不对题，事实不能歪曲，不能任意拔高，更不能虚构。二观点要准确。
三用词要生动，遣词造句要善于用最恰当最贴切的表现或评价。文章的内容做到不浮夸、不粉饰。常用的方法有：标题句式工整，注意对仗，不仅生动活泼而且琅琅上口，如：有钱买小车，无钱办教育。还有恰到好处的运用成语，长长收到意想不到的效果。还可以用修辞学的比喻、比拟、借代等手法可以增强标题的形象性如：一道公文背着39颗印章旅行。用于标题的词句必须经得起推敲。
2、标题要点出文章精华，这是能否引起读者阅读的关键，标题要把文章最有价值的新闻事实写在标题之中，总之要引人入文。
如2007.7.4人民日报头版头条:山定权 树定根 人定心（江西武宁县长水村林改记实）
3、标题要简短易读，不要一写就是几十字，做好标题使其具有较高的艺术性。（1）巧用比喻 美国华纳 时代在线 终于拜了天地
（2）巧用比拟 遭到空袭48小时后 巴格达：平静之中气难平（3）巧用排比： 做文明市民 创文明单位 建设文明城市
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（4）巧用摹拟： 飞天伏群芳 碧水映明霞
（5）巧用反复： 喜喜喜 娘家频添回门女 新田改行教师纷纷归队（6）巧用对比：
1、狗咬人——没事 人咬狗——罚款
2、昔日：农民掏钱 干部去旅游 如今：政府出资 农民去考察（7）巧用谐音：
1、羊倌的儿子留了“洋”
2、有“礼”走遍天下（8）巧用感叹：
1、跑！跑！跑！东北敌军官兵纷纷跑到解放区来
2、不许乱收费！国家计委出台八项价格、收费检查项目
（9）巧用回环： 猪多肥多 肥多粮多 粮多猪多 人才开创事业 事业造就人才
（10）巧用双关： 有欺诈怎“安然” 无诚信“安达信” “两安”悬念越滚越大
（11）巧用衬托： 国民遇难海里挣扎 首相挥汗球场尽兴
（12）巧用设问： 潜艇没长眼？ 美称将全面调查核潜艇撞船原因（13）巧用引用：
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诗词名句： 会翁之意不在会，在乎山水之间也
熟语： 心急吃不得热豆腐
成语： 允许“生财有道” 不可“为富不仁”（14）巧用顶针： 权力金钱美色关 关前落马一批官
▲导语
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。 导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的： ① 么事情是已经发生的事件中最重要的？ ② 么人参加进去了？——谁干的或谁讲的？ ③ 是用直接性导语，还是用延缓性导语？
④ 有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？ ⑤ 主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？ 导语作用：
1、最简洁地反映出新闻要素。新闻的要点与轮廓，使读者一见即知传递何种信息；
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2、最简洁地确定新闻基调。导语写出新闻的基本格调与舒展程度；
3、最精彩地激发读者阅读兴趣。导语要抓住读者，激起读者阅读欲望。新闻导语的类型
1、叙述式 直接用叙述的方法，把新闻中最重要、最吸引人的事和思想，经过提炼、概括扼要地写出来。
2、评论式 在消息的开头就对事物发表评论，使消息事实的意义更加明确，或者把事物的结论写在开头，揭示事物的意义和目的。
3、提问式 在消息的开头，提出读者所关心的问题，然后加以解答。
4、描写式 也称见闻式、目击式或细节式。在消息中对主要事实或某一有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写，以造成气氛，增添声色，引人入胜。
5、谈话式 也称“你”导语。在导语中直接把读者称呼为“你”。这类导语缩短了记者与读者之间的距离，是最使人感到亲切的导语。
