送你一颗文明星主题班队活动

第一篇：送你一颗文明星主题班队活动

送你一颗文明星 四年级二班班队活动方案

一、活动目的要求：

通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范，能在就餐、交谈、集会、观看演出、比赛等场合遵循有关礼节。

二、活动安排：

一）

整理队伍，报告人数。

1、各小队报告。（小队长：报告中队长，第一小队准备完毕，请指示）接受你的报告。

2、中队长：‚报告辅导员，本班应到54人，实到54人。‘送你一颗文明星’文明礼仪主题中队会一切准备就绪，请您批准我们的活动。‛

辅导员：‚接受你的报告，并预祝活动成功。‛ 二）中队长：全体立正。

三）

中队长：出旗，奏乐，敬礼。（礼毕）四）

中队长：唱队歌。（请坐）五）中队长讲话。

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。我宣布：‚送你一颗文明星‛主题中队会现在开始。掌声请出其余三位主持人。

中队长：伴着和煦的东风，春天来了。

主持1：春天来了，花儿开了，树也绿了。

主持2：山笑了，水乐了，蝶飞了

主持3：如今，文明花开遍了五小。

中队长：其实，文明花就是我们，在春天里尽情地开放。

主持1：其实，我们就是文明花，沐浴着春雨和阳光。主持2：你看，学习花、勤劳花、尊老花、爱幼花……竟相开放，绚丽多姿，数不胜数 六）进行活动。

1，诗朗诵《四季的脚步》。（音乐伴奏）

主持3：就连文明礼仪也伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地向我们走来了，它象春风、象夏雨、象秋歌、象冬雪，滋润着我们的心田。请听诗朗诵《四季的脚步》。

（合）春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— 溪水唱起了歌儿

（女）—— 丁冬，丁冬，（合）绿草和鲜花赶来报到。（主持2晋）春天，太阳揭开了被子 大地妈妈醒了

小草小花们站起来 那是大地妈妈 梦里的种子发芽了

（女）夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——

（男）金蝉唱起了歌儿 ——知了，知了，给世界带来欢笑。

（黄丽主持1）荷花尖尖，向着蓝天。

小小蜻蜓，停在上面。

竖起尾巴，倒立表演。小河见了，忙拍照片。

（男）秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来（女）落叶唱起了歌儿（男）——刷刷，刷刷，（女）铺成一条条金色的小道。（中队长）红叶、黄叶，深深浅浅，一片一片，铺在地面，就像一幅拼贴画，这就是美丽的秋天。

（合）冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——

北风唱起了歌儿（女）——呼呼，呼呼，（合）雪花在欢快地舞蹈。（黄主持3）冬天到来

大地妈妈 盖上洁白的被子 拥有一个长长香香的梦

（合）四季的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——

（男）瞧，她又在向我们挥手（女）听，新年的钟声在敲响（合）新的一年又将来到！

2、‚我问你答‛。

中队长：刚才的表演怎么样？老师经常教育我们从小要讲文明懂礼貌，不知道同学们学会了多少文明礼貌知识，我们来开展一次比赛活动，考考大家有关文明礼貌的知识，怎么比赛呢？

黄鹂主持1：我有个主意，分为男孩子女孩子两组进行比赛，男孩子组叫文明队，女孩子组叫礼貌队，哪个组积极地回答并回答对了，我们就送给他一颗文明星，我这个主意怎么样？

（合）：好！

主持2晋：接下来由我来主持第二个小环节——‚我问你答‛。比赛规则是：此环节分为必答题和抢答题两部分，首先是必答题，由两个队轮流回答，然后是抢答题，我念完题后，宣布开始，你们就举手抢，哪个组的同学，最先抢到，就由他答，如果回答不正确，就由其他组回答。听明白了吗？每回答对一个就奖给‚文明星‛

必答题

主持2晋：礼貌队准备接题：（1）下课时间到哪些地方玩哪些游戏比较好？

黄主持3： 文明队听好：（2）文明礼貌日常用语主要有哪些？

（3）早晨、中午见到老师怎么招呼？中午或晚上放学跟老师分手怎么招呼？

（4）小学生在校园里应该遵守哪些常规？（5）在食堂怎样用餐才是文明的?(至少说三点)（6）要进老师办公室应该怎么办？ 抢答题

中队长：（1）中午在课间游戏应注意哪些？（至少说三点）

（2）你看到别的班级门口有垃圾会怎么做？（3）举例你看到哪些不文明的行为，你是怎么做的？（4）两个小画面，思考问题，可要看仔细啰。A 三个女同学在跳长绳，一个男同学来捣乱。请问：这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。

B 两个男同学在上学路上碰面了，其中一人问：‚你好呀，怎么没有戴红领巾呀？‛另一人回答：‚哎，没关系，只有举行升国旗仪式的时候才戴嘛！‛这位男同学说得对吗？请说说小学生或少先队员都有哪些标志？ 评选出优胜的小队，奖给‚文明星‛

3． 系红领巾比赛。黄丽主持1：同学们都知道红领巾是少先队员的标志，那接下来我们就来比一比，看谁的红领巾系得又快又好。各队分别派两位同学参加比赛。（音乐伴奏）（比赛完后评选出优胜队，奖给‚文明星‛。）

4、歌舞表演 中队长：看来大家对文明礼貌知识了解的真不少，下面，来点复杂的，请欣赏歌舞表演《两只小山羊》，说说他们该怎么做？

歌舞表演《两只小山羊》

中队长：多可怜的小山羊，为了过河，掉进了小河里，他们怎么才能过河呢？谁来告诉他。（指明同学回答，并送给文明星）

5、笑话表演

黄主持3：互相谦让是中华传统美德，作为小学生不但要学会互相谦让，还要学会说话，不信请听笑话《图省事》。陈玲表演笑话《图省事》 图省事

一次，小明上学迟到了，爸爸问他：‚你为什么迟到了？‛他本来该说，爸爸，自行车没气了。结果他图省事，便说：‚爸爸，没气了！‛气得爸爸把他狠狠打了一顿，参加长跑比赛，爸爸问他：‚有什么感觉？‛他说：‚爸爸累死了。‛一次写作业，他用铅笔写，爸爸问他：‚为什么不用钢笔写？‛他说：‚爸爸坏了！‛气得爸爸又让他吃了一顿竹笋炒肉！

6、相声表演《说话》

黄丽主持1：感谢陈玲的笑话，送给你一个文明星，大伙都在笑，笑什么呀？（请同学回答）有个挺机灵的孩子却被别人称为不会说话的孩子，这是怎么回事呢？想知道吗？请欣赏相声《说话》 主持2晋、中队长表演相声《说话》。

1、相声表演（说话）

（甲、乙两个队员分别从两边上，互相打招呼）

甲、乙：嗨，好久不见，您好！

甲：哎！你说我会说话吗

乙：你怎么不会说话

甲：我……我不是哑巴吧

乙：谁说你是哑巴啦

甲：可有人说我呀！

乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷。

乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白 了，你是老外吧外国赵老头儿！

乙：你是不会说话。

甲：怎么不会说话

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

甲：比喻

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：那我应该怎么说呀

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！

乙：哼！是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

乙：你说谁呢

7、故事表演《狼来了》

黄主持3：感谢你们的精彩表演，送你们两个文明星。这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点，大家都还记得狼来了的故事吧，大家懂得了一定要做一个诚实守信的孩子，不过今天这个故事确是。。。请欣赏新编故事《狼来了》

表演《狼来了》

奶奶：小明呀！来，给奶奶拿个椅子。奶奶给你讲一个狼来了的故事，从前，有个叫小明的孩子。小明：那不是我吗？

奶奶：不，可是这个孩子十分爱说谎，在他放羊的时候总是高喊狼来了，开始时，人们还相信他，可是后来就不再信任他了，终于有一天，狼真的来了，这是当他再救命的时候，人们没有来救他，他被狼吃掉了。记住孩子，做人一定要诚信，只要诚信就什么也不用怕。

小明：我记住了，奶奶，那我去放羊了。小明：呀！山上的风光可真美。这有两支鲜花（摘花），哟！这还有蟋蟀。（捉）音乐：狼来的音乐 狼：从草丛中扑了出来。小明：（浑身哆嗦）你是谁？

狼：（得意洋洋）爷们俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。旁白：眼见大灰狼一步一步逼近小二。

小明：奶奶让我时刻都讲诚信可是，现在我在讲诚信的话，恐怕连命都会诚没了。（灵机一动）

小明：我说：‚狼大哥，我们做个交易如何？看！我这有两个小牛犊，远远要比我肥得多，你把他们吃掉可以吗？ 狼：摇头不肯

小明：狼大哥，今天，您先把这狼个小牛犊先带回去，明天我在带来二十个牛犊二十个羊羔孝敬您。牛犊：摇头，长出害怕的样子。

旁白：虽然，老狼算不出二十个牛犊加十个羊羔，等于多少。可是他还是答应了。

小明：（回到村中，和壮汉们商量）我说：壮汉哥，山上有一只大灰狼要吃我，让我明天给他送吃的，您们能帮助我吗： 壮汉：好！

旁白：第二天，老狼早早就来到了山梁上。老狼：（恶狠狠）你把羊羔和牛犊带来了吗？ 小明：带来了！

壮汉：从后面冲出。把狼打死。

8、主持2晋：老狼到死也没有明白，二十个羊羔加二十个牛犊怎么变成二十个壮汉了。那么同学们，通过这个故事，你看懂了什么？（指名同学回答）同学们，你们记住了吗？在我们身边有许多讲文明懂礼貌的好孩子，大伙想不想猜谜语，下面请听快板《礼貌在身边》，猜猜他是谁？ 中队长快板表演《礼貌在身边》

走上台，鞠个躬。说说礼貌我真轻松！咋说轻松呢？ 因为呀，那个一轻松。礼貌的人呀就在我心中。

在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。在家里，他爱父母，他争着帮做家务事 他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他讲礼貌，他讲诚信，他说到做到人人夸 他爱劳动，他爱清洁，他穿戴整洁惹人爱 他爱集体，他爱同学，他大公无私令人服 他乐为集体争光荣。他乐于帮助同学们 人人见他都乐开花！乐开花！想一想，猜一猜，他就在你们身边 猜出来了吗？（请同学说）

9、黄鹂主持1：你真是一个有心人，文明星送给你，班级好比我的家，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。可在我的班上却有这样的同学，请欣赏小品《逃学记》 小品《逃学记》

黄主持3：这是发生在我班的一个真实的事情，同学们都有许多话想对黄仁浪说，请听：（请同学回答）

10、黄主持3：这是我们的真心话，黄仁浪同学，其实老师和同学对你充满了信心，我们真心的希望你能热爱学校，热爱班级，我们会更喜欢你的。

黄鹂主持1：我们都是四二班的小主人，同学们都应该为了这个班级贡献自己的力量，可我们班有很多武林高手，你看，下课他们在表演什么呀？请欣赏小品《追追追》

11、小品《追追追》

主持2晋：这就是我们班平时的表现，看到这些，我真为自己班上的同学感到脸红，怪不得老师常说我们是戳锅漏，同学们，看到这些你能说出你们的心里话吗？（请同学说）

12、中队长：是啊！文明的行为金灿灿，礼貌的语言暖洋洋，迎阳光雨露，文明的鲜花处处绽放。请同学们牢牢记住《礼貌歌》。集体朗诵《礼貌歌》

小学生，懂礼貌，礼貌用语记得牢： 感谢别人说‚谢谢‛，早晨见面说‚您早‛，表示道歉‚对不起‛，别后重逢说‚您好‛，向人问事用‚请问‛，分别‚再见‛把手招。

他人房间不要闯，进屋先要把门敲。别人工作或休息，禁止说笑莫打扰。骂人本来不道德，打架更是不礼貌。心平气和讲道理，友好相处团结好。礼貌待人好习惯，从小样样都学好，都学好。中队长：请辅导员老师讲话 13）辅导员讲话。

这次的中队会开得比较成功。通过‚送你一颗文明星‛文明礼仪主题中队会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，让咱们班的文明礼仪星更加耀眼，更加美丽！（拿出送给班级的一棵文明礼仪树）请各队员给他贴上文明星。14）呼号。

中队长：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。

‚全体起立，呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗！‛ 全体队员：‚时刻准备着！‛（中队长右拳落下，全场队员随之落下右拳）15）中队长：退旗，敬礼。16）

结束队会。

中队长宣布：‚送你一颗文明星‛主题中队会到此结束。

第二篇：文明出行主题班队活动

文明出行 从我做起

主题班队活动

张和祥小学 六（2）中队

一、活动目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

主持人开场白：同学们，下午好！今天我们举行的是安全你我他——交通安全主题队会。

首先，我们来猜谜语，知道的同学请举手。1.猜谜语：

（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

谜底（人行横道）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

谜底（红绿灯）

2.接着，我们来学习一些安全常识： ①路上行走要做到，三要三不要： 交通法规要学懂、要记牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。②汽车上有两只大眼睛，是照明用的；

还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。黄色小眼睛闭着是直行，睁着右眼是向右转弯，睁着左眼是向左转弯。3.看小品，议一议：

（1）小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果发生了车祸。（2）议一议：

这个小朋友违反了哪些交通规则？ 我们应该如何遵守交通规则？（3）纠正学生的错误。

（4）由小品，谈自己的心得体会和感受。4.知识竞赛：

主持人乙：好，那就让我们先掌握一些交通小常识。必答题：

a、交通讯号灯有哪些颜色？

b、红灯亮时行人该怎样？

c、黄灯亮时还可以过马路吗？

d、什么灯亮时才可以走？

e、行车、行人应靠哪边走？

f、交通讯号灯都有些什么作用？ 抢答题：

出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

5.学习儿歌《过马路》：

红灯停，绿灯行，黄灯要当心；走路要走人行道，不要打逗不乱跑；过马路，左右看，要走人行横道线，交通规则要记牢，人人遵守保安全。6.总结：

（1）学生做活动小结：通过这次活动，你懂得了什么？

（2）辅导员做活动总结：同学们，我们今天举行的“安全你我他”让我们知道

了：生命只有一次，幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主题中队活动，大家增长了不少交通安全知识。今后，不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做做交通安全小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

第三篇：送你一颗子弹读后感

送你一颗子弹读后感

从冬瓜小姐推荐这本书以来，断断续续花了半个月总算是读完了。

是一个留美女博士论他人即地狱，论自己作为他人、论人生意义之不可知、论爱情之不可能、论社会之既不可知又不可能，等毁三观的个人观点。可能有些偏颇，甚至是极端，但是某种程度上说也有她的道理。总的来说，这本书不像是书，其实作者自己也说了，也就是记录不同年龄阶段的想法，然后串起来的。因为她觉得文字即体验。等头发花白牙齿落光了回过头来体验已过半百的人生，可以拾起不同个自己。就像路边捡钱包一样，可以重拾好多个自己，这真是个可怕又好玩的事情。原来，我曾经是这样的啊。或者说，原来我最满意的状态出现在这段时期啊。她的这种状态或者心态，我是深有同感的。所以，还是强烈推荐这本书，至少读起来不会无聊，真的很有意思。

读这本书就好像是跟作者一起响应苏格拉底先生的号召，去实践这样的人生态度：不被审视的人生不值得渡过。无论是她谈到英国的选举时刻民众短暂的自由还是毛里求斯的阳光沙滩，无论是资本主义最腐败的脱衣舞俱乐部还是对饭扫光痴狂的生活态度，无论是他人即地狱还是不婚主义者；每篇文章都给读者抛出一个论题，然后围绕着它各种批判或是解读，只是这些论题是围绕生活围绕三观展开。这样来审视人生，这也算是值得度过的人生吧？回头想想，我每天发掘或抱怨的也不过是在审视人生罢了，审视的这个过程是能量守恒的，有时积极大于消极，有时负能量超过正能量，不管怎样，都在审视的过程中把人生摇摇摆摆地向前推着。一晃也在刻薄和挑剔中吹毛求疵地过了三分之一的人生了，知道原来也就这么回事儿。那么是不是应当进行SWOT，在了解WHAT的基础上进行综合概括，权衡优劣势，掂量机遇和威胁，然后把人生从偏移的轨道摆正？使之在误差允许范围之内？

读到最后我终于明白送你一颗子弹作为标题的意义。其实就是一种警告。人尚未丧失自知性的几种表现——忧郁、自闭、强迫症、交流障碍、妄想、躁狂、焦虑……这本书好像是搞人类学而不是心灵鸡汤型，或者说它是人类精神疾病大全，从始至终看似话题观点大相庭径，其实贯彻其中的是焦虑，如果非要上纲上线，就是对这个时代的焦虑也是对人类甚至人性的焦虑。在这里作者似乎认为以上种种症状都是自知的表现，应该给立个牌坊。不要误解，作者并不是赞成作死的忧伤，相反她是非常反感那些伪文青们所谓的美丽的忧伤的，正如她在谈到不结婚时说到的，如果把女人的感情包袱全都转化为生产力，那么有多少女爱因斯坦，女贝多芬了……由此可见，作者焦虑的不是感情等儿女情长之事，而是21世纪世界之怪现状的焦虑。当然，幽默的她也在自我嘲讽，同时也不忘对社会对女博士不公平的态度进行嘲讽，她是一个傲娇的美丽的女博士。

送你一颗子弹，给你一个警告，在审视人生的同时，请你将你的焦虑狂躁抑郁妄想悲观或更多时候仅仅是面对无边无际沙漠时的惊恐都转化为生产力吧。如果这样，你必定走得更坦荡荡。

第四篇：《送你一颗子弹》读后感

《送你一颗子弹》读后感

当我了解到这本书的作者刘瑜老师是一位政治学博士时，不禁对她“望而生畏”。要知道，女博士可是传说中的“第三性别”人群，更何况是政治学领域的女博士。我猜想，她的文字要么晦涩难懂，要么枯燥乏味，以及扑面而来的专业名词，总之，一定不会吸引我。事实是，她的文字惊艳了我，这是一位多么可爱又充满生机的女博士啊。她没有刻意地卖弄专业知识，却以最直白的方式剖析了她眼中的世界，以及如何在形而上生活与形而下生活之间实现优雅地转换。在她书中的世界是一个完全真实的世界，甚至比世界呈现在我们面前的样子还要真实，因为有时候你所看见的会蒙蔽你的心，刘老师所做的是通过自己的内心来看世界，并努力告诉大家她所看到的本质。

也许有人会觉得惊奇，一个受过高等教育的人怎么会在文章里脱口而出一些低素质的话，我却觉得这样更真实，这本书本来就是一本生活的随笔，人生那么长，总有一个让你想要尖叫，想要骂街的时刻。那些所谓低素质的话也从来不是这本书的重点，顶多是带动读者情绪的调味品。带给读者更多的是作者对读书、人生、爱情、理想、政治、社会的深刻思考，细腻的文笔又不时地将历史事件、政治社会理论、文学作品铺展开来。不得不提的是，书中提到的电影、书本都激起了我的极大兴趣，让我迫不及待地想要一探究竟。

在书的前面部分，有这样一句话‘功夫常常是会负有心人的；功夫负不负有心人本该没有那么重要的；“有心”的价值是不能用负与不负来衡量的’，这句话简直说到了我的心坎里。每当我们去做一件

事情，总想着最后的结果，如果注定是失败，几乎没有人会愿意去尝试，可是，不去尝试，怎么会知道这件事情将要带给你的是成就感还是挫败感呢。正如文章的标题一样，“你比你想象的更自由”，你不必过多地在意结果，可以更自由地选择实施或者放弃，虽然这可能会遭到一位经济学家的批评，毕竟心灵上的收获无法用经济学曲线来证明。

其中还有我认为对女性读者很有价值的一篇文章，“但是不要只是因为你是女人”，在一场轰轰烈烈的爱情里面，人们往往认为受害者是女性，这是为什么呢？大抵是因为女性表现出来的姿态是弱者，是受害者。我想到了舒婷的《致橡树》，如果从一开始就做了攀援的凌霄花，痴情的鸟儿，依附对方而生存，就不可能长久。真正到了关系破裂的时候，也不必“天天捂着心口寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨切切”，“年纪不小了，该干吗干吗去，别一头扎进那美丽的忧伤，一边拼命往里钻一边嚷救命”。

对于我们大学生而言，其中有一篇非常重要的文章：“牛校牛在哪”。作者认为哈佛是当之无愧的牛校，那么它牛在哪呢？哈佛大学之所以是一流的大学，当然是因为它最有钱，然后用这些钱买了最先进的设备和雇了最牛的教授。同时，也是因为它蕴含了丰富的人文精神，而这一精神，最集中地体现在它的“核心课程”上。所谓核心课程，就是学校提供给本科生的一系列基础课，学生必须从中选出几门作为必修课。这些基础课的目的，是让学生在进入知识的细枝末节之前，能够对他所置身的世界有一个框架性的理解和探索。这样当他置身于自己的专业时，能够知道自己所学习的，不过是一个巨大有机体

里面的一个毛细血管。而作者从中领悟到的，也是我所赞同的：大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理。大学要造就的，正是这种追问的精神，也就是那些“成熟的人”不屑一顾的“呆子气”。

“成熟的人”永远是在告诉你，存在的就是合理的，而合理的就是不必追究的，不必改变的。“成熟的人”还告诉你：这个世界，无商不奸无官不贪，所以战胜坏人的唯一方式就是成为更坏的人。真正的人文教育，是引领一群孩童，突破由事务主义引起的短视，来到星空之下，整个世界，政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理，像星星一样在深蓝的天空中闪耀，大人们手把手地告诉儿童，那个星叫什么星，它离我们有多远，它又为什么在那里。

纵观全文，还有一个感受就是，生长于今天这个时代真是太幸运了。我们不必像艰难时刻的人们一样，或被奴役，或被“逼迫”去做坏事，也不用生活在科技高度发达的世纪，什么都不干，脑子里装个芯片，浑身插满管子，整整齐齐地躺那儿傻乐。我们还能凭自己的意愿去选择，或者在“历史的终结”安享太平，或者在第三世界努力拼搏。幸运归幸运，不断审视自我的人生态度还是必要的，《送你一颗子弹》就如一本人类学笔记一样“审视”了街上的疯老头，同宿舍的室友，爱情、电影和书，大到制度，小到老鼠。作者试图带动读者和她一起响应苏格拉底先生的号召，去实践这样的人生态度：不被审视的人生是不值得被度过的。

第五篇：《送你一颗子弹》书评

我确定自己爱上了这个女人。

首读《余欢》，惊为天人，一见钟情；再读《民主的细节》，叹为观止，再见倾心；又读《送你一颗子弹》，高山流水，伯牙子期！

她的文字满足了我对好文字的所有期盼：干净、生动、贴切、幽默、坦率、新颖、小文字里有大智慧和真性情。

不是没读过写得好的，让人不时微笑、颔首、出神的那种。

但这次不同。在地铁里读《送你一颗子弹》，我咬紧牙关才在座位上保持了路人甲的矜持和淡定，其实元神出窍的那个我已经笑得前仰后合青筋暴起，把大腿拍得啪啪作响了。

怎么形容那种阅读的快感呢？像是在最痒的时候有人不偏不倚结结实实地挠了几把。或者，想象我自己是一个烧水的铁皮壶，而她的文章是一把敦实的榔头，叮铃咣郎一顿乱敲，我心里那层郁结的水垢就噼里啪啦应声脱落人仰马翻尸横遍野死无葬身之地。

同时一个声音高叫着：对啊对啊！就是就是！Me too me too！!

