家长委员会驻校办公制度

第一篇：家长委员会驻校办公制度

晓墅中心小学家长委员会驻校办公制度

家长驻校办公模式，是我校加强家校联系，共建和谐校园的新举措。为增强家长对学校教育的关心程度，落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，激发广大家长参与学校工作的积极性，更进一步拉近家校关系，配合学校完成教书育人的重任，共同办好家长满意的学校，结合本校具体情况，特制定我驻校办公管理制度。

一、安排好驻校轮流表：学校每学期开学召开家委会工作会议，安排好驻校轮流表，驻校家长提前安排好自己的事务，到时安心开展驻校工作。

二、驻校办公时间：实行在家委会的领导下的家长轮流驻校办公制度，驻校值班安排原则上每周三一位家长驻校一天。

三、驻校家长的职责：驻校家长须佩戴标识在学校活动，参与学校日常管理的全过程，参加学校诸如：升旗仪式、列席学校例会、随堂听课、检查食堂、值日护校等活动，督查学校教师上课、办公、学生活动、校园环境卫生、安全隐患、教室卫生、饭菜质量以及协助学校处理突发性应急事件等，并作好值班记录。

四、家长驻校办公流程：

1.到校后立即联系校长，在他们的指导下开展工作；工作中有什么问题及时向以上两位领导反映，或者向学校家委会主任通报。

2.驻校期间在学校领导的指导下巡视办公室、教室、食堂，发现问题及时记录。

3.驻校期间在学校领导的指导安排下至少进教室听一节课，主要是了解课堂，感受课堂气氛。

4.课间操期间，随学校带班领导参加课间操监督。

5.在驻校期间，重点检查学校的食堂饭菜质量、卫生情况及学生进餐纪律，并做好相应记载，将意见反馈给学校值周领导。

6.如驻校期间有大型活动，驻校家长应全程参与活动，并提出相应的意见或建议。

7.驻校结束后，向校长汇报一天情况，并认真填写好“家长驻校日志”。

五、中心工作：

1.维护学生到校、放学秩序，保证学生安全。我校门口道路狭窄，拥堵严重，有很大的安全隐患，迫切需要家长参与学校的交通疏导和安全巡查。要求驻校家长按时到岗，认真执勤，检查学生接送车辆，确保巡查安全和交通疏导活动的顺利进行，遇到问题及时上报，每次驻校都要按要求做好记录。

2.协助学校督查、制止学生中的一些不良习惯。

3.监督后勤服务，重点检查学生校舍情况，学校食堂卫生、饭菜质量等。

六、工作考核：

1.学校对各班家长驻校办公情况进行记录，及时反馈家长的意见，对家长为学校解决的实际问题，将列入“评选优秀家长”的必备条件。

2.期末对家长驻校办公的工作进行总结，表彰优秀的家长代表。

七、本驻校办公管理制度解释权由梅溪镇晓墅中心小学校长办公室负责。

第二篇：家长驻校办公制度及驻校办公流程

家长驻校办公制度及驻校办公流程

为增强家长对学校教育的关心程度，落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，激发广大家长参与学校工作的积极性，更进一步拉近家校关系，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与，配合学校完成教书育人的重任，共同办好家长满意的学校，结合本校家长的具体情况，特制定我驻校办公管理制度。

一、由学校德育处安排好驻校值班表（具体见附表二），并提前一周提前通知家长，让家长们能提前安排好自己的事务，到时安心值班。

二、驻校办公时间：实行在家长委员会的领导下的家长轮流驻校办公制度，每两名家长为一组，利用一天时间进驻学校。

三、值班家长的职责是：驻校家长参与学校日常管理的全过程，参加学校诸如：升旗仪式、随堂听课、检查食堂、值日护校等活动，督查学校教师上课、办公、学生活动、校园环境卫生、安全隐患、餐厅卫生、饭菜质量以及协助学校处理突发性应急事件等，并作好值班记录。

