构建和谐社会 我们应该做些什么

第一篇：构建和谐社会 我们应该做些什么

构建和谐社会 我们应该做些什么

尊敬的各位领导、各位共青团员：

党的第十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新概念，构建和谐社会是中国发展的当务之急，也是全国人民的共同愿望。如何构建社会主义和谐社会、怎样才能构建好社会主义和谐社会？这是构建过程中最核心的问题。

构建和谐社会是广大人民群众的共同愿望,同时,构建和谐社会也是中国发展的一个过程,并且是一个长期努力奋斗的过程,在这个过程之中，各个阶层的人都应立足本职,多做贡献,都应为构建和谐社会的发展尽自己的一份力量！共青团作为党的助手和后备军,党联系青年的桥梁和纽带,我们共青团员正处在新的历史起点上,努力构建社会主义和谐社会的历史重任,为共青团的发展提供了新的机遇，也对各级团组织和广大团员提出了更高的要求。

作为优秀青年的代表，共青团员在建设和谐社会的过程中应该做到以下几点：

1.加强自身学习。在平时的工作中,我们每一位共青团员,都应该坚定共产主义信念,自觉认真学习及贯彻落实党和国家的各项方针政策、法律、法规,学习党的十六大和十六届四中、五中全会精神,当好党的助手,争取多为构建社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。

2.建立和谐的人际关系。在工作和生活中,除尽心尽职干好自己的本职工作外,还要热情关心和帮助身边有困难的同志,让他们感受到单位的温馨,社会的和谐。要保持良好的心态,真诚待人,善待自己，用一颗真诚的心去换取别人的欢欣,同事之间友好相处,从而打造和谐的人际关系。

3.建立好的团队作风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的实干精神，将实干建设的目标指向“理想、团结、自强、辉煌”，一种团结奋进的团队作风能促使每个人在良好的环境中成长。好的作风如春风化雨,不声不响地吸引着每一个人奋勇向前,为了理想而努力拼搏,从而打造和谐的向上氛围。

4.建立好的诚信、文明作风。同事之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事,工作时坚决杜绝投机取巧现象，用诚实和努力给自己和单位交上一份满意的答卷,作风严谨、文明。

作为一名新时代的共青团员,我们要树立良好的服务意识。要用自己的行动带动身边的人们、用自己的人格魅力来感染身边的同志。构建和谐社会需要我们大家共同努力,只要我们持之以恒，任前方荆棘丛生,茫茫人海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐社会的彼岸前行。

朋友们!所有的共青团员们!用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。只要我们抛弃了迷茫,把握了航向,只要我们共同努力,不懈地摇桨,和谐社会的乐章终将奏响。相信吧!在我们的共同努力下，我们一定会到达胜利的彼岸,我们的明天会更加的美丽、和谐,祖国的明天会更加的美好！2007年9月26日

第二篇：为构建高效课堂我们应该做些什么

为构建高效课堂我们应该做些什么

——用全新的视野审视高效课堂

东 青 卜 小 学

李颖娣

为构建高效课堂我们应该做些什么

——用全新的视野审视高效课堂

本学期初，我有幸听了进修学校赵晓芳主任的讲座，使我对杜郞口的教学模式有了进一步的了解，对构建高效课堂有了一个全新的认识。

如今，在基础教育领域，高效课堂已经成为一个普及性的热门话题。这无疑显示了我们这些基层教育者践行课改的热情，但值得警惕的是，那些舍本求末、有其形而无其神的“伪高效课堂”亟待矫正。我们不能因头脑一时发热，不顾自己的教学现状、学生的实际情况等一些主观和客观的因素，盲目的随波逐流，追求所谓的高效课堂。这样的课堂教学根本不会高效，连有效都达不到，甚至是低效。因此，我们有必要重新认识和审视高效课堂这一概念，以及它背后的价值追求。让我们从思想上、行动上有一个质的飞跃，多角度、全方位地备战我们的课堂教学。