这种认同感如此强烈，已经到了让我不好意思的程度。人家是谁？哥大的才女唉，剑桥的老师噢，政治学女博士呦，南非周末的专栏作家耶！我这样急吼吼地认亲一样地往上贴，实在是太不自重了。

不过俺还是要厚起脸皮壮起胆子说：“她就是我的一个可能的自己！”借用刘老师的一句话，我就是那个“农村的二舅”，土点儿，也是家庭一员吧。

和刘老师一样，我也是个生在小地方，“从小到大被迫害成三好学生的人”，把自己宝贵的青春自觉自愿地扼杀在了“存天理、灭人欲”的应试学习之中。之前我我一直不能解释为什么生在小城市，离开故乡就成了一种天然的使命。直到刘老师一针见血的指出：“在大地方的痛苦可以是具有审美价值的事情，而小地方的痛苦却是很傻×的事情。所以脱离小地方是死不悔改的悲观主义者们摆脱傻×感的唯一出路。”

和刘老师一样，我在拼了小命考出小地方着陆大地方之后，发现“比困在一个小地方更可怕的是逃脱一个小地方。因为那时候你才认识到人生的问题它不是一个地点的问题，它那么复杂以至于你不知道它到底是一个什么的问题。”

当我终于从这个illusion中睁开眼睛时，only to find 30岁的自己只是“从一口井跳到了另一口井”。于是傻×感的升级版卷土重来，好像在洒泪挥刀之后，才翻到葵花宝典的下一页，赫然写着“无需自宫，也可练功”。这受骗上当的屈辱便渐渐变异成为迟来但漫长的叛逆和犬儒。

和刘老师一样，毕业后我留校做了“刘老师”，不是因为它是我的梦想之路，只是因为顺路，因为懒惰，因为缺乏勇气和兴趣。

和刘老师一样，我最终没有爱上学术研究。尽管在开头的时候，也和她一样觉得做学问这事儿优雅清高卓尔不凡。但后来就发现，和众多的工作一样，它的优雅清高只是一个美女的背影，等她转过头来，就意味着爱情片的终止，恐怖片的开始。

在我等的阴暗目光下，学术研究是这样运作的：套上抽象的理论框架，亮出艰涩的专业术语，用绕死人的逻辑和烦死人的语言，去证明一个闷死人的道理。让我去拥抱这种武装到牙齿的故作深奥和自命不凡，好比让我去亲吻一个涂脂抹粉的人妖，这这这怎么下得了口？

更变态的是你还要学术创新！这个被刘老师称为“在过度开发的学术山头上找地儿插小红旗”的行为难度之高，简直就像在烟灰缸里找一条中华，在泔水桶里找一只龙虾，在窑子里找一个处女。所到之处，都是人家嚼过的口香糖，你还必须硬着头皮吞下去，嚼几下，再努力吹出一个泡泡。

其实我无比真诚地羡慕和敬仰那些能够投身学术的人们：他们要么是足够纯洁，能相信我眼中的妖怪根本就是个绝代佳人，要么就是足够勇敢，虽然看出了那是个妖怪，但有本事逢场作戏各取所需，用工作的污泥来培养生活的莲花。

而我始终是那只吃不着葡萄而骂骂咧咧的狐狸，即使我相信那葡萄确实是酸的。

因此，和刘老师一样，我有时特别希望自己不被思想压榨，像个收银员一样过一种机械的生活。此外，和刘老师一样，我至今不好意思给自己起个英文名字，因为“感觉像去割个双眼皮。”和刘老师一样，我检验友谊的唯一标准，就是两个人是否能凑在一起说别人坏话。

……

好吧，我这个山寨版的刘老师，论才华、思想、学识、际遇，都比人家差一大截，但性格曲线却有巧妙的重合。她像住我楼上的邻居，level比我高一层，但我俩的房型一样，她的脚步声响起的时候，我知道她走在哪个区域。

当然，自从踏上婚姻的单向车，走上生子的不归路，我和她的人生曲线就开始分岔了。当她在自由的孤单里摒住“非正式疯狂”的thin line的时候，我正在家庭的喧嚣里拾起支离破碎的自己。但是我们看到的都是一样：“青春的浓雾散尽以后，裸露出时间的荒原”。

于是，我强烈地羡慕她，正如我确定她也会羡慕我一样，因为我们永远没机会成为另一个时空里那个“可能的自己”。