四、家长驻校办公流程（具体见附表一）：

1.到校后立即联系当天执勤领导，在他们的指导下开展工作；工作中有什么问题及时反映，或者向学校家长委员会主要领导通报。

2.值班期间在执勤领导及其他成员的指导下巡视办公室、教室、食堂、宿舍一次，发现问题及时记录。

3.值班期间在学校执勤领导的指导安排下至少进教室听一节课，主要是了解课堂，感受课堂气氛，但不做评价。

4.课间操期间，随学校执勤领导参加课间操监督。

5.在值班期间，重点检查学校的食堂饭菜质量、卫生情况及学生进餐纪律，并做好相应记载，将意见反馈给学校值日领导。

6.在值班期间，重点检查学生寝室内务整理、卫生情况及生活指导教师的工作情况，并做好相应记载，将意见反馈给学校执勤领导。

7.如值班期间有大型活动，值日家长应全程参与活动，并提出相应的意见或建议。

8.值班结束后，向学校执勤领导汇报一天值班情况，并认真填写好值班记录表存档。

五、中心工作：

1.维护学生到校、放学秩序，保证学生安全。要求值日家长按时到岗，认真执勤，检查学生接送车辆，确保巡查安全和交通疏导活动的顺利进行，遇到问题及时上报，每次值班都要按要求做好记录。

2.协助学校督查、制止学生中的一些不良习惯（如课堂违纪、抽烟喝酒、外出上网、打架斗殴等）。

3.监督后勤服务，重点检查学生宿舍整理情况，学校食堂卫生、饭菜质量以及大宗商品采购等。

六、工作考核：

１.学校对各班家长驻校办公情况进行记录，及时反馈家长的意见，对家长为学校解决的实际问题，将列入班级考核中，作为评选先进班级的必备条件。

２.期末对家长驻校办公的工作进行总结，表彰优秀的家长代表。

七、本驻校办公管理制度解释权由学校校委会负责。

蔡寨中心校

2013年8月

第三篇：10月22日驻校办公有感

10月22日驻校办公有感

一个偶然的机会，我从班级群中看到了家长驻校办公所拍摄的照片，看到孩子在校的学习情况，总有意犹未尽的感觉，于是联系了一下家委会的郝咏仪妈妈，决定亲自体验一回学校生活。

10月22日一早随着孩子一同来到学校，受到了校领导范主任与梁主任热情地接待，他们安排我当天随堂听课，并告诉我可以随意参观，并没有刻意安排学校好的、优秀的一面给我“看”，让我感觉这样地体验是真实的，这样地体验是让人激动的，这样地体验是可以让人回味与踏实的„„。

8：10分五星红旗随奏响的国歌迎飘扬，同学与老师专注行礼，仔细一瞅，一年级的小同学也有板有样地行着注目礼，有的还唱着国歌，孩子们对国旗的尊敬溢于言表。

8：30跟着一年级三班回了教室，黑板上赵老师早已写好了今天课堂上要讲的数学题，数学课上赵老师形象的教孩子4+2＝6，6-4＝2，对于应用题如何审题，如何运用算式，赵老师更是一一列举： “知道总数了与一部分,求另外一部分的数量应该用什么法”赵老师问道，“减法”，大多数同学回答道，“但是我听到了有不同的意见”，赵老师说，“有不同意见的同学请举手。”

于是好几个同学举手，赵老师让有不同意见的同学上讲台将自己的答案写下了下来，又让有反对意见的小同学对出异议，就这样，你来我往，在老师的引导下，最后大家最终得到了正确的答案。最后，赵老师还不放心，让原来做错了的几位同学再次回答了类似的问题，以确认每一位小朋友都能理解并做对。赵老师的互动引导式教学让我油然敬佩，她不断地用生动的语言和活泼的形式启迪着孩子，始终面带微笑走向学生，和孩子们共同思考，探索，发现问题。孩子们都特别喜欢这种课堂气氛，一是有竞争力，二是有成功感，三是孩子们还能在错误中寻找正确的答案，实在是教学有方、经验丰富。

第二节课，我特别要求跟一年级二班上了一节英语课，夏老师一开口“Good Moring boys and girls„，”一口标准流利动听的美式发音，原先的担心瞬间消失。现在学校课堂都实现了多媒体教学,课堂上夏老师播放了英语动画片,小同学们看的聚精会神。配合着动画片夏老师穿插着拿出教学卡片,引导孩子们 “ Black black black；White white white；Red red red ；Green green green„”虽然教课堂上老师自始至中没有提一句中文“黑色,白色,红色,绿色”,但小朋友都明白老师要表达的意思。在后面的游戏接龙中,同学们也能很快找出老师所藏物品的颜色,孩子们在游戏的刺激下,课堂气氛异常活跃,下课了同学还在津津乐道,意犹未尽。

