第一篇：生旦净末丑 尽显梨园美 京剧通讯稿
生旦净末丑
尽显梨园春 ——济南艺术学校京剧专业汇报演出
1月23日下午13：00，济南艺术学校正谊剧场内锣鼓喧天、掌声阵阵。济南艺术学校京剧专业汇报演出正式鸣锣开场了。学校领导张维浩校长和孟燕副校长及部分老师观看了京剧班的汇报演出。京剧班所有学生家长也特意赶来为学生的汇报演出喝彩助威！
演出期间，孩子们的一招一式，浅唱低吟，将京剧的韵味表现得淋漓尽致。旦角宽袖拂面，玉指微露，明眸善睐，顾盼生辉；生角儒雅大气，唱腔委婉，声调铿锵，潇洒飘逸。京胡悠扬的琴韵之中，娓娓叙述着才子佳人的风花雪月和壮士忠臣的慷慨激昂。一出出经典，一段段美谈，在宽敞大气的正谊剧场，舞着，唱着。隆重的是那情那景，精彩的是那人那角，直叫人恍惚了台上台下，戏里戏外。一场演出演尽了人生一世的情，直让人意犹未尽，回味无穷！
通过此次演出，让京剧班的孩子们展示了他们扎实的基本功底，也让老师们呈现了他们精湛的专业技能。同时，也让领导、老师和家长看到了孩子们的成长和进步。我也会一如既往的为孩子们的成长和进步不断地努力，同时也希望京剧班的孩子们积极进取，敢于实践，勇创佳绩。
（通讯员：孟繁霞）
第二篇：《梨园百花》之《国粹京剧》教案
《梨 园 百 花》
—《国粹京剧》教案
一、设计理念：
通过各种形式提高学生对京剧的了解，提高学生学习兴趣，在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先，体验入手”的原则，结合欣赏、模仿、表演等，引导学生在艺术实践的美感体验过程中来感受、体验京剧的魅力。
二、教学目标
1、初步了解国粹京剧的基础知识，了解京剧的四大行当，区分生角和旦角的唱腔，能辨别京剧伴奏乐队主要乐器的音色。
2、通过对作品的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。
3、能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》，体验京腔韵味，获得情感体验。
三、教学重难点
掌握京剧相关知识，积极参与教学活动，感受京剧艺术魅力，能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》
四、教学方法
欣赏、聆听、体验、探究。
五、教学准备 教科书、多媒体课件。
六、教学过程
（一）导入
教师演唱《唱脸谱》，提出问题，引出课题。
[设计意图：选择学生熟悉喜欢的具有戏曲风格特点的歌曲，有利于学生学习兴趣的激发，导入本课教学内容——国粹京剧]
（二）欣赏与分析
1、介绍京剧的起源与发展。
[设计意图：让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精华，我们应将它传承和发扬光大。]
2、京剧的四大行当。（1）净
播放视频让学生对净角进行了解，介绍净俗称：花脸 [设计意图：让学生更直观的了解净角]（2）丑
边播放视频边讲解丑的角色，让学生熟悉丑角。[设计意图：通过视频让学生熟悉丑角]（3）生
播放生行中小生、老生、红生、武生的人物角色图片进行了解。[设计意图：通过直观图片让学生熟悉生行中的各个角色]（4）旦
A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀马旦的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过图片让学生熟悉旦行中的人物角色] B、通过图片声音区分生行和旦行。
C、提问：女角男扮中著名的人物是谁？了解人物——四大名旦。[设计意图：引出四大名旦之首——梅兰芳]
D、介绍梅兰芳，并欣赏代表作《海岛冰轮初转腾》。E、学做典型动作——兰花指。
[设计意图：通过动作，体验京剧的魅力] F、师生合作进行体验。[设计意图：体现互助合作，进一步体验京剧魅力。]