6、引语式 即引用一两句新闻人物重要的讲话或精当的俗语、诗歌，借以概括地表达出新闻事实或揭示主题。
7、对话式 采取对话问答形式采写的导语。
8、对比式 利用同一事物或具有可比性的事物进行两相对比。
9、感叹式 以感叹的口气直抒胸臆，引起读者的关注
五、如何写好新闻导语
消息的开头在新闻学上称之为导语。消息开头通常是第一个自然段用简明生动的语言把新闻中最重要的最新鲜的事实提炼概括展示在开端部分吸引读者注意，这
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就是导语的作用。 ●写好导语的基本要求：
导语是消息的重要组成部分，又是打头阵的，而且要简明扼要，故称它是一条消息中的“寸金之地”。那么，作为我们怎么耕耘好这块“寸金之地”呢？总结一些记者和通讯员的写作经验有三个方面： ♦其一，一般地说导语写作的基本要求有三点：
第一点、揭示主题，点明内容。最好是经过提炼的简洁精彩的文字表达，做到简明扼要、开门见山，同时善于运用生动形象而又朴实的语言来润色导语。表现形式上要努力创新，不落俗套，新颖别致，讲究文采。如在首届短新闻一等奖的文章《难忘的时刻》文中的导语是这样写的：此导语这样写后，不仅揭示出报道的主题，还写出了新意。由此可见，消息的导语写作既不可无病呻吟，也不宜泛泛而谈，一定要明确提倡什么．反对什么，或者是说明什么事，如此报道的观点才鲜明。
第二点，突出精华，抓住重点。导语写作要做到这一步，关键是写作时需要审慎衡量报道的事实，准确判断报道中的精华是什么，重点之处在哪里？初学消息写作的人，比较极易犯的一个毛病就是“眉毛胡子一把抓”，写导语的诀窍在于懂得取舍，什么该写，什么不该写。”要作出这样正确的判断，需从报道的诸多内容中寻找出信息量最重、新鲜度最强、重要性最大等具有很大新闻价值的事实来写。
第三点，简洁扼要，不应罗嗦。由于消息写作一般只有几百字，顶多是“千字文”，导语力求简洁凝炼，反对拖泥带水。如《现场短新闻》，这里还要说明一下，关于导语写作的基本功。上述三点只是择其要者而言．并未模括全部的要求。♦其二，练好导语的基本功。
实践表明，写好消息的导语，既不是一挥而就的事，更不可随心所欲去写。需要
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掌握好写作的基本功．写好导语要有4个功夫，这4个功夫是：
一要有提炼概括之功。由于客观事物是复杂多变的，有些新闻事实又头绪繁多，在这种情况下，要使导语写得简洁明晰，就要求记者和通讯员对报道的内容进行提炼、概括。对客观事物及其报道内容进行分析研究，揭示出深刻又有新意的见解、论点或道理。然后对报道的素材送行归纳分析，做到既抓准新闻事实中富有新意的核心，又凝炼和升华出报道的主题。如此写出的导语，方能概括报道内容的精髓及其主题思想。
二要有捕捉特点之功。导语写作要避免雷同和一般化，只有把事物的特点抓住才能出新意。
三要有添情加彩之功。导语要写得感人肺腑，有时需记者和通讯员倾注一定的感情，笔端显露出悲、喜、哀、怒之情，从而增强报道的诱惑力和感染力。请看新华社记者报道著名数学家华罗庚骨灰安葬仪式时写的导语：
安息吧，华罗庚教授，党和国家领导人及首都各界500多名人士今天上午在八宝山革命公墓礼堂为您举行骨灰安葬仪式．低回的哀乐寄托着人们对您无限哀思．礼堂正中悬挂的您那大幅遗像显得是那样安详„„
这个导语用“安息吧”三个字开头，便把记者和参加安葬仪式人们的感情一起注入了进去，突破了一般追悼会消息的老套套，增添了报道的感情色彩。
四要有挤压“水分”之功。导语写作要千净利落，简洁明了，必须花力气砍去空话、套话、废词、废字以及泛泛之言。把这些多余的“水分”挤压出去，方可做到“言简意赅”。此外，写导语既不要罗里罗嗦，也不宜拐弯抹角。要防止出现千篇一律的套用政治性术语和口号。如有些导语开头总喜欢用，为了响应什么，为了贯彻什么，为了进一步开展什么，这种加到导语中，缺少独特的个性，缺乏鲜明性的词语、空泛的套话，应尽量不用。