那么，为构建高效课堂我们该做些什么呢？我觉得我们应该从以下几个方面做出努力。

一、提升教学理念，提高自身专业素质——构建高效课堂的先导。

有句话说得好：态度决定人生，思想决定高度，行动决定成败。我认为这句话的实质就是告诉我们：人的思想意识是行动的先导。我们教师应该树立正确的教学理念，思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。所以，老师必须及时更新并接受新的教学理念，在先进的教学思想的指导下策划自己的教学行为，才能不被新的形势淘汰，才能引导自己去有意识的构建高效课堂，实现自己做为教师的真正价值。但是，光有先进的教学理念还不够，自身的素质是理念能否得到彻底践行的依托。换句话说，素质的高低决定理念践行的程度。因此，我们教师要树立终身学习的理念，学习新课程理念，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，不断充实自己，提高自己。教师要做科研型教师，经常反思自己的教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。与此同时，一节课上完之后，要及时思考这节课成功之处在哪儿，失误在哪儿；哪些地方浪费了时间又没取得好的效果，及时进行课后反思，努力提升专业素质。

二、潜心钻研教材，创造性的使用教材——构建高效课堂的前提。

教材是教学活动的基本素材，是教师进行教学的重要资源，是精选出来供学生学习的材料。我们只有深刻领会教材的编写意图，深入钻研教材，才能多角度分析教材，灵活运用教材，合理运用课程资源，充分挖掘教材的内涵，适当改变教材的呈现方式，使教师教有新意，学生学有创意。因此，我们要静下心来认真地钻研教材，能超越教材，创造性地使用教材。著名特级教师窦桂梅说：“超越教材的过程，就是让学生多角度、多渠道、全方位从书本中积累文化知识，间接获得情感体验、生活体验等人生涵养的过程。”新一轮课程改革，坚持“以学生的发展为本”的原则，就是要以崭新的内容和形式，为每一个孩子提供发展的空间。长期以来，主、客观因素在一定程度上限制了教师创造性地开展教学工作。教师关注的只是知识点的教学，而忽视了关注人的全面的发展。这已经不适应时代的发展和学生的需要。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是教师智慧与学生创造力的有效融合。教师是否善于运用教材，是能否高效地进行课堂教学的诸多因素中不可忽视的因素之一。

三、精心设计教学方案——构建高效课堂的关键。

科学有效地设计教学，是事关一节课成功与失败的关键。课堂上要发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，是需要科学的教学设计做指导的，否则，课堂的有效性就难以发挥出来，更不用说达到高效了。

任何一位从事课堂教学的教师,都务必要做好两项最基本的工作——备课和上课。从一定意义上讲,前者比后者显得更为重要。因为高质量的教学设计是高效率课堂教学的基础和前提。在新课程的理念下,教师应该做好“教学设计”这一常规而又十分重要的工作。首先教师的理念要符合新课标的要求——以生为本。教师的教和学生的学都应该着眼于促进学生的终身发展。设计之前，多问问自己：“孩子已经会了哪些？什么地方孩子理解起来有困难？后边的相关知识有哪些？自己设计的问题，孩子可能会怎样答？”等等，就是说我们要尽可能多了解学生（备学生）。我们不仅要了解学生的知识水平、接受能力、生活环境；知道每一位学生的兴趣、爱好和特长；还要从个性中找出班级学生的共性，充分考虑和适应不同层次学生的实际能力和知识水平，使教学设计具有较大的弹性和适应性。从而在课堂上创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，让学生在参与中学习，在学习中实现个性发展与全面发展的统一。我想，能做到这些，教学设计一定更科学。

四、灵活运用教学方法——构建高效课堂的重要措施。

教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的，并有了相应的教学内容之后，就必须有富有成效的教学法。否则完成教学任务，实现教学目的就要落空。由此可见，教学方法就一定意义上来说是关系着教学成败的重要问题。洛克早就肯定地说过，任何东西都不能像良好的方法那样，给学生指明道路，帮助他们前进。

教学方法是最富有生命力、最有能动性的师生共同组织的认识过程和心理感受。随着社会的发展、科学的进步，在教育战线上涌现出了丰富多彩各具特色的教学方法。在教学实践中，认真设计课堂教学程序、灵活运用教学方法，是提高教学质量的重要措施。方法灵活才有好的教学效果。