3、京剧的伴奏乐器
（1）再次播放《海岛冰轮初转腾》视频，提出问题：运用了哪些伴奏乐器？
[设计意图：引出京剧伴奏乐器——京剧三大件]（2）播放京剧三大件的图片和对应的视频。
[设计意图：通过图片和视频让学生从视觉和听觉上对京剧三大件的音色进行进一步的了解]（3）播放《迎来春色换人间》引子片段，提出问题：都有哪些伴奏乐器？ [设计意图：引出京剧伴奏乐器——打击乐]
4、欣赏《迎来春色换人间》（1）简单介绍。
（2）听赏引子部分，提问：运用哪些乐器，节奏、速度有什么特点，组内讨论并回答。
[设计意图：锻炼学生的欣赏能力并加强学生的合作交流能力]（3）整体介绍唱段并欣赏。
[设计意图：让学生在欣赏过程中对作品有整体了解]（4）边听赏边分析，速度节奏上有什么变化？
[设计意图：让学生进一步了解作品。]（5）再次欣赏，聆听紧拉慢唱的唱腔。
（6）教师教唱，学生学唱，并学做亮相动作。（7）学生随音乐进行表演唱。
[设计意图：通过学生表演唱，进一步体验京剧京腔京韵的魅力]
（三）课堂小结
今天，同学们和老师一起体验了京剧的艺术魅力，他独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱京剧的人们，在海内外拥有亿万观众、戏迷和票友，这足以证明它在文化艺术宝库中所拥有的重要地位，希望通过本课的学习，同学们在以后的日子里，能够更多的走进京剧，了解京剧，分享京剧。
（四）课后作业
课下多多搜集与京剧有关的资料和视频，进一步体验京剧的艺术魅力，通过学习，能够掌握京剧的相关知识，并能够简单表演和演唱，体验京剧京腔京韵的魅力，让更多人了解京剧，喜欢京剧！
第三篇：高一音乐 梨园百花-国粹京剧教案
梨园百花-国粹京剧
课 型：专题音乐欣赏 年 级：高一年级 教学目标：
1、通过欣赏和学唱，了解京剧艺术的基本知识：角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器。以及一些代表人物（梅兰芳）。
3、欣赏并熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段，能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。
4、通过学唱《甘洒热血写春秋》，使演唱有一定的京剧韵味。教学内容：
l、音乐知识：中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。
2、欣赏《海岛冰轮初转腾》(选自京剧《贵妃醉酒》选段)《迎来春色满人间》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)。
3、学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)及模仿动作表演。
4、节奏训练：打击乐“锣鼓经”练习。教学方法：
以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。教材分析：
京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一，是我国重要的文化遗产，有着两千多年的历史，它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华，并加以集中而成。
京剧的行当为生、旦、净、丑。
京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。
目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。作品分析：
（1）《海岛冰轮初转腾》是选自中国京剧《贵妃醉酒》选段。(剧情略。教材207页)（2）《智取威虎山》剧情：1946年冬件，我档人妊民解放军在东北皋战场取夯得辉郭煌村胜利，委某毁部摈团贴参谋 长 少册剑宽波率一支追剿队单进跋入深山，以便粘消斜灭荚逃珍进威北虎酗山的座山雕卯土匪厦武讳装健。少砒剑波旨派侦察排长杨逢子荣改甄扮责土 匪，歇打入威虎山弟。杨子荣魔凭借勉丰秤富御的战斗接经烹验，多胖次战胜洋凶淘恶殴狡腊猾的座饮山雕禹的盘问棍与镇试俗探，取牟得了座笑山脉雕掷等寨人的信任闻，被柴封腋为八威诽虎库山老九姚。絮他利戴用“师九苟爷掂”监的违身份知，以性“练糕兵濒”颂为虑名，送出情报。当舞追押剿队避得到阮情妙报整个装待沃发时，被壁我方硬逮谅捕的土匪栾在平在被押送泞途锡中逃到威虎囊山，给蝎杨子荣造扩成了宽严惶重威胁。但杨子嘿荣临筒危尘不幻惧，雨机试智沉堑着，抓住栾平车的弱点轮主动进攻估，最逗后务亲手尤处颜死汝栾鞋平锄。眠借为与座惯山雕祝寿耀之机林，杨子荣辛将全部匪掣徒集中述在威虎寺厅柬用灌酒颅灌饮醉磅，缉追一剿队蒙和片民童兵及时届赶栓到，纸与杨子红荣忍里遂应喧外合滞，彻底消畜灭炳了决这欢股顽匪。
[西皮的曲调以七声音阶跳进旋法为主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在强拍，拍点色彩明朗，多用于叙述描写。二黄的曲调以五声音阶段进旋法为主，每句的起、收拍均在强拍，委婉流畅，多用于叙事和表达人物的内心感情。] 教学过程：
一、提示课题：(用看、听、初步接触京剧音乐，激发学生学习兴趣)
请看录像《唱脸谱》
教师出示《海岛冰轮初转腾》（简说《贵妃醉酒》剧情）
二、导入新课(用问、答、讲、看，了解京剧音乐，过渡作品欣赏)
1、提问：
这段音乐是是《贵妃醉酒》中的什么唱段?是谁演唱的?(师生共同活动、了解京剧表演艺术家梅兰芳)
2、教师简单介绍京剧的历史、行当，唱腔等。
使用不同脸谱：介绍著名京剧艺术家及传统剧目。
三、l、聆听《海岛冰轮初转腾》全曲的音乐，分析唱腔与旋律特点。
全面了解作品(用听、唱、感受及实践。培养音乐感受与表现能力，渗透思想教育)
2、介绍讨沦“旦角”的成套唱腔特点及梅派的风格。
3、模唱(让学生自己选一句表演)，学学“贵妃”。
4、欣赏《迎来春色满人间》和《甘洒热血写春秋》。师生谈感受 ①西皮快板与二黄慢板的区别。
②传统剧目与现代京剧在原有基础上的创造与发展。
5、教师小结：
二黄导板高亢有力，慢板的特点委婉流畅，多用于叙事和表达人物内心感情。西皮唱腔拍点鲜明，色彩明朗，多为叙述描写性唱段。
从这两段的唱段中看到我国优秀戏曲文化的悠久传统，而且为此而感到自豪，我们要继承和发扬祖国悠久的传统文化，从而更加热爱我的祖国及祖国的优秀文化。
四、练习学唱与体验京剧韵。
1、节奏练习
串子(乐谱略)乐器：鼓、小锣、钹、大锣
教师钢琴伴奏 四位同学表演 全体同学读锣鼓经
2、集体学唱《甘洒热血写春秋》西皮快二六，请学生介绍《智取威虎山》剧情及杨子荣唱段。
教师介绍发声方法，注意唱腔、韵的学唱
听录音模唱
看录像学唱
学生自演自唱
由教师钢琴伴奏，学生集体表演《甘洒热血写春秋》。
五、小结、布置作业，在第二教时时交流。熟唱《甘洒热血写春秋》。谈谈对京剧音乐的感受(唱腔，行当，行头，脸谱，锣鼓经，流派等选一个)屏幕显示教学要点：
京剧音乐1、2000多年
四大徽班、四大名旦、四大老旦 四大行当：生旦净丑 唱腔：西皮二黄
板式：快板、慢板二六散板等
2、表演手段：唱做念打 场面：（伴奏）文武场 打击乐 锣鼓经
祖国戏曲优秀文化热爱、继承、发扬3
第四篇：京剧《铡美案》
——京剧《铡美案》之《包龙图打坐开封府》
一、教案背景：
《多彩的京剧行头》是人教版六年级《多彩的的京剧行头》单元中的欣赏课。本课为第二课时。
课前准备：
1、布置学生课前阅读并了解教材中所介绍的京剧知识，建议学生上网或去图书馆查阅有关资料。
2、会背唱《包龙图打坐开封府》唱段。
二、教学课题：《多彩的京剧行头》
三、教材分析：《多彩的京剧行头》是以传统京剧唱腔《包龙图打坐开封府》为主要内容，从中认识传统京剧中所包含的行头及表演的动作。这段唱腔是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯刚直正义的威慑力量。随后四句用西皮原板演唱，表现了包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝的形象。至“我料你在原郡定有前妻”这句时，速度减缓，好像在试探、观察陈世美的反应。随后，见陈世美态度恶劣，便在劝导中带有了训斥责问的口吻，唱腔的速度还原、句逗缩短、节奏紧凑，好像包拯开始激动起来。包拯用激烈的言词、激动的情绪，历数陈世美的罪状。这部分唱腔节奏紧凑、一字一板，演唱得铿锵有力。最后，唱段在坚定的散板中结束，表现了包拯愤怒、蔑视、除恶务尽的决心。
教学目标：
1、充分利用计算机上网学习的手段，了解和初步掌握戏曲行头的基础知识。
2、通过听赏、感受传统京剧的唱腔韵味，增强对国粹的喜爱。
3、通过欣赏、演唱京剧《包龙图打坐开封府》，进一步感受京剧中裘派的演唱风格。
4、初步学会京剧演唱过程中水袖的基本动作：单提袖和双提袖，模仿京剧唱段的动作，体验京剧唱腔的韵味。
教学重点：
1、运用计算机上网的学习手段了解京剧的行头。
2、模仿裘派的演唱风格、水袖的基本动作表现《铡美案》。教学难点：掌握水袖的基本动作：双提袖
四、教学过程：
(一)感受情境，自然入境
1、导入：师生问好。
同学们，上节课我们初步学会了京剧《铡美案》的唱段、了解了剧情，这节课让我们继续来学习„„
出示课件---多彩的京剧行头。时间：1分钟
2、吊嗓练习：老师范做并指导学生。
女同学用“咿”～、男同学用“啊”～进行练习。目的：找准位置，喊开嗓音，为唱戏作准备。时间：2分钟
(二)、主动解难，深入感受
1、用京剧道白的腔调说话。自练一句，例如：（师：）你会上网吗？（学生回答：）我会～。
2、个人上网查找京剧片段《铡美案》中的行头和现代人服饰有什么不同？（可以根据老师介绍的网址完成任务，也可以在百度或Google中自行搜索来完成）学生汇报。
3、以小组为单位，上网查找资料解答教师提出的三个问题：(1)、什么叫行头？
(2)、你知道京剧的行头有哪些吗？
(3)、包公的行头是什么样子（通过图片来解答）？(4)、水袖表演有哪些基本动作？
要求：小组商讨自选一个问题解答。将查找到的答案保存在新建的文件夹中，文件夹自取名字。
时间：13分钟
(三)、参与研究，体验成功
1、小组汇报成果
展示的成果形式可以多样，可以是图片的形式，可以是文字的形式„„组内选一个代表发言。
2、学习水袖的基本动作 单提袖：教师范做。准备姿势：单抖袖
动作说明：左手大拇指对准水袖的折缝，用袖法中的“勾”将水袖提起来叠好。(课件)双提袖：教师范做 准备姿势：双抖袖
动作说明：双手大拇指对准水袖的折缝，用袖法中的“勾”将水袖提起来叠好。(课件)方法：
(1)、先看基本动作说明，然后随老师学做单提袖。
(2)、组内研究双提袖的动作说明，自学。教师进入小组中指导学生自学。
(3)、请个别学生展示，全体学生共同学习。
(4)、观看《铡美案》片断，观察剧中主人公的动作，并再次模仿学习。
要求：心里默唱，手做动作。(5)、随着京剧片断边唱边表演。(四)、比较内化，升华情感
1、观看电影中和舞台中的《包龙图打坐开封府》两个唱段，比较其中的不同之处，并谈出感受。
2、请班级的“小演员”穿着服装进行表演。教学反思：
（一）满意之处：
京剧艺术是我国的“国粹”，无论从唱腔、表演、服装、道具、布景等各方面都体现出其博大的艺术造诣。根据京剧的自身艺术特点，我查阅了大量的资料，了解其本身的艺术特点。并从其自身特点中挖掘出京剧艺术的精髓之处。课上，我与学生沟通的及时，引导的恰当。学生欣赏的积极性很高，对我提出的问题也很有兴趣。回答问题也很踊跃。学生在学习重要知识时，能够认真倾听，学生们表现的态度也尤为积极。而且分析出的观点也很有代表性。
（二）不足之处： 在学习水袖及表演过程中，细微的地方指导的不是很到位。
（三）、改进意见： 在今后的欣赏教学中注意以下方法：
1、在平时的唱歌教学中经常向学生渗透一些相关的音乐知识。
2、督促学生进行音乐知识积累。
3、利用工作之余和学生进行艺术方面的交流引导。
第五篇：湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧精品教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《梨园百花》—京剧精品教案教材分析：
京剧作为中国的国粹，以它独有的魅力享誉海内外。本课时我从“传统京剧——现代京剧——戏歌”为教学内容，让学生在欣赏、模仿中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力，了解到京剧与时俱进的变化，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，弘扬中华民族的古老艺术。
学情分析：
学生不是专业学者，京剧艺术有博大精深，这堂课在知识了解上内容不能太多，专业性也不能太强，技能表现更不能太难，教法要新鲜有趣，让学生在学习中得到审美的快乐体验。
教学目标：
1、让知目标：了解京剧的常识，如：行当、四功、唱腔、脸谱等。
2、能力目标：培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。并且能够自信自如地演唱和表演。
3、德育目标：培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的京剧艺术，让学生意识到这份宝贵遗产，需要不断的继承并发扬光大下去。教学重、难点：通过“传统京剧——现代京剧——戏歌”的欣赏方式，了解京剧与时俱进的变化，让学生子主动学习中设想出延长国粹京剧的艺术生命力，吸引更多青年观众的方法。
教具：多媒体 教学过程：
组织教学：师生问号！导入新课
师：同学们，听了课前音乐，知道老师要和大家讨论什么话题吧？ 生：京剧
师：你对京剧了解有多少？这节课我们一起来领略一下京剧艺术的风采。
新课教学
（一）、四大行当：
师：做为国粹之一的京剧艺术非常的博大精深，包罗万象，比如说，京剧里把演员分为四类，也就是四大行当。你们知道哪四大行当吗？
生：生、旦、净、丑。师：好，咱们来认识一下
A、生：是指剧中的男性形象，脸部化妆为淡妆，根据年龄、身份不同可分为老生、小生、武生。
B、旦：指女性形象，面部化妆进行了浓浓的勾描，显示出中国女性的古典没。分为花旦、青衣、老旦、武旦。青衣：家境贫寒或身受不幸遭遇的青年女性。花旦：天性活泼，直率爽朗。武旦：以武功为主的女性人物。老旦：老年妇女。
师：京剧中的四大名旦，同学们知道不知道？ 生：不知道。
师：他们是梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。其中我们比较熟悉的是梅兰芳。梅兰芳是以雍容华贵为特色，代表剧目有《霸王别姬》、贵妃醉酒》，是一个很棒的艺术家。
C、净：净行最有特点的是他的脸，脸上颜色很夸张，演员的脸上涂满了油彩这就是脸谱，是京剧行当中脸上最不干净的角色。京剧中有二、三千个净角，它是扮演豪放、威猛、彪悍的男性角色，而且不同颜色脸谱分别代表不同的角色。其中红脸代表忠贞，白脸代表奸诈，黑脸代表刚正不阿，蓝脸和绿脸代表草莽英雄，金脸和银脸代表神仙、妖怪。
D、丑：这个行当表现那些灵巧、机敏、幽默、狡猾的小人物，它的脸谱很简单，在鼻梁周围画上不同形状的白色块，并且稍微把眉目轻轻一点，十分生动。
2、京剧伴奏乐器
师：同学们，认识了京剧的四大行当，那么你们知道它们的伴奏乐器有哪些吗？谁来说说看。
生：二胡、锣~~~~ 师：京剧的伴奏乐器分为文场和武场。文场是给唱来伴奏而武场一般是给武打和走圆场伴奏的。
3、京剧四大功夫 师：京剧有四功，有谁知道它的四大功夫是什么？ 生：唱、念、做、打
A、师：咱们先看念功。念就是“念白”，说话是一种经过提炼的舞台语言我们来欣赏一段念白，感受一下与我们日常生活中的对话是否一样？
师：大家说这段念白和我们平常说话一样吗？ 生：不一样 师：不一样在哪里？
生：声调不一样，像唱歌一样，语速不一样等等。
师：京剧念白不同与生活语言，区别在于有音乐性，语言有节奏韵律。B、做：
师：再来看做功。做功是所有剧目都具备的，我们来欣赏一下什么是做功。
师：看老师做一个动作，大家看是什么？ 生：穿针
师：京剧的表演艺术是以虚拟为手段，每一个动作表示一种含义。C、打：师：京剧中的打是武功。是传统武术的舞蹈化，京剧的武打动作范围广、难度大，都是经过精心设计的舞台动作尤其是大打出手时，咱们来欣赏一段。
师：这段武打场面是不是很精彩呢？“冰冻三尺，非一日之寒”这是武戏演员刻苦练功的结果。
京剧在表演形式上把“唱、念、做、打”都综合在了一起，在不同的剧目和场次中，各有侧重，但从总体上来说，以“唱”为主要方式。唱就是指唱腔，它决定一个剧种的特点，我们了解一下京剧的唱腔特点。（课件播放京剧唱腔特点介绍）
师：接下来听唱段的时候，要仔细辨别它的唱腔，我们来听一个京剧名段《驸马不必巧言讲》，是《铡美案》的选段。《铡美案》的剧情哪位同学了解，给大家讲讲。
生：不知道。
师：我来讲讲吧。故事讲的是陈世美在妻子秦香莲的支持下进京赶考，结果高中状元，被招为了驸马，他的妻子千里招招从家乡赶来寻他，他不但不承认，还丧尽天良，企图杀妻灭子，幸亏包拯主持了正义。
这段唱腔就是包拯子啊开封府衙审问陈世美，但陈世美死不认账，包拯非常气愤时所唱的。
师：这段唱腔属于西皮还是二黄？ 生：西皮
师：剧中包拯属于那一行当？ 生：净行
师：回答得很好。我们来吧这段唱腔简单学唱一下，感受一下西皮唱腔。
（1）按节奏读歌词，师先读。（2）第二遍学生跟随老师来读。（3）个别词句节奏如有错误，纠正。（4）学习唱。
（5）最后一句我们来给它加一个动作。（师做生模仿）师：大家表现得非常不错。刚才欣赏体验了西皮唱腔，我们再来欣赏“二黄”腔的一个唱段。《苏三起解》（课件播放）
师：这个唱段有什么特点？ 生：忧伤、感叹等等
师：剧中人物苏三是哪一行当？ 生：旦角
二、现代京剧
师：以上我们欣赏的所有片段，都是传统京剧的一些名段。那么，随着时代的变迁，京剧也进行了一系列的变革。建国以后出现了样板戏，也就是现代京剧。具有代表性的剧目是《智取威虎山》。我们欣赏它其中的一个选段《打虎上山》。这一唱腔表现了主人公杨子荣乔装打扮打入敌人内部的一段唱。（课件播放《打虎上山》）
师：大家来说说看，有什么不同的情绪？
生：抒情激情等等
师：前半段比较抒情，后半段是比较激昂，这段音乐的唱腔就是突破了传统京剧中二黄西皮不能连用的限制。那么除了这些，还有什么不同的地方，同学们都来谈谈你的感受。
生：回答
师：总结（从化妆、舞台效果、服装等方面来总结它们不同的地方）
三、戏歌
师：随着社会生活的发展，流行音乐在人们文化生活中占据绝对主流的地位，中国的一些传统艺术受到极大的冲击。为了让更多的年轻人喜欢、了解京剧，作曲家将戏曲音乐与流行音乐巧妙地结合在一起，叫“戏歌”。《故乡是北京》就是一首又嗲表性的戏歌，我们来欣赏一遍。（课件）小结
师：（总结性）京剧做为国粹，它已经享誉海内外，有许多外国人到了北京，除了登上长城，吃烤鸭，还有一件必做的事，就是看京剧，连老外都这么喜欢，做为中国人，我们更应该去了解它，认识他。同学们咱们这节课的学习就算是破砖引玉吧。
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