♦其三提倡巧妙构思，努力提高导语的精粹度和诱惑力。为了克服导语写作一般
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化、老一套等毛病，可以总结出下面一些构思技巧：
一选择角度。对一个新闻事实，从不同的角度去写作，可以产生不同的导语。一般地说，报道一件事或一个成就，从工作角度去写导语，容易枯燥、沉闷。要从群众角度或生活角度写导语就不同了。还举《难忘的时刻》一文P1„ 二寻找反差。把客观事物对立的两方面，用简洁得当的语言表达出来，以强烈的反差吸引读者的关注。比如，报道××省山区一些荒山没有绿化的消息，导语就是如此写的： “当鸟语花香的春天到来时，记者在××省山区看到大约半数荒山却见不到新绿，”这个导语用“鸟语花香的春天，和“半数荒山不见新绿”来对比，造成鲜明的形象反差，使人产生了一种荒山不治而春天难到的紧迫感，强化了这条批评性消息的气氛一般说来，采取这种反差、对比的技巧写导语，对需要强化气氛的批评性报道写作，可以说是一个诀窍。
三设置悬念。这样的导语不是将主要新闻事实不折不扣和盘托出，而是造成一个悬念，吊读者的胃口，引人去看下文。
四运用诗词、俗语、谚语、比喻等写作，也可增强导语的形象感和生动性。比如，新华社记者写的《北京今晨大雨前出现天似黑夜的罕见现象》一条消息的导语：“今天早晨8时30分左右，北京上空鸟云密布，天黑似锅底，大有„黑云压城城欲摧之势，马路上的汽车开着车灯缓缓行驶，市民们惊奇中有些不安．”这里引用唐代大诗人李贺《雁门太守行》中的诗句来渲染当时北京上空乌云浓重的气氛，具有强烈的表现力和概括力。有的导语中巧设比喻，同样会增添报道的吸引力。
最后再说一句，消息要达到最佳的传播效果，往往先在导语设计上“争奇斗妍”，这也是消息写作的一种发展趋势。
六、怎样写好消息的主体部分
（一）新闻主体
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消息主体是消息的骨干部分，也是消息的展开部分。它承接导语，用足够的、典型的、有说服力的材料对新闻内容作具体全面的陈述，以体现全篇的主题思想。概括地讲，主体就是表述和说明新闻主题的主要部分。在一篇新闻报道中，新闻主体部分通常是由一个或几个自然段组成的。基本上每个自然段一层意思。一般情况下，新闻主体的前几个自然段解释和深化导语中所涉及的内容，随后的几个自然段则提供同一主题的新的事实、补充新的新闻要素和提供新闻背景。也有将这两种功能交叉表现的，主要视结构安排的需要而定。
1、结构严谨，层次分明 主体部分常见的结构有
1）、倒金字塔式，把高潮或结局放在开头，然后再介绍其余内容。如《华阳礁上补给忙》一文就是如此。这样的好处便于阅读，使读者一下子抓住要点，满足读者的好奇心，其次是便于编辑处理版面。
2）、金字塔式，特点一段比一段具体，事件的高潮和结尾要到最后一段才显示出，能吸引读者看完全篇。如《瞬间的转换》
3）、时间顺序结构，也称编年体结构。根据事件发生的先后按时间排列，其优点可以使读者对某一事件的全过程有一个鲜明的印象一目了然。
4）、提要式结构也叫一二三四结构，这种结构适于比较系统介绍某一事件的综合消息。此外还有特写镜头式，电影蒙太奇式散文式等等。结构是为内容服务的，合理结构的标准在于用最短的篇幅把新闻事实写的能吸引读者读完全篇。2.内容充实，回答问题有力
消息的主体部分要写出足够的有说服力的事实材料，内容充实的标志，就是看这一部分中是否有力的解决回答了导语中提出的问题。3.用词准确，语言精炼
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要用确切恰当的词汇正确反映客观事物的情况，充分得体的表达主题。语言的运用上要防止套话、废话、大话或滥加形容。当然语法错误更不能出现。
七、怎样写好消息的结尾 常见形式
1,归纳式对于内容广、头绪多的新闻，为了给读者一个整体印象，作者常以归纳式结尾。
2,点题式在结尾处点题。
3,反问式，这种结尾往往可以加深人们对新闻所述事物的思索进一步悟出其中奥妙。