五、全面了解学生，构建和谐师生关系——构建高效课堂不可缺少的条件。

很多老师上完课后有时有这样无奈的感觉：“课堂上平平淡淡，没有激情，原来会的学生现在也会了，原来不会的学生现在还是不会”。造成这种现象的原因就是由于我们不十分了解学生，他们已知的我们喋喋不休地讲个没完，他们不知道的我们没有涉及。因此了解学生是当务之急，是我们教师专业发展走出瓶颈的必由之路。但是对学生的了解不能是笼统的，单凭过去的经验是不够的，应该说了解学生也是一门值得我们深入钻研的课程。

了解了我们的教育对像，我们才能对症下药，设计符合学生实际，有利于学生发展的教学方案。同时，也只有了解了学生，才能有助于我们教师和学生之间构建和谐的师生关系。了解学生很重要，与学生构建和谐师生关系同样重要。古人云：“亲其师，信其道。”我们知道，小学生由于年龄小，思维简单，对于读书的目的不明确，他们做事往往凭兴趣，经常是喜欢你这个教师，就愿意听这位老师讲课，愿意学这门功课。老师的言行就会影响这个班的学生。所以说教师一定要加强自身的修养，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，这样师生之间就会失去宽容的基础。而应多站在学生的角度去想想，这样教师就会多一点理解与宽容。教师关注学生平时的表现，对生病的学生返校后送上一句温馨的话语，来影响学生。这样师生之间一定能形成和谐宽松的关系，师生之间就会成为朋友，这样学生就会更加乐于学习。

总之，课堂教学是一门艺术，它不应该只是教给学生知识，而应该是一个充满色彩，充满无限想像空间的知识的王国。我们做为新时代的教育者，为了孩子们的终身发展，为了孩子们灿烂的明天，也为了完成我们做为教育者的使命，我们有责任为孩子们用心经营一片属于他们的课堂学习的天空，有责任为孩子们精心塑造一个快乐而又高效的课堂教学。我想，我们的努力和付出，一定能为祖国培养出适应时代要求的新型人才。

第三篇：公民能为和谐社会构建做些什么

公民能为和谐社会构建做些什么

【核心提示】党的十六届六中全会决定“构建社会主义和谐社会”，并号召全国人民共同努力。的确，社会和谐是我们每个公民都非常期盼的，也是每个公民应当为之努力的。为此，本期《看法》邀请嘉宾从个体的角度来谈谈，构建和谐社会普通公民应该做些什么。

背景

构建社会主义和谐社会

金秋时节，党的十六届六中全会在北京举行，审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。

全会强调，我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。

全会提出，到2020年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

据新华社

家庭篇

义务·亲情·道德

【明镜周刊】 家庭是社会的细胞，家庭和谐是社会和谐的重要基础。每个家庭成员都要处理不同的家庭关系，如夫妻关系、父母子女关系、兄弟姐妹关系、隔代长辈与小辈的关系、婆媳关系、连襟关系等等。处理这些关系，都有着法律上的权利义务和道德上的行为准则。请嘉宾谈谈，作为一个公民应当怎么做才能使家庭和谐。

浙江五联律师事务所律师沈宇锋我认为，处理和调整好各种不同的家庭关系，就能做到家庭和谐。而这些家庭关系最主要靠法律和道德来调整。

在我国，调整家庭关系的法律主要有，《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《收养法》、《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》等等。这些法律主要是调整在家庭关系中占重要地位的夫妻关系、父母子女关系，因为这两类关系是在家庭关系中最基础的关系，其他家庭关系都是通过这两类关系而产生的。

作为一个普通公民而言，遵守法律应是其处理家庭关系的行为底线，也就是说，如果要家庭和谐，遵守法律是前提条件。举例来说，法律规定父母对子女有抚养的义务，子女对父母有赡养的义务，该规定是从经济上确定了父母子女关系的权利义务。但当父母尽到了抚养义务、子女也尽到了赡养义务后，并不意味着父母子女间的关系就是和谐的。因为法律规定是刚性的，它只能调整家庭关系中偏刚性的经济关系，而家庭关系中的感情、亲情，是很难靠法律来调整的。

这时候，道德便显示出了它的优势。可以说，在家庭关系中，法律是促成家庭和谐的前提，道德才是保证家庭和谐的“金钥匙”。道德调整家庭关系主要通过自我行为的约束与社会舆论的监督两方面来体现。一个人的行为违反了公认的道德准则、对他人造成了伤害，通常都会受到良心的谴责，感受到痛苦和耻辱。而且在许多时候，人们可以在内在信念的支配下调整自己的行为，使之符合道德要求。这种不是建立在强制基础上的道德调整，对每个人的家庭关系，作用更为深刻和持久。