一节课下来我由衷地感受到了夏老师深厚的英语功底、高超的教学技能。由此，我决定不再给孩子额外报英语培训班，周末空出更多的时间，让孩子多做自己想做、想玩的事情。

课间操的时间到了,操场上出现了高年级鼓号队，大家认真的排练,跟着小指挥吹打出整齐而有气势的乐章。其他年级不参加排练的孩子们则兴高采烈的在操场活动,欢快爽朗的笑声感染了我，使我也情不自禁地想参与孩子的活动中，与他们一起共同谱写出爱的交响乐。欢乐有序的校园生活，它不仅充分调节了学生紧张的学习气氛，而且丰富了校园生活，同时增强了学生体质。

这时的我想抽空到家委会写一下“办公见闻”，不想高年级的同学给了我意外的惊喜---在去家委会的路上，由于不知道具体的地点，再加上我想在学校随意转转，所以我在校办公楼内慢慢地边走边看，这时，正面迎来一队似乎是三年级或四年的同学，每一位同学见到我后都礼貌的向我敬礼问好，其中一位小同学还问我“阿姨，你找哪个教室，我带你去吧。”呵呵，多么热心、多么有礼貌的同学啊！这种出于自然，发自内心的助人为乐是装不出来的，孩子们自然的亲情流露，让我感到学校在学生的“情、智”教育方面确实下了功夫，孩子在这种氛围的学校中就读还有什么可担心的呢？

午餐时间转眼已至，学校安排的爱心餐车已就位，高年级的同学充分发挥了团结互助，爱护幼小的品德，将操场上的盒饭一盒盒地送入一年级小同学的班级„„。一年级三班里，赵老师将回家吃饭的孩子送走后，赶紧回到教室，给每一位在校吃饭的小朋友发了盒饭，还亲自去打了热水，以保证每个孩子在校能吃上热饭喝上热水，等这些都忙活完了,再回到班上与同学一起吃盒饭,吃饭的空间还要叮嘱：“某某快点吃，饭快凉了；某某多吃点，别光看别人，”呵呵，真的就是跟咱自己在家带孩子吃饭一样。孩子能在赵老师这种细心的老师呵护下学习与生活，当家长的真是可以将心放到肚子里了。

这一天，作为家长我不仅实地“勘察”了孩子一天的学习生活情况，同时领略了老师们教学风格，还真切感受到了老师对学生的爱，正因为有爱，老师们倾尽所有精力、培育着这一群祖国的下一代，这些孩子真是太幸福了！作为家长，我把孩子送进这样的一所学校，交给如此优秀的教师，可以说是很放心！老师，您辛苦了！您在我们培育下一代的漫长工程中功不可没。谢谢您！

同时，也感谢学校给了我们家长如此机会，能让我们零距离感触师生关系，这样有利于增进学校、教师、家长之间的沟通和了解。它是学校与家长之间沟通的一座桥梁，我继续期盼下一次驻校办公的机会，也希望更多的家长参与学校组织的各种活动，孩子的成长离不开家长、老师学校的共同配合。

魏雪艳

一年级三班米雅琳妈妈

2012-10-29

第四篇：家长委员会制度

家长委员会制度

一、指导思想

1、依据国家教委颁发的《幼儿园工作规程》第五十条：“家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园的工作；及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”

2、落实园所三规划，构建园所、家庭、社会一体化的教育体系，加强家庭与幼儿园之间的双向沟通，形成教育合力，促进家园工作健康有序地发展。

二、目的与意义：

为加强幼儿园教育、家庭教育和社会教育的有机结合，密切教师与家长的联系，充分发挥家长对幼儿园教育的监督作用，增强幼儿园工作的透明度，增进幼儿园与家长、社会的相互了解，确保幼儿园教育的自律和公正，认真落实“依法治校、民主管理”，办让家长、社会满意的教育，通过与家长委员会共同配合，使幼儿园教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、园所和社区教育达到“合力”，努力营造有利于幼儿健康成长的育人环境，充分发挥家庭教育的作用，及时改进与完善幼儿园各项工作，促使家园双方密切联系，为孩子今后发展奠定坚实基础，特成立幼儿园家长委员会。

