第一篇：中小学学生行为习惯养成教育校本教材
中小学学生行为习惯养成教育校本教材
沙峁九年制学校
高小芳
目录
行规礼仪教育
（一）1.上学、放学行规礼仪要求 2.在校学习生活行规礼仪要求 3.进出老师办公室行规礼仪要求 4.参加升旗仪式行规礼仪要求 5.参加体育运动行规礼仪要求 6.参加校内外集会行规礼仪要求
行规礼仪教育
（一）【上学、放学行规礼仪要求】
1.穿着整洁校服，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包。
儿歌
做完作业理书包，作业学具全带好； 代号领巾和岗标，我是文明好学生，按时上学不迟到。
2.上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。
3.进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听到进校铃，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问早；下午问好）同学见面要互相问候。
儿歌： 上学来到校门厅，自觉排队莫高声； 不吵不闹不拥挤，开门铃响按序行； 见到老师先行礼，问早问好记分明； 同学见面互问候，都做文明好学生。
4.放学及时、有序、安静地走出校园，见到老师道别，说“再见”。
儿歌： 放学铃声铃铃响，我们及时离课堂； 安静有序出校门，不吵不跑不推搡； 见到老师道再见，尊师落实行动上。
5.放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘边等有安全隐患的地方玩耍；要顺路道亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。
儿歌： 放学途中莫逗留，家长同意再访友。路过网吧与河塘，有害身心快点走。
【在校学习生活行规礼仪要求】
1.上课预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安静。2.上课铃响后，老师宣布“上课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说：“老师好”听到老师说“请坐”后，再就位。
3.如果上课迟到，应该先“报告”老师同意后再进教室。4.坐姿端正，听课认真；发言先举手，回答问题声音要响亮、使用普通话；读书写字要做到“三个一”眼睛距离书本一尺。执笔指尖距离笔尖一寸，胸口距离桌沿一拳。5.下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说：“谢谢老师”听到老师说“休息”后，再解散离开位臵；进出教室、行进途中，要注意礼让，先请老师走，然后学生走，不要奔跑拥挤，上、下楼梯靠右走，保证安全。
6.自学时，要不吃自习课安静，不大声喧哗，不做影像其他人的事情。
7.课间，值日生要主动把教室黑板擦干净。
8.同学间互相借钱、物品等，应该及时归还，并致谢意。
【进出老师办公室行规礼仪要求】
1.进老师办公室须先敲门，喊“报告”，经老师同意后，方可进入。
2.进入办公室应放慢脚步，不大声喧哗，不影响老师备课，办公。跟老师谈话应采取站立姿势，老师让座后，方可坐下。
3.向老师汇报工作，谈事情，或回答老师的问题，态度要诚恳，语气要平和，不要七嘴八舌，打断别人说话。4.离开老师办公室时，要向老师礼貌道别，并注意随手关好门，再离去。
儿歌：
同学们，要注意，进办公室守礼仪。先敲门，喊“报告”，老师批准再进去。脚步缓，别喧哗，老师让座再坐下。谈工作，说事情，语气诚恳平和话。要学会，尊重人，听人说话要虚心。离开老师办公室，礼貌道别关好门。【参加升旗仪式行规礼仪要求】
1.升国旗仪式前，听到集合号，迅速列队站好，检查服装是否整齐，有序进场，保持安静。
2.迎国旗时，要脱帽肃立，未入队列的同学应原地站好，行注目礼。升国旗时，面对国旗行少先队队礼或红星团团礼。直至国旗升顶毕。
3.唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。4.听专题讲话，讲话前，要鼓掌欢迎，讲话时，要专注听讲，讲话毕，要鼓掌致谢，升旗仪式结束后，要按要求整齐退场。
【参加体育运动行规礼仪要求】
1.积极参加各项有益德体育活动，学会正确使用活动器械，加强自我保护，不做有危险的活动，遇到运动场地或器材不足，要主动排队，注意礼让，保障安全。
2.观看体育比赛时，尊重双方运动员、教练员，热情地为运动员助威，不喝倒彩，做文明观众。
3.自己参加比赛时，尊重、服从裁判员的裁决。
儿歌： 选手来到比赛场，参赛礼仪不能忘。尊重服从裁判员，树立文明好榜样。
4.参加早操，进退场时，列队、行进要做到“快、静、齐”做操时，动作要做到规范整齐，做眼保健操，要做到及时参加，态度认真，动作规范。
【参加校内外机会行规礼仪要求】
1.集会应准时到达会场，按指定位臵整齐就座，领导、来宾到场时，要起立鼓掌。
2.遵守纪律，集会时不看书报，不谈笑，不吃东西，不扔杂物和随意走动。
3.大会发言人上下台时，要鼓掌欢迎或致谢，听讲时做直，不前俯后仰，不左顾右盼，认真聆听发言，不品头论足。自己发言时，先向师长和听众致礼，发言结束后要道谢。4.接受奖品或其他物品，应起立双手接过，并敬礼致谢。5.会议中途不要随意离位外出，如遇特殊情况需要外出，要向老师或者家长说明原因，得到批准后再离位，离座时不要发出响声。
6.参加集会不早退，集会结束时，欢送来宾、领导、老师首先离开会场，再有序退场，不可翻越座位、冲撞拥挤、大声喊叫，并注意扶老携幼、保护体弱的观众。
第二篇：小学学生行为习惯养成教育校本教材
小学学生行为习惯养成教育
校
本
教
材
学生行为习惯养成教育理念
四字诀
宁少勿多，宁易勿难；
身教为先，先做后知；
耐心细致，严格训练；
循序渐进，反复重复；
持之以恒，永不放弃；
亲爱的老师、同学们：
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯，优良素
质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。
所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”
我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。
二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。
三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。
四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。
为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集所有教师的智慧，历时一年多编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。
由于编者水平有限，教材可能还有待进一步的完善，诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见！
新拨小学小学
学生行为习惯养成教育校本教材 编委会
2017年8月26日
目录
行规礼仪教育
（一）1.上学、放学行规礼仪要求
2.在校学习生活行规礼仪要求 3.进出老师办公室行规礼仪要求 4.参加升旗仪式行规礼仪要求 5.参加体育运动行规礼仪要求 6.参加校内外集会行规礼仪要求 行规礼仪教育
（二）1.在图书阅览室活动行规礼仪要求 2.在学校就餐行规礼仪要求 3.在家生活行规礼仪要求（1）起床行规要求
（2）着装打扮行规要求（3）饮食行规礼仪要求（4）卫生行规要求
（5）观看电视行规礼仪要求 行规礼仪教育
（三）1.参加社会活动礼仪要求
（1）乘坐公交车行规礼仪规范要求（2）旅游活动行规礼仪要求（3）参加活动行规礼仪要求（4）社区生活行规礼仪要求 2.访友做客行规礼仪要求 访友行规礼仪要求 做客行规礼仪要求 3.打电话行规礼仪要求 4.购物行规礼仪要求 5.上网活动行规要求