社区篇

安全·和睦·互助

【明镜周刊】 社区是个小社会，社区的和谐是社会和谐的重要环节。在这里生活的每个居民都会面对邻里关系、物业管理、绿化卫生、治安秩序等既有法律方面也有道德方面的行为规范和准则。请嘉宾谈谈，作为一个居民，在社区生活中应该如何面对和处理各种关系。

杭州市采荷街道综治科科长、社区建设指导员陈海红上一辈的人经常讲，在他们小的时候白天出去不用关门，晚上睡觉不用关窗。由此，我也经常在思考一个问题：现在的生活是不可能回归到那种状态了，但能不能通过我们一些有效的工作让老百姓的安全需求心态回归到那个状态呢？

在我们采荷辖区，正在实施“治安承包进社区”，逐年投入专项资金用于技防建设，辖区内的专业和义务两支巡逻队24小时不间断地巡逻。社区的居民都说：现在晚一点出来散步也不觉得害怕了，因为穿着反光背心的巡逻人员时不时地就能看见，看到了他们我们心里就有了安全感。

当然，平安只是个基础，家庭和谐美满、邻里相处愉快才有利于社区的和谐与进步。在辖区洁莲社区的工作目标上有这样一句话：“我们要当老年人的儿女、青少年的父母、残疾人的拐杖、失足者的知音、外来者的朋友。”这句话不仅道出了我们社区工作者的心声，如果每个居民都愿意以这样的善意来对待社区里的其他人，和谐社区建设就有了良好的群众基础。拿外来者管理服务工作来说，近年来，我们通过各种形式开展学习交流、文化活动，尽可能地协助他们解决一些生活、就业等方面的困难，让他们在这里安心居住。目前，外来人员已经成为社区内理发、裁缝、修理、饮食等服务行业和社区志愿者活动的一支重要力量。

“同居社区、守望相助”，社区就会越来越和睦，越来越融洽。平安、和谐、繁荣、文明的新型社区的建设，离不开每一个居民的共同努力。

社会篇

荣辱·奉献·守法

【明镜周刊】 人们说，社会是个大家庭。但社会毕竟有别于家庭，它对公民的要求更高，公民在社

会上会成为各种不同的角色，面对不同的法律和道德的要求。请嘉宾谈谈，在社会上如何做个好公民。杭州市中级人民法院行政庭庭长尹昌平社会是一定经济基础和上层建筑构成的整体。在此共同体中，因生产（经济）、政治、法律关系，形成了相互关联的各色人群组合。人心各异，要使其相得益彰地和谐共处，确是一个漫长而艰难的历史磨合过程，一蹴而就便成“乌托邦”的幻想了。

和谐，词典上载：“配合得适当和匀称。”可见，一厢情愿也适当匀称不起来。

温家宝总理去医院探望北大教授季羡林，祝贺他95岁生日。在谈到和谐社会建设时，季羡林说：

“有个问题我考虑很久，我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”温总理说：“人内心和谐，就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。”

可见，国家、集体对个人利益的关怀照顾是和谐的一个层面；个体的主观心智完善，克己奉公、淡泊名利，助人为乐、见义勇为，为国家、集体做贡献，与社会同舟共济则是和谐的另一个层面。这就需要从思想、道德、文化、纪律诸方面促进人的全面发展。争权夺利、损人利己、贪污腐败、无视社会公德与秩序，都是对社会肌体的腐蚀，应予摒弃。

社会由家庭分子和个人原子合成，人便成核心和主宰。说到头，社会的和谐，基础是人与人的和睦，要实现人与自然的和悦及人与社会的和顺，人的自我完善便是坚实基础。

社会和谐涉及众多道德和法律问题。遇事以情理始，于法理终，和谐社会的核心是民主法治。社会矛盾越来越错综复杂，传统的伦理道德难以调节环境污染、生产安全、劳资医保、征地拆迁等大困扰，所以需要政府依法管理、社会依法运作、公民遵纪守法。