三、家长委员会组织机构：

1、委员会成员由园长及各班1名家长组成。

2、家委会在幼儿园园长的指导下开展工作。

3、家委会每年换届一次。

第五篇：家长委员会制度

家长学校家长委员会制度

一、设立家长委员会办公室，在校长的领导下，负责家长委员会的日常工作，办公室由教导处负责，再聘请二名兼职干部（办公室人员和大队辅导员）负责处理办公室日常工作。

二、每学期召开一次家长委员会，情况特殊时可增加次数，听取学校的工作汇报，征求家长对办滨意见。

三、每学期召开一次家长学校常务委员会，常委将学校的会议精神贯彻到各班。

四、举办家长函授学校，建立家长学校通讯、家校联系卡。

五、建立家长学校有关制度。

六、认真开展好家长学校工作，真正体现学校的“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学思想。

一、家长委员会的主要任务是：

(一)帮助家长了解学校的工作计划和要求，协助学校的工作。(二)协助学校组织交流家庭教育的经验。

二、家长委员会的人选：

家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立，家长委员会的成员应热心、关心学校工作，在教育子女方面能起表率作用，在家长中有一定的威信和影响，有一定的组织能力和活动能力，有一定的业余时间。家长委员会设立主任、副主任若干人。

三、家长委员会的作用：积极参与学校的民主管理，在促进学校质量提高，在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。

四、家长委员会的具体工作：

(一)定期听取学校领导对学校工作计划、工作情况的介绍，学期结束听取学校工作总结汇报。

(二)对学校各项工作提出建设性意见。

(三)广泛听取家长对学校教学工作、教师师德、学校后勤等方面的意见，并及时与学校联系，交换意见。

(四)参与或主持学校的大活动。

(五)为改善学校的办学条件出谋划策，提供条件。(六)参加或召开家长会、家长代表会，协助学校举办家长学校或进行家庭教育讲座。

(七)组织交流和推广家庭教育先进经验。

(八)组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的总是开展研究，统一思想，提高认识。

(九)开展评优家长活动，督促家长履行家长义务，提高自身素质，为孩子做出榜样。

五、家长委员会成员每年九月略作调整。

梅峰初级中学家长学校

工 作 计 划

一、指导思想

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、家长学校的主题

一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。

三、工作要点：

1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

2、宣传中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

4、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

5、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

7、创造条件让指导者运用现代科技手段，提高家长教育的方法。

8、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。

9、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

四、工作措施

１、家长委员会管理扎实有效。第一学期，我校将成立家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好教长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建设和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

２、落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期举行1-2次，每次上课时间不少于2小时。并机计划、有层次的开展活动。每次过后，均安排班主任、任课教师、学校领导与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

３、精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。

４、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

５、采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。

（１）、学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

（２）、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

（３）、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

（４）、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并积极向各专刊推荐。

（５）、抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②、本学期，我们将组织家长学习《公民道德建设实施纲要》、《学校事故处理意见》等，向家长宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

（6）、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

①、继续抓各项制度的落实。在切实做到“四有”、“四定”、“三为了”的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。

②、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。家长学校基本课程：

以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。本学期的基本课程为《关注孩子的需要》，从孩子的需要出发，关注孩子的生理及心理上的健康成长。

从家长、学生需要灵活安排的课程：

只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，提高授课的质量，达到授课的目的。为此，本学期我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。（如：请信息技术的专业教师讲讲如何合理使用家庭电脑，请英语教师讲如何在家庭中创设良好的英语会话氛围，请请具有专业知识的家长上法制课、家庭急救护理、学生自救能力能力培养等。）

宣传教育上的有关法规、大事的课程：

安排一些课程，继续向家长们学习《公民道德建设实施纲要》，宣传《学校事故处理意见》，澄清家长法律上的一些错误错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长们了解课程改革的意义、目的、内容等。

③、加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

（7）、抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。

继续以课题《校本教研的开发和研究》为主题，进一步继续深入，规范地做好课题研究工作，以科学的方法指导家庭教育中出现的新情况、新问题，开发和研究家庭教育的方法和理论，不断提高科研水平。