[校本教材]行规礼仪教育(一)
[上学、放学行规礼仪要求]
1、穿着整洁校服，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包。（儿歌：做完作业理书包，作业学具全带好；校服穿着要整洁，带好领巾和岗标；我是文明好学生，按时上学不迟到。）
2、上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不
买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。
（儿歌：靠右走上人行道，不要追逐与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。）
3、进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听到进校铃，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问“早”；下午问“好”。），同学见面要互相问候。
（儿歌：上学来到校门厅，自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤，开门铃响按序行；见到老师先行礼，问早问好记分明；同学见面互问候，都做文明好学生。）
4、放学及时、有序、安静地走出校园，见到老师道别，说“再见”。（儿歌：放学铃声呤呤响，我们及时离课堂；安静有序出校门，不吵不跑不推搡；见到老师道“再见”，尊师落实行动上。）
5、放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍；要顺路到亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。
（儿歌：放学途中莫逗留，家长同意再访友；路过网吧与河塘，有害身心快点走。）
[在校学习生活行规礼仪要求]
1、上课预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安静。
2、上课铃响后，老师宣布“上课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说 “老师好！”，听到老师说“请坐”后，再就位。
3、如果上课迟到，应先“报告”，老师同意后再进教室。
4、坐姿端正，听课认真；发言先举手，回答问题声音洪亮，使用普通话；读书写字做到“三个一”——眼睛距离书、本一尺，执笔指尖距离笔尖一寸，胸口距离桌沿一拳。
5、下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说“谢谢老师！”，听到老师说“休息”后，再解散离位；进出教室、行进途中，要注意礼让，先请老师走，然后学生走，不要奔跑拥挤，上、下楼梯靠右走，保证安全。
6、自学时，要保持自习课安静，不大声喧哗，不做影响他人的事情。
7、课间，值日生要主动把教室黑板擦干净。
8、同学间互借钱、物等，应及时归还，并致谢意。
（儿歌：预备铃声响，快快进课堂；准备好学具，安静等师长。老师进课堂，班长口令响；起身立正好，鞠躬敬师长。如果迟到了，“报告”声要响；老师准进后，坐好快听讲。坐姿要端正，专心悉听讲；发言先举手，说话声洪亮；使用普通话，态度要大方；读书和写字，“三个一”不忘。下课铃声响，老师下课堂；班长喊起立，“谢谢”齐声讲；要出教室门，人人知礼让；先请老师走，再走勿慌忙；上下楼梯道，靠右走勿搡；人多时礼让，安全有保障。上自习课守规定，认认真真做事情；不喧哗，不扰人，保持自习课安静。值日生，要主动，擦黑板，要干净。借人钱物及时还，说声“谢谢”理当然；有借有还有礼貌，下次再借才不难；互相帮助解难题，集体生活比蜜甜。）
[进出老师办公室行规礼仪要求]
1、进老师办公室须先敲门，喊“报告”，经老师同意后，方可进入。
2、进入办公室应放慢脚步，不大声喧哗，不影响老师备课、办公；跟老师谈话应采取站立姿式，老师让座后，方可坐下。
3、向老师汇报工作、谈事情，或回答老师的问题，态度要诚恳，语气要平和，不要七嘴八舌，打断别人说话。
4、离开老师办公室时，要向老师礼貌道别，并注意随手关好门，再离去。（儿歌：同学们，要注意，进办公室守礼仪；先敲门，喊“报告”，老师批准再进去。脚步缓，别喧哗，老师让座再坐下；谈工作，说事情，语气诚恳平和话。要学会，尊重人，听人说话要虚心；离开老师办公室，礼貌道别关好门。）
[参加升旗仪式行规礼仪要求]
1、升国旗仪式前，听到集合号，迅速列队站好，检查服装是否整齐，有序进场，保持安静。
2、迎国旗时，要脱帽肃立，未入队列的同学应原地站好，行注目礼；升国旗时，面对国旗行少先队队礼或红星团团礼，直至国旗升顶毕。
3、唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。
4、听专题讲话，讲话前，要鼓掌欢迎，讲话时，要专注听讲，讲话毕，要鼓掌致谢；升旗仪式结束后，要按要求整齐退场。
（儿歌：听到集合号声响，迅速列队整服装；行进有序快静齐，精神抖擞进操场。升旗式，受教育，尊重国旗守礼仪；迎、升国旗要肃立，大家齐敬队、团礼。唱国歌，要庄重，唱正确，放高声。专注听讲守规章，话前话后要鼓掌；升旗仪式结束后，整齐安静快退场。）
[参加体育运动行规礼仪要求]
1、积极参加各项有益的体育运动，学会正确使用活动器械，加强自我保护，不做有危险的活动；遇到运动场地或器材不足，要主动排队，注意礼让，保障安全。
（儿歌：下课堂，到操场，做游戏，活动忙，讲安全，不能忘，玩玩球，攀攀杠，滑滑梯，捉迷藏„„守秩序，知礼让，危险活动我不做，加强保护别受伤。）
2、观看体育比赛时，尊重双方运动员、教练员，热情地为运动员助威，不喝倒彩，做文明观众。
（儿歌：看比赛，有规定；运动员，要尊重；喝倒彩，可不行！我为健儿助声威，争做文明好观众。）
3、自己参加比赛时，尊重、服从裁判员的裁决。
（儿歌：选手来到比赛场，参赛礼仪不能忘；尊重服从裁判员，树立文明好榜样。）
4、参加早操，进退场时，列队、行进要做到“快、静、齐”；做操时，动作要做到规范整齐。做眼保操，要做到及时参加、态度认真，动作规范。
（儿歌：集合号声起，整队快静齐；行进有队形，步伐要整齐；抬头挺起胸，摆臂有神气。做早操，真重要，基本要求要做到；动作规范又整齐，天天做操身体好。保护视力很重要，天天要做眼保操；音乐响起闭双眼，张望说话可不好；按准穴位力均匀，动作规范要做到。）
[参加校内外集会行规礼仪要求]
1、集会应准时到达会场，按指定位置整齐就座，领导、来宾到场时，要起立鼓掌。
2、遵守纪律，集会时不看书报，不谈笑，不吃东西，不扔杂物和随意走动。
3、大会发言人上、下台时，要鼓掌欢迎或致谢，听讲时坐直，不前俯后仰，不左顾右盼，认真聆听发言，不品头论足；自己发言时，先向师长和听众致礼，发言结束要道谢。
4、接受奖品或其他物品，应起立双手接过，并敬礼致谢。
5、会议中途不要随意离位外出，如遇特殊情况需外出，要向老师或家长说明原因，得到批准后再离位，离座时不要发出响声。
6、参加集会不早退，集会结束时，欢送来宾、领导、老师首先离开会场，再有序退场，不可翻越座位、冲撞拥挤、大声喊叫，并注意扶老护幼，保护体弱的观众。
（儿歌：集会会场准时到，指定座位快坐好；领导来宾到场时，起立鼓掌应知晓。自觉遵守会纪律，不看书报不谈笑；随意走动也不行，勿吃东西杂物抛。大会发言人上台，鼓掌欢迎要做到；专心听讲不评论，话完鼓掌谢意表；自己发言先敬礼，讲话末尾把谢道。接受奖品或他物，起立双手要接牢；接好物品再敬礼，恭恭敬敬谢领导。会中不要乱外出，特殊情况先报告；得到批准再离位，快去快回把假销。参与集会到终了，无故早退可不好；集会结束送来宾，礼让老师和领导；再有秩序退出场，不拥不挤不喊叫；体弱观众须照顾，注意护幼与扶老。）
行规礼仪教育(二)[在图书阅览室活动行规礼仪要求]
1、保持安静，不高谈阔论或来回走动。
2、阅读开架报刊后，应及时按原序放回。
3、爱惜书刊，不损坏图书，不撕插页，不在图书上乱涂乱画；不擅自带走图书杂志。
4、借阅图书应按时归还，损坏图书主动赔偿。