作为社会人的一员，应具有社会责任感，应积极锻造、追求基本荣辱观的培养与优良素养的精神净化。工作篇

责任·创新·权益

【明镜周刊】 工作是公民必不可少的社会环节。在工作中，公民会碰到诸如劳资、上下级、同事、师徒、业务伙伴等方方面面的关系，以及个人利益与公共利益、个人财产与公共财产等关系。这些同样是构建和谐社会不可或缺的部分。请嘉宾谈谈，公民在工作中应当如何从法律和道德层面处置各种关系。杭州燕牌乳业有限公司总经理办公室主任汪德利作为一名企业管理人员，我的工作最常关注的是企业的和谐发展问题。

站在企业的立场，要持久稳定发展，就必须遵循“三大原则”——企业必须对社会负责、企业必须对从业人员负责、企业必须对投资者负责。这里面其实包含了诸多方面。

企业对社会负责，体现在必须按章纳税，决不偷工减料，以诚铸信，取信于国，取信于消费者，这是企业利益与公共利益的和谐关系。

企业对从业人员的负责，体现在给员工创造一个好的劳动环境——保证员工的安全，按时足额支付劳动报酬；敢于让工会发挥维权作用，倾听员工的心声；员工有难时及时伸出援手，使其产生强烈的归属感等等。这些表面看是企业的责任，其实是和谐工作必不可少的基础和平台。

而作为员工个体来说，努力工作、创新劳动，充分发挥聪明才智，都是构建和谐工作环境的应有之义。当然，员工在工作中增强自我保护意识，依法维护自己的合法权益，也是处理好工作中各种关系的一个基础。

总之，和谐社会不应是充满“斗争”的社会，但也不可能是无矛盾的社会。对各种不同利益诉求能够进行理性的协商、沟通、谈判，“求大同、存小异”，是和谐发展的好途径。

第四篇：面对网络文化我们应该做些什么呢

面对网络文化我们应该做些什么呢

从孔孟之道到“三味书屋”的思想传承，从神农尝百草到《本草纲目》医学经典，从战国群雄逐鹿到百万雄师横渡大江……。五千年的厚重积淀，造就了中国文化源远流长。在其长期历史的发展过程中，有形的、无形的，传说的、记载的，各个领域的精髓汇集了整个中华民族的文化博大精深，在整个世界的“文化园林”的发展中占有重要的地位，形成具有鲜明的东方特色的文化。不仅产生了众多的本土学派，也不断有外来文化的传入，这些不同的学派和文化，在矛盾冲突中相互吸收和融合，其中有的丰富了、发展了、壮大了，有的则被吸收了、改造了、消失了。

传统文化植根于每一个炎黄子孙思想中，根深蒂固。而网络文化作为一种新兴的文化正逐渐向着社会的每一个角落渗透。自网络文化诞生的那一天起就备受瞩目，作为一种新兴的文化已经形成了一种产业，并且有着巨大的发展潜力。

文化是以人类物质创造为基础的一类精神创造，这类创造用技术的和美学的理念表达，以物质的时空存在方式存在。文化的发展受到人类社会物质发展的推动，同时超越现实的物质存在方式。无论是传统文化还是现代的网络文化，都是作为一种精神存在贯穿和服务于他所存在的社会发展阶段。传统文化的积累不会去阻碍新兴文化的发展的步伐，而新兴的网络文化也不至于摒弃传统文化，从而达到了两者的自然和谐，融二为一。而网络文化不同于传统文化的是，以互联网为载体，决定了网络文化不像传统文化那样具有鲜明地域性特点，而是整个世界文化互相交融。因此，网络文化首先将是全球性的，同时，由于网络汇聚了全球各个角落、各种民族、不同文化的人们来参与，网络文化的最终发展必然是多元的、共生的，更像是一个文化的“丛林”.同时这也说明了，针对不同的地域和社会体制的类型，只有正确的认识和引导网络文化的发展，才能合理的利用并

为我们社会的发展做出贡献！

那么我们究竟需要什么样的网络文化？面对网络文化产业的迅猛发展我们能做什么

呢？

随着网络的普及和运用，大众在工作、学习和生活中对网络的依赖程度越来越高，网络时代，网络文化无时无刻的影响着我们生活和工作，尤其是广大青少年，他们伴随

着网络成长，网络文化对他们的价值观念、行为方式产生的影响越来越大。必须让大众都意识到——网络文化既是我国传统文化的新型载体，也是中华文化在新形势下的新发展。新管理法规的颁布与理解，新技术的创新与应用，新作品的创造及展示，这是内容

