初中思想品德教师教材教法考试题

第一篇：初中思想品德教师教材教法考试题

初中思想品德教师教材教法考试题 全卷共五大题 满分100分 120分钟完卷

一.选择题(下列各小题中,第1～7小题只有一个选项最符合题意,第8～10小题至少有两个选项符合题意,请将其番号填入题首相应空格内.每小题2分,共20分)1.我县某中学思想品德老师在上《师生之间》一课时,把任教该班的科任教师,班主任请到课堂,共同讨论师生之间的关系问题,课堂上老师和同学坦诚交流,收到了良好的效果.这位老师的做法,突出体现的是《思想品德》课程的_特点.(B)A.思想性 B.实践性 C.人文性 D.综合性

2.《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序是(C)A.知识目标 能力目标 觉悟目标 B.知识 能力 情感,态度,价值观 C.情感,态度,价值观 能力 知识 D.知识与技能 过程与方法 觉悟

3.侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”,以“宣传法律知识,增强法制观念”为宗旨,由学生自己“搜集一段材料,明确一个观点,构思一篇论文,亮出一个自我,形成一种共识”.最后由学生自己上台演讲.这一教学方法应是(C)A.交流式教学法 B.讨论式学习教学法 C.自主学习教学法 D.合作性学习教学法

4.新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为更加注重对(D)A.学生思维水平的评价 B.学生学习能力的评价 C.知识掌握程度的评价 D.学生学习过程的评价

5.人们常说:“众人拾柴火焰高”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,“人

心齐,泰山移”,“一个人像棵小草,集体则是抗拒暴风雨的森林”.以上俗语所体现在班集体建设中的道理是(A)A.班集体的力量在于团结 B.班集体的力量在于竞争争 C.班集体的力量在于成员的多少 D.班集体力量在于少数精英的支撑

6.在我国,人身权利是公民权利的重要内容,是公民的基本权利.公民人身权利最主要的是(D)A.人格尊严权 B.生命健康权 C.个人隐私权 D.人身自由权 7.改革开放以来,我国能取得如此巨大的变化,其根本原因是我们逐步认识到了社会主义的本质是(B)①人民当家作主 ②解放生产力,发展生产力 ③消灭剥削,消除两极分化 ④坚持以人为本的科学发展观 ⑤实现共同富裕 ⑥实现民族平等,团结和共同繁荣

A.①②③⑤ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③

8.在日趋激烈的国际竞争中,我国作为发展中国家能否抓住机遇,实现跨越式发展,关键在于(A)A.能否提高本国的创新能力 B.能否提高本国的军事实力 C.能否增强本国民族凝聚力 D.能否大量引进外资和技术 9.当代科学技术发展迅速,经济竞争在很大程度上取决于科学技术的发展和应用,一个民族如果不具备良好的科学文化素质,就难于在世界竞争总立足.这段话表明(C)A.经济的发展对科技的依赖程度越来越大 B.国际竞争归根到底是人才的竞争 C.科技进步是推动经济发展的决定性因素

D.科学技术是先进生产力的集中体现,科技进步是人类社会发展的决定性因素 10.1989年,公派到美国攻读了两年野生动物与自然保护区管理的张和民取得了硕士学位,他婉拒世界自然基金会继续为他提供资助以及学校让他领取美国“绿卡”的好意,回到卧龙自然保护区,经过多年的努力,攻克了大熊猫繁殖的世界性难题.张和民的事迹告诉我们(A)A.选择职业要以国家需要为重 B.在平凡的岗位上能作出不平凡的业绩 C.艰苦奋斗就不能考虑个人利益 D.成就事业一定要选择艰苦的环境

11.某班同学开展以“城市牛皮癣的现状及处理”为主题的社会调查,并向有关部门提出了解决这一问题的想法,开展此类活动,有助于同学们(C)A.正确行使公民权利 B.增强民主法制意识 C.增强主人翁责任感 D.增强创新意识和实践能力

12.循环经济倡导一种与环境和谐的经济发展模式,据报道,一吨废报纸=再生纸850公斤=少砍17棵树,循环经济已经逐渐渗透到我国社会经济生活中的各个方面,这说明(A)A.发展循环经济能提高资源利用率,降低资源的耗损 B.经济发展要坚持走可持续发展道路 c.提倡循环经济减缓社会经济发展的速度 D.大力发展循环经济符合科学发展观的要求 13.民族区域自治(B)A.是我国处理民族关系的基本原则 B.是我国基本的民族政策 C.是在有少数民族的地方实现的 D.是符合我国国情的政治制度

14.应日本政府的邀请,中国国家主席胡锦涛2008年5月6日对日本进行为期五天的国事访问.这是近十年来中国国家元首首次访日.这 次访问被称为(A)A.破冰之旅 B.融冰之旅 C.友谊之旅 D.暖春之旅

15.2008年1月8日,中共中央.国务院隆重举行科学技术奖励大会,中国科学院院士.中国石油化工股份有限公司石油化工科学研究院高级顾问_____,中国科学院院士.中国科学院昆明植物研究所名誉所长_____获得2007年度最高科学技术奖.(B)A.王选和黄昆 B.刘东生和王永志 C.闵恩泽.吴征镒 D.吴文俊和袁隆平

二.多项选择(10分)16.当今的国际世界,民族纷争.种族仇视.教派冲突引发了重重战火,而我国则民族团结,社会和平.繁荣,这种鲜明的对照,说明(BD)A.我们国家比其他国家发达

B.人民代表大会制度有着无比的优越性 C.我国在处理民族关系.民族问题时有多种方法

D.社会主义中国的成立和发展,开辟了中国各民族平等.团结.互助的新时代

17.东北网绥化5月23日电,22日下午,我市在党政办公中心府前广场举行了逾万人参加的以“心系灾区.真情奉献”为主题的支援汶川地震灾区大型募捐活动,广大干部群众表示,我们虽然和灾区相距遥远,但只要我们和灾区人民心连心.同呼吸.共命运,就没有战胜不了的困难.这一活动(ABC)A.展示了我们的民族精神 B.体现了中华民族的传统美德 C.有利于构建社会主义和谐社会 D.落实了科学发展观

18.社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育.科学.文化建设.以下属于教育.科学.文化建设的有(ABD)A.2007年5月我国颁布《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,明确提出,确保学生每天锻炼一小时 B.自2007年8月中旬以来,羊城晚报社等单位主办了“读者喜爱的当代岭南文化名人50家”评选,引起各地读者的强烈关注和热情参与

C.在2007年9月20日我国第五个“公民道德宣传日 ”期间,广州市开展形式多样的主题宣传教育实践活动

D.2007年10月24日,我国在西昌卫星发射中心成功发射“嫦娥一号”人造月球卫星

19.我们可以借助网络交往解决生活中的许多难题.但同时,网络交往也会使人们阴暗的心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄,使交往的环境被污染,我们可能成为这种被污染环境的受害者.由此我们得出的结论是:(BC)A.为了避免伤害,我们应拒绝上网 B.网络交往与现实交往有很多不同之处

C.网络是把锋利的双刃剑,它有利也有弊 D.网络交往使我们的生活更加自由自在

20.“人可以没有文凭,但不可以没有知识.”这启发我们:(ABC)A.知识有助于我们成长

B.终身学习能使我们克服工作中的困难,满足我们生存和发展的需要

C.终身学习是实现个人可持续发展的需要 D.现在可以不学习,等参加工作后再学也不迟 三,.简答题(共12分)20.温家宝总理在今年的全国两会上指出:发展是硬道理,发展永远是解决一切问题的关键.经济工作什么时候都不能放松;要着力推进改革开放,更好地利用国内国际两个市场,两种资源.我们的企业已经开始这么做了,成绩很好,不开放就没有出路.①你是怎样理解“经济工作什么时候都不能放松”的(3分)只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能从根本上巩固 和发展社会主义制度,才能不断满足人民日益增长的物质文化需要,才能推动社会的全面进步,实现中华民族的伟大复兴.②为什么说不开放就没有出路(3分)对外开放是实现社会主义现代化的必要条件,中国的发展离不开世界,封闭只能导致落后.随着经济全球化的发展,世界正日益成为一个相互依赖的有机整体,开放已成为世界经济发展不可逆转的历史潮流.我们必须抓住机遇,扩大开放,积极参与国际合作和竞争,加快社会主义现代化建设.21.现代社会,“文盲”不仅仅指“不识字的人”,不会外语,计算机的人,不能与人很好相处,不能与环境协调一直,情感缺失的人,都可能成为21世纪的“文盲”.为了使自己不成为21世纪的“文盲”,我们该怎么办(3分)树立崇高远大的理想,勤奋学习,积极锻炼,勤于思考,勤于实践,努力提高自己的综合素质,发扬艰苦奋斗精神,努力把自己培养成为社会需要的人才等

22.2007年3月,《人生之路》杂志社收到一封署名李科的读者来信.信中说:我是一名刚初中毕业的学生,我成绩不是很好,但我爱好文艺,我想读普高,今后考艺术院校;爸爸妈妈叫我复习一年,明年考重高;我的好多同学却建议我去沿海地区打工,闯荡人生.我该怎么办 请您帮帮我好吗 ？如果你是一名编辑,你在回信中准备阐述哪些观点(至少3点,3分)正确衡量自己的个人条件和家庭条件,学会自己选择人生道路;要学会做自己的主人,不要过分依赖他人;认真参照外在条件和要求,力求作出最佳选择,等.四.分析说明题(共24分)23.【新闻会客厅】

①在2007年3月20日举行的“2007年中国科协学术建设发布会” 上,中国科协副主席,中国科学院常务副院长白春礼院士表示,中国在四大领域与发达国家存在很大差距.在地质学方面,目前的研究工作存在着“三多三少”现象,即:证明西方学者提出的假说和理论的研究多,提出中国自己的假说和理论少;单一学科封闭式研究多,真正意义上的多学科交叉与综合集成研究少;模仿性研究多,独创性的成果少.在机械工程领域,中国的高端数控装备和大型重载装备的独立制造能力不足,中档及以上数控系统市场基本上被国外品牌垄断.中国的精密化制造技术与国外相比仍然存在阶段性差距,精密成形和精密,超精密加工技术水平整体落后于发达工业国家.中国冶金工程技术部分创新成果达到国际先进或领先水平,但与国际先进水平仍有很大差距.中国的航空产品,航空技术和航空科研能力差距仍较大.即使是新获国家科学技术进步特等奖的歼10战斗机,与美国的F—22,F—35相比,在技术水平上也相差一代.中国利用空间进行的研究工作尚处在试验阶段,与世界先进水平有很大差距.请你就上述新闻发表自己的看法.(5分)A.近年来,尽管中国学科发展取得一些重大突破和重要进展,但是从整体来看,中国的科学技术水平与发达国家仍然存在较大差距,自主创新的环境依然不尽如人意,自主创新的能力依然较弱.B.中国必须坚定实施科教兴国战略,把科技创新和教育创新放在更加重要的位臵;C.青少年必须树立科学精神和科学思想,大力培养自己的创新能力;等.②请用简洁的语言概括下列新闻所蕴含的道理.(至少三点,4分)科学技术是第一生产力,创新是一个国家兴旺发达的不竭动力;B.建设和谐奋进新江津,需要扩大对外开放,积极引进先进技术,资金和项目;C.科技创新创造巨大的物质财富;D.既要发展经济,又要重视环保;E.中国共产党坚定践行“三个代表”重要思想;F.坚持以经济建设为中心,等.据《重庆时报》报道,2007年3月23日,胡润榜女首富张茵旗下 的玖龙纸业正式落户重庆,在江津珞璜工业园举行了奠基投产仪式.女首富将投资120亿,建立500万吨高级包装纸生产基地,这也是玖龙纸业在西部的首个基地.玖龙纸业将把从国外进口的废纸进行加工,生产高档纸,用于为四川,重庆等企业提供包装服务.这项庞大的工程的环保标准将依照国际最高标准执行.2008年投产后,绝不会给重庆环境造成污染.工业废水还能直接饲养鱼类.张茵表示:“我们在重庆使用的技术将是全世界最先进的.”玖龙公司有关人士介绍,最好的设备能在不到30秒的时间里,卷出足球场般大小的包装纸张.该项目今后年产值将超过10亿元,可解决8000人的就业.24.【明天更美好】

材料一:1978～2005年,我国国内生产总值年均增长9.5%,同期发达资本主义国家年均增长2.5%,世界年均增长3%,发展中国家年均增长5%.大致地说,其他发展中国家每走一步,我国就走两步,世界每走一步,我国就走三步,发达国家每走一步,我国就走四步.材料二:据日本《工业新闻》报道:“中国有可能在2010年超过德国,2020年前超过日本,2050年后超过美国,成为世界第一经济大国.”美国著名的高盛公司在一份报告中则称:“再过50年,中国的年人均收入可达3万美元.” ①请将材料一制成一张表格,并简要分析说明它表明了什么(5分)名称 中国 发达国家 世界 发展中国家 增长率 9.5% 2.5% 3% 5% 上表表明了:我国经济持续,快速,健康发展,显示了中国特色社会主义的强大生命力;只有社会主义才能发展中国;等.②材料二表明了什么(3分)中国在迅速崛起,发展前景十分美好,有着巨大的发展潜力,2020年和本世纪中叶的奋斗目标一定能够实现,等.③联系所学知识,谈谈我国怎样才能实现“经济登顶”(至少两点,3分)A.坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则;B.认真践行“三个代表”重要思想;C.坚定实施可持续发展战略,科教兴国战略,坚持计划生育,保护环境,对外开放的基本国策;D.大力发扬艰苦奋斗精神;E.坚持依法治国与以德治国相结合;F.加强和改进党的领导;等.五.实践探究题(共6分)25.阅读漫画,回答下列问题.上面两幅漫画是针对现实而创作的,有着共同的主题,对人们具有极大的警示作用.①请根据两幅漫画的图文信息,用一句话概括它们给人们提出的警示.(2分)(破坏环境就是毁灭人类自己).②某校针对漫画反映的问题,准备组织一个主题教育宣传活动,请你完成下列任务.A.写两条宣传标语(2分)保护环境,人人有责;共同行动,守护家园;重视环保,科学发展;等.B.向同学们提出两条活动建议.(2分)调查身边的环境事件;向环保部门提出环保建议;纪录身边的环保行动;等.26.请你参与(6分)同学们,每天都有很长时间在校园里度过,在这里,你们吸取知识,强健体魄,陶冶情操;在这里,你们由天真浪漫的孩童逐渐成长为祖国需要的建设者,良好的校园文化环境里同学们健康成长的主要条件.为了营造美好的校园文化环境,你所在的学校准备开展校园文化创建环境,征求同学们的意见和方案.(1)校园文化的内涵很丰富,建议你从以下几个方面,如良好班集体建设,青少年思想品德教育,青少年心理健康教育,团队活动,校园网服建设等,选择其中的一方式提出两条建议.(2分)(2)请说明你提出建议的理由和意义.(2分)(3)请你的校园文化建设活动拟订一句宣传口号.(2分)五.课程标准(10分)27.思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程.其主要特点有: 思想性 ,人文性 , 实践性和综合性(2分)28.初中思想品德课程的基本理念是什么(3分)初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础;帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求;坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考,积极实践相统一是本课程遵循的基本原则.29.简述思想品德课程标准的设计思路(2分)从初中学生的认知水平和生活实际出发,围绕成长中的我,我与他人,我与集体,国家和社会等关系,整合道德,心理健康,法律和国情教育等内容.课程标准的设计力求增强课程的针对性,实效性,主动性.30,简述思想品德课程标准对学生的知识目标要求(3分)思想品德课程标准根据思想品德教育的目标,了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径,认识个体发展与社会环境的关系;了解我与他人,我与社会,我与自然的道德规范;知道基本的法律知识,了解法律的基本作用和意义;了解我国的基本国情,基本路线,基本国策和世界概况.六,教材,教法(共20分)31.请就陕教版义务教育课程标准教材八年级第十课“学会选择”写一教学策划.字数在300左右.(7分)32.请写出时政材料与教材知识联系的相关知识点.(6分)坚决反对“台独”分裂活动.[背景材料之一]2006年2月27日,台湾当局领导人陈水扁宣布,终止“国家统一委员会”运作,终止“国家统一纲领”适用.2月28日,中共中央台湾工作办公室,国务院台湾事务办公室受体能就陈水扁决定终止“国统会”运作和“国统纲领”适用发表声明:当前陈水扁通过“宪改”进行“台湾法理独立”活动的冒险性,危险性继续上升,一旦得逞,势必造成两岸关系高度紧张,严重威胁台海地区乃至亚太地区的和平与稳定.坚决反对和制止陈水扁通过“宪改”进行“台湾法理独立”活动,是当前我们最重要,最紧迫的任务.[背景材料之二]2006年2月28日,胡锦涛在会见外宾时指出,台湾当局不顾岛内外的强烈反对,一意孤行,决定终止“国统会”“国统纲领”,这是对国际社会普遍坚持的一个中国原则和台海和平稳定的严重挑衅,是在走向“台独”的道路上迈出的危险一步.反对“台独”分裂势力及其活动,维护台海和平稳定,是我们坚定不移的意志和决心.我们将继续努力争取和平统一的前景,但绝不允许把台湾从祖国分裂出去.任何逆历史潮流而动的人都逃脱不了失败的命运.33.学习课程理念,联系教学实践,回顾自己某一教学行为(教学事件或教学环节),写一篇教学反思.字数在300左右.(7分)七.教育教学理论(10分)34.谈谈你对学生考试焦虑的认识和采取的积极措施

第二篇：遵义县初中教师教材教法过关试卷思想品德考试

县（市、区）学校姓名准考证号座位号

2014.7………………密………………封………………线………………内………………不………………答………………题………………

遵义县中小学教师继续教育学科知识考试试卷

初中思想品德

第二卷（100分）

第一卷（20分）

一填空题（每空2分，共10分）

1.初中《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，主要有以下特点：思想性、（）、（）、综合性。

2．思想品德课程以（）为导向，旨在促进学生（）的形成与发展，为使学生成为（）的社会主义合格公民奠定基础。

二简答题（10分）

初中思想品德的课程基本理念是什么？

一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。每题1分共10分）

1、承担责任，往往伴着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。（）

2、面对责任不言代价与回报是人们理想中的境界，现实生活中人们无法做到。（）

3、集体利益与个人利益是相互依存的。（）

4、新型的师生关系式建立在民主平等的基础上的。（）

5、财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。（）

6、中华民族精神在各个不同历史时期有着不同表现形式（）

7、为了好好学习，男女同学之间最好不要交往。（）

8、共同富裕就是指同时富裕、同步富裕。（）

9、实现共同理想，是实现最高理想的必要准备和必经阶段。（）

10、理想和现实之间没有差距。（）

二、单项选择题（每题3分，共60分）

1、面对自己已经选择的责任，正确的做法是（）A、义无反顾地承担B、做得出色就自己承担，遇到困难就转嫁给他人C、先坚持完成责任，坚持不了就中途放弃D、找好朋友帮忙

2、“朋友一生一起走……”，每个人都渴望友情的获得，作为朋友，我们的责任是（）

A、尊重、孝顺B、忠诚、互助、互谅C、扶危济困、维护正义D、在任何情况下无条件的支持朋友

3、“一个泥笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句俗语的意思是：（）A、集体由人组成B、个人离不开集体C、集体利益是第一位的D、我们应爱护集体

4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”告诉我们的道理是()

A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊与尊重他人没有必然的联系 C、贫困的人不尊重他人 D、威武的人不能委屈他人

5、做一个负责任的公民（）A、就要信守承诺，自觉承担责任B、与初中学生无关C、才能成为一个快乐的人D、就是要为了他人和集体的利益彻底放弃个人利益

6、我们生活的社会应该是（）A、人人相互关爱的社会B、自己对自己负责的社会C、“人人为我”的社会D、热心奉献，从不索取的社会

7、现阶段，我国社会的主要矛盾是（）A、人口与资源社会之间的矛盾B、生产力与生产关系之间的矛盾C、人

民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾D、统治阶级与被统治阶级之间的矛盾

8、社会主义初级阶段是指（）A、我国的社会生产力还处于一个低水平阶段B、我国的政策还不成熟C、我们还没有发展到真正的社会主义阶段D、我国已经是社会主义国家，但发展程度不高即还处于不发达阶段，这种不发达表现在政治、经济、文化、社会生活的各个方面

9、全面建设小康社会的奋斗目标，必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，这一基本路线的核心内容可以表述为（）

A、四项基本原则B、“一个中心、两个基本点”C、改革开放D、发展才是硬道理

10、人生而平等。人与人之间的平等，集中表现在()A、每个人的生活水平都一样B、每个人的知识水平都相当 C、每个人在人格和法律地位上的平等D、每个人都拥有相同的金钱和地位

11、是民族的根是民族的魂（）A、民族文化民族进取B、民族文化民族精神C、民族凝聚力民族创造力D、物质文明精神文明

12培养自己的自立能力，最基本的就是:()A、增强自己的独立自主的愿望，培养自立的意识 B、大胆投身社会实践，反复锻炼，不断实践 C、立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起 D、告别依赖，学会独立地生活

13、发展教育和科学，是先进文化建设的（）A、主要内容B、中心环节C、基础工程D、根本

14、要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，即必须在水中反复的锻炼；要培养自立能力，就必须在社会生活中不段实践。这说明()

A、自立人生少年始B、只要自主，才能自立

三、简答题（共13分）C、人生需要自立D、多实践多锻炼是培养自立能力的重要方法

1、举例说明责任的含义

15、我们的最高理想是（）A、社会主义社会B、建设小康社会C、建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家D、共产主义

16、下列事例中属于不诚实行为的是（）A、不告诉朋友的隐私B、做好事都不留名C、做了好事不承认D、保守同学去网吧上网的秘密

17、画家徐悲鸿常说：“人不可以有傲气，但不可以无傲骨。”对此正确的认识是（）A、自尊是一个人人格的重要表现B、自信是一个人成长的和成才不可缺少的品质C、有傲气是自尊的表 D、有傲骨是自信的表现

18、在世界各种古老文化中，只有一种文化不曾中断而一直延续至今它是（）A、埃及文化B、巴比伦文化C、印度文化D、中国文化

19、陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”对于这句话的理解，正确的有（）A．人要自立B．我们做任何事都不该让别人帮忙 C．自己的事不需自己干D．如果我们依靠了别人就不是好汉 20、周末同学的父母邀请你去家里做客，你应该（）①穿着干净得体的衣服②注意礼貌用语③尊重同学的父母 ④不用特别注意，在家里怎样做在同学家也一样 A、①②③④B、④C、①③④D、①②③

四、材料分析题（共17分）2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。2009年12月4日，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中。为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。(1)请你为此次活动设计至少两种活动形式。(6分)(2)活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例。(11分)

遵义县中小学教师继续教育学科知识考试试卷

初中思想品德

责任是一个人应该做的事和一个人不应当做的事。（举例言之有理即可）

四材料分析题：

1征文、板报、手抄报、发宣传单等（任选两种都可以）答案：第一卷

一、1人文性、实践性

2社会主义核心价值体系、思想观念和良好道德品质、有理想有道德有文化有纪律

二、1、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民时课程的核心

2、初中生活逐渐扩展的生活是课程的基础

3、坚持正确价值观念的引导和学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则

第二卷

一判断题

1—5：对错对对对 6—10：对错错对错

二选择题

1--5： ABBAA 6—10:AC DBC 11—15: BCCDD 16—20: DADAD

三简答题：

2言之有理即可。

第三篇：初中体育教材教法考试题

教材教法考试初中体育试卷及参考答案

一、选择题（下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。每小题1分，共15分。）

1、本次课程改革的核心目标是（）A、实现课程功能的转变

B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度

2、“极点”现象主要出现的运动项目是（）A、短跑 B、中长跑 C、马拉松

3、在篮球比赛中，一个队员从后场控制活球开始，必须在（）内使球进入前场。A、5秒 B、10秒 C、15秒

4、在篮球比赛中，发动快攻成功率最高的是（）A、抢断球后 B、跳球 C、抢获后场篮板球

5、足球比赛中，队员阻挡犯规判罚（）A、直接任意球 B、点球 C、间接任意球

6、体操队形练习的内容包括（）A、直线行进、绕场行进、斜线行进 B、分队走，并队走，一路纵队变多路纵队走 C、图形行进，队形变化，靠拢和散开

7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做（）A、纵深 B、距离 C、间隔

8、武术的基本步型步法有（）A、三种 B、四种 C、五种

9、田径运动会竞赛规程的作用为（）

A、大会工作的依据 B、竞赛工作的依据 C、各单位参加比赛的依据

10、在田径比赛中，遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致，一般以（）A、计时员计取的成绩为准 B、计时长计取的成绩为准 C、终点裁判员的判定为准 11、5队参加单循环比赛，其比赛轮数是（）A、5 B、6 C、10

12、在肌肉收缩过程中，其直接消耗的能量来源是（）A、葡萄糖 B、脂肪 C、ATP

13、运动训练在贯彻区别对待原则时，要求制订训练计划应充分反映全队和（）A、个人特点 B、思想特点 C、生理特点

14、学校体育管理的依据是（）

A我国的教育方针 B体育法 C学校体育工作条例

15、执行学校体育工作计划的主要负责人是（）A、校长 B、体育教研组长 C、体育教师

二、填空题：（每空1分，共20分）

1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、、。

2、教师在制定体育与健康课教学方案时，应根据学习目标的要求来选择和设计。

3、课程标准力求淡化评价的甄别、功能，而强调其发展、功能。

4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法，倡导、、。

5、在体育与健康课教学中，要重视培养学生的 能力，能力和应用能力。

6、运动强度越大，训练水平越低，“极点”的反应出现得越，症状表现得越，消灭得越。

7、在体育与健康课中，对学生进行 品德教育与发展个性的主要方法有、说服法、、表扬批评法。

8、持球突破是持球队员运用 和 相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。

9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、和。

三、判断题：（正确的在表格的相应栏内写“对”，错误的写“错”。每题1分，共10分）1、1894年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦（）

2、上体育课，教师也可以做错误的示范动作。（）

3、课堂教学中，教师的口令都是由预令和动令组成。（）

4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。（）

5、根据《学生体质健康标准》测试的要求，中学生需要完成五项测试，分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐（女）或坐位体前屈。（）

6、在体操的保护帮助下，运用限制物属于自我保护。（）

7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（）

8、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目，常称为运动会。（）

9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（）

10、学生的运动技术水平高，比赛的成绩好，说明这所学校的体育工作好。（）

四、简答题（共15分）

1、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要求？（7分）

2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解.（8分）

五、教学案例分析（考生只须在以下二道题中任选一题完成，共10分）

1、《投掷》教学片段

（1）某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习，然后只是出手的动作练习。最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。

（2）又一位教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。

请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

2、《婚礼集体舞》授课过程介绍

有一节在国内引起强烈反响的德国体育课，课题是《婚礼集体舞》，授课过程是这样的： 那天的体育课是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行，执教的是艾默特女士。10分钟的热身操以后，她开始了本堂课的课题教学：教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移三步，向右移三步，右手脱帽弯腰行礼，将礼帽抛向空中并捡回。20分钟的教学真是“惨不忍睹”：四年级的学生左右不分，有的左手执帽，有的右手摘帽，有的先移左脚，有的先动右脚，伴着音乐有的弯腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞头，混乱不堪。只有一个动作是一致的，那就是将手中的帽子扔向空中，再满场奔跑着捡回来。这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。

六、教材分析（30分）

根据提供的教材——“技巧--前滚翻”，按七年级新授课第一课时设计，完成下列各项：

1、制定本节课的学习目标。（9分）

2、指出本节课的学习重点、难点。（6分）

3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。（10分）

4、设计一份“技巧”学习评价方案。（5分）

2006年暑期教材教法考试初中体育与健康试卷 参 考 答 案

一、选择题（每小题1分，共15分）题号 答案 A 2 B3 C4 C5 C6 C7 B8 C9 B10 C11 A12 C13 A14 C15 B

二、填空题：（每空1分，共20分）

1、课程目标、领域目标、水平目标。

2、教学内容。

3、选拔、激励。

4、自主、探究、合作。

5、实践、创新。

6、早、明显、慢。

7、榜样法、评比法。

8、运球技术、脚步动作。

9、文献资料法、调查访问法。

三、判断题：（每题1分，共10分）题号 答案 对2 对3 错4 错5 错6 错7 错8 错9

四、简答题（共15分）

对10 错 6

1、（7分）

（1）要有利于吸引学生注意,激发学生从事体育活动的兴趣（4分）（2）要有利于组织调动,练习安全（3分）（3）要有利于组织活动,提高效率（3分）

2、（8分）

答: <<标准>>强调要“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”。在教学活动中应从以下几方面做起:（1）体育活动中确保全体学生参与（2分）

学生是活动的主体,在教学活动过程中应强调学生对活动的亲自性、参与性,突出每一个学生的能动性.（2）让学生拥有一定的自由空间（2分）

教师首先要重视教学设计,使活动富有吸引力,有思维的空间和创造的余地,其次把学生个体与集体活动结合起来.学生是学习的主体。在充分发挥教师主导作用下，让学生拥有一定的自由权,是实现学生由被动向主动学习跨越的前提.因此,在体育教学中，首先要给学生一定的自由支配时间,同时布置一定的学习任务,让权利与责任相结合:其次要给学生思考问题、提出问题和解决问题的时间和机会;最后教学难度的设计要有梯度,学生能够自主选择适合自己学习能力的学习内容.（3）发扬教学民主（2分）

民主的教学有利于形成一个和谐的教学环境,有利于师生间的沟通、理解和配合.这就要求教师重塑形象,具有亲和力；其次,建立一种资源共享的伙伴型师生关系,教学过程中师生共同尊重,共同分享；同时教师要真诚的信任与鼓励学生.（4）满足学生的需要（2分）

需要是个体或群体生存与发展的基本动力.一个学生在不同时期有着不同的需要.不同的需要导致不同的学习动机,从而形成不同的学习效果.在体育教学中,教师可以提出以下具体的教学策略:第一, 教师与没有明确需要的学生多进行个别交流,帮助他们明确目标,从而激起他们的学习需求:第二,要了解学生的需要类型,尽可能地创造条件满足他们不同的需求:第三,要培养学生学习的兴趣,激发他们的学习动机,使他们的学习需要不断得到提升.7

五、教学案例分析（共10分）

1、第一种是传授灌输式的教学方法。（2分）

教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。（2分）

新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。（2分）第二种是教学过程创新的教学方法。（2分）

教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果。这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。（2分）

2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成。（3分）

要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要。（3分）主要体现在：

（1）教师与学生建立一种互动、合作的关系。（1分）（2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。（1分）（3）教学手段和方法要多样化。（1分）

（4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。（1分）

六、教材分析（30分）

1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3条，每条3分，共9分）要求：目标明确、具体，体现新课程理念。

2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参p244,）：学习重点是依次团身（3分）；难点是团身紧、方向正（3分）。

3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等）。（列举5种以上练习方法，每种方法2分，共10分）。

4、评价内容：（参见华师大版教参p124）

保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。（3分）评价方法：“运动技术的掌握程度”可以综合教师评价和学生自评进行，“练习的态度和习惯”和“保护与帮助的意识和能力” 可由学生互评。（2分）

第四篇：初中教材教法读书笔记

一、在语文教学中，如何充分发挥语文课程人文性的功能呢？

1、要引导学生大量阅读，让学生通过大量优秀作品的阅读，受到熏陶和感染。

2、要牢固确立“以人为本”的教育策略。

二、语文课程的功能

（一）知识传递功能

（二）能力培养功能

（三）情感、态度、价值观教育功能

（四）文化教育功能

（五）启迪心智、健全人格的功能

（六）规范文字、推广普通话的功能

（七）各课程学习的奠基功能

三、（一）语文素养的基本内涵

语文素养可以界定为：在语文学习和实践中，学生通过识字、写字、阅读、写作与口语交际等能力的培养及综合性学习，内化人类优秀的文化成果，最终使自身的语文涵养达到一定的高度。

（二）语文素养内容的构成要素 语文素养的内容具体包括 ：

1、热爱祖国语文的思想感情；

2、正确地理解和运用祖国语文；

3、丰富的语言积累；

4、良好的语感；

5、思维和适应实际需要的语文能力（识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力）；

6、品行修养和审美情趣；

7、良好的个性和健全的人格。

四、语文课程评价的方法

1、测验法

2、课堂观察

3、表现性测验

4、调查问卷

5、等级量表

6、档案袋评价

五、语文教学的原则

（一）语言文字训练和思想教育相结合

语言文字训练和思想教育相结合，是十分重要也是难以处理的教学原则。在教学中要防止和纠正以下倾向。

1．片面重视指导学生理解思想内容，忽视语言文字训练。

2．片面重视语言文字训练，忽视对思想内容的理解。

3．在学生还没有充分阅读课文，还没有理解重点词句段、读懂内容的情况下，急于让学生概括课文主要内容，归纳中心思想、写作方法。

（二）发展语言和发展思维相结合

（三）教师指导与学生自主学习相结合

要做到教师指导和学生自主学习相结合，应当注意以下三点：

1．要给学生创造自主学习的条件。

2．教师要精心设计提问。

3．重视学习习惯的培养。

（四）加强教学的纵向联系和横向联系

六、语文教学策略

教学策略是在一定教学观念指导下为调控教学各要素关系而作出的系统的综合的动态的构想。

（一）制定课堂教学目标的策略

1．确定目标之前，了解学生的知识结构、教材的重点难点和课程标准的要求

2．从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定课堂教学目标

3．目标的陈述要具有操作性和开放性

（二）优化教学过程的策略

1．深刻理解、把握语文课程标准和教材 2．创造良好的课堂教学气氛 3．选择合适的教学模式（1）传统的教学模式（2）以讨论为主导策略的教学模式。育才中学的“茶馆式”教学模式是其典型代表，它包括“读读、议议、练练、讲讲”几个环节。

（3）以反馈为主导策略的教学模式。

（4）以尝试探究为主导策略的教学模式

（三）建立有效教学方式的策略 1．建立平等、民主的教学关系 2．重组、改善自身的知识结构 3．学会独立思考，创造性地教学

（四）选择教学方法的策略

1．根据语文课程的性质与特点，选择教学方法 2．根据教学目标，选择教学方法 3．根据课文内容，选择教学方法 4．根据师生特点，选择教学方法 5．根据教学情境，变换教学方法

七、语文学习的方式

新课程倡导自主、合作、探究性学习。

自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。

合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。

探究性学习，是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。

八、语文学法指导

2．语文学法指导的内容

（1）培养自觉地获取知识的心理状态（2）掌握科学的学习方法（3）揭示语文学习的规律

（4）养成良好的语文学习习惯 4．语文学法指导的原则

（1）教法与学法相结合（2）课内与课外相结合（3）群体与个体相结合5．语文学法指导的方式和途径

（1）精心计划，多形式进行学法指导；

（2）有机渗透，寓学法于教学之中；

（3）建立常规，确保学法指导到位；（4）横向联系，实现学法“三个沟通”。

九、我们把阅读能力概括为四个要素：认读能力、理解能力、鉴赏能力、批判能力。

（一）认读感知能力

认读感知能力是阅读过程中中学生必须具备的最基本的能力。

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．熟练地运用多种阅读方法 3．初步整体感知文本

总之，认读感知能力主要表现在阅读的量、质和速度上，是对文本的一种体验或感受。从文本获得三个方面的感受，即“文——语言文字、文章形式；象——文章的材料（人、事、理、景）；道——文章的主旨或意图”的感受，对文本这三方面的感受的关系是：文以载道、文道相依、意（道）以象尽、象以言著。

（二）理解能力

理解能力是一种较高层次的阅读能力，是阅读能力的核心。

1．体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2．能够比较敏锐地感悟语言

3．揭示作者在文本中表达出来的话外音

（三）鉴赏文本能力

鉴赏文本能力是较高层次的阅读能力。

1．对作品的思想感情倾向，能作出自己的评价 2．对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验

3．能够品味作品中富于表现力的语言

（四）批判文本能力

（五）搜集信息能力

1．搜集阅读文本内的有效信息

2．搜集与所阅读文本有关的信息资源

十、中学阅读教学的内容

中学阅读教学主要有培养阅读兴趣、传授阅读知识、传习阅读方法、养成阅读习惯四个方面的内容。十一．我国八十年代以后有代表性的阅读教学模式（1）吴心田“四步多课型单元教学模式”

起领——教读——自读——总结（2）魏书生“六步阅读教学过程”

定向——自学——讨论——答疑——自测——自结

（3）钱梦龙“三主四式导读模式”

初读感知——辩体析题——定向问答——深思质疑——复述整理 十二、一篇课文的教学过程

一篇课文教学的基本过程一般为四段：

预习（感知认读）——分析（理解）——练习（运用）——复习（巩固）

十三、运用较广泛的阅读教学的常规过程是：引导——研读——运用。

1．引导过程。

导入过程的基本任务就是确定目标，激发兴趣。一般包括下列四项内容：预习，解题，介绍有关资料，课前谈话。

2．研读过程

对文章的内容和形式的研读过程，是阅读教学的中心环节。其中又可分为三个阶段：感知、分析、综合。

（1）感知阶段 ①认识生字新词 ②通读

③了解内容概要和辩认文章体裁 ④批划评点和质疑问难（2）分析阶段 ①结构分析 ②内容要素分析 ③写作技巧分析 ④语言分析 ⑤重点分析

包括特点、要点、难点和疑点。（3）综合阶段

综合阶段的基本任务，是概括中心思想和总结写作特点。

3．运用过程

运用过程的基本任务就是把知识转化为能力，特别是学习新知识和解决新问题的迁移能力。

在阅读教学的全部过程中，都要贯穿朗读、默读、朗读以及吟诵、背诵的训练，在运用过程中要特别注意背诵训练，这是我国传统语文教育行之有效的方法之一。指导学生背诵的最基本的方法，就是把理解和诵读结合起来。

十四．几种常用的阅读教学方法（1）评点法

评点法可以概括为四句话：一般的地方读过，重点的地方讲解，层次段落之间评论，全文讲完后总结。（2）谈话法

孔子第一次提出了“启发式”教学，并规定了“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反则不复也”的启发式教学三原则。（3）讨论法 ②操作要点

组织课堂讨论要注意三点： A．明确目的

B．调动学生的主动性和积极性 C．教师要有民主的态度 ③操作时应注意的问题

运用讨论法要充分注意学生的年龄特征。讨论中要通过学生发言的声音、表情、动作等，来观察学生的心理活动。

（4）导读法（5）练习法（6）读议讲练法（7）情境教学法 十五．诗歌的阅读教学

（1）诗歌教学的任务：

①认识诗歌的体栽特征，获得有关诗歌的基础知识

②利用诗歌的节奏、韵律，训练学生的朗读

③利用诗歌高度凝炼的语言，发展学生的想象力（2）诗歌教学的方法： ①调动感情，发挥想象，②反复吟咏、记诵

③善于抓住关键字眼（诗眼），点拔启发。

十六、文言文的阅读教学

1．文言文教学的任务：（1）感受古今汉语的差异（2）掌握一些常用的文言实词、虚词和文言句式（3）了解古代文化知识 2．文言文教学的方法：（1）熟读背诵（2）串讲和语译

（3）深入研讨问题，加深对课文的理解

十七、作文教学的内容和方法包括：

1、兴趣的培养

2、习惯的养成

3、作文教学的原则

4、作文教学的要求

5、思维的练习

6、技能的训练

7、积累的方法

十八、写作教学的原则  总的原则： 

1、作文与阅读联结 

2、作文和生活联结



3、提倡自主拟题，少写命题作文；



4、能与他人交流习作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

第五篇：教材教法公共知识考试题

1理想的课堂应当具备的参照条件是什么？

答：一是参与度、二是亲和度、三是自由度、四是练习度、五是延展度。

2你是怎样理解新课程教学中关于教师要创造性地使用教材的？

答：新课程要求教师要创造性地使用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概括的或没有的内容有时教师要展开或补充，或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。

3、新课程倡导怎样的学习方式？相对于接受性学习而言，它们的本质特征主要表现在哪几个方面？

答：新课程倡导发现学习、探究学习、研究性学习。它们的本质特征主要表现在：问题性、过程性、开放性。

4、接受性学习和发现性学习的主要教学内容的呈现方式有什么不同？学生进行学习的心理机制或途径有什么差异？

答:学习内容心理机制或途径

接受性学习以定论的形式直接呈现同化学生是知识的接受者

发现性学习以问题的形式间接呈现顺应学生是知识的发现者

5、探究教学有哪些基本特征？

答：

一、学生是通过探究活动获得新知识和培养能力的。

二、探究教学注重从学生的已有经验出发。

三、重视证据在探究中的作用。

四、重视合作学习。

五、探究教学重视形成性评价和学生的自我评价。

6、以校为本的教学研究的基本要素是什么？

答：教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，它们构成了校本研究的三位一体关系。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业成长的三种基本力量，缺一不可。

7、怎样理解“自我反思”？

答、“自我反思”是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，又是理想

自我和现实自我的心灵上的沟通。反思时反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它具有研究性质，是校本研究最基本的力量和最普通的形式。

8、新课程的教学观？

答：①教学就是教师的教与学生的学，二者统一的实质就是交往。

②教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书而是用教科书来教。

③“四因素”过程论。教师、学生、教材、教学环境四个因素不断进行着对话和交流，学生不再是知识的仓库。

④赋予学生在教学中的主体地位。

⑤强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习，即进行研究性学习。⑥学习是学生内部自主生成知识结构和提高人生价值的对过程。

⑦活动是学生探究问题的学习过程，是个性的，也是合作交往的，是知识和情感的，也是实践可操作的。

9、新课程教学中教师要做到三个超越是什么？

答：超越教材、超越课堂、超越教师。

10、新课程倡导的学生学习观主要是什么？

答：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是独立的人。

11、现代学习方式的五个基本特征？

答：主动性特征、独立性特征、独特性特征、体验性特征、问题性特征。

12、现代教学理论的十大特点？

答：（1）强调发展突出能力（2）教学信息多项传递（3）学科知识强调结构（4）教师主导学生主体（5）教会学习授以方法（6）课内课外相互促进（7）因材施教培养个性（8）教学手段现代技术（9）讲究效果提高效率（10）运用三论探索规律

（注：三论是指：信息论、系统论、控制论）

13、为什么说“教师的心境影响学生的学习兴趣”?

答：心情具有扩散性特点，教师的喜怒哀乐常常会扩散给课堂上听讲的学生，从而引起学生的情绪变化。心理学研究表明：学生在心情舒畅时，就会焕发出学习的热情，诱发求知欲望，激起创造的灵感。反之，如果心情忧郁寡欢，智力活动减弱，创造思维压抑，对课堂信息的接受也显迟钝，在这种状况下达不到课堂教学的优化，效果甚差。

14、什么是教学机智？教学机智包括哪几种能力？

答：教学机智是教师在教学过程中的一种随机应变的能力，是教师必须具备的基本素质之一。包括：洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力。

15、什么是“行动研究“？“行动研究“的四个环节是什么？

答：从狭义上来说（从其起源说）教育上的行动研究应该指作为教育实践者的教育工作者在自己的教育教学中面对身边的实际情况或出现的种种问题，寻找问题或提出假设，进行各种研究，或者对自己有的研究成果进行验证、应用、反思，从而解决教育教学中的实际问题或改变某种落后的现状。

从广义上说，凡是通过教育实践（教育行动）而研究教育实践上出现的现象或问题，都属于”行动研究“，既包括教育教学实践者（主要指教师）对教育实践（教育行动）的研究，也包括其他实践者和专业研究者共同参与的对教育实践的研究 “行动研究“的四个基本环节：计划、行动（实施）、考察（观察）、反思。

基础理论和基本技巧

填空：

1、以读为本的具体要求读有目标、读有层次、读有指导、读有训练

2、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。人文性和工具性是语文课程的基本特点。

3、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字和写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。

4、学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和 进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

5、语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探索、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。

6、九年课外阅读总量应在400万字以上。

7、学生是学习语文的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

8、语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。

9、教师是学习活动的组织者和引导着。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素质。应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

10、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

11、阅读时搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。

12、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。

13、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

14、在写作教学中，应注重培养学生具有观察、思考、表现、评价的能力。

15、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。口语交际是听和说双方的互动过程。

16、综合性学习应强调合作精神，应注重培养学生策划、组织、协调、实施的能力。

17、综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极地参与精神，主要有学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。

18、备课的基本要求是科学性、整体性、针对性、训练性、新颖性。

19、提问的具体要求：文道统一富有层次、大小得当多少适量、难易适中符合实际、紧扣中心层层深入、语言简明面向全体。

20、《语文课程标准》中的阶段目标从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等五个方面提出了各年级应达到的目标。

21、《语文课程标准》中规定学生在小学阶段的学习结束时，必须在40分钟内完成不少于400字的习作。

22、《语文课程标准》中规定小学阶段学生应认识3500

个左右的常用文字。

23、识字与写字的要求不同，1-2年级要多认少写。

24、1---4 年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的兴趣和自信心。

25、精读的评价重点要评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

26、小学语文课程的基本理念是什么？

答：（1）全面提高学生的语文素养。（2）正确把握语文教育的特点。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的语文课堂。

我国的教育方针是什么？

答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

1、国家对教师职业道德的要求？

答：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表

3、确定语言训练重点的依据及训练方式？

答：依据：学生的年龄特点及实际情况。

语文新课程标准

教材的要求和单元训练重点

方式：朗读、默写、背诵

创造语言转换的机会进行复述。

语言的比较训练

凭借直观形象进行训练

在迁移中加强训练

4、中高年级阅读教学的常见三种模式？

答：按照“整体—局部—整体”的次序阅读。抓住情感线索进行教学从设疑入手

5、讲解的基本方法是什么？

答、说明的方法、叙述描写的方法、论述的方法

6、填空：

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

一、以你最初系的一篇课文为例，先对这篇课文作简要分析（题材、结构、语言、教材地位），再写出这一课的教学难点，最后写出教学难点确定的依据。

二、结合教学实际教学谈谈你对其中一个理念的理解与体会

课改以来，我们改变了以往的教学模式，在教学设计上更注重面向全体学生。因为新课程理念要求语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。我认为语文素养主要包括：学生应具有热爱祖国语文的思想感情，能正确理解和运用祖国语文，有丰富的语言积累和良好的语感，具备适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。在学习语文的过程中培养学生对作品和人物的感悟能力，从而提高他们的品德修养和审美情趣。在教学中教师是学习的组织者和引导者，学生是学习的主体，让学生在合作中交流、探究、学习。课堂上教师少说学生多提问、多说想法，注重预习的指导和质疑的训练，教师改变以往的评价方式，以赏识鼓励为主。

调动学生的学习兴趣和自信心。从而能更好的帮助学生形成良好的个性和健全的人格。