4,评论式，文章提出了值得引起人们注意的问题，最后以评论式的语气作为新闻的结尾。
5,引语式，这种结尾常选用于消息报道的主人公表示态度，而且很有概括性典型性的话作为结尾。
根据消息报道的内容报道的角度不同，结尾的写法也是多种多样的。值得注意的是结尾不要陷入一般化，如：通过学习大家一致表示；形势在发展，人们在前进；他们决定；等等均属此类。
新闻背景在通讯员写作时也不可忽视，要紧扣主题言简意明。消息的背景主要是指新闻事件发生的历史条件和环境。背景材料主要有三种：对比性材料，说明性材料，注释性材料。我们采写消息时要注意在以下情况下使用背景材料： 1.报道较复杂的新闻事实，2.报道一项新事物，如一项新技术、新设备的采用。
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3.报道读者不熟悉的或时间间隔较长的事物。
4.靠交代背景才有价值的消息。总之丰富的背景可以帮助读者深入理解消息本身的意义，以揭示其内在的含义。
1、背景材料的作用
（1）有助于突出、烘托、阐述、深化主题，增强说服力（2）可以提高新闻事件的意义和价值，使消息大为生色（3）有助于增强新闻的知识性、趣味性和可读性
2、背景材料的运用
（1）背景交代要为表现主题服务（2）背景交代要简明扼要（3）背景交代要灵活多变
八、好稿件是磨出来的
在自己写完一篇文章后，切忌不经过认真修改，就急忙给编辑部发出。把本应是作者完成的东西留给了编辑。俗话说好事多磨，对通讯员来说，要写出好稿件，就要有一股磨劲。这种磨劲表现在写稿上，主要是精心修改稿件，会改稿才能写好稿，好稿件是经过反复修改磨出来的。
写作首先要思考语言，出口成章、下笔成文是不常见的。一篇稿件从采访、从思考语言到表述需要一个过程，在这一过程中，一般是边用思维，边用语言组织。这时文章难免有些片面，出现语法逻辑等毛病（这些问题下面还要讲）。这就需要修改，所谓修改，包括对原有内容的补充和修改，也包括文字表达上的调
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整与完善。
文章的修改是写作过程中的重要环节，鲁迅说过：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去，毫不可惜。稿件的修改，实际上就是一个选择的过程。选择最适当的词句，要适应情境、题旨，创造意境。我们应该学习名家，对自己作品那种认真修改，仔细推敲、精益求精的精神。文章要想做到深（思想深）、强（指导性强）、活（文字生动活泼），就不能孤立、片面的在文字上打转转。好稿件需要不断的改，不断的磨，但并不等于说只要舍得泡时间就行了。修改的具体方法：
1、自改：
1）事实是否真实，2）是否符合党的方针政策，3）阐述是否有片面性，4）主体是否突出，有无本末倒置的错位现象 5）语言是否流畅，6）数字、时间是否有错。
2、互改：
文章写好后尽可能征求一下别人的意见，这就需要放下架子，并虚心听取意见，对稿子反复推敲，进行修改。
通讯题材广泛，形式活泼，写法多样。它可以写重大的社会问题、重大事件，也可以写平常人生活中的日常小事；可以侧重写人，也可以侧重写事；可以报道、歌颂先进人物和动人事迹，也可以揭露、抨击社会上存在的不良现象。
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通讯的特点：
1、生动性。
2、完整性。
3、评论性。通讯和消息的区别
在内容上，通讯写得要具体细腻，篇幅较长，消息应写得简洁明快，篇幅较短；在时效上，消息更快。所以在效果上，消息能满足读者想多知道的心理；在手法上，消息一般是客观的叙述，尽量避免作者出面议论；通讯则自由灵活得多，它可以调动多种手段，还可以采用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法；在题材上，消息侧重于写事，通讯既写事又写人。
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