建设的三个发展方向和实际举措。

网络文化作为一种改变网络时代社会生产方式和生活方式的基础性因素，必然要在改变整个人类生活品貌的同时，引发人类精神文化生活和价值理念的深层嬗变。关键的问题是，这种深层嬗变对人类而言是健康的、蓬勃向上的、建设性的，抑或是无良的、消极堕落的、破坏性的。

但是，或许是由于网络文化来得太迅速的缘故，传承至今的传统文化、传统道德，对它的“应对”、“衔接”和“包容”似乎发生了一些问题，事情的“主次”似乎发生了某种逆转或倒置，结果导致了当今文化生活中的一些严重的消极状况。而我们恰恰恰需要的是一个健康、有序的发展和完善的网络文化环境！

一个事物的生长要想处于一个优良的生长环境，是受到多方面的因素制约的。正如一棵树木的生长，应具备土壤、阳光、水分和必须的养料一样。网络文化的发展所处的大环境社会正如植物生长的“土壤”，这里包含着水分和土壤。如何祛芜存精，将糟粕文化扼杀于摇篮之中，这就必然需要一种自上而下的引导力量，将其发展纳入一个健康向上、和谐有序的正常轨迹之中。网络文化何去何从，指引者和引路人的社会位置和社会

责任感至关重要！

正确网络文化导向需要营造和构建和谐网络文化环境。历届中国国际网络文化博览会都是由文化部等相关政府部门和机构牵头组织，其始终坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，传播社会主义的主流意识和价值观念，形成积极向上的主流文化风气，促进社会的发展与进步；并且贴近大众，围绕中心服务大局，深入研讨科学发展观、构建和谐社会的重大意义，宣传党和政府对于行业发展的重大举措，生动地展示正面优秀的文化典型。

网博会始终坚持以正确文化产业导向为原则。2006年第四届网博会以打造健康网络文化为理念，推出“健康网络文化年”，一如既往地做到了引导网络文化健康、向上发展的宗旨。

正确网络文化导向需要正面内容的极大丰富。历届中国国际网络文化博览会虽都沿袭着论坛＋活动＋展览的既定模式进行，但实际内容却一届比一届更海量、更广泛、更深入。其一方面把中华民族优秀文化传统与新时期文化发展成果结合起来，坚持先进文化的前进方向，另一方面大力倡导开发健康网络文化产品的主张，在满足大众对于信息渴求的愿望的同时，标注了正确方向的索引。

但是我们应该看到的是，对于网络文化的建设方面，不能只停留在政府部门的引导上，其中“水分”和“养料”的作用也是不可忽视的。正确网络文化导向需要推进行业自律，倡导网络文明。加强网络文化的自我管理和自我约束，是实现有序发展的内在要求。推进网络行业自律，就是要做到自觉维护主流思想、自觉传播先进文化、自觉抵制低俗之风、自觉维护公平竞争，共筑网络诚信。未来网络文化的发展还需要社会各界，包括与网络发展有关的企业，团体、个人以及我们的受益大众的共同努力，即网络文化发展所需的“水分”和“养料”部分。只有将这些条件的有机结合，那么小树才可以参天。网络文

化才可以健康、有序向上发展！

未来的网络文化将会与现实文化慢慢结合，就像我们容纳传统文化一样潜移默化的过程，传统文化见证了历史，网络文化等待着历史的见证！

第五篇：研究生期间我们应该做些什么

研究生期间我们应该做些什么

一、研究生期间我们应该做什么

1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在

2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤

3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重

二、对本专业研究生做研究的要求

(1)人文与技术相结合(2)理论与实践相结合

(3)渊博知识与独立思考相结合(4)理想精神与务实态度相结合

三、个人管理包括

个人时间管理（PTM）

1、目标

2、事先规划好的行动是成功的关键。

3、分析的工作。将事情一一列出来。没有清单，所有遇到的事情都会改变你自己的运行

方向。

5、设定优先次序。

6、专注力。

7、时间期限和奖励。做完一件事情后给自己一点奖励。强迫自己设定期限。

8、工时记录。将时间分配和使用情形记录下来。

9、注意拖延的现象。重要的事情和紧急的事情。对自己说：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”