（儿歌：来到图书室阅览，赶快就座把书看；切勿喧哗乱走动，不扰同学理当然。看书求知好习惯，爱护图书别撕烂；精美图书大家看，书上乱画不雅观；擅自带了图书走，那会急坏管理员。阅读图书知识添，看后及时原处还；开架报刊原序放，要借走书把名签；损坏书籍要赔偿，及时还书守时间。）
[在学校就餐行规礼仪要求]
1、课间餐喝豆浆，应有礼貌，适时向为大家服务的老师和同学致谢。
2、在学校就午餐，及时到进餐地点，讲文明礼貌，不高声叫喊，不敲餐具，进餐时不说话；尊重工作人员，适时对他们为大家的服务表示感谢。
3、爱惜粮食，不乱泼乱倒饭菜，维护就餐地环境卫生。
（儿歌：喝豆浆，好舒服；服务员，真辛苦；我同学，懂礼仪；向他们，致谢意。在校吃午饭，及时进餐点；讲文明礼貌，不高声叫喊；随意敲餐具，形象不雅观；接受服务时，感谢服务员；进餐不说话，以免呛了饭；粮食来不易，爱惜理当然；切莫乱泼倒，浪费要批判；保护就餐地，不污桌地面。）
[在家生活行规礼仪要求]第一课（起床行规要求）
1、按时起床，学会并坚持自己穿衣、叠被，及时整理房间，摆放好自己的物品。
2、自觉刷牙、洗脸、梳头，适当地活动身体，及时用好早餐。
3、如需朗读、背诵课文或听广播、看电视，音量适中，以免影响家人或左邻右舍的休息。
（儿歌：天已亮，快起床！叠被子，穿衣裳。整理房间摆物品，我的事情我承当。自觉刷牙洗净脸，梳头整齐又漂亮；适当活动勤锻炼，早餐吃好保健康。如要朗读看电视，注意控制好音量；左邻右舍还休息，打扰他人理不当。）（着装打扮行规要求）
1、日常着装要得体、合群，符合小学生的年龄特点和身份，不追求名牌。
2、女生不化妆、不戴饰物、不烫发、染发；男生不留长发、怪发。（儿歌：日常衣着要适宜，不求名牌求得体；符合年龄和身份，整齐干净就可以。女同学，要知详，别戴饰物把头烫；不染头发别化妆，塑造淑女好形象；男同学，要自强，穿衣打扮学好样；留长发，理怪发，乱追时髦损形象。）（饮食行规礼仪要求）
1、按时就餐，不要家长三请四邀。
2、就餐时，先请长辈入座，不专挑自己喜食的饭菜，更不能将爱吃的菜端到自己面前独吃。
3、吃饭要细嚼慢咽，不要发出咀嚼声响，不在菜中乱翻乱拣，不要暴饮暴食。
4、不乱倒饭菜，不乱扔食物。
（儿歌：按时就餐要记牢，别让家长再三邀；就座先请长辈坐，学会敬长与尊老。不挑饭菜不偏食，抢食独食可不好；进餐细嚼要慢咽，暴饮暴食把病招；注意别出咀嚼声，夹菜切莫乱翻挑；吃剩食物别乱倒，只因粮食宝中宝。）
[在家生活行规礼仪要求]第二课
（卫生行规要求）
1、饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，勤换衣服、鞋袜，勤理发。
2、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等杂物。（儿歌：同学们，要记下，讲究卫生不能差：饭前便后要洗手，经常洗头剪指甲；勤洗澡，勤理发，勤换衣服和鞋袜；个人卫生要保持，身体健康病不发。不要随地乱吐痰，垃圾装袋别污染；严格自律讲文明，养成卫生好习惯。）（从事家务行规要求）
1、要当好父母的小帮手，承担一些力所能及的家务——主动从事整理房间、擦地板、倒垃圾等劳动，帮助父母洗菜、烧饭、洗餐具„„。
2、自己的事情自己做——自己的衣服自己洗，自己的鞋自己刷„„。（儿歌：我是父母好儿郎，从事家务本领强；擦地板，倒垃圾，整理房
间也在行。父母做饭真辛苦，我有空闲帮帮忙：洗菜烧饭洗碗筷，家务同干心欢畅。自己事情自己做，洗衣刷鞋不留脏；我有一双勤巧手，参加劳动最荣光！）
（观看电视行规礼仪要求）
1、观看电视，要有选择，不看有黄色、暴力、赌博内容的影视片；有节制，不长时间地看电视，以免影响学习和健康；电视音量不要过大，以免损伤自己的听力，又影响和干扰别人。
2、看电视时，要注意礼让他人，不与他人争频道。
（儿歌：看电视，守规范：有节制，要挑选，黄赌黑，我不看！有意义，适宜观。观看时，控音量，声过大，自身伤，对别人，坏影响；选节目，要商量，想他人，知谦让，争频道，不应当！）
[亲友交往礼仪要求]
1、上学前、归家后，要向家长打招呼。见到家长离家或归来应主动招呼，递接物品。
（儿歌：上学前，归家后，要向家长打招呼；长辈离家归来时，主动招呼递接物。）
2、经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎；对长辈有意见，应礼貌地指出，不闹脾气，不顶撞父母、长辈。（儿歌：经常向家长，汇报己情况：谈在校生活，学习与思想；不隐瞒过错，更不能撒谎；知错就改错，才是好儿郎。要交换意见，礼貌不能忘：发表己观点，道理细细讲；听家长看法，是非慎思量；不能闹脾气，更不要顶撞！）
3、亲友来访要面带笑容，起身迎接，并主动问候，为客人让座、送水；回答客人提问要起立，说话要得体、周全；不随意打断客人和家长的谈话。
（儿歌：门铃响，有客访，带笑容，快礼让，请入座，茶敬上。致问候，礼亲友，客提问，须应酬：起身答，话语周。我家长，与客谈，宜当听，是非辨，须记住，别打断。）
4、节日或父母长辈生日要致问候；自己过生日要节俭，不要请客、收礼。（儿歌：长辈生日要记牢，致以问候表孝道；每逢节日贺尊长，慰问祝福话语到。自己生日要节俭，不要请客收礼包；感谢父母养育恩，合家
欢聚乐陶陶。）
[校本教材]行规礼仪教育(三)[参加社会活动礼仪要求]（乘坐公交车行规礼仪规范要求）
乘坐公共汽车、地铁，要排队上车，主动刷卡或购票；遇到孕妇、带小孩的及老弱病残者应主动让座；不在车厢内喧哗、打闹。
（儿歌：往来交通乘公交，排队上车不乱跑；主动刷卡或购票，礼让座位给幼老；不在车内乱哄闹，文明乘客人称道。）（参观活动行规礼仪要求）
1、先要看清《参观须知》上的要求，遵守秩序，服从讲解员或管理人员的安排；保持安静，若遇问题，须有礼貌地向讲解人员或管理员提出。
2、不要一边参观一边吃零食，不要议论谈笑、随意走动，干扰别人参观；要爱护公共设施，不触摸展品；养成记参观笔记的好习惯。
（儿歌：参观前，“须知”看，明要求，守规范。要尊重，讲解员，听安排，莫笑谈，吃零食，不雅观，乱走动，行不端，会影响，大家看。展览品，要珍惜，手不摸，保无虞，爱公物，如爱己。有问题，礼貌提，听讲解，受教育，记笔记，能受益。）（社区生活行规礼仪要求）
1、自觉遵守“社区居民文明规范”，爱护公共设施，保护绿化；增强安全意识，不做危险游戏，不上马路骑自行车，不玩火，参与喜庆活动、过节日，如燃放烟花爆竹，应在规定地点，保证安全。
（儿歌：小区是我家，建设靠大家；自觉守规范，要爱护绿化；小区的设施，为方便大家，正确使用好，护它别损它。小区人车多，路况也复杂；活动要安全，别冒险戏耍；骑车上马路，安全隐患大；规范己行为，平安你我他。
同学们，要记清：熊熊大火可无情！一时大意失把火，危及财产和生命。造成损失无法补，事后懊悔已无用！守法规，正己行，预防火灾责任重。爱玩火柴打火机，烧荒野炊不良行，一旦不慎失了火，生命财产遭不幸。过生日，过春节，燃放鞭炮表喜庆；防火灾，保安全，燃放地点有规定：空旷处，无易燃，在这燃放才能成；爆竹响，烟花升，平平安安真高兴！争当安全小卫士，谨防火灾看我行！）
2、家里的垃圾分类装袋，定点投放，不随地吐痰、便溺、乱涂乱画，自觉维护社区环境卫生。
（儿歌：家里垃圾分袋装，定点投入垃圾箱；随地吐痰和便溺，行为不端太荒唐；走廊墙壁柱子上，乱涂乱画不应当；保护环境我有责，正己正人学好样。）
3、在社会生活中，要礼貌待人，热心为社区做好事，积极参与力所能及的服务实践活动。
（儿歌：社会生活讲文明，礼貌待人见行动；尊老爱幼做好事，服务社区我能行；争做五好小公民，梅山少年树新风。）
[访友作客行规礼仪要求]（访友行规礼仪要求）
1、事前要约好时间，按时到达。
2、到朋友、同学家，不要径自而入，应该轻轻地敲门，听到主人邀请后再进门，要主动与人打招呼，彬彬有礼。
3、交谈时间不宜过长，以免耽误人家做事或休息；未经主人的同意，不拿走主人的任何东西。
4、未经允许，不动用他人物品，不拆看他人信件及日记。
5、告别时，注意向主人打招呼、致谢，及时回家，以免家人挂念。（儿歌：拜访同学和朋友，事先约定碰好头；按时到达不迟到，轻轻敲门静等候。主人邀请再进屋，彬彬有礼打招呼；交谈时间不宜长，以免主人事耽误。未经主人的同意，千万别动人东西；信件日记不乱看，借物要经主人许。拜访结束临离开，告别致谢理应该；主人送行道“留步”，及时回家莫徘徊。）（作客行规礼仪要求）
1、作客时要入乡随俗，服从主人的安排，不轻易对主人家里的陈设品头论足。
（儿歌：作客入乡要随俗，文明礼貌记清楚：服从主人的安排，不宜品头又论足。）
2、不在主人家乱进房间、乱翻东西，想看某本书或玩某种东西须征得主人的同意，爱惜他人东西，轻拿轻放，不要损坏，用后归还原处。（儿歌：主家房间不乱闯，行为失仪不像样；要看书报玩东西，事先告
知主人详；征得同意再取物，用后记住原处放；乱翻乱拿惹人烦，损坏人物更荒唐。）
3、入席时应向其他客人礼让，不要争抢座位；进餐时若打喷嚏、咳嗽，必须把头转个方向，用手帕或纸巾掩住口鼻，以免污染饭菜；不要挑食、抢食自己爱吃的饭菜，不要当场评论主人家的饭菜好坏。
4、离开主人家，要与主人和其他客人说“再见”。
（儿歌：入席时，知礼让，爱幼小，敬尊长，座有序，切莫抢。进餐期，讲礼仪，要咳嗽，打喷嚏，转过头，掩口鼻。好菜饭，莫抢占，菜好坏，勿评判，回家时，道“再见”。）
[打电话行规礼仪要求]
1、接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。（儿歌：接打电话先问好，再把自己姓名报；如果不慎拨错号，及时道歉要做到。）
2、接到打错的电话，不要发脾气，要体谅对方，温和地告诉对方“您打错了”。
（儿歌：倘若对方错通话，千万别把脾气发；“您打错了”温和说，要多体谅别人家。）
3、说话口齿清楚，讲清事情后，及时挂好电话；忌用电话开玩笑和攀谈，以免造成浪费。
（儿歌：通话简明说要务，口齿用语要清楚；长时攀谈开玩笑，造成浪费又粗俗。）
[购物行规礼仪要求]
1、在商店里，购买东西时，不要用手敲柜台，要礼貌地和售货员打招呼。
2、购物过程中，遇上不满意的事，不要发脾气，有理要好好说；当售货员为你解决了困难、问题和购好物后，要对售货员为你的服务表示感谢。（儿歌：来到商店购买物，文明礼仪记清楚：不可用手敲柜台，礼貌待人打招呼。取物近看或提问，“请您”二字先说出；客气话语暖人心，“售货”热情服好务。购物之中不满意，心平气和讲道理；谁是谁非说清楚，不要得理发脾气。遇上困难别着急，售货阿姨帮助你；解决问题购好物，可别忘了致谢意。）
[上网活动行规要求]
1、同学们上网活动时，要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，做到“五要五不”：（1）要善于网上学习，不浏览不良信息。（2）要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。（3）要增强自护意识，不随意约会网友。（4）要维护网络安全，不破坏网络秩序。（5）要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
2、要养成正确开机、用后及时关机、爱护设备的好习惯，避免损坏设备，造成浪费。
（儿歌：你拍一，我拍一，文明上网要牢记；你拍二，我拍二，电脑是咱好伙伴；你拍三，我拍三，黄色信息不能看；你拍四，我拍四，多看新闻长知识；你拍五，我拍五，网络安全要维护；你拍六，我拍六，诚实友好来交流；你拍七，我拍七，上网学习要有益；你拍八，我拍八，沉迷网络危害大；你拍九，我拍九，自护别乱交网友；你拍十，我拍十，上网时间要节制。
上网学习与游戏，操作规范要牢记：正确开机登录网，爱护设备要注意；用后及时关好机，节电护机多有益；掌握信息新科技，建设祖国出大力。）
第三篇：中心小学学生行为习惯养成教育校本教材
官寨小学校本教材
小学生良好的行为习惯养成教育
官寨小学 官寨小学校本教材
写在前面
亲爱的老师、同学们：
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。
我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。
二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。
三是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。
为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集所有教师的智慧，编写了这本校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。官寨小学校本教材
目
录
一、行规礼仪教育
（一）1、上学、放学行规礼仪要求
2、在校学习生活行规礼仪要求
3、进出老师办公室行规礼仪要求
4、参加升旗仪式行规礼仪要求
5、参加体育运动行规礼仪要求
6、参加校内外集会行规礼仪要求
二、行规礼仪教育
（二）1、在图书阅览室活动行规礼仪要求
2、在家生活行规礼仪要求
3、起床行规要求
4、饮食行规礼仪要求
5、卫生行规要求
6、从事家务行规要求、观看电视行规礼仪要求
7、亲友交往礼仪要求
三、行规礼仪教育
（三）1、乘坐公交车行规礼仪规范要求
2、社区生活行规礼仪要求
3、访友做客行规礼仪要求（1）、访友行规礼仪要求 官寨小学校本教材
行规礼仪教育
（一）【上学、放学行规礼仪要求】
1、穿着整洁校服，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包。
2、上学、放学途中遵守交通规则，走人行道，靠右行走，不与人追逐哄闹；不买零食，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。
3、见到老师要行礼、问候（早上问早；下午问好）同学见面要互相问候。
4、放学时有序、安静地走出校园，见到老师道别，说“再见”。
5、放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘边等有安全隐患的地方玩耍；要顺路道亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。
【在校学习生活行规礼仪要求】
1.上课预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安静。2.上课铃响后，老师宣布“上课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说：“老师好”听到老师说“请坐”后，再就位。3.如果上课迟到，应该先“报告”老师同意后再进教室。4.坐姿端正，听课认真；发言先举手，回答问题声音要响亮、使用普通话；读书写字要做到“三个一”眼睛距离书本一尺。执笔指尖距离笔尖一寸，胸口距离桌沿一拳。
5.下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说：“谢谢老师”听到老师说“休息”后，再解散离开 官寨小学校本教材
位臵；进出教室、行进途中，要注意礼让，先请老师走，然后学生走，不要奔跑拥挤，上、下楼梯靠右走，保证安全。6.自学时，要保持安静，不大声喧哗，不做影像其他人的事情。7.课间，值日生要主动把教室黑板擦干净。
8.同学间互相借钱、物品等，应该及时归还，并致谢意。
【进出老师办公室行规礼仪要求】
1、进老师办公室须先敲门，喊“报告”，经老师同意后，方可进入。
2、进入办公室应放慢脚步，不大声喧哗，不影响老师备课，办公。跟老师谈话应采取站立姿势，老师让座后，方可坐下。
3、向老师汇报工作，谈事情，或回答老师的问题，态度要诚恳，语气要平和，不要七嘴八舌，打断别人说话。
4、离开老师办公室时，要向老师礼貌道别，并注意随手关好门，再离去。
【参加升旗仪式行规礼仪要求】
1、升国旗仪式前，听到集合号，迅速列队站好，检查服装是否整齐，有序进场，保持安静。
2、迎国旗时，要脱帽肃立，未入队列的同学应原地站好，行注目礼。升国旗时，面对国旗行少先队队礼或红星团团礼。直至国旗升顶毕。
3、唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。
4、听专题讲话，讲话前，要鼓掌欢迎，讲话时，要专注听讲，讲话毕，要鼓掌致谢，升旗仪式结束后，要按要求整齐退场。官寨小学校本教材
【参加体育运动行规礼仪要求】
1、积极参加各项有益德体育活动，学会正确使用活动器械，加强自我保护，不做有危险的活动，遇到运动场地或器材不足，要主动排队，注意礼让，保障安全。
2、观看体育比赛时，尊重双方运动员、教练员，热情地为运动员助威，不喝倒彩，做文明观众。
3、参加早操，进退场时，列队、行进要做到“快、静、齐”做操时，动作要做到规范整齐。
5、做眼保健操，要做到及时参加，态度认真，动作规范。
【参加校内外集会行规礼仪要求】
1、集会应准时到达会场，按指定位置整齐就座，领导、来宾到场时，要起立鼓掌。
2、遵守纪律，集会时不谈笑，不吃东西，不扔杂物和随意走动。
3、大会发言人上下台时，要鼓掌欢迎或致谢，听讲时做直，不前俯后仰，不左顾右盼，认真聆听发言，不品头论足。自己发言时，先向师长和听众致礼，发言结束后要道谢。
4、接受奖品或其他物品，应起立双手接过，并敬礼致谢。
5、会议中途不要随意离位外出，如遇特殊情况需要外出，要向老师或者家长说明原因，得到批准后再离位，离座时不要发出响声。
6、参加集会不早退，集会结束时，欢送来宾、领导、老师首先离开会场，再有序退场，不可翻越座位、冲撞拥挤、大声喊叫，并注意扶老携幼、保护体弱的观众。官寨小学校本教材
【校本教材】：行规礼仪教育
（二）【在图书阅览室活动行规礼仪要求】
1.保持安静，不高谈阔论或来回走动。2.阅读开架报刊后，应及时按原序放回。
3.爱惜书刊，不损坏图书，不撕插页，不在图书上乱涂乱画。不擅自带走图书杂志。
4.借阅图书应按时归还，损坏图书主动赔偿。
「在家生活行规礼仪要求」
（起床行规要求）
1、按时起床，学会自己穿衣、叠被，及时整理房间，摆放好自己的物品。
2、自觉刷牙、洗脸、梳头，适当地活动身体，及时用好早餐。
（饮食行规礼仪要求）
1、按时就餐，不要家长三请四邀。
2、就餐时，先请长辈入座，不专挑自己喜欢的饭菜，更不能将爱吃的菜端到自己面前独吃。
3、吃饭要细嚼慢咽，不要发出咀嚼声响，不在菜中乱翻乱捡，不要暴饮暴食。
4、不乱倒饭菜，不乱扔食物。
（卫生行规要求）
1、饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡、勤换衣服、勤理发。
2、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等杂物。官寨小学校本教材
（从事家务行规要求）
1、要当好父母的小帮手，承担一些力所能及的家务—主动从事整理房间、擦地板、倒垃圾等活动，帮父母洗菜、烧饭、洗餐具………..{亲友交往礼仪要求}
1、上学前、归家后，要向家长打招呼，见到家长离家或归来应主动打招呼，递接物品。
2、经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎。不顶撞父母、长辈。亲友来访要面带笑容，起身迎接，并主动问候，为客人让座、送水；不随意打断客人和家长的谈话。
行规礼仪教育
（三）（乘坐公交车行规礼仪规范要求）
1、乘坐公共汽车遇到孕妇、带小孩的及老弱病残者要主动让座；不在车厢内喧哗、打闹。
（社区生活行规礼仪要求）
1、自觉遵守“社区居民文明规范”爱护公共设施，增强安全意识、不做危险游戏，不上马路骑自行车，不玩火，参与喜庆活动、过节日，如燃放烟花爆竹，应在规定地点，保证安全。
2、家里的垃圾分类装袋，定点投放，不随地吐痰、乱涂乱画，自觉维护社区环境卫生。
3、在社会生活中，要礼貌待人，热心为社区做好事，积极参与力所能及的服务实践活动。
{访友做客行规礼仪要求} 官寨小学校本教材
（访友行规礼仪要求）
1、事前要约好时间，按时到达。
2、到朋友、同学家，不要径自而入，应该轻轻地敲门，听到主人邀请后再进门，要主动与人打招呼，彬彬有礼。
3、交谈时间不宜过长，以免耽误人家做事或休息；未经主人的同意，不拿走主人的任何东西。
4、未经允许，不动用他人物品，不拆看他人信件及日记。
5、告别时，注意向主人打招呼、致谢，及时回家，以免家人挂念。
（做客行规礼仪要求）
1、做客时要入乡随俗，服从主人的安排，不轻易对主人家里的陈设品头论足。
2、不在主人家乱进房间、乱翻东西，想看某本书或玩某种东西须征得主人的同意，爱惜他人东西，轻拿轻放，不要损坏，用后归还原处。
3、入席时应向其他客人路让，不要争抢座位，进餐时若打喷嚏。咳嗽，必须把头转个方向，用手帕或纸巾掩住口鼻，以免污染饭菜，不要挑食，抢食自己爱吃的饭菜，不要当场评论主人家的饭菜好坏。
4、离开主人家，要与主人和其他客人说“再见”
第四篇：学生良好行为习惯养成教育校本课程实施方案
学生良好行为习惯养成教育校本课程
实施方案
福田小学
课题组
(2002、12)
一、问题的提出：
良好习惯是学生全面素质的重要组成部分，是学生可持续发展的行为基础，是学生思想认识、道德行为、内心情感等的外在表现是有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人最应具备的人格品质。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》在谈到加强中小学德育工作时明确指出：“小学从行为习惯入手，重点进行社会主义公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育”。基础教育各学科课程标准均把培养学生具备良好习惯作为课程目标鲜明地提了出来。“小学语文课程标准”在“总目标”中，明确提出“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学字的自信心和良好习惯”。在“阶段目标”中，还分别提出了“养成良好的学习习惯”、“养成讲普通话的习惯”、“主动识字的习惯”、“默读习惯”、“勤观察的习惯"、“读书看报的习惯”。“小学数学课程标准”也在“总目标”中，明确提出了“形成实事求是的态度以及进行质凝问难和独立思考的习惯”等等。在学校教育教学工作中，抓好学生良好习惯的养成教育就是抓住了小学思想道德教育的关键，抓住了学生发展的可持续性的根本，也是学校全面实施素质教育的重要举措。
良好习惯是学生科学、规范并自动化了的行为方式。要使学生形 成科学、规范并自动化了的行为方式，必须加强养成教育。我们认为，根据课程改革的要求，从课程校本化的视野，将学生良好行为习惯养成教育作为校本课程加以研究，加以凸显，运用课程理论，结合学校实际发挥学校潜在的资源优势，探索学校在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价中如何落实良好行为习惯养成教育的途径、形式、方法和规律，将良好行为习惯养成教育与课程改革有机结合，从而形成独具特色的良好行为习惯养成教育的校本课程，是学校顺应时代要求、开展课程改革、促进学校改革和发展的必然选择，也是学校加强和改进德育工作、全面实施素质教育、促进学生全面发展的必然选择。
二、课程实施目标：
1、通过良好行为习惯养成教育校本课程的实施，培养学生具备 自好的道德习惯、学习习惯、卫生习惯，促进学生健康全面地发展。
2、运用课程理论，探索在小学阶段进行良好行为习惯养成教育 校本课程的途径、形式、方法和规律，通过探索、总结、提炼，形成 独具特色的学生良好行为习惯养成教育的校本课程体系。
3、积累和汇集实施课程的精典案例、课例、学例、范本以及各 种多媒体课件、录像、录音、图片等信息资料，物化校本课程研究成 果，形成学校系统规范的学生良好习惯养成教育校本课程的可供借鉴 和运用的资料系列，并产生经验性思考的理论文章、评价体系和经验 总结系列文章。
三、课程内容：
在认真调查研究的基础上，根据党和国家教育方针、政策、法规 和文件所提出的要求，根据素质教育关于人才培养以及国家课程目标 所提要求，根据学校教育教学实际和学生发展的实际，遵循学生年龄 特征和认识事物的规律，按低、中、高年级及各学科教学的内容，分 别列出学生良好行为习惯养成教育的以下具体内容：
（一）低年段（一二年级）：
1、按时作息
2、见到老师行礼问好
3、上课认真听讲
4、积极举手发言
5、遵守课堂纪律
6、作业按时完成
7、课间玩正当游戏
8、学会使用文明礼貌用语
9、轻声慢步过走廊
10、不乱丢果皮纸屑
11、养成用眼“三个一”习惯
12、养成爱卫生“六勤”习惯
（二）、中年段（三四年级）：
1、认真有礼貌地听人讲话；
2、课前准备好学习用具；
3、课堂内主动学习、自觉钻研；
4、积极参加小组合作学习；
5、自觉预习功课；
6、认真完成作业；
7、主动进行课外阅读；
8、学会谦让；
9、爱护桌椅；
10、积极锻炼身体；
11、不打人，不骂人；
12、自己的事自己做
（三）、高年段（五六年级）
1、严于责已，宽于待人
2、团结同学，珍惜友谊
3、珍惜时间
4、刻苦学习
5、学会思考，大胆质疑
6、自觉预习、及时复习功课
7、学会和小组同学共同探究
8、今日事今日毕
9、做班集体的小主人
10、孝敬父母
11、遵守社会公德
12、发挥特长，成功自我
（四）、各学科课程标准中所提出的各种良好习惯的培养内容。
四、课程实施：
（一）、课程实施的原则：
1、遵循学生年龄特征和认知规律的原则：
课程实施应遵循低、中、高三个年龄段学生的认知水平和思惟 特点，注重内容的形象具体，形式的富于变化，表述语言的通俗生动、避免空洞说教。
2、以事明理的原则：
课程实施过程应根据课程内容的特点，精选具体生动的事例、图片、学生生活中的故事等，通过具体生动的事例，让学生明白道理。
3、行为训练原则：
良好习惯是一种科学、规范、自动化了的行为方式。要使学生具备良好习惯，就必须反复对学生进行相应的行为训练。
4、行为规范提示原则：
每一种良好习惯都有其相应的行为规范。在课程实施过程中，应根据习惯的培养要求，为学生提示行为的规范以指导学生按规范去进行行为实践活动。
5、综合训练原则：
除利用班会、队会、开设专门的习惯养成教育课程外，思品、心理健康教育、语文、数学、英语等各科教学都要渗透良好习惯的养 成教育。学校大队部及行政值日检查、德育活动等也要将良好习惯养 成教育作为重要内容给予落实，形成全校对学生开展良好习惯综合训 练的良好氛围，以有效培养学生的良好习惯。
（二）、课程实施的主要途径及形式
1、开设专门的习惯养成教育训练课，每周一次。利用班会、队会或早读、自习时间，由班主任组织实施，有目的、有计划、有重点地开展良好习惯的养成教育。
2、各学科渗透习惯的养成教育。每一位任课教师都要将学生良 好习惯的养成教育作为重翠的教育教学任务，落实至怕己的教学过程 中。每个教师在拟定教学计划、备课、教学、检查和考评学生时，应 将良好习惯的养成教育作为重要内容予以安排和落实，使学科教学成 为良好习惯养成教育的主要途径。
3、专题教育活动。班级或全校根据学生良好习惯养成情况的实 际，开展良好习惯的专题教育活动。活动前拟定计划，确立目标，安 排一段时间，有始有终地对学生进行专项的良好习惯的培养和教育，务必取得良好效果。
4、良好良惯的养成教育主要由班主任和辅导员根据学校要求具体在班集中组织实施。要将良好习惯养成教育作为班会、队会活动的主要内容落实。班主任要制定相应的良好习惯养成教育计划。在班级管理中，采取多种形式，举行主题教育、树立具有良好习惯的好学生榜样、开展“良好习惯之星”的评比活动、举办良好习惯养成的经验交流会等等，使良好习惯养成教育在班级管理中落实。
5、学校教导处对全校良好习惯养成教育校本课程进行全面的 管理。在校长领导下，要切实拟定好每学期的课程计划，选定课程内 容、安排课时，开尽检查，组织考评，进行总结，搜集和整理好相关 资料、把学生良好习惯养成情况的考评作为学生综合素质发展水平评 价的重要内容，进入学生的思想道德和学业水平的期未和的成绩 记载册，并通知学生和家长。
6、学校大队部根据学校的统一安排，发挥少先队工作的特点，采取多种形式，组织各种活动，利用红领巾广播站、墙报、学生值日 检查、国旗下讲话，纪律卫生红旗评比、中队、小队主题队会等对良 好习惯养成教育进行宣传、检查、评比、表彰，促进良好习惯养成教 育校本课程的落实，也形成学校少先队工作的特色。
7、学校成立“良好习惯养成教育校本课程信息技术制作小组”，自校长任组长，主管副校长为副组长，教导处、教科室、大队部负责 人和电教教师为组员，负责制作良好习惯养成教育校本课程所需要的 Ⅲ象生动的课件、照片、图片、录音、录像等信息读物。形成学校良好习惯养成教育校本课程的生动载体，以促进良好习惯养成教育校本 课程的有效开展。
8、将良好习惯养成教育与学校艺术教育有机结合，采用歌曲演 唱、舞蹈、小品、话剧表演、器乐演奏以及绘画、书法等形式，将良 好习惯养成教育校本课程形象化，使学生受到生动具体的养成教育。
9、每位教师在备课、上课、批改作业、辅导学生、考试评价学生、开展教学总结的过程中，都要把学生良好习惯养成教育作为不可缺少的内容予以落实，使良好习惯养成教育校本课程渗透到教育教学的全过程之中。
（三）、课程实施的保障措施：
1、学校成立良好习惯养成教育校本课程领导小组。黎敏成校长 为组长，苏慧贤、李志刚副校长为副组长，教导处、教科室、总务处、大队部负责人及学科组长为组员，加强对学校校本课程的领导，及时 研究情况，及时采取措施，排除困难，保证良好习惯养成教育校本课程的顺利实施。
2、建立良好习惯养成教育校本课程的教研制度。每周二下午第 二书课后为教研活动时间。学校每周工作安排、每学期工作计划，都 要安排良好习惯养成教育校本课程研究内容，安排负责研究的人员，确立研究的重点，提出研究的要求，进行研究记载，开展研究情况的 总结，以形成研究制度，提高研究水平。
3、定期召开良好习惯养成教育校本课程实施的经验交流会、通 报会、专家评议会、现场会、总结会，使良好习惯养成教育校本课程 的实施不断深化。
4、认真选择和确立良好习惯养成教育课程实施样本班。加强样 本班的课程实施的研究探索工作，力争产生出良好的效果和经验，充 分发挥样本班的典型示范带头作用。
5、邀请有关专家、学者来校进行学术讲座、开展指导。聘请有 关的专家为指导教师和学术顾问，经常请导师和学术顾问来校指导校 本课程的试验研究工作，确保良好习惯养成教育校本课程实施工作沿 着健康道路发展。
6、组织好样本班教师的学习、培训工作，确保样本班教师的时 间，为样本班教师提供一定的条件让样本班教师全身心投入到．校本 课程的研究之中，促使样本班教师多出成果。
7、及时搜集良好习惯养成教育校本课程实施的各种资料，开展 各种调查问卷，实事求是地收集对比数据，建立起规范的档案管理制 度，形成学校校本课程的系列档案资料。
8、加强校本课程实施过程的管理工作，认真对学生良好习惯养 成情况开展日常的检查、记载、评价、公布、总结和表彰工作，将学 生良好习惯养成教育落实到学校每日工作的常规管理之中，使校本课 程实施工作具体化。
9、注意发动家长参与到校本课程实施工作之中来，努力调动家长参与的积极性，定期召开家长会交流情况，使家长和家庭成为学生良好习惯养成教育的重要力量。
10、确保良好习惯养成教育校本课程的实施经费、购置必备的资料与设备、以促进良好习惯养成教育校本课程深入实施。
（四）、课程实施阶段与工作进程：
1、准备阶段（2002年11月至2003年3月）
（1）搜集并学习有关良好习惯养成教育校本课程的理论与信息资料。
（2）严查和分析学校校情、根据实际确立校本课程的重点内容。（3）开展良好习惯养成教育校本课程的研究会。（4）编拟良好习惯养成教育校本课程实施方案。
2、重点实施阶段（2003年4月至2003年11月）
（1）召开全校教职工大会，宣讲良好习惯养成教育校本课程实施 方案，进行宣传动员；
（2）选择和确立样本班。每个年级一个，在样本班，按实施方 案重点开展研究探讨工作；
（3）编拟低、中、高年级良好习惯养成教育纲要，提出各年段 课程实施的具体要求；
（5）各学科教师根据课程实施方案和年段实施要求，结合教材编拟“学期学科渗透良好习惯养成教育一览表”。
（6）开展良好习惯养成教育校本课程信息技术课件的制作工作，形成校本课程信息技术课件系列。
（7）召开良好习惯养成教育校本课程实施经验交流会，邀请专 家、学者来校开展阶段性研究和评价工作。
（8）编印“学生良好习惯行为养成水平评价标准”、开展学生良 好行为习惯养成水平的评价活动。
3、总结鉴定阶段(2003年11月至2004年3月)·
（1）对学生良好习惯养成情况进行全面的考评和总结，提出关于学校学生良好习惯养成水平评价报告；
（2）编撰良好习惯养成教育校本课程信息技术课件、图片、录音、录像等系列成品；
（3）撰写“良好习惯养成教育校本课程研究报告”；
（4）布置进行重复研究的新一轮实施计划。
五、课程评价
1、根据编印的“学生良好习惯行为养成水平评价标准”，采取过 程评价、自我评价、考核评价等多种方法，对学生良好习惯的行为养成水平进行评价，并把评价结果纳入学生素质综合评价的过程，作为学生综合素质发展水平的重要参数。
2、对整个课程目标、课程内容、课程实施及研究的全过程，采 取专家、学者、同行及教师、学生、家长、学校领导和教育局领导几结合的形式开展认真的评价。
第五篇：茅坪中小学学生行为习惯养成教育
茅坪中小学学生行为习惯养成教育
组
长：张巨波
副组长：闻义坤
成员：
领
导
小
组
尹仕英
杨书国
宋绪鹏
亢清鹏夏金钰
各班班主任与科任教师
茅 坪 学 校 二0一四年二月十七日
兰兆运
茅坪中小学学生行为习惯养成教育
实 施 方 案
一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“中小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、工作目标
1、通过“生活习惯”教育，教会学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
2、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
3、通过“礼仪习惯”教育，教会学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
4、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。
三、工作内容：
1、生活习惯
①、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②、起床、穿衣、洗涮、整理床铺、吃饭行动快速——当利索人；
③、进食堂要讲秩序，排队打饭。吃饱饭、吃好饭、不挑食、不偏食；饭前饭后要讲究卫生，避免无辜生病；——做健康人；
④、上学不迟到，放学及时回家回寝，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；午休晚睡后听到铃声立即起床，整理床铺，洗漱后迅速进教室准备上课；午休晚睡时，不随意外出或拖延休息时间。
⑤、早晚涮牙，洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
⑥、出入教室，上下楼梯靠右行。有秩序上下操，站队不挤不抢不拖、听口令，动作快——守纪律；
⑦上学、放学时，要有秩序的上下楼梯，在人流量高峰期，任何人不得逆流反向行进，以免造成混乱，有特殊事情需逆向行进者请稍候片刻；积极主动打扫教室，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
⑧、学生集合需按学校要求做到快、静、齐，无论是班级体育课还是学校集体活动站队时体育委员把队伍整顿好。
“快”就是安全而迅速，从听到号令起至五分钟以内要到达指定地点；
“静”就是没有吵闹喧哗，学生们有条不紊而安安静静地到达；
“齐”就是“一个都不能少”，班次年级做到有条不紊，步调一致。------讲条理；
2、学习习惯
①、课前准备好学习用品，静待老师上课；下课时，待老师走出教室后才起立，人走凳子归位，但不得在教室里追赶打闹或大声喧哗，不要在校园内到处玩耍；
②、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
③、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
④、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑤、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑥、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑦、考试答题要细心、准确、书写规范；
⑧、课间不得无故窜位、窜班，要树立安全意识；
⑨、完成当天的学习任务，今天的问题今天解决，不把问题留到明天；
⑩、利用所有时间和手头资料，加强练习，反复巩固，提升学习成绩。
3、礼仪习惯：
①、下课时，向老师要鞠躬问好，等老师离开教室后再下位。不要跑在老师前面，这样很不礼貌。
②、路上见到老师要主动打招呼。
③、课间活动时要文明有礼，不能随意打扰同学。
④、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。
⑤、进老师办公室打报告，得到许可后方可进入。在办公室里不管你要干什么，都不能随意翻动任何一位老师的东西，不得大声喧哗或嬉笑。如果是老师找你谈话，应该眼望老师，不左顾右盼。当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。
⑥、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
⑦、上学或外出回家见到父母、长辈要有礼貌地问候；外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑧、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑨、有客人来访，接待热情、周到，要使用“您好”、“再见”、“慢走”等礼貌用语；
⑩、进出校门、上下楼梯靠右行走；遇到拥挤时要主动维持秩序。
4、卫生习惯养成教育
（1）定时清扫卫生区、寝室和教室；（2）不乱贴、乱写、乱画；
（3）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；
（4）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；
（5）宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放做到“五个”一条线；宿舍要经常开窗通风；
四、工作措施
（一）高度重视每个专题的贯彻落实，要采取多种形式组织师生深入学习贯彻，加强对贯彻落实专题的检查、指导、评价，及时总结经验。
（二）努力营造贯彻落实每个主题的教育氛围。通过板报、专栏、宣传橱窗等，在明显位置布置内容，营造出落实教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。
（三）通过开展多种教育活动贯彻落实如：开展主题班会、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、竞赛等。
五、实施办法：
（一）加强教师养成教育，做好学生表率作用；学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守，严于律己，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
（二）加强督促，强化检查。学校要高度重视教育活动，做到经常化、制度化。要认真总结以往的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
（三）规范升旗仪式。要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，高唱《国歌》，注意聆听国旗下讲话，始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合检测评比之中，并予以评比公布。
（四）强化课间操管理。课间操活动要求：集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。
（五）开展校园规范教育。让师生养成良好的行为习惯，形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。重点抓好“五个一”、“五个无”，要求学生“当好保洁员”。
“五个一”即：一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。
“五个无”即：身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
“当好保洁员”即：热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。
（六）加强宣传，常抓不懈。以本次教育活动为契机，对我校中小学生行为规范教育常抓不懈，形成一个长期有效的教育机制。同时要加强宣传，及时总结经验，构建活动载体，注重养成训练，着力提高教育效果，使学校的各项工作做得更好。
（八）成立校风校纪督察小组。由学生会、团委会、卫生督察队组建校风校纪督察小组，每天督促检查学生的言行。
六、实施方案：
（一）第一阶段:部署安排，宣传动员，形成共识。
1.制定生活、卫生、学习、礼仪习惯的标准与量化细则。
2、利用国旗下讲话，广播室，专栏等宣传。
3、各班开展主题班会。
（二）第二阶段：联系实际，对照检查，落实教育。
1、组织学生学习“习惯标准”对照检查。
2、学生会、卫生督察队、文明监督小组每天督察量化，发现问题及时反馈信息整改。
3、组织全校学生开展活动促进落实。
（三）第三阶段：检查评比、总结提高，表彰先进。
1、评选各类获奖学生由学校进行表彰。
2、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。
3、宣传文明学生和先进班级的事迹，树立典型，表彰先进，促进后进。(四)第四阶段：跟踪管理，巩固成果，常抓不懈。
1、对此次整治工作力求落到实处，长抓不懈而常抓不懈，形成长效机制，2、要总结成绩加以光大，找出问题加以整改，特别是突出的“问题学生”要坚持“教育为主，惩处为辅” 的原则，并跟踪管理，做好帮教笔录。
总之，培养学生良好的习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律。值得注意的是，学生良好习惯的养成不是一蹴而就的，而是一个复杂的、渐进的过程。所以，不能试图“毕其攻于一役”，而应遵循“严格要求，耐心疏导，循序渐进，持之以恒”的原则进行。
茅坪中小学学生行为习惯养成教育
活 动 安 排
1、二月份：部署安排，宣传动员。
2、三月份：开展卫生校园创建活动
①、“告别不良卫生习惯，共创美好校园”主题宣讲活动。｛亢清鹏 许忠露 邓绪力｝
②、各班开展“学校是我家，卫生靠大家”主题班会。③、全校开展“叠被子”竞赛活动。
④、开展茅坪学校“环保形象大使，环保卫士”评比活动。
3、四月份：开展“严于律己，做遵纪守法的好学生”系列活动
①、开展“严于律己，做遵纪守法的好学生”主题宣讲活动。｛徐光意 李雷 刘媛｝
②、开展“严于律己，做遵纪守法的好学生”主题班会。
③、开展“严于律己，做遵纪守法的好学生”征文活动
④、开展“队形、队列规范”竞赛活动。
4、五月份：开展“传承五四精神，共筑中国梦想”教育活动
①、开展“传承五四精神，共筑中国梦想”入团宣誓仪式
②、开展“优秀团员、”评选活动。
③、开展“我的梦，中国梦”演讲竞赛。
④、开展“我要做一个讲文明，有礼貌的好学生”主题宣讲活动。｛夏金钰 卢婷 邓文｝
④、开展“我要做一个讲文明，有礼貌的好学生” 主题班会活动
5、六月份：开展“展个人才，绣七彩童年”庆六一
①、开展“展个人才，绣七彩童年”新队员宣誓仪式
②、开展“歌咏”竞赛活动。
③、开展“优秀队员”评选活动。
茅坪中小学学生行为习惯养成教育具体要求
1、生活习惯
①、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②、起床、穿衣、洗涮、整理床铺、吃饭行动快速——当利索人；
③、进食堂要讲秩序，排队打饭。吃饱饭、不挑食、不偏食；饭前饭后要讲究卫生，避免无辜生病；——做健康人；
④、上学不迟到，放学跑读生及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；住宿生午休晚睡时，不随意外出或拖延休息时间。
⑤、早晚涮牙，洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
⑥、出入教室，上下楼梯靠右行。有秩序上下操，站队不挤不抢不拖、听口令，动作快——守纪律；
⑦上学、放学时，要有秩序的上下楼梯，在人流量高峰期，任何人不得逆流反向行进，以免造成混乱，有特殊事情需逆向行进者请稍候片刻；积极主动打扫教室，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
⑧、学生集合需按学校要求做到快、静、齐，无论是班级体育课还是学校集体活动站队时体育委员把队伍整顿好。
“快”就是安全而迅速，从听到号令起至五分钟以内要到达指定地点；
“静”就是没有吵闹喧哗，学生们有条不紊而安安静静地到达；
“齐”就是“一个都不能少”，班次年级做到有条不紊，步调一致。------讲条理；
2、学习习惯
①、课前准备好学习用品，静待老师上课；下课时，待老师走出教室后才起立，人走凳子归位，但不得在教室里追赶打闹或大声喧哗，不要在校园内到处玩耍；
②、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
③、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
④、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑤、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑥、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑦、考试答题要细心、准确、书写规范；
⑧、课间不得无故窜位、窜班，要树立安全意识；
⑨、完成当天的学习任务，今天的问题今天解决，不把问题留到明天；
3、礼仪习惯：
①、下课时，向老师要鞠躬问好，等老师离开教室后再下位。不要跑在老师前面，这样很不礼貌。
②、路上见到老师要主动打招呼。
③、课间活动时要文明有礼，不能随意打扰同学、骂同学，说脏话。
④、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。
⑤、进老师办公室要喊报告，得到许可后方可进入。在办公室里不管你要干什么，都不能随意翻动任何一位老师的东西，不得大声喧哗或嬉笑。如果是老师找你谈话，应该眼望老师，不左顾右盼。当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。
⑥、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
⑦、上学或外出回家见到父母、长辈要有礼貌地问候；外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座。
⑧、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑨、有客人来访，接待热情、周到，要使用“您好”、“再见”、“慢走”等礼貌用语；
⑩、进出校门、上下楼梯靠右行走；遇到拥挤时要主动维持秩序。
4、卫生习惯养成教育
（1）定时清扫卫生区、寝室和教室；（2）不乱贴、乱写、乱画；
（3）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西、倒脏水等不道德行为；
（4）养成随手捡拾地面上垃圾的习惯，共同维护学校环境的整洁；
（5）宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放做到“五个”一条线；宿舍要经常开窗通风；
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