10、会议。a会议有目标；b有议程；c准时开始准时结束。

11、关键成果领域。导师或者上级期待你完成什么？

12、分批作业。相同的事情累积起来一起做。

13、整洁。清理工作环境，面前只有你现在要处理的资料。

14、连续的工时。60分钟、90分钟的时间。一大早起床5点左右的时候可以连续工作几个小时，可以做一些创造性的工作，如写报告等。

15、利用零碎的时间。只要花出代价就总会有收获。额外的零散时间，比如上班的路上的时间。

16、准时。

17、简化工作。a，做久一点；b，做快一点；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯错；f，发挥团队合作的力量。

18、学会说不。

19、平衡。真正重要的事情：身体健康、年轻的心灵、良好的人际关系。

个人知识管理（PKM）

其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。通过个人知识管理，让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识，从而最终利于自己的工作、生活。

从个人的角度讲，需要管理的知识资源无外乎以下的内容： 人际交往资源（如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等）通讯管理（书信、电子信件、传真等）

个人时间管理工具（事务提醒、待办事宜、个人备忘录）网络资源管理（网站管理与连接）文件档案管理

个人心理管理（PPM）

就个人而言，个人心理管理就是经常自我心态调整。知足长乐、量力而行

1、研究和娱乐要相结合

2、凡事都是都有它存在的理由，不要经常有抱怨

3、不要随随便便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有什么意义

4、正确面对困境，用辩证的眼光去看问题。

四、如何确定适合自己的研究领域

（小故事）有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。

在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。

五、：如何进入一个研究领域

进入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专著或教材，比如协作学习，可以看Robert E.Slavin《Cooperative Learning》。当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，你就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否则，你会感到：看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是最可怕的。

六、如何选定一个研究课题

对于现在我们研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读： 1。浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题 2。翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么

根据你自己的知识结构，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比较之后，也许就形成了你的论文选题了。

七、学生论文研究和导师的角色作用

有三种指导方式经常被应用：

（1）让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法论上的指导 优点：学生可以做自己想做的事情，也可以帮助老师开拓思路和方向

缺点：大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，为了能够从内容上提供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点，学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿，我将不采用此法安排论文了。

（2）学生做老师申请的项目

优点：项目有明确的研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关

缺点：因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领的表象，造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少，学生就需要自强自立，否则项目的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧，所有的非编程项目几乎都是自己亲历完成，无法借助他人之力，这是以后必须要改进的。

（3）老师表达对某个方向领域的兴趣，学生自由开垦

优点：学生可以根据自己的知识结构选择着眼点，做力所能及的工作，并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后，往往有出人意表的结果，师生都会因此欣喜。这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。

缺点:学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手

八、如何得到导师的指导

研究生期间应该开始培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动与老师联系。导师是否真的成为你的导师，完全要看你自己的努力，同届的几个学生，可能会得到不同数量的指导，这并不是导师厚此薄彼，而是平时交流频度和质量决定的。

1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议，老师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持（人力、物力）。

2）认真地完成老师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。老师往往根据对你的直觉认识，认为你合适做什么事情而分配给你一些工作，也许别人对你也是这个印象，也许这是你自己都没有察觉到的你的优势。认真地有意识地发展这方面的知识和技能，会使你成为一个有特长的人。

3）和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句。有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的机会和资源，也可以得到一些意想不到的指点。

4）不要唯导师命是从，有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思，是因为想发掘你的潜力。所以多和导师交流你的兴趣和想法，可以方便老师分配给你你所想要的机会，做你想做的事情。

九、如何得到导师对论文研究工作的指点

论文研究的主要成果之一是论文，论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都是在最后一个月才把论文交给老师，老师能够做的就只是对论文规范性方面的修改了。但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，如果能够早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效。

建议是：采用原型方法进行论文写作，尽早完成论文的整体框架，在每个版本征求导师的意见。

这样的好处是：导师可以较全面的了解你的想法，从而按照你的思路帮你拔高。相反，如果是零碎的部分去请教导师，导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求，因为两人的知识结构不同，会造成